在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育培育心得体会篇一
学习了《教育学》后，知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家——陶行知先生。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在书中先生指责现在的学校“论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。”先生提出：“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”现在的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗？“传统”的教学，主要是看老师教得如何，而忽视了学生学得如何。或者误解为只要老师教得好，学生就必然学得好。评价一堂课，也主要是看老师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与老师的讲配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老师的责任在于教学生学，教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统！现在的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。这不由得使我想起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。
一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。我们何不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。今天的新思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。
教育培育心得体会篇二
教育是一项崇高的事业，培育是父母的使命。多年的教育工作和父亲的角色让我深刻体会到教育的重要性，并积累了一些心得体会。以下将分别从教育观念、教育方法、家庭教育、学校教育以及社会教育等五个方面探讨教育培育的心得体会。
教育观念是教育工作的基础，它决定着整个教育系统的目标和方向。我认为，教育应该是全面发展的，注重培养学生的综合素质。在教育过程中，我们应该注重培养学生的创新精神和合作意识，让他们具备自主学习和解决问题的能力。此外，我们应该尊重每个学生的个性，关注他们的兴趣爱好，并激发他们的潜能。只有这样，才能培养出有个性、有创造力的人才。
在教育方法方面，我觉得亲身示范是一种有效的教育方法。作为教育者或父母，我们要做一个好榜样，言传身教。我们应该注重培养学生或子女的道德观念和品德素质，让他们学会做人，具备正确的价值观。同时，我们还应该注重培养学生或子女的学习能力和动手能力，让他们学会自主学习和探索。除此之外，我们还可以运用多种教育方法，如启发式教学、游戏教学等，使教育过程更加有趣和富有创造性。
家庭是孩子最初的学校，家庭教育对孩子的成长影响深远。在家庭教育方面，父母应该给予孩子足够的关爱和关注，建立良好的家庭氛围。我们应该注重和孩子的沟通，尊重他们的意见和决定，鼓励他们表达自己的想法。此外，父母还应该为孩子树立正确的人生观和价值观，引导他们走向正确的道路。
学校教育是孩子成长的重要环节，在学校里我们要注重培养学生的学习能力和综合素质。我认为学校应该注重启发式教学和实践教学，让学生在实践中学习。此外，学校应该注重学生的个性发展，提供适当的课外活动和兴趣培训，满足学生多样化的需求。同时，学校应该为学生提供一个和谐的学习环境，加强学生的品德教育和心理健康教育。
社会教育是教育的延伸，是对学生全面素质培养的重要环节。我们应该注重社会教育的全方位发展，从社会的角度关注学生的成长。在社会上，我们可以通过参与公益活动、社团组织等形式，让学生了解社会、参与社会，培养他们的社会责任感和社会交往能力。此外，社会教育还可以为学生提供实践机会和就业指导，帮助他们更好地适应社会。
总之，教育培育是一项重要的工作，需要我们付出辛勤的努力。在教育过程中，我们应该树立正确的教育观念，运用有效的教育方法，并注重家庭教育、学校教育和社会教育的全面发展。只有如此，我们才能培养出具有创造力和社会责任感的新一代人才。
教育培育心得体会篇三
孩子在学习上不太好，怎么帮助孩子重新培养更好的学习习惯是作为家长的重中之重，家长与孩子需要共同一起的努力才能让孩子更快的走出困境，下面我们一起看看这篇《如何应对“差生”孩子》。
最近一段时间，我接到了好几位家长的求助，他们求助的情况基本一致，都是孩子学习不认真，学习成绩差，总被老师请到学校或者重点交流。在帮助家长解决问题的过程中，我总结出以下几个方面的建议，帮助家长有效地促进孩子学习逐渐实现良性发展。
第一，接纳孩子和孩子的学习状态。接纳是解决问题的第一步。作为家长，首先要允许自己孩子有这样的学习情况，允许自己有这样的孩子。只有这样，家长才能平和地接纳孩子，家长和孩子才能有积极面对问题的情绪状态，也才能有解决问题的基础。
第二，多关注孩子，多向孩子表达爱。面对“差生”孩子的成绩和学习状态，多数家长会很焦虑，有意无意地责罚或打骂孩子。孩子的自我价值感不高，有的孩子甚至会选择用行为问题或者学习问题引起父母关注。但如果在爱的环境里孩子能够体会到自己在父母心里的位置与学习无关，能够感受到对于父母来讲自己是重要的，值得被爱的。孩子就会感到很安全，不管学习成绩怎么样，父母都很爱自己。孩子就可以在安全的状态下投入学习。
第三，认真分析孩子出现学习问题的原因。解决问题的前提是分析问题产生的原因，而不是批评和责怪孩子。可能引起孩子学习问题的原因有以下几个方面：1.孩子学习能力不足，相关知识基础差;2.孩子没有好的学习方法，不会学习;3.孩子存在一定程度的心理问题;4.父母关系不好或者某一方潜意识里有较为严重的心理问题，孩子潜意识关心父母而无心学习，表现出来可能是学习态度与行为问题。
