教学工作计划的制定应该灵活和具体，能够适应不同的教学环境和学生群体。下面是一些教育专家对教学工作计划的建议和经验分享，让我们一起来学习吧。
《让空气更干净》中班科学教案
【活动目标】。
1、初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染的录像片。
【活动过程】。
1、了解空气遭受污染的情况。
（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。
（2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的`缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
（3）讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？
2、感知不洁空气对人体的危害。
（1）现在我们来做实验，方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
（2）在等待实验结果的过程中，播放课件《人图上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。
（4）向幼儿展示实验结果――瓶子及一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
（5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
（6）小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。
（1）鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
（2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。
（3）引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾）。
【活动延伸】。
鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
让空气更干净中班科学教案
1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染源的录象片。
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。下面请小朋友们认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。
2、放映自摄录像片，请幼儿观看。
镜头一：满天飞扬的尘土；
镜头二：汽车、摩托车排出的废气；
镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；
镜头四：焚烧垃圾时产生的`浓烟；
镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；
镜头六：正在公共场所吸烟的人。
3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？
二、感知不洁空气对人体的危害。
1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气体内的循环现象及其过程。
4、向幼儿展示实验结果——瓶子一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
三、学须知"环保小卫士"。
1、鼓励幼儿争当"环保小卫士"，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。）活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
《让空气更干净》中班科学教案
活动目标：
1、理解故事内容。从了解空气污染的危害中，知道环境保护的重要性。
2、懂得动物是我们的朋友，萌发爱自然的情感，增强环境保护的意识。
相关领域：科学、语言。
适用对象：中班幼儿。
教学方法：实验、讨论、童话故事。
活动准备：
蜡烛一根，小碟子一个，香烟一根，大口瓶子一个，雪白的棉花一团，打火机一个，图片。
活动过程：
（一）了解空气遭受污染情况。
1、谈话。
2、小实验，幼儿观察。
实验1：在大口瓶子里放一团雪白的棉花，棉花要尽量膨松些。然后，把一只点燃的香烟放进瓶子里。（不要让香烟接触到瓶壁）请幼儿猜想，棉花会发生什么变化？幼儿在等待实验结果过程中，完成第二个小实验。
实验2：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会，请幼儿猜想碟面会变成什么颜色。
3、讨论：为什么碟面变成黑色的？
小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗那面，蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中，我们看不到，但是，它会污染空气，使空气变脏。
4、向幼儿展示实验1的结果：瓶子里的一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说一说自己的感受。
小结：棉花被染成了黄色，这是一种有害物质，它也会进入到空气中污染空气；（或直接进入到抽烟人的气管里。）这些空气带着病菌进入我们的呼吸道，把整个呼吸道染成了黑色或黄色，我们就容易得感冒，气管炎，哮喘病，严重的`还会导致肺癌，对我们的身体危害很大。其实这样的空气除了对我们的身体不好，对动物朋友也带来了的很大的危害，想不想听听它对动物朋友的危害。
（二）教师讲述故事“乌龟找朋友”
1、听故事，想问题。
2、老师讲述故事。
3、提问及讨论：
（1）、故事里讲了一件什么事？请小朋友说一说。
（2）、请幼儿看图：图上画着什么？为什么天空不是蓝蓝的而是灰蒙蒙的？这样的天空你喜欢吗？是什么原因使喜鹊得了哮喘病、鸟妈妈得了气管炎、小鸟们都搬了家、星星不敢睁开眼睛呢？引导幼儿仔细观察图片，分别讨论回答。
