人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
给女朋友反思的话篇一
《学会安慰》是对四年级上册第六单元的口语交际《感谢和安慰》的一个延伸话题，本节口语交际活动课旨在引导学生对生活中需要帮助的人进行安慰，是对他人孤独、困难、痛苦或碰到困难时而做的友善的交际行为，属于日常人际间的情感生活，它既是实实在在的“生活事件”，又是紧迫的“生活需要”。这个话题有助于引导学生联系自己的生活实际，体验关爱他人、帮助他人的快乐。
通过三节课的试讲下来，感觉存在如下问题：
1、课中的素材准备的比较多，挤占了学生表达的时间，还应再对素材进行整合，对教学环节进行调整，以利于学生最大化的表达。
2、课堂上的情境创设应更贴近生活，要能充分的调动学生学习的积极性，使学生真正敢于主动表达。
3、在交流中，没有充分引导学生把语言表达得更清楚、更明白、更具体，在课堂上没有看到学生明显的语言成长。
4、教学各个环节之间过渡不够自然，教师语言不够精炼，没有示范性。
经专家指导和坊友们的建议，我觉得我的课要做如下调整：
1、一开课就情境创设，引导学生充分地说，在具体的表达中使语言不断丰富，由学生总结出安慰里面需要包含理解、鼓励和建议。
2、情境创设还应再多思考，话题设计应更贴近学生生活实际，激发学生的语言积累。
3、素材的取舍还要再动脑。
给女朋友反思的话篇二
《学会商量》这一课中，我本想在讲课前给学生布置任务，那就是收集集体中确定和不确定的情况，还让学生说出各自的心里话，以便于活动的顺利进行，并引出课题。在这个活动中，也锻炼了学生的观察能力和交流能力。但是，班内却出现了很严重的不好的事情，于是，我决定改变计划，从我们班选人的真正事例中让学生学会商量。
一、从重现当时情况看，班级中有一部分同学对集体的事很少发表意见，有点漠不关心。今后我会多鼓励学生，让他们认识到自己的班级的一员，积极地发言，关心班集体。
二、在学生讨论时小组里有些乱，有些同学抢着回答，今后我会注意让小组自己给组员定个发言顺序，不爱发言的第一个发言，依次排号，这样能让每个学生都有一个良好的'发言环境。
三、我从学生们没有商量好事情的心情出发，让他们自己找出错误，并积极改正，重新商量。
四、情景表演是我比较满意的一个环节
学生们以小组为单位，来表演当集体有事时，集体里的个人怎么商量。在商量的过程中明白在集体生活中要以平等、尊重为原则，进一步形成集体观念，培养现代相处意识，学会处理“个人与他人”“个人与群体”的关系解班级中的关系不仅要人人参与、共同商量、集体决定，公平公正，还要按照一定的程序，遵循一定的规则，即要有一个宽松、活泼的氛围，不随便打断别人的发言，能吸纳别人的意见。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象。
给女朋友反思的话篇三
《对花》是一首河北民歌，是我国北方广泛流传的一种小调。通过让学生学习歌曲《对花》，学习手绢舞，从中了解华北民间音乐的地域风格色彩，使学生了解热爱祖国的民间音乐文化，体现弘扬民族音乐的重要理念。本课的教学重点是让学生用有河北地方特色的音调来演唱歌曲《对花》。
本课的两个音乐知识（对唱和表演唱；上滑音）的学习我放在唱歌的教学中，一方面，我要让学生在学习歌曲的活动中去进行对唱和表演唱，另一方面，两个知识点与对花调的风格形式紧密相关，如：曲调中的上滑音正是凸现了其他地域色彩的装饰，演唱是要准确的把握歌曲的地方风格，就必须唱好上滑音。
本课的教学难点在体会歌曲的地方特色，自主的运用手绢舞这种形式表现歌曲《对花》。引导学生在学习歌曲的过程中创编歌词、进行表演。所以在介绍手绢舞时把舞蹈的要求讲的清楚，使学生易于接受，在表演唱时要注意用情绪来感染学生，带动学生，并能准确的跟着歌曲的节奏表演。在创编歌词的时候，教师要注意做到心中有数，了解一年四季花开的自然生长规律，了解花卉的名字，以免张冠李戴。在示范是还可以提到“反对花”即由冬季对起倒摊到春季。让学生用逆向思维方式想问题。
