编写中班教案需要教师对学生的特点和需求有准确的了解和把握。接下来为大家展示的中班教案范文，旨在帮助教师更好地开展教学工作。
中班艺术教案
一、活动目标：
1.学会用太空泥捏制简单的图形装饰圣诞树。
2.锻炼幼儿小肌肉内群的发展，培养幼儿动手能力。
3.增进亲子间的合作能力，体验亲子制作的快乐。
二、活动准备。
太空泥、纸盘、牙签、手工道具、泡沫垫。
三、活动流程。
1.亲子手指律动游戏---(大门开)。
2.教师讲解活动主题---“圣诞”太空泥制作方法，比如；圣诞老人、圣诞树、圣诞帽、雪人等等。
3.亲子制作，教师个别引导。
4.亲子作品分享会及作品展示。
a.小组自评。
b.班级评选。
四、教师小结。
活动反思与建议。
通过这次亲子手工制作活动，不仅丰富了孩子们的生活，也使家长更贴近自己的孩子；作为老师，更是在活动总得到了家长充分的交流与沟通。虽然时间很短，但家长和孩子共同完成的作品是非常完美的，不同的方法展示出不同的作品，看上去别有风味。从中看出他们增进亲子关系，增强了大家的环保意识；同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的多样性同时也得到了家长一致的好评，这样的'活动非常有意义。
总之，“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立一座互动、信任的交流桥梁。使家长对老师的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸，有效的增进家园合作。
中班艺术教案
・材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画
一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。
1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样？”
2．“这样的画看上去有什么感觉？”
3．解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”
二、观察画面内容，提问：
月光下，黑夜中，动物们会在干什么？谁会在活动？谁又在休息？在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动？(让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)
三、提出作画要求
大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。
四、幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。
六、讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
一、设计意图
“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色――黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。
中班艺术教案
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、通过花样玩法，培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、锻炼平衡能力及快速反应能力。
7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀头饰2个、头饰2个、望远镜1个。
1、开始部分
(1)听音乐踏步入场。
(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。
2、基本部分
(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。
(2)请玩得好的幼儿演示。
(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。
(4)游戏:丰收乐。
a老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)
c提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找,找到后追打。(如图三)
d小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。
3、放松活动
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
(2)听音乐做放松动作《按摩操》。
本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。
中班艺术教案
一.活动目标：
1.帮助幼儿学习掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
2.积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3.感受并表现劳动的愉快心情。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二.活动准备：
《摘果果》的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。
三.活动过程：
(一).熟悉音乐，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。
(二)创编摘果子的动作。
1.幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作，师幼徒手学一学动作)2.学习摘果子的动作，教师哼唱。
(三)学习踵趾步的动作。
1.分步练习踵趾步。我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。
2.幼儿听音乐练习踵趾步。
(四)完整练习律动：摘果子。
1.教师哼唱，师幼做踵趾步、摘果子。
2.跟音乐合拍地做动作。
3.完整听音乐跳律动《摘果果》。
四.活动反思：
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
中班艺术教案
能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。
一盆花，白纸和油画棒活动过程：
（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1。师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。
2。组织幼儿观看放在桌子上的盆花。
（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。
1。请幼儿来说说自己刚刚看到的花。
（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。
2。引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。
（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。
（三）教师示范画出茎、叶、花。
1。教师示范使用油画棒画的方法。