4、小结：鸟是我们的朋友，由于工厂冒出的黑烟、汽车排出的废气等，把空气弄得很脏，鸟朋友们整天呼吸这样的空气，结果都得了病，有的离开了这里。乌龟爷爷没有听到鸟朋友的合唱。
（三）请小朋友想想如果我们一直生活在这样的环境里，我们会怎样呢？
1、请小朋友想办法，怎样做不让空气受到污染？
2、争当“环保小卫士。”鼓励幼儿争当“环保小卫士”怎样制止那些污染空气的现象和行为？让空气变得更干净。（请幼儿讨论）。
3、老师可以出示“禁烟图片”，引导幼儿讨论“如何减少空气污染，保护身体健康？”许多科学家，他们发明了无烟电动汽车，这样就不污染环境了，请小朋友下课后自己画一些禁止空气污染的标志，教育幼儿保护环境要从我做起。
《让空气更干净》中班科学教案
活动目标：
1.让幼儿初步了解空气污染的情况及危害。
2.掌握一些空气净化的初浅知识，培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动过程：
一、故事导入《猴子去旅行》初步了解空气污染的情况：
师：“今天小猴子到城市旅游，我们看看它去了什么地方，看见什么？
1、教师逐一利用ppt展示城市空气污染情况。
图一：提问：小猴还看见了什么？有什么感受啊？”
图二：提问：走过了街道，猴子来到什么地方，看见什么？有什么感受？
依次出现图三、图四，并围绕上述问题提问。
2、说说猴子到城市旅游的感受。
师：猴子对城市的感觉好吗？为什么？如果小猴长期居住在这样的环境下，它会怎么样？
二、感知空气污染对人体的伤害。
1、展示呼吸器官结构图。
师：受污染的空气进入人体后，真的会对我们的呼吸器官造成伤害吗？
2.展示健康肺部图片，通过实验，求证空气污染对人体的危害。
现在我们来做个小实验，瓶子上有一块雪白的棉花，这块棉花就好像人体的肺部，等会我们分别点燃香烟和这些物品，看看棉花的变化。
3.讨论：当实验中你闻到了什么，看到棉花有什么变化？
4.出示变黑后的呼吸器官结构图。（图片）。
讨论：在日常生活中我们会经常吸入这些受污染的空气，肺部会怎样？
小结：原来吸入了受污染的空气人和动物就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌。
5.观看空气报到：初步了解现在空气污染的状况。
三、观看空气质量报道，了解每天空气质量。
四、学做“环保小卫士”
师：大家都知道受污染的`空气给我们带来的危害了，那我们有什么方法来减少污染？老师这里有一些小标语的纸，你们可以用画、写的方法把保护空气的方法记在标语上，提醒人们遵守。
《让空气更干净》中班科学教案
1.让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2.培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备。
2.物质：棉花、香烟、瓶子。
活动过程。
一、了解空气遭受污染的情况。
1.教师：我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。
请小朋友们认真看一看，想一想这些事情对空气有没有影响。
2.课件演示。
（1）满天飞扬的尘土。
（2）汽车、摩托车排出的废气。
（3）工厂烟囱飘出的黑烟。
（4）焚烧垃圾时产生的浓烟。
（5）烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾。
（6）正在公共场所吸烟的人。
3.讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？
二、感知不洁空气对人体的危害。
1.小实验。
方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2.在等待实验结果的过程中，让幼儿了解空气在体内呼吸道的`循环现象及其过程。
4.向幼儿展示实验结果--瓶子一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
5.在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。
显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
6.小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
三、学做“环保小卫士”
1.鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
2.引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。
（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。）。
活动延伸。
留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
《让空气更干净》中班科学教案
1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点。
重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备。
1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机。
2、自制多媒体课件。
活动过程。
（一）导入：气球导入。
教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
（二）展开。
1、实验一：
杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？
老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？
2、实验二。
教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论：火的燃烧需要空气。
3、用各种感官感知空气。
教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？
