老师点我小学（优质19篇）

优秀的作文不仅要有独特的观点和见解，还要有恰当的例证和论据支撑，更具说服力。小编为大家准备了一些优秀作文的参考，希望能够帮助大家提升写作水平。

《老师点我》小学作文

我相信，母爱一开始是一个亲密和温暖都无限高的点，然后涌出了无限的爱，我相信，正是因为有了它，才有了我们这个世界！

妈妈，你知道我爱吃的菜，喜欢的运动，喜欢的颜色……可是你知道吗，我最喜欢的是你，我的每一本书，都比不上你用母爱编著的《时间简史》。

我不在一个富裕家庭，可是我多么希望有一本霍金的《时间简史》。那天我在学校的.宣传墙上看见了霍金的故事，那心里着实有了一震：轮椅上的他到底有着多少智慧，宇宙是如何被一个相比下如此渺小的人探索得家喻户晓！也就从那时起，我真希望有一本他的《时间简史》！看一个筋疲力尽，看一个畅快淋漓！

但是我知道，家里现在是多么的窘迫。回到家后，我下意识的想逃避你的亲切的目光，我多么想像一个真正的男子汉一样大声的说出去，可是我却始终不敢。我到家后慢慢地抬起头：“妈妈。……我，我想要，想有一本《时间简史》……”我看着母亲得讶而又温柔的目光，刚刚微微抬起的头，立刻又垂了下去，妈妈并没有说话，我却像是被一颗行星砸了一般，轻轻地说了一句：“妈妈，对不起……”然后飞般回到房间，大哭了一场，自己一个人细细地品味着这种苦涩的感觉。

当天晚上，妈妈没有回来，我更是像被谴责了一样，心里惶恐地想：“妈妈不会是生了我的气，再也不会来了吧？还是认为我不可救药？妈妈，快回来吧！我再也不会提那样的要求了！”

那天晚上，妈妈没有回来。

第二天中午，门被轻轻地，缓缓地推响，妈妈走了进来，一夜之间妈的脸上似乎多了十几条皱纹，眼圈有淡淡的黑，不过目光却仍然是那么亲切，和蔼可亲。“孩子，没事，看书是好事。”这是我才注意到，妈妈的手上，有一本手抄的《时间简史》！“妈！对不起，真的对不起！”我又哭了，抽噎着说道。

妈，你给我一个亲密与温暖无限高的点，我用孝心，让它爆炸出，一个充满爱的宇宙！

老师小学作文

在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任唐老师。唐老师个不高，一头黑色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。

唐老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了唐老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了唐老师，她正在休息。唐老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。唐老师听了很高兴，立刻把我带到了会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，唐老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，唐老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。回答对了很开心，很有信心。回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。

听了老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。

而让我有这么大变化的正是唐老师的那些话，我从心底感谢唐老师。是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！

马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人唐老师，她会永远在我的心中。

《老师点我》小学作文

我的2020作文600字(一)。

今天是2020年的12月31日，明天是2021年的1月1日，明天就是新年的第一天——元旦。在2020年的最后一天，我要总结一下这一年来取得的成绩和获得的荣誉。

张奖状。还上去领了两个笔记本儿领奖的。那一刻，我异常激动。这些都是我优秀的证明。

除了这些取得的成绩的，还有一些非常遗憾的事。暑假上了数学辅导班，最后的期末考试是有拿到名次的。爸爸说作为奖励国庆节出去去黄山玩，可是当天爸爸他们公司调休了，只能呆在家里没去成;还有在母亲节和父亲节的时候，没能送给他们节日礼物来表达我对他们的爱。这些事情在2020年是完不成了，所以我把它们寄托在2021年，希望在2021年里我能全部实现。

2021年，我要以新的精神新的氛围新的学习习惯来迎接新的一年。我决定在2021年里，数学成绩还要得继续保持，英语继续努力。语文要更加努力希望能达到100分以上，其他科目努力考好，我要在2021年里把这些都实现。再见，我的2020，你好，我的2021。

我的2020作文600字(二)。

去年的今天，我躺在家里暖暖的被子里，看着跨年晚会，写《我的2019》。光阴似箭，转眼间，临近大考的我坐在明亮的教室里，奋笔疾书，写《我的2020》。

2020的上半年，我还处于懵懂状态，虽然每天都在学习，却对自己的未来感到迷茫，不知前路何方。每天过着三点一线的生活，重复着机械性的动作，每天都在盼望放假。有一次妈妈问我：“你未来想干什么?”我愣住了，这不是妈妈第一次问我了。小的时候我总会用孩童常用的标准回答——当医生，当科学家来博他们一笑。那时仗着年龄小，总觉得以后有的是时间慢慢想。但是现在，人生已经到了重要的分水岭，我的梦想到底是什么呢?我不知道。

我只知道半年过去了，我迎来了人生中最重要的阶段。最初我无所适从，像是水土不服一样，出现了各种问题。越来越重的学业压力，亲人的殷切期盼，老师的谆谆教诲，满桌的试卷，满世界的书，让我措手不及，愈加迷茫。

每次回家，外婆都要带我去土地庙上香，以得神佑，看着外婆关切的目光，再想想越考越差的成绩，我惭愧不已。每次成绩出来，我看到妈妈失望的眼神，听到她无尽的唠叨，本就烦躁的我，简直想原地爆炸。我又何尝不想考个好成绩，但始终不得其法。

后来，我渐渐理解她们的苦心，我不再抗拒上香，不再跟妈妈顶嘴。前方的迷雾渐渐散开，我看到了前方的光亮。

距大考还有157天，迷茫无用，只有拨开迷雾，奋力前进，才会看到曙光。2021年1月1日，新的一年，新的气象，我告诉自己，乾坤未定，你我都是黑马。唯有奋力前进，勇往直前，才能找到未来的出路。

我的2020作文600字(三)。

2021年马上就要过去了，在这年里我有难点，笑点和沸点。

2021年里，我的难点是数学题。平时我的数学成绩还算可以，但追击、路程、年龄等……等许多奥数问题是我的一大敌人!每当遇到奥数题时我就会跟他们一起来一场恶战，笔就是我的武器，大脑就是我的司令，白纸就是我跟奥数题决斗的战场。每当我看到数学题的时候，我的大脑一片空白，悲惨的死在战场上，每当我倒在战场上，我都会怀疑人生!难道我真的生活在现实?真的会有那么难的问题?难道我眼花了吗?我感慨道：“真是天生我才没有用，千金散尽不复来呀!”