在对整个教学过程的把握中，我把歌曲教学做为重点，从舞蹈导入歌曲时我启发学生说说用什么演唱形式表现愉快的心情，让学生说出歌曲的演唱形式，进而导入表演唱和对唱，层层深入，引入歌曲《对花》。
在这个环节的把握上教师要注意语言的的巧妙设计在上滑音演唱时教师让学生发现乐谱上的记号，从而讲解上滑音，让学生通过对比的演唱加深学生对上滑音的印象。在表演唱时要注意用情绪来感染学生，带动学生，并能准确的跟着歌曲的节奏表演。把歌舞的生动活泼表现出来。
在本节课的设计时，我感觉自己对本课的一些设计听、唱、跳、创编等环节中都与以往设计类似，所以在唱歌环节的设计上，我采用了分句对唱的方法。在设计本课的导入时，我也绞尽脑汁的想了很多方法，如：游戏法，情景导入法、师生表演法、等等，最后我采用“变魔术”的方法，变出手绢，让常见的手绢花出示起来比较新颖。
在整个教学活动中，教师以审美为核心的基本理念，贯穿于整个教学活动中，潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。教师还以学生为主体，让学生基本动作、学习歌曲、创编歌词将学生对音乐的感受参与放在重要的位置。本课学习河北民歌，让学生了解了河北民歌和河北民间舞蹈，弘扬了民族音乐，增强民族意识和爱国情操。体现新课标“弘扬了民族音乐”的新理念。
同时，在教学中我还要改掉一些不足。像：没有把自己的情绪去感染学生，教师的表情还不够，情绪不够，没有用自己的激情去感染学生，不能充分调动课堂的气氛和学生学习的积极性，课堂太平稳。在语言组织表达上更亲切更有趣，示范时表情更丰富，表演时更夸张到位，学生才能感受到教师的个人的魅力，才能把歌曲的情绪很好的表现出来。其次，做为年轻教师，自己的经验不足，在时间的把握上还要善于控制有待加强。
给女朋友反思的话篇四
警察是维护社会治安、保护人民安全的重要力量。在从事警务工作的过程中，警察们常常面对各种复杂的情况和挑战。反思警心是对自身工作的总结和思考，是提升警务素质和工作效能的重要途径。在此，我将结合自己的实际经验，谈谈我对反思警心的体会和心得。
首先，反思警心应从责任心出发。警察作为社会的守护者，承担着维护社会稳定的重要任务。因此，我们应该时刻保持高度的责任心，时刻牢记自己肩负的使命。在工作中，无论是处理突发事件，还是开展日常巡逻，我们都应该严格要求自己，保持高度的警惕性和专业性，做到万无一失。只有经过深思熟虑，充分反思自己的行为和工作，我们才能不断提高工作质量，更好地服务人民。
其次，反思警心还应重视自我反省。反思不仅要从外界的环境、情境等方面考虑，更要深入内心，审视自己的思想、行为和动机等。警察工作具有一定的特殊性和复杂性，我们面对各种复杂的社会问题和人民群众的不同需求，需要经常反思自己是否偏离了初衷，是否还保持良好的工作状态。通过反省，我们可以发现自身存在的问题和不足，及时调整自己的思路和态度，避免犯错和纠错。
第三，反思警心需要与他人交流。警察工作是团队合作的过程，与其他同事、上级及社会各界人士的正常沟通和交流是非常必要的。通过与他人的交流，我们可以了解到不同的观点和意见，可以借鉴他人的经验和教训，可以与他人一起共同解决问题和提升工作效能。同时，交流也可以是对自己工作的检验和观众的评价，可以帮助我们更好地认识自己，更好地改进自己的工作方式和态度。
第四，反思警心是对自身职业素养的提升。警察工作既是一种职业，也是一种生活方式。只有不断反思自己的工作和职业素养，我们才能更好地适应工作的要求，更好地成为一名合格的警察。通过反思，我们应该认识到警察不仅仅是执行命令和法律的机器，更应该拥有人文关怀和专业技能。我们要不断学习和研究各种业务知识，熟悉各种应对方式和策略，不断提高自己的综合素质和专业技能，做到能力与职责相匹配，为人民服务。
最后，反思警心是对自己职业生涯的规划。警察工作需要长期的坚持和付出，我们应该时常反思自己为什么选择这个职业，自己将来的发展方向是什么。无论是在基层一线还是在领导岗位上，我们都应该时刻关注职业发展的机会和问题，不断反思自己的职业规划，为自己的职业生涯设定目标和方向，做到精益求精，不断超越自我。
