初二教案的编写需要充分考虑学生的学科知识和认知水平。接下来,我们将为大家介绍一些优秀的高三教案范文,希望能够帮助大家更好地进行教学设计。
玩水教案小班活动反思篇一
教科书第32页的例题、试一试,第32~33页想想做做第1~4题
2发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识
3体会分与合的思想,受到辩证唯物主义的`启蒙教育
一、创设情境,自主探索
三个学生的分法没有按次序出现,可以让其他同学调整他们排列的次序
提问:看着一个同学的分法。可以有几种说法呢
说完后,指导学生有条理地填写教材第32页例题中的空格。教师板书6的组成
二、动手操作,尝试练习
填完后小组互相交流检查,指定一名学生板书
三、活动游戏,应用巩固
1想想做做第1题(连一连)
2想想做做第2题(说一说)
同桌互相说一说
3想想做做第3题(对口令)
4想想做做第4题(吃螃蟹)
教师指导做错的学生更正,最后统计谁吃得多
四、揭示课题,巩固应用
提问:黑板上是你们动手动脑学会的知识,谁能用一句话说说学会了什么
教师板书课题:6、7的分与合
五、激励评价,猜数下课
叙述:今天同学们玩得高兴,又学到了知识,茄子老师也为你们感到高兴,你能用手势在背后把6、7中的一个数分成几和几,让你同桌来猜,猜对了你们就可以高高兴兴地下课休息了。
(教师先与学生猜,同桌之间再猜)
6、7的分与合这节课的设计,体现了教材由扶到放的编写意图,6的分与合作为例题出现,用学生喜爱的小气球创设情境,从而提出数学问题,让学生自主探索出6的组成。7的分与合放在试一试中作为练习的形式出现,通过学生的动手操作、游戏活动、合作学习,让学生主动参与,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习、自主探索、合作交流的能力以及动手实践的能力,帮助学生树立学好数学的信心。
玩水教案小班活动反思篇二
1、使学生初步认识钟面,会看钟面上的整时数和大约几时。
2、培养学生的观察能力。
3、使学生建立初步的时间观念,从小养成有规律作息和珍惜时间的行为习惯。
1、有哪位小朋友知道你早上是什么时候起床,晚上什么时候睡觉?
2、那你们是怎么知道的?
3、小结:有的小朋友是爸爸妈妈看了钟表告诉你的,有的小朋友是自己看了钟表知道时间的。看来,钟表在生活中作用还真不小。你们愿意和它交朋友吗?那今天我们就来认钟表。(板书:认钟表)
1、初步认识钟面
(2)说的真好,钟面上有12个数,还有两根针,一根长针叫分针,短针叫分针。
2、初步认识整时
(1)那这个钟面上表示的时间你知道?(出示:2时的钟面)你是怎么看出来的呢?
真聪明,分针指着12,分针指着2,这时我们就说是2时。
(2)那么这几个钟面你会看吗?(练习巩固:4时6时10时)
(3)观察它们的'时针和分针,你发现了什么?(分针都是指着12,时针指着你,就是几时)分针指着12,时针指着几,就是几时。(板书)
(4)看,钟表店里还有很多各式各样的钟。
第一个是小闹钟,它表示的是几时呢?你是怎么看的?
第三个是手表,它表示的是几时?你是怎么看出来的?
在这里,我们发现这三个钟都是表示几时呢?看来,同一个时间表示的方法还真不少。
(5)那你能根据每幅图中钟表上表示的时间说一说,这些小朋友是什么时候做什么事情吗?请同桌小朋友互相说说。
(6)说的真不错,象这些时间都是分针指着12,时针指着几,就是几时。这样的时间都会认了吗?好的,下面就让我们一起来拨一拨。
请小朋友拿出你的学具钟,第一个拨3时。好了吗,你是怎么拨的呢?(学生说,教师演示)
第二个,拨12时。好了吗,谁到上面来拨拨看?他拨的对吗?和他一样的举手。
第三个,请小朋友拨一个你最喜欢的时间。你拨了几时?你为什么最喜欢这个时间?
3、认识大约几时
(1)小朋友已经学会了看整时,不是整时的时间又该怎么看呢?
(2)观察一下,这三个钟面上的针,你发现了什么?把你的发现悄悄地告诉你的好朋友。
(3)哪个小朋友可以把你的发现大声地告诉大家?