盘点有难点，有难点就会有笑点。我的笑点就是我知道了一个重大的秘密，也许整个师范附小的学生只有我一个人知道，那就是我们学校要组织一个活动，要去日本学习，我听到这个消息立刻跳了起来，而且学校还说要自己单独去呢。可把我高兴坏了，终于能躲开大人，跟着老师自己到外国玩了，因为这些当家长的就是鸡蛋里挑骨头，有一点小事他们就说个没完，你们想我是怎么知道的吗?那是因为家长们开会的时候，我偷偷混了进去，偷听了整个会议，嘿嘿，说到这里我的脸都有些发热了。

现在该说人生沸点了。姥姥虽然腿脚有些不好了，还天天做家务，接送我上下学。有一天，我姥姥送我的时候突然没有站住，只听“啪嗒”一声倒在地，知道我姥姥身体很不好。不能盘腿坐，我连忙把姥姥扶起来，放学回到家后，我连忙把姥姥裤子撸起来，只见腿上青了一大块，我连忙给姥姥上药，结果姥姥却说：“不要紧，别浪费药。”我听了以后含着泪水，强把药给姥姥上了，我下定决心，以后再也不听姥姥的话了。

2021年，我想成为数学大师，什么题都会写。我还想让快乐的事多发生一些。最后还希望2021年，永远听姥姥的话，再也不气她了。

我的2020作文600字(四)。

一年来至，一年飞逝，我与2020的故事将要完结。

还记得20_年12月31日的那天，我向过去告别，迎接你的到来，2019把我的手伸向于你，你的到来在那时我的眼里只是习以为常，没想到你却用着你的真诚与你带来的惊喜打动着我。

一月年初，我买下了一本蓝色为底玫瑰花样的计划本，在第一页列下“今年我的愿望清单”。上面写下了想去看一场演唱会、想去学街舞、想成为更好的自己这三个愿望，我从不是一个能很好立flag的人，但这一次，2020你如此深沉替我埋下一切种子，让它们得以开出最动人的生命之花。

经过三月四月，我感受到了时间的飞逝。时间飞逝加剧的不仅是所有人的紧迫感，还有我对街舞的热爱，犹豫了三年的决定，就在这一刻，所有的担忧就此瓦解——我终于去学习了。一天一天的凝聚，汗水与疼痛交融，我相信付出有收获，我也看到了收获——身体控制做得越来越好，踩点、听音乐、记动作、律动，所有一切铸就了现在更热爱街舞的我。

六月偶然间看到消息，一场期盼已久的演唱会将会在我所在的城市举办，这是我所意料不到的。两个月的时间控制好一切，就等待着抢票。等待，等待，等待那天的7:30，傻傻的在前一分钟蹲在无线网络器前。7秒，我抢到了!没有任何阻碍直接进入了支付页面，我呆了许久之后清醒过来——我要见到我很想见的人了。

八月的那一天穿上枣红色裙子，带上我的灯牌，去往一次独一无二的约定，坐在我的位置202区第2排12号。在演唱会开始前许多灯牌都开了，大片夺目的红色出现在我眼前，照映了我的眼，泪水不禁在眼眶中打转。2020，你对我真好。

一年一年时光飞逝，你终将离开我的身边，去往我所不知道的世界。这一年我似乎也没有变得更好，也没有事事都如愿，但你给我的惊喜，是我从未意料到的。感谢你，我的2020!

少年回眸，那2020就在眼前。

致我的2020!

我的2020作文600字(五)。

西月东落，天色微曜，兰亭信步，枯叶覆盖的石板路，此景不禁让我回味今年——2020。

2020的生活是多彩的——不容否认，初三是累的，每天只睡6个钟，写着刷不完的题，背着背不完的书，一切都有了限制，但这一切有同学的陪伴，老师们的关照，父母的支持。

每每从天色微曜之际，便与同学们在班里坐着奋力学习，同学们的面孔是那么熟悉，那么认真。静静的坐在班中，老师单手执书，另一只手迅速点化着黑板屏幕，世界只剩下笔头摩擦试卷的声音，沙沙沙;老师粉笔敲在黑板的声音，咚咚咚;老师生动清亮的讲着新知识，隔壁班传来读书声……这一切都是2020的模样。

琴瑟绵绵，月色皎皎。

2020，和你一起的人是友好的——嘈杂的市场边是我最讨厌的地方，而今在市场中见妈妈与叔叔的海鲜店老板讲价，见身旁被螃蟹夹住手指头的大叔嗷嗷叫，见路边小店员喊着“走过路过，不要错过”……这一切都有小时候住在巷子里的味道，这一切也是2020带来的怀念，是那么的珍贵。

2020的景同样是温柔的——将我的双鹤朝阳带到面对山以及小区的地方弹奏，没带护甲，声音很小，只有我能听见。在静谧之间，琴筝之音犹显温柔，汉服大袖扇在风间，随风而如柳絮飘扬，桂花香味氤氲着2020年的所有的温柔，万家灯火在这一刻犹显风味。迟归的黄昏，温柔又温暖的将阳光洒进发丝……这一切也是所属2020的温柔美好。