总之，反思警心是提升警务素质和工作效能的重要手段。通过反思，我们可以认识到自身的问题和不足，调整自己的思路和态度；通过反思，我们可以与他人交流和沟通，共同解决问题和提升工作效能；通过反思，我们可以不断提高自己的职业素养和综合素质；最重要的是，通过反思，我们可以为自己的职业生涯设定目标和方向，为社会的安定和和谐作出更大的贡献。
给女朋友反思的话篇五
对教学反思的“反思”
――语文教学的一点遗憾
在20余年的语文教学中，应该说有辉煌，也有遗憾。遗憾之一就是教学反思缺乏恒久性和系统性，没有坚持写教学随笔。对20余年教学反思和教学笔记情况反思如下：
反思之一：有断断续续的反思，但是缺乏恒久性和系统性。
应该说，自己还算是个善于反思的人。10多届送高三的时段里，自己有时会在课后、考试后和高考结束后，对语文教学状况和班主任管理状况做一番总结，分析得失，总结经验教训，运用到新一届学生身上，使教育教学在总结中慢慢提高，逐渐形成了自己比较独特的语文教学和班级管理的特色，取得了一点成绩。现在，班级管理新方法――星级化管理，就是我对深感困惑的班级管理工作做了比较全面的反思，借鉴先进的教育教学理念提出的，收到了明显的实践效应；语文教学新方式――五步三段式语文教学法，就是在不停地对语文教学成败得失的反思中，在困惑中思考，在精彩中提炼，在德州市教研室李玉忠、张敬军等同志的帮助下，逐渐形成的一套语文自主学习模式，应该说对提高学生的自学能力和语文素养起到了应有的作用。应该说，这得益于教学反思。反思，提炼了昨日的精华；反思，催开了今日的精彩；反思,埋下了明日希望的种子。
反思之二：教育教学中的点滴细节记录不够，研究不够。
20余年的教育教学中，无论在课堂还是在课外，自己也好，学生也好，所听的同事的课也好，都有着一些精彩的发言、生动的动作和良好的做法。这些曾经充满生机的枝枝叶叶，有很多令人难忘的精彩。比如学生排演《雷雨》《窦娥冤》等课本剧时有着天才的表演，但是录像资料和文字记录没有留下，对排演课本剧的深入总结和进一步升华明显做得不够；比如学生学了《雨中登泰山》《陈情表》等散文后有了入情入境的心得体会，一个前曾经听过我讲课的学生说，我讲的《雨中登泰山》那淋漓的雨意至今还在心中流淌；比如学生自主组织的各类主题班会都有着杰出的表现，我去年带过的09届学生所组织的班会课主题鲜明，形式多样，学生的发言异常活跃，我当时就有“简直太精彩了”的激动，但是激动过后也就算了，没有很好地记录和总结；比如学生学习了《鸿门宴》后对各类人物有了独特见解，写出了精彩的文章，但是那些文章被自己丢开了没有保存，没有研究；比如自己设计了各类课前活动，曾经开展得轰轰烈烈，但是反思总结不够，难免停留在原来的水平上不能进一步提高；比如自己设计的自主学习流程，曾经在德州市产生过比较大的反响，为此德州市教育局还在平原一中开过高效课堂观摩现场会，但是精细化的反思研究还是不够，不能在纵深研究中走得更远；比如自己曾经精彩的讲解，如痴如醉，感染了很多学生，但是那些话语，那些设计只是在脑子里过了一下，没有留下深深的印记；比如自己总结的层级训练式语文体系，想法很好，但是实践不够，反思总结不够，至今成型的东西还是太少；比如自己就已经开展的语文活动课，曾经引起本校教改的高潮，但是自己疏于整理总结，没有及时发表，尽管课改进行得比新课改还早，但是没有产生大范围的轰动效应。。。。。。这些教育海洋的'一朵朵雪浪花，如稍纵即逝的天边彩霞，只留下了淡淡的美丽。因为自己没有及时记下或者录下这些原生态的美丽，所以他们只能成为自己教育生命中曾经的永恒，曾经的美丽，如昙花一现，过眼烟云，倏忽而逝，只在记忆里留下了飘渺的印痕。这些教育生命里的精彩，是异常美丽的，也是令人无比遗憾的。
谨记：好记性不如烂笔头，不能够以平凡的记忆力向漫长而无情的时光挑战，还是勤快些吧，从现在做起还不是太晚。
反思之三：教师的差别本来不是太大，所差的是教学反思。
应该说，能考上师范院校最后顺利毕业走上工作岗位的，基础、智力等方面差别不会太大，那为什么有些人慢慢成为名师，而有些人“泯然众人矣”？我想原因肯定是多方面的，教学环境、机遇和自身素质等都制约着一个教师的成长，但毋庸置疑的是，那些进步较大成名成家的人，往往是善于学习、善于思考总结的教育有心人。教育人生的境界也许就是如此吧！
