工作心得体会是一个对自己工作情况进行评估和总结的机会。下面是一些优秀团队的工作心得体会，他们的经验和成功案例为我们提供了很多学习和借鉴的机会。
团员心得体会工作中的问题
作为一名团员，在工作中会遇到各种各样的问题。而这些问题，正是我们成长、进步的机会。在我工作的过程中，我遇到了团队合作、个人责任、沟通交流、时间管理以及目标设定等方面的问题。通过总结经验，我发现了一些解决问题的方法，希望能与大家分享。
在团队合作方面，我们常常会发现团队中存在着协作不够紧密、分工不明确、沟通不畅等问题。其中，分工不明确是最为严重的问题之一。在我们团队中，曾出现过几个成员同时完成了同一项任务，而另外一些任务却没有人愿意去做。为了解决这个问题，我们做了以下的努力。首先，我们明确了每个成员的职责，确切地告诉大家应该承担的任务。其次，我们建立了一个互相协助的机制，大家可以根据需要主动向别人提供帮助，以避免任务的重复完成。通过这些改进措施，我们的团队合作日益发展，工作效率也得到了极大地提高。
个人责任也是我在工作中遇到的一个大问题。曾有一次，我承担了一个很重要的任务，但是由于我的松懈，最终导致了任务的延误。事后我深感愧疚，决心改正这个问题。于是我开始制定自己的计划，将任务按照时间节点进行分解，每天都给自己设定小目标，以确保任务的按时完成。同时，我也学会了如何处理工作中的紧急事务，做到有计划，有目标地完成工作。
沟通交流是团队中不可或缺的一项技能，但在实践中，我却发现这是我个人最困扰的问题。初次进入团队时，我总是不敢向别人提出自己的想法和建议，担心自己的想法被否定。结果却导致我对任务的理解不准确、工作方向的不明确。为了改变这种状况，我开始主动与团队成员进行交流，争取展示自己的观点。同时，我也学会了倾听别人的想法，学会尊重不同意见。通过这些努力，我逐渐提高了自己的沟通能力，与团队成员的合作也更加顺畅。
时间管理是我在工作中经常遇到的一个问题。曾经，在一次任务中，我不分轻重缓急地进行工作，结果导致一些紧急的事务没有及时处理。通过这次经历，我认识到合理地安排时间对于工作的重要性。我开始将任务按照轻重缓急进行分类，然后进行优化和安排。每天早上，我会列出当天需要完成的任务，并设定时间节点，以保证任务的按时完成。通过这种方式，我成功地解决了在工作中时间管理的问题。
最后，目标设定也是我在工作中遇到的一个问题。在过去的工作中，我常常发现自己感到迷茫，不知道接下来应该做什么。我认识到，这是因为缺乏明确的目标和规划。从那时起，我开始给自己设定目标，并制定明确的规划。我会将目标分为长期和短期，并设定每一个目标的具体步骤。通过这样的目标设定和规划，我找回了方向，工作也因此变得更加有条理。
工作中存在问题心得体会
在工作中，我们总是会遇到各种各样的问题，这些问题有时候会给我们带来困扰和烦恼，但是我们也应该看到这些问题的价值所在——它们可以成为我们成长的机会，帮助我们不断提升自己的能力和技能。
第二段：面对问题时的态度。
当我们遇到问题时，首先要有正确的态度，不能够一蹶不振，也不能在问题面前恐慌失措。我们要积极、乐观地面对问题，不要轻易放弃，要想方设法地寻找到解决问题的办法。同时，我们也要学会从问题中获取信息和经验教训，以便在将来遇到类似问题时能够更加从容应对。
第三段：问题的本源。
在解决问题的过程中，我们也要明确问题的本源所在。有时候，问题表面上看起来非常难以解决，但是只要搞清楚了问题的本源，就能够找到出路。因此，在解决问题之前，我们需要对问题进行认真分析，找出问题的真正原因，以便能够有针对性地制定解决方案。
第四段：借助他人之力。
面对一些大的、复杂的问题时，单凭个人的力量可能难以解决。这时候，我们可以向同事、领导或者专业人士寻求帮助，借助他人之力来共同解决问题。同时，在解决问题的过程中，我们也需要与他人充分沟通，协调好各个方面的关系，确保问题得到完美解决。
第五段：总结。
总之，在工作中遇到问题时，我们要冷静面对，并持续寻求解决办法，找到问题的本源，借助他人之力，与他人充分沟通协调，以便问题能够得到圆满解决。同时，在解决问题的过程中所获得的经验和技能更是我们不可或缺的财富，帮助我们不断成长和进步。
工作中遇到问题心得体会
每个人在工作中都会遇到各种各样的问题，这是十分正常的。然而，我们能够如何应对工作中遇到的问题并从中学到经验呢？在我多年的职业生涯中，我积累了一些心得体会，希望能够对其他人有所启示。
第一段：正视问题的存在。
在工作中，问题是无法避免的。不论是一个小规模的项目，或是一个复杂的任务，问题可能会出现在任何一个环节。然而，我认为正视问题的存在是解决问题的第一步。如果我们选择回避问题或是置若罔闻，问题将会变得更加严重，甚至会产生连锁反应。因此，当问题出现时，我们应当果断地面对，不退缩、不逃避，而是积极地寻找解决方案。
第二段：积极分析问题的根本原因。
在解决问题之前，我们需要深入了解问题的根本原因。只有通过分析，我们才能找到问题的源头，避免类似问题的重演。在日常工作中，我经常采用“5W1H”分析法。即对于问题提出五个关键问题：是谁造成的、什么原因导致的、在什么地方发生的、什么时候发生的、为什么会发生、如何解决。通过回答这些问题，我们能够对问题有一个全面的理解，并更有针对性地制定解决方案。
第三段：寻求有效的解决方案。
找到问题的原因后，接下来就是要寻找解决方案。对于每一个问题，我们都需要针对性地制定解决方案。这可能包括改进工作流程、增加资源投入、调整团队分工等。而在寻找解决方案的过程中，我们还可以借鉴他人的经验和观点。与同事、下属或是其他行业的专家进行交流和讨论，可以为我们提供新的思路和启示。在工作中，我发现合作是一个非常重要的环节。通过合作，我们可以集思广益，使得解决问题的方案更加全面和有效。
第四段：实施解决方案并进行监控。
找到解决方案只是解决问题的第一步，我们还需要实施并跟踪监控解决方案的有效性。在实施过程中，我们需要对解决方案的推进情况进行实时监控。这样可以及时发现问题，及时进行调整和改进。同时，我们还需要明确责任人，确保每项任务按计划进行。在我之前的一个项目中，我们遇到了一个重要的技术难题。我们制定了一个详细的工作计划，并进行了任务的分配。通过持续的监控和调整，我们最终克服了困难并成功完成了项目。
第五段：总结经验教训并不断提升能力。
在解决问题的过程中，总结经验教训是非常重要的。我们应该反思问题出现的原因以及解决方案的有效性。通过总结经验教训，我们可以不断提升自己的能力。在我个人的职业生涯中，我总结了许多经验教训，并根据这些教训不断学习和提升自己的能力。通过积累经验，我发现自己更加深入地理解了问题产生的原因以及如何更为高效地解决问题。
通过正视问题、分析问题的原因、寻求解决方案、实施并监控解决方案、总结经验教训并不断提升能力，我相信我们能够更加从容地面对工作中的问题。无论问题的规模多大，只要我们能够正确应对，相信问题都能够得到妥善解决并取得好的结果。
工作中遇到问题心得体会
在工作中，难免会遇到各种各样的问题和困难。这些问题可能会给我们带来困扰和焦虑，但是通过思考和积极解决，我们也能从中获得宝贵的经验和教训。在我工作中遇到问题的过程中，我深刻认识到了问题的本质和解决问题的重要性。接下来，我将分享我在工作中遇到问题的心得体会。
首先，遇到问题时，我们要冷静下来。遇到问题时，人们往往会变得急躁和惊慌失措。然而，这种情绪反而会阻碍我们有效地解决问题。所以，我学会了在遇到问题时，先停下来，深呼吸，冷静思考。只有保持冷静和理智，我们才能更好地找到解决问题的方法。在心急如焚时，我们常常只看问题的表面，并且易于陷入消极情绪中，这样解决问题的可能性就会很低。因此，冷静下来并有条不紊地分析问题是解决问题的第一步。
其次，我们要正确评估问题的大小。有时候，问题确实令人担忧，但有时候，问题可能只是虚构出来的。因此，我们需要学会判断问题的大小，并将其与其他问题相比较。如果问题真的很严重，我们需要迅速采取行动并寻找解决方法。然而，如果问题只是小问题，我们应该停下来想一想是否值得花费太多精力去解决，或者是否有更紧急和重要的事情需要关注。这样，我们就能更有针对性和效率地解决问题，并节省时间和精力。
第三，交流和寻求帮助是解决问题的关键。我们无法解决所有的问题，但我们可以从别人那里得到支持和帮助。与同事、上级或专业人士进行有效的沟通，能够帮助我们更好地了解问题，并得到新的解决方案。遇到困难时，寻求他人的帮助不仅能够提供新的视角和思路，还能增强团队合作精神，促进良好的工作关系。因此，我们要勇于向别人提问和交流，共同解决问题。
第四，我们要学会从问题中吸取经验教训。每一个问题都是一个宝贵的机会，是我们学习和成长的机会。当我们成功解决一个问题时，我们能够更好地了解自己的能力，并增强自信心。而当我们遇到失败或无法解决一个问题时，我们可以反思自己的做法和思维方式，从中找到我们的不足之处。通过总结经验教训，我们能够提高自己的能力和智慧，并在未来遇到类似问题时做出更好的决策。
最后，要记住，解决问题是一个持续的过程。工作中遇到的问题往往不是一次就能够解决的，我们可能需要持续不断地努力和解决。在解决问题的过程中，我们可能会遇到新的困难和挑战，但是只要我们保持积极的心态和坚持不懈的努力，我们一定能够找到解决问题的方法。所以，不要轻易放弃，要坚定信心并保持专注。
总的来说，在工作中遇到问题是不可避免的，但是我们通过冷静思考、正确评估、交流沟通、吸取经验教训以及坚持努力，就能够更好地解决问题，并从中获得成长和进步。因此，我们要以积极的态度面对问题，对待问题，并勇于挑战和解决问题，这样我们才能在工作中不断发展和取得更好的成绩。
工作中的问题处理心得体会
第一段：引言（约200字）。
在工作中，难免会遇到各种问题和挑战。对于这些问题，我们可以选择逃避或者积极应对。但是作为职场人士，只有面对问题，才能更好地提升自己的能力与素质。因此，在面对工作中的问题时，我们应该学会如何处理它们，下面我将分享我的一些心得体会。
第二段：及时沟通（约200字）。
对于任何问题，都应该及时跟上级、同事或者客户沟通。沟通可以让大家了解问题的实质，避免产生对立，也能够积极地寻求解决方案。在沟通过程中，我们要注意表达清晰，语言简洁明了，不要让沟通变得混乱和难以理解。同时，在沟通中，我们也要积极倾听对方的意见和想法，共同分析问题并制定解决方案。
