人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
拍手操节目串词篇一
保护环境不仅是一个非常重要的任务，还是每个人应该尽的义务。与此同时，保护环境也不是一项需要太多的金钱和时间的任务。让我们一起来聆听一首动人的环保歌曲，通过歌曲体现出保护环境的重要性，以及我对保护环境的看法和体会。
第一部分：歌曲介绍
这首歌曲《保护环境拍手歌》由贾鹏芳演唱，作词人为刘金露，作曲人为权红波。歌曲节奏欢快，充满正能量，鼓励人们投身于保护环境的行动中。
第二部分：歌曲歌词
歌曲中的歌词描绘了环保行动对于环保的重要性，鼓励人们从身边的小事做起，一起行动起来。例如：“从小事做起，环境绿起；从自我做起，心情美起”；“垃圾捡起不乱扔，爱绿植栽起”等等。歌曲激励人们去行动，让世界变得更加美好。
第三部分：对保护环境的看法
保护环境是一项伟大的工程，而每个人都有责任去照顾我们共同的家园。人类的活动对环境产生了非常大的影响，因此我们必须采取积极措施保护环境。我相信，通过每个人贡献自己的力量，可以使环境变得更加美好和幸福。
第四部分：如何保护环境？
为了保护环境，我们需要采取行动。我们可以从自己做起，减少浪费、减少使用能源、少开车、骑自行车或者公共交通，支持环保组织等等。这些小行动看似微不足道，但长期而言，它们是致力于保护和创造一个更加绿色，可持续的世界并且每个人都可以参与其中。
第五部分：结论
《保护环境拍手歌》这首歌曲体现了保护环境的重要性，并鼓励人们去采取行动，从小事做起，为共同的家园 献一份力量。让我们一起行动起来，保护环境，让我们的世界更加美好和可持续。
拍手操节目串词篇二
现代社会对于多媒体的需求越来越高，其中，视频成为了人们记录生活和传递信息的重要手段之一。而随着手机技术的快速发展，拍摄视频已经不再是高端设备的专利。现在，我们可以轻松地使用智能手机拍摄出高清的视频，记录自己的生活瞬间，留下珍贵的回忆。在拍摄手机视频的过程中，我们也逐渐积累了一些心得和体会。
第二段：选择合适的拍摄角度
拍摄角度是视频中最为重要的因素之一，不同的角度会直接影响到视频的视觉效果。在拍摄角度的选择上，需要考虑到要拍摄的对象和背景，以及拍摄的目的。通过日常拍摄的实践，我们可以发现，将相机低于拍摄对象的位置，可以拍摄到更为立体的效果；而拍摄时，将相机放置于地面上，可以获得更加特别的视觉效果；同时，镜头拍摄的角度也会影响到画面的宽高比，这一点也需要进行仔细的选择。
第三段：把握好光线和色彩
光线和色彩是手机摄影中最为重要的因素之一。在拍摄视频的过程中，我们需要学会把握好光线的亮度和色彩的鲜艳度，这可以极大地改善视频的质量。我们可以通过调节相机的ISO、快门速度、曝光和白平衡等参数来实现光线和色彩的调节，同时，我们也需要注意到环境中光线的变化，及时调整相机参数，以便拍摄到更加理想的画面效果。
第四段：合理运用摄像技巧
手机摄影中，在运用摄像技巧时，与传统摄影有很大的不同，但也有肯定的相似之处。为了得到更好的视频质量，我们需要学习一些摄像技巧，例如，平滑移动镜头可以改善画面的稳定性；运用不同的镜头可以提高画面的清晰度和广角效果；控制摄像的快慢可以营造出不同的情感和意境。掌握这些技巧，可以让我们的手机视频更具艺术感彩。
第五段：总结
拍摄手机视频需要多方面的技巧和实践，而随着手机的发展，手机拍摄的技术与效果在不断提高。当然，想要拍摄出高质量的视频，我们还需要注重使用稳定支架、降噪软件等这些配件，以及进行后期编辑。通过长时间的实践，我们可以让这些技能更加熟练地运用于日常摄影中，为我们的拍摄带来完美的效果。无论是留下珍贵的回忆，还是用视频来记录我们的创意，我们都可以通过手机视频来实现。
拍手操节目串词篇三
我班95%的幼儿年龄平均在4岁半以上，班额大，男女各占半，根据这一时期的幼儿思维活跃，好动、爱表现的特点和本月的主题，特设计了《幸福拍手歌》这项活动。根据新课改提出的让幼儿成为学习的主人，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿同伴间的合作、协调交流的能力，挖掘幼儿的创造性。为幼儿的终生学习奠定基础这一理念。与本园引进的奥尔夫教学相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中发挥自己的潜力，相互配合，展示自己，提高创造力，充满自信。
活动目标
（1）学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。
（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。
（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
（4）主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
（5）在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。
活动准备
歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。
活动过程
开始部分：
一、图画导入：（课件1、2、）
老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示课件1），这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的，她觉得特别幸福”。这位小朋友又说：“妈妈亲她的时候，她觉得特别幸福。”（展示课件2）“小朋友你觉得什么时候你最幸福呢？”
