在新的学期即将开始之际,我们需要准备一份教学工作计划,以确保教学工作的有序进行。教学工作计划的成功与否,需要教师的努力和不断地实践和反思。
春天来了美术活动中班教案
1、欣赏歌曲《春天来了》,尝试学唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的`旋律。
歌曲录音
1、欣赏歌曲《春天来了》。
教师包房歌曲,让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2、讨论。
歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)
小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?
教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3、初步学唱歌曲。
幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手,熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
幼儿园中班美术活动教案:春天的花草
教学目标:
1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。
2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
活动重点:
感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
活动难点:
能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。
教学方法与手段:。
1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
2、多媒体课件。
活动过程:
一.故事导入,引起兴趣。
二、让幼儿感知颜色变化。
1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!”(教师示范操作)。
学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)。
2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)。
师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)。
邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
三、幼儿动手操作,探索颜色变化。
1、请幼儿完成实验记录表。
2、教师示范实验。
3、幼儿操作,教师巡视指导。
四、展示幼儿作品,互相欣赏作品,说说自己的发现。
创意设计:
活动反思。
一、合理提供材料,满足幼儿自主探索的需求。
虽然这是一节美术活动,但是里面涵盖的内容也涉及到了科学的领域。颜色混合的秘密,对于我们班的孩子来说,还是比较新奇的。我在备课的时候就在想,不能只是局限于让幼儿观察的层面,而是应该让幼儿动手探索,这样才可以增加幼儿对颜色混合的认识。所以,为了更加突出活动中幼儿的自主探索,我在活动的准备中为每组准备了一定的颜料,提供了大小的操作单,并且在过程中也提现出了这些操作材料的利用价值,符合让幼儿做中学,动手实践的原则。
二、合理设计环节,让幼儿逐步操作提升体验。
本次活动的颜色是三种,而且是三原色。所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿认识这三种颜色,这位后来的颜色混合做好了相应的铺垫。接下来我主要安排的环节是:首先我示范将红黄颜色混合,幼儿很快就被激发起兴趣,了解到颜色的变化。接着,我让幼儿按照大的颜色记录单,在我的引导下依次进行其他几种颜色的混合,了解了变化后的颜色。由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥,所以孩子们大胆操作、思维积极,主动大胆地与同伴、老师交流着,分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜爱,同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
美术春天活动教案
1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的.特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
1.引出课题。
花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2.讲解示范。
1)将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。
2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3)注意花朵位置上的错落有致。
3.幼儿操作。
1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。
3)启发可以互相学习,共同讨论。
4.讲评。
将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。
5.结束部分。
1.能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。
2.在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。
幼儿园中班美术活动教案:春天的花草
一、教材简解:
本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的`主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。
二、目标预设:
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的基本特征。
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
三、活动重难点:
1、重点:能合理使用颜色表现春天花草的特征。
2、难点:能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的特征。
四、活动准备:
1、花园场景图,请柬一个,范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
五、设计理念:
引导幼儿接触周围的花朵,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能,还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
六、设计思路:
美丽的春天里有好多的花儿开放了,各种各样的花朵,引起了孩子们极大的兴趣,他们喜欢花儿的不同形状,更喜欢花儿各种漂亮的颜色,看到幼儿的这一兴趣点,我设计了本次活动。在活动开始的时候,通过让幼儿观察牵牛花的特征,激发幼儿讲述牵牛花的特征,激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,然后让幼儿来想象自己心目中的花朵,在绘画的时候教师给予指导,最后欣赏同伴的作品,集体进行评价。
七、活动过程:
一、创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣。
1、师:(出示请柬)小朋友,看!老师收到花仙子寄来的一封请柬,春天来了,花仙子为了庆祝百花开放,要开个比美大赛,还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽!(幼儿和老师开火车进活动室)火车到站喽,快去找个椅子坐下来吧。
2、师:哟,比赛开始了,舞台上都有谁呀?说一说。
二、引导幼儿大胆想象,教师根据幼儿回答范画。
1、师:你想选哪个花仙子最美呢?(幼儿回答后,教师边示范边说,牵牛花中间有一个五角星,外面有一个图形把它围了起来,那这个图形是什么形状的呢?圆形。)2、师:它穿什么颜色的衣服呢?请你来说一说。(教师边示范边说,紫色的。)3、师:那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧!
