小班教案的编写需要根据孩子们的认知水平和发展需求，选择合适的教学资源和教学手段。通过学习一些优秀的小班教案范例，可以提升教师的教学能力和水平。
幼儿园小班科学课教案《老狼老狼几点了》含反思
增强身体的灵活性，练习四散追逐跑。关注幼儿情绪，和孩子建立亲密关系。
活动准备。
场地。
活动重点。
跑的方法。
1.宝宝不推不挤。
2.在老师身边游戏。
设计意图。
以游戏的方式吸引幼儿的.兴趣。引出今天的主题创设情景，激发幼儿表达的愿望，学习儿歌。
活动反思。
今天孩子第一天来到了幼儿园，老师给与幼儿比较宽松的氛围，从孩子的情绪上给与关注。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触，抱一抱。亲一亲，感受和老师的亲密的关系，通过和孩子们一起交流谈话，发现孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开始做起。
小班科学教案:老狼老狼几点了
上回老狼“上吊”设下圈套，不少人上当受骗，尤其是灰兔和花兔两家遭了灾殃。两家幸存者决定联名上告。状子刚刚写好，却传来了老狼又要上吊的消息。
老狼一边抹眼泪一边寻找上吊的树杈：“永别了，朋友们!临死之前，还得麻烦大家帮个忙，为我寻找一枝适合上吊的树杈。”
恻隐之心，人皆有之。虽然大家都讨厌老狼，但却没有人主动帮她寻找上吊的树杈。
灰兔和花兔怕老狼会反悔，赶忙提供线索，灰兔说：“老狼，你做了这许多坏事，迟早会被雷公公打死的，还是早些上吊吧！”
“我也是这样想的，请你们尽快帮我找到上吊的树杈!”
“村口那棵歪脖子树挺合适的，不高不矮，北首还有树杈，轻轻跳一下就够着了!”花兔提醒道。
“那可不行!”老狼说，“我老狼多少有些知名度，老狼上吊的新闻肯定会在动物电视台新闻联播中播出的，如果吊在歪脖子树上，那形象多惨啊!再说树杈决不能朝北，必须长在南首，充满阳光，这样吊死的人来生才会走上光明大道。”
“那就吊在后山的大松树上吧!”灰兔连忙提议道，“大松树枝杆挺拔，南首正好有结实的树杈，吊在大松树上多有气派啊!”
“那又太抬举我啦!我老狼哪配吊在大松树上啊!那不像是罪人上吊，倒像是英雄就义呢!”
“那就快去实地考察一下，合适的树杈肯定会有的！”灰兔和花兔焦急地说；恨不得老狼立即上吊。
“说得好，这事就委托灰兔和花兔去落实吧，等找到合适的树杈，午时三刻大家来看我上吊吧！”
灰兔和花兔急匆匆爬上山来，总算寻找到上吊的树杈了，正想报告老狼，谁知老狼跟踪上了山，三两口便把这两只傻兔子解决了。
到了午时三刻，老狼郑重宣布：“灰兔和花兔已经失踪了。”因为没有合适的树杈，所以老狼上吊暂时延期了!
(二)寻找托孤人家。
上回，灰兔和花兔自告奋勇要为老狼寻找上吊的树杈，可是无缘无故却突然失踪了，大家怀疑是老狼暗中下了毒手，因此有匿名信告到猴警长手里。
猴警长正着手调查时，老狼又贴出了上吊的布告，大致内容如下：
本狼一贯胡作非为，自知罪孽深重，天理难容，但几次上吊均未能如愿，因而又有了“弄虚作假，欺骗群众”之嫌。思之再三，本狼今日不顾自身死之形象，甘愿吊死在村口歪脖子树上，此乃本狼自作自受，自我惩处。届时敬请善良群众围观唾骂!
人们觉得老狼这回像是真的要上吊了，纷纷赶到歪脖子树下来看热闹。还给老狼捎来许多送行酒菜。
老狼吃完了大家的送行酒，利索地将绳子抛到歪脖子树上，下边做了一个绳圈，套在自己的脖子上。正在此时，台下响起一声悲惨的叫声：“老爸，你不能丢下我啊——”原来这是老狼的独养儿子小狼仔在嚎啕大哭。
老狼泪流满面，声嘶力竭地呼喊：“我的孩子啊，你是无辜的，老爸上吊，留下你孤苦伶仃，我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收养我的孩子吗?只要孩子有了依靠，我就立即上吊啦……”
老山羊怕老狼上吊的事又会中途变卦，所以立即挺身而出，表示愿意像照顾自己的孩子那样将狼仔抚养成人。老山羊说：“老狼，你就放心上路吧，不必牵挂了！”
“好好，太谢谢您了，山羊先生，”老狼抹了一把眼泪说，“但是大家都知道，老山羊虽然心地善良，但生性十分软弱，连自己亲生的孩子都保不住，常被别人当了点心，我怎能忍心将我唯一的孩子交给您啊?”一番话羞得老山羊低下了头。
“那就交给我吧!”老虎大吼一声，他一向做事干脆利落，不喜欢拖泥带水，老狼三番两次说上吊，却没有一次说真话，老虎有点恼火了，说：“孩子我来收养，万无一失，你只管上吊好啦!不用再婆婆妈妈了！”
“好好，谢谢您，太谢谢您了，老虎大哥!”老狼连连作揖，“不过虎大哥凶恶残忍远远胜过小弟，孩子交给您抚养，安全倒是有了保障，但恐怕他长大以后，虎狼本性不改，最后也会落得一个上吊的下场啊!”
