无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班汽车活动设计篇一
春天是一个万物复苏的季节,到处一片生机勃勃。草儿绿了,花开了,柳树发芽了,虫儿开始忙碌了。孩子们对大自然的这一切充满了兴趣。这些景象不正好是孩子们学习的资源吗?兴趣是最好的老师,立足于幼儿的兴趣和发展需要生成了《美丽的春天》的主题活动。
教育目标:
1、理解春天的特征。通过观察和欣赏,让幼儿感受到春天的美好。从而引导幼儿对大自然的热爱和关注。
2、在区角种植中活动,让幼儿感受到春天是个万物生长的季节。并体验劳动的快乐。
3、通过多方面来引导幼儿表达幼儿所感受到的春天。
在语言活动、音乐活动、美术活动和区角活动中,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手操作能力,拓展幼儿的思维。
学习目标:
1、通过春游活动让幼儿搜集春天的信息,大胆的描述自己所看到的春天。
2、学会用美术作品来表现春天,通过画,吹花朵来表现春天的颜色。
3、学习儿歌,文学作品欣赏,对文字词语产生兴趣。
4、在音乐活动中感受蜜蜂和狗熊两个不同的音乐形象,根据音乐内容做动作玩游戏。
5、能遵守活动常规,自由选择材料。
6、掌握圆形、正方形、长方形、三角形的基本特征,并进行分类。提高比较分析的能力。
环境布置:
1、在语言区投放有关春天的图片和书籍。
2、在益智去放置4个大箱子,分别贴上圆形正方形、长方形、三角形的标记,收集相关实物、图片投放在箱子里。
3、用幼儿的美术作品来装饰主题墙和外墙。
4、在种植区种一些豆子让幼儿观察。
活动案例
活动一
美丽的春天
活动目标:
1、了解春天的季节特征,喜欢参与在春天开展的户外活动。
2、初步学习诗歌,能大声清楚地朗诵。
3、用完整的句子表达自己的感受。
活动准备:
1、平时外出活动时有意识引导幼儿观察周围的变化
2、挂图:《美丽的春天》
活动过程:
一、引导幼儿说说自己对春季的观察和了解、现在是什么季节?你看到树木、花草是什么样的?人们穿的什么样的衣服?你和爸爸妈妈一起玩了哪些有趣的游戏?(在幼儿表述的过程中注意规范幼儿的语句用词。
二、出示挂图,引导幼儿有序地观察画面内容。
1、先请幼儿说说:最喜欢这幅画里的什么?引导幼儿用一句完整的话说出来;
2、引导幼儿观察图片中大自然景色的变化;
3、引导幼儿观察人们的穿着和活动;
三、欣赏诗歌,初步了解诗歌的内容;
1、教师有表情地朗诵,激发幼儿的.兴趣;
2、诗歌里讲了些什么?引导幼儿用诗歌里的语句来回答;
3、教师再次朗诵诗歌两遍,让幼儿欣赏;
四、幼儿学习朗诵诗歌、活动延伸
引导幼儿仿编儿歌;
活动二
春天的色彩
活动目标:
1、感受色彩的丰富美和变化美,知道春天是一个百花齐放的季节、
2、尝试用不同工具作画的乐趣、
3、发展幼儿动手能力、
活动准备:
1、范画、
2、吸管若干,各色调好的颜料、
活动过程:
一、出示范画,引导幼儿欣赏有哪些颜色的花,是什么季节?并猜猜这些五颜六色的花儿是怎样画出来的。鼓励幼儿进行各种绘画方法的设想。
二、演示吹画的方法。
1、将画纸平放在桌子上。
2、将颜料滴一滴在画纸上。
3、用吸管的一端靠近颜料,从各个不同的角度用力吹,使色彩喷散开,形成美丽的花朵。
三、请几名幼儿尝试。
四、幼儿作画,教师提出要求并指导。
五、展示评价幼儿的作品。布置主题墙。
活动三
小动物找家
活动目标:
1、掌握圆形、长方形、正方形、三角形的基本特征,并进行分类、
2、提高比较分析能力、
活动准备:
2、小猫、小狗、小兔、小猴头饰各一个;
活动过程:
一、情景表演、
2、帮小动物找家
二、涂色
1、提问:你们认识这些图形吗?说说它们的名称。
2、请分别给每一种图形涂上相同的颜色。
3、请幼儿数数哪种图形多。
活动延伸
在益智区设置4个贴有圆形、三角形、长方形、正方形的纸箱,引导幼儿收集相关实物、
活动四
狗熊和蜜蜂
活动目标:
1、感受蜜蜂和狗熊两个不同的音乐形象
2、对音乐活动有兴趣,锻炼音乐节奏感
3、能根据音乐内容做动作玩游戏
活动准备:
1、狗熊头饰2~3个、蜜蜂胸饰若干
2、蜜罐---桶
3、音乐《老狗熊波尔卡》选段,《小蜜蜂做工》活动过程:
一、猜谜语,激发幼儿兴趣。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。飞到西,飞到东。采蜜飞到花丛中。引导幼儿做小蜜蜂飞行的动作。(飞起来很轻)
二、欣赏《小蜜蜂》,做小蜜蜂飞的动作。
三、引导幼儿学做狗熊的动作。(走起来很慢,很笨重)
四、欣赏去《老狗熊波尔卡》选段。做笨狗熊的动作。
五、幼儿听故事教师讲狗熊偷蜂蜜的故事。
六、请幼儿完整地听音乐,分辨音乐所表现的形象。
七、玩游戏。
活动五
这样做对吗
活动目标:
1、教育幼儿爱护花草树木保护环境。
活动准备:
图片,课件。
活动过程:
一、以哭声,激发幼儿的兴趣。教师:谁在哭,我们看看,(小树)小树怎么了?
二、出示图片幼儿观察。
1、幼儿先观察和同伴交流。他们做的对吗?
2、请幼儿分别说说图片中谁对谁错?
3、如果是你该怎么做?
三、对户外活动中个别幼儿行为进行分析。
四、教师小结:花草树木是我们的朋友,我们要爱护它。
五、幼儿看课件---有关环境破坏,污染带来的灾害
六、教师总结。教育幼儿爱护环境。
幼儿园小班汽车活动设计篇二
活动目标:
1、倾听歌曲,了解歌词大意,初步跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。
3、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。