在当前急功近利的浮躁文化面前，大多数教师只是把教师作为一种职业―一种谋生的手段而已，很少有人把它作为神圣的事业去用心去做，因此满足于得过且过，完成任务就行，很少有能坚持不懈地学习反思的。而那些成名成家的人，除了自身有比较好的素质外，坚持学习，深入反思，当是成长的重要原因。
反思其实就是实事求是，从纷纭的教育现象中总结规律，摸索教训，从而改进我们的教育生态。很多有价值的结论和经验是需要反复思索反复验证的，唯有将自己的执教生涯总结系统起来，才能深刻地洞穿表象，从而发现其中深蕴的教育规律。上一节课很简单，短短四十五分钟，如果认为上完课就是课堂的结束，那是普通教师的做法。要想脱颖而出成为优秀的语文教师，就必须进行教学反思。只要能做到每节课后都能反思，不断总结自己的优点和缺点，日积月累，扬长避短，就可以逐渐成长为优秀的语文教师，从而使得教育生命之树枝繁叶茂，蔚为壮观。
我们如果能做教育的有心人，如果有进行教学反思和写教育笔记的习惯，时时总结，刻刻研究，那我们教育工作者，不论是有所成就者还是初出茅庐者，将都会在慢慢的反思和打磨中使得语文课堂更加美丽，使得自己的教育教学技巧越来越高超，从而取得更好的教育教学效果。
著名特级教师李镇西这样认为：对教育失误的反思，能使教师把失误变成财富；对教育实验的反思，能使教师实事求是，反败为胜、旌旗飘扬；对教育行为的反思，能使教师走进学生心灵，因材施教、以情感人；对教育现象的反思，能使教师眼观六路、耳听八方、博采众长；对教育理论的反思，能使教师辨析是非、坚持真理、创新发展。
回首过往的路是为了走得更直更远。我反思，我收获，我总结，我成功。愿每个教育工作者在反思中进步，在反思中成长。
给女朋友反思的话篇六
“郎对花，姐对花，一对对到田埂下。”这是我国著名的戏曲黄梅戏中的《打猪草》选段，按照唱腔来说属于“花腔”，即民间小调，我浓郁的地方特色《对花》富有生活气息，是一首赞美劳动人民智慧的民歌。它热情欢快，节奏鲜明，结构严谨，采用呼应句式，歌词为问答体，用了一些衬托词来烘托气氛。表演的时候采用对唱式。
记的小的时候就痴迷于马兰老师演唱的黄梅戏，觉得旋律是那么动听，声音是那么柔美，自己也能哼唱那么几段。在我的脑子里对黄梅戏是有一定的印象的。，只不过当时什么都不懂只知道好听罢了。
随着时间的推移，在教学工作中又遇到了黄梅戏，在教的过程中感慨很多，首先在上课的过程中我问学生知道不知道黄梅戏，很少有学生知道，我还问了他们对中国的戏曲知道多少，他们也就回答知道京剧，其他的不多，从这一点也说明了现在的学生对一些中国的国粹，以及千百年来的艺术精华在渐渐的与他们远去，这也许是一种社会的进步的原因吧，以前电视少信息产业相对落后，人们闲杂之于只有听听戏，而现在电视节目多，休闲的场所也多，这也是现在唱戏的人越来越少，社会懂的人少了，学生知道的当然也就不多了。
在本课中我介绍黄梅戏的起源，以及发展相对多一些，这是为了让学生多了解了解，学生学的也非常的认真，认真的原因可能是因为这首歌的情绪欢快，曲调婉转朗朗上口在加上用了具有中国特色的戏曲打击乐器，所以时学生听了非常的有劲，当然我也是摇头晃脑的带领学生去唱，所以这首曲子学生不到一节课他们都已经会背了。学会之后我在向他们介绍其他的黄梅戏著名选段如《天仙配》，《打猪草》等等。
由本课让我想到，我们还是应该多让学生接触和了解多以点的中国戏曲的。否则会随着人们的少听少看少唱而逐渐丢失的。
给女朋友反思的话篇七
警察作为一个国家维护社会稳定和安全的重要力量，承担着很大的责任和使命。对于警察来说，反思自己的工作表现以及提升自身的专业素养非常重要。我们应该深入思考自己的角色和责任，以便更好地服务社会和公众。
第二段: 反思职业操守
作为警察，我们需要时刻反思自己的职业操守。职业操守涉及到人性、道德和价值观等方面。在工作中，我们要时刻保持公正、中立和客观的态度，不能因个人情绪和偏见而对待案件和人员。此外，我们要坚持遵守法律和职业规范，对违法行为进行及时处理，维护社会公平和正义。