1、幼儿自由回答；
2、幼儿和旁边的小朋友交流。
基本部分：
二、欣赏歌曲：
1、|×××︳×××︳（教师拍手打节奏性）小朋友你们听，有几位小朋友说：他们也像你们一样，感受到了很多幸福，可他们用什么动作来表达幸福的呢？让我们来看看。放动画音乐一遍。
1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的？幼：（拍拍手、跺跺脚、打打肩）
（过渡语）他们真聪明，小朋友谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达幸福。
2、个人创编动作，教师配进歌词。
（过渡语）歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。
3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、）
（过渡语）小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。
4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词（教师适时指导）
结束部分：
各组展示、评价。
延伸部分：
让我们把幸福也带给关心我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。给他们倒杯水，捶捶背，拿双拖鞋受到爸爸妈妈帮助的时候多说几句“谢谢”，上学离开时会说“再见”，我们就要离开大教室了。对在座的老师说什么？幼儿齐声：“再见”。
教学反思
?幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻，我采用了传统教学和奥尔夫教学的融合。因为奥尔夫教学采用的教学方式是由浅入深、循序渐进的方式进行的。并且注重有肢体的动作来感受音乐曲式的变化，通过课后反思，我认为在教学时不能简单枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。所以改变了理论分析式教学模式，而以让幼儿用肢体愉快体验式教学，并在此基础上加以创编。我班幼儿本来就喜欢扎堆，我设计让他们四五个为一组，互相配合交流，正符合他们的心理，使他们真正成为学习的主体。对歌词和动作进行创编和延伸，幼儿一下子变得头脑灵活、思维敏捷起来，孩子通过合作、创编来再现歌曲形象，调动了孩子学习的积极性，提升了自信。
拍手操节目串词篇四
“保护环境拍手歌”是一首寓教于乐的儿童歌曲，旋律欢快、歌词生动，它教会我们如何保护环境，成为“绿色的小卫士”。这首歌曲，让我深刻认识到了做为一个公民和地球人来说，我们应该担起保护环境的责任。
第二段：歌曲歌词分析
歌曲的歌词中，提到许多我们在日常生活中需要注意的事项，例如垃圾分类、节约用水、养成环保习惯等等。这些节省资源的方式不仅能够保护环境、减少污染，还可以为地球节约一份珍贵的资源。
第三段：歌曲对于我们的启示
“保护环境拍手歌”让我们意识到了人类与环境的关系，我们应当尊重自然、保护环境、珍惜生命。我们都知道，地球上的资源并不是无限的，我们需要尽可能将其利用好，保护它们。当我们采用更多的环保方式和方法，就能够减少能源的消耗量，同时也毫不影响我们的生活品质。
第四段：为什么我们应该保护环境
环境问题日益严重，有些民众因为盲目使用资源，不把环保放在心上，这样做将会给环境造成极大的负担，使得生态平衡被破坏，甚至影响到我们的生活。所以，我们必须要保护环境，我们要明确地了解环境保护的意义，从自己做起，充分意识到保护环境是我们的责任。
第五段：结论
在日常生活中，我们应该要学习和传播“保护环境拍手歌”中的知识，培养环保意识，改变我们的生活习惯，从小处做起，从自己开始。通过一点一滴的努力，我们才能够缓和现在严重的环境污染问题。希望我们每个人都能成为一位守护者，为地球的可持续发展，为孩子和子孙后代留下清新的环境。爱护环境，追求低碳生活，让我们谱写美丽和谐的生态之歌！
拍手操节目串词篇五
2.出示本课时教学目标
二、品读释疑
1.自由读课文，说一说课文写了哪几种动物？
文中描写的动物有：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、百灵、黄鹂、熊猫。
2.按照课文出现的先后顺序，依次是？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、百灵、黄鹂、熊猫。
3.学习第一小节
(1）指名读第一小节，从这一句你知道了什么？
(这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。）
(2）指导朗读：“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。
(板书：动物世界很新奇）
4.学习第2-8小节
(1）自由读2—8小节，用“____”画出动物是如何生活的语句？
(2）出示：“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。”
这句话写出了什么？(孔雀锦鸡的相同之处。）(板书：孔雀伙伴是锦鸡。）
观察图片，想象一下，你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢?