(4)那每一个钟面的时间是多少呢?
(5)像这样,7时不到一点或刚过7时,都可以看成是大约7时。(出示:大约7时)
(6)那这几个钟面你会看吗?
第一个,为什么是大约3时?
第二个,为什么是大约6时?
第三个,为什么是大约10时?
小结:对呀,几时不到一点或几时刚过一点,我们都说成是大约几时。(板书:大约几时)
4、总结,今天我们和钟表交上了朋友,它能告诉我们什么?你又能知道了什么呢?
1、画一画
(1)小朋友们说的真好,现在钟表店里的小熊想请大家帮个忙。瞧,这些钟表都坏了,你能帮它修一修吗?下面请小朋友们把书翻到77页,看第5题,把这些表上少的指针画上去。
(2)说说你是怎么添的?为什么?
2、议一议
(1)你们真能干。下面我们要来认识一些小朋友,你能分别说说他们是什么时候在干什么吗?可以先自己说一说。
(2)为什么都是10时,有的小朋友在上课,有的小朋友在睡觉?
(3)介绍:因为一天有24个小时,时针一天要转两圈,所以有两个10时,上午10时和晚上10时。
3、想一想
回家后请小朋友们和父母一起制作一张作时息间表。争取做一个珍惜时间,会合理利用时间的好孩子。
玩水教案小班活动反思篇三
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全。
流鼻血的自救与护理。
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。
《手指被铁门压破》的故事。
1课时
一、谈话导入
谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做
1、防灾的`安全:地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全
3、门户的安全
4、受伤后的自救:手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全?
3、进行安全知识游戏。
玩水教案小班活动反思篇四
2——2
1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
录音机
一、开始部分:
1、听音乐起立问好,入座。
2、复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。
2、聆听《其多列》:
(1)启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。
(3)能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。
3、聆听《快乐的一天》:
(1)听前,引导学生谈上学第一天的感受。
(3)学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。
(4)复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的.内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
三、结束部分:
小结。
玩水教案小班活动反思篇五
在读中感知,在读中悟情,在读中升华
1、激情引入、
2、检查汇报。
4、检查汇报,肯定学生认真读书的习惯、重点突出“不约而同”这个词语
6、生:有老人、青年、小孩,还有没有呢?
7、好,同学们在读一下从句子中可以看出他们那些动作一致呢?同学们找出有关的词语、
8、检查汇报
玩水教案小班活动反思篇六
1、在练习中培养学生初步的判断能力和方向意识。
2、在经历探索判断方向的过程中,体验合作探究的乐趣。
经历用语言描述物体方向的过程。
一、激趣导入:
师:同学们谁能指出我们教室的东西南北四个方向?
找一小组的学生分别站在教室的四个方向。
二、合作交流、解决问题:
第1题:
1、谁能说一说我们学校的大门朝哪个方向?
2、和你小组的同学说一说我们学校的东、西、南、北各有什么?
第2题:
学生回答,完成填空。
第6题:按规律写数
学生先小组讨论,再找出3组数的排列规律,并在全班交流。
11,21,(),(),51,(),(),(),91
20,40,(),80,()
100,95,(),85,80,()70
实际观察:
观察太阳升起的'位置,指出东方。
指出太阳落下的方向即西方。
南和北分别是哪个位置?
课堂小结:这节课你学到了什么?
玩水教案小班活动反思篇七
学习纸条编织的方法,学会用纸条编小动物等。
学习纸条编织的方法。
介绍用纸条编织小狗的'方法。
绘图纸(或年历纸),剪刀等。
1课时
一、谈话导入
编织是一项有着悠久历史的民间工艺,编织工艺品种繁多,材料各异。
二、学学做做
教师边讲解,边演示,学生仿照做。
介绍用纸条编织小狗的方法:
1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。
2、按下图进行编织。编织时,纸条一前一后纵横穿插。
3、编织完后,再折头,并在头部剪出耳朵,最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。
三、想想练练
按今天学到的方法,用纸条编织一头毛驴。
玩水教案小班活动反思篇八
课堂上,我和学生一起回想自己家中有哪些东西需要充电,学生眼睛一亮:“妈妈的手机、电动车没有电了,就要用充电器充电了。”
“那文中的爸爸是不是也缺电呢?”