第三段：把握优先级（约200字）。
在工作中，我们经常会面临多项任务同时进行的情况。这时候，我们就需要学会把握优先级，把重点放在最重要的任务上。如果时间和精力有限，我们应该优先处理那些紧急、重要的问题，把时间和精力分配得当，让工作能够高效完成。同时，在工作中，我们也要避免同时处理过多任务，以免造成拖延和失误。
第四段：解决问题的方法（约300字）。
面对工作中的问题，事先了解和掌握有效的解决方法非常重要。解决问题的方法主要分为主动解决和寻求帮助两种。对于一些小问题或者常见问题，我们可以通过自己的经验和知识来主动解决。但是对于一些复杂和特殊的问题，我们应该及时寻求帮助。在寻求帮助的时候，我们可以向领导、同事或者专业人士咨询，不仅能够得到更专业的解决方法，同时也能够加深彼此的交流和了解。
第五段：总结（约300字）。
处理问题不是一件容易的事情，需要不断地总结经验和教训。在工作中，能够快速、有效地解决问题，提高工作效率和质量，对于我们的职业生涯和公司的发展都非常重要。因此我们需要有一种乐观的心态，积极面对问题，寻求有效的解决方案，并且不断完善自己的知识和技能，以应对工作中的各种挑战。
工作中的问题处理心得体会
工作中问题的处理是每一个职场人士都必须面对的一项任务。而如何处理问题则需要我们具备一定的处理能力和技巧。个人在工作中有着自己的一些心得体会，在这篇文章中，我将分享这些体会，希望对大家有所帮助。
第二段：认真了解问题。
在处理问题之前，我们必须要充分的了解问题本身，了解它的来龙去脉，因素和原因，以及影响和后果。认真了解问题的核心就在于要耐心的听取各方的意见、看法，这样能够帮助我们更好的理解问题的本质，而且也能够让我们更好的做出抉择。
第三段：主动与同事沟通。
倘若遇到了问题，我们首先应该想到的是和同事沟通。同事之间的沟通能够加快问题解决的速度，而且也能够避免不必要的误解。我们应该主动与同事沟通，传递清晰的信息，不偏不倚地表达自己的看法和态度，而且还要认真倾听别人的话。对于问题，我们应该一步一个脚印的来解决，而不是草率从事。
第四段：果断应对问题。
在沟通和了解问题之后，我们就需要采取行动来解决问题。在应对问题的时候，我们应该果断，坚定，沉着冷静，并迅速的采取有效措施，主动去寻找，排除问题，而不是等待问题被解决或者自行解决。如果问题得不到有效的解决，就意味着它可能会扩大化，解决起来就更加困难。
第五段：总结体会。
在工作中遇到问题属于正常现象，只有积极、主动地应对，才能获得更多的收获。工作上的问题处理并不是一件难事，只要我们坚持认真分析问题，多方面了解问题，与同事保持良好的合作关系，总能够解决各种问题。我深信这篇文章可以帮助您更好地了解问题处理的心得体会。如果您还有什么疑问或者想法，欢迎留言回复，我会第一时间回复给您。
团员心得体会工作中的问题
近年来，我作为一名团员积极参与各种社会实践活动，并在其中工作、学习、交流。在这个过程中，我不断地思考和总结，对工作中的问题有了一些心得体会。本文将结合自身经历，将团员在工作中的问题划分为五个方面，分别是沟通交流问题、团队合作问题、工作效率问题、领导能力问题以及个人心态问题，并探讨了解决这些问题的方法和思路。
首先，沟通交流问题是最突出的一个问题之一。在团队中，每个成员都有自己的思想和观点，如果无法进行有效的沟通交流，很容易造成理解偏差和分歧加剧。我曾经参与过一个社会实践项目，项目团队成员来自不同的学院和专业，大家在合作中经常出现意见不合的情况。后来，我们意识到了交流的重要性，开始积极分享思想和观点，并不断倾听对方的建议。通过多次沟通交流，我们逐渐明确了团队的目标和方向，工作效率也得到了提升。
其次，团队合作问题是工作中难以避免的。团队合作的过程中，个体的优势和劣势会直接影响整个团队的表现。我曾经在一次志愿者活动中遇到了这样的问题。在分工合作中，有一个同学的学科知识非常突出，但他对与人相处比较困难。为了解决这个问题，我们选择了以行动为导向，要求每个人主动配合他的工作，也鼓励他积极和大家沟通。经过一段时间的努力，他逐渐放下了心中的障碍，和大家形成了良好的合作关系。
第三，工作效率问题在团队中也比较常见。有些团员工作不积极，对于任务的完成缺乏主动性和责任感，这严重影响了团队整体的效率。在一次学生会的工作中，我经常遇到这样的情况。我通过和团队成员进行交流，了解到他们对一些任务的态度较为敷衍，缺乏参与意识和主动性。为了解决这个问题，我采取了两个方法。首先，我根据每个成员的特点制定了不同的工作计划，确保每个人在工作中找到自己的任务，并具备完成的能力。其次，我鼓励团队成员之间相互监督和竞争，提高每个人的工作积极性和效率。
第四，领导能力问题也是团员在工作中需要思考和提升的。作为团队中的一员，我们不仅要学会合作，还要学会主动承担领导责任和角色。我曾经在学术科研团队中担任过项目负责人的角色。在这个过程中，我意识到领导力的重要性。作为领导者，我要为团队做决策、分配任务，并带领大家共同完成项目的目标。这需要我具备良好的组织规划能力、沟通协调能力以及解决问题的能力。通过这次经历，我增强了自己的领导能力，并意识到作为团队中一员，要有团队意识，积极参与，并通力合作。
最后，个人心态问题也是团队工作中需要解决的一个重要问题。在团队合作中，每个人的心态都会对工作效果产生直接影响。有时，由于个人情绪波动，会对工作产生负面影响，形成工作气氛的紧张和不友好。为了解决这个问题，我意识到要处理好个人情绪，尽量保持积极向上的工作态度。同时，我也鼓励团队成员之间关心和支持，共同面对困难和压力。只有通过互相理解和支持，才能创造一个和谐融洽的工作环境，提高工作效率。
综上所述，团员在工作中面临的问题多种多样，但只要我们能积极思考和总结经验，结合团队实践，就能够找到解决问题的方法和思路。通过更好的沟通交流、团队合作、工作效率、领导能力和个人心态等方面的提升和改进，我们能够更好地发挥团队的力量，取得更好的工作成果。在今后的实践过程中，我会继续努力提升自己，并以更加务实的态度面对工作中的各种问题。
团员心得体会工作中的问题
在工作中，每个人都会遇到各种各样的问题。作为一名团员，更应该将这些问题看作是一种挑战和机遇，通过努力克服困难，提高自身的能力和素质。本文将围绕这一主题，通过五段式的文章结构，分享我在工作中遇到的问题以及我的心得体会。
第一段：引言。
工作中的问题是难以避免的。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”每个时代都会出现不同类型的问题，团员作为新时代的接班人，更应该勇于面对。在解决问题的过程中，我不仅学到了更多的知识和技能，也提升了自己的能力和思维方式。
第二段：技术层面的问题。
在我工作的过程中，最常遇到的问题是技术层面的。随着科技的不断进步，新的技术不断涌现，而我所掌握的知识可能有些过时。面对这个问题，我主动寻求学习的机会，通过参加各种培训和学习班，及时更新我的技术知识，以适应工作的需要。同时，我还通过与同事们的交流和合作，互相借鉴和学习，共同解决遇到的问题。这些努力不仅提高了我的工作效率，也增强了我的自信心。
沟通合作是工作中必不可少的环节，但也是容易出现问题的地方。在项目策划和实施过程中，不同人的思维方式和工作习惯可能会产生冲突，从而影响了工作的进行。我通过学习沟通技巧和团队合作的培训，提高了自己的沟通能力和合作意识。我深信只有团结合作，才能取得更好的成果。因此，我积极参与团队讨论，虚心倾听他人的意见，并努力找出解决问题的最佳方案。通过这种方式，我成功协调了团队内部的关系，提高了整体的工作效率。
第四段：自我管理的问题。
在工作中，自我管理是一个重要的方面。有时候，我可能会因为工作繁忙而感到无所适从，或者容易陷入拖延的习惯。我意识到这些问题的存在后，我主动去学习时间管理的方法，并制定了合理的工作计划。我还积极与领导沟通，寻求帮助和建议。通过这些努力，我成功克服了自我管理的问题，提高了自己的工作效率和工作质量。
第五段：心态调整的问题。
在工作中，面对困难和挑战，情绪的管理显得尤为重要。有时候，我可能会因为遇到问题而情绪低落，甚至产生放弃的念头。然而，我明白这样的消极情绪无助于解决问题，反而会让问题变得更加困难。因此，我通过培养积极的心态，寻找解决问题的方法，并且相信只要坚持，问题总会迎刃而解。这样的心态调整让我能够面对任何困难，战胜所有的问题。
总结：
团员心得体会工作中的问题，不仅需要勇于面对问题，更需要不断学习和提高自己的能力。通过我在工作中遇到的技术、沟通合作、自我管理和心态调整等问题的解决，我逐渐成长为一名富有经验和能力的团员。团员的责任在于为社会贡献自己的力量，积极解决问题，为团队的发展和进步做出贡献。作为一名团员，我将永远不忘初心，砥砺奋进，为实现自己的梦想和理想而努力奋斗。
人力资源工作中问题的心得体会
20_年9月，学校宣布开始社会实习，我揣怀着一颗忐忑的心，踏进了社会大染缸。
20_年10月，我进入某报业国企实习，主要负责媒介培训生项目，工作内容是培训生档案整理、日常费用报销、绩效考核分数汇总、招聘项目工作协助、年终总结数据统计分析等。期间，所有接触到的内容，对于一个新手来说，都是新奇的，想尽快的吸收知识，让自己快点成长。在这里，对初入职场的我影响比较大，上级对我各方面都要求很高(制表、ppt制作风格、表格规范、文字撰写、数据分析等)。当时的我，要啥啥不懂，打个电话约领导战战兢兢、连打印页边距都不会调，说话没底气。
经过一轮番努力，我制作的表格、ppt很少更改了，打电话说话时自信也来了，也受到了上级的表扬!真的感谢当时上级对我的严格要求!感谢让我接触大型的项目(年会)、招聘网站的构建、年终总结，所有这一切提高了我对数据的敏感度、对文字的敏感度、职业素养。因是国企单位，没有提供转正机会的，所以在参加完年会后，做礼仪美美了一番后，就离职了，年后再找工作。
年后，因为各种原因，我没留在广州市区工作而选择了回到家里的小城镇里。
从年后3月初开始找工作，跑当地的招聘会，网投简历，直至4月底，没有非常合适的工作机会，其中也拒绝过广州市区几家有点名气的公司，但因为当初觉得在某国企的实习经验可以让我找到更高工资的工作，我也就放弃了。但那点工资，在广州吃住之后就没剩下多少了。后来想想，真是太浮躁了，人家现在都上市了，要是我眼光放长远点就好!