请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的.空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4、我们的生活离不开空气。
小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。
5、播放课件。
讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？
小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
6、懂得保护我们的空气。
教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？
小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。
7、结束。
鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
（三）活动延伸。
教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去！（让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以巩固对空气的认识。）。
文档为doc格式。
《小猪变干净了》教案
1、能安静地倾听故事，喜欢听故事。
2、学习角色对话，培养口语表达能力。
3、懂得爱干净才能让人喜欢。
教育挂图5张；小猪杖偶2个（干净小猪和脏小猪）、小白鹅、小白兔杖偶各1个，背景图一张。
一、 结合教育挂图，讲述故事。
1、以猜谜语形式引入。
师：老师带来了一只小动物，请小朋友猜猜它是谁：它长着圆圆的脑袋、大大的耳朵、翘翘的'鼻子、胖乎乎的身体。（小猪）
2、教师分别出示挂图，讲述故事。
3、故事讲完后提问：故事里有谁？发生了什么事情？
二、 播放故事录音，让幼儿再次认真倾听故事。
1、师：请小朋友再认真听一下故事，听听故事里面的小动物说了哪些话。
2、故事欣赏后，提问：你喜欢故事里面的哪只小动物，它说了什么话？
三、 教师利用仗偶引导幼儿学习角色对话。
1、教师提问：
（1）小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。）
（2）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
（3）最后小白鹅又说了什么？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）
（4）小猪洗干净后小白鹅高兴地说了什么？（“小猪变干净了，我们一起玩吧！”）
2、请个别幼儿上台操作仗偶练习角色对话，教师指导并鼓励幼儿大胆说出对话。
四、 进行卫生教育。
2、教师小结：要做个爱干净的好孩子，这样别人才会喜欢你，才会愿意跟你玩。
3、活动结束。
水变干净了教案
自进入主题《我们的城市》后，孩子们发现只有空气新鲜、环境干净、整洁的地方才会受到大家的欢迎。当今可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所赞同，因此，环保教育的时间定位一定要从未来转移到现在，重点要从幼儿教育抓起。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定我国环境的状况和可持续发展的战略进程，对此我班进行了一系列的环保教育探索，从《空气变新鲜了》《小猫搬家到今天的《水变干净了》，目的是让我们的下一代成为具有环保意识的绿色小卫士和在保护、节约水资源的同时，也让孩子潜意识到资源的再利用性。
1、感受过滤现象。
2、激发幼儿对科学现象的兴趣。
棉花、沙子、漏斗、毛巾、海绵、筷子、调羹、纱布、金鱼缸等。
一、第一次探索：怎样把脏水变干净。
1、提出实验要求：想办法将脏水变干净，5分钟后把结果和原来的脏水做比较。（幼儿自由探索）。
2、交流分享：幼儿介绍自己的方法。
二、第二次探索：我的水更干净了。
1、第二次提出实验要求：尽量用上所提供的材料10分钟后把你的结果和刚才的水做比较，同时把你的办法和结果记录下来。（幼儿操作，师巡回指导）。
2、交流分享，经验提升：
（1）请成功的幼儿介绍自己的方法并演示。
（2）师小结：过滤---把脏东西挡住，把水变干净的方法叫过滤。
（3）留疑：我们生活中哪些地方也会用到过滤这种方法？
是呀现在可以利用的水资源越来越少，于是人们想办法将天上的雨水、江水进行多次过滤，就变成了我们吃的自来水。为了保护我们的水资源请大家节约用水。
《空气》教案
1、知道空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在。
2、通过运用不同材料的多种方式感受空气的存在。
3、乐意参加探索活动，体验发现的快乐。
知道空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在。
通过运用不同材料的多种方式感受空气的存在。
气球若干、塑料袋、包装纸、吸盘幼儿人手一份。
一、活动导入。
用吹起来的气球来让幼儿感知空气的存在，并让幼儿通过操作知道空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在。
1、教师出示一个吹起来的气球。
师：老师手里拿的.是什么?(气球)小朋友想一想为什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引导幼儿说出里面是空气)。
2、教师将气球里面的空气放出，引导幼儿仔细观察空气排出的过程。
师：现在气球里面还有空气吗?(没有了，空气跑出来了)
3、教师为每一位幼儿发一个气球，引导幼儿通过实验发现空气是无色无味，看不见抓不着的。
教师小结：空气看不见，没有颜色，也没有气味，手抓不到，空气从气球里出来的时候，皮肤感到像风吹一样的感觉。
二、幼儿尝试用塑料袋、包装纸、吸盘感受空气的存在。
1、师：这里有一些东西它们可以帮助我们感受到空气，看看都是些什么?(塑料袋、纸、吸盘)
师：请你们玩玩这些东西，看能不能感受到空气。
2、幼儿自由选择材料，感知空气的存在，教师观察，及时引发幼儿思考。
3、幼儿交流发现，教师适时引导。
师：包装纸放置在胸前，当快速奔跑时，包装纸会怎么样?为什么不会掉落下来?
