班主任工作总结是对自己过去一段时间教育工作的一个回顾，它能够帮助我们更好地认识自己的优点和不足。小编为大家准备了一些精选的班主任工作总结范文，希望能够给大家带来启发和参考。
差班班主任的工作总结
一所学校或者一个班级，总是难以避免出现纪律方面的问题，假如都用惩一儆百的方法赐予处理，它的作用是很有限的，特殊是对义务教育阶段的学生，更不能轻易地令其退学或变相退学，法律是不允许这样的。夸美纽斯说：“学校是造就人的工场”，身为教育者，有责任遵循受教育者思想矛盾的转化规律去“造就”人。受教育者心理、思想的矛盾运动是其思想、品德发展的根本动力。这个矛盾，集体表现为教育者对受教育者提出的教育要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾。任何外界教育影响都要通过受教育者自身心理、思想的矛盾和运动而起作用。因此，我从以下两个方面来转化“差生”的思想。
一、示范引路，相互帮助。
依据马卡连柯“最主要的教育手段，就是良好的教师集体和组织完善、统一的学生集体”的教育理论，开展“一对一、一帮一”活动。以学生之间的良好感情来感染学生，促使他们思想矛盾得到解决。让受教育者真正地体验到自己是生活在布满爱的感情之中，达到了学生情感要求与外界教育之间的和谐统一。青少年心理、思想发展中的矛盾是多方面的，先进的思想与落后思想、道德动机与道德行为等都是矛盾的，只不过是矛盾转化的速度或者结果不同而已。因此，开展“将心比心、心心相印”的系列活动，有利于学生加深对道德准则意义的熟悉。例如，我们组织学生观看山坳里的'一颗“明星”，听他讲高中毕业后得“行行出状元”的道理，熟悉到只要肯努力，都能找到人生的价值。孔丘曰：“不愤不启，不悱不发”，在此同时，我们又换一个教育视角，组织学生采访了一位失足青年，让他现身说法，以他的犯罪事实来警告那些具有不良思想动机的学生，使他们从中得到教育。回到学校，我们又采取出墙报、座谈会等形式，开展是与非、美与丑的争论和评价，使学生熟悉到加强自身道德修养是非常重要的。
二、学生熟悉自己，家长熟悉孩子。
做好差生的思想转化还必需做的重要一条就是让学生熟悉自己，家长熟悉孩子，因为熟悉是理解的基础，也是因材施教，对症下药的前提。对后进生，不能只在“差”字上打转，要正确熟悉学生，要对他们的学习习惯、生活环境、成长发展过程、父母期望程度都有所了解，搞清“差”的原因。熟悉是引导的基础，引导才是转化的手段。作为教师，假如不能引导他们正确熟悉自我，一起转化都将成为空话，要做好这一工作，教师应经常帮助他们解剖自我，让学生站在某个制高点上来端详自己，以得出比较公允的结论，产生自我转化的内动力。
帮助父母重新熟悉孩子也是转化后进生的重要环节。教师在家访中，应有意识地诱导家长反思自己的失误，熟悉孩子的发展变化，变盲目协作为“协作教育”。使“差生”逐步向“优生”转化，以达到大面积提高教育质量的目的。班级管理是一门学问、一门艺术。班主任工作需要我们进一步摸索和探讨，班级管理这门艺术也会不断地闪耀出新的光荣。
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