4、师:“除了牵牛花,你们还觉得什么花漂亮呢?是什么样子的?”请幼儿讨论。
5、请幼儿观察讲述,教师小结:
我们在进行绘画活动的时候,可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,选用自己喜欢的颜色进行画画。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、“这些花仙子漂亮吗?你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花园里的花很多,所以要画出3种以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被挡住了,所以只能画出一部分,我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。”2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行想象,引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排,可以添画小草、太阳等。
四、展示作品,欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的花园。
2、“你最喜欢哪一个花园?为什么?”幼儿讲述后教师小结。
春天的画大班美术活动教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的春天的画大班美术活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
春天是一个五彩季节,小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿,花儿慢慢开放了,红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞,小蜜蜂辛勤地采花蜜,在户外散步的时候,孩子们无不为这样的美景所吸引,“老师,你看,有蝴蝶,好漂亮呀”“老师,好漂亮的花,这是什么花呀?”……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。
《指南》中提出,对于大班这个年龄段的孩子来说,他们乐意想别人介绍自己所发现的美的事物,并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象,尤其是大班下学期,孩子们的`作画方式并不仅仅局限于油画棒,除此之外,毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用,另外作画的方式也是多样的,对于小、中、大三个年龄段的孩子来说,老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的,比如说,同样是《春天的画》,小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花,或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花;而中班可将内容更丰富,如用毛笔用点画的方式画出具体一种花,如迎春花等等;而大班内容则建立在小中班的基础之上,因为幼儿对春天事物有一定的了解,无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高,而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画,有前期经验。
1、大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。
2、讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸
班得瑞音乐:四月之春
活动过程:
1、幻灯导入,感受春天的美景
师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)
2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩
师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)
师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)
师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)
师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)
3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式
师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?
教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色
(有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)
师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?
如果我们把这些画下来,会不会更美呢?
师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)
4.幼儿作画,教师指导
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)
(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)
(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)
师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
美术活动幼儿园永远是春天教案
活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程:
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析:
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
文档为doc格式。
春天来了幼儿美术活动教案
1.通过剪贴蝴蝶,丰富孩子剪贴画的技法和表现内容。
2.使孩子感受对称的自然美。培养孩子脑、手、眼的协调配合能力,提高孩子的审美能力和创造能力。
进行蝴蝶纹样的设计,使孩子掌握剪贴技法。
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
1.活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。
2.教师范作,ppt课件,一段录像。
一、导入阶段。
放录像,播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞的蝴蝶,各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶,大家有没有信心学?(有)。
二、教师示范讲解。
教师展示活动工具:彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀,进行示范讲解蝴蝶的对称画法(视频展示台上操作)。
1.孩子一起欣赏一些优秀作品,激发孩子的创作欲望。
2.教师示范制作方法。
要求:蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分,胶水涂在有画笔的一面。
三、孩子操作,教师辅导(播放背景音乐)。
1.教师巡回辅导,帮助个别能力差的孩子。
2.提醒孩子注意颜色搭配,蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草,注意用剪刀时的技能。
3.提醒孩子注意用剪刀时的安全,并做到纸屑要放入篓子里。
四、展示作品。
1.将孩子作品布置成花园,播放背景音乐,孩子互相欣赏。今天。
2.教师小结:今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮,都表现出了春天的美丽,等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢!
美术活动幼儿园永远是春天教案
活动目标:
1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的.观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。
2.培养幼儿活泼愉快的心境,让春天永驻孩子的心田,幼儿园永远是春天。
活动准备:
种植材料、绘画和手工材料、采集的植物。
活动过程:
1.开场白:春天向我们走来,它走进草地,小草变绿了;它走进花丛,鲜花开放了;它走进农场,麦田发芽了;它走进树林,小树长出了嫩芽;春天像我们走来,带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了,带来了阳光温暖了大地,带来了春风使柳树舞动,感谢春天,春天真好!把春天请进我们的教室,幼儿园里永远是春天!
