高中教案是教师在备课过程中制定的一份具体教学指南。阅读一年级教案范文可以帮助教师更清晰地了解教学目标和教学流程。
幼儿园大班折纸蝉的教案篇一
将纸沿对边对折，出现十字折痕
把四个角折向十字中心
将折好后的正放形再沿对边折叠
折出一个反向的金字塔形，开口向上
将手指伸进缝隙中向下打开成一个方形，背面相同
将折纸侧面打开成正面
将两边折向中线，背面相同
将上面的三角折向底边
将底部竖直朝上，拉开两边的三角
把盒子底部弄平展
点心盒完成了
幼儿园大班折纸蝉的教案篇二
折纸爱心步骤01
将彩纸对折一次。
折纸爱心步骤02
左右对折一次找到中线。
折纸爱心步骤03
如图一样进行翻折。
折纸爱心步骤04
左右一致。
折纸爱心步骤05
将其翻面，把上面的两边往下折一部分。
折纸爱心步骤06
折四个三角。
折纸爱心步骤07
再翻面过来是不是就发现已经折好了？
幼儿园大班折纸蝉的教案篇三
成品图
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
步骤五
步骤六
附加阅读：折纸的.起源
折纸关于折纸的起源，至今无从考证，有中国起源说、日本起源说和西班牙起源说，莫衷一是。虽然这些说法都无外乎推测，但是中国早在西汉时期就出现了以大.麻和少量苎麻纤维制造的纸张，而日本直到公元6才由朝鲜僧人昙征将造纸术献于当时摄政的圣德太子。所以不少人相信，折纸多年前起源于中国，再经由日本传播到全世界。
但是，中国西汉时期的遗址中有纸张出土，却没有证据表明当时已经存在折纸。在日本，折纸始于平安时代(公元794年至1185年前后)的说法占主流，但是真正能够通过文献确认的最早的关于折纸的记录，是江户时代著名俳句诗人井原西鹤于1680年写下的俳句。这首俳句中提及名为“雄蝶·雌蝶”的折纸作品。在结婚仪式中，“雄蝶·雌蝶”挂在酒壶口部。
欧洲也有自成一体的折纸艺术。19世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。
幼儿园大班折纸蝉的教案篇四
母亲节这天，送给妈妈最能代表自己心意的礼物，无疑就是康乃馨了。康乃馨代表着对妈妈的爱与祝福，是母亲节的礼物象征，亲手折一束美丽的康乃馨，与母亲节的礼物一起送给自己的妈妈，为妈妈送上一份最真挚的祝福，也祝愿自己的妈妈永远年轻美丽。
工具和材料：剪刀、粉色彩纸、绿色不干胶纸、小竹棍。
1、首先将准备好的粉色彩纸剪成圆形，对折，再按三等分对折：
2、用剪刀将彩纸的边缘剪出细小的'齿形，不要剪得太大，要细密：
3、将剪好的彩纸打开，按照折出的痕迹从边缘向下剪开，剪至大约2/3处即可，在纸的中间剪一个小圆孔。不要剪得太大，2mm左右即可，这要根据我的小竹棍的粗细来决定：
4、用手将每一瓣花瓣折一下，让其有立体的感觉：
5、准备一个小竹棍，棍的头部最好有结头，这样，可以做成花芯的样子。将所有花纸都串到竹棍上，花纸的底部用力捏一下，形成褶皱的感觉：
6、将绿色的不干胶纸剪出一根细长条，在串好的花的底部粘出花萼的形状，并向下将花朵粘到竹棍上，固定好：
7、整理一下花朵的形状，看一朵康乃馨就做好了，很简单吧。让我们多准备一些彩纸，亲手做一束康乃馨送给我们的妈妈吧。
幼儿园大班折纸蝉的教案篇五
活动目标：
1、通过观察图谱折百合花，学习折菱形。
2、能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。
活动准备：
折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶。
活动过程：
一、创设情境，引出活动内容。
二、看步骤图折“百合花”并组合。
2、请幼儿下去试着折一折。
3、教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）
4、（出示步骤图5-6步）请你下去把5、6两步折一折？
5、刚才在折的过程中你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）
6、教师示范5、6步的折法，再次让幼儿操作。
7、（出示步骤图7-9步）比较7、8步，这两步是一样吗？
8、看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？
三、评价活动。
1、展示作品。将折好的百合花插在花泥里。
2、评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？
四、结束活动。
我们一起把花送到花店里去吧！
内容扩展：中班手工折纸教案《美丽的小船》
目的要求
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的.小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。
活动过程：
一、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价。
二、折纸小船。
1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价。
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品
四、玩小船。
1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
4、评价。
幼儿园大班折纸蝉的教案篇六
小猪非常可爱，是很多小朋友的最爱，那么，我们今天就一起来学习一下猪的手工折纸方法。