师：吸盘为什么会吸在光滑的地方?吸盘里有什么?
师：刚才我们用不同的方法感受到了空气的存在，虽然空气看不见、抓不到，可是它无处不在。
三、幼儿讨论。
师：我们生活在空气当中，如果我们离开了空气会怎么样呢?
师：我们一起闭紧小嘴巴，捏住小鼻子，试一试有什么感觉，当你坚持不住的的时候就把小手拿下来。
师：为什么会有难受的感觉呢?因为空气不能进入到我们身体里了，我们不能呼吸了，所以会觉得很难受。如果时间长了，人就会慢慢死去的。你说空气对我们的作用重要吗?(非常重要)。
四、结束活动。
“刚才小朋友在教室里用感受到了空气的存在，那让我们去户外呼吸新鲜的空气吧
小猪变干净了教案
1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇：干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
课件《小猪变干净了》
要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
记住主要对话
1、导入活动
(1)出示手偶
师：这是谁?长的什么样?
有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆
(1)故事里有谁?
(2)刚开始，小猪找到朋友了吗?
(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?
(4)最后，小猪找到朋友了吗?为什么?
3、讨论：
师：你喜欢谁?为什么?
4、小结
师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?
引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
五、活动评价：
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸：
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
活动反思
本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小朋友。
整个活动环节紧紧相扣，层层递进，由浅入深，先是让孩子们听音辨别动物，猜测老师请来的是哪个动物，从而调动幼儿的活动兴趣，然后通过提问“小猪为什么变脏了?”引入活动主题。同时也激发起孩子的生活经验。
《小猪变干净了》教案
1、在掌握故事情节的基础上，进行故事表演。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述，并用动作表现小动物的形态。
3、懂得爱干净才能让人喜欢。
图谱《小猪变干净了》、头饰。
表演故事内容。
能够大胆讲述、表演故事。
一、教师帮助幼儿回忆故事情节。
1、师：小朋友们，《小猪变干净了》的故事还记得吗？故事里都讲了些什么呀？
2、幼儿自由回答，教师根据幼儿回答分别出示图谱。
二、教师带领幼儿边看图谱边讲故事一遍。
教师主要讲叙述部分，引导幼儿练习小动物之间的对话部分。
三、教师带领幼儿一起进行听说表演。
1、教师鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。
教师操作动物头饰，集中练习角色对话，教师与幼儿共同表演。
（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。）小猪很胖用什么声音？我们来学一学。
小白兔会用什么声音说话？我们也来学一学。
小白鹅会怎么说？我们一起来说说看。
教师带领幼儿练习动物的对话。（教师先扮演小猪，幼儿扮演各个小动物，然后再进行交换）
2、请个别幼儿表演，分别扮演小猪、小白兔和小白鹅表演故事。（教师和其他幼儿串联故事）
3、引导幼儿评价同伴的表演。
“你觉得他们表演得怎么样，为什么？”
“你觉得小猪应该怎么说？做什么动作？小猪在大家不喜欢它时是什么表情？小白兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情？”
4、幼儿分组表演。
教师帮助幼儿按红、黄、蓝三个小组分配好小猪、小白兔和小白鹅的角色。幼儿边讲故事边表演。提醒幼儿注意语气、表情。
5、幼儿交换角色表演。
6、幼儿讨论：小猪还会遇到谁？它愿意与小猪一块儿玩吗？
7、请个别幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。
四、教师小结：如果你的身上脏了，你会怎么做呢？天气渐渐变热了，小朋友可要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。
五、结束活动。
《小猪变干净了》教案
培养幼儿从小养成爱卫生的好习惯。