预设：我们这么相似，很可能是好朋友呢！
(3）仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。
___________________________________
示例：(你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。）
（4）出示：你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。(板书：雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。）
朗读指导：“雄鹰飞翔”与“云彩间”要短暂停顿。
(5）你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
“唱不休、嬉戏”说明了什么？
“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。(板书：黄鹂百灵唱不休竹林熊猫在嬉戏）
(6）你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么说保护动物是一件大事？(板书：保护动物是大事）
(动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。）
三、课堂拓展
推荐阅读《小青蛙》、《拍手歌》
听读《小青蛙》、《拍手歌》，了解不同动物的特点，熟悉拍手歌这种儿歌形式，如果能照样子说几句，那就更好了。
四、总结课文主旨
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。
五、课堂小结
?拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥?有美丽的大自然。
六、主题延伸
为什么要保护动物？
因为动物是人类的好朋友，人类和动物之间是互相依存的，所以保护动物是件大事。
七、当堂检测
八、课后作业
板书设计
孔雀伙伴是锦鸡。
雄鹰飞翔云彩间。
天空雁群会写字。
丛林深处有猛虎。
黄鹂百灵唱不休。
竹林熊猫在嬉戏。
课后反思
成功之处：
1.识字、写字教学基本功扎实、有效。部编版教材鼓励学生多元认字。在教学中，我一步一个脚印，稳扎稳打，帮助学生扫清了读音、字形、书写的障碍，设计精妙，环环相扣。面对绝大多数学生，使学生乐于认字，自主识字，喜欢好好写字。
2.课文教学抓住重点“用部件归类法识字，了解带有‘隹、鸟’汉字偏旁表义的特点。”利用插图、课件，联系学生自身积累，帮助学生认识动物，理解课文内容。
不足之处：低年级小学生学习很活跃，要注意课堂组织管理。保证学生的在井然有序的状态下学习，适当控制学生随口就说，不动脑筋的现象。
拍手操节目串词篇六
如今，“保护环境”已成为全球热议的话题之一。我们的地球气候和环境正日益恶化，而这也同时加深了人们意识到环境保护的必要性。在这样的背景下，我们应该从日常生活入手，从我们自身的行为习惯和做法改变，来保护我们的环境。在这篇文章中，我将阐述我的一些思考和体会，以及从保护环境拍手歌中感悟到的启示。
第二段：环境保护是我们每个人的责任
环境保护是我们每个人的责任。我们的生活中处处皆是环境保护的影响，我们需要在各个方面深入了解和了解环境的现状，了解我们的食品、生活方式和社会经济的发展方式对环境所造成的影响。我们需要通过减少一次性用品的使用、减少浪费，节约水和能源等方式来改变我们的行为和消费方式，从而减少对环境的影响和污染。
第三段：保护环境，从我们身边的小事做起
环保不是一件简单的事情，它需要我们积极投入和努力。我们可以从身边的小事做起，这样即便是做了一点微小的事情，在众人中，也能够起到很大的作用。比如我们可以使用再生材料制成的环保袋、回收利用纸张、尽量控制电器用品使用量等。只要我们从自身做起，逐步的改变我们生活的方式，保护环境就成为了非常简单的事情。
第四段：保护环境是每个人的责任，但更需要政府和企业的参与
当然，环境保护不仅仅是我们个人的责任，同时也需要政府和企业的参与。政府需要拿出相应的政策和措施来引导人们从生活、用能等方面做好环保措施。而企业也应该将环保融入到企业战略之中，尽可能的减少对环境的影响。
第五段：拍手歌教给我们什么？
我们可以从拍手歌中学到很多关于环保的思考。这首歌告诉我们，我们需要关注地球、关注环境、关注动物，成为一名好的环保人。同时，这首歌也传递了一个非常重要的意义：保护环境不仅仅是一种责任，更是一种信仰。唯有这样，我们才会从根本上意识到保护环境的重要性，从而尽可能的减少对环境的破坏和污染。
