五四讲话心得体会通用

时间:2023-07-09 08:36:11 作者:曹czj

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

五四讲话心得体会通用篇一

五四运动至今已经xxx周年了,从一开始五四运动传承的就是五四精神就是忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神,一直激烈这我们后人的不断学习、不断进步,至今已经xxx周年了依旧没有改变五四运动在人们心中的地位。

五四运动是现代中国青年运动的开端,正是因为五四运动给我们留下的宝贵财务才促使着我们每一个人都能登上世界最宝贵的舞台,五四运动告诉我们后人要不断的学习,学无止境、人无完人;只有不断的学习、不断的进步才能更上一层楼,有更好的发展,五四运动促使着我们这一代人爱国、民主、进步、科学这也正是五四精神的传承。

五四运动已经xxx周年了,时间过得很快,没一年的五四运动每个公司、学校都会组织一些活动,已经xxx周年,这个传承依旧没有改变,可见当代人对五四运动的尊敬。当年的五四运动是中国新民主主义革命的开始,是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动;也是通过这次运动彻底的改变了中国人的命运。

时代在发展,社会在进步,五四运动的精神也在不断的传承和发展;五四运动xxx周年更让我们通过自身的努力不断的“求知、求实、求真”,同时也告诉我们做人的准则。

回想起来前几年的五四运动我还是一个生活在校园里面的学生,今年是五四运动xxx周年,同时我已经离开校园不如社会。我应该用更好的成绩去回报父母。把自己最好的一面展现给身边的朋友。

五四运动xxx周年教导我首先要爱国,并要以一颗善良的心对待身边的每一个人。尊老爱幼、尊敬守法、以身作则;将五四精神发扬光大。

五四讲话心得体会通用篇二

五四运动也是现代中国青年运动的发端,正是在五四运动中,中国青年作为一支新生的力量登上了历史舞台,五四运动给我们留下了一笔宝贵的精神财富。这就是爱国、进步、民主、科学的五四精神。五四精神始终激励着一代又一代中国青年不断前进、不断发展、不断创新。

五四精神迫切要求我们学习,然而在深化五四精神的认识之前,我想我们更应该增强三种意识:一是增强政治意识。中国共产党开创了中国的新局面,并一步步引领我们建设更美好的生活。二是增强机遇意识。这次的学习,我们是站在精神层次进行交流,将先进思想的精华贯彻到我们的学习生活当中。通过五四精神以及科学实践发展观的学习,提升自身学习和工作能力。

五四讲话心得体会通用篇三

万屯镇兴化中心学校:向涛 作为一名新时代的青年教师,我们在学校的带领下,认真学习了在五四青年节上的重要讲话。习近平总书记的讲话思想深刻,内涵丰富,语重心长,深刻揭示了党与青年、国家民族与青年的关系,进一步指明了当代青年的历史责任、成长道路和目标任务,特别向我们广大青年提出要坚持远大理想,坚持刻苦学习,揭示了实现伟大的中国梦与当代青年的关系,深刻指明了广大青年在实现中国梦进程中建功成才的努力方向。这是我们当代青年按照党的要求健康成长的行动指南,也是我们在实际工作中不断锻炼与成长的准绳。

作为青年教师,我将努力在本职工作中,努力践行这五点希望。 第一,坚持远大的理想。理想是前进的航灯,是我们努力的方向。作为年轻老师,更要树立远大的理想。将教书育人的职业理想融入到国家的共同理想之中,以学术繁荣、理论创新助推“中国梦”早日实现。做好本职工作,爱岗敬业,不畏任何困难险阻,坚守并努力实现自己的理想。

第二,坚持刻苦学习。青春是一个充满求知渴望、富于探索和追求的黄金时期。青春稍纵即逝,知识之树常青。歌德说:“人不只是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”可见,不断的学习对于我们青年的成长是何等的重要。那么作为青年教师,更要严格要求自己,不断地学习专业知识,不断地更新教育教学理念,不断地进行教育教学研究。同时学习多学科的知识,由单一学科教师发展为全面型的教师,为教育学生提供源源不断的活水。

第三,坚持艰苦朴素。艰苦朴素是我们的优良传统,没有艰苦奋斗的精神青年就难以担当重任。作为青年教师,要不怕吃苦,面对繁忙的教育教学工作,不抱怨、不懈怠。不断增强为实现中国梦而奋斗的责任感、使命感。勇敢地接过前人的接力棒,肩负起属于当代青年的光荣使命。要从点滴小事做起,将工作做细做优,扎扎实实地做好本职工作。同时要不畏困难,迎难而上,让自己在历练中不断前行,在磨砺中不断成长。

第四,坚持开拓创新。我们常说创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。那么年轻的我们,充满朝气的我们更具有创新的热情和潜力。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是中国青年运动的时代主题,因而在平时的工作中,我们要发挥自己的热情,挖掘自己的潜力。勤于研究,敢于创新。钻研教材,研究学生,根据学生的特点,制定出适合学生的教育教学方法,不断的提高自身的教育教学水平。

