美丽的孔雀鱼教学反思(汇总17篇)

守住安全，享受幸福。安全标语应该尽可能地简洁明了，避免使用复杂的行业术语。以下是一些经典的安全标语范例，供大家参考和学习。

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美丽的孔雀鱼教学反思(汇总17篇)

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美丽的孔雀鱼教学反思篇一

从前，有一只骄傲的小孔雀。她有一身漂亮的羽毛。但是她太骄傲了，因此，没有人喜欢她。

这天，他在公园里散布。忽然，她看见一只小麻雀，就骄傲地说道："小麻雀呀，小麻雀你飞得到挺快的，但是。"这只骄傲的小孔雀还没说完，小麻雀就插嘴，说："我飞得快？"小麻雀得意洋洋的问道。"那当然，但是，你长得太丑了！你瞧瞧我是多么的美丽啊！"小麻雀气坏了，她二话不说，就飞走了。

小孔雀走着走着，遇见了一只乌鸦。就对她说："你这黄嘴黑身的东西，你长得太丑了吧！还不如我漂亮多了。但是你专门吃些害虫也不错。""你说谁丑？""你呀，真是个又黑又笨的东西！""你敢说我笨，而且说我丑，你等着瞧，我把老鹰叫来，看你有多大的本事，可以躲过老鹰的`手掌。"说着，她气呼呼地去找老鹰了。

美丽的孔雀鱼教学反思篇二

大自然中有许多珍贵的鸟儿，有歌声婉转的百灵鸟，有展翅翱翔的雄鹰，有聪明可爱的鹦鹉？而我最喜欢的当属美丽高贵的孔雀。

瞧，那只蓝孔雀小巧的脑袋上竖着三根长长的羽冠，多像戴着一顶精美王冠的王子啊！一对水灵灵的大眼睛镶嵌在脸上，仿佛闪闪发亮的黑宝石，与凤凰比起来也毫不逊色呢！宝蓝色的长脖子总是高挺着，很有舞者的优雅。看，他正迈开两条细腿，悠闲地踱着步，脖子也跟着步伐的节奏一点一点的，果真像在跳舞似的。最令他引以为豪的就是身后这长长的尾屏了，就像给自己穿上了一件华美的曳地礼服，更加风度翩翩。这时如果遇见了自己喜欢的雌孔雀，他就会立马把尾屏打开，变成一把精致的羽扇，有时还会快速抖动这把大扇子，发出沙沙的响声，简直就是载歌载舞。这迷人的尾屏上还有数不清的.“小眼睛”，配合着强烈的沙沙声，他还能在关键时刻吓跑敌人哦。

我还给孔雀喂过食呢！上次学校组织我们去淹城野生动物园游玩，我就和几个同学一起进了孔雀园。我手里端着装了浆果和菜叶的小纸杯，大踏步地靠近一只孔雀，没想到他却被我吓跑了。于是我又小心翼翼地接近另一只，他试探性地啄了一口，退了几步，见我没有动静，才大胆走上前来享受美食。还有的呢，一口夺走了我同学手里的杯子，叼到角落里去慢慢品尝。当然也有已经喂饱了的，正栖息在树上晒太阳呢。

美丽的孔雀鱼教学反思篇三

一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。于是想到了开展孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作使用，让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练，不仅提高了学生运用计算机的能力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。

1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.

2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。

引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.

在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。

红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件

1、导入：

欣赏舞蹈----（播放视频）

师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的.传统舞蹈、欣赏云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。

2、新授：

（1）师：首先，我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识：（课件）

（2）（课件：出示ppt范图）

师:今天，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们观察一下，在这幅图上都有哪些颜色？（课件，展示范图，介绍颜色），今天，我们用一种新的工具来涂颜色。（教师展示棉签）

（3）教师示范教学过程:（实物投影演示）

（画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园）

在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。

（学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀）

美丽的孔雀鱼教学反思篇四

活动目标:

1.学习用皱纸搓、捏变成皱纸球的方法来装饰孔雀。

2.积极参与活动，正确使用胶水，并尽量保持画面的整洁。

活动准备：

每组各色皱纸一筐，孔雀画纸人手一张、人手胶水一瓶。

活动过程：

一、认识孔雀

1.教师出示孔雀图片，提问：这是谁呀？它的衣服漂亮吗？你看到了什么颜色？

2.出示空白孔雀图片，提问：这个孔雀漂亮吗？为什么？

二、尝试给孔雀穿上漂亮的衣服。

1.教师示范皱纸揉搓黏贴的方法

出示皱纸团装饰的孔雀范画，教师引导幼儿发现装饰画的美丽，激发操作兴趣。

2.幼儿尝试皱纸团贴画

幼儿空手练习揉搓皱纸的方法。

教师：我们把自己的手指伸出来，两只手的大拇指和食指捏住纸，把它搓一搓、揉一揉变成一个的小纸团，再把小纸团用胶水黏贴在孔雀的身上。

3.幼儿作画。

幼儿在画纸上进行揉搓皱纸贴画，教师鼓励幼儿使用不同颜色的皱纸来装饰孔雀，注意画面的饱满。

三、展示幼儿作品。

将幼儿作品张贴在展示板上，请幼儿相互欣赏作品，教师做简单评价并给予表扬。

四、结束活动。 

美丽的孔雀鱼教学反思篇五

嘿！大家好，我是孔雀王子，在茂密的大自然中，我可是百鸟之王哦！我有着漂亮的羽毛，美丽的身材，还有五光十色的色彩。我们家族很庞大，蓝孔雀生长在印度和斯里兰卡，生长在缅甸和爪哇的是绿孔雀。我们“孔雀绅士”羽毛绚丽多彩，羽支细长，犹如金绿色羽绒，末端还有众多由紫、蓝、黄、红等颜色组成的小眼睛。我们的长相很多呢！

我们不仅长得好看，而且我们的生活环境也很好，我们住在风景优美、热闹非凡的动物园里，每次都有人请我们去表演，观众目不转睛地看着我，可我却耍起了小脾气，我就不开屏，看你们怎么办！当然，我不会总淘气，时不时玩玩他们，我可不是那么小气的人，我也要让他们看到我漂亮的姿态！

我喜欢吃的'东西有很多，鲜美的虫子、新鲜的嫩草和可口的蘑菇都是我的最爱。当然也喜欢青菜，游客们总会给我点吃的，我只会吃一点东西，不能吃太多，会拉肚子的。

有一天，一个同伴提议，我们下山去玩吧！太好了！我们二话不说随后就走了。下山后，没想到碰见了一群野猪，野猪不知道我们是什么，于是左看看、右看看，又叫又闹的，幸亏一位饲养员把我们救了，不然我就成野猪的“新娘”了！

我们的生活每天有新鲜事，到处都有欢乐，处处丰富多彩，现在你们知道了我们家族了吧？我们随时欢迎你们和我交朋友！

美丽的孔雀鱼教学反思篇六

我的叔叔送给我们家一只雄孔雀。

孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。说来可真巧，我用抹布在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只雄孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像舞女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。

我自言自语地说：“既然是一只雄孔雀，如果再有一只雌孔雀，它们就能繁衍，孵出一群小孔雀。到时候，我们用来装孔雀的笼子全都挤满了。”我对哥哥说：“要不叫老爸帮我们再弄一只雌孔雀来？”

“好呀！”

晚上，老爸回来的时候，急匆匆地跑向他，对爸爸说：“明年你肯定能看到一窝的小孔雀。”

我做了一个梦：小孔雀多得数不清哪！到处都是・・・・・・

美丽的孔雀鱼教学反思篇七

美丽的孔雀鱼教学反思篇八

1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

开始部分：

小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）

基本部分：

一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。

小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）

（1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）

（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？

一种是孔雀繁殖的`季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。

二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

三、出示范画，引导幼儿欣赏。

教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

结束部分：

展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师出发吧！（随音乐将幼儿带出活动室）

在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

美丽的孔雀鱼教学反思篇九

活动目标：

1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。

2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

活动准备：

1、范画一幅。

2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

活动过程：

一、谈话引出课题

1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。

2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。

提问：

（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？

（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

二、讲解示范。

先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。

三、幼儿练习

引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

四、讲评

教师点评，看谁画的`孔雀最美丽。

课后反思：

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。

美丽的孔雀鱼教学反思篇十

孔雀喜欢生活在安静舒适的地方，它的羽毛光彩夺目，十分漂亮。头上有三根又长又好看的羽毛，锻造成了一顶精美的王冠。身上的羽毛色彩斑斓，像一件染成了彩色的锦衣。尾巴不开屏时好像拿着一把折着的锦扇，一旦“锦扇”张开了，哇，五光十色，鲜艳无比，上面绣满了五彩缤纷的花纹，美不胜收。整只孔雀仿佛一位美貌绝伦的公主。还有的孔雀，全身洁白如雪，纯洁无瑕，是孔雀家庭中的天使。