2.弹奏主题歌:“幼儿园的春天”,请幼儿边唱边做动作。
3.美化教室。
绘画组:布置春天的画栏。
手工组:将采集的树叶、树枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、贴贴,布置春天的植物。
种植组:种植大蒜、萝卜、白菜等,美化自然角。
标本制作组:将日常生活中收集的昆虫制成标本。
(重点:手工组,标本制作组)。
4.评议:请各组幼儿展示成果,并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容,也可以是制作过程中的一些小事)。
5.播放主题歌,在主题歌声中整个活动愉快的结束。
活动反思:
分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式,这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组,由于是自己选择的,在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强,活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。
此次活动也有一些不足,由于在活动中分了四个组,教师就不可能全都照顾到,所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。
下次再组织此类活动时,应该减少分组,控制在2d3个。
小班幼儿美术春天树活动教案【范文】
兴趣,活跃课堂。作为美术老师你有在课前准备一篇美术教案?和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小班幼儿美术春天的树活动教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1、学习手指点画。
2、感受色彩对比。
活动准备:
红、黄、蓝、绿四种颜料,每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。
活动过程:
1、激发幼儿操作的兴趣:
教师和幼儿一起讨论:快要过年了,老师带来了一棵新年树,可是这树还没有装饰过,我们一起来把它打扮得漂亮一些。
2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
(1)教师边讲解边示范点画的步骤。
“新年树上有许多彩灯,它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”
(2)请个别幼儿示范点画的方法,集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。
(3)幼儿为新年树挂彩灯,教师个别指导。
每一盏灯都要挂在电线上,彩灯的颜色要漂亮、丰富。
3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。
(1)检查每一盏灯是否都亮。
教学目标:
1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备:
幼儿每人自带一份礼物、礼物包装。
材料。
若干、新年树一棵、包装好的礼物若干。
教学过程:
一、
谈话。
导入:
2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)。
二、讨论交流:
1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?
2、幼儿交流各自带来的礼物。
4、幼儿讨论交流。
6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?
三、包装礼物:
1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
活动目标:
1.新年到了,知道自己长大了一岁。
2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。
活动重点:
通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。
活动难点:
制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。
活动准备:
1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。
2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。
3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。
活动过程:
一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大礼盒。
师:猜猜里面有什么?(贺卡)。
2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。
3.教师打开礼物盒,展示贺卡。
师:猜猜这些贺卡是送给谁的?
二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。
1.给幼儿送祝福。
师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!
师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。
2.给同班教师送祝福。
师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?
师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。
师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?
幼儿学说。
三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。
师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。
幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。
四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。
师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)。
五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。
师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。
春天来了幼儿美术活动教案
1、引导孩子在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养孩子形象记忆和想象能力。
3、引导孩子注意画面整洁,合理布局。
范画:美丽的春天。
油画棒人手一盒。
画纸人手一张。
一、引导孩子寻找春天,导入活动,引起孩子活动的兴趣。
1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)。
教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。
教师有感情的朗读诗歌。春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?
教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!
今天老师把美丽的春天画下来了,我们一起来看看。
二、出示范画,引导孩子观察。
1、这就是美丽的春天?都有什么呢?
教师小结:有很多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小朋友在快乐的玩耍,捕蝴蝶。
三、交代绘画要求。
1、你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。
2、要求孩子根据春天的特征作画。鼓励孩子大胆下笔,表现春天的特征。
四、孩子作画,教师巡回指导。
1、重点指导孩子绘画的位置、作画的布局,颜色。提醒孩子注意画面的整洁。
2、鼓励孩子把小朋友画大一点,构图丰富。
五、总结评价孩子作品,引导孩子从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。
请孩子介绍的自己画的`美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。
六、活动结束。
请小朋友把自己的油画棒和画收起来。
活动延伸:
老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上,请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
美术活动春天的花教案
1.组织教学。
检查课前准备情况,安定学生情绪。
2.揭题。
提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。
3.引导思考。
(1)你喜欢春天吗?为什么?
(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木??)。
(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
(4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
(5)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
(1)春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。
(2)展示不同季节的画面,经过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
(3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。
6.学生作业,教师巡视辅导。
辅导要点:
(1)色彩整体倾向;
(2)表现方法。
7.作业展示,评议小结。
(1)展示学生作业,请学生谈谈自己的创作思路。
(2)让学生评议,教师小结。
8.延伸部分。
(1)提问:你还能换种方法表现春天吗?
