学校德育工作讲话稿（汇总21篇）

在撰写讲话稿时，尽量避免使用过于复杂的词汇和长句，保持简练明了的风格更易于被听众接受。如果你还没有写过讲话稿，可以从简单的话题开始，逐渐增加难度和挑战。

新学期德育工作会议讲话稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

德育，是以德育人。我们每一位教职员工都应该且必须要为人师表（9月1日上午升旗仪式之后的清洁卫生，有教师乱扔乱甩将升旗教师队列名单条乱扔在地上、9月1日上午巡查时发现北大门子昂路第一棵行道树树脚下烟头较多的现象）。

台湾作家张晓风《我交给你们一个孩子》中的一段话：“老师啊老师，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”

我们要说，我们每一位德育工作者将秉承陶行知先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”，不断追求教育的本真，“不忘初心，继续前行！以爱为圆心，以严作半径，饱蘸心血和汗水，画就德育人的圆满人生！”

德育工作国旗下讲话稿

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，以下是本站小编整理的德育工作。

欢迎大家阅读。

老师们、同学们：

大家早上好!

不知你是否注意到，我们的社区中经常会出现“社区是我家，卫生靠大家”的标语，那是因为清洁的社区环境能带给我们一个愉悦的心情，我们的家长都会告诉同学们，在家不要随手乱扔垃圾，因为整洁的家庭环境能带给我们一种温馨的感觉。

同学们，我们在初中时段有至少三分之一的时间在这个校园中度过，我们有百分之七十以上的时间在社会中生存，那么，我们生命的绝大部分将与其他人共享，每个人的举手投足都在影响着其他的人，也在被其他人影响着自己。

最凶恶的罪犯都会千方百计留下自己的性命，因为他还爱惜自己，但是他不懂得一个不爱惜自身所处环境的人是没有资格谈自由和平等的。我国古代的《易经》也很讲究天时、地利、人和，因为一个成功的人背后必定会有一个他所深爱和服务着的社会，一个不会爱惜自身周围环境的人必将被环境所唾弃和惩罚。

有的国家可以用服务社会的时间来补偿自己犯下的一些较轻的罪行，我们的国家人口众多，并且已经迈入老龄化社会，更需要我们年轻一代去服务社会，反哺社会，这就是我们通常意义上的青年志愿者，而我们中学生一定能做好的事情就是当一名“卫生志愿者”，打扫自己的家庭让自己住得舒适，打扫我们的校园让自己学得舒心，打扫我们所居住的社区环境让自己做问心无愧的公民。

同学们，学校培养人才的目的不仅仅是为了给社会提供具有高学历的人，更是为了培养三百六十行的各色人才，而贯穿于着三百六十行的唯一导线就是服务于环境的品质。伟大的无产阶级领袖毛主席在文章中写道：房子是要经常打扫的，不打扫就会布满灰尘;脸是要经常洗的，不洗就会灰尘满面。

希望我们能多发现我们校园内的卫生死角，然后慢慢地不再找得到卫生死角的踪影，同学们，我们要像对待自己的脸一样对待学校的“脸”——校园环境卫生。真正建设一个整洁的校园、卫生的城市、和谐的社会。因为“校园的卫生，我们今天的责任;社会的和谐，我们明天的使命”。

道德是中华民族传承了五千年的传统美德，是做人之根本，人格、人品、人生价值之高卑，全在于“道德”二字。小，它可以影响一个人的品行，支撑起一个家庭;大，它可以决定一个国家的兴衰，甚至可以说，它凝聚着一个民族的灵魂。

那么，我们应该怎样去做一个有道德的人?如何去做一个大写的中国人?

首先，要知道什么是道德，并在心中定下道德行为准则，然后以这个标准来进行自我约束、自我提醒。这个准则应该是建立在“责任”基础之上的。任何一个人从出生开始，就肩负着生存的责任、生活的责任、工作的责任、奉献的责任。一个人，只有尽到对父母的责任，才是好子女;尽到对学校的责任，才是好学生;尽到对岗位的责任，才是好工作者;尽到对国家的责任，才是好公民。不过，除了以上这些责任，还有一条最重要的责任——对自己的责任。什么是自己的责任呢?我觉得它就是最高限度地实现个人价值，要实现个人价值，就应该发掘个人潜力，挑战新事物。对于正处在学生阶段的我们来说，现在就应该克服学习中的种种困难，展现个人的能力，时刻告诉自己“没有什么是不可能的”。相信，只要我们抱着这种信念面对现在的学习，不久的将来我们一定能成为一个对自己、对家庭负责任的人，成为一个有利于社会的人。

德育工作讲话稿

德育工作国旗下讲话稿

每逢周一或者重大节日，学校一般都要举行升旗仪式。做好升旗仪式上的讲话，对于培养师生爱国情感、培养学生优秀品格、形成良好校风等都有十分重要的作用。本学年，雷峰中学进一步优化国旗下讲话，将其作为学校德育工作的主阵地之一，力求最好的效果。

一、讲什么?

首先，讲话内容贴近学生、贴近生活、贴近实际。我们坚持不讲空话，做到讲话内容贴近学生生活，贴近学生心理，讲学生关心的事，说学生想听的话。在讲话中，我们注重引导。让学生树立“从我做起，从现在做起”的观念，传递正能量。10月21日，洪鹏斌校长利用国旗下讲话，向全校师生发起了“光盘行动”倡议，呼吁全校师生都参与到活动中来，以光盘为荣，以浪费可耻，向浪费说不。10月28日，夏阅斌老师表彰10月份“每月之星”获奖学生，让全体学生知道：榜样就在我们身边，学习榜样，监督榜样。

其次，讲话内容要及时。重要节日、学校里的重要活动都是重要的教育时机，及时教育能提高教育的效果，否则，效果就会大打折扣。11月是我校的“感恩教育月”，七(2)班学生做《感恩老师》的国旗下讲话，拉开这次主题活动的序幕。

二、由谁讲?

国旗下讲话，不是由一个或几个人垄断，否则，学生会感到厌烦。讲话的人员可以是校长、中层行政人员，也可以是老师、学生。

最后，国旗下讲话，不能一讲了之，讲完后需要进一步进行强化教育，只有这样，讲话才能真正收到实效。

学校校长德育工作讲话稿

先我代表学校，向在我校学生德育工作中付出艰辛劳动的班主任、生管人员及各处室的同志表示衷心感谢！特别要感谢分管政工的温校长和政治处的各位主任，为召开这次会议做了大量的前期准备工作，如印制了《中小学班主任工作规定》、明强中学班主任岗位职责、明强中学班主任一日常规等，并对开学至今一段时间学校德育工作特别是班主任工作作了小结，对下阶段的工作作了详细的布署。

学校召开本次德育工作研讨会：一是为了具体贯彻落实教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，探讨新时期下如何切实有效地加强学校的德育工作；二是进一步明确班主任在育人方面的地位作用和班主任的职责任务；三是相互交流德育工作与班级管理的经验，提升班主任的自身素质和管理水平；四是针对目前部分学生中存在的不良行为，进一步强化安全意识，加强管理，确保学校良好得的教育教学秩序。

班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。

1．要坚持育人为本，德育为先的目标导向。把“立德树人”作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2．要注重公平，面向班集体每一个学生。

3．要关心学生的全面发展。

4．要建立平等互信的师生关系。

5．遵循学生的年龄特点和身心发展规律。

6．要建立完善班级管理制度。

7．要积极进行班集体文化建设。如班级、宿舍文化建设，发挥环境育人作用。

8．要指导和组织学生积极参加社会实践活动。

9．要充分发挥纽带作用。

10．要大胆创新工作方式。认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。

教育与社会同步发展，时代所发生的一切都以某种方式在校园中呈现出来，特别是不良社会环境的影响，如不健康刊物、营业性游戏厅、网吧等诱惑青少年学生，导致许多学生厌学贪玩、丧志、早恋、违法、追求时髦和享乐等不良思想。难免使许多青少年产生个人主义、拜金主义、享乐主义现象，丧失正确的理想和前途信念。

就我们学校来说，开学以来，学校着全力在全校开展学生仪容风纪的整顿以及学风和班风建设，采取了一系列的教育措施和整改措施，我们班主任老师在学生思想、行为、理想教育、情感沟通、心理引导等方面都做了大量工作，学生当中绝大多数的人也都能很好地遵守学校的各项规章制度，可是目前的情况仍很不理想。

学生中出现了问题，这从某种程度上来说我们教师也有不可推卸的责任，问题不能光推给学生，德育是全员德育，不光是学校那个部门的责任，我们每一个教师都有批评教育学生的义务和责任，对学生的教育义不容辞，学生身上没有问题不正常，学生身上有这样或那样的问题，我们发现了就要及时处理解决。

班主任“官位”虽小，但其作用不可小觑。一个班级，如果没有班主任的组织管理，那将是一盘散沙，混乱不堪。班主任既是学校的德育工作者，又是班级的管理者，更是班级教师集体的核心。但是，有了班主任，是不是就一定能把班级搞好呢？那也未必。实践证明，即使班级总体状况基本相同，各个班级的班风和学风也可能截然不同，甚至走向好坏两个极端。这种情况的形成，固然有学生自身的原因，更与班主任直接关联。不同的班主任由于在能力、经验、态度、工作方法等方面存在差距，从而对班集体产生不同的影响，尤其是班主任的工作方法，更是对班风、学风的形成起着不可估量的作用。

目前形势下，班主任尤其要注意做到以下几点

一、强化安全意识，加强常规管理，严格要求学生，构建和谐班集体。

加强常规管理，加强学生的养成教育。不管是在什么情况下，班会课是不能被耽误的。班主任老师要把学校的工作要求记下来，在班会课对学生进行认真的教育。要开好主题班会，组织学生学习有关规章制度。在班级管理中，班级管理制度要严，执行要有始有终。制度要简单明了，人人明白，人人遵守，让学生有序学习、生活。

