学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
计提折旧心得体会篇一
计提折旧是一个会计核算中重要的一环，通俗来说，就是为长期无形、有形资产计算其每年使用后价值的减少量，并将其转化为企业的费用，这样才能反映企业运营的真实状况。而作为财务工作者，计提折旧也是我们日常工作中必不可少的一部分。本文将结合自己的实践经验，来谈谈如何更好地完成计提折旧这项工作。
在进行计提折旧工作之前，我们首先需要了解计提折旧的定义和相关知识，同时也要对企业的具体情况有所了解，比如，长期资产的种类、数量、原值、使用寿命、残值等等。只有对这些基本情况了解透彻，才能更好地进行计算、分析和核算。
第三段：建立科学的折旧计算方法
为了使计提折旧的数额更加合理、科学，我们需要采用一些科学的计算方法，如平均年限法、双倍余额递减法等等。在应用这些方法的过程中，我们还要注意一些特殊的计算问题，比如如何处理资产残值、如何计算短交周期的资产等等。
第四段：制定合理的计提折旧政策
在企业经营中，计提折旧政策的制定与执行是非常重要的。一个合理的计提折旧政策不仅可以反映企业真实的运营情况，更可以减少企业税负、优化企业利润等。因此，我们需要根据企业的具体情况，制定一份科学合理的计提折旧政策，并加以执行。
第五段：总结体会
计提折旧是企业财务管理重要的一环，它可以反映企业的真实运营状况，具有很大的理论和实践意义。通过对计提折旧工作的认真学习和实践，我们深刻认识到计提折旧工作的重要性，并且提出了一些计提折旧工作中需要注意的问题。相信在今后的工作中，我们会更加认真、更加严谨地完成计提折旧工作，为企业的发展做出更大的贡献。
计提折旧心得体会篇二
作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术、让作业不再重复低效、枯燥乏味，真正让作业发挥应有的效果，释放学生的学习激情呢？也是“双减”政策下最重要的环节也是一线教师最苦恼的事情。
今天有幸听到陈特讲座对“双减“政策下的有效作业设计，又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略到名师的精彩，欣赏到名师的独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，笔记、盘点收获。
陈特讲的作业布置因人而异、作业的分层：
(1)作业量的分层。
(2)作业难度的.分层。
(3)作业的自主选择。
(4)评价的分层。
优点：
1、使各个层次的学生能完成作业。在此基础上，有兴趣地去做更高一层次的作业，对于这些学生，采取鼓励或奖励的方法。
2、让学生感到对作业的完成不是教师规定要做的，而是自己积极想做的，调动学习积极性。
根据数学学科的的特点，讲究作业布置的技巧，对提高学生作业的质量，保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这一方面经验有好处。
听了受益匪浅，平时在上班每天在埋头苦干批改作业，和同事说一句都不舍得只怕作业批改不完，在教学一直往前冲只想每天把新课时落实，我的教学计划就完成任务了，听陈特讲座觉得自己真的要慢下来，回头看看孩子掌握多少，有没有深层次的掌握。在“双减“政策下，作业设计好了，学生就真正的提质增效了。是我们在探索着、实践着的，陈特讲得经典一句话做人、教书都要脚踏实地、扎扎实实。
计提折旧心得体会篇三
计提折旧是指将固定资产在使用过程中，按照其预计使用寿命及残值率，按一定的方法和计算过程进行固定资产价值的减少。在实际的工作中，我对计提折旧有了一些心得体会。
首先，计提折旧能够使企业合理分配固定资产的使用成本。固定资产的购买是企业长期规划的一部分，也是一项较大的投资。通过计提折旧，企业能够将这笔投资分摊到各个购买资产的使用期限内。这样一来，企业就能更好地了解资产的消耗情况，合理安排成本费用，并在财务报表上体现。同时，计提折旧也有助于企业预测和计划未来的资产更新和更新成本，使企业规划更加具体和明确。
其次，计提折旧对企业评估固定资产价值的变化提供了依据。固定资产不同于流动资产，其价值不易估计和变动较慢。通过计提折旧，企业可以及时、准确地了解固定资产的价值变化情况，从而更好地评估企业资产的整体状况。计提折旧也为企业提供了一种权衡资产购买和资产使用期限的方法，能够帮助企业在资产的使用过程中及时调整和优化企业的资本结构。