2020的心是热烈的——临近中考，心里像是拉了几张琴，紧的怕断，松又怕散，最好的就是发挥它本该有的作用——用几条线便能弹出天籁，画出温柔，如同黄昏，也如同2020。在2020，紧张，失望，激动，希望充盈心间，这一年我只想努力。我的心在2020是热烈的，坚忍的，这也是2020的形象。

2020是美好的一年，我明白在这一年一定要尽己所能，以至在《致2021年》时，感谢今年，感谢2020。

月升日暮，再于兰亭信步，风吹起覆在石板上的枯叶……。

致我的2020。

老师小学作文

杜老师是一位十足的“怪”老师。

一“怪”，“怪”在她作为老师从不那么严肃。我们问候她：“老师好！”她总是笑眯眯地说：“同学们好！快坐下吧。”让我们心里感觉一上课就美滋滋的。

二“怪”，“怪”在她的时尚。我们以前印象中的老师都是古板保守的，可她不是。她一头长发，上面还带着一个黑色的卡子，直直地披散下来，折都折不弯；经常化着淡妆，文雅中透着时尚，更像我们的大姐姐。

三“怪”，“怪”在她的教育智慧。有一次，杜老师在给我们讲动词和形容词的区别时，老师讲得津津有味，同学们也听得特别认真。忽然，她发现有两个同学趴在桌子上睡觉，还睡得很香！就连忙问：“同学们，有谁知道‘睡觉’和‘认真’有什么区别？”我急忙站起来回答：“‘睡觉’是动词，‘认真’是形容词。”老师笑了，说：“咱们班的‘形容词’做得特别好，‘动词’应该投奔‘形容词了’。”同学们听了，都哈哈大笑起来。两个睡觉的同学醒了，赶紧坐直腰认真听起讲来。原来，老师把睡觉的同学比作动词，把认真听讲的同学比作形容词了。

四“怪”，“怪”在她还会对学生说“对不起”。记得有次上课时，我在底下做小动作，以为老师看不到，没想到被老师抓了个正着。老师在班里点了我的名字，还用课本在我背上点了一下。下课了，老师把我叫到办公室，我想：这次可惨了！到了办公室后，老师对我说：“在老师心里，你一直是同学们的榜样，怎么上课还做小动作……”没等老师说完，我的脸一下子就热了。老师又说：“今天上课时我太激动了，对不起。”说完，老师还送我一支铅笔表示歉意。这支铅笔特别漂亮，我十分喜欢，却一直没舍得用。从那儿以后，我上课再也没做过小动作。

这样的“怪”老师，我们都很喜欢！

《老师点我》小学作文

静坐桌边，在钢铁水泥铸就的心灵的牢房里，我艰难地透过窗子探寻着外面的天空，翕动着鼻翼探寻那些曾经熟悉的味道，渴望在哪里发现曾经的我存在的印记。但是都没有了，时光已经将它们消耗殆尽，遗留的只是我脑海里侵蚀不了的画面。那些挥之不去的曾经。

曾经的童真。

“我再也不要理你了，永远也不要和你玩了！”“绝交！”

谁曾经没有和这两句话相依相伴，那段时光似乎就算不了真正的童年，我们总是说着绝对的`话，但是要不了半个小时就又能和好，不需要任何的解释，不需要道歉，童年的天真可以将所有的过错一笔勾销。

似乎看到了那样的画面：

在操场上，几个孩子欢快地奔跑着，乐此不疲地玩着你追我跑的游戏，脸上盛放的笑容让整个春天黯然失色。其中一个女生不小心踩到了别人，急着道歉但还带着来不及退去的笑意：“对不起！”对方似乎并不领情，一下子就拉下脸来：“这可是我的新鞋子呢！都脏了！”说着就闷闷地坐到一旁，撅着嘴擦着脚上的新鞋子。这时候所有的孩子都围拢过来七嘴八舌安慰那一个：“没关系嘛只是脏了而已擦擦就好了。”“是啊是啊不用担心！不要生气嘛。”“和我们一起玩呀。”小孩子们这些话都是从别处学来的，但都有着令人无法抗拒的魔力，因为那一张张小脸上写着的，都是纯真。

果不其然，不一会儿他们又笑笑闹闹地回复了开始时的样子，而那双鞋子，脏了的一角似乎也在闪耀着光芒。

但是现在，那样的日子已经远去，和其他人表面上也许相处得很好，但是转过头去却都是另一番光景，再回不去曾经。

曾经的梦想。

“我长大了要开超市！”在商场里逛来逛去，总能买到自己想要的东西，尤其有很多很多好吃的。那时的我，就想要开一家超市，那样就会有取之不尽的好吃的，什么时候想吃了，伸手去拿便好，那是多么惬意的生活啊！

爸妈听了我的梦想都只是淡淡地一笑，曾经我以为那笑是一种鼓励，现在才知道，那笑是对我的幼稚的无奈。

现在我再也不会站在超市里怀着满腔热血说我要开超市，我已经不再是那个成天只会吃的小女孩。但曾经的梦想也同时离我而去了。

曾经的“小心机”

到了那个年龄段的孩子，大概都会喜欢“装逼”。总是以为自己很是牛逼，其实都只是什么也不懂的小屁孩罢了。

那是我生命中的“第一次世界大战”，和自己最好的朋友因为一件件的小事反目成仇，自以为已经很成熟，说自己再也忍耐不下去，和对方争吵，明里暗中斗法，现在想来只能摇摇头。

班级分裂成了两块，每天硝烟四起，俨然成了血流成河的战场。我以为我的朋友都是真心的，都是愿意和我讲心里话的。直到最后被自诩我的“同盟”的女孩子狠狠地伤害。我才终于成长，学会了无论何时都不再向他人袒露自己所有的心思。终于明白真正的成长，是认为自己一直都没有成长。