二、热情关心学生，让学生在阳光下健康成长。

对学生的亲情管理是建立在对学生爱的基础上的管理，班主任对学生的爱是一种师爱，而师爱是一种职业道德，是一种无私的崇高精神境界。不论在什么情况下，都能以爱心化解一切。要说有理、教有方、严有度，多一点宽容，多一点耐心，多一点引导。要有一颗爱心，关心学生的心理、生活、健康、困难，设身处地换位思考，把“严”体现在爱心之中。

三、务实求真，扎实做好本职工作。

各位班主任要立足于班级，认真履行岗位职责，把学校要求落实在具体的行动之中。学校布置的工作要实实在在地做，不能拖拉推诿。班级管理、主题班会要力求实效。力避到位不履职的形式主义，力避在其位不谋其政（单纯为了绩效加钱、为了职称评审和竞聘加分、年度考核和评先中加码）的享乐主义，力避对班级学生调查、了解不够，凭经验瞎指导的官僚主义等。

四、创造性地开展工作。

要全面了解学生的思想、学习、生活及家庭情况，根据不同情况进行个别教育和特殊教育。

希望各位班主任要善于总结、积累、提炼工作经验，作为自己教育生涯中的宝贵财富，提升自己，也传播给别人正能量。

总之，本次研讨交流活动，既是对一段时间来我校班主任工作经验的小结，也是接下去一段时间我校班主任工作的再动员、再布署。

最后，衷心祝愿我校班主任工作在新的学年里再上新台阶，为明强的发展做出新的更大贡献。

德育工作总结会讲话稿

德育工作现场会讲话稿

学校校长德育工作讲话稿

尊敬的各位领导、全体教职工：

大家好！

不知不觉中一个学期已经结束。过去的一学期，我校在县教育局、校长室的坚强领导下，坚持一切围绕学生核心素养的培养为宗旨，仍然按照“小步伐、稳推进”的工作思路，践行“转变理念、改革创新、提升内涵、凝练特色”的发展目标，全校师生凝心聚力，团结拼搏，勤奋实干，圆满完成了学期的工作任务，实现了比较大的发展。

下面我从五个方面进行汇报：

各位班主任都能不折不扣完成校长室和德育处布置的各项工作。袁荟丽老师第一年做班主任，把班级工作管理的井井有条，从来不迟到，每次星期一都是第一个到学校，赵娟老师刚毕业第一年，就接手班主任，带两个班语文，一直无怨无悔，工作踏踏实实，喻娟老师、孙玉连老师多年来一直支持德育工作，勤勤恳恳、扎扎实实把班级各方面工作管理的井然有序，有事情都能做到履行请假手续，安排好代理班主任，可以用两个字来形容“靠谱”，做事踏实，孙海静老师也是第一年做班主任，学生德育习惯的养成与她循循善诱是分不开的，班级学生都能积极为学校做事，教干队伍中李连昌校长、孙雨来书记、谢艳主任、仲艳主任率先垂范在班主任紧缺的情况下毅然接手班级，孙存奇主任临危受命，在七2班需要班主任接手的时候挺身而出，把班级接手下来。

在本学期中，我校在“以爱育爱，以发展促发展”理念的指引下，狠抓德育常规管理,深入开展各种主题教育活动,不断加强学生的文明礼仪和行为习惯教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯,教学生学会生存、学会服务、学会实践、学会创新。一是开展以交通、消防、扫黑除恶、防溺水为主题的教育活动，通过举办手抄报、黑板报评比，观看电视等形式向学生进行宣传教育，培养了学生自救自护的生存能力和遵纪守法的良好行为习惯。二是开展以节庆为主题的师生活动，先后开展了庆“三八”大伊山踏青活动、雷锋月走进敬老院、清明节缅怀先烈，芳菲四月摄影大赛等，对师生进行节庆文化熏陶，让校园充满生机。三是认真组织每周主题班队会活动的.开展，根据学校的实际情况，先后组织了第三届运动会，呵护眼睛与光明，文明就餐光盘行动等系列主题队会，有计划的进行了思想道德养成教育、爱国主义教育、思想汇报专题安全与环保教育、文明仪礼教育、行为规范教育。

校长室倡导教师每天万步行，每月统计给予适当的物质奖励。让学生评选“我最喜爱的老师活动”，同时举行元旦大联欢等活动，让教师在张店中学有获得感，幸福感，美德少年评选活动充分调动了学生提高品德修养的积极性。

本学期，通过广大师生的共同努力，让我们有了更多的收获：创建连云港市校园合格警务室；获得了市网上家长学校优秀基地学校、县安全台账评比特等奖、同科汇丰小镇杯书法美术大赛优秀组织奖、县运动会道德风尚奖、县青年文明号、毕业典礼展评一等奖等表彰与荣誉。同时，班主任队伍中袁荟丽老师、喻娟老师、李连昌校长分别获得了市新333教学标兵和管理能手，袁荟丽、孙玉连老师被县局评为关爱学生好班主任，袁荟丽老师辅导学生美术作品大赛活动优秀指导老师奖，孙海静、喻娟、袁荟丽老师在县班主任基本功比赛中都获得了一等奖，孙玉连、李连昌校长也都获得了可喜的成绩，袁荟丽老师被评为县十佳辅导员，县教育局举行的安康杯知识竞赛中谢艳、李连昌、孙玉连、喻娟、孙莹莹几位班主任都取得了可喜的成绩，吕思彤、郑雨洁两位同学被评为新时代好少年；路春玉、仇海乐、封思恬、王佳欢、封点点等同学在县安康杯知识竞赛中都分别获得特等奖、一等奖，高文雅、管佳思在县书法比赛中都获得了特等奖，孙毛毛、吕思彤、孙孝先、范小菊、李明星、王祝高等十名学生在县运动会中都取得了可喜的成绩，封士连在金钥匙比赛中获得了国家级一等奖，王祝元、管佳思、高文雅都获得了县一等奖。成绩的取得离不开班主任的用心良苦。

少评价班主任的工作的不足，希望怀揣先进管理理念的老师积极报名，充实到班主任队伍中，为张店中学的发展做更大的能力，为自己能力的提升找一个平台。

各位老师，刚刚我所述职的我们张中德育方面所取得的这些成果，是张中全体师生辛勤努力的结果、也是校长室英明领导的结果。我们深知我校学生底子薄，大部分是留守儿童，让他们尽可能享受到同龄所有孩子应该享受的快乐和教育是我们义不容辞的责任和义务，让我们共同携手，为张店中学的明天谱写更加灿烂的篇章。谢谢！

校长德育工作讲话稿

小学校长的德育工作讲话稿

您们下午好！首先我代表辛庄联小的全体教师对各位在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育，支持教育的行动表示衷心感谢，同时，很高兴大部分的家长都能准时到会，这也表明了各位家长对孩子们在我校的学习是非常重视的，召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，那么我希望通过这次的家长会，让家长了解孩子在学校的学习生活，和学校的各项管理及要求，积极参与到学生的教育管理中来，共同关注孩子的成长，帮助他们走好人生的这一重要里程。也恳请大家对学校管理建设、教育、教学、教研等各个方面提出宝贵意见。

借此机会，我先介绍一下我们学校目前的基本情况。近几年来，在上级政府部门的正确领导下，在教办正确指导下，特别是各位家长的热心帮助支持下，学校领导班子带领全校教职工全面贯彻党的教育方针，发扬“团结、实干、争创一流”的拼搏精神，求真务实，拼搏进取，为学校的发展创造了良好的育人环境。现向各位家长介绍辛庄联小近来的发展状况。

辛庄联小是楼德镇唯一的山东省规范化学校。现有15个教学班，在校学生514人，教职工35人，其中，大学学历10人，高级教师4人，一级教师7人，骨干教师及优质课教师共计4人。

我们学校的办学宗旨是：对学生负责，让家长放心，为社会认可；让辛庄老百姓的子女接受良好的公平的教育，办辛庄人民满意的学校。

我想各位家长在自己的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入四年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下两方面内容：

小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；四、五年级为高段。那么您的孩子升入上一年级，我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：

错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，我们大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：“我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。其实有些时候你给孩子50元钱，还不如送他一本价值20元的书，我觉得他更喜欢后者。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

我们各个班级的学生比较多，我们有些老师和各位家长的联系可能不是很频繁。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。

尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。多读健康有益的课外书。健康的阅读是成长的重要一环。正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。

我国古代思想家教育家孟子说过：“得天下英才而教育之”，乃人生一大乐事，从这种意义上讲，有机会在辛庄联小任教，从事教育、教研和管理工作的教师是十分幸运的，有机会在辛庄联小读书，在这样一个好的环境中学习、生活也是十分幸运的。经过几年来的努力，辛庄联小已经建立起了一套有特色的教育体系，在我镇同类学校中已走在了前面。

我坚信，有了您们的配合，有一批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康地成长。让全体教师与您们一起同心同德，为学生美好未来共同努力。

还有很多情况跟家长深入探讨，鉴于各班差别，不能一一综述，后面还要分班召开家长会，由各班主任跟您们进行沟通交流。最后，我代表辛庄联小全体教师衷心的祝您们全家合家欢乐！身体健康！吉祥如意！ 谢谢大家！

德育工作国旗下讲话稿

早上好！下星期，我们就将迎来期末考试。期末考试不仅是对每个人综合素质的一次检验，更是对我们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次检验。对于考试，各科老师一定教给了你们许多复习迎考的好方法，今天，在这里我想给大家谈三点。

社会主义核心价值观的个人价值层面：爱国、敬业、诚信、友善。对我们学生而言，诚信方面的集中体现，莫过于对学习的诚信、对考试的诚信。有一小部分同学，在曾经的考试中有过不良的记录，用一些不合理的方式去追求分数。在乎分数是好事情，因为分数代表了一个学生在这一门学科里一个学期、一年乃至三年的学习成果如何，但是如何获得分数则体现了一个人的价值观、体现了一个人的道德素养、体现了一个人是否诚信。我校教育的宗旨是育人铸魂，各位首先是一个生活在社会上的人，其次的身份才是一名学生，接收教育都是为了更好的迎接社会挑战和要求。当心社会对诚信的要求也越来越高，社会需要诚信友善之人，不需要弄虚作假的人。希望在本次考试中，无论同学们的考试成绩是好是坏，都能够诚信考试，用真实的成绩给自己的本学期学习画上一个真实的句号。

提前准备好考试相关用品、科学安排好复习时间，以勤奋、踏实的态度赢取令人满意的成绩。俗话说："凡事预则立，不预则废。"扎实充分的准备是获得从容自信的心态最有力的保障。

时间对每个人都是公平的，怎么去利用它，这完全取决于你。时间像海绵，能挤出多少水，关键还在于同学们自己。虚度光阴，一天24个小时，努力学习，一天也是24个小时，距离考试还有一周时间，请同学们抓紧剩下的时间，做好复习迎考。

考试在即，剩下的时间由你来把握，相信你一定能抓住它，驾御它。只要我们全力以赴，一定会取得满意的成绩！

期末德育工作会议校长讲话稿

老师们、同学们：

大家下午好!