第三，计提折旧有助于企业合规和税务筹划。每个企业在税务方面都有一定的政策和法规要遵循。通过计提折旧，企业可以在遵循税法的前提下，对资产价值进行合理和合规的计算和处理。同时，计提折旧也可以为企业提供一种降低应纳税所得额的方法，减少企业的税负。在高企业税率的情况下，通过计提折旧，企业可以为未来的发展和扩张节约更多的资金。
第四，计提折旧能够帮助企业更好地管理固定资产。固定资产的有效管理是企业运行和成长的重要保证之一。通过计提折旧，企业可以了解和监控固定资产的具体使用情况，及时发现和解决固定资产的损耗和维护问题，防止资产变得损坏和无效，延长其使用寿命。此外，计提折旧还可以为企业提供决策参考，帮助企业根据资产贬值情况进行相应的维修、更换或淘汰决策，从而平衡资金投入和企业发展的需要。
最后，计提折旧也提醒我们要合理安排和利用资源。计提折旧使我们认识到，企业所拥有的资源是有限的，其价值是随着时间推移而减少的。因此，我们需要合理规划和利用这些资源，确保它们在有限的使用寿命内发挥最大的效益。在购买固定资产时，应考虑其预计使用寿命，选择适合企业需求和长远发展的资产。同时，在资产使用过程中，也应提前进行维修和保养，延长其使用寿命，减少计提折旧的额度。
综上所述，计提折旧在企业的资产管理、财务报表、税务优化和成本控制等方面起到了重要作用。通过学习和应用计提折旧的知识，我们能够更好地管理和利用企业资源，为企业发展提供保障。
计提折旧心得体会篇四
德钦一小
赵春兰
作为一位科学老师和实验管理员，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。使我对心目中的理想课堂又有了新的认识，激发了我以后学习的动力。
在这次科学学科课程培训过程中经授课专家形象而又深入的解析，让我对科学课的特点、理念等方面得到了全方位的，更深入的认识，授课专家丰富的知识经验及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了质的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决。
通过培训使我感受到对科学研究的理解是渐进的，需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。要培养学生的创新精神和实践能力，首先要让学生树立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。
一、要树立“三敢”的意识 “敢想”是要求学生敢于推测、敢于设计、敢于怀疑、敢于想象；“敢说”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创造。这里突出的一个“敢”字，因为只有“敢”才有可能创新。我认为儿童在上学前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢？专家们分析：这主要是因为我们的教育慢慢扼杀了学生的个性和创造性，教师所扮演的“权威”角色使学生逐渐习惯于“认真听讲”了！这种状况，决不是素质教育所期望的，更不是创新教育所期望的，必须彻底予以改变！要培养学生的创新精神和实践能力，首先必须竭尽全力帮助学生树立“三敢意识。
二、要营造发展“三敢”的环境
（1）教师与“权威”角色决裂，像学生一样参与他们学习的全过程。（2）为学生提供足够的“有结构”的实验材料。（3）保障学生自行探究的时间。
（4）倾听、观察并鼓励，决不轻视任何一个学生。
（5）因材施教、合理安排，能根据学生活动情况灵活调整教学。
用心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们无拘无束，大胆发言。如果把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。
三、要给予表现“三敢”的机会
只要教师鼓励学生或推测、或设计、或怀疑、或想象、或发问、或辩论，进而引导他们去探究、去发现，他们一定能在探究、研讨中恍然大悟，从而实现或表达、或举例、或示众的愿望。