（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。
（四）幼儿自由画画，老师指导。
1。操作要求。
师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。
2。幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。
3。帮助能力较弱的幼儿完成作品。
（五）作品展示。
1。师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？
2。师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）3。师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。
（六）活动延伸。
师：小朋友在玩区域时可以继续画。
中班艺术教案
歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
【活动目标】。
1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。
2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。
4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【活动前分析】。
重点是学唱歌曲并能唱准音调。
难点是学习强和弱的.唱法。
【活动准备】。
1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。
2、准备描绘春天和春雨的图片。
【活动过程】。
1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，家做整齐。”
3、用小动物的叫声带领幼儿练声。
4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。教师提问：“春雨会发出声音吗农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢种子喝到雨水后感觉怎么样呢种子喝饱了雨水以后，想干什么呢”
5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要长。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏。
7、师幼共同按节奏说歌词一遍。
8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的兴趣。
9、教师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿掌握歌曲的旋律。
10、师幼一起边表演《小手拍拍》，让幼儿放松一下。
11、教师说：“我们班的小朋友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提醒幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。
12、请个别能力强、胆的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的家跟着做。
13、为歌曲起名字。师：小朋友们都有自己的名字，那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗”引导幼儿纷纷发表意见，最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。
14、为调动幼儿唱歌的积极性，让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。
15、活动结束：
教师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。
【活动延伸】。
在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌能力。
活动反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。
中班艺术教案
设计思路：
幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。
2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
1．京剧《五台山》vcd。
2．脸谱作品6—8幅，（面具），无颜色脸谱若干。
（一）、欣赏京剧，引出脸谱。
1、师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视）。
2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）。
（2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢）。
教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
（二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情。
（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）。
（2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。
（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）。
（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的'不同的地方了。（表情）。
（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？
教师小结：
“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。
红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。
黑色一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。
金色一般是指：神仙高人。
蓝色刚强阴险。
（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案。
（1）、师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
（2）师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）。
教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。）。
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
中班艺术教案
1．熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。
2．能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。