总之，环境保护的重要性不断强调。我们需要在生活中全身心的投入到保护环境中，从自身做起，从身边的小事做起。只有这样，我们才能真正的体悟到环境保护的重要性，并且灵活地运用各种手段以保护环境。在避免不必要的浪费、节约能源和水，使用可再生能源，保持空气和水质的纯净等方面，我们个人，政府和企业都需要共同合作，才能实现“可持续发展”的目标，让我们的地球更加美好舒适。
拍手操节目串词篇七
拍手是一种表达敬意和喜悦的方式，从古至今在各个文化中都有广泛的应用。对于我来说，拍手不仅仅是一种动作，更是一种信号，表达着我的参与和支持。通过不断参与拍手的活动，我深刻地体会到了拍手的意义和价值。
首先，拍手是一种分享和感染的方式。在音乐会、演出、讲座等场合，观众们会因为欣赏到精彩表演而情不自禁地挥动双手。拍手的声音不仅仅是观众们对演出的认可和喜爱，更是一种正能量的传递。当观众们齐声拍手时，会形成独特的共鸣，将积极的情感传递给演员和其他观众。这种分享和感染让每个人都感受到了团结和温暖，也让表演者更加充满信心和动力。
其次，拍手是一种积极参与和支持的方式。当我在观看体育赛事时，当我支持的队伍获得胜利时，我会毫不犹豫地挥动双手拍手。这种拍手不仅仅是为了庆祝胜利，更是为了向运动员们传达我的支持和鼓励。拍手能够让我更加投入到比赛中，与运动员们共同奋斗和为胜利努力。而当支持的队伍面临困难时，我会用拍手来表达我的鼓励和信心。这种积极参与和支持，让我感受到了团队的力量和凝聚力。
再次，拍手是一种自我满足和快乐的方式。当我听到一首动人的音乐时，当我看到一部感人的电影时，我会不自觉地挥动双手拍手。这种拍手不仅仅是对作品的认可，更是一种表达我自己内心情感的方式。拍手能够让我释放出内心的喜悦和兴奋，让我感受到自己存在和生命的美好。而当我看到其他人也在欢呼和拍手时，我会感受到一种无形的联系和共同体验，这种共同的快乐更加强化了我对拍手的喜爱和推崇。
同时，拍手也是一种反思和反馈的方式。在学术讲座或研讨会上，观众们会通过拍手来表达对演讲者的认同和赞赏。这种拍手不仅仅是为了给演讲者鼓劲和加油，更是一种反馈和提醒。观众们通过拍手来表示他们已经接受和理解了演讲内容，并希望演讲者继续分享更多的观点和见解。而当观众们无声地双手合十，也是一种反思和自我察觉，表示他们正在思考和沉思演讲内容。通过拍手的反馈和反思，演讲者和观众们能够建立起一种默契和互动。
最后，拍手是一种庆祝和祝福的方式。在生日派对、婚礼、毕业典礼等场合，人们会用拍手来庆祝并向主角表达祝福。拍手的声音是一种庄重和欢乐的结合，它能够更好地融合气氛和烘托场面。拍手的庆祝和祝福让人们感受到一种团结和喜庆，让大家共同分享到主角的欢乐和成就。
在我的生活中，拍手不仅仅是一种动作，更是一种传递和分享的方式。通过拍手，我能够参与和支持，分享和感染，庆祝和祝福。每一次拍手，都使我感受到生活的美好和多彩，让我更加积极向前。拍手心得体会可以说是一种智慧和反思，它使我更加明白了拍手的真正意义和价值。无论在何时何地，我都会毫不犹豫地挥动双手，用拍手来表达我的支持和参与。
拍手操节目串词篇八
活动目标：
1、欣赏理解一问一答式的儿歌表现形式，感受其中乐趣。
2、丰富知识，发展思维和想象。
3、会用一问一答的形式朗诵歌谣，并能发准屏ping两liang身shen刺ci等字音。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、动物卡片：小猫、孔雀、鸭子、公鸡、刺猬、青蛙、小鹿、骆驼。
2、学具：彩笔、幼儿画册。
活动过程：
一、开始部分：
出示动物卡片请幼儿观察，说说它们的特点和喜好。
师：“今天老师请来了几位小动物，我们一起看看都是谁？”（教师依次出示卡片，幼儿回答。）
师：“你们知道这些小动物都是什么特点和喜好呢？”（幼儿自由回答。）
二、基本部分：
1、填空游戏：
师：“小朋友知道这些动物的特点和喜好，现在老师提问，请你们猜猜老师说的是什么动物？”
师：“我拍一，谁对一，哪个最爱把脸洗？”（幼儿依据动物卡片，说出小猫最爱把脸洗。）教师用同样的方法请幼儿说出其余的七幅图片。
2、教师完整朗诵拍手歌，感知一问一答的表现形式。
3、用多种形式教幼儿朗诵歌谣。
（1）老师问，幼儿答。
（2）幼儿分组，一组问，一组答。
（3）请两个两个小朋友结合，一边拍手，一边说歌谣。
4、发放彩笔，请幼儿将画册中，没有对出的动物相应的画在方框中。
师：“我们学会了拍手歌，现在请打开画册18页，我们一起将图中没有对出的动物画在方框中。”（幼儿作画，教师指导。）
三、结束部分：
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起说歌谣。
四、延伸活动：
请幼儿尝试回答的内容自己试编，并念给成人听。
活动反思：
活动中幼儿对熟悉的小动物很感兴趣，并根据小动物的特性，编出了朗朗上口的儿歌。有个别幼儿对儿歌中容易出错的音，还不能正确的说出来。在区域活动中让幼儿通过操作多说、多练习。