第四，针对问题产生的原因提供切实有效的帮助。父母夫妻关系、心理问题等很复杂，一般需要专业人士解决，我在这儿不做讨论。我主要讨论孩子自己的学习问题。
如果孩子在小学低段出现学习困难，家庭内各成员以及成员之间没有问题的情况下，孩子问题多出在学习能力不足方面。可以有意识地通过训练孩子的视觉、听觉和感觉动作等方面的能力，提高基本学习能力。
如果在小学高段以上甚至到初中、高中阶段出现学习问题，除了基础能力训练以外，最重要的是要帮助孩子分门别类地掌握基本知识和技能，让孩子通过这个过程找到自信和学习方法。
举个例子，有一位家长朋友谈到自己的孩子已经小学六年级，学习成绩不好，马上面临小考，怎么办。我的建议是，在接纳孩子和关爱孩子的基础上提供切实帮助。怎么帮助呢?制定计划，把语文、数学等相关科目地知识点按照类别整理出来各个击破。其实，已有很多辅导书或者网络资料做过类似的整理工作，而家长的任务是自己或者请老师帮助孩子梳理知识点，和孩子一起做笔记，画思维导图，编口诀……穷尽各种可能想到或查到的方法帮助孩子用较为有效的办法掌握相关知识点。同时选择性价比较高的相关试题进行练习。通过这样的帮助，孩子不仅可以提高学习成绩，还能在学习方法与学习能力方面有所提升。
教育培育心得体会篇四
教育培育是一项重要的任务，它直接关系到下一代的成长和发展。作为教育者，我深深认识到教育培育的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会。以下是我在教育培育过程中的五点心得体会。
一、树立正确的教育观念
教育观念是指我们对教育的认识和态度。正确的教育观念是成功教育的基础。我认为，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的创新思维和终身学习的能力。因此，在教育过程中，我尽量采用启发式教学和让学生自主学习的方法，培养他们的独立思考和问题解决能力。
二、注重培养学生的综合素质
学生的综合素质是指他们的知识、技能和道德品质等方面的综合能力。在教育培育过程中，我注重培养学生的综合素质。我鼓励学生积极参加各种实践活动，如社团、志愿者等，培养他们的团队合作能力和社会责任感。同时，我还注重培养学生的创新能力，鼓励他们提出新的观点和解决问题的方法。
三、关注学生的个人差异
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、才能和学习风格。在教育培育过程中，我要注重关注学生的个人差异，因材施教。我将学生分成不同的小组，根据他们的兴趣和学习风格进行分组教学。同时，我鼓励学生展示自己的才能，给予他们充分的发展空间。
四、与家长积极合作
教育培育不仅要依靠学校和教师，家庭的力量也是不可忽视的。与家长的积极合作对孩子的发展起着至关重要的作用。在教育培育过程中，我积极与家长沟通，共同关注孩子的学习和成长。我会定期举办家长会，向家长介绍学生的学习进展和需要改进的地方，并听取家长的建议和意见，以便更好地帮助学生。
五、持续学习和提升自己的教育水平
教育是一个不断进步的领域，作为教育者，我们要保持持续学习的态度，不断提升自己的教育水平。在教育培育过程中，我时常参加各种教育培训班和学术研讨会，学习最新的教育理论和教学方法。同时，我还定期与同事交流，分享教育心得和教学经验，互相学习和提高。
总之，教育培育是一项艰巨而又充满挑战的任务。通过不断实践和总结，我逐渐形成了自己的教育培育心得体会，树立了正确的教育观念，重视培养学生的综合素质，关注学生的个人差异，与家长积极合作，并持续学习和提升自己的教育水平。我相信，只有坚持不懈地付出和努力，才能够成就一代又一代优秀的人才。
教育培育心得体会篇五
上午的前两节课，我忙的不亦乐乎。我要查完孩子们三十篇日记，读书摘抄优美段落，三十个人的练字，外加昨天学完《松鼠》布置的描写小动物的一个小作文。同事讲，看你每天来了，就是忙孩子们的这些作业。是的，我给孩子们讲了，这些作业我是每天必看，而且还会对日记做一评讲！我要让孩子们养成日记读书练字的习惯，除了讲道理外，就需要外在的督促，每天看，还要将看的结果发到家长群，让家长朋友们知晓，以获得他们的支持。
通过一个多月得坚持，孩子们的日记已开始新的变化。一是白金豪同学开始了将自己一天活动，能分段来写，还加上相应的小标题！分了五个部分，记录了自己的一天的活动。以前他是密密麻麻写下来，没有一个中心，完全是流水账的形式。现在他有了校内活动、在家活动，上学路上的区分，我给他了一个词：创新。而且他的语言词汇丰富：恋恋不舍、爱不释手等等好词。二是白蓉蓉同学写的日记竟然用上了夸张的修辞手法。她具体围绕爸爸妈妈吵架，写出了自己的真实看法和内心。三是李璐鑫的进步让我惊讶。每次日记都是用小标题，写出自己对事情的看法和感受。
虽然孩子们的日记还不是美文华章，但是我相信每天的引导讲解，课文学习的引领，会不断的让孩子们提高自己的书面表达语言。日记将终会是他们口吐莲花，滔滔不绝的语言实践的舞台！
孩子们的练字，每天收交查看，目的是督促他们坚持。现在我们处于蓦写阶段，只要孩子们认真，一般都能写好。就是一些孩子不能按照我的要求：先观察半分钟，做到一笔一画的位置，整个字的大小，心中有数。然后在用笔在字的上方空写十遍后，落笔书写。做到一气呵成，不重笔。每字要求如此，而实际上孩子们真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里监督孩子们，但我相信如果孩子们坚持这样做，他们的练字效果肯定会很快见效的。
关于读书，是以检查摘抄来实现对孩子们的监督的。尽管这是不现实的。孩子们手的书不多，不能按兴趣阅读。而读书兴趣也有一个培养过程，开始强制执行。每天强调读书一小时的作业，据家长反映能完成不多。课外阅读又不能放在课内来做，这确实是个难题。我在自习课，会在班里看书为他们做榜样，还会将我在家里陪儿子读书的照片上传，目的都是让孩子们能够受到影响。摘抄的内容，就是每天读书的内容。现在像李朝军每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底两万里》，一些孩子们做到了每天的阅读，相信对于他们未来语文素养和能力提升会起到不可估量的作用。