（一）欣赏音乐。
1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。
师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？
2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。
（二）表演音乐。
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的.动作。
如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。
（三）进一步感受音乐的力度与速度。
1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音乐。
在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。
附歌曲《小海军》。
1=f2/4。
(5.55|555|55556|55)|。
1325|13|5556|5—|。
我是小海军，开着小炮艇。
336|553|2223|2—|1325|。
不怕风，不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得。
13|5.545|6—|5.566|553|。
快，大炮瞄得准敌人胆敢来侵犯，
xx|x0|6665|23|10||。
轰轰轰，打得它呀海底沉。
中班艺术教案
1.熟悉乐曲，能随着音乐的变化做动作，感受音乐的快慢。
2.倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。
3.在“抢椅子”的游戏中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、钢琴、小熊头饰。
2、幼儿在日常活动中，已有“抢椅子”的游戏经验。
“你们好！你是漂亮的女孩子，你是聪明的小男孩，我还知道你都是中班的小朋朋友。”
“那你们知道我是谁吗？”
（一）感知音乐。
1、师：“老师这儿有一段好听的音乐，我们一起拍拍手、做做动作吧。”（钢琴伴奏b段音乐）”刚才，我们是怎么拍手的？”
2、师：“我们跟着这段音乐围着圆圈走一走吧。”
师：“刚刚我们是怎么走的？”
幼：走的时候，一会快，一会儿慢。
师：为什么要一会快，一会慢？
幼：因为音乐的节奏一会快，一会慢。
（幼儿按顺时针方向随b段音乐有节奏地走一走，走时提醒幼儿注意听好音乐哪里快，哪里慢？音乐“叮”响起，幼儿就坐下。）。
（二）学唱歌曲。
教师清唱歌曲a段。
师：原来是小熊没有家。（出示小熊的头饰）。
2、师：小熊是谁呀？（教师用手有节奏地指小朋友）我们要找到它。（将这句话唱出来）。
师：小熊是谁呢？我们把它找出来，好吗？
音乐a段+c段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在c段音乐时，教师给一幼儿戴小熊头饰，用手指向他，唱：小熊就是他。
3、师：再来找一找，看看还有没有小熊了。
根据完整的`音乐，幼儿在圆圈上边走边唱边地表演。
1.师：小熊一会儿是你，一会儿是他，那小熊到底是谁呢？我们来玩一个“抢椅子”的游戏，就能知道谁是小熊了。
2.师：游戏该怎么玩呢？我们跟着音乐在圆圈上走一走、唱一唱、跳一跳。听到“叮”的声音时，就找一张椅子坐下来。如果你没有找到椅子，那你就是小熊了。
幼儿游戏。
师：第一只小熊找到了。
为小熊戴上头饰，评价幼儿的表现。
第二次游戏，拿掉两张椅子放在圆圈中间，引导中间的小熊一起唱。
师：哈哈，又有两只小熊被我们找到了。
4.师：我们继续找小熊，这次会有三只小熊被找出来。
第三次游戏，拿出三张小椅子放在圆圈中间，找出三只小熊。
5.师：还有小熊吗？我们再来玩一次，看看这次会有几只小熊被找到呢？
第四次游戏，拿出四张椅子放在圆圈中间，找出四只小熊。
“你们真棒，这么快就学会这个小游戏了。今天你们玩得高兴吗？累不累？今天我们就玩到这里，下次我会带更好玩的游戏给你们，再见。”
中班艺术教案
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥。
1．“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2．启发幼儿互相观察人的.面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）。
3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
中班艺术教案
1、感受乌龟的特征，尝试用同心圆表现乌龟的身体，并能大胆添画乌龟的动态。
2、积极参与乌龟的绘画活动，体验创作乌龟的乐趣。
寻找感受乌龟的特征，会用同心圆表现乌龟的身体。
尝试用简单的线条将同心圆变成完整的乌龟。
一、导入。
师：有一滴小雨滴要来和我们做游戏，小雨滴掉到水里面会有什么声音？（滴答）小雨滴要来咯，我们来看看小雨滴是怎么样的。——此环节以小雨滴引发幼儿兴趣进入活动主题。
二、观看认识同心圆，并大胆表现猜测。
1、认识同心圆。
（点击课件）。
师：看一看小雨滴是什么形状的呢？（圆形）又来了一个小雨滴（滴答），看看两滴小雨滴分别在什么位置？（一个小雨滴在里面，一个大一点的小雨滴在外面，外面的大雨滴围着里面的小雨滴）。
师：滴答，又来了一个雨滴，这次看看有几个雨滴了，（三个）嗯，小中大三个雨滴，你中有我，我中有你，他们好像在做什么？（在跳圆圈舞）。
师：哎！小朋友，老师要告诉你们，三个小雨滴，一个小，一个中，一个大，像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。叫什么？（同心圆）。
师：小雨滴继续下着，滴答、滴答、滴答……（点击课件）。
（点击课件）。
师：好！现在老师就请我们小朋友去用勾线笔在你的画纸上画出一个个小、中、大的雨滴，你可以在你的画纸上画出有高有低、有大有小的同心圆。
2、幼儿学画同心圆，提醒画面布局。
请幼儿在自己的画纸上画出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。
3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。
师：哇！那么多的小雨滴到水里快乐的游泳，想想看这一个个的同心圆像什么？（甜圈面包、棒棒糖、小乌龟）。
师：哎！刚刚有小朋友说同心圆很像小乌龟，老师这有小乌龟呢，我们请小乌龟出来给我们看看到底像不像。——此环节以小雨滴的外形引出认识同心圆并尝试合理布局绘画同心圆，同时引发幼儿根据同心圆的外形进行想象。
三、引出乌龟，引导观察乌龟的动态变化。
师：你们觉得同心圆像小乌龟的哪个部位？
师结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，在它身体的一头有一个会伸缩的小脑袋，身体的另一头有一个小小的尾巴，身体两边有会收缩的四条腿，乌龟是一种爬行动物，乌龟它喜欢在池塘里、大河里或是草地上各种地方生活。——此环节以实物小乌龟进行观察它的动态变化，为下一环节创作做好铺垫。
四、自由创作——有趣的乌龟。
1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。
师：如果让你的同心圆来变乌龟，你想变一只什么样的乌龟？你想带它们到哪里玩呢？
师：好！接下来就请小朋友用同心圆来变你喜欢的乌龟吧。
2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。