孔雀虽然体形巨大，但其飞行能力很强。走起路来大摇大摆的，特别高傲。爱吃杂食粗饲，捕食范围很广。它一天到晚几乎都在树上栖息，在遇到敌人时，孔雀就会打开“锦扇”，左右不停地摇摆，直到把敌人弄得晕头转向为止，再像一阵风似的逃跑了。

孔雀这位公主让所有鸟儿都为之羡慕，羽毛又如此华丽，美不胜收。

美丽的孔雀鱼教学反思篇十一

大家对孔雀很熟悉，特别是孔雀开屏的`时候，我们都很难忘，想知道孔雀的生活吗？想知道孔雀开屏是怎么一回事吗？那就请听我细细讲解。

公孔雀的面貌很美，尖尖的嘴巴，大大的眼睛，眼睛的上下方都有白色的条纹，嘴巴上面的鼻孔窄窄的，长长的，像一个很小的面包。

头上还有几根有点扁的“棒棒糖”。整个身躯都是蓝色的，那蓝色蓝的发亮，公孔雀的尾巴很长，开起屏来就像无数只眼睛看着你。

母孔雀可就不一样了，外貌上比公孔雀朴素多了，她可没有孔雀开屏的长尾巴，浑身上下都是褐色的。

为什么会有孔雀开屏？是不是他们正在举行选美大赛？那可不是，那是一种竞争，只有公孔雀才会开屏，母孔雀就不会了，当两个公孔雀要同时娶一个母孔雀的时候，这两个公孔雀会开屏给母孔雀看，母孔雀觉得谁漂亮就嫁给谁。

孔雀开屏那是突然的，尾巴先是突然直立，后来再展开来。

孔雀不但美丽。而且还是国家一级保护动物呢！

比如：绿孔雀，绿孔雀可是孔雀中最美丽的一种，很多人都想看一下它开屏时的美貌，可是这种孔雀并不多，只分布在中国的云南省，所以大家也要保护动物啊！

孔雀这个动物，被称为“百鸟之王”，为什么，就因为它们的外貌：美，如果这个动物不美，那可就甭想再把它们称为“百鸟之王”喽！

美丽的孔雀鱼教学反思篇十二

我们站在龙山脚下，看到龙山高耸入云。我们开始爬山了，爬呀爬呀，这时微风送来一阵沁人心脾的香味，原来又是一年槐花香。春风吹得柳絮漫天飞舞，让人感觉像是雪花飘落。我们终于爬到了龙山顶峰，一个个累得筋疲力尽。

我们稍稍休息了一会儿，就开始游览动物园。一进动物园，我们立即来到了孔雀馆。大家都被一只只美丽的孔雀吸引住了。孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一双凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛，这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。

我爱龙山，它让人回味无穷，我更爱龙山上那美丽的孔雀，它一次次出现在我的梦境中。

美丽的孔雀鱼教学反思篇十三

前些日子，我家附近的世纪广场来了两只孔雀，看过一次，模样并不可爱，可能是新到一个地方还不太熟悉，尾巴上的长毛也断了好几根，更显得有些可怜。

今天妈妈有时间，我们一早说好去看孔雀。趁着凉快，我们早早的到了广场，远远的`就看了装着孔子雀的大笼子。我高兴的跑过去，笼子里装着两只孔雀，它们对我的到来并没有感到高兴，警惕的踱着步子不紧不慢的。我看了一会儿就想怎么能让它开屏呢？这时妈妈也走到笼子跟前，妈妈说：孔雀喜欢鲜艳的颜色。我一听就高兴了，刚好我穿着红橙相间的背心，于是我就孔雀面前又跳又笑的做着一些夸张的动作，希望引起它们的注意。可是孔雀好象对我这个小丑的表演有些不耐烦了，本来两只站着孔雀反而趴下了一只。我很泄气。

我看见远处觅食的鸽子，忽然就想出了另一个办法，我想孔雀也许得到吃的，会兴奋起来。于是我跑到鸽子吃食的地方捡来一些高粱粒等杂粮，拿回来投放到孔雀笼子里，果然，这个方法很凑效，两只孔雀争先恐后地站起来抢食吃，我又捡来一些喂给它们，反复几次。这时，奇迹终于出现了，只见一只孔子雀，昂头站立，先抖抖身上的羽毛，然后慢慢的张开了大尾巴，而后还簌簌的抖动，发出沙沙的声音，随即它就慢慢的转动身体。我兴奋极了，我见到孔雀开屏了！唯一的遗憾就是没带照相机，没有把这一刻拍下来。