幽默的话语惹得孩子哄堂大笑。
“那爸爸是缺什么?到课文里去找找。”
“爸爸只会电脑打字,还不会上网、制图……”
“爸爸电脑知识很少”
“爸爸需要更多的电脑知识。”
“爸爸在充电,就是再学习,再学习电脑上的上网、制图、计算……”
“爸爸充电就是充知识,充智慧呀!”
学生的答案真是精彩纷呈,有谁比孩子更聪明,能想到这么丰富的答案呀!看来对学生的认识也需要充电的呀!
突然想到朱永新教授在诠释如何做新教育时关于一锅石头汤的描述,好像也是基于对人性的正确认识。石头汤的美味到底来自哪里——是来自佐料,更是来自参与者投身者的自我奉献,我想。你找一盒火柴,我拾一点柴火,你找一口锅,我取一瓢水,你投颗石头,我洒粒盐巴,你添丝味精,我放数根葱,最终熬成的'美味源于石头汤固有的美味,但更多的一定是来自每一位参与者最自我投入的精神自足。
玩水教案小班活动反思篇九
1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多,快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。
尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
有了问题要协商解决。
课前准备:
教师:授课教师和朋友在一起的照片。
学生:小伙伴的资料或照片。
流程图:
1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?(指名说一说)
2、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书:我和小伙伴
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片)
3、提问:如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样?
4、小结:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学:大家说说该怎么办?
3、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意?
过渡:刚才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题,大家帮他想办法,看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。
板书:大让小轮流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论:该怎么办?
指名到讲台前表演一下。
5、小结:许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的,大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让,想到别人,是在大家共同分享,所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办?
1、讨论:你们小组听谁的?(投影出示插图)
说一说:你们小组是怎么解决的?
2、小结:在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。
五、犯了错误怎么办?
1、想一想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好?(投影出示插图。)
指名到前边表演一下。
板书:勇于认错
2、小结:和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题,一定要解决好。不论是什么方法,一定要有道理。不论什么问题,不仅要想到自己还要想到别人。这样,大家才能相处愉快。
教案点评:
整节课里小高潮不断。教师为学生创设了一个又一个的问题,让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。本课的'重难点在不知不觉中解决了。体现了教学新理念。
探究活动
诚实测验
探究目的:
考查学生的诚实品质,引导学生认识欺骗行为是有害的,也是必定会暴露的。
探究步骤:
1、教师在活动前举行一次简单的小测验(可以是教学活动中安排的听写测验或其它测验)。教师阅卷评分但不在卷面上做任何记录,阅卷情况另行记录。
2、活动开始,教师将试卷发还学生,公布正确答案,要求学生对照标准答案自行打分(教师可暂时离开现场)。
3、学生自行打分后的卷子交给教师。教师核对原阅卷记录,检查学生是否有私自修改试卷的现象。
4、教师总结,说明本次测验的真正目的是考查同学们的诚实情况,随即将考查的结果予以公布,表扬诚实的同学,阐明作假的危害,教育学生懂得一切弄虚作假的行为最终总是会暴露的。
提示:
1、本次活动的主题及内容事先不要泄漏。
2、如果全班同学无一更改,对班集体给予高度评价,此次活动仍是有意义的。
3、对更改试卷的学生不点名批评,也不个别谈话,促使其在活动中自己形成正确的认识。
一、出示题目
二、小组中交流讨论。
三、以小组为单位表演。
四、全班交流:
为什么要说实话?
五、小结:
说谎话害人害己,我们从小就要说实话,做诚实的孩子。
玩水教案小班活动反思篇十
9加几
1、让学生能用自己喜欢的方法计算9加几的计算题。
2、强调计算方法的多样性和最优化。
3、加强知识与生活联系,培养实践运用的能力。
1、能正确计算9加几的题。
2、能掌握方法以进行计算。
3、感知算法的.多样化和方法的最优化。
选择优化方法,进行准确计算。
形成规律,培养自学能力。
教师
学生
cia课件
小捧
教学过程
教师
学生
1、基础口算练习
2、过渡口算练习
9()=10
913=912
951=194=
学生口算,说出得数。
可以是抽生回答,其于学生订正,或是开火车回答。
学生说答案,并说说计算方法。
教师
学生
1、出示课间游戏场境。(与生活实际相联系,激发学生兴趣。)
2、提出数学问题。
3、引出数字9和2
1、列出算式
2、用自己喜欢的方法计算
3、说说你的出算法
(两加数交换位置,其和不变的知识点)
4、练习游戏
先请9个学生上台参加游戏,再请3个(4个……)
列式计算并说出算法
----比----多几人?