到5月了，寻寻觅觅，让我锐气挫了很多，再耗下去都快毕业了，百害而无一利。最后，选择了一家在家附近的公司(150人左右)，做一个前台，只因当时，我再也顶不住就业的压力，但也有吸引我之处，一个很有亲和力的上级，跟我描述着一个美好的未来和人事工作计划，让我学到人力资源的很多知识。我的直接上级是一名有资深经历的hr，从大企业hr，一路走来，一路晋升，但周期比较长，属于踏实上进型人。
她不怎么擅长做思想工作，平时也比较少主动找我谈话。她对我的指导，更多是在事务实际操作技巧方面，遇事说事。在那边做了4个月，我就提出离职了，我再也受不了，那么多小事，那么地日复一日重复，那么地没有挑战性的工作。主管也不留我，她也觉得我呆在前台确实屈才。当时作为前台的我，做着验厂(从来派不上用场的)、档案管理、招聘、员工关系的工作，与hr也有一定关联。但我觉得，离开这里，我肯定可以拥有更好的。
主管跟厂长沟通后，厂长愿意为我们部门增加一个编制，让我从前台晋升为人事助理。我想了想，尝试一下吧，因人设岗，说明厂长看得起我。主管截图了跟厂长的聊天记录给我看，现在的一句话仍然记忆尤新“叫她别这么着急，给点耐性”。
人事助理，主要负责员工档案管理、招聘、考勤报表、企业文化宣传栏、组织企业活动，这些工作，在前台的时候已经是我负责了，现在新增了一些工作内容，减少了一些与人事无关的内容，希望可以把人事工作做得更专。自从做人事助理以来，也是顺风顺水，各个部门领导很配合我工作的开展，没有什么压力(压力都是来源于招聘)，每个月在重复繁杂事务中度过。
期间，我出现过离职意向，因为工资问题，后来我闯开心扉主动找主管谈，不是说我有离职意愿，只是阐述我的不公平感(我管工资的，知道办公室人员的工资)。因厂长不重视人事，人事工资在办公室就是一普工文员的工资，低得很，我以为公司在看到我工作能力提升后会主动加我工资(我一般更愿意公司看到我工作能力提升了，主动加我工资，而不是我主动提)。跟主管谈完后，她信誓旦旦表示肯定会加，后来，工资也真的就加上去了。我在意工资，更在意的是，公司是否认同我的价值。
当一切就这样顺其自然的发展着，忽然有一天，集团下新公司的人事经理说，他部门的招聘培训专员离职了，问我愿不愿意过去(因为之前新公司和我所在的旧公司一起搞过几个大型项目活动(运动会、年会、旅游、大型培训)，那人事经理对我的印象比较好)。我跟主管沟通后，她也不挽留我，说新公司压力会很大，让我自己想清楚就好。我考虑了一番之后，肯定去了，毕竟又是一次新的.尝试。我诚惶诚恐，怕自己胜任不了，因为之前搞的几次大型活动，招聘培训专员又是主持，又是培训，给我很专业的感觉，我觉得自己有表现力方面尚不如她。后来几经波折，我终于如愿调去了新公司。上班时间比我在原来的厂多了3倍，但我觉得又一轮新的尝试，有了更多发展机会，值得!
自此，我在这家公司做了11个月的hr，感谢主管对我的栽培!调去新公司后，原部门又减少了人事助理这个岗位，由原来的行政兼任，前台兼任行政。感觉又回到了我来公司之前了!
20_年4月，我调去了新公司(300人)任人事专员，主要负责人事相关的所有事务，包括不限于招聘、培训课程开发、员工档案管理、文化宣传栏编辑、员工关系工作、项目性活动组织等。连续不间断的活动，如现场招聘会、员工生日会、员工欢迎会、2天1夜大型培训会、旅游、企业联谊会，让我觉得在重复的事务性工作中找到了新的突破。我要反思，自己是否更适合做宣传策划类工作?因为我特别喜欢看到自己创造出美好的东西。
现在是10月了，我已经在新公司风风火火做了5个月，这5个月，是我的一个快速提升自我的过程，让我从菜鸟逐渐走向专业，一系列的人权验厂工作、大波的职能空缺岗位来袭、突然通知的项目性工作、连续一个月顶着烈日的派发招聘传单，在淡季招来一波人满足了生产。点点滴滴，也让我走得越来越定。
我的直接上级特别愿意分享，他内心的强大气场对我产生了很大的影响，我个人缺乏自信心，他也一直鼓励着我要放开自己，练习气场。他会跟我说很多公司的历史和发展动向、各个领导的关系要如何处理、如何形成自己的思维体系、如何看公司的战略和布局、如何在招聘面试、与各部门沟通、劝退开除员工时博弈。他，是一名很好的导师，我庆幸，他对我所有的指导。
新公司部门多，奇葩也有，沟通的时候要注意很多技巧，否则很容易导致问题出现，所以在不管的沟通过程中，我也慢慢放开自己，不再胆怯与跟高层领导沟通。很多事，太在意，反而越容易做错或者失去。要克服紧张，首先要做大量的准备工作，然后是不在意结果。在沟通的过程中，有时我把对方看得过于重要的，对于对方提出的要求，能满足即想满足。这应该不是怕得罪人吧?心里一直有想法，觉得自己应该这样做，但太容易满足他人的要求也会伤害到自己的利益，帮了他，还要说风凉话。没办法，人就是这样学得越来越聪明的!
我比较喜欢一点是新公司项目性的活动很多。我特别喜欢项目性的活动，因为可以让我从繁杂的事务中抽身出来专心搞活动，档案管理、考勤报表、邀约面试，一轮又一轮重复性的工作，枯燥的心需要滋润呀。搞项目性活动时，写策划书、安排人员、主持、布置现场，这一切，让我乐在其中。
调至新公司3个月，人事主管离职，招来的新主管工作能力强，但是对公司诸多政策不满，导致在内部传播负能量，搞到部门乌烟瘴气后，试用不及格处理。后来，经理有意提拔我做主管，但因为我只有1年的工作经验，厂长和董事长助理不同意，以后会给机会的，后来就招回了一名老员工做人事主管。心中多少有些失落，但我知道自己缺少的是影响力和气场，缺少当一个管理者的要素，我会继续努力的。
可爱之人，也有可恨之处呀。虽然经理对我赞许有加，但他也有恨铁不成钢的时候。今天，他就对我提出了批评，说我只是搞好自己的一亩三分地，就算搞得再好，没有影响力是不可以的，没有影响力就不具备成功者要素。让我学会对别人“指手画脚”，只有你对别人指手画脚了，别人才会对你指手画脚，让你知道自己有哪些地方也做得不好，有改进的空间，我不能一直做“好好先生”!其实我更多的是循序渐进、低调的开展工作，在工作中，会很帮助同事、指导别人如何才能做得更好，但是是低调的，软绵绵的，别人不听，也不强求的那种。现在的我，尚有点缺乏自信，所以低调;太在意别人的看法，害怕做出头鸟，缺少魄力，所以软。强势起来吧，高调做事，低调做人，对公司有利的事情大胆的去执行!20_年末了，要实现突破!