美丽的孔雀鱼教学反思篇十四

活动目标：

1．学习用皱纸搓、捏变成皱纸球的方法来装饰孔雀。

2．积极参与活动，正确使用胶水，并尽量保持画面的整洁。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

每组各色皱纸一筐，孔雀画纸人手一张、人手胶水一瓶。

活动过程：

一、认识孔雀。

1、教师出示孔雀图片，提问：这是谁呀？它的衣服漂亮吗？你看到了什么颜色？

2、出示空白孔雀图片，提问：这个孔雀漂亮吗？为什么？

二、尝试给孔雀穿上漂亮的衣服。

1、教师示范皱纸揉搓黏贴的`方法

出示皱纸团装饰的孔雀范画，教师引导幼儿发现装饰画的美丽，激发操作兴趣。

2、幼儿尝试皱纸团贴画

幼儿空手练习揉搓皱纸的方法。

教师：我们把自己的手指伸出来，两只手的大拇指和食指捏住纸，把它搓一搓、揉一揉变成一个的小纸团，再把小纸团用胶水黏贴在孔雀的身上。

3、幼儿作画。

幼儿在画纸上进行揉搓皱纸贴画，教师鼓励幼儿使用不同颜色的皱纸来装饰孔雀，注意画面的饱满。

三、展示幼儿作品。

将幼儿作品张贴在展示板上，请幼儿相互欣赏作品，教师做简单评价并给予表扬。

四、结束活动。

美丽的孔雀鱼教学反思篇十五

要出远门，暂时不要去。

已婚女人梦见孔雀跳舞

不久要怀孕，会生一个体壮的男孩。

未婚男子梦见孔雀跳舞

会找到女朋友。

犯人梦见孔雀跳舞

很快能恢复自由，与家人团聚。

企业家或商人梦见孔雀跳舞

能找到新的市场或推销点，获大利。

病人梦见孔雀跳舞

预示身体将很快恢复健康。

美丽的孔雀鱼教学反思篇十六

今天，我们一家人来到大黄山公园，参观了在这里举行的金华国际茶花文化节。印象最深的是孔雀阁。

我们买了票，进了孔雀阁。里面那么多孔雀！我第一眼看到的是雄性蓝孔雀，向观众炫耀它的美丽，并以孔雀般的骄傲表演它的绝技。它五颜六色的'羽毛非常华丽，尤其是它的金色羽毛在阳光下闪闪发光。骄傲如孔雀的样子赢得了很多游客的赞美，很多游客向蓝孔雀扔食物。但是蓝孔雀根本不吃东西，却依然打开屏幕，好像看不起我们一样。我很生气，没见过这样的孔雀。我妈妈看穿了我的心思。我妈跟我说孔雀开海不吃东西，就像雌孔雀打不开屏幕一样。我的怒气渐渐减退，和蓝孔雀合影。

然后我们来到了白孔雀的笼子。它又白又漂亮。它高高地站在架子上，一动不动。我拿起食物扔来扔去，它一点反应都没有。我想一定是睡觉了。回头再看。我不得不悄悄地离开。

最后我们来到孔雀，孔雀有一半没变。虽然有点古怪，但是比前两只孔雀漂亮几十倍。它一边是白色的，另一边是彩色的。它像一只蓝色的孔雀一样打开屏幕。它的开屏外观是为了让游客看到，而它却完美无瑕，金光闪闪，美得不得了。我介绍的美女我可能没见过。人们说眼见为实吗？如果有机会，也应该去金华大黄山公园。请记住，不然来不及看孔雀的风采。

美丽的孔雀鱼教学反思篇十七

我的名字叫孔雀，可以自豪地说，我是世界上最美的观赏鸟，是善良、美丽、吉祥、华贵的象征。我们孔雀家族和人类不一样，只有“男生”们才拥有漂亮的大尾巴，才会开屏。每当一些漂亮“mm”走过，或见到一些漂亮的东西，我们“帅哥”就会炫耀自己美丽的大尾巴，只见我们的羽毛翠绿，下背闪耀紫铜色的光，覆羽伸展开来足有1米多长，羽毛绚丽多彩，羽支细长，五彩缤纷。上面还具有红、黄、蓝、绿构成的色斑，在阳光的照耀下绚丽多彩，好象一块美丽的画板。直看得那些围观的人不时惊叹道：“太美了！真漂亮”而我则顶着高耸的羽冠，拖着大大的尾巴在人们面前骄傲地踱来踱去，心中的那个得意劲就甭提了。

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