1、培养幼儿勤洗澡，爱清洁的卫生习惯。
2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点：让幼儿明白讲究卫生。
难点：怎样让幼儿做到讲卫生的好孩子。
小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。
播放音乐“小猪变干净了”先给幼儿一定的感性体验。
看幼儿表演1；
教师引导幼儿讨论“小猪为什么哭”，“为什么没有人愿意跟他做游戏”。并让幼儿为小猪出谋划策，调动幼儿参与的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。猪小弟来到了森林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不和它玩。猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌它脏，不和它玩。后来猪小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它们都不愿意和猪小弟玩，猪小弟伤心的哭了起来。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干净，大家和它做游戏。大家一起手拉手，一边唱歌一边高兴的做游戏。
看幼儿表演2；
教师引导幼儿讨论“小猪后来怎么样了”，启发幼儿要勤洗澡，爱清洁。
幼儿学唱“小猪变干净了”
归纳总结。
运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。
音乐剧“小猪变干净了”简介
唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”
猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”
猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”
猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”
猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。
猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。
《空气》教案
1、大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参与活动的兴趣和勇气。
2、能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手能力。
3、在宽松的情境中体验动手做，游戏乐的愉快情绪。
1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。
2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。
3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。
1、进入活动场地，引起兴趣。
教师与小朋友做律动进入活动区2、空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。
(1)认识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做游戏。
出示空气袋娃娃，让幼儿和它认识。
(2)大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。
a、大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。
一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的'动作。
b、尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。
可用肩膀、手臂关节、鼻子、头……碰一碰空气袋娃娃。
2、制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。
(1)教师进行启发式提问，引导幼儿发现。
空气袋怎样变成空气袋娃娃。
(2)一起动手制作空气袋娃娃，注意贴的位置。
师：请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。
(幼儿动手制作)(音乐)
(3)与做好的空气袋娃娃做游戏，引导幼儿用不同方法玩。
可以往上拍，用头顶，两个人一起拍……(4)到户外与自制空气袋娃娃做游戏。