(2)请学生到大自然中欣赏春天美景。
美术活动教案
春天是花的季节,花的海洋,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时,我选择了线描画作为本节课的主要作画形式,有四个因素吧,线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一,线描画使用工具简单,一支笔,一张纸,无论是在家里、课堂里,没有太多的限制,是孩子们感觉快乐的事情。第二,线是绘画造型的基本元素,用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三,孩子们可以运用线的丰富表现性,根据自己的想象,自由表达、自由发挥、自由探索,创作出别具一格的作品。第四,变化无穷的线产生变化无穷的美,原始、可爱的稚拙美,跳跃、变化的韵律美,变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
1、通过观察花的结构和形态,学习用点、线、面进行有趣的装饰。
2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。
教师:4k纸两张,绘制几朵花朵,一瓶花
幼儿:16k 和8k纸两种、记号笔、每组有花数朵
一、 引导幼儿观察花的结构,欣赏花的形态
在小朋友的桌上都有一瓶花,你觉得花漂亮吗?美在哪儿?
(1) 花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?
(2) 花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?
(3) 花梗是怎样的?
小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。
(4) 请小组长把花插到大花瓶里,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)
二、 学习花的画法
(1) 我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范)
(2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)
(3) 第三朵花放在哪里?……
(4) 还有什么没有画?应该怎样画?
(5) 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。
三、 交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
四、 结束:
告诉老师或小朋友,你想把这瓶花送给谁?为什么?
美术活动教案
1、初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动重点:
初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点:
画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动准备:
素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程:
一、谈话导入。
介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"。
2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)。
(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)。
(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
3、教师请个别幼儿进行作品展示,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话。
(1)熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。
(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
(3)激发对妈妈的爱,体验画画的乐趣。
(4)体验节日的快乐氛围。
(5)知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
活动准备。
经验准备:请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备:绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点:熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。
难点:利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程。
1.介绍自己妈妈的特别之处。
(1)师:你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)。
(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点:理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2.幼儿画《我妈妈》,教师指导。
重点:先想妈妈最喜欢做的事情,然后画出妈妈的特别之处。
3.分享与交流。
师:请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸。
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。
2、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备:
1、我爱妈妈--教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。
请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。
老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声"妈妈,我爱你"。
通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
3、我为妈妈画像小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。
美术活动教案
家乡是一个人的立身之本,是一个人的根,每个人都要热爱自己的家乡。古风犹存的双桥是家乡昆山的象征,更是每个昆山人的骄傲。双桥,俗称钥匙桥。双桥不是指的有两座桥,而其特殊意义在于,通过湖面的倒影与桥本身形成了一个标准的圆,很有特色。游览周庄,双桥是不能不看的。因为桥面一横一竖,桥洞一方一圆,样子很像是古时候人们使用的钥匙,当地人便称之为“钥匙桥”。陈逸飞曾在《周庄?双桥七韵》中写道“迎面撞来的双桥,桥面一横一竖桥洞一方一圆。那沐浴中的圆——眷恋清清的河水,尽情的柔软成一轮盛唐的圆月。”《纲要》指出,园本课程内容可以分挖掘本乡本土的课程资源,引导幼儿感受家乡的美丽和发展,激发幼儿爱家乡的情感。家乡的双桥是感受家乡的美丽和发展的最好见证,所以本次活动我以双桥为切入点,展开艺术领域的教学活动。培养幼儿关心自己周围的事物,引导其萌发对家乡的热爱。
根据《纲要》中指出的:“儿童的世界是五彩缤纷的,大自然、大社会中的一切使他们感到新奇,当幼儿以自己独特的方式接触自然时,他们睁大求知的眼睛,给观察到的物体赋予生命。在艺术活动中,教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人,事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”我确立了以下目标:
1、初步与其它美工技能相结合,在折纸的基础上尝试剪裁。
2、引导幼儿观察双桥的特点,萌发对家乡的热爱。
根据《纲要》指出,培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和情感。
为此,我做了以下准备。
1、各种颜色的彩纸、胶棒、剪刀等。
2、白板课件、投影仪等。
重点:了解双桥的特点,进一步萌发对家乡的热爱。
难点:利用彩纸折出七彩双桥,并能够用剪刀剪出方形和圆形。
一、谜语引出“桥”,激发幼儿兴趣。
师:今天呀,老师想请小朋友们猜一个谜语,你们想不想试一试?