细想我的曾经，我明白了什么是童趣，但我永远地失去了童真；我知道了开超市的叫做实业家，但我再也不会肆无忌惮地宣告我的梦想；我学会了再不奢望有真心朋友，但我也失去了倾诉的机会——这也是成长告诉我的，要得到什么，总会失去些什么。

在书桌前静坐，用自己微笑的眼睛一件件清点自己的曾经，会发现心灵没有哪一刻比那时更澄澈。未来的路就那样光芒四射地出现在你的眼前。

老师小学作文

自从我上了三年级，我的数学老师就换了。

本以为校长说这个数学老师是教完毕业班的，教学方法很好是什么优秀教师，谁知，第一天来跟我们上课就我们就讨厌她。我们也不知道会这样。

随着年龄的增长，我们越来越讨厌这位老师。就说前几天吧。我们六年级是应该抓紧时间，认真学习的。可这位老师认为一定要抢课才能学习好。前几天，她一个人上了无节数学课。你说生气不生气，一星期才一次的电脑课就这么没了。这也不说，别人还以为她在拼命在上课。其实她在上课时，自己也和我们说了，她也不想上课，只是她怕被校长看见她在办公室里休息，所以来上课。平时，她在占我们的课时，上的课无聊致极。一个个学生在早上第二节课就打瞌睡了。我清楚地记得开运动会那天早上，她拿了一张椅子放在一位同学旁坐下来，之后，她竟跷起了二郎腿，手插在鞋子里，二郎腿还不停地在抖。我们所有同学都看呆了，这就是什么优秀的教师。

光说她素质不好，她还瞧不起外地人。她总是骂外地人，而且骂得很凶。我也是外地人，我也被她骂过好几次。骂得我好几次忍住不哭出来。

难道这就是什么优秀的教师吗？

老师小学作文

老师，您是“天使”，您默默无闻的为我们奉献着。您用您那充满活力的青春来换取我们学会知识。您真像一个园丁，为我们轻轻修剪我们那弯曲的枝叶，不让我们走向“弯路”！

老师，您就像我们的朋友，但因为您太严厉，所以我们不会和你一起做游戏。下课我们只能默默地谈论您，不敢靠近您，害怕您批评我们！

老师，您是“蜡烛”，您默默的燃烧。但我们不理解您的用苦良心，上课常常说话.做小动作，作业也做得不好，不能按时完成！您让我们听话。您没有得到回报，但您却坚持干下去，不图回报的干下去！

老师，您无微不至的关怀着我们，我们犯了错，您会耐心的给我们讲道理，如果我们不听，您就教训我们，我们都流下了痛苦的眼泪，但您是为我们好，假如没有您，今天我们就不会有好成绩！

俗话说“师恩如山”我今天才真正的了解了您！原来您那么和蔼可亲，在课间我们谈论您，我们在这里向您说一声对不起！您有爱我们的心，我们有爱您的心，合在一起将作成一句话；我们爱老师。老师爱我们！

老师小学作文

我们班的语文老师，姓袁，今年3月才调到这里来。现在大家都和她成了好朋友，我呢，更是非常尊敬她，喜欢她。

其实，我原来是很讨厌她的，因为她曾经当众批评我，让我难堪。可是为什么我现在这么尊敬她呢？这其中还有个小故事呢！

前几天下午，我们在上自习。我也在专心地看书、做题。可是坐在我后面的同学一直在打闹、说笑。老师在认真地批改作业，教室里有一阵轻轻的说话声。

老师突然抬起头，严肃地说：“马文轩，认真看书，不要说话！”“这？我……。

我……老师，我没说话是后面的同学说的……”我连忙站起来解释说。“不是你还有谁？我听到声音从那里传过来。再说，你看那个同学学得多认真！”我感到有口难辩，眼泪都快流出来了。老师看到我这个样子，挥挥手，让我坐下。我坐在椅子上，听到同学们交头接耳：“哼，还是好学生呢！上课说话……”心里说不出多委屈了。

下课了，有的同学为我打抱不平，让我去跟老师解释一下。也有的同学说，别去了，老师不一定怎么想呢，有则改之无则加勉，忍了吧。我也不知道听谁的好，只好先不跟老师说。

第二天，老师走进教室，对同学们说：“同学们，昨天在自习课上，我批评了马文轩同学。后来，经过调查，不是她说的话，我误会了她。在这里，我要对马文轩说一声：‘对不起’。”说完，她走到我面前，对我说：“马文轩同学，对不起，老师误会你了。”

霎时间，一束暖洋洋的阳光照进了我的心里，把委屈融化了，化成了对她的尊敬和爱戴。我真想对所有人说：“看，这就是我们的语文老师，她是真正关心班级、关心同学的老师，你们有吗？”

老师小学作文

我的老师非常多，比方说严厉的数学老师、幽默的体育老师、风趣的音乐老师等，而我最喜欢的是我的语文老师。

我的语文老师已经四十多岁了，但是看着还非常年青。我的语文老师长着一双大大的双眼，透着犀利的目光。只须是看着老师双眼说话，你肯定一句假话也没。高高的鼻梁下长着樱桃红般的小嘴，平日我的语文老师上课时一直戴着一副眼镜。别看我语文老师年龄稍大了一些，但是身材非常不错。

我的语文老师平日总爱穿裙子、高跟鞋。有人对我说天天如此穿是否太夸张了，但我从不如此觉得。

我的语文老师非常慈祥。有一次，大家班有一位同学忽然流鼻血了，语文老师看到将来就把他带到厕所，给这位同学洗了洗，又用冷水拍拍他的额头，鼻血非常快就止住了。

我的语文老师不只慈祥，也非常幽默。记得有一次，一位同学把作业全写错了，老师找到了这位同学说道：“这题我上课都讲了，你上课做什么呢？是否上学时把脑子忘在家里了？下一次上学别忘了把脑子带过来。”同学听了老师的话之后哈哈地大笑起来。然后同学们又一块说了一句话：“下次上课别忘了把脑子带过来，哈哈哈哈！”