第五,坚持高尚品行。高尚的品行是为人之本。作为教师,更要以身作则,为人师表。时刻注意自己的品行,要诚实守信、乐于奉献、礼让宽容等,做学生的表率。

总之,作为教师,只有努力的学习,加强教学业务能力,才能为早日实现中国梦而贡献自己的一份力量。

2017年5月27日

五四讲话心得体会通用篇四

通过认真学习胡锦涛同志在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的'讲话,讲话思想深刻,内涵丰富,语重心长,意义重大。讲话中希望广大青年坚持刻苦学习,面向现代化、面向世界、面向未来,以只争朝夕的紧迫感,如饥似渴地学习,不断充实自己、提高自己、丰富自己;同时,注重在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。这是党对青年一代的殷切期待,对于激励广大青年成长成才具有重要意义。

青春是一个充满求知渴望、富于探索和追求的黄金时期。青春稍纵即逝,知识之树常青。歌德说:“人不只是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”广大青年要珍惜美好的青春年华,自觉把学习作为最紧迫的任务,不断完善自己、充实自己。面对日趋激烈的国际竞争,面对艰巨繁重的改革发展任务,广大青年要充分认识到自己所获取的知识只是沧海一粟,学习永远没有句号。当我们学到的知识越多、越广泛,就会发现自己不知道、不了解的知识还有很多。从一定意义上说,青年的求学态度、学习能力和文化水平,关系着人生价值的实现,更关系着祖国和民族的前途。

把学习书本知识和参与社会实践紧密结合起来,是当代青年成长成才的必由之路。时代的发展从来没有像今天这样给予广大青年以广阔的成才舞台,同时也对广大青年的知识视野、精神境界、能力素质提出了新的更高要求。对当代青年来说,担当报效国家、服务人民的崇高使命,就必须不断学习科学文化知识,不断提高自身素质,做好迎接挑战和赢得胜利的准备;就必须有读万卷书、行万里路的心志,积极投身社会实践洪流。广大青年要深入了解国情,自觉到基层一线去,到艰苦环境中去,到祖国和人民最需要的地方去,拜人民大众为师,走知行合一之路,在火热的实践中砥砺自己,以崇高的理想引导前行,用知识之光照亮青春。

学习贵在刻苦,难在坚持。刻苦何处生,坚持哪里来?著名数学家华罗庚就是个很好的例子。年轻的他从海外回国后,百倍珍惜青春时光,白天到学校讲课,晚上以案板当书桌,在灯下从事数学研究,常常忙碌到深夜。在他的屋里,桌上、床上、地上,到处都堆满了演算稿纸。他刻苦学习的事迹,成为广大青年的榜样。“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”,任何人的成功成才,莫不来源于一点一滴的积累、锲而不舍的努力。广大青年唯有胸怀祖国,放眼世界,以时不我待的进取之心,为中华民族的伟大复兴刻苦学习,才能成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

五四讲话心得体会通用篇五

今天在山东教师远程研修教育网上,我听了吴老师的一堂历史课《五四运动》,这堂课吴老师以一首共青团之歌导入本课,让我们走近历史感受那个时代的激情昂扬。

吴老师从“寻源五四、走进五四、感悟五四”三个板块对教学内容逐一分析,这堂课无论从指导思想、课堂设计都充分体现了新的理念。

本节课有很多亮点,值得我们学习。

1、充分运用历史视频和历史图片,历史视频和历史图片形象直观,包含了很多信息,有利于培养学生从中获取历史信息的能力,降低了学生记忆的负担,使学生能从宏观上对教材内容有了初步了解。

2、整个教学环节学生积极参与,体现了学生的主体地位。盛老师亲切的教学态度,优雅的教学语言感染了每个学生,使学生能积极参与课堂教学,气氛活跃。

3、充分运用朗读教学法,通过朗读既加深学生对书本知识的记忆,又提高学生课堂注意力。

4、重点突出,有效解决难点,通过对五四运动口号地分析,学生分析理解出五四精神,老师点拨提炼五四精神的核心,理解五四运动的历史意义。并通过图表形式向学生讲解什么是新民主主义革命,什么是旧民主主义革命。

5、教学过程设计合理,层次清楚。这节课运用多媒体辅助教学,帮助学生能从直观上了解五四运动的有关史实,增强了学生的学习兴趣。

本课运用大量的史学资料,目的在于通过课堂教学重现历史真相,给学生以真实的情感体验。史学在本节课中的作用不是简单的呈现,而是有充分地运用,融入学生对史实的探究与思考的过程中,因此,大量的历史结论不是教师给予学生的,而是让学生通过自主探究而得出的,本节课积极发挥学生学习的主动性,收效甚佳。但本节课在课堂实际操作过程中,由于容量较大,留给学生思考的时间稍显不足,教师容易增加较多的语言,影响了学生的思考。

以上只是我个人的一点不成熟的看法。我听完这节课,有许多收获。我反思自己的教学,发现自己的不足之处。我深深感受到上好一堂课必须有新课改的理念,清晰的教学思路、深厚的教学功底,认真的教学工作等。

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