忙忙碌碌、硕果累累的20xx年将向我们挥手告别，充满生机和希望的xx的向我们走来。

对教学成绩优秀、为学校做出突出贡献的集体和个人进行表彰。

1、学校注重常规教学管理，创造性的运用“三四五”课堂教学模式，努力提高教学质量。

师生一条心，从而全方位保障了教学质量的稳步提高。

本学期，在镇教办组织的期末学情监测中，我校各年级都取得了骄人的成绩：在全镇四处初中中，我校六年级全镇总评第一名，七年级全镇总评第一名，全镇总评第二名，九年级全镇总评第一名。

本年度，学校被辛寨镇。

党

委政府授予“20xx年度教育教学工作先进单位”荣誉称号，被县教育局评为“教育教学工作先进校”。

2、坚持“科研兴校”战略，积极开展校本教研活动，促进教师的专业成长。

学校积极开展校本研训活动，支持教师外出学习培训、进行课堂教学研究，教研教改取得了丰硕成果。

20xx年度，我校教师共有55。

篇

论文公开发表或获上级奖励(其。

中国。

家级论文1。

篇

省级论文8。

篇

市级论文5。

篇

县级论文41。

篇

);有2人次获得省级科研成果奖;有1人次举行县级公开课;有两名教师被评选为县级学科带头人，9人被评为县级学科骨干教师;有1名教师取得市级优质课，7名教师获得县级优质课;我校还有2名教师获得县级教学能手荣誉称号，4名教师获得市级教学能手荣誉称号，这使我校的市级教学能手达到9人。学校师资水平、教师教育教学能力得到了进一步提高。

3、持之以恒的开展学生。

思想。

教育工作，着力于培养德才兼备的优秀人才。

教育;针对我校实际，学校把20xx年11月确定为“学生行为规范月”，学校和各级部根据实际情况制定了详细的，开展了丰富多样的。

思想。

教育活动，规范学生行为习惯;在“规范月”活动中，学校制定实施了《xx初中学生行为八严禁》。

这些的'落实，促进了我校良好的校风、班风和学风的形成，为教学质量的提高奠定了良好的基础。

4、加大校园环境建设力度，努力建设环境优雅、有品位的校园。

今年暑假，学校投资5万多元进行伙房改造，投资两万余元进行了教室墙壁的粉刷维修;学校还进行了学校小广场的建设改造，硬化地面两千多平米，并在校园栽植绿化树100多棵，培植草皮700多平米。现在，我们的校园，设施完备、布局合理、环境优雅，已成为我们工作、学习和生活的家园、乐园。20xx年，我校被县教育局授予“园林化学校”荣誉称号。

对我校的学生宿舍管理都给予的充分的肯定和高度的。

评价。

兄弟学校多人次到我校参观学习。

5、积极开展师生文体活动和学生社团活动，校园文化生活丰富多彩。

学校文学社在xx市首届学生社团评选活动中，被评为“xx市百佳社团”;我校学生在镇教办组织的20xx年冬季越野赛中取得了第2名的成绩，在全镇教职工比赛中获得了亚军，在镇教办组织的教职工比赛中取得了一个冠军，两个前8名的好成绩。

组织下，演出过程非常成功;我校参演的节目更展示了学校师生良好的。

精神。

风貌，得到了。

领导。

和社会各界的一致好评。

6、重视学校安全工作，对学生进行成效显著。

络系统，为师生在校安全和学校财产安全。

提供。

了可靠的保障。、纪律、生活、学习以及家庭情况，拉近师生心灵距离，增强了教育的针对性。

老师们、同学们，20xx年是xx初中发展史上硕果累累的一年。这些成绩的取得，是与我们在座的每一位踏实勤奋的工作和学习分不开的，是全校师生员工积极参与和共同努力的结果。

在此，我代表学校对全校师生员工所付出的辛勤努力表示衷心的感谢!

回顾成绩，令人鼓舞，催人奋进;展望未来，重任在肩，我们更加的豪情满怀。新的一年开启新的希望，新的一年承载新的梦想。

20xx年，学校继续深化教育教学改革，创新工作思路，在强化办学特色的同时，努力提升教育教学质量。

在新的一年里，让我们以更加进取的。

精神。

状态，用更高的标准和要求做好各项工作，促进学校教育教学工作更好更快发展，以我们的努力谱写xx初中美好的新。

篇

章。

最后，我谨代表学校，向努力在教育教学及后勤服务第一线的全校教职员工致以新年的问候，并通过你们向你的家人致以的祝福!同时，祝全体同学在新的一年里学习进步、健康成长，并祝你们的家庭，生活幸福、全家安康!

谢谢大家!

德育工作会议讲话稿

尊敬的各位领导们、老师们：

大家好，每当工作中遇到烦心的事，我总会翻开一个笔记本，本子的中间静静地躺着一张纸条，上面的字迹清秀而端正，内容是这样的：杨老师，今后无论在哪里，我将永远把你珍藏在心里!这张小小的纸条，时常让我反思，雨中送一个学生回家，一件再也平常不过的事，竟让一个孩子的内心产生了如此强烈的情感，让我久久沉思。也是这张纸条，也让我知道了一个班主任，肩负着怎样的一种责任。

我们学校地处偏远、新市民子女占了学生的一半，学生比较难管。初三。

(5)班，是我去年接手的班级。一开始，我就遇到了这样几个问题：学生爱插嘴，喜欢调侃老师;对老师们有戒心，见到老师绕着走;作业拖拉不交，等等。了解学生情况后，我马上召开班干部会议，之后和全班同学约法三章：插嘴必须有道理;作业不交得有正当的理由;每人每周必须和老师进行一次交流。我也保证做到不拖课;不占用他们的课外活动时间;不向父母告状。并约定了相关的处罚方法。开始时相安无事。不料第三周的一节数学课出现了状况：由于我上课一时兴起，又正遇停电，未听到下课铃，看时间时，才发现已经拖了整整3分钟!我不好意思地表态接受处罚，事情是以我罚抄1000遍“我不再拖课”收场的，虽然工程浩大，但我也乐得接受，心里却琢磨着自己的小算盘：小样，看我不抓住你们的小辫子!在一些孩子几次以为能侥幸逃脱却被逮个正着后，竟然也照着约定做了，看来他们还是非常尊重当初的约定的。接着，我精心挑选些适合他们做的作业，就这样过了几个月，慢慢地不交作业的现象没有了。

插嘴问题在每日的个别谈话时间，在“尊重是相互的”事例和道理的感召下，几个孩子渐渐地由激进变得温柔，由被指出缺点时的无所谓变得渐生羞赧，并自然而然地变得礼貌了。

记得去年10月的一个早上，天刚亮，就接到班里田某妈妈的电话，她迫不及待的讲了许多关于儿子恋爱的蛛丝马迹：比如手机里肉麻的短信对话，常有个女生打电话叫儿子起床，儿子早上5点就出了门等等。看来，这个孩子内心蠢蠢欲动，谈起了不该叫做恋爱的“恋爱”。

我先开展了以“爱情”为主题的座谈会，大家畅谈对“爱情”的理解和想法，并谈了自己的理想和奋斗的目标，他们认为“爱情很美好，但青春只有一次”，认为“过早地摘取爱情青涩的果实而牺牲前途，代价太大”，“以责任为背景的爱情，才是完美的爱情。”我想，无论他们在表明立场时内心具有怎样的责任感，是不是能做到自己的承诺，但至少，心灵是有所触动了。

我找来田某，笑着问他：“知道我喊你来干什么吗?”

他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸妈妈都以为我在谈恋爱。其实我根本没有。”

我笑了笑，不置可否。

他急了：“老师，你相信我，我肯定不会谈恋爱的。”

我知道一个人祈求别人相信的分量。那绝不是随便说说的。“没有啊，谁说你谈恋爱了?”

“你就别骗我了，我知道，都是手机惹的祸。”这小子!还用上了这词!“老师，我把手机放你那里总可以了吧。”

我看着静静躺在我抽屉里的手机，有点恍然。这样的一个男孩，此时的他，和之前的他，是截然不同的两个人吧。不管如何，至少，我愿意等待。

班里的张同学家庭非常特殊。他的爸爸妈妈都是聋哑人，他自小由爷爷抚养长大，平时性格孤僻、对学习也缺乏热情。开学后的第二周，我便对他的家庭开始了连续2个多月的访问，有时在他家、有时在我家、有时在电话里，内容从他爷爷的小时候聊到他们现在生活的细节，更多的时候，他的爷爷是主角，我便陪着他一同听着，他虽然不讲什么话，我们的关系却好像亲近起来，他眼中的敌意也渐渐减弱，变得温柔了。

在课堂上，我有意无意的让他回答一些问题，他说话的方式很特殊，好像在自言自语，又好像字总含在嘴里吐不出来。有一次，我问起：“你说话的声音不是很很好听吗，为什么不多开口呢?”他说：“啊?”我说：“我开玩笑呢!”他羞赧地摸摸头。我又说：“其实，你解题的思维非常清晰，简洁明了，说明你很聪明，为什么不在学习上多下功夫呢?”他又摸了摸头，说：“我，我懒，我养成习惯了。”我听了大笑，他自己也笑。笑，说明他听进去了，是件好事。他的状态渐渐好了起来，有几次某些功课考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校毕业，后来成了高考状元考入清华的，于是建议他的小叔常做他思想工作，多关心这个与人缺乏交流的孩子。他学习的兴趣日益增加，渐渐在同学中有了威信，话也变多了。

我想，教育，也许是不需要更多语言的，也许在走向孩子的某一瞬间，不经意地，就走进了他的心灵。在遇到问题的时候，如果一味的呵斥和严厉要求学生，一定得不到他们的信任，最终也许会导致他们的厌恶。如果能放下身份，主动地和他们交朋友，走进他们的生活，和他们一起欢笑，一起分享成败带来的喜忧，有时不失时机地向他们示弱，让他们收获得到信任的满足感。那么，当我们走进他们内心的那一刻，便得到了他们的信任和尊重。

在教育的道路上，我还有很多路要走，我相信，无论这条路多么坎坷、多么漫长，只要用一颗炽热的心，去抚慰每个孩子稚嫩的心灵，那么，我们的脚步一定会走得越来越从容，越来越稳健。

德育工作会议讲话稿

老师、同学们：

大家好!