我很喜欢我的语文老师，我的语文老师她不只无私奉献，还让我了解了道理。

我爱我的语文老师，她是一名无私奉献、默默无闻的好老师。

老师小学作文

我的班主任王老师，是我们的语文老师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮。

王老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她。

王老师很有爱心。有一次，我在上体育课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了，我哭着跑回了教室，王老师刚好也在，她看见了忙说：“你没事吧？”然后从讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认真地涂上药还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，真像我的妈妈。

王老师对同学们非常严厉。有一天下课，教师里非常乱。直到上课了，同学们还在打闹。正好王老师走了进来，见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉我们以后不许上课大声喧哗，吓的同学们都不敢出声了。

老师小学作文

一天，丽丽在教室里写字，龙龙在预习课文。读着读着，龙龙忽然停了下来。丽丽不知道发生了什么事，问龙龙：“你怎么了？”龙龙说：“有一个字我不认识。”丽丽说：“哪个字？”龙龙说：“这个字念什么？”丽丽摇摇头说：“我也不认识。”

龙龙站起来说：“我问老师去。”龙龙刚要走，就被丽丽叫了回来。

丽丽从书包里拿出一本字典，说：“老师在这儿哪！”龙龙说：“这不是一本字典吗？”

丽丽说：“你不会的字，可以查字典啊！”

龙龙说：“我……我不会查字典。”丽丽说：“你不会查，我可以教你。不知道读音的字，应该用部首查字法来查。”

在丽丽的帮助下，龙龙明白了查字的方法，说：“我知道了。”

龙龙查了查，终于找到了这个字的读音，高兴地说：“我认识了。”

丽丽笑了笑，又一心一意地开始写字了。

龙龙说：“我也要带一本字典，不会的字就上字典里查一查。这样，我认识的字会很多很多，学习也会越来越好。”

过了几个月，龙龙通过查字典又认识了500个生字。现在，他是班级里识字最多的人。

老师小学作文

我们班有个大名鼎鼎的拖堂老师，她就是教我们数学的李老师。李老师从三年级开始教我们，这么多年来，她一直改不掉拖堂的习惯。

每次，她一上课，讲的都特别多，看她讲得滔滔不绝，口若悬河，我还真佩服她。

这不，今天第二节又是她的课，我认真地拿出数学书，聚精会神地听着她讲课。“我们先来看第一题，这道题怎么解……”李老师慢吞吞地讲着这道题，讲得非常仔细，几乎每一个地方，每一道算式是什么含义都讲得很清楚。

十分钟过去了，我的思路正走向第二题时，李老师又说：“这道题其实还有一种解法，首先……”天哪，一道题讲那么久，看来这节课是讲不完这张卷子了。

果然，“叮铃铃”，当清脆的铃声响起时，我们一个个正准备冲出这干枯无趣的课堂，可再看看李老师，根本一点下课的意识都没有。我们又只好坐在教室里继续听她讲课。

唉，为什么每次李老师都占用我们的下课时间呢？别看我坐在教室里，可心思早已飞向了窗外，飞向了操场。李老师呀，放我们出去吧！

记得有一次开家长会，李老师曾向家长们承诺，自己不再拖堂。没想到她这次又拖堂了。

这节数学课早已经打了下课铃，李老师还是习惯性地往下讲。我们熬呀熬，李老师终于宣布下课。可我刚出教室半步，“叮铃铃”又上课了。

我可爱的李老师呀，您什么时候能不拖堂啊。

小学老师随笔

用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要细心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有职责也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康欢乐的成长，展现自我独特的风采。

在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里__和__，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，___病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，可是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自我，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现__已经能够自我按时完成作业了，于是，我及时对__进行表扬，，没过几天另一个也开始自我完成作业了。

当时我虽然很高兴，可是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，可是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，并且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻，__的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。经过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，教师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到教师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自我的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!

感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应当进取去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，异常是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自我对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自我也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯___病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙_还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。

我狠狠地瞪了他一眼，“教师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的真相后，我后悔自我没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“教师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自我的主观确定去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自我的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。

小学老师随笔

摘要：教师的专业成长需要有更加理想的备课方式，不能再一味的为了应付检查而写教案，为了完成任务而教学设计，这不但是一种浪费，更会成为教师发展的障碍。时下较为理想的教学设计是以问题设计为主的教学方案，整个教案的设计以问题来引线，通过提出和发现问题、分析和思考问题、解决和反思问题的思路完成一堂课的学习。提出的问题要以课程目标为依据，要切合课程学习需要，要符合学生认知实际。

关键字：备课教育技术教学设计反思问题。

备课在教学环节中有着举足轻重、至关重要的作用，这个没有任何异议，有关备课的话题和观点也是屡见不鲜，比比皆是，现代教育已经逐渐将如何进行有效备课纳入亟待解决的问题，有效教学是我们每位教学一线教师渴求的，然而如何达到有效教学却是困扰很多教师的问题，在我看来，一种有效的备课方式就是达到有效教学的良好途径之一，备课方式的因循守旧已经是制约有效教学的瓶颈。