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤：
第一步
将纸张裁剪成为正方形的，然后对折；
第二步
按照图2的步骤再往中间进行折叠；
第三步
两边的口要拉开，然后再折起来；
第四步
往后方折叠，用对折的手法；
第五步
猪的头部和尾部要进行压折，前方的两条腿要对折，背面的也是一样；
第六步
用笔将猪猪的眼睛画上去，我们的小猪猪就折好了。
大家可以选择自己喜欢的纸张进行折叠，在平时，多做一些手工制作，锻炼自己的动手能力，另外，自己进行创意制作也能够使得自己的创造能力得到锻炼。
幼儿园大班折纸蝉的教案篇七
准备材料：一张正方形的纸张，颜色随意
1、将正方形沿着对角线对折，成为一个等腰三角形。
2、再将它左右对齐对折，留下折痕后展开。
3、将顶角往下折，突出一个小三角形的部分。
4、然后沿着第二个步骤留下的折痕左右对折。
5、将整个图形逆时针旋转90度，如下图。
6、沿着小三角形的顶角边将两边往下折，如图。
7、再将两边的翅膀展开，一只简单的大雁就完成了。
幼儿园大班折纸蝉的教案篇八
如何折纸船
二、知识与能力目标
1、学生认识折纸时几种线的意思，了解谷折，山折的方法。
2、学生学会折纸船。
3、学生的想象和表达能力。
三、项目学习中的难点分析
难点一：通过欣赏音乐，学生进入情境，激起折纸的兴趣。
难点二：学生通过观察，尝试学习每一步的折法。
难点三：学生通过观察同学的操作和视频，学习折纸的方法。
难点四：学生通过小组合作，解决遇到的问题。
难点五：学生认识折纸时几种线的意思，了解谷折，山折的方法。
四、主要教学活动（教学过程）
导学过程：
（一）预习尝试
1、观看动画片《小纸船》
2、巡视学生课堂常规。
3、讲评：表扬遵守课堂常规的学生。
（二）兴趣需求
教师提问：
1、看了这个动画片，你想到了什么？
2、你想不想亲手折一只小纸船？
学生回答问题。
1、讲评：表扬遵守课堂常规的学生。
（三）学习探究
1、出示折纸图示
教师讲解：
这些线经常出现在折纸图解上，现在我们就一起来认识一下它们。
教师讲解。
2、出示图片
教师：谁知道这个符号在折纸里表示什么呢？小组讨论。
学生小组讨论，汇报讨论结果。
教师：这个符号的意思是翻转，让另一面朝上。
（四）合作分享
1、出示纸船图解：
教师：这只小船折法一共分12步，请你们参照老师发给你们的图，用绿色的纸试折一下，只可以在小组内讨论，不能离开座位。时间是8分钟。开始。
小组试折、讨论。
小组汇报：
第1、2步哪位同学来演示一下？
教师讲解。
第3、4步哪位同学来演示一下？
教师讲解。
第5、6、7步哪位同学来演示一下？
教师讲解。
…………
第10、11
步哪位同学来演示一下？
教师讲解，在我们共同的探索下，我们终于折出了这只小纸船。现在我们再来回顾一下我们折的过程。
（五）实践创作
出示a4折纸图
教师：这张纸一面告诉了我们折小船的方法，另外一面可以用来做什么呢？学生回答：画画，把小船贴上去，写下祝福的话，写上自己的名字，送给想送的人。
小组活动，绘制卡片。
教师巡视、指导。
（六）评价拓展
教师：我们的卡片都已经做好了，谁愿意到台前来展示一下自己的作品呢？哪位同学表现好，就会得到一张老师送出的小卡的。
学生展示汇报，师生根据学生表现发放礼仪卡。
教师小结本课学习情况。
五、学生项目学习成果设计与预期
学习成果：
1、完成一个纸船。
2、完成一个贺卡的制作。
预期：
1、百分之八十的学生完成一个纸船。
2、百分之五十的学生折的规范。
3、百分之三十的学生完成一个纸船贺卡的制作。
幼儿园大班折纸蝉的教案篇九
圣诞老人，一位专门为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的神秘人物。以下是“圣诞老人折纸步骤”，希望能够帮助的到您！
工具/原料
方形纸张（正反两面分别为红、白色）
方法/步骤
两条对角线分别对折成折痕，红色一面为对折后的内侧一面，白色为外侧一面，然后摊开。
选择正方形四个点中的其中一个顶点，将此顶点与正方形中心贴合，然后折起来。
将折出的红色三角形的顶点与对边中点贴合并折起来。
将此白色的小三角形的顶点与折出来的`红色的三角形的中线的中点贴合，并折出白色的梯形形状。
将正方形最下面的顶点往上折，与对边中点贴合。
再将此顶点向下折，顶点和对边中点贴合，然后翻过来到红色的一面。
将两侧的斜边向上往内折大约0.5cm宽度，红色纸面上就出现了两道白边。
将左右两边都折到中间的折痕处，最上面的一边中的两个1/2边重合。
将左右两边的底部都往上折大约0.5cm宽度，白色纸面上出现了红白相间的一边。
右边往左折，对齐上面的红白相间的一条线。
把底部再往上折，把尖角塞到上方箭头处，然后再把箭头处的白色三角往外拉，效果如图2。
翻过来看看，像不像圣诞老人呢？
什么？不像？装饰一下吧！
幼儿园大班折纸蝉的教案篇十
将正方形纸对边对角分别进行对折，然后打开，沿中心对折线乡里折，如下图
将一面的'三角形两角向中心线折，如下图
再将折好的两个小三角形的角如下图对折
折好后，将可再折叠的那一面进行这三角形，然后塞进去，这一步是为了让兔子不容易散开
翻一面，如下图，把三角形折叠至中线两边对称，
再将多出的部分向回折叠，变成下图
我们可以看见有中间有一条折痕，再将两边向折痕折叠对齐，转一个方向就如下图一，画上眼睛，对着兔嘴吹气就和图二一样了！！
幼儿园大班折纸蝉的教案篇十一
在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。
活动目标