在这个充满收获的美好金秋时节，我们又迎来了播种希望的新学年。今天我们欢聚一堂，在这里隆重举行新学年的开学典礼。首先我代表学校对新老师、新同学的到来表示热烈的欢迎!对任劳任怨、敬业奉献，创造出一次又一次优异成绩的全体教职工表示诚挚的谢意!

新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学年的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

上学期，在校领导、全体老师及同学们的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩，在全团教育工作大检查中，德育工作获得四个学校第二名的好成绩，成绩的取得离不开老师和同学们的共同努力，特别是班主任老师，在教学工作繁重的情况下，克服种种困难，对待班主任工作勤勤恳恳，付出了辛勤的汗水，正是由于这些老师的默默奉献，才会有韦庄中学充满活力，充满进取，充满改革创新，积极向上的精神面貌。

但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的任务，新的希望，在此，就学校德育工作，我向同学们提一些要求：

1、开好头，起好步，抓好第一周。良好的开端是成功的一半。无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个计划，这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养的一个方面。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。本学期，学校德育处要对班级实行“短期目标”管理。对每一期的目标提出切实精细的要求。比方说：“认真做好课前准备”、“课间不追逐打闹”等，希望同学们在班主任的指导下制定好这样的目标，所有的同学都要对照目标，自觉养成好的习惯。

2、在日常行为规范和礼仪常规方面，我们要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。我们的学校是一个大集体，我们的班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，让班级扣了分，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉自愿的遵守学校的规章制度。在学校里，见到老师恭恭敬敬地道一句：老师好，这是尊重别人的表现。上课认真听讲，积极举手发言，学习勤奋，这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声：你好，这是与同学友好的表现。在家里向父母长辈问好，倒上一杯茶、添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现。在公共场合，举止文明，不争不抢，这是对他人尊重和关爱的表现。诚实守信、助人为乐，主动帮助小同学解决困难，这是文明的体现。在这些方面，我们学校的大多数同学都会做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼，拿别人的东西，在楼道里追逐打闹，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。本学期，我们要继续开展“文明班竞赛活动”活动，要求全体学生做到：“三轻”(说话轻、走路轻、取放物品轻)、“三随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)、“三个不”(不乱涂乱画、不追逐打闹、不进入网吧)。

3、在仪表、仪容方面，也要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，全体学生都要穿校服，带学生证，团员学生还要佩带团徽。学生不能染发、烫发，头发不能过长。总之，不适合中学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要不定期的检查，查到的学生扣除班级量化分外，对本人还要严肃处理。

4、在安全与卫生方面，一定要按学校的要求办，听从老师的管理，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏，在校园内不要骑车。卫生是文明的标志。上学期，仍有少数学生乱扔纸屑果壳杂物，随地吐痰，，这些现象要制止。新学期我们要做到见纸就拣，见脏就扫、拖。打扫卫生要注意方法，不要把教室里搞的都是灰尘，多用抹布，拖把要洗干净拧干再拖地，确保卫生质量。讲究个人卫生，比一比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习惯好。

5、在学习方面，人人都要弄清学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习效果上的差距。本学期，我们在学习方面要求学生做到：“三个一”(做好每道题、写好每个字、读好每本书)、“三个有”(上课有准备、下课有收拾、摆放有秩序)。

6、初三年级的同学要高度注意，这是你们在校的最后一个学年，在各个方面都要为其他年级的同学们做出表率，给学校留下好的印象。你们本学年的任务特别重，要用最短的时间完成新课的学习，同时还要进行必要的综合复习，因为你们不但要面临毕业考试，还要接受高一级学校的选拔考试。因此，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。这里特别要提醒在上学期考试中没有及格的那些同学，你们已经给自己、给老师、给我们学校留下了遗憾，本学期要吸取教训，把遗憾化作动力，要相信“失败是成功之母”。成功一定属于勤奋的人们!

各位领导、各位老师、同学们，新的学年，我们要认清教育发展形势，坚持党的教育方针，不断开拓创新，积极推进素质教育，务实地、创造性地抓好学校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教学质量有新的提高。为此，我真诚的希望我们的老师，一定要恪守教师职业道德，树立良好的师表形象，关心爱护我们的每一名学生，教好书、育好人，对学生负责，为学生的终身发展奠基;对党和人民的教育事业负责，努力创造一流的工作业绩，从而实现自己的人生价值。我真诚的希望广大同学，一定要树立远大的理想，培养和提升自己的品德修养和科学文化素质，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，笃学求真、矢志成才，努力走向成功、走向辉煌!

无论是老师还是学生，都应认真贯彻落实学校的各项规章制度，养成良好的学习、工作和生活习惯，取人之长、补己之短，谦虚谨慎，戒骄戒躁，踏实求学、严谨求教，团结一心，用汗水浇灌希望，用拼搏打造理想。

“潜龙在渊，蓄势腾飞”——我相信：有着追求一流光荣与梦想的韦中人必将迎来更加美好的明天。

最后，祝老师们工作顺利、万事如意!祝同学们学有所成、天天进步!

谢谢大家!

德育工作计划,学校德育工作计划

下面是工作计划网小编搜集来的2018德育工作计划，希望大家喜欢!更多2018德育工作计划请关注工作计划网工作计划书栏目!

一、指导思想。

以十八大精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本，以培养学生个性全面和谐发展为目标，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，完善校本班会课程，努力使我校德育工作更加科学化、规范化、系列化。

二、主要工作。

(一)加强班主任队伍建设，推动队伍专业化。

1.加强德育队伍培训。做好班主任专题培训活动，认真组织开展好每月班主任例会，创新例会形式，让班主任借助每次例会或专题培训，进行经验交流分享，力争每一次活动让班主任有所收获和提高，努力提高班级管理水平，引领班主任走专业发展道路。

2.提升班主任基本功。我校将以区第三届班主任基本功大赛为契机，开展班主任校本培训，为下学期10月份的区级竞赛做好准备。

3.加强青年班主任发展班学习研究。定期组织青年班主任进行理论与实践研究。“请进来、走出去”都是我们学习的方式，坚持培训与自学相结合的原则，达到“学以致用”的目的。

1.开展“书香校园”创建工作。根据区“书香校园”创建标准，积极开展“书香校园”创建工作。以培养学生养成良好的读书习惯为目标，积极开展好2018年学校“读书节”系列活动。

2.发挥“市德育创新奖”成果。让2018年评选出的“南京市德育创新奖”项目在学校落地生根、开花结果，获奖并不意味着此项工作的结束，而是标志着新的起点，要做实、做优获奖项目,力求做出品牌，让“废品回收”活动再次焕发出新的活力。

3.组织师生开展志愿服务活动。志愿服务表达着人间真情，体现着社会温暖，标志着时代进步，彰显着国家文明。充分发挥我校“同笑”志愿者联盟的作用，组织师生积极参加志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，培育“我为人人、人人为我”的良好风尚。

(三)打造特色班集体，建设情感文明。

1.积极参加区级情感性班会课大赛活动。社会主义核心价值观教育重在实践。学校以区级情感性班会课大赛活动为契机，以社会主义核心观为主题，通过校级竞赛选拔，真正将社会主义核心价值观“落小、落细、落实”，使高度凝练的社会主义核心价值观由进校园、进班级、进头脑，深入至进教材、进课堂、进头脑，并将其内化为观念，外化为行为。

2.加强特色班集体建设。通过专家引领等方式，了解情感教育的班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化，并积极开展基于此的建设，努力寓情感文明于班级文化建设之中。

(四)抓实德育常规管理，提升学生文明素养。

1.强化日常行为规范养成教育。组织师生学习新版《中小学生守则》，班主任要向学生、家长做好解读《中小学生守则》的工作，结合入学教育，在学生中深入开展《中小学生守则》的学习、贯彻与践行工作。各班依据新版《中小学生守则》、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合本校德育工作实际，积极推进“学生公约”项目。

2.继续推进文明礼仪养成教育。充分发挥仪式教育的育人功能，把入学仪式、十岁成长礼、毕业典礼作为学校的常规工作，将工作中的成功经验进行整理、上报，参与区级视频评比。

3.创新日常行为规范评价模式。学校结合新版《中小学生守则》、“八礼四仪”，立足校本德育课程，结合“八礼四仪”，创新评价模式，做到常规不平常，常规也出彩。

4.用好中小学生《素质发展记录册》。认真做好素质发展记录册的填写工作，充分利用《素质发展记录册》的综合评价方式，促进学生素质的全面发展，帮助学生承担起自己的成长责任。

(五)积极开展心育工作，促进学生健康成长。

1.进一步加强心理健康教育。积极组织心理健康教师参加上级部门组织的心理健康培训，争取有1-2名教师获得市级心理健康教师资格证。

2.进一步加强德心融合。德育与心理健康教育是学校教育的重要组成部分，将德育与心理健康教育有机融合，形成合力，能更好地促进学生的健康成长。本学期，我校将针对不同年级开展相应的心理健康等专题活动。寓德于乐，培养学生健康心理，努力提高我校德育的实效性。