我不得不反思，每位一线的教师除非都有未卜先知的本领，否则无法尽善尽美的进行教学设计，最终的后果便是教师的教学设计在课堂中进行试验，学生成为试验对象，试验是在不知道后果的情况下进行的，试验倘若成功，该教学设计便是有效的最佳的教学设计，该教师将被推崇为优秀教师，诸多赞词纷至沓来；试验倘若失败，该教学设计只能被所谓的教学专家评价为有待于改进或不符合实际的教学设计，该教师将要继续加强学习，群追不舍的贬词将纠缠不放。我想说的是，学生是人，不是试验品，如果你在试验你的设计，学生也会附和你、帮助你进行他们的学习试验，试验终归会有成功与失败，可以重新再来，而我们的宝贵学习时间，学生的成长却不可能重来，重来就和吃后悔药的效果是一样的，留下的只有惋惜，只有埋怨，除此以外就是浪费时间和精力。如果一位教师没有把握在一堂课上是否能教会学生一些学习内容，他就不要急着进教室上课，他应该想好教什么、怎么教，如何让全体学生都有所获，都能吃点东西，而自己能有所思后再进教室上课，这个思考的过程就是教师要备好课的过程。

备课是教学工作中必不可少的重要环节，一节课教学效果的优劣很大程度上取决于备课是否充分，备课的重要作用毋庸置疑，但备课不是写教案那么简单，很多学校认为备课就是写教案，是教学常规不可或缺的组成，夸大教案的作用，教案书写要求规范认真，项目齐全，内容详细，字迹工整，要做到月月查、学期查、临时突击查，有些学校还甚至举行优秀教案的评比，把教案想学生作业本一样罗列在桌面上，进行参观，将教案书写情况与教师的考核挂钩，孰不知教师们为了应付其检查，已经训练出一套更加具有专业水准的本领，就是在短时间内剪辑、复抄各类教学参考书和教案集，本来用于记录课堂教学步骤提纲的教案，成了与课文内容相关的“百科文摘”，备课笔记成了书写美观、内容详尽的“备查”笔记。备课教案本应该是“活”的东西，是教师对于课堂自我把控和学生学习目标及方法把控的个性方案，怎么能如此生搬硬套，陈列展示。

教师备课要备教材，但是“尽信书不如无书”，即使是名家的经典篇目，有时也有值得推敲、商榷的词句，教师对教材独到地见解、思考，对现实生活别具一格的理解和体会是教案的精；教师备课要备教法和学法，要注重面向每一个学生，要多一些弹性的设计，少一点僵化的形式，多一些学的方案，少一些教的设计，这是教案的气；教师备课应该备学生，教师不仅要考虑学生学什么、怎样学，更应考虑这样的学习对学生今后的发展会有什么作用，要把学生的学习需要放在首位，这是教案的神。有了精气神的教案，再加上适当的补充、修改、反思，教案就是比较完整适用的教案了，我个人认为，经过圈改批注的教案，比那些整洁、美观的“克隆”教案更实用，更有价值。有些教师甚至提出把教案写在书上的做法能够节省时间、方便教学，我觉得确有可取之处。

老师你别点我

今天给我们上音乐课的老师姓封，新来的，是位高贵大方的女老师。

这是我们六年级的第一堂音乐课，有很多老师来听课，连我们的班主任高老师也来了。

开始上课了，封老师为我们表演了世界各地的舞蹈，泰国的、印度、菲律宾，我看得津津有味，真佩服老师的能耐。接着，老师拿来了几根竹子，老师说：“下面我要请几位同学来表演竹舞，哪位同学敢上来？”同学们一听，刚才的兴奋劲一下不见了，一个个搭拉着脑袋，你想想，对着这么多听课的老师，万一出洋相可怎么办，大家都巴不得找个洞躲起来。我自言自语的说：“老师，你千万不要点我，不要！”

老天保佑，老师没有点我，点了几位男同学，他们跳起了竹舞，挥动了手臂，扭动着身子。旁观的同学们和听课的'老师不禁哈哈大笑起来，我也放声地笑起来。

“下面请笑得最开心的男同学上来。”课堂一下又变得紧张起来，结果傻乎乎的简伟森还在笑。老师就选了简伟森和成挥上去打节奏。老师播放着音乐，他们俩就随着音乐节奏敲打起来，越打越好。

接着封老师又要请同学上来跳竹舞，我仍然默念着：老师别点我啊！老师开始点了我旁边的几位同学。每一次点名都让心跳加速，看着身边的同学一个个叫着上台，我想这次是在劫难逃，果然，老师的目光落在我的身上，“好，就你吧。”我心想：“完蛋了，死定了，为什么点我啊？”硬着头皮，我走到舞台中央。封老师开始播放音乐，我低着头，心跳加快。我一跳进两根竹杆间，就被夹住，这是难堪。那黄露的脚又总是踢到我，没办法，想笑又笑不出，想哭流不出泪，听天由命。不知不觉，什么也不想了，听着音乐节奏，越跳越顺利，终于找到感觉了。

小学老师评语

1. 兰生幽谷，芳香自溢。你秀外慧中而又质朴善良，深明事理。你流畅的文笔，工整的书写，这是老师和同学们有目共睹的。“业精于勤”，保持勤奋，另外老师鼓励你大胆和同学们交流切磋。你在家里是个好孩子，为爸妈分忧;在学校是个好学生，令老师百般放心。

2. 你是一个文静而又活泼，勤奋好学的孩子。平时你要求上进，善于钻研，喜欢问个“为什么”，并主动向老师们请教。新学年，新目标，期望你善于总结，找准方法，收获进步的喜悦。

3. 你活泼，可爱，聪明，才艺超群，你知道吗?你还是一个善感的孩子，你的情绪很容易波动，老师叮嘱你一句：加强定力修养。古贤苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有极韧不拔之志。承载着爸爸妈妈和老师们的期望，以你的禀赋，你本该做得更好的，加油。

4. 你情感细腻，柔和而又坚强。做一件事，你有不折不挠的毅力。你兴趣广泛，富于创意。你的手艺，同学们是极为佩服的。求学时代，当明确学习目标，以学习为中心。劝君惜取少年时，莫待花开空折枝。流光可惜，珍重芳华。你一定行的，努力就会有进步。