师:驼背公公,力大无穷,爱驮什么?车水马龙。(桥)。
(设计思路:猜谜语,是幼儿喜欢的教学方式,对发展幼儿思维具有重要作用。在幼儿园课堂教学中有机引入谜语,将有助于激发幼儿的学习兴趣,调节课堂气氛,培养幼儿推理及想象力。)。
师:那你们看到的桥都是什么样的呀?
二、白板课件,欣赏家乡双桥。
1.师:今天呀,老师也给小朋友带来了一座桥。
(打开白板课件,出现双桥图片。)。
师:小朋友们,你们来看一看,这座桥跟别的桥有什么不一样呀?
师:小朋友们太聪明了,原来这座桥呀就是我们家乡昆山的一座美丽的桥,它有个很好听的名字---双桥。
师:宝贝们知道为什么这座桥叫双桥吗?
师:原来呀,美丽的双桥因为桥面一横一竖,桥洞一方一圆很奇特,所以被称之为双桥,也有人称为“钥匙桥”。
(设计思路:带领幼儿一起认识、观察双桥,有助于孩子们接下来完成折纸作品。)。
2.师:彩虹妹妹告诉老师,她呀也很喜欢美丽的双桥,她呀想抱一抱双桥,我们一起来看一看。
(播放白板课件,美丽的双桥由原来的`颜色变成了七彩的颜色。)。
师:哇,我们的双桥变成什么颜色啦?
师:七彩的双桥太漂亮啦!这么美丽的七彩双桥,小朋友们想不想给爸爸妈妈也看一看?
师:那我们一起来做一个七彩的双桥,带回去给爸爸妈妈看一看好不好?
(设计思路:幼儿的世界是彩色的,他们对于颜色鲜艳的事物非常感兴趣,所以在设计过程中,我选择把双桥变成七彩的,引起幼儿兴趣。)。
三、白板演示步骤,教师讲解。
1.师:我们先一起来看一看,做七彩双桥需要些什么呢?
(打开课件,出现图片,包括各色长条彩纸、剪刀、胶棒)。
师:我们需要各种颜色的长长的彩纸、剪刀、胶棒。(这里语速放慢,可以引导幼儿跟老师一起说)。
2.(点开步骤视频,师幼一起看视频的操作。)。
(视频声音:首先选择你喜欢的彩纸,老师喜欢红色,所以用长方形的红色彩纸折出一条窄窄的长方条,在把它翻过来折。折的与第一条差不多宽,然后再翻过来折,一直把长方形折完为止。折完以后把它展开,在继续选择另一种颜色的彩纸,老师选了蓝色彩纸,同样的方法再折,然后把它展开来,蓝色彩纸和红色彩纸用胶棒粘起来。这样折4,5个长条,将长条彩纸展开,把彩纸粘在一起,初步粘成桥的大概形状。)。
(设计思路:视频比图片更能吸引幼儿的注意力,让幼儿在看视频的过程中了解步骤。)。
3.师:(视频点暂停)我们的七彩桥折出来了,可是像我们美丽的双桥吗?
师:为什么呀?
师:原来我们的桥洞不是圆圆的,方方的呀。那我们就用小剪刀来剪一剪,好不好?
4.(视频继续播放,将彩纸“桥洞”的地方用剪刀剪出圆形和方形。把折好的七彩双桥粘在白纸上,摆出造型。)。
师:我们的七彩双桥完成啦,漂亮吗?
5.(教师出示大画板,提出操作要求。)。
师:等你完成了七彩的双桥,就请你把作品放在这个大画板上好吗?
四、幼儿操作,教师巡回指导。(音乐)。
师:小朋友们要注意哦,在折彩纸的时候一定要对齐折,这样折出来的桥就会很漂亮。
师:小朋友们可以选择自己喜欢的颜色来做桥。
(幼儿完成作品,贴在大画板上,坐在小椅子上。)。
五、幼儿欣赏、交流作品。
1.师:哇,小朋友们都完成了自己的双桥,我们一起来看一看。
(作品都贴在大画板上让幼儿欣赏,交流。)。
师:你们看,这个七彩的双桥漂不漂亮?它有哪些颜色呀?
美术教案春天
活动的来源:
春天来了,空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间,校园里面的花、草、树、木都长出了新芽,孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇,老师来帮助解决,所以就想出了这样一节课。
活动目标:
1、初步了解春天万物的变化,并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。
2、培养幼儿涂、点、圈,并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。
活动准备:
画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。
活动过程:
1、谈话。
师:小朋友们,你们最近去过公园吗?你们在公园里面都看见了些什么呢?
(桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……)。
师:那你们觉得天气怎么样啊?
(变暖和了)。
师:还有呢?
(下春雨)。
师:就是因为下了春雨,所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。
下面让我们来看一下下春雨的时候,那些植物的芽是怎么发出来的,好吗?
(播放视屏)。
师:那下雨的时候,小动物们在干什么呢?让我们来看看。(逐一出示图片)。
2、作画。
(想)。
师:那你们想画些什么呢?
(花儿、柳树、池塘边的青蛙……)。
师:那老师先来画一幅好吗?
师:老师眼中的春天画好了,下面,轮到你们画出你们眼中的春天了,好吗?
(幼儿作画)。
3、点评。
请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。
美术活动教案
1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
活动准备:
1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
活动过程:
1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么?
幼儿自由回答。
3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。
(1)、出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。
教师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。
(2)、教师边示范边讲解。
教师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
活动延伸:我们的种子粘贴画都完成的不错,下面我们把它放到作业袋里面吧。你可以请好朋友去和你一起欣赏哦!
美术活动教案
1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作,体验在石头上创作的乐趣。
【活动准备】。
1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
【活动过程】。
一、欣赏石头,激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片,引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结:刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友,你们想认识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃,引导幼儿了解其特点。
1、提出问题,引导幼儿观察。
(2)幼儿观察并说一说。
2、创设情境,激发创作兴趣。
三、幼儿创作石头娃娃。
1、教师介绍创作素材:石头、橡皮泥。
2、分组创作石头娃娃,教师巡回指导。
四、作品展示与欣赏。
美术活动教案
1.能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动地关心爸爸。
1.色彩、图案各异的领带若干条。
2.已剪好的领带形状的卡纸,人手一份。
3.水彩颜料、油画棒、积木、旧报纸(用于印画)等。
(一)爸爸喜欢的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带,请幼儿想一想家里谁最喜欢用领带。
2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
3.启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来装饰爸爸的领带。
4.观察教师分别用油画棒、积木或报纸印画的方法装饰领带,印画时,注意不要把颜料沾染到其他地方。
(二)给爸爸做条领带。
1.鼓励幼儿挑选一种作画工具,装饰爸爸的领带。
2.教师提醒幼儿印画时别印太多,注意别印到领带外面。
(三)给爸爸戴领带。
把设计好的领带装饰在爸爸的画像上进行展览,引导幼儿互相欣赏。
美术活动教案
教学目的:
1、了解小鸟的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。
教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。
教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。
学具准备:绘画纸、铅笔 水彩笔。
课时安排:二课时。
教学过程:
1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示小鸟)
从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老美术活动教案)师特地带来了许多小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了!
哇!那么多小鸟向我们走来了!
2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样?
4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)
1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子??)
2、 你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧!
1、 请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗?我们出发啦!
2、 小朋友,刚才你们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀?你们跟着小鸟都看到些什么呢?
2、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,把刚才乘着大象的情景,尽情得表达出来吧! (音乐)
3、想画的小朋友,只要完成构图,
如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受。
( 学生自己讲述, 师生点评 )(投影仪展示)
五、以点带面,超越小鸟
1、你们说得真好!小朋友,动物是那么的可爱!有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣!
2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)
第二课 好吃的冰淇淋
教学目标:
1.了解各种各样的冰激凌,体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘冰激凌,培养学生的想象力。
3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学过程
1.创境激趣。
(1) 小朋友们,没有空调热吗?现在的你最想要什么?
(2)提问:你想吃冰激凌吗?你见过的冰激凌都有哪些样子的?
2.畅谈想法
(2)对于学生的叙述,教师要注意鼓励和引导:“这个想法真棒,亏你想得出来!”“后来怎样了?”??让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩,激活想象,加深体验。
3.欣赏评析
(1)课件播泛画,让学生解析这幅作品的含义。
(2)课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品,让学生谈谈自己的感受。
(3)课件播放学生优秀作品,请学生评一评画,并谈谈冰激凌是怎样的。
4.引导创作
(1)冰激凌,有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的?
(2)冰激凌,色彩瑰丽神奇,但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调?