(六)强化家校合作，提升合育水平。

1.充分发挥好学校家长委员会的作用。按照《江宁区中小学幼儿园家长委员会建设标准》的要求，认真做好学校家长委员会的建设工作，并积极推动建立年级、班级家长委员会。

2.认真落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》。建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，逐步建成以分管德育工作的校长、德育主任、年级主任、班主任为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。

3.进一步办好家长学校。以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。

4.进一步做好家庭教育研究工作。加强家校合作、班家合作的课题研究，做到理论探索与实践创新相结合，提高家庭教育与学校教育的一致性、有效性。年内继续进行“书香家庭”评比工作。

德育工作会议讲话稿

同志们：

今天，我们在这里召开全市普通中小学德育工作会议，其目的就是总结交流近年来我市中小学德育工作，按照党的和三中、四中、五中全会关于德育工作的总体要求，以及《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》和全国、省德育工作会议精神，谋划“十三五”期间我市中小学德育工作的总体思路和工作重点，统一认识，取得共识，明确今后一个时期德育工作的整体内容，目标，途径和方法，在新时期的新起点上，整体推进我市中小学德育工作，科学有效的落实立德树人根本任务。在“十三五”开局之年这样一个关键节点召开这样一个专题会议，具有十分重要意义。

刚才我们表彰了葫芦岛市中小学德育工作先进集体、先进个人、优秀班主任，表彰了20xx年“少年传承中华传统美德”系列教育活动先进集体、先进个人，公布了经典诵读、寻访红色足迹、墨香书法等活动的优秀成果和典型案例的评选结果。在此，我代表市教育局向受到表彰和取得优异成绩的单位和个人表示祝贺，并通过与会各位向全市的中小学德育工作者表示衷心的感谢和诚挚的问候。

我们还听取了兴城市教育局、葫芦岛市实验二小、建昌县汤神庙中学、葫芦岛市一高中分别代表教育行政部门、小学、初中和高中从不同角度作的典型经验介绍，总体感觉各地各校开展了丰富多彩的活动，各有特色、亮点。基本上展示了我市几年来中小学德育工作所取得的成绩和经验。

近年来，在全市德育工作者的共同努力下，取得明显成效。主要表现在下面几个方面。

一、不断完善德育工作的运行机制。

一是结合我市实际，研究制定了相关的德育政策和措施，下发了《葫芦岛市中小学德育系列化活动实施细则》、《葫芦岛市名班主任评选奖励表彰办法》、《葫芦岛市心理健康教育特色学校创建标准》等文件。

二是建立了中小学德育专项经费投入机制，各级教育行政部门和中小学校都设立了德育专项经费。

三是健全了全市中小学德育工作表彰奖励机制。每三年召开一次德育工作会议。

二、大力加强班主任队伍建设。

开展了葫芦岛市名班主任评选工作，20xx年首批评出22名，20xx年第二批评出20名。按照《葫芦岛市市级骨干班主任管理办法》，20xx年，开展中小学市级骨干班主任复评及增评工作，评选认定了451名市级骨干班主任。对市级骨干班主任和部分班主任开展了两期培训。

三、稳步推进中小学心理健康教育工作。

开展了市级心理健康教育特色学校争创活动。20xx年全市18所中小学、20xx年全市16所中小学参与了创建活动。20xx年市教育局认定了首批市心理健康教育学校15所。20xx年在辽宁省中小学心理剧展评活动中，在全省共19个一等奖席位中，我市6所心理健康教育特色学校报送的作品获得4个席位。20xx年9月，葫芦岛市实验小学被教育部评为全国首批中小学心理健康教育特色学校(全省共7个)。

四、广泛开展培育和践行社会主义核心价值观主题教育实践活动。

一是全市中小学依据《葫芦岛市中小学德育系列化活动实施细则》，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育活动。召开了全市中小学培育和践行社会主义核心价值观“德育在行动”现场会。

二是开展了学习、宣传、贯彻新版《中小学生守则》活动。很多学校结合《守则》和义务教育学校管理标准的贯彻落实，健全了制度，细化了学校常规管理，制定本校学生管理规定或行为规范细则，形成学生行为的制度性规范。

三是开展了中小学学科德育精品课程展示活动。全市共报送154节精品课，涵盖了中小学的所有学科，有54节精品课推荐到国家参评。

五、深入开展少年传承中华传统美德系列教育活动。

市教育局20xx年制定下发了《葫芦岛市“少年传承中华传统美德”系列教育活动实施方案》，组织全市中小学开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动。在葫芦岛教育网创设了《少年传承中华传统美德系列教育成果展示》专栏，宣传展示了学生书法作品190件、经典诵读视频35部、寻访红色足迹摄影作品37套、活动经典案例27个。在省“墨香书法展示”活动中，我市获1等奖8件、2等奖4件、3等奖7件。

六、校外综合实践教育得到进一步加强。

市教育局每年都下发《关于组织学生赴葫芦岛市中小学综合实践基地开展社会实践活动的通知》，对全市中小学生综合实践活动开展的时间和内容做出统一部署，近3年约有33000人次参加市实践基地的活动。指导全市4个县级青少年校外活动中心和18所乡村少年宫建设使用管理和日常活动开展。20xx年，全市新建乡村少年宫7所，全市乡村学校少年宫达到了25所。20xx年11月，在辽宁省首届校外实践基地教师基本功大赛中，我市各活动中心参加竞赛的3名选手获得二等奖。

在肯定成绩的同时，也要清醒的看到，我市的德育工作还存在很多的不足：

一是当前中小学生所处的社会环境更加复杂，学校开展德育工作面临很多新情况、新问题，全市德育工作的理念、方法、措施还需要与时俱进，显现时代性和有效性。

二是一些地方和学校还存在重智育轻德育、重教书轻育人现象，对德育工作重视程度不够。

三是德育工作的体系化建设不尽如人意，德育工作内容片面化，工作方法简单化，工作形式表面化。

四是德育工作队伍建设还需要加强，学校德育专职人员和班主任的专业化程度不高，全校人员德育参与度不高。

五是德育工作和学校办学行为各领域的融合度不够，大部分学校仍停留在就德育论德育，和办学行为油水分离现象严重。

六是德育工作的开展还存在地域间和校际间的不平衡，今天表彰和展示的都是我们德育工作光鲜的一面，还有个别地区和部分学校还存在着德育工作被淡化和弱化的现象，还存在德育死角。因此我们必须认识到德育工作所面临的巨大挑战和任务的艰巨性。

为了更好的实现立德树人根本任务，明确十三五期间全市中小学德育工作的基本方略，基本理念，基本方法和途径，遵循国家和省有关文件精神，结合我市中小学德育工作实际，在认真总结反思我市中小学德育工作的基础上，广泛征求意见，多次修改，市教育局出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的实施方案》，并在今天的会议上正式下发。这个实施方案对于今后我市中小学德育工作的规范化、科学化、体系化、实效化和特色化发展，极具指导意义和可操作性，既有理论和理念的引领，又有内容和途径的阐释，既有体系设计又有格局建设的具体要求，既有宏观愿景又有具体工作目标，是今后一段时期我市中小学德育工作必须认真严格执行不可偏离的纲领性文件和建设具有葫芦岛特色德育工作格局的指导性文件，希望各县市区和各学校认真学习领会，细致研究，坚决落实，认真规划本地和本校德育工作体系的建设和德育工作主题以及各学校德育工作特色的确定，市教育局将对各地落实情况进行督办和专题视导检查。市教育局还将依据本方案编制《评估细则》对各地德育工作进行常规的年度评估检查。

下面，我结合《方案》就我市中小学德育工作谈几点意见。

一、要清楚的认识中小学德育工作的重要意义。

党的高度重视学校人才培养和德育工作在实现“两个一百年”目标中的作用，把“立德树人”这一教育的根本性目标写入报告。党的xx届三中全会指明了学校德育工作的努力方向，明确提出：“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”。20xx年，在同各族少年儿童代表共庆“六一”儿童节时，提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国”的殷切希望。20xx年，在同北京大学师生座谈时强调，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。同年，在北京市海淀区民族小学参加庆祝“六一”儿童活动节时指出，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要记住要求、要心有榜样、要从小做起，要接受帮助。20xx年，在会见少先队代表时寄语少年儿童要“从小学习做人、从小学习立志，从小学习创造”。这些重要论述，即阐明了核心价值观建设的重大意义和基本内涵，又阐明了做好工作的指导原则和方法途径。

教育部20xx以来，先后出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》《关于加强中小学劳动教育的意见》《中小学生守则》等一系列文件，对培育践行社会主义核心价值观进行了全面的部署。提出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”要“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答‘培养什么人、怎样培养人’的问题。”在供评判学生全面发展状况方面提出，要“引导教育教学评价从单纯考查学生的基本知识和基本技能转向考查学生的综合素质。”教育部还将“组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。依据学生发展核心素养体系，进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务，完善高校和中小学课程教学有关标准。要增强思想性，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，全面传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义法治精神，充分体现民族特点，培养学生树立远大理想和崇高追求，形成正确的世界观、人生观、价值观。”所有这些都足以说明党中央已经把学校德育工作提升到了国家战略的高度予以重视，也表明学校德育工作已经成为教育综合改革的重要组成部分。

作为处于人的发展过程中重要的基础阶段的基础教育，尤其是中小学，对于上述德育内容的落实和育人目标的实现所肩负的基础性责任就显得更加重要。因此我们每一位基础教育工作者，在德育工作中，无论专职与否，无论从事管理还是从事教学，都肩负着立德树人的重大使命和责任。这是我们中小学德育工作的重要意义所在，也是所有教育工作者尤其是领导者和专职工作者应该明确的德育工作的基本价值取向。