活动准备:
1、绘有简单风景的图片一幅。
2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。
活动过程:
1、在音乐伴奏下,教师边演示图片,边讲述:“春天来了,我走在草地上,突然听到了'咕咕'的叫声,这是谁在叫呢?”
2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容,进一步感受歌曲旋律。
(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
小朋友走在什么地方,听见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?
(2)教师:“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。
(3)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。
(4)在动作暗示下,教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。
(5)教师边演示教具,边讲述第二段歌词内容。
(6)轻轻学唱第二段歌词。
(7)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。
3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。
(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。
(2)幼儿根据歌词进行表演,感受歌曲意境,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
教师:“现在我
们一起去'草地'上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。
给妈妈的妈妈送甜蜜
目标
1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对成人的爱。
准备
图片,故事磁带,长围巾,黑板。
过程
一、谈话讨论。
小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的.结果展示在黑板上。
二、倾听故事。
教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
妈妈的妈妈是谁?
妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
三、表达对妈妈的爱。
教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。
鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
建议
1、从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨,有一定的难度,因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。
2、教师讲述故事时速度可放,慢,主意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。
3、请家长配合,给幼儿创造表达爱的机会,并给予幼儿积极的情感呼应。
附:给妈妈的妈妈送甜蜜
这一天,小松鼠给妈妈准备了礼物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕。
妈妈收下礼物,甜甜地笑着说:“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天,我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?”
妈妈的妈妈?哦,小松鼠明白了:妈妈的妈妈就是外婆呀。
第二天,妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的篮子,问:“送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑,也会甜到心里去吗?”
妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到:外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说:“你们的礼物甜蜜蜜的,甜到我心里去了。
幼儿园小班汽车活动设计篇三
玩具小桥(废旧材料制作)、电动玩具汽车(幼儿自带)
自制路灯、树木、楼房、机动车道(用剪好的即时贴将机动车道贴在地板上)
站在一旁观望的教师问:“怎么了,车坏了吗?”
教师:“车没电了。”
教师:“你这是什么车?换个电池看一看。”
[幼儿游戏表现]
子凌看见洋洋在汽车城玩,说:“我也要玩。”他拿起汽车摆弄了几下放在跑道上。“瞧!我的赛车,跑的多快呀!”
洋洋:“我的车比你的车跑的快。快看呀!”
子凌有些不服气:“哼!我的`汽车还能爬过小桥呢,噢!冲上去了!”他有些得意。
玩过几次后车速减慢,车子停在桥下。“哎呀!怎么回事?”子凌不解道。
子凌将车拿起,摆弄了几下没走几步又停了。眉头皱了起来,自言自语:“它病了。它生气了!