教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。——此环节鼓励幼儿能用各种点、线条形状来表现感受过的小乌龟的主要特征，并根据自己的.想象有创造性地表现简单的情节。
五、欣赏交流：说说我的小乌龟。
今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？——此环节在相互介绍中发现同伴的有趣之处，并感受作品中动物形象的造型美。
《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《有趣的小乌龟》时，整个思路就是以这两点为依据。雨滴是幼儿生活中常见的一种自然现象，对于雨滴的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，因此我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小雨滴玩游戏”的情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
活动结束后，我和其他老师们做了交流，再次执教时会作一些调整。活动中，可以让幼儿观赏小乌龟各种动态的时进行动作模仿，让幼儿对小乌龟的各种动态有一个更直观地感受，使幼儿在操作活动中能更好地表现出来。并要引导幼儿想象小乌龟可以把它的头、四条腿缩进硬壳壳里，画出侧面、翻身等不同的姿势，使小乌龟的形象更生动、活泼。
中班艺术教案
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿应敏捷及注意力集中。
（一）律动《兔子舞》将幼儿带入场：
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐?
讲述音乐来源于生活，也是美的体现!
2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
（二）出示十六宫格：
1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么?
3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字?
（三）教师小结、出示日历薄：
1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。
（四）游戏《节奏舞蹈》。
轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起----。
（五）播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。
中班艺术教案
1、初步学习四角向中心折的方法。
2、在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。
折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。
一、开始部分一一情景导入：
出示一只折好的小狐狸。
师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想："我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"。
幼：……。
二、基本部分一一观察、交流。
1、教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。
2、教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。
师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀!
师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。
幼：……。
4、添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)。
5、幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。
幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点。
6、幼儿拿水彩笔进行添画。
幼：……。
播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的'评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班艺术教案
1、熟悉乐曲旋律与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。
2、大胆创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。
3、在情景中感受快乐。
兔子头饰一个、若干小兔贴纸、兔子ppt、兔子舞音乐。
一、开始部分幼儿欣赏音乐《走路》，感受快乐情绪，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
二、基本部分。
1、念儿歌《小白兔》，创编玩偶兔娃娃的动作。
师：“宝贝们，请你们认真听老师接下来念的儿歌是有关哪个动物？小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们都非常聪明，一下子就猜对了，老师说的是小白兔。”
【出示小白兔ppt】。
师：“现在让我们想一想兔宝宝是怎么跳舞的，让我们跟着音乐一块儿跳起来吧。”幼儿创编玩偶兔宝宝的`舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。
2、学习第一个基本动作：小兔跳。
师：“咱们都会用自己的动作跳兔宝宝的舞蹈，那大家想不想去参加小兔party呢？兔宝宝告诉我说，要想参加小兔party得学会小兔跳，大家会不会小兔跳？”师：“兔宝宝让老师告诉我们的宝贝们，小兔跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，有节奏地跳，像老师这样。”
【教师示范小兔跳，幼儿伴乐自由练习】。
3、学习第二个基本动作：小兔蹦。
师：“宝贝们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，看老师这样。”
【教师示范小兔蹦，幼儿伴乐自由练习】。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
【给每个幼儿发一个小兔贴纸，师戴上兔子头饰】。
师：“宝贝们都学会了小兔跳和小兔蹦，现在，咱么可以去参加小兔party了。来吧，让我这个兔姐姐带你们去参加小兔party吧！”
【幼儿用小兔跳、小兔蹦组合成韵律动作前行。】。
三、结束部分师：“让我们跳着小兔舞一起去参加小兔party吧，宝贝们，let’sgo！”
中班艺术教案
1、在已有经验的基础，自由心态下较胆表演和创造，体验带小活动的乐趣。
2、在活动过程中，中班幼儿提醒助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发带小、教小、小爱的亲情。
幼儿之间的互动。
（一）律动：带小边唱边进教室。(走走停停)。
哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!