第三段: 反思专业技能
作为一名合格的警察，我们必须不断提升自己的专业技能。首先，我们需要熟悉并掌握相关法律法规和执法程序，以便在处理案件时不造成错误。其次，我们要不断学习新的调查技术和科学方法，提高犯罪嫌疑人抓捕、证据收集和案件处理能力。此外，我们还需要加强与其他执法部门之间的协作，提高协同作战能力，保证案件的顺利侦破。
第四段: 反思沟通能力
良好的沟通能力对于警察来说尤为重要。我们需要与不同层级和背景的人进行有效的沟通，包括同事、上级以及受害人等。良好的沟通能力可以减少误解和冲突，在工作中更好地解决问题。为了提升沟通能力，我们可以通过参加培训课程、学习交流技巧和积极参与社交活动等方式，提高自己的沟通技巧和应变能力。
第五段: 反思心态和情绪管理
作为警察，我们经常面对压力和危险，需要时刻保持积极乐观的心态。在工作中，我们要学会情绪管理，控制自己的情绪并保持冷静和专业。同时，我们也需要关注自己的心理健康和工作压力，在需要的时候寻求亲友或专业辅导的帮助。只有保持良好的心态，我们才能更好地履行职责，服务社会。
结论
反思警心得体会是每位警察都需要进行的重要过程。通过反思，我们可以不断总结经验教训，提升自身的职业素养和专业能力。作为警察，我们应该时刻保持公正、中立和客观的态度，不断提升专业技能和沟通能力，保持良好的心态。只有这样，我们才能更好地履行自己的职责，确保社会的稳定和安全。
给女朋友反思的话篇八
散文《散步》是一篇不可多得的当代千字美文，在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，还有如何享受家庭亲情等。或以品味《散步》优美朴实而内蕴丰富的语言为重点，使学生在学习中获取独特的生命的`感悟，我认为这是语文教学的真正价值所在。或以挖掘本文的主题为重点，使学生感受人生的责任及亲情的可贵。
教学本课原本是这样设计的：一是理解文意；二是朗读课文；三是品味语言。后来一想，这样安排是不是太陈旧了、太呆板了些？于是我在想能不能“去繁存简，去难存易”呢？于是采用新的形式：由文学评论之语“一千个读者就有一千个哈姆雷特”切入，让学生谈阅读感悟，放开条条框框；激起学生的思想火花，在自然、轻松的气氛中结束课堂。
给女朋友反思的话篇九
“反思课”是我大学期间接触到的一种不同于传统课堂教学的新型课程模式。这种课程的基本理念是通过自我反思，深入分析和反思自己在课程中的学习过程，从而提升自身的学习效果。在这个过程中，我深刻地体验到自身不足，同时也学会了如何面对和解决问题，从而提升自己的能力和素质，得到了实实在在的成长。
二段：反思课的主要任务
反思课的主要工作内容有两个方面，一方面是评估学习心得，盘点学习过程中已有的心得、认识、体会、经验和感悟；另一方面则是反思改进措施，根据学习情况，分析自身存在的问题，并提出具体的改进措施和建议。
三段：反思课的收获
通过在反思课中充分自问和动手实际操作，我在探究学习问题之余，也不断探索自我、细化自我，深入发掘自身的优点和不足之处。从许多反思过程中，我明白了方法和思路的重要性。这是我以前从来没有发现的，或没有深刻感悟的东西，在反思课中逐渐清晰明了。我将这些体悟转变为实际行动，谋划和实施日常生活中的改善计划和一些能力的提升方案，直到取得了可喜的成果。
四段：反思课的影响
更深一层地说，反思课培养和提高了我的自我调节和自我管理能力，将这些能力转化为学习、工作和生活中的实际行动。在学习中，我索性要求自己做到精益求精，不断拓宽自己的学习范畴，提高自己的思维能力和创新能力，这些都是我通过反思课得到的启发性收获。在工作和生活中，我始终保持一种积极向上的心态，在面临困难时保持冷静，迎难而上，将自己的行动和表现展现在和他人的成功之中。
五段：结语
可以说，反思课是一种探究性与实践性并存的课程，通过自我反思和改进，促进了自我意识和自我管理的提高。这种理念和精神，必将在我今后的学习和工作中长期发挥重要作用。即使离开了学校，走出了校园，我也将继续秉承这种精神和理念，提升自身的综合实力与创新能力，为成为一个更加优秀、成功、有价值的人而打造新的目标和舞台。