二、要认真领会贯彻《方案》确立的德育工作指导思想，积极主动的构建德育工作体系，创新工作途径和方法，形成具有我市特色的德育工作格局。

1、要认真领会贯彻德育工作的指导思想。

工作的指导思想是工作实施的基本思路和理念，是工作实施过程中所应遵循的基本框架，也是检验工作实践效果宏观标准。一项系统工作所确立的指导思想，对于确定工作的理论依据，找准工作切入点，有序开展工作，确定工作规范和工作原则，明确工作目标，具有重要意义。《方案》确立的今后一个时期我市中小学德育工作指导思想是：以党的、xx届三中、四中、五中全会精神、系列重要讲话精神、党的教育方针为指导，以育人为本、立德树人，促进学生健康发展、培养学生核心素养为基本理念和战略主题，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，引导学生树立正确的道德观念、理想信念和价值取向，教育和培养学生形成良好的道德素养、心理素养和行为习惯，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

这就是我们今后一个时期在德育工作中必须需秉持和遵守的基本思路和基本理念。确定这样一个指导思想，就是要以此作为我们中小学德育工作的出发点和落脚点，是指导我们德育工作总的方针，也是我们德育工作必须严格遵循的原则，紧紧扣住的宏观工作任务和目标。需要所有德育工作者认真领会和时刻牢记，并在具体工作中引领实践指导实践。

2、要积极主动的构建德育工作体系。

一是德育的内容和目标体系，就是要将国家和省提出的德育工作内容体系化，不可以偏概全，攻其一点不及其余，要强调各内容之间的联系，要围绕培育和践行社会主义核心价值观这一核心展开，譬如中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、社会主义法治教育、心理健康教育等方面，发挥各自在实现德育目标过程中的作用。在内容上既要关注学生的自身发展需求，也要关注国家社会发展需求，既要关注学生中华优秀传统文化的传承，也要关注学生国际视野的拓展和时代精神的塑造，既要关注学生社会伦理基本规范和行为的养成，也要关注学生法制思维、法制素养和民主意识的形成，既要关注学生正确的道德观念、理想信念和价值取向等道德素养的培养，也要关注学生良好健康的心理素养和健全人格高尚品格的形成。这些在《方案》中都有明确的阐释，提出了明确的要求。

二是途径和方法体系。即在实现育人目标过程中创新工作途径和方法，努力构建并形成“三全”、“五融合”、“一格局”。

《方案》提出“构建全面育人、全员育人、全程育人的中小学德育工作体系。”全面育人，其着眼点应该是学生的全面发展和终身发展，强调德育工作的全面性。全员育人，其着眼点应该是全体教育工作者必须具备育人意识，承担育人职责，相互配合，实现教书育人、管理育人、服务育人的参与性，强调的是德育工作的全员化。全程育人，着眼点应该是基础教育个学段各年级纵向，以及学校、家庭、社会横向实施德育的全程性，充分考虑中小学生的认知能力和成长需求，区分层次、突出重点，实现小学、初中、高中个学段的德育工作纵向衔接，又要实现学校德育、家庭教育、社区教育三位一体、横向贯通，最终构建有效衔接、层次递进的全程育人体系。

《方案》提出要“进一步丰富德育内容，创新工作模式，完善德育载体，突出实践环节，拓展有效实施德育的方法途径，使德育工作融合于学校特色文化建设、融合于学校课程建设、融合于学科课堂教学、融合于学校制度规范建设、融合于社会实践活动。”

将德育工作融合于学校特色文化建设，就是在打造学校乃至班级特色文化过程中体现德育内容，在特色文化中融入各种德育元素。要将爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等与学校特色文化建设结合起来，使社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设之中。

将德育工作融合于学校课程建设，就是要实现课程的核心素养与育人价值和育人功能，在国家课程建设和校本化整合过程中，充分挖掘学科课程的核心素养，在地方课程和校本课程实施过程中强调认知和体验，帮助学生的实现对社会伦理、社会规范，以及生存和生活经验的认知和体验。同时，中小学校要结合本地本学校的实际，积极开发建设丰富多彩的，具有针对性、实效性、可行性的德育校本课程，逐渐实现德育课程化。

将德育工作融合于课堂教学，就是要求每一位学科教师在课堂教学过程中，在努力实现各学科知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一的课程目标的同时，在教师的“启发、引导、点拨”的教和学生“自主、合作、探究”学的过程中，着眼于学生发展的核心素养要求和学科课堂教学的育人价值和育人要求，在传承知识的同时，着力于人类优秀文化和传统美德的传承，以及个人修养、社会关爱、家国情怀，自主发展、合作参与、创新实践等学生发展核心素养体系的培养。

将德育工作融合于学校制度规范建设，就是要在贯彻执行国家、省、市制定的教育管理和学校管理等方面的政策法规和制定本地本校规章制度的时候，将德育工作作为重要内容加以思考和安排，将德育工作融入其中，形成教育工作无事不德育，无处不德育，无时不德育的良好氛围。将有无德育元素的体现和德育内容的融合，是否有利于德育工作的开展，是否有利于德育工作育人目标和工作目标的达成，作为衡量一个地区和一个单位政策法规的执行和规章制度制定与落实是否到位，是否科学的重要标准。

将德育工作融合于校内外的各种活动，就是要将校内外各种活动作为德育载体，在活动的设计与实施过程中融入德育内容和目标。将社会主义核心价值观和学生发展综合素养等德育内容和目标细化和具体化为贴近学生的各种活动的德育内容、目标和具体要求，在社区服务、社会实践和研究性学习等综合实践活动中，在学校的文体艺术活动中，以及学校社团活动中体现德育功能。避免就活动而活动，就德育而德育的油水分家，两层皮的现象。帮助学生实现从思想认知到亲身体验，从实践体验逐步内化为终身受益的行为习惯和道德自觉。

德育工作布置会讲话稿

毕业班德育工作讲话稿

德育工作会议讲话稿

德育工作会议讲话稿学校德育工作的目的在于培养学生良好的道德品质,促进学生自身美德与善性的统一,以减少不良道德行为的形成和发展。下面是我给大家整理的，仅供参考。

今天，大家齐聚一堂，

总结。

既往，更新观念，统一认识，进一步明确当前和今后一个时期中小学德育工作的任务，从而凝心聚力，迎接挑战，奋力争先，不断提高我市中小学德育工作整体水平。在此，我首先代表市教育局，向长期以来在我市中小学德育战线上兢兢业业、辛勤工作并作出突出贡献的德育工作者表示崇高的敬意和诚挚的感谢!刚才，三成同志总结了去年我市中小学德育工作取得的成绩，明确了当前和后一阶段工作思路和工作重点，我完全赞同。下面，我讲三点意见。

判断模糊化，理想信念缺失，价值观错位，人生发展方向出现的偏差。必须清醒看到我们德育工作本身还有待进一步加强和改进。在工作机制上，重智育轻德育、重课堂。

教学。

轻社会实践的现象客观存在;还没有真正形成将德育贯穿渗透到教育工作各个环节的长效机制。在组织推动上，落实德育常规、狠抓德育实效的制度还不够健全，少数学校还存在认识不足、重视不够、方法不当、制度不全等问题。在内容形式上，一些学校的德育内容过于"高""大""空"，具有地方元素、学校特色的德育内容比较欠缺。在方法手段上，不少学校缺乏与时俱进精神，说教、灌输比较多，体验、参与式德育应用不足，出现"旧的方法不灵、新的方法不会"的尴尬局面。在队伍建设上，德育工作骨干队伍建设有待进一步加强，特别是班主任的培养培训、激励评价需要进一步加强。这些挑战和问题，要求我们必须在德育工作的适应性、针对性、实效性上下功夫。

动工作落实，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，推动全民阅读活动深入开展。四要抓好德育实践活动精心组织。要建立健全校外德育教育活动场所的建设与管理机制，力争今年11月完成市青少年示范性综合实践基地项目，大力推进城乡少年宫的建设，支持县(市)区建设具有本地特色的德育基地、综合实践基地、劳动实践基地，鼓励学校探索建设校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加强。加强心理健康教师培训，推进学校心理健康教育场地设施建设，开展xx市心理健康教育示范学校建设，推动全市学校心理健康教育深入开展。六要抓好德育科研认真开展。要健全完善德育科研工作机制，制定科研规划，加强组织管理，发挥好市教科院和班主任名师工作室的作用，做好重点课题的攻关研究，准确把握中小学德育工作当中面临的重点难点问题，开展有针对性的研究，为更好地开展德育工作提供指导。七要抓好教育信息化工程的推进，加大力度建设优质德育资源。大力开展"一师一优课，一课一名师"活动，制作一批德育"优课"、"微课"，推送至网络学习空间，将社会主义核心价值观所倡导的内容，通过中小学喜闻乐见形象生动的形式呈现出来，让主流价值通过朴素的、简明的渠道走进学生的心灵。

伍建设。教育行政部门和学校党政领导干部、专职德育干部、团干部、少先队辅导员作为德育工作的中坚力量，要高标准、严要求配齐配强。班主任是中小学德育工作的主要实施者，要把加强班主任队伍建设作为德育工作的重要抓手。一是要为班主任发展搭建平台，加强培训和交流，不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力，努力培养造就一批在全市、全省、甚至全国有一定影响的优秀班主任。二是要提高班主任待遇，在职称评聘、推优树先、年终考核、绩效工资分配等方面向班主任倾斜，让班主任工作成为教师乐于担当的岗位。进一步抓好德育工作评价机制。新形势、新常态，对德育工作提出了更高的要求，完善德育工作评价是德育工作的重要环节。一是要全面开展学校德育工作评价，从制度上落实德育首要地位，大力推进德育工作健康快速发展。二是要广泛征求意见，完善《xx市中学生毕业生综合素质评价》，促进学校德育工作的健康开展，促进德育工作的制度化、经常化、科学化。三是要推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，重点在"融入"上下功夫，把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成长效机制，使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。进一步营造德育工作良好氛围。各级教育行政部门和学校要积极争取各级党委政府的支持，要加强与宣传、文化、体育、民政、公安等部门，以及与共青团、工会、妇联等群团组织的沟通与协调，营造青少年健康成长的良好人文环境。各级教育行政部门和学校要加强与新闻媒体的沟通，增强新闻意识、宣传意识，学会用"新闻眼"看待各项德育工作，宣传德育工作亮点和特色。