（二）语言节奏：
哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。
“这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(家呼)他(她)叫……”
（三）歌曲《干净的`小手》。
哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。
1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。
2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)。
3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。
（四）儿歌：上海童谣《烧小菜》。
哥哥姐姐的本领可了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)。
中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。
（五）歌表演《三条鱼》。
刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?
弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。
（六）老师表演。
袁老师也来表演一个节目：钢琴奏《铃儿响叮当》。
金老师也来表演一个节目：舞蹈《小牧民》。
（七）舞蹈《找朋友》。
1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧?
2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。
中班艺术教案
1、体验玩橡皮泥的乐趣。
2、学习橡皮泥的各种玩法，锻炼幼儿手眼脑的协调能力。
3、能用自己喜欢的方式制作毛毛虫。
各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、毛毛虫的图片（卡通版）、用绿色卡纸制作的大树叶。
——（播放轻音乐）师：请大家张开小手，跟老师一起做手指运动，活动手指的各个关节。学习动作捏、揉、搓等。
——出示橡皮泥，跟幼儿讨论橡皮泥的玩法和注意事项。（如不可以将不同颜色的混在一起，不能浪费等等）。
——幼儿自由探索橡皮泥的玩法。
——请幼儿分享交流玩法，如捏、揉、搓、压、印等，边交流边用橡皮泥学习各种玩法。
——师：我们学过毛毛虫变蝴蝶的故事，大家还记得吗？毛毛虫长什么样子？
——出示各种毛毛虫的图片，感知毛毛虫的外形特征和各种姿态。
——讨论用橡皮泥制作毛毛虫的方法：搓圆，将圆球粘在一起成毛毛虫；搓成长条，捏成一节一节成毛毛虫等。
——出示事先准备好的大树叶，激发幼儿制作毛毛虫的兴趣。
——幼儿用自己喜欢的方式制作毛毛虫。（制作毛毛虫的步骤也可参考幼儿用书）。
——请幼儿给自己做好的毛毛虫取名，然后把它展示给大家看，并作介绍。
——请幼儿把做好的'毛毛虫摆放在事先准备的树叶上，做一个毛毛虫展览会，请全班幼儿有秩序地欣赏同伴的作品。
活动应变。
没有橡皮泥的幼儿园可以用面粉团或者纸粘土来代替。
活动延伸。
可以让幼儿制作自己想做的小动物。例如：小蛇等等。
区角活动。
美工区：投放橡皮泥，让幼儿自由创作。
环境创设。
将幼儿的毛毛虫作品放在作品展示区内。
家园同步。
请家长支持和鼓励幼儿多玩橡皮泥（纸粘土）的游戏，锻炼幼儿手眼协调能力，拓展幼儿的思维。
随机教育。
鼓励幼儿在生活中的创作，鼓励幼儿大胆的思维，大胆地创作。
中班艺术教案
孩子们看到美丽的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲动，好的开头，是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣，是本活动幼儿学习的最大动力。
1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。
2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。
1、多媒体课件。
2、五颜六色的餐巾纸人手一份，茶杯人手一个。
3、展示台一个。幼儿教育网。
一、引出课题。
二、欣赏餐巾花。
1、教师先出示餐巾花作品，让幼儿说说像什么？适合用在什么场合？
2、欣赏多媒体课件的餐巾花作品。
3、教师展示餐巾花，一一向幼儿介绍名称和代表的意思。
三、教师示范折餐巾花。
今天我们来学学其中一种餐巾花的折法吧！
教师示范折叠“孔雀”餐巾花作品过程。
四、幼儿创作。
1、指导能力弱的幼儿按照步骤示意图折餐巾花。
2、引导能力强的幼儿自己创作餐巾花作品。
五、展示作品。
请幼儿把折叠好的餐巾花插在茶杯里，放在展示台供幼儿欣赏。