人力资源工作中问题心得体会
员工是一个企业赖以生存和发展的基石，一个企业的问题一般都可归结到人的问题。如何得到一只优秀的员工队伍往往成为困扰管理者的最大难题。而人力资源的组织与开发正是解决这一问题的关键。
意地进行招聘，把员工看成一种可增值的资源进行储备和积累，有一段时间甚至疯狂地去参加各种人才见面会，通过各种渠道进行招募。但是之后就碰到了一个问题，那就是失去了标准。因为没有确切的需求计划，导致招聘目标不明确，而单凭素质进行检验无疑是一件非常盲目而危险的事情，我们曾经在一次人才招聘会上挑选了至少10名被认为素质高的人员，但是由于公司并没有提供可供这些人员进行的确切项目，最后导致这些人员无事可做，更可怕的是这种现象还延续到老员工的身上，使他们感觉到非常不安，客观上起到了负面的作用，最后事实证明这一决策的错误之后，代价是所有招募到的人员全部在两个月之内离开了。因此在这里强调的是：不是每一个高水平高素质的人才都适合你的公司，也不是任何时候你都需要找到这样的人用来取代或威胁你现有的员工。看清楚你的需求，找到适合你的那一个，不能犯类似的错误，否则将为"鸡肋"之类的事情发愁。
2.去那里招募。
目前招募员工的渠道很多，我们通常采用的有几种：
1）报纸电视报纸电视是传统的媒体，不仅受众广，也是求职者主要的信息来源，因此到达率非常高，但是这种形式的弊端就是覆盖面广，你就必须面对大批蜂拥而至的求职者并且保持足够的耐心去挨个检验、填表、面试乃至到最后厌倦疲劳冒着失去千里马的危险把一大卷的应聘资料丢到碎纸机里去，或者选择做一个发疯的伯乐。当然，如果你的目的是想找到大众性的应聘者并且需要数量可观的情况下报纸电视肯定是一个不错的选择。
2）供需见面会现在各个地方都有专业的人才市场，并且定期地进行供需见面，这种形式的好处是针对性强，还有就是可以由需求者与供给者直接见面，设置了第一道筛选的检验关口，提高了效率。但是这种形式显而易见的弊端就是你不得不面对许多求职若渴的人，而这些人往往是鱼龙混杂，而且一般情况是鱼比龙多！需要你有一双慧眼（最好是孙悟空的那一双）在人群中一眼就能看到你未来的员工。另外的风险是你还必须看着手里拿着十几份个人简历的人在分发自己的材料，这种情况经常导致的是一种"马太效应"，即多的越多，少的越少。好的单位能获得更多的选择权限，而差的单位就不可避免"门前冷落鞍马稀"的尴尬局面或者看上的人却被捷足先登的状况，也就无法怨天尤人了。双向选择，确实刺激。
3）网络招聘对于专业技术人才来讲，从网上进行招聘无疑是一种明智的选择，原因有二，一是能上网的人一般都有比较高的个人素质和技能，适应现今社会的潮流（当然不能一概而论）。二是显示了招聘单位的实力和开阔的视野，能够采取网络招聘的单位往往在观念上已经超越了传统的企业，非常适合现代人尤其是年轻人的口味，一般来讲命中率是很高的，而且在初期接触中可以采取电子邮件和电话通讯的方式，合则见，不合便byebye，别无二话，用不着在面试不合适之后还要挖空心思寻找一些既不刺伤对方自尊又能明确表达否定的委婉之辞，实在轻松愉快。
4）朋友介绍这是最古老的一种猎头手段，但也是最有效的捷径。这里没有含情脉脉的试探，也不需要艰苦卓绝的磨合，你的目标就在那里，你所做的只是一次直截了当的谈判，对技能和人品的了解使你简单到一个词：待遇。但是切忌"水涨船高"，在挖人的同时，自己的员工往往也面临着被挖的可能，在你给5000，我给6000的竞标下酝酿的往往是成本的飚升和老员工日益积累的不满，因此，挖人是一柄双刃剑，如何得心应手地使用是高手必须面对的问题。
3.如何面试。
然后呢？然后一般就是面试了。
工作中遇到问题心得体会
第一段：引言（100字）。
工作中遇到问题是不可避免的，它们可能来自于工作任务的复杂性、团队合作的挑战或者个人能力的不足。然而，正是通过解决这些问题，我们才能够不断成长。在本文中，我将分享我个人的心得体会，包括如何有效应对工作中遇到的种种问题，提高工作效率和团队合作能力。
第二段：尽早面对和解决问题（250字）。
在工作中，尽早面对和解决问题是非常重要的。当问题出现时，我们不能回避或者推迟解决，而是应该迅速采取行动。对于较小的问题，我们可以先尝试自己解决，比如利用自己的经验和技能去寻找答案。如果问题较为复杂或涉及到多个部门或同事，我们可以积极与相关人员沟通，共同探讨解决方案。重要的是要时刻保持积极的心态，相信自己有能力解决问题。通过早期的面对和解决问题，我们可以避免问题发展成更大的难题，保持工作的高效和顺利推进。
第三段：学会倾听和团队合作（250字）。
在工作中，与同事之间的有效沟通和良好的团队合作是解决问题的关键。倾听同事的意见和建议，尊重他们的观点，可以帮助我们更全面地了解问题的本质和背景，并且从中获得有益的启示和解决方案。此外，积极参与团队合作也是解决问题的重要一环。在团队中，每个人都有自己的专长和技能，通过相互合作和互补，我们可以更快地找到解决问题的方法和途径。当我们与同事密切协作，共同努力解决工作中的问题时，可以培养团队凝聚力和合作精神，更好地完成工作任务。
第四段：培养积极解决问题的心态（250字）。
培养积极解决问题的心态对于我们在工作中成功克服困难至关重要。面对问题时，我们要始终保持冷静和镇定，避免被情绪所左右。相信自己的能力，相信问题是可以解决的，相信在团队合作中可以找到最佳的解决方案。在解决问题的过程中，我们还需要保持灵活性和创造性的思维方式。不拘泥于传统的解决方法，勇于尝试新的思路和方法。同时，我们应该从问题中吸取教训和经验，以便更好地应对类似的问题。
第五段：总结（250字）。
工作中遇到问题是每个人都会面对的挑战，然而，只有通过积极有效地应对和解决问题，我们才能不断成长并提高自己的工作能力。尽早面对和解决问题，学会倾听和团队合作，培养积极解决问题的心态，是我们提高工作效率和团队合作能力的关键。不论是小问题还是大问题，我们都要以积极的态度面对，相信自己有解决问题的能力，并且通过问题的解决，我们将不断提升自己的职业素养和工作能力。
工作中的问题处理心得体会
工作中遇到问题是不可避免的，不同的职业领域和岗位，面临的问题也各不相同。在处理问题时，不只是需要解决问题本身，还需要处理周围同事、客户或上司的情绪和反应。这篇文章将探讨工作中的问题处理心得体会，分享一些在实践中得出的经验和教训。
第二段：保持冷静，客观分析问题。
当我们面对难题时，情绪波动是难以避免的。但是，在处理问题时，保持冷静，客观分析是非常重要的。首先，需要收集问题的相关信息，弄清楚问题的本质和原因。其次，还需要考虑问题的影响范围和可能带来的后果。这些信息可以帮助我们制定出合适的解决方案，同时也可以避免因情绪失控而做出错误的决策。
第三段：合作解决问题，倾听不同声音。
在处理问题时，不是所有问题都能单枪匹马地解决。特别是在团队合作中，需要重视合作的力量，协商并解决问题。合作除了可以解决问题，也可以避免因身份权利带来的过度自信和固定思维的出现。同时，合作中倾听不同声音也是很重要的。很多时候，听取别人的建议和意见可以帮助我们看待问题的不同角度，得出更好的解决方案。
第四段：优先处理紧急任务，分清轻重缓急。
在工作中，不同的问题有不同的优先级。当面对多个任务时，需要根据紧缺程度将任务进行分类和排序，清晰地分辨优先处理哪些任务。同时，也要考虑任务时间紧迫程度、重要性、难度和对公司业务的影响。尤其是面对突发事件和紧急情况，我们需要迅速行动并采取适当的措施，以确保事情得到妥善处理。
第五段：总结。
在处理问题时，除了以上所述，还有很多要点需要注意。比如说，适时汇报和沟通进展情况，寻求上司或专家的帮助和意见，克服因拖延带来的问题等等。综上所述，对待问题的态度和方式非常重要，不仅需要有足够的专业技能和知识，更需要有稳定的思维和冷静的头脑，以更有效地解决问题，为公司做出更大的贡献。
用解决教师工作中的问题心得体会
现阶段的五年制高职学生，都是90后，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。
以下是结合我的教学经验，在2019年--2019年第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得:。
1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的ppt文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。
2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。
3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。
实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。
4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.比如:因为生活质量提高,好多家庭配有电脑,所以在介绍主机时,给学生讲解主机背段接口(如键盘,鼠标,usb等接口),并打开主机箱,让学生认识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时,教学生下载手机铃声,图片等。因此，只要学生能把所掌握的知识加以运用，在运用中再学习、再发现，不断创新，就能不断发展。
我鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去完成其他学科的作业、做实验或进行辅助学习等等。此类做法，确实加深了学生对所学知识的理解，又充分发挥了他们自主创新的劳动和集体智慧的创造，有利于学生的发展。
5、让学生领会到这是一种美的教育。计算机应用基础的教学不仅仅要使得学生掌握知识技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的陶治，使他们认识到学习是一种享受，鼓励他们追求美、创造美，从而激发他们创作的热情，注意培养他们的艺术观点和美的鉴赏能力，以及他们想象的直觉能力的培养。只有这样，才能使他们的智力发展完善，成长为创造型人才。
在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报刊以及广告设计策划等，引导学生在创作过程中欣赏美、鉴赏美，也享受由劳动而来的快乐和美的熏陶。
计算机应用基础的教学是艺术，艺术的发展是无止境的，它需要我们不断地去实践、探索、创新。
21世纪是高度信息化的社会，为适应市场经济的发展和教育改革顺利进行，培养实用人才已成为教育者所瞩目的问题。职业中学培养目标是培养熟练专业技术人员和为大学输送合格的新生，使其具有较好的基础知识和较强的实践技作为《计算机应用基础》这门基础课程，由于现在从小学开始已经让学生学习计算机基础方面的各种知识，而各学校对知识的教授也存在很大的不同，导致学生的基础参差不齐，这样就对计算机基础的教学带来了困难。在以往的教学过程中是以教师为中心，更多的只是注重教的过程，而忽略了学生学的过程，然而学生对学到的知识记不住，考试时往往成绩提高不上来，所以，本人将通过以下几个方面来探讨如何学好计算机应用基础这门课程。