同志们，百年大计，教育为本，教育之本，在于育人。立德树人是党和政府关切的大事，也是老百姓关心的实事，我们要进一步凝心聚力，转变观念，攻坚克难，不断开创全市中小学德育工作新局面，为湘潭教育现代化建设贡献新的更大的贡献!篇2同志们：

今年德育建设工作会议的主题是加强班级文化建设，这个主题定得很好，抓住了学校德育工作的要义，找到了学校开展德育建设工作的切入点和抓手。关于班级文化建设，刚才田局长讲了很好的意见，我完全同意，会议也印发了40个名班主任工作室主持人班级建设的经验，我觉得大家谈出了真经，做出了成效，在指导我市普通中小学校班级文化建设方面具有很强的指南性和操作性。

在去年的德育建设工作会议上，我就德育的含义进行了简单的阐释，提出了需要学校、学生、家庭、社会四维一体，共同做好学校的德育建设工作。借今年这次会议的机会，我就学校班级文化建设谈一点自己的看法，与大家共勉。主要谈三个方面内容：

核心是班级精神和价值取向。

班级文化这一词由来已久。美国教育社会学家沃勒1932年在《教学社会学》中关于学校文化的论述，开启了班级文化研究之先河。20世纪50年代与60年代，美国的科尔曼、克拉克与英国的哈格里夫斯等人关于青年文化、学生文化类型的探讨导致班级文化研究进入系统化与科学化阶段。70年代以来，以英国教育社会学界为主的关于学校教育知识与班级互动过程的实证分析，才促使班级文化研究从"输入-输出"研究转向"黑箱研究"。

班级文化是一个班级的灵魂，可分为"硬文化"和"软文化"。所谓硬文化，是一种"显性文化"，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像等。而软文化，则是一种"隐性文化"，包括制度文化、观念文化和行为文化等。

二、充分认清加强班级文化建设的重要性一是新形势下教育改革发展的需要。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设，优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。要有目的地、有计划地建设好校园文化，创造出具有凝聚力和约束力的区域性文化氛围，形成自己的文化意识和学校个性，通过它来影响和熏陶学生，促进学生健康成长。

学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。因此培育个性化的班级精神，构建个性化的班级文化，形成有自身特色的校园文化，既符合新课程理念下的教育需求，也是学生个体发展的需要。

二是学校自身发展的需要。一所学校的发展归根结底是这所学校全面的发展，它既包括群体的发展，也包括个体的发展。首先，单个班级的发展势必促成全校的发展。其次，单个学生个体的成长，也最终促成学校的长足发展。个性化班级文化建设的探索研究，有利于创设一种班级生态文化，有利于创设和谐的育人氛围。良好的班级文化，能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，最终共同成长。

三是学生人格塑造的要求。培养学生良好的人格，是当前学校教育的重要内容，也是当前世界教育主题的直接反映。但是，就目前来看，我们还有一些学校只抓学生的成绩而忽视了学生的人格培养。作为培养学生人格的一块阵地——班级文化，它对学生人格的影响可能持续一生。研究表明：在民主型或支持型的班风里与在专制型或防卫型的班风里，师生之间、同学之间的关系是截然不同的，学生自信心、自尊感也是有较大的差异的。因此，良好的个性班级文化能促进学生的人格向着健康的方向发展。

意以下几个问题。

一是必须转变观念，突出学生的主体地位。如果我们能把班级文化活动定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一个全过程，而不是一个简单的玩乐，我们就会自动地将学生看作是班级活动的主体，让他们在这个过程中成长。《素质教育与人的发展》一文中提出，促进人作为人而不是作为工具的发展，促进受教育者独立人格意识与生存能力的逐步形成，是实施素质教育的根本要求。无论是建设者还是接班人，他们首先都是人，不是知识的容器，也不是被动的任由教师去捏塑的泥巴。只有抓住学习者作为人的全面主动发展，才算是抓住了实施素质教育的精髓所在。"二是要站在育人的高度树立正确的学生观。学生是资源主体，是未开发的富矿，是有着巨大发展潜能和个性差异的活生生的人。每一个学生都具有先天禀赋，这是学生的资源基础，这个基础决定其可以开发成才。学生之间又是有差异的，这个差异表现在接受教育的不一致性。教师要注意扬每个学生之长，避每个学生之短，充分挖掘学生的潜能，使每个学生都得到充分发展。大家要象原辽宁省xx市教育局长魏书生那样，去成功开发学生资源。

作为特定文化环境，它所表现出来的文化内容是多元的，价值取向也是多元的，建设班级文化就是要去除消极、落后的影响，建设起班级成员共同追求并有利于他们积极发展的价值取向和规范。如果显性课程的内容与班级这一隐性课程内容相沟通、相协调，显性课程不会成为空洞的说教、外部的强加。

同志们，文化育人是潜移默化、润物无声的一种隐形教育方式，现代教育需要用"文化"来支撑和引领教师的发展、学生的发展和学校的发展，让我们携起手来，认真践行提出的"把立德树人作为教育的根本任务"这一要求，齐心协力，为实现"办好人民满意的教育"这一终极目标而共同奋斗。

谢谢大家!

德育工作会议讲话稿

各位老师，这次德育工作会议，德育处印发的会议资料集里面有本学期学校德育工作计划，请各位回去后认真阅读，提取一些重要信息，以便完成自己的班主任工作计划。今天我不想宣读计划，而是打算结合我们目前的学校德育工作的情况，解读一下学校本学期，乃至相当长的一段时间内我们学校的德育工作思路和计划。

先说说在一段时间内的学校德育工作的主要方向，两方面：

一方面是保底，学生常规管理的保底;班级管理的保底;班主任工作的保底。

另一方面是拔高，在常规管理方面显现出自己所管理的学生的共性优势特征;在缔造完美教室项目中突出自己所带班级的文化特色，在班主任队伍中走出自己的印记，打造班级学生的同时，成就自己班主任工作的专业成长。

由此看来，我们近期班主任工作的目标，也就是方向是：

1、学生的常规管理，此项工作结合学校推进的每月一事项目保底，刚才施慧平主任详细地跟大家解读了此项工作。

2、班级管理，此项工作将结合学校推进的缔造完美教室项目进行。陈利主任刚刚也向各位老师进行了详细分解和说明。

那么，学校为什么会把这两项工作作为近阶段工作的主要方向呢?其实我们也是经过深思熟虑的。我们且看自己的学生，校内这近1500个孩子，应该说在各位班主任和任课老师们的不断引领和教育下，行为习惯有了很大进步，但是我们必须很冷静的看到，这些在我们面前显现的习惯，离我们打造的合格三小学生还有着很大差距，下课疯跑，大喊大叫等现象比比皆是;更何况这些表现只是在我们面前，我们看着的时候展现的，那我们没看着的时候呢?意外安全事故，突发问题等等，没有一个不再提醒着我们，警示着我们，我们的孩子并没有养成良好的行为习惯。有的老师会说，我们天天在说，明明也在讲，是的，我们是在说再讲，但是这些孩子没有当回事，说句不好听的，他们把我们的话当成耳旁风了。这些看似我们培养的习惯，并没有变成孩子的潜在行为，也就是说根本没有变成他们的习惯。他们有的只是被老师盯着、看着、管着时的一种被动的行为。可是让我们痛心的是在目前状态下，我们的孩子，离我们心中的那种儒雅、文明、向上、守纪的标准还差得很远很远。再说说我们的班级，书橱下面扫除用具横七竖八的躺着，没有一点秩序感;书橱上面作业本和阅读书目里出外冒的摆着，没有一丝整洁感，讲桌上面摆放着乱七八糟物品，课桌面上花里胡哨都是笔印，桌椅板凳肆意歪扭碰损，这些现象比比皆是，但是老师们，我们却不以为然了。为啥呢?!因为我们没有把这些作为自己工作的内容之一，纳入到份内来，可是，这确实就是我们的工作内容之一，而且是重要的工作内容。

说到这，我想提一句，今天课间操是每月一事——让我们学会走路的启动仪式，会上慧平主任宣读了要求，校长作了动员讲话，但是散会时，25个班级，基本上没有哪个班级是稳稳当当的走回去的，队伍混乱，疯跑，拥挤，都是出现在我们操场上的行为，我观察了好一会儿，没有发现我们之中的哪位在要求孩子，我想，也许是大家回到班级对孩子提要求了吧，或者是下午的班会课上，给孩子说这件事了吧。我很希望事实是这样的。

老师们，我们对这些事情的漠视，直接导致我们的孩子更加大折扣的对待学校的常规要求、对待您的班级管理，这也很严肃的告诉我们一个问题：我们的班级管理还没有达到保底的标准。今天上午的中层例会上，一位主任反馈，刚刚换好的一个消防通道指示牌的玻璃，还没来得及打胶封边，就让我们的孩子给一脚踢碎了。且不说他对人家维修人员的工作不知道一点珍惜，对自己学校的设施设备一点不知道爱护，根本没有一点对学校的关爱之心，就说它，一块儿贴在墙上的玻璃，能碍着孩子们的什么事儿?为啥非要踢坏了才行?说实话，当时我坐着很尴尬，作为主管德育的副校长，我很愧疚，没有管理好孩子们，我今天在这里说，也是希望因此能触动各位班主任老师和每位任课老师的对孩子管理的那根神经，共同参与，共同管理，让我们的孩子不在这么疯癫，无序。

有的老师们会说了，我们也知道这样不对，但是培养孩子的好习惯，我们能做到么?我可以很肯定的告诉大家，能!