四、要突出落实“三敢”的环节
例如教《磁铁的性质》，设计竞赛活动让学生探究磁铁的性质，鼓励学生利用器材（小磁铁、小汽车等）大胆地设计实验，动手玩磁铁，比一比谁玩得最开心、玩法最新颖、探究的知识（性质）最准确。学生在老师的指导和鼓励下，无拘无束地玩磁铁。活动中的现象紧紧地吸引着学生反复做、仔细看、认真想，最后学生从探究中归纳出“磁铁能指南北方向；同极互相排斥，异极互相吸引”的性质，实践证明：“指导学生自行探究”是个性发挥、思维发散、创新表现的重要环节。开放教学、让学生大胆探究，不仅能激发学生学习科学的兴趣，又能使他们主动获取科学知识、学习科学方法，而且能增强学生的动脑、动手能力。
1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手，让学生对问题的结果进行猜想，假设，探究等等，这就是自然课与科学课最重要的区别之一。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法。这样，他从提出问题，经过一系列的探究过程，运用一系列的科学方法，最后把问题解决了，才是科学教育的全过程。在经历过程和运用方法的研究过程中，学生必然会获得相关的知识，掌握一定的技能，发展一定的情感态度价值观，这些都是在提出问题和解决问题的过程中要实现、要达到的目标。
2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。
我相信，只要长期坚持这样做下去，有一天，我们也能成长为“专家型”教师。今后，我会一如既往，精心研究小学科学教学方法，使自己真正起到一个科学教师的科技引领作用。为科学课美好的明天继续加油。
计提折旧心得体会篇五
计提折旧是企业会计中常见的一个环节，它记录了长期资产的经济用益逐渐消失的过程，从而反映了企业资产价值的减少情况。过去的一年里，作为一个会计专业的实习生，我有幸接触到了这个重要的会计核算方法，并且深感计提折旧在企业财务管理中的重要性。在此，我想分享一下我对计提折旧的心得体会。
首先，计提折旧作为企业会计的一项基础工作，对企业的财务状况和经营决策起着重要作用。在计提折旧的过程中，我们必须准确地估算资产的使用寿命和残值，以正确反映资产的经济用益消耗情况。只有在合理的计提折旧基础上，企业的资产负债表才能真实地反映企业的财务状况。同时，计提折旧也可以帮助企业评估资产的使用效益，为经营决策提供依据。因此，准确计提折旧对企业财务管理至关重要。
其次，计提折旧需要会计人员具备一定的专业知识和技能。会计人员需要了解并掌握折旧的计算方法和公式，根据资产的实际情况选择合适的折旧方法和计提速度。同时，会计人员还需要密切关注资产的变动情况，及时进行调整和更新，以保证折旧核算的准确性。在实践中，我不断学习和积累，提高了自己的折旧计算能力和准确性，也更加深入地理解了折旧在企业会计中的重要作用。
然后，计提折旧还需要会计人员做到细致入微，严谨认真。在实践中，我深深体会到计提折旧是一项需要仔细处理的工作。每一笔固定资产的折旧，都需要根据其使用情况、保值能力和实际损耗情况进行评估和计算。只有细致入微地核算，才能保证折旧计算的准确性和公正性。在实践中，我经常与现场负责人进行沟通，了解资产的使用情况，以便更好地估算折旧额度，并及时调整折旧政策，保证核算结果的公正和合理。
最后，计提折旧工作也需要会计人员与其他部门进行密切合作。在折旧计提的过程中，会计人员需要了解资产的购置、维护和淘汰等方面的情况，并与采购、维修和生产等相关部门进行沟通和协调。只有与其他部门进行密切合作，才能更好地掌握资产的相关信息，准确计提折旧。在实践中，我积极参与与其他部门的协调工作，加强与相关人员的沟通，提高了工作效率和准确性。
综上所述，计提折旧是企业会计工作中一项重要且复杂的核算工作。准确计提折旧对企业财务管理和经营决策具有重要意义。会计人员需要具备专业知识和技能，细致入微，严谨认真，并与其他部门进行密切合作，才能完成这项工作。通过参与实习工作，我更加深入地理解了计提折旧的重要性，并提升了自己的会计能力。在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的折旧计算能力，为企业的财务管理和经营决策做出更大的贡献。