《计算机应用基础》一书涵盖了计算机多个方面知识，主要包括计算机基础知识及汉字输入法、windows操作系统及其应用、word文字编辑、excel电子表格、powerpoint电子演示文稿、internet的应用、foxbase数据库七部分内容，江西省近几年来三校生考试一直采用笔试方式，所以主要以理论为主，但是要让学生掌握理论知识，必须与实践相结合，这样学生对知识掌握就更牢固。在课堂教学中计算机基础知识和汉字输入法以知识型和技能型内容为主，剩余的六部分不仅涵盖大量的知识型内容，更重要的是操作型内容也主要集中在这部分，因此这部分的学习将是教师讲解的重中之重。既要牢记理论知识又要熟练掌握操作步骤。
计算机应用基础课程七个部分都是主要内容，中间五个部分都是理论性和实践性特别强的知识内容。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理，既不能只讲解而不上机，这样忽略了学生的主体作用，学生会感到枯燥乏味，失去学习兴趣，学不到真正的操作技能。也不能只上机，不讲解，这样不能发挥教师的主导作用，学生各自为政，教学效果得不到保证;就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1：1(有条件者可安排为1：2)。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让理论与实践紧密联系起来。教师上的理论课一来可以为学生理清一些逻辑，讲述一些原理;二来可以总结学生在上机实践中遇到的一些问题和错误。同时上机课最好能连排，防止学生刚刚学会或还不会就下课的现象，让学生有充足的时间熟练操作。这样设置课程，效果很不错，学生的理论与技能水平都有了很大的提高。
我们知道以前那种赶鸭子上架的满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象。尤其是对于实践性很强的计算机课而言更是如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。因为现在的计算机教材大都简明、通俗，而且还图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通、点拨的作用，所以我们提倡教师深入讲解一些难懂的、易错的地方以及一些有效的学习方法，更多时候是发挥学生的学习自主性和自学能力。计算机应用基础课程涵盖了多方面知识，书本上有些并没有体现出来，而书上写得很详细、易懂，我们可以一概略讲，留给学生课后去自学并上机实际操作。到课外找一些内容进行知识补充，在授课时不必要讲满一节课，总是留下一些时间回答学生在上机过程中遇到的问题。对于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的内容，宜上机边讲边练，即教师在对某个知识点进行讲解、演示后，马上让学生动手进行一个与刚才授课内容有关的操作练习，这样，学生的思路始终跟着老师的授课内容，既可以吸引学生的注意力和调动学生的求知欲，而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看，其他时间留给学生去摸索，这样的学习效果往往比学生从头到尾在教师安排、监视下学习好得多。
说到底计算机只是一个工具，所以检验学生学习的好坏不能仅凭一次书面或上机考试来判定。若是这样对学生而言是不公平的，同时容易造成学生的死记硬背，从而埋没学生的创造性和求知欲。上课时教师根据教学内容布置操作内容，上机时，让他们充分发挥想像力和创造力，考评时对学生进行现场评分，并把那些没在课堂上讲述的操作技巧作以附加，以激发学生的创造性。每上一章内容以试卷的方式至少考两次试，而且知识面要广，不能只停留在书本上，平时也要多出一些课后练习，让学生有事可做，在期中、期末考试中全面综合地考核学生的对知识掌握程度和能力水平，这样把作业与考试结合在一起，我发现让学生以这种方式学习具有显著的效果。
计算机教学是灵活多样的，教学方法也非常多，我们在实际教学中就应该把各种好的方法都应用起来，把计算机教学工作搞得更好。在课堂上要根据不同的教学内容来选择不同的教学方法激发学生学习的积极性。
任务驱动式教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式，教师通过巧妙地设计教学内容，将要讲授的知识和技能蕴涵在任务中，使学生通过完成具体任务达到掌握知识和技能的目的。学生完成任务的过程是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的过程，从而真正掌握相关的知识与技能。教师在学生完成任务的过程中主要是起启发、引导和交流的作用。例如，在信息获取与发布powerpoint软件这一章内容时，将预先做好的一张生日贺卡演示给学生看，再围绕它讲解制作的步骤，然后要求学生给自己最喜欢的人制作贺卡，这样学生的积极性一下子就被调动起来，重点及难点问题迎刃而解。但在制作贺卡时，应结合教学模式，根据学生实际情况、教学思路进行教学设计。这样既使学生愿意学，又能活跃课堂气氛，提高教学质量。
上课时，教师先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在excel电子表格时，可问学生本次期中考试的成绩在电脑里处理，将各科成绩汇总，还要排名次呢，应该怎么办?然后引出用电子表格建立的方法，通过excel来完成这类任务，将轻松又准确。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机确实有用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的积极性。
有条件的学校，硬件上应能保证教学的需要，多媒体教室、多媒体投影仪等是上好计算机课的硬件保证。在这些场所，教师可以很方便地应用演示法，使学生能看到教学内容，学生更容易接受。另外，计算机是实践性很强的学科，在操作时也要手把手教，力争每位学生都能掌握，要学好计算机必须有充足的上机实践的时间和机会，如果没有实践，所学的内容就容易忘记，就学不好计算机。如果没有实际操作，学好了也没有多大的用处。所以要更加注重学生的理论知识与实践技能。让他们每堂课有所学有所获。
当然，在教学过程中可以采用的教学方法还有引导式教学法、分层式教学法、范例教学法、辅助教学法、比喻教学法、发现教学法、循序渐进教学法、分组竞赛法等，这些教学方法可根据需要灵活应用，使学生在学习过程中能充分发挥自主学习的主动性和创造性。
总之，计算机应用基础课程的教学涉及到诸多方面的知识，需要我们不断地探索新的教学方法和教学模式，激发学生对学习该课程的兴趣，使学生不但掌握书本上的知识，而且熟练操作技能，为他们能到大学深造创造有利的条件，只有这样才能达到我们教学的真正目的。
为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于2019年3月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。
1、计算机的基础;2、计算机的硬件安装与维护;3、系统软件的安装与维护;4、办公软件office、word、excel、powerpoint等常用的几种软件和应用技巧;5、网络的维护;6、卫星接收;7、光盘刻录。
虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会：
1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
2、学习了常用的办公软件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。
我们也渴望能够参加更多的这类培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我县的教育教学水平能更上一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面发展和成长。
工作中存在问题心得体会
随着经济的快速发展，现代人们的工作压力日益加大。在职场中，我们不仅需要面对岗位任务和领导的管理，更要应对与同事之间的相处和团队合作。但是，很多时候在工作中会出现各种问题，让我们觉得无从下手。作为一名职场新人，我从中有了一些心得和体会。
第二段：注意力不集中。
工作中最大的问题之一是注意力不集中。这是很多人在工作中都会遇到的难题。在完成任务的时候，我们会被各种各样的因素干扰，这些因素可能来源于环境、同事、甚至是自身。如果我们不能减少注意力的干扰，就很难专注于工作，从而影响工作效率和工作质量。针对这种情况，我发现一些方法可以帮助我们更好地处理这个问题，比如利用工作场所的静谧环境、专注于一项任务或者将手机放置在远离自己的地方等等。
第三段：沟通问题。
沟通问题也是工作中常见的问题之一。沟通问题会出现在跨专业或跨部门的协作中，也会在内部的交流中出现。如果我们不能解决有效的沟通问题，它就会导致工作效率低下、任务延误等后果。对于这个问题，我已经了解到一些技巧，如加强视觉沟通、了解自己的沟通风格、确保关键信息被传递等等。这些技巧可以让我们在自己的职业生涯中更好地处理这个问题，并获得成功。
第四段：自我理解不足。
自我理解不足是一个常见的问题，我们常常会因为缺乏自我理解而无法真正发挥自己的专业能力。在职场中，我们需要了解我们自己的优点和劣势，以及我们所擅长的领域。这对于我们的工作表现和选择正确的职业路径非常重要。关于这个问题，我做了一些工作，比如接受自我评估、与同事和朋友进行反馈等等。这些工作非常有帮助，帮助我了解自己的能力和潜力。
第五段：结尾。
总之，工作中呈现的各种问题并不罕见，但重要的是我们能够及时解决这些问题，并总结出适合自己的解决方法。我相信，在通过努力解决这些问题的过程中，我们将变得更加成熟，在职业生涯中取得更多成功。
用解决教师工作中的问题心得体会
近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于对第一批主题教育单位整改落实情况进行“回头看”的通知》，为确保整改落实取得成效进行部署安排。
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调：“要力戒形式主义、官僚主义，教育引导党员干部树立正确政绩观，真抓实干、转变作风。主题教育本身要注重实际效果，解决实质问题。”随着主题教育深入推进，很多地区部门在改进作风、解决问题等方面采取了有效措施、取得了扎实成效。但是，也有个别单位、个人没有做到一以贯之，在整改落实上陷入了形式主义的“旋涡”，需要高度警惕、有效防范。
谨防“雷声大雨点小”式整改，坚决杜绝“面子工程”。主题教育要求把“改”字贯穿始终，而整改落实的关键在“实”。如果花了大量时间去开会部署、宣传发动，耗费大量精力去调查研究、征求意见，报纸上工作亮点频出，电视上说得头头是道，汇报时表态斩钉截铁，到最后落实却“高举轻落”“不疼不痒”，改不到自己痛处、改不进老百姓的心坎里，以至事倍功半、本末倒置，让主题教育的效果大打折扣不说，也反手打了自己的脸。整改落实扎不扎实、到不到位，看的不是“包装”“唱功”，而是“疗效”“实绩”。各地区各部门绝不能搞“面子工程”、做“表面文章”，要动真碰硬、真刀真枪地改到根上、改出成效。