(3)让学生小组间相互交流、启发,使梦更加生动、完善。
5.学生创作
作业要求:画一幅自己喜欢的冰激凌
6.交流评价
以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌,向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述,然后进行拍卖,出价最高者且能说出缘由的中标。
第三课大树的故事
教学目标:
(1)通过回忆、观察,大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力,
(3)通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,大树的故事激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
教学重点与难点:
重点;围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
难点:画面构思和组织。
教学过程:
一、组织教学,导入新课。
1. 教师讲一个有关大树的故事
2. 板书课题: 大树的故事
二、创设情境:
1. 提问:大树由哪几部分组成?
2.学生根据教师讲的内容进行想象。
美术活动教案
我以废旧报纸为材料,事先做好半成品纸筐,然后在此基础上让每个幼儿都来设计制作一个创意花朵纸筐,既环保又美观,还可用于收纳遥控器、梳子、钥匙之类的物件。本活动的重点是让幼儿通过交流、尝试、展示、欣赏等环节,激发幼儿的创作热情,设计和制作出各具特点的花瓣造型。
1、能创造性地用废旧报纸设计和制作纸筐的花瓣造型。
2、体验美化生活的乐趣和自由表现的快乐。
1、用废旧报纸制作的'半成品纸筐(制作方法附后),废旧报纸若干,水粉颜料。
2、双面胶或糨糊,剪刀,笔。
1、出示半成品纸筐,导入活动。
师:这是什么?是用什么做的?
师:报纸可以做成很多实用的东西,今天我们就来用报纸做一个花朵纸筐吧。
2、示范讲解卷纸筐边的方法。
师:抓住纸筐边往里卷,卷呀卷呀卷成筐。
师:你们也来试试看。卷得少,筐就高;卷得多,筐就矮;还能卷得一边高一边矮。
3、引导幼儿尝试卷纸筐边缘,并相互欣赏。
师:看看你卷的筐和旁边小朋友卷的筐是不是不一样?
(析:这一环节的创意点在于纸筐的边缘造型,卷的程度不同决定了纸筐高低的不同。用儿歌提示卷边动作,便于幼儿掌握。)
师:我们的花朵纸筐有花心了,还缺什么呢?
师:用报纸可以做成什么样的花瓣?怎么做呢?
(析:幼儿交流时,教师可以提供一些报纸以帮助他们讲清楚自己的想法,也可适当提出改进的建议。)
(1)花瓣的样子有很多种,想想看,还有别人没有想到的样式吗?试试看,把你的想法用报纸做出来。
(2)可以把报纸撕成或剪成需要的大小,注意不要浪费报纸,废纸要放到垃圾筐里去。
(3)可以用喜欢的颜色给花瓣上色,让纸筐更漂亮。
(析:教师鼓励幼儿有自己的想法很重要,操作要求也应强调这一点。在操作过程中,教师要留意有独特想法的幼儿,鼓励他们按自己的想法制作;关注在设计上有困难的孩子,提示他们向同伴学习,借鉴他人的设计;发现制作有困难的幼儿,适时给予提醒或帮助。)
师:哪个花朵纸筐是你设计的?能给我们介绍一下你的花瓣是怎么做出来的吗?
师:你最喜欢哪个花朵纸筐?为什么?
师:还有谁的花朵纸筐有特别的地方?
(析:将展示、欣赏的注意点集中在花瓣的创意设计上,有利于拓展幼儿的视野,分享同伴的智慧。)
师:这些漂亮的花朵纸筐可以用来做什么呢?
师:原来报纸能做出既好看又实用的纸筐。其实报纸的作用可大了,它还能变出更多有用的东西。我们一起试试看,下次再来分享大家的创意。
(析:结束语将幼儿的创作回归到生活中,让幼儿明白,美观与实用可以相互结合,以此提升幼儿的环保意识,培养幼儿热爱生活的情感。)
1、把两张废旧报纸粘合在一起,以增加筐壁的硬度。
2、把粘好的两张报纸叠放在一起,两边用订书机订起来或用胶带纸粘合起来(如果要做小一点的纸筐,可以用一张粘好的报纸折成纸筐的四面)。
3、另用1~2张报纸对折成正方形做纸筐底,用胶带固定在纸筐的一头。
4、纸筐底边做好后,把纸筐的上边缘往里卷,卷的程度可根据所做纸筐的高度调整。(这一步在教学过程中进行。)