它坏了!”弄了弄还不见好,又拍了拍还不见好。
天天把汽车翻过来看看,并用手转着车轱辘。
洋洋:“我来帮你修。”打开开关摁了一下放在地上推,又一次尝试没有成功,他有些着急。
不多时聚集了更多的小朋友,孩子们争先恐后地抢着修理。
众幼儿说:“电动的。”
电池装在哪呢?
幼儿寻找着。
他们发现了,请教师帮助换电池。
更换电池车速加快了许多,小朋友挥动着小手:“噢!有电了。”
[游戏目标与幼儿发展分析]
科学源于生活。孩子在玩电动汽车中发现一些科学现象,从而获取粗浅的科学知识,增加对科学概念的体验,并通过操作探索获得直接的经验。
生活中的现象,也蕴含了许多基本的科学。从玩具汽车的速度减慢引发探索,从而找出原因。
经过反复实践,孩子们发现了电动玩具车是需要电池的,而电量不足会减慢车速。从幼儿的整个游戏过程看是非常投入的,幼儿生活中的随机经验是最自然、最有意义、最具体、最容易了解也最不容易忘怀的经验。从生活中发掘选择学习题材,不仅可使幼儿提高掌握一定的科学知识的能力,而且可学习探索身边的科学。
更换电池后,从孩子们的表情上可以看出游戏不仅有利于孩子探索,更能使幼儿对科学产生切身体会和认识。
幼儿园小班汽车活动设计篇四
(一)感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。
(二)体会自主喷色的乐趣。
二、活动重难点
(一)重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。
(二)难点:说说对色彩混合后的内心感受。
三、活动准备
(一)大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。
(二)各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。
(三)废旧报纸、罩衣等保护性物品。
四、活动过程
(一)组装小汽车。
1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。
我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。
试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。
小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?
2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。
要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)
3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。
(二)装扮小汽车。
1.认识汽车的外形颜色。
在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车?
你喜欢什么颜色的小汽车?
你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?
尝试用喷洒的方法,打扮彩色的.小汽车。
这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。
谁愿意来试一试?
2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮
(三)彩色汽车展。
1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。
2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。
你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。
四、活动延伸
(一)在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。
(二)尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。
幼儿园小班汽车活动设计篇五
《变色汽车》这个活动是由美术活动《变色鸟》演变而来的。由于在寒假进行的《美术领域指导和典型课例分析》活动中欣赏了一节美术活动《变色鸟》,觉得很不错,我拿到主题后就尝试着让幼儿来玩一次变色汽车。我以白色汽车心情不好引出汽车穿的“衣服”颜色,让幼儿了解红、黄、蓝三原色,再是引导幼儿给白色汽车穿上漂亮的“衣服”,让幼儿在给白色汽车穿不同颜色“衣服”的过程中了解二种颜色或二种以上的颜色混在一起会变成新的颜色,在涂鸦过程中自己探索发现颜色混合后产生的色彩变化,体验了色彩涂鸦所带来的乐趣,幼儿们都全身心地融入到了游戏中。
在初次教学设计时我没有特别和幼儿介绍准备材料中的透明玻璃纸,在试上时发现幼儿对这个透明玻璃纸很感兴趣,所以在修改教学设计时我加上了一个环节,跟幼儿特别介绍了透明玻璃纸,让幼儿理解什么是透明。在后来回幼儿园再次进行教学活动时,我问幼儿这张特别的纸特别在哪里时,幼儿都能说出这纸能看到后面的人或东西,这样就让幼儿理解了什么是透明。其它的'教学环节我没有做多大的改变,只是在示范的过程中我讲解了操作要求后就让幼儿去操作,让幼儿在操作过程中自己去发现色彩的变化,而不是在示范时就告诉幼儿颜色混在一起会变色。
这节活动课的顺利开展,幼儿发现颜色混合的变化。虽然活动各个环节都经过再次仔细推敲,尽量避免会出现的问题,但是在实际操作过程中,还是会有问题出现的,例如:在幼儿操作时,未能将颜料调好,使得颜料太稀或太稠;示范的时候考虑到让幼儿的自主性凸现,讲解内容减少,这让幼儿在操作时出现了一些没有想到的问题。通过这次教学活动的进行让我有了一定的理解,希望自己在以后的教学生涯中能更进一步。