1、学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2、丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3、利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
4、与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
教学重点、难点
重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。
难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
活动准备
物质准备：
(1)裁好的纸样及成品。
(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
环境准备：
(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。
(2)场地宽敞，便于材料的摆放。
经验准备：
(1)提前让幼儿观看时装表演的vcd。
(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程
活动过程
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣
1、教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。
让幼儿带着问题参观：
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?
(3)服装上的图案怎样?
2、幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论、互相交流。
3、小结观察结果：
(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样、幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰
1、教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2、介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3、提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料，不浪费。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。
4、幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结
1、请个别幼儿介绍自己的服装、说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2、教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
3、幼儿进行服装表演、鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。活动延伸
在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。
折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤：
第一步把纸张裁剪成为正方形的；
第二步将四个直角往纸张的中心折叠；
第三步四个直角翻起来往后面折叠；
第四步再次向中心方向折叠；
第五步……
幼儿园大班折纸蝉的教案篇十二
今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。
一、听课，给自己思考
二、书籍加经验，学习
关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的.评论。（加入了一些个人的理解）
1.重点在哪里
《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。
2.偏离主题
《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动，大主题相当于一颗树的树干，而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的目标，而是由渗进每个领域的活动里去的，所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。
3.教学环节中的回应
（1）当问幼儿，你玩过猜谜语吗？（幼：没有）那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏，那么要介绍给幼儿，猜谜语是怎么玩的，然后在进行猜谜语游戏。
三、个人领悟
每次的听课都是带着目的去学习的，比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等，而每次的听课总是能学到很多，特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论，总会给自己灌入更多的新力量。
学以致用，所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人，多看（书）、多听（不一样的课）、多记、多试。
文档为doc格式