《空气》教案
1、能借助其他物体（塑料袋、气球、扇子、水等）直接观察空气，在观察空气的活动中，会利用提供的器材设计简单的实验，证明空气的存在。
2、能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。
（二）情感、态度与价值观。
1、能应用已有知识和经验根据观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。
2、通过有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极地探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。
（三）科学知识。
1、知道空气存在于我们的周围。
2、知道空气没有固定的形状。
3、知道空气要占据空间。
薄而通明的塑料袋、扇子一柄，气球3－4个、泡沫塑料一块、粉笔一支、小卵石一枚、水槽一个、矿泉水瓶一个、塑料吸管一支、大烧杯一个、手钻一支。
本课教学时间为1课时。
导入课题：
师述：今天，老师给大家带来了一个小魔术，请大家仔细观察。（教师演示：给一个杯子底部塞进有色纸，直着扣入水槽中。）你猜，纸被水浸湿了吗？（直立取出杯子。）你们观察到纸怎么样？纸没有被浸湿可能是里面有……教师板书：空气。
活动1“找空气”（探究空气的特点）。
1、空气就在我们的周围，请你看一看，摸一摸，有什么感受？
2、我们看不见，也摸不着它，你能想出什么方法把空气找出来？（学生汇报）。
一、用塑料袋；
二、扇子；
三、气球；
四、塑料管。
3、小组开始活动吧！（学生分小组活动）。
4、说说你们用什么方法来找空气的？（学生汇报）（引导学生把观察深入下去：听、摸、感觉）。
生1：我用塑料口袋找空气（师引导：感受一下自己收集的空气）请你捏捏口袋中的空气，看有什么新的.发现？（引导学生叙述：我发现……）。
生2：用扇子一扇就有风（师引导）有风，难道就说明有空气吗？（生）那是空气在流动。
生3：用气球一吹，里面装的就是空气（师引导）请你把气球吹涨一点，然后对着你的耳朵把气球慢慢松开，你有什么发现？（生）气球松开后，空气流动而发出哧哧的声音。
生4：用塑料吸管在空中一吹，就有风，这就是空气。
3、通过上面的找空气，你发现空气是什么样的？（空气无处不在）。
板书：空气就在我们周围。
4、找一找，还有哪些地方可能有空气？（学生想像猜测，有就叙述没有就教师引导至下一步）。
5、拿一块泡沫塑料，你们认识这一个物体吗？（泡沫塑料）你猜一猜。（课件出示表格）组织学生猜测，将猜测填在表中。
物体名称。
泡沫塑料。
粉笔。
碎砖块。
小卵石。
有空气吗（猜测）。
实验结论。
6、怎么知道这些猜测对不对呢？你凭什么认为里面有空气？你准备怎么实验？
7、做实验的过程中，要注意些什么？（不要把水洒出来；放石头和砖块时动作要轻；小组同学要谦让、要团结；实验结论要记录在表格中等。）。
8、学生实验，并将实验结果记入表中。
9、学生汇报。
10、同学们，通过“找空气”的活动，你发现空气是什么样？
（板书：和一些物体中）。
11、好！请你把自己的发现以及想到的问题记录在书上的空行里。
活动2吹气球（探究空气还有什么特点？）。
1、（第一次在空气中吹气球）。
同学们，我们来放松一下，做个深呼吸。今天，老师给大家准备了一场比赛，那就是吹气球。现在，每一组选一名代表到前台来参加比赛。
（学生吹气球，可气球总是吹不大）。
3、时间到，孩子们，你们发现了什么？（气球吹不大）你们还想再吹吗？为什么？（课件演示：很费力，吹不大）。
4、这是谁在捣鬼？（学生做出猜想：瓶子里面有空气）为什么里面有空气就吹不大气球？（课件演示：用小圆点表示瓶子里装满了空气；板书：空间）。
5、有什么方法可以把瓶内的气球吹大？
（学生汇报所想的方法）。
方法一钻孔怎么钻？钻孔的时候注意什么？
方法二把气球口从瓶口上取下。
方法三用手指或者吸管等什么东西将瓶口和气球隔开，再吹气球就能吹大。
…………。
6、现在你们把气球带回小组进行改装，改装好了，我们再回到台上进行第三轮比赛。（学生活动）。
7、学生再进行比赛。（气球能吹大了）。
这一次，每一组都圆满的完成了任务，祝贺你们。
8、你们是怎么把气球吹大的？（课件演示：因为我们在瓶底打了一个孔。）为什么打了一个孔气球就能吹大？（因为一吹气球，瓶内的空气受挤压，就从孔里跑出去了。课件演示：三个朝下的箭头）。
10、你怎么知道空气从孔里跑出来了？谁也没有看见呀！（引导学生进一步探究：借助水来观察吹气球时，空气是怎样从塑料瓶里逃出去的。）选一名学生到讲台前演示。
11、气球在吹大的过程中，你有什么发现？
板书：空气占据空间。
12、教师演示：把杯子倒立放入水中，有色纸为什么没有浸湿？
1、总结导板书：通过今天的探究，你了解到空气是怎么样的？你还想对老师说点什么？（指导读板书）。