谨防“滥竽充数”式整改，坚决杜绝“蒙混过关”。党的十八大以来，随着全面从严治党的不断深入和党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育及其常态化制度化等一系列党内教育的扎实开展，各级各部门作风明显好转、工作更加务实，广大党员干部思想深受洗礼、政治更加坚定。但也有少数部门、个人依然执迷不悟、我行我素，并把“滥竽充数”的行径延伸到此次主题教育中来，用“纸上整改”装样子，以“拿来主义”走过场，企图“蒙混过关”。而结果却是一叶障目不见泰山、绞尽脑汁却“竹篮打水一场空”，上演了一场“皇帝的新装”，贻笑大方。这一问题的存在，说到底还是“思想根子问题”没解决好，缺乏正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，没有做到真学真懂真信真行，还需要在学思践悟上下真功夫。
谨防“换汤不换药”式整改，坚决杜绝“原地踏步”。抓整改落实，就要把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，就要推动党的路线方针政策落地生根，就要推动解决人民群众反映强烈的突出问题，就要不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。整改落实最忌讳打官腔、耍滑头，如果动“文字游戏”的歪脑筋，搞“换汤不换药”式的应付作业，结果只会是原地踏步、不进反退，也就难以破除障碍、推动发展，更难以让人民群众满意。“一语不能践，万卷徒空虚。”国家机关、人民公仆，决不能开“空头支票”，更不能有搞“假把式”的错误示范，必须要言而有信、言出必行、行而有效。
工作中考虑问题的心得体会
在工作中，我们经常会遇到各种各样的问题，解决问题的能力直接影响着工作的效率和质量。经过一段时间的总结和学习，我逐渐领悟到了一些关于工作中考虑问题的心得体会。首先，我认识到问题的本质和背后的原因十分重要。其次，我发现充分了解问题所涉及的各个方面，对解决问题大有帮助。最后，我明白了解决问题需要具备全面思考和灵活运用各种方法的能力。下面我将分述这三点心得，希望对大家有所启发。
首先，理解问题的本质和原因对于解决问题至关重要。在遇到问题的时候，我们往往习惯性地去寻找表面原因，然后着手解决问题。然而，这种方法往往只能解决问题的症状，而无法彻底解决问题的根本。我曾遇到一个技术问题，一开始我只是简单地调整了一下参数，问题似乎解决了，但很快又出现了同样的问题。后来，我决定深入研究该技术的原理和各种可能的原因，并将其与实际情况结合起来，最终找到了真正的原因，并解决了问题。这个经历让我明白了解决问题需要更加深入地了解问题本身，而不仅仅局限于表面原因。
其次，充分了解问题所涉及的各个方面是解决问题的关键。在工作中，很多问题并不是单一的，而是与其他因素相互关联的。如果我们只顾及问题本身而忽略了其他方面，很有可能导致解决问题的效果并不理想。我曾经遇到一个管理问题，刚开始我只注重团队内部的组织和协调，但问题并没有得到根本的解决。之后，我开始重视外部环境的因素，比如资源分配不均和上级部门的支持等，通过调整和协调这些因素，问题得到了很好的解决。这个例子告诉我，解决问题需要考虑到问题所涉及的各个方面，只有全面了解问题，才能制定出切实可行的解决方案。
最后，解决问题需要全面思考和灵活运用各种方法的能力。在工作中，往往会遇到一些复杂的问题，单一的思维和方法很难解决。我曾遇到一个团队内部合作问题，尝试了多种方法都没有奏效。后来，我决定改变思路，采取了多元化的解决策略，比如组织团队活动、增加培训等，最终达到了预期的效果。这段经历让我深刻认识到，我们需要具备全面思考和灵活运用各种方法的能力，只有这样才能面对各种复杂的问题，并找到最佳的解决方案。
综上所述，工作中考虑问题的心得体会包括理解问题的本质和原因、充分了解问题涉及的各个方面以及全面思考和灵活运用各种方法的能力。这些心得经验对于解决问题至关重要，它们能够提高工作的效率和质量，帮助我们在工作中更加出色地表现。希望大家都能够从中受益，并在实践中不断提升自己的解决问题的能力。
用解决教师工作中的问题心得体会
随着社会的不断进步，人们技术领域的不断开阔，科技便日益的进入到我们的生活中，变得不可或缺。工作和学习尤其在办公中，用计算机中的word解决教师工作中的问题更是不可或缺的工具，起着举足轻重的作用。下面是整理的多篇优秀的关于用word解决教师工作中的问题。
心得体会。
范文，欢迎阅读!
然而，在我参加了第一次培训，我就发现自己错了，此次的用word解决教师工作中的问题培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性很强，因为我们讲课经常要用到。
课件。
所以本次培训的就是如何用方正奥思制作课件。参加培训的第一课时我就专心致志地听讲把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比感觉学习效果很好受益匪浅。因为以前不会每次讲课都得找人做。这一次的培训正好帮我们解决了这一问题。通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的课件制作方法我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的正所谓“磨刀不误砍柴工”。
正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊?得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。
虽然拥有用word解决教师工作中的问题已经多年，利用用word解决教师工作中的问题辅助教学似乎驾轻就熟，但不比不知道，通过跟不同地区的同行交流，发现自己的应用用word解决教师工作中的问题水平远远落后于发达地区的同行们。张店区教育局组织的这两次用word解决教师工作中的问题技术培训，既是一次技术的学习，又是一项教学应用的交流。我们的学习收获不仅是技术上的，更多的是思想上的。
以往的教学中，我们确实也经常用到用word解决教师工作中的问题，但那是作为一种技术手段来利用。现在逐渐体会到，用word解决教师工作中的问题不仅是一项技术手段，更是一个平台。用用word解决教师工作中的问题构筑教学中心，可以更好的发挥用word解决教师工作中的问题的作用。在过去的教学中，作为幼儿教师，我对用word解决教师工作中的问题的应用，主要局限在微软的办公系统中。用word组织。
教案。
学案，编排习题试卷;用ppt制作教学模版;用excel制作一些表格类;上网无非是查找资料，至多是把自己的资料传给别人，达到资料共享而已。换句活说，仅仅是稍微提高了工作效率，所利用的是用word解决教师工作中的问题技术的皮毛。通过学习，进一步提高了自己的水平。也学会了用word解决教师工作中的问题的进一步应用。未来的教学，可以更好的发挥用word解决教师工作中的问题的作用。
1.网络技术应用水平的提高。
以往的教学，需要相关资料时，经常采用的办法，就是上网搜索。网上搜索看似简单，好像用就可以，似乎觉得自己都会，也没有什么要学的。但通过真正的学习，才发现原来的搜索水平太差，特别对于那些ftp资源，原来几乎无能为力，现在才知道如何去寻找、利用，如何共享。
网络技术的发展，也给我们的教学带来了全新的气象。现在山东省强调素质教育的提高与落实。素质教育的一个突出特点，就是改变教师单一传授模式，让学生的知识学习变成一种兴趣，一种探索性学习，一种研究性学习。例如我们针对某一知识点，以往的方法是讲透、教会相关知识，并学会习题中的应用。现在我们的方法就可以变成让学生探索相关知识，通过网络，让学生了解先关知识的发现历史，知识的利用价值和发展，一些发现过程中的趣闻趣事，让学生在探索中学习。
2.教学软件应用水平的提高。
培训以前，我们几乎认为，掌握了微软的office，教学中就足够了。通过培训过程才发现，不仅掌握了微软的office并不等同于掌握了用word解决教师工作中的问题技术，掌握了微软的office也并不能说明能完全利用用word解决教师工作中的问题进行教学，甚至我们对doc、ppt、xls文件的制作和利用，也与掌握相去太远。当然，教师培训的真正目的并不是仅仅让我们学会这门知识，更是让我们看到了差距。应该说，用word解决教师工作中的问题技术培训的最大收获不是我们学到了什么，而是我们发现我们的差距在哪儿，知道今后如何去自己完善学习，提高自己的水平。
计算机最突出的能力，是作为一个综合应用平台。在教学中，把媒体播放、实验投影、板书等用计算机整合，已经教学中普及应用得非常普遍了。但作为交互工具，调配、指导学生的课外活动，进行课后学习指导，是我在学习中学到的。例如，学生在星期六、星期天是不在校学习的，但课后也有一些学生自己学习，学习中碰到问题怎么办?自然是问老师。建立一个教师与学生相互交流的平台，能让学生随时提出自己的问题，教师能及时进行解答。如果通过电子邮件，将是不公开的，问题虽然能解决，但其他学生不能借鉴。
未来的教学，我们极有可能是面对坐在用word解决教师工作中的问题旁学习的学生。有可能所有的教学过程需要通过用word解决教师工作中的问题完成。我们发现，通过用word解决教师工作中的问题的学习过程有一个缺陷，就是有时候教师不能完全掌控学生的学习行为和学习进程，曾经有人利用对计算机有破坏后果的木马程序，对木马程序进行驯化，将其应用于教学控制，了解、管理学生的学习，并取得了良好的效果。希望我们不久的将来，都具有这种水平。
两个假期的的计算机培训，我们收获的不仅是用word解决教师工作中的问题技术的提高，甚至也不仅仅是发现了自己的差距，更多的，是通过教师之间的交流，发现了怎样使用用word解决教师工作中的问题。某些老师应用用word解决教师工作中的问题技术进行教学的经验，对我们有很大帮助：或许他用的技术我们都会，但经常是我们并没有想到能这样做。所以说，交流中的学习关键不是技术的进步，而是经验的积累。希望将来，更多的类似的培训，使我们每一位教师真正能挖掘用word解决教师工作中的问题的潜能，更好的应用与教学。
21世纪是高度信息化的社会，为适应市场经济的发展和教育改革顺利进行，培养实用人才已成为教育者所瞩目的问题。职业中学培养目标是培养熟练专业技术人员和为大学输送合格的新生，使其具有较好的基础知识和较强的实践技#作为《计算机应用基础》这门基础课程，由于现在从小学开始已经让学生学习计算机基础方面的各种知识，而各学校对知识的教授也存在很大的不同，导致学生的基础参差不齐，这样就对计算机基础的教学带来了困难。在以往的教学过程中是以教师为中心，更多的只是注重教的过程，而忽略了学生学的过程，然而学生对学到的知识记不住，考试时往往成绩提高不上来，所以，本人将通过以下几个方面来探讨如何学好计算机应用基础这门课程。
《计算机应用基础》一书涵盖了计算机多个方面知识，主要包括计算机基础知识及汉字输入法、windows操作系统及其应用、word文字编辑、excel电子表格、powerpoint电子演示文稿、internet的应用、foxbase数据库七部分内容，江西省近几年来三校生考试一直采用笔试方式，所以主要以理论为主，但是要让学生掌握理论知识，必须与实践相结合，这样学生对知识掌握就更牢固。在课堂教学中计算机基础知识和汉字输入法以知识型和技能型内容为主，剩余的六部分不仅涵盖大量的知识型内容，更重要的是操作型内容也主要集中在这部分，因此这部分的学习将是教师讲解的重中之重。既要牢记理论知识又要熟练掌握操作步骤。