----比-----少几人?
-----和-----一共有多少人?
92=1129
11
1、数数的方法
2、数小棒(用小棒数)
3、估算的方法
4、凑“十”的方法
……
93=12
12
94
教师
学生
5、写出其它9几的加法
归纳整理、掌握方法、知道规律、阐述算理
6、练习处理
7、寻找生活中的9几的问题
9596
9798
99
9加几
1、数数的方法92=1129
2、数小棒(用小棒数)1193
3、估算的方法10949596
4、凑“十”的方法979899
……
9加
玩水教案小班活动反思篇十一
1.继续朗读课文,进一步理解松鼠的尾巴的用处。
2.了解别的.动物的尾巴的用处,扩展学生视野。
3.巩固字词,完成课堂作业。
(一)复习生字词
(1)抽读生字卡片。
(2)口头扩词。
能()()()身()()()
原()()()别()()()
(二)练习分角色朗读课文
自由读--指名读--分四人小组读。
(三)课文,扩展视野
(1)说话训练:用“松鼠的尾巴用处真大啊”这句话开头,
说一说松鼠的尾巴的用处。
(2)你还能说说别的动物的尾巴有什么用处吗?
(3)念儿歌(边拍手边念)
老黄牛,尾巴赶蝇子,
小鲤鱼,尾巴当船桨,
小燕子,尾巴是个方向盘。
小小动物真有趣,
认真观察长知识。
(四)作业
课堂作业本第5、7题。
课后作业第3题:把“暖”和“软”、“能”和“扔”、“身”和“生”作比较,重点区别n和r两个声母,以及前后鼻音,自己试读,纠正。
玩水教案小班活动反思篇十二
1.认识11个生字,积累10个词语和两句句子。
2.正确朗读课文,了解莫扎特从小爱好音乐并显露天赋,写出钢琴协奏曲。由于他刘音乐执着的爱,后来成为奥地利有名的作曲家。
3.用音序查字法查出“显”、“蓬”、“松”在字典中的页码。
4.说说莫扎特小时候的故事。
1.认识本课生字11个,能在田字格里正确书写“合、松、故、且、格、改”等字。
2.能正确熟练地朗读人物间的对话,注意读出适当的语气。
一、音乐引入,揭示课题
1.播放乐曲,莫扎特的(a大调协奏曲)。小朋友,这段音乐好听吗?你们知道它是谁创作的?板书:莫扎特(师简介)
2.读句子,学词语。
(1)出示句子:莫扎特是奥地利有名的作曲家。莫扎特从小就爱好音乐,并早早地显露出音乐的天赋。(2)指通句子。
(3)学习生字:“显”。复习音序查字法,运用音序查宇法在字典中找到“显”。为“显”找朋友。
(4)理解“天赋”。那么,莫扎特能够成为一名举世闻名的音乐家仅仅是靠他的音乐天赋吗?下面,就让我们跟着莫扎特一起回到他童年时代看一看。
3.出示课题并齐读:46莫扎特五岁的时候
二、初读课文,整体感知
1.五岁的莫扎特长什么样?他的音乐天赋表现在哪里?带着问题看课文听录音。
2.带着这两个问题,借助拼音自己读通课文。
3.根据学生回答的第一个问题,出示词语:金发蓬松,天真可爱。学习生字:“蓬、松”。
4.根据学生回答的第二个问题,出示:写钢琴协奏曲,而且写得完全合乎规格。
5.指名分小节朗读课文,要求把课文读正确。
三、再读课文,读好对话
出示课后练习一:读句子,读出父亲和儿子对话的'语气。
1.师生分角色朗读对话。
2.学生分三人小组练习读对话。
3.按小组汇报交流朗读对话,老师组织评议、指导:父亲故意开玩笑的语气和儿子不服气的语气。
4.学习生字:故、改。给“故”找朋友;指导“改”左边的笔顺。
5.不用提示语,直接对话。
四、复习生字,指导书写
1.做生字大搬家游戏巩固生字。
2.做‘一字开花”的游戏巩固词语。
3.在田字格里指导认真书写“合、松、故、且、格、”等字。
五、全文
1.你还知道莫扎特小时候的什么故事?(学生自由交流)2.老师介绍莫扎特金色的童年和少年)