有的老师还会说，你就能会上唱高调，你说谁能了?那我就觉几个例子，我们自己身边的例子，告诉大家，我们真的能。

因为我平时主要关注的是孩子们的纪律、卫生等常规，所以平时巡视也是在我们晨诵和午读开始之前。上学期巡视的时候，很多次走到二一班，有时罗老师在班，有时不在班，但是每次都能看见班里的孩子们安安静静的读书，每次都能被孩子们读书的场景所打动。教室内安静读书的孩子们，与教室外一个个东跑西叫的孩子形成了鲜明的对比。老师们，其实我们可以让孩子儒雅起来，安静下来。只要我们想做，就能做到。

还有这学期开学第一天，四一班孩子们在早读前，依照上学期的习惯动手打扫校门口的清洁区，学校没要求，班主任没安排，但是因为有这样的习惯了，孩子们不会等着老师的安排和检查，会很自觉的进行自己的规定动作。意外看见了孩子们拎着的三四袋子垃圾的收获，很感动，也很高兴。这就是我们要培养孩子的习惯。我们用心培养了，就会收获孩子的成长，和良好的习惯，也是我们想要的习惯。

还有就是校门口的路队，大家一定还记得，20xx年9月的时候，也记得20xx年9月的时候，更应该看到了这个学期开学这几天校门口学生的路队的状态。孩子能有这样大的进步，就是通过我们不断的要求，培养，引领才成功的。

再看看一五班，我给一五班看过两次早读了，每次我都不用说话，就自己在那看书就行，孩子们都有自己的事情做，两个小班长比我管的还好。一个学期的努力，他们班实现了学生的自我管理。这也是我们身边的例子。

三一班的班级显性文化打造彰显特色，五二班的绿植进教室生机一片，二二班的七色花开遍墙面，二六班的小队爬梯打造团队意识，二三班小口哨声到命令到，哪一个不是我们身边的例子，哪一个不是通过班主任的不懈努力，打造出来的班级的特色。这样的能人就在我们身边，这样的能人就是我们自己。

还有很多这样的事例，我就不再列举，我只是想通过这样的事情，跟大家说明，班主任管理工作，是一项重要工作，而不是简单地看孩子，附属于教学的工作，他是可以谈及艺术的一项工作。

我们可以通过细致、认真的工作，培养孩子的良好习惯，保住我们的常规底线，更能通过此项工作，打造出我们班级和班内学生的特色。我期待着，通过我们的努力工作，在我们的学校出现一个又一个的文化特色班、班级节日展示班、文明标兵班、纪律优秀班、卫生标杆班等等特色班级。

我们这学期的中心工作，就是通过缔造完美教室、每月一事、仪式课程等德育课程途径，开展班级管理的保底与拔高工作，学生常规的保底与拔高工作，开展各项常规的德育体卫艺活动和安全教育活动。

刚才两位主任针对学校的这两项工作提出具体的措施，我想从其他方面跟大家交流一下实现德育工作目标的途径。

1、态度方面。

首先，心理认同。只有大家认可学校的目标了，才能心往一块想，劲儿往一处使。我在参加区德育工作会议时，学会了一个词：政治纪律。是淑华局长给我们讲话时提及的一个词，说是新来的田书记讲话时说到的。其实就是指上下一致，保持思想高度统一，才能保证做事情事半功倍。细细想想，很有道理。

其次，目标明确。只有我们作为班主任的，心里明确了我想把我的班级打造成什么样的班级，才能更有针对性的带领学生迈向目标。就像今天的会议，我们想传递给大家的首先是我们的近阶段工作目标和内容，这样大家才能知道我们要做啥，才能跟上我们的步伐，一同前进。班级里面也是一个道理，跟孩子说清楚，努力的方向是啥，他们才会努力跟着你走。这里还要说说，我们要实现目标也不是一蹴而就的，所以切入点要准，做好切入点触及的工作，就能带领我们的孩子一路朝向光明，越来越好，逐步实现我们的目标。

第三，行为执着。我曾在几年前，发表过一篇博客，就执着。我自认为我和很多志同道合的朋友、同事们身上都有着一种执着的精神情怀，这种精神能引领我们不断走向成功。今天，我也希望大家记着这个词，并且在这个学期工作中，向着我们德育工作的目标，不断执着前行。

针对学校本学期针对这些工作的一些管理和评价改动，我再给大家解读一下：

1、管理实施分楼层制，一楼包楼层领导为施慧平主任，二楼为曹阳老师，三楼和四楼为陈利主任。包楼层的领导主要负责所在楼层的学生常规管理，还有就是所负责楼层的突发安全事件的处理。各位班主任老师，针对各楼层的相关问题，可以直接找他们解决。他们分管楼层的相关工作，也作为考核他们工作的一项重要内容。

2、保底工作，除了保留原有的值周生检查外，增加了学校检查，具体为实施三个一检查，即：一月一次学校检，一周一次处室检，一日一次值班检。检查结果周汇总，月表彰。检查结果展示在每楼层的厕所外墙面上，令增设全校获得流动红旗班级展示，即本月榜样班级，本周榜样班级，还设立榜样学生板块，表扬先进、优秀，进行正能量传递。同时，对后进班级，包楼层领导跟进，限期整改。

3、拔高展示，学校会搭建专门的平台，给各已经凸显自己特色的班级、学生和班主任，让他们展示自己的优势，特点。学校还对这样的班级给予特殊的奖励政策，以保障其更好发展。

刚在一些具体的专项的奖惩评价上，我大致说明了学校的基调，下面我在就本学期要开展的几个特殊工作先跟大家通个气。

1、学校层面推进仪式课程：校园体育节，趣味校运会;校园艺术节，六一三小荣誉时刻;三年级十岁生日;结业典礼和毕业典礼。

2、班级博客建立工作。这是新教育数码社区建设工作的一项重要内容，是我们全校推进的一项重要工作，每个班级必须参加，曹阳老师提供技术支持。因为考虑教育在线主题帖使用起来没有博客方便，跟校长请示后，确定班级建立班级博客，记录班级成长历程，留下班级成长每一个瞬间。其实也许你当时做这件工作是，会有这样或者那样的为难情绪，但是等我们咬牙坚持做完了，回头看时，会发现，我们保留了多大一笔财富，为学生成长，为自己工作，为学校发展。所以，请大家认真做好此项工作。

3、加强家校联系工作，开展家长学校活动，成立家长委员会，创办《家校联系报》。这多说几句，我们其实跟家长应该是一条战线上的同志关系，而不是对立的关系。前几天我整理自己的以前物品时，突然发现几本家校联系手册，那时候我把它取名为“心桥”，册子里面是我和家长的来往留言，看着家长真诚的留言回复，到现在我还很感动。那时候这本册子帮了我大忙，一方面，为我在领导面前加了不少分，更重要的是，因为这些沟通，让我跟家长们成为了朋友，交流顺畅，工作被认可，效率提升。直到现在，十几年过去了，很多家长还跟我联系，大家都成为了朋友。在座的很多有经验的班主任，也许有着和我一样，或者比我更好的办法，我只是希望通过这件小事，抛砖引玉，更希望，通过家委会，通过家长学校，通过班级博客等手段，让我们各位也和家长成为朋友，除了为了孩子，也为了咱自己的工作好干。

其他工作，由两位主任具体解读和布置，班主任老师和社团负责老师们手里有份资料集，上面有详细的本学期活动安排表，请大家会后认真研读，按时参与各项活动。

最近在《中小学德育》上看到一个新的词：教师德育专业化。很感兴趣，新的学期已经开始，拜托各位多多支持德育处工作，在自己德育专业化的道路上勇往直前，收获成功。

老师们，我们携手在本学期的路上，相互鼓励，共同前行，20xx，我们朝向明亮那方!

德育工作会议讲话稿

本期来，有学校党政的坚强领导和各科室的通力合作，更得到各班主任老师的充分理解和配合，德育工作开展顺利，取得了一些成绩，也有不足之处。为了给以后的工作提供借鉴，特作以下小结：

1)安全工作。

b天气渐热，经常以通知的形式提醒班主任严防学生下塘下河洗澡，周末放学提醒大家强调学生放学路上的安全问题。

c强调在班主任工作笔记中，对所做的安全相关的工作，要有详细记录。对笔记中记得不详细的老师进行提醒。

d不定时对早餐、午饭，晚餐后教室里学生活动的情况进行巡查。

e每个班的同学撰写安全小论文。

2)德育活动。

a.发起“爱心在行动中成长”和向干旱灾区的募捐活动活动，期望以此营造良好的“学会感恩，回报他人，关心他人”的德育氛围。

c.对怎样办好黑板报，德育处收集资料，印发到各班，让学生从中能够学到他人的先进的设计理念和方法。黑板报的水平较以往有一定程度的提高。

d.主办五一入团宣誓及第二届艺术节。

e.与工会联合举办“爱岗敬业演讲比赛”，展教师风采，树九中形象。

f.组织学生参加《我是90后》和《我讲我的故事》(学生篇)演讲。

g开展中华魂读书活动。(开学返回后写征文)。

3学生行为规范。

1)针对有农民反映我校极个别同学损坏庄稼的现象，及时在学生集会上进行教育。

2)对学生仪表进行常规检查，发现问题，及时通知班主任进行纠正。制止穿拖鞋等现象。

3)联合安稳办，清理学生中携带管制刀具的行为。

4)规范学生吃零食的行为。

5)对好人好事和违纪行为进行详细记录并及时公布，对违纪行为又没有以实际行动改正的学生，取消评优资格，以期让学生有这样的认识：要成为九中优秀的一份子，不仅学习要好，而且还得思想好，行为好。

2.成绩与不足：

1)成绩：

a.本期没有出现安全事件，打架现象也明显减少。

b.学生行为规范得到较好落实，违纪现象逐渐减少，好人好事层出不穷。

c.学生法制意识逐渐增强，爱心，善心，上进心得到彰显。

2)不足：

a.学生行为规范有待进一步加强个别班级的学生上课迟到，午休，晚自习，集会活动纪律性不强。

b.少数学生语言不够文明。

c极个别同学，忽视安全，胆大冒险，容易出现安全事故。上网成瘾，出了校园就不守规范，影响学校社会声誉。

总之，本期来，德育处本着对服务第一，管理第二的宗旨，力争为班主任开展德育工作提供力所能及的帮助和支持，同时，本着客观公正反映班主任的实际付出和工作效果的原则，考核尽量做到公平，公开，公正。德育工作所取得的进步，首先要感谢全体班主任和在座各位的辛苦努力与充分配合，更要感谢张校长的大力支持和祝校长的充分信任、悉心指点和率先垂范。德育处还有很多疏漏和不足，我们愿意全力以赴，不断改进。希望来期继续得到各位的大力支持、信任和配合。

祝各位假期愉快!