二、采用的教学模式。
1、合理地安排课程设置比例。
计算机应用基础课程七个部分都是主要内容，中间五个部分都是理论性和实践性特别强的知识内容。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理，既不能只讲解而不上机，这样忽略了学生的主体作用，学生会感到枯燥乏味，失去学习兴趣，学不到真正的操作技能。也不能只上机，不讲解，这样不能发挥教师的主导作用，学生各自为政，教学效果得不到保证;就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1：1(有条件者可安排为1：2)。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让理论与实践紧密联系起来。教师上的理论课一来可以为学生理清一些逻辑，讲述一些原理;二来可以总结学生在上机实践中遇到的一些问题和错误。同时上机课最好能连排，防止学生刚刚学会或还不会就下课的现象，让学生有充足的时间熟练操作。这样设置课程，效果很不错，学生的理论与技能水平都有了很大的提高。
2、提倡理论教学的精讲多练。
我们知道以前那种赶鸭子上架的满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象。尤其是对于实践性很强的计算机课而言更是如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。因为现在的计算机教材大都简明、通俗，而且还图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通、点拨的作用，所以我们提倡教师深入讲解一些难懂的、易错的地方以及一些有效的学习方法，更多时候是发挥学生的学习自主性和自学能力。计算机应用基础课程涵盖了多方面知识，书本上有些并没有体现出来，而书上写得很详细、易懂，我们可以一概略讲，留给学生课后去自学并上机实际操作。到课外找一些内容进行知识补充，在授课时不必要讲满一节课，总是留下一些时间回答学生在上机过程中遇到的问题。对于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的内容，宜上机边讲边练，即教师在对某个知识点进行讲解、演示后，马上让学生动手进行一个与刚才授课内容有关的操作练习，这样，学生的思路始终跟着老师的授课内容，既可以吸引学生的注意力和调动学生的求知欲，而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看，其他时间留给学生去摸索，这样的学习效果往往比学生从头到尾在教师安排、监视下学习好得多。
3、用个性化的作业、考试来考核学生对知识的掌握。
说到底计算机只是一个工具，所以检验学生学习的好坏不能仅凭一次书面或上机考试来判定。若是这样对学生而言是不公平的，同时容易造成学生的死记硬背，从而埋没学生的创造性和求知欲。上课时教师根据教学内容布置操作内容，上机时，让他们充分发挥想像力和创造力，考评时对学生进行现场评分，并把那些没在课堂上讲述的操作技巧作以附加，以激发学生的创造性。每上一章内容以试卷的方式至少考两次试，而且知识面要广，不能只停留在书本上，平时也要多出一些课后练习，让学生有事可做，在期中、期末考试中全面综合地考核学生的对知识掌握程度和能力水平，这样把作业与考试结合在一起，我发现让学生以这种方式学习具有显著的效果。
计算机教学是灵活多样的，教学方法也非常多，我们在实际教学中就应该把各种好的方法都应用起来，把计算机教学工作搞得更好。在课堂上要根据不同的教学内容来选择不同的教学方法激发学生学习的积极性。
1、用任务驱动式教学法。
任务驱动式教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式，教师通过巧妙地设计教学内容，将要讲授的知识和技能蕴涵在任务中，使学生通过完成具体任务达到掌握知识和技能的目的。学生完成任务的过程是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的过程，从而真正掌握相关的知识与技能。教师在学生完成任务的过程中主要是起启发、引导和交流的作用。例如，在信息获取与发布powerpoint软件这一章内容时，将预先做好的一张生日贺卡演示给学生看，再围绕它讲解制作的步骤，然后要求学生给自己最喜欢的人制作贺卡，这样学生的积极性一下子就被调动起来，重点及难点问题迎刃而解。但在制作贺卡时，应结合教学模式，根据学生实际情况、教学思路进行教学设计。这样既使学生愿意学，又能活跃课堂气氛，提高教学质量。
2、用悬念教学法。
上课时，教师先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在excel电子表格时，可问学生本次期中考试的成绩在电脑里处理，将各科成绩汇总，还要排名次呢，应该怎么办?然后引出用电子表格建立的方法，通过excel来完成这类任务，将轻松又准确。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机确实有用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的积极性。
3、用演示与实践教学法。
有条件的学校，硬件上应能保证教学的需要，多媒体教室、多媒体投影仪等是上好计算机课的硬件保证。在这些场所，教师可以很方便地应用演示法，使学生能看到教学内容，学生更容易接受。另外，计算机是实践性很强的学科，在操作时也要手把手教，力争每位学生都能掌握，要学好计算机必须有充足的上机实践的时间和机会，如果没有实践，所学的内容就容易忘记，就学不好计算机。如果没有实际操作，学好了也没有多大的用处。所以要更加注重学生的理论知识与实践技能。让他们每堂课有所学有所获。
当然，在教学过程中可以采用的教学方法还有引导式教学法、分层式教学法、范例教学法、辅助教学法、比喻教学法、发现教学法、循序渐进教学法、分组竞赛法等，这些教学方法可根据需要灵活应用，使学生在学习过程中能充分发挥自主学习的主动性和创造性。
总之，计算机应用基础课程的教学涉及到诸多方面的知识，需要我们不断地探索新的教学方法和教学模式，激发学生对学习该课程的兴趣，使学生不但掌握书本上的知识，而且熟练操作技能，为他们能到大学深造创造有利的条件，只有这样才能达到我们教学的真正目的。
在培训的这段时间，让我走过了忙碌而充实的日子，这难忘的经历，将永远存储在我记忆的光盘上。。。。。。
作为教育战线的一员，我有幸参加2019年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
工作中考虑问题的心得体会
在职场中，我们时常会面临各种问题和挑战，如何正确地考虑问题成为了我们工作中的重要一环。经过多年的工作经验积累，我深感到在工作中考虑问题的重要性。下面，我将分享一些我从工作中得出的心得体会，希望能对大家有所帮助。
首先，工作中考虑问题需要全面的思维。在面对问题时，我们不能仅仅从一个角度来思考，而是需要全面、综合地考虑。比如，我们在制定项目计划时，应该考虑到各个环节之间的关联性，避免形成瓶颈；在解决团队冲突时，应该站在各个成员的角度去思考，不偏袒任何一方。只有把问题从各个角度综合考虑，才能寻找到更好的解决方案。
其次，工作中考虑问题需要理性思维。情绪化的思考常常会影响我们的判断力和决策能力，导致问题的处理不够理智。因此，在考虑问题时，我们应该尽量避免情绪化的思维，而是采用理性思维。我们可以通过收集信息、分析数据来获取更客观、准确的情况，有据可依地进行考虑。同时，我们还要注重逻辑思维，在规划和推理中运用合理的逻辑链条，从而制定出更加科学和合理的方案。
第三，工作中考虑问题需要注重前瞻性。在快时代的背景下，未来的变化常常是不可预测的。因此，我们不能仅仅考虑问题的眼前利益，而是要有一定的前瞻性。比如，我们在制定公司的发展战略时，不仅要考虑当前市场的需求，还要预测市场的未来趋势，以便能够更好地把握市场机遇。同时，我们还要注重变化的灵活性，及时调整策略和方案，以适应不断变化的环境。
第四，工作中考虑问题需要注重团队合作。在工作中，很多问题是大家共同面临的，而不是单个个体的问题。因此，在考虑问题时，我们要善于倾听他人的意见和建议，与团队成员进行有效的沟通和协作。同时，我们还要善于将团队中各个成员的优势发挥出来，充分调动每个人的潜力，形成合力。只有团队合作，才能在问题中找到最佳的解决方案。
最后，工作中考虑问题需要注重实践。在工作中，我们不能仅仅停留在理论上思考问题，而是要将问题与实际相结合。只有在实践中，我们才能真正了解问题的本质和实质。因此，在解决问题时，我们要注重实践操作，勇于尝试，及时总结经验教训，从而不断提高自己的问题解决能力。
总之，工作中考虑问题是我们职场生涯中必不可少的一部分。我深知这一点，并通过实践中的总结和反思，不断提升自己的思考能力。希望以上的心得体会能对大家提供一些思路和方法，帮助大家更好地在工作中考虑问题，取得更加出色的成果。
用解决教师工作中的问题心得体会
随着社会的不断进步，人们技术领域的不断开阔，科技便日益的进入到我们的生活中，变得不可或缺。工作和学习尤其在办公中，电脑更是不可或缺的工具，起着举足轻重的作用。从这次学习《用word解决教师工作中的问题》之后，我懂得了办公自动化给我们带来的好处。以前只是表面上的去了解它，现在学习了它就和一开始了解的程度又不一样。比如：word可以清晰的呈现出表格和图片更加直观地表达文章的思想和结构，并让文档的版面更加美观和大方。这样一来为我们省了不少的事和时间，得到的结果是又快、又准、有精确。这是我在学习中了解的一些。对于之前只是潜意识的了解，而现在我体会到了办公自动化给我们带来的高效、快捷和便利的好处。在今后的教学工作中，我会继续专研学习，不断提高自己的科技能力，让工作更加便利。
xx年8月，我参加了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
通过学习、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式。
我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。
学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。
为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于2019年3月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。
1、计算机的基础;2、计算机的硬件安装与维护;3、系统软件的安装与维护;4、办公软件office、word、excel、powerpoint等常用的几种软件和应用技巧;5、网络的维护;6、卫星接收;7、光盘刻录。
虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会：
1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
2、学习了常用的办公软件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。
我们也渴望能够参加更多的这类培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我县的教育教学水平能更上一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面发展和成长。
现阶段的五年制高职学生，都是90后，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。
以下是结合我的教学经验，在2019年--2019年第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得:。
1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的ppt文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。
2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。
3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。
实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。
4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.比如:因为生活质量提高,好多家庭配有电脑,所以在介绍主机时,给学生讲解主机背段接口(如键盘,鼠标,usb等接口),并打开主机箱,让学生认识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时,教学生下载手机铃声,图片等。因此，只要学生能把所掌握的知识加以运用，在运用中再学习、再发现，不断创新，就能不断发展。
我鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去完成其他学科的作业、做实验或进行辅助学习等等。此类做法，确实加深了学生对所学知识的理解，又充分发挥了他们自主创新的劳动和集体智慧的创造，有利于学生的发展。
5、让学生领会到这是一种美的教育。计算机应用基础的教学不仅仅要使得学生掌握知识技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的陶治，使他们认识到学习是一种享受，鼓励他们追求美、创造美，从而激发他们创作的热情，注意培养他们的艺术观点和美的鉴赏能力，以及他们想象的直觉能力的培养。只有这样，才能使他们的智力发展完善，成长为创造型人才。
在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报刊以及广告设计策划等，引导学生在创作过程中欣赏美、鉴赏美，也享受由劳动而来的快乐和美的熏陶。
计算机应用基础的教学是艺术，艺术的发展是无止境的，它需要我们不断地去实践、探索、创新。
21世纪是高度信息化的社会，为适应市场经济的发展和教育改革顺利进行，培养实用人才已成为教育者所瞩目的问题。职业中学培养目标是培养熟练专业技术人员和为大学输送合格的新生，使其具有较好的基础知识和较强的实践技作为《计算机应用基础》这门基础课程，由于现在从小学开始已经让学生学习计算机基础方面的各种知识，而各学校对知识的教授也存在很大的不同，导致学生的基础参差不齐，这样就对计算机基础的教学带来了困难。在以往的教学过程中是以教师为中心，更多的只是注重教的过程，而忽略了学生学的过程，然而学生对学到的知识记不住，考试时往往成绩提高不上来，所以，本人将通过以下几个方面来探讨如何学好计算机应用基础这门课程。
一、课程结构及考试内容分析。
《计算机应用基础》一书涵盖了计算机多个方面知识，主要包括计算机基础知识及汉字输入法、windows操作系统及其应用、word文字编辑、excel电子表格、powerpoint电子演示文稿、internet的应用、foxbase数据库七部分内容，江西省近几年来三校生考试一直采用笔试方式，所以主要以理论为主，但是要让学生掌握理论知识，必须与实践相结合，这样学生对知识掌握就更牢固。在课堂教学中计算机基础知识和汉字输入法以知识型和技能型内容为主，剩余的六部分不仅涵盖大量的知识型内容，更重要的是操作型内容也主要集中在这部分，因此这部分的学习将是教师讲解的重中之重。既要牢记理论知识又要熟练掌握操作步骤。
二、采用的教学模式。
1、合理地安排课程设置比例。
计算机应用基础课程七个部分都是主要内容，中间五个部分都是理论性和实践性特别强的知识内容。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理，既不能只讲解而不上机，这样忽略了学生的主体作用，学生会感到枯燥乏味，失去学习兴趣，学不到真正的操作技能。也不能只上机，不讲解，这样不能发挥教师的主导作用，学生各自为政，教学效果得不到保证;就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1：1(有条件者可安排为1：2)。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让理论与实践紧密联系起来。教师上的理论课一来可以为学生理清一些逻辑，讲述一些原理;二来可以总结学生在上机实践中遇到的一些问题和错误。同时上机课最好能连排，防止学生刚刚学会或还不会就下课的现象，让学生有充足的时间熟练操作。这样设置课程，效果很不错，学生的理论与技能水平都有了很大的提高。
2、提倡理论教学的精讲多练。
我们知道以前那种赶鸭子上架的满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象。尤其是对于实践性很强的计算机课而言更是如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。因为现在的计算机教材大都简明、通俗，而且还图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通、点拨的作用，所以我们提倡教师深入讲解一些难懂的、易错的地方以及一些有效的学习方法，更多时候是发挥学生的学习自主性和自学能力。计算机应用基础课程涵盖了多方面知识，书本上有些并没有体现出来，而书上写得很详细、易懂，我们可以一概略讲，留给学生课后去自学并上机实际操作。到课外找一些内容进行知识补充，在授课时不必要讲满一节课，总是留下一些时间回答学生在上机过程中遇到的问题。对于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的内容，宜上机边讲边练，即教师在对某个知识点进行讲解、演示后，马上让学生动手进行一个与刚才授课内容有关的操作练习，这样，学生的思路始终跟着老师的授课内容，既可以吸引学生的注意力和调动学生的求知欲，而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看，其他时间留给学生去摸索，这样的学习效果往往比学生从头到尾在教师安排、监视下学习好得多。
3、用个性化的作业、考试来考核学生对知识的掌握。
说到底计算机只是一个工具，所以检验学生学习的好坏不能仅凭一次书面或上机考试来判定。若是这样对学生而言是不公平的，同时容易造成学生的死记硬背，从而埋没学生的创造性和求知欲。上课时教师根据教学内容布置操作内容，上机时，让他们充分发挥想像力和创造力，考评时对学生进行现场评分，并把那些没在课堂上讲述的操作技巧作以附加，以激发学生的创造性。每上一章内容以试卷的方式至少考两次试，而且知识面要广，不能只停留在书本上，平时也要多出一些课后练习，让学生有事可做，在期中、期末考试中全面综合地考核学生的对知识掌握程度和能力水平，这样把作业与考试结合在一起，我发现让学生以这种方式学习具有显著的效果。
计算机教学是灵活多样的，教学方法也非常多，我们在实际教学中就应该把各种好的方法都应用起来，把计算机教学工作搞得更好。在课堂上要根据不同的教学内容来选择不同的教学方法激发学生学习的积极性。
1、用任务驱动式教学法。
任务驱动式教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式，教师通过巧妙地设计教学内容，将要讲授的知识和技能蕴涵在任务中，使学生通过完成具体任务达到掌握知识和技能的目的。学生完成任务的过程是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的过程，从而真正掌握相关的知识与技能。教师在学生完成任务的过程中主要是起启发、引导和交流的作用。例如，在信息获取与发布powerpoint软件这一章内容时，将预先做好的一张生日贺卡演示给学生看，再围绕它讲解制作的步骤，然后要求学生给自己最喜欢的人制作贺卡，这样学生的积极性一下子就被调动起来，重点及难点问题迎刃而解。但在制作贺卡时，应结合教学模式，根据学生实际情况、教学思路进行教学设计。这样既使学生愿意学，又能活跃课堂气氛，提高教学质量。
2、用悬念教学法。
上课时，教师先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在excel电子表格时，可问学生本次期中考试的成绩在电脑里处理，将各科成绩汇总，还要排名次呢，应该怎么办?然后引出用电子表格建立的方法，通过excel来完成这类任务，将轻松又准确。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机确实有用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的积极性。
3、用演示与实践教学法。
有条件的学校，硬件上应能保证教学的需要，多媒体教室、多媒体投影仪等是上好计算机课的硬件保证。在这些场所，教师可以很方便地应用演示法，使学生能看到教学内容，学生更容易接受。另外，计算机是实践性很强的学科，在操作时也要手把手教，力争每位学生都能掌握，要学好计算机必须有充足的上机实践的时间和机会，如果没有实践，所学的内容就容易忘记，就学不好计算机。如果没有实际操作，学好了也没有多大的用处。所以要更加注重学生的理论知识与实践技能。让他们每堂课有所学有所获。
当然，在教学过程中可以采用的教学方法还有引导式教学法、分层式教学法、范例教学法、辅助教学法、比喻教学法、发现教学法、循序渐进教学法、分组竞赛法等，这些教学方法可根据需要灵活应用，使学生在学习过程中能充分发挥自主学习的主动性和创造性。
总之，计算机应用基础课程的教学涉及到诸多方面的知识，需要我们不断地探索新的教学方法和教学模式，激发学生对学习该课程的兴趣，使学生不但掌握书本上的知识，而且熟练操作技能，为他们能到大学深造创造有利的条件，只有这样才能达到我们教学的真正目的。