5. 你是一个善感，聪敏，勤奋，感悟力极强的小姑娘。活泼善言的个性，你总能与同学相处融洽;你学习扎实努力，认真作业。不积跬步，无以至千里。新学年，希望你挖掘潜能，辅以毅力，相信你一定能大大进步。

6. 虽然你平时极少言语，但老师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，基础良好，无论学习还是生活，你都能令老师省心省事。期望你今后大胆主动和同学交流，多向老师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。

7. 你大胆创意，活泼天真而又伶牙俐齿。无论走到哪里，老师和同学都能一眼认出你。你总能给老师和同学带来欢声笑语，你的个性是那么富于感染力。新学年希望你注意明确学习目的，加强自律，学就学个踏实，玩就玩个痛快。

8. 你大大咧咧，自由无拘而又敏感自强。虽然你时不时有到校拖拉的现象，但老师知道你是身体素质不好，老师对你的期望是：保持开朗的心态，明确学习目标，制定适合自己的学习计划，一天进步一点。加强体育锻炼，因为学习要有一个好体魄。

9. 你个性内敛而又责任心强，你学习主动，成绩优良，你和同学相处融洽，令师长们放心。轻身便体，秀外慧中，你在篮球场上的身影在大家脑海烙下了深深的印象，这些老师和同学们是由衷喜欢的。希望你能善于总结，各个方面有一个大大的飞跃。

10. 你的质朴和善，严于律己的个性，给老师留下了踏实的好印象。你学习上肯下功夫，但提高不快，尤其是理科和外语，要善于找准方法，抓住突破口，保持努力的劲头，让进步向你招手。

11. 你是个心气颇高，聪明而又知晓勤奋的孩子，你学习成绩优秀，老师们对你的学习天赋一直深为认可。有时因为身体不适不能来学校又没有及时给老师打招呼，令老师担心你。没有什么可以阻挡你前进的步伐，希望你戒骄戒躁，从容地面对学习和生活，从点滴处着手，来一个改观。

12. 你在学校肯听老师的话，你健谈张扬，喜恶分明，你头脑灵活，善于应变，很有组织才能，但学习上有时不够主动。在家里，老师希望你能做好弟弟妹妹的榜样，多体谅父母的辛劳不易，知道为他们分忧。你可以的，潜心向学，你一定能做得更好。

13. 你珍爱友谊，品性幽默，是同学们的开心果;你聪明，反应力快，学习上能够经老师一点就通。你知道吗?老师们有时也为你在课堂上爱讲话，不专心学习伤脑子。以你的潜力，你本该有个更好的发挥的，希望你今后加强自律，静下心来，好好学习。老师送你一言：非宁静无以致远。

14. 你个性和善质朴，言语不多，学习肯下功夫，老师对你省心又放心，你团结同学，尊敬师长，举止文雅无论走到哪里都受欢迎。新学年里，希望你找出学习上的差距，尤其是外语学习，善于总结经验，多向老师请教，稳步提高。

15. 你是个善良，自强，好学的孩子。生活上，你质朴无华，你识大体，你给老师提建议往往能提出很好的见解，你自律能力好，明辨是非。希望你均衡各个学习科目，保持优势科目，提高外语和数学。

16. 难得的个性沉静，你平时严格要求自己，按时到校。你对老师布置的各项工作总是完成得井井有条，令老师深感欣慰。但学习上要注意找对方法，尤其是数学科目的学习，多多向老师求教，笨鸟先飞，勤能补拙。

17. 你文明礼貌，责任心强，团结同学，办事认真，勤勉踏实。老师交给你的事，你都能兢兢业业一丝不苟地完成，你是个令老师放心，受同学欢迎的好学生。新的学年，希望你保持良好的心态，加倍努力，勤下苦功，克服学习上的薄弱环节。

18. 你真诚，生活简朴，和同学相处很好，老师的话，你也能听进去。但学习上不够努力，学习的自觉性稍显欠缺，上课定力不足，爱开小差，喜欢讲小话，导致你的学习成绩老是提高不快。希望你下定决心，鞭策前行，一步一个脚印，摘取进步之果。

19. 你性格柔和，慢条斯理，谈吐礼貌而不失风趣。你处事稳重，认真负责，纪律上能很好地自我约束;你学习扎实，自主性强，学习上还须大胆地多和同学交流，多向老师请教，善于借鉴，挑战难关，见贤思齐。

20. 你是一个性情安静，白净秀气的小男孩儿。你平时严格遵守学校各方面的纪律，乐学上进。对待同学，你友善随和;你学习方面总体上各科目比较均衡，新学年里希望你更自信一点，更努力一点，兼读百科，突出优势。

小学老师随笔

我记忆深处的是中学时的张老师。张老师教我们语文课，那时候的我很是内向，上课根本不会主动发言，用张老师的话说“像一个小绵羊”。但我却经常被张老师当堂叫起来朗读课文，朗读完后她总能找到“赞扬”的理由，比如吐字清楚啦，比如语气轻重缓急把握的好啦等等。渐渐地，我喜欢上了语文课，也喜欢上了的作文。因喜欢而热爱，我的作文几乎成了每堂作文课的范文。

那个年代，还没有“赏识教育”这一概念，但我幸运遇到了一个会赏识学生的老师。

我也曾有过从教经历，三年的班主任生涯中，也遇到过一些“问题学生”，其中一个男生的个子几乎比我还高。正是因为个大身壮的缘故，这个学生很霸道，课堂捣乱课后打架哪个老师也管不住，而每门功课的成绩可想而知地差。于是课任老师多次将状告到我面前。我对他也是束手无策，惟一的念头就是将他“驱逐”出班级。于是，在他又一次课堂捣乱的时候，我不由分说连喝带斥把他赶出教室，并当即叫来他的家长，严厉声明不允许他参加即将到来的期中考试。

那一年，这个男生不但没有参加期中考试，而且我再没有在学校看到过他。有学生告诉我，他停学了。

班里的刺头儿没有了，一段时间，我甚至感到庆幸。直到有一天在街上看到他。当时他和三四个男孩在一起，衣着都是不伦不类的时尚，头发染得一半红一半黄，看到我并没有打招呼，而是打了声长长的口哨。

那一声尖利的口哨，将我的心拽得生疼。

……。

我为什么要写下上面的事件和感受，是因为手头一本《班主任教育案例反思》（张英华、杨学杰编，光明日报出版社出版）。书中的许多案例让我有一种似曾相似的感觉，让我看到听到摸到甚至嗅到一种亲切的气息。从中我看到当年的班主任，也看到了当年的自己，看到了当年的学生。

中学时的班主任，善于发现并鼓励学生的闪光点，至今，许多学生提起她都是满心的感激。读《班主任教育案例与反思》，我明白了：最好的老师就是尊重学生的老师，是可以和学生成为朋友的老师。

曾经为师的自己，如果多进行反思，会不会做出武断的举动？读《班主任教育案例与反思》，我意识到：过去对于学生，我们只是一味地强调严字当头，放弃了爱所蕴涵的理解、宽容。而理解和宽容正是构架师生和谐关系的桥梁。

教育的过程中，难免会遇到一些所谓的“问题学生“，我们应该怎么做？《班主任教育案例与反思》告诉我们，每个所谓的“问题生”都不差，差的是我们的关注程度。因为教育是用爱心呼唤良知的事业，教师要怀着对学生的关爱，对教育的热爱，身体力行关爱孩子。

教育要产生最佳效益，还必须将家庭教育和学校教育密切结合，形成强大的教育合力。所以说，《班主任教育案例与反思》也是联系教师与家长的纽带。作为班主任老师，只有随时观察了解自己的学生，加强与学生家长的联系，并能从指导家教入手，端正家长的思想认识和教育态度、方式方法，以达到家校合力，共同教育，促进学生德、智、体、美等全面发展，就会实现理想的教育效果。

春江水暖鸭先知。评价教育的发展，教师的感受最为真切，也最有发言权。《班主任教育案例与反思》，来自教学实践第一线，是教师对教学的反思，对课堂的反思，对学生的反思，更是对人生的反思。带着反思，他们更多地走近学生，贴近学生，靠近学生，与学生成朋友，关注着教育，关注着学生个体。

反思有利于提高，这不仅是一条教育思想，一条教育原则，也是教育者自身素质提升的一种模式。《班主任教育案例与反思》中，一个个鲜活的案例，朴素，真挚，抒写着内心的一个个感动，充满着教育的智慧，充满着爱，充满着对教育事业的炽热、真挚和温暖；一个个案例的背后，呈现的是教师人生履历中或深或浅的诗意的印记；一个个案例，有教师的声音，也有学生的声音，与其说是教师个体的，莫如说是运城市实验中学的整体宣言。它不仅是班主任工作的简单汇总，承载着教育人的反思，更承载着教育工作者的梦想。

教育家叶澜曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”运城市实验中学始终将德育工作放在首位，关注教师自身成长，为教师发展提供平台，这本《班主任教育案例与反思》的汇编出版就是一个很好的说明。在实践中反思，在反思中成长，从而告别教书匠，实现教育家的梦想。我想，这是编者的初衷，也是全体教师的共同目标。

在反思中成长，教育因反思而美丽。相信运城市实验中学的教育教学会是一片新天地，真正实现师生与学校同成长、学校与师生共发展。

小学老师信

老师你别点我

是夜，市井纷繁，众生百态，我向历史回眸，看星光，看月华，看诸相非相。往外看世界，向内看自己，回首看往事，迎头看命运。

我看到墨蓝色的幕布上撒着零星碎钻，古往今来，多少兴败荣衰，起落浮沉，都没有在上方留下丝毫痕迹，思绪慢慢飘远，徜徉在岁月中。

的旅者，好酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就醉了半个盛唐；捡尽寒枝却终不肯栖的寒鸦，手持青青盲杖，在缺月挂疏桐之夜，叹大江东去，不为蝇头微利，蜗角虚名触动，只愿沧海寄余生。落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是宝马雕车香满路，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。

羽扇纶巾间举杯邀月的文人，浅斟低吟间倚红偎翠的浪子，也只徒留浮光掠影了。

不完兵戎相见的故事。

且看命运的森罗万象：

唯有那一脉默默的泉水仍在为你奏响流韵天成的音乐，仿佛要唱彻你的一生。我望穿雕像望穿你，仿佛你在唤我，唤我回到历史，去寻一个女子一生的芳华。岁月黯淡了琉璃繁华，泪光中沉淀下浓浓的愁绪。沉寂的彩蝶，幽深的宫廷，一袭白衣的少女独自对镜绾发。眼眸深处似是又多了些烟雨凄迷，你早已厌倦了宫里的勾心斗角，尔虞我诈，正因暗箱操作，宫廷画师毛延寿在你的眼角点了一颗落泪痣，于是你成为不祥的征兆，被锁进冷宫，月色清冷，照着你的深灰色衣衫，照着落在洗衣板上的眼泪。夜未央，汉宫怨，冷宫剩下最后一盏孤独的灯光，你凑着油盏给远方的老母亲写信，写了一绢又一绢，但没有一绢能送出冷酷的宫门。

再多的倾城佳人，再多的悲欢离合、大起大落、生死过往都成历史了。

残壁梁尘，空犀窗土，别后应难复。

却原来一瞬间姹紫嫣红开遍，也但是似这般都付与断井残垣。

细数着这些历史长河里的尘埃，粒粒生辉，光彩熠熠。

群星璀璨，一世光华。

今夜，我目睹历史的手翻云覆雨。

今夜，历史飘过人间，注定有人无眠。