大家觉得老狼说的话也不无道理，虽然也有好些人提出过新的方案，但均被老狼一一否定了。
因为老狼没有合适的`人家可以托孤，所以老狼上吊又延期了。
(三)误中猴狐圈套。
老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑剧，闹得动物王国沸沸扬扬、不得死”，上吊未成。称赞老狼是严于律己、勇于自责、深明大义的君子。一番话，说得老狼心里甜安宁。
一次，猴子偶遇狐狸，谈起“老狼上吊”的事儿来。猴子说：“老狼这家伙三番两次假上吊，没完没了地闹腾，弄得人哭笑不得，咱们不如捉弄他一下，让他来个假戏真做，怎么样?”
狐狸笑了笑说：“好啊，你这聪明绝顶的猴子，加上我这老奸巨滑的狐狸，老狼岂是咱们的对手啊！”“那就叫他吃不了兜着走吧!”
于是，猴子与狐狸密议了捉弄老狼的计划。
一天，猴子与狐狸设宴庆贺老狼“大难不丝丝的。猴子与狐狸频频敬酒，老狼受宠若惊。三杯下肚，醉醺醺的，美美睡了一觉。睡醒以后，老狼便一门心思要上吊。
原来，猴子与狐狸研制了一种新药，这种药是用吊死的人心脏中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一个解不开的死疙瘩，猴子偷到死者心脏，取出“疙瘩”，晒干磨成粉末，制成“上吊粉”，悄悄放进老狼的酒中，酒一下肚，药性就发作了，老狼寻死觅活，非要上吊不可，谁也休想拦阻。
狐狸说：“狼大哥假如真的要上吊，那么我和猴哥只好鼎力相助，尽一点绵薄之力了!但你必须填写上吊申请书并办妥其它有关手续。”
“只要能让我上吊，”老狼斩钉截铁地说，“办什么手续都无所谓!”
于是老狼爽快地填写了上吊申请书，按了爪子印。将身子交由猴子与狐狸处置。
猴子将老狼的四肢捆得结结实实的，倒挂在歪脖子树上，狐狸在底下架了一口太油锅，锅底柴火噼啪作响，越烧越旺，锅内的油开始沸腾起来，冒出缕缕青烟。
猴子用高音喇叭喊话：“老狼恶贯满盈，今日死期已到，午时三刻，老狼正式上吊，各家各户凭户口册到村口歪脖子树下可分到油炸狼肉一块，机不可失，时不再来啰!”
这一喊，森林里的住户一窝蜂涌到村口，人人手中握着闪亮的刀叉。
猴子操起电剪，先把狼毛剃得干干净净，还用清水将老狼的光身子洗了一遍。
正在这时，“上吊粉”的药性已过，老狼清醒了，一见这情景，尿都吓出来了。那尿液滴到油锅中，滋滋滋腾起一股烟雾，老狼哭爹喊妈，恳求猴子与狐狸高抬贵手，恳求大家饶她一命。
折腾了好一阵子，猴子与狐狸才发了善心，总算将老狼放了下来，解开绳索……。
老狼羞得无地自容，光着身子摇摇晃晃地躲进老窝，再也不敢出来了。
小班科学教案:老狼老狼几点了
明天你是否还惦记曾经最爱哭的你。
老师们都已想不起猜不出问题的你。
我也是偶然翻相片才想起同桌的你。
谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记。
谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣。
你从前总是很小心问我借半块橡皮。
你也曾无意中说起喜欢跟我在一起。
那时候天总是很蓝日子总过得太慢。
你总说毕业遥遥无期转眼就各奔东西。
谁遇到多愁善感的你谁安慰爱哭的你。
谁看了我给你写的信谁把它丢在风里。
从前的日子都远去我也将有我的妻。
我也会给她看相片给她讲同桌的你。
谁娶了多愁善感的你谁安慰爱哭的你。
谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣。
啦............
《爱已成歌》老狼。
当爱已成歌唱歌的人已变成风景。
美丽的往事飘零在行人匆匆眼里。
谁能把一支恋歌唱得依然动听。
偶然的天晴偶然的谈起旧日电影。
相爱的人在黄昏象童话一样别离。
别离在我们脸上写下人生无常。
教我们青春的从前。
漂流在四方的痴心少年。
让我们心碎的时间。
看我们万水千山走遍。
教我们青春的蓝蓝的天。
漂流在四方的痴心少年。
让我们心碎的似水流年。
看我们万水千山走遍。
幼儿园小班科学课教案《老狼老狼几点了》含反思
活动目标：
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干。
活动过程：
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！
（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。
1、讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？（可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！
三、自由活动师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
四、放松运动师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。
活动反思。
今天孩子第一天来到了幼儿园，老师给与幼儿比较宽松的氛围，从孩子的情绪上给与关注。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触，抱一抱。亲一亲，感受和老师的亲密的关系，通过和孩子们一起交流谈话，发现孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开始做起。
幼儿园小班科学课教案《老狼老狼几点了》含反思
1、开始部分：听音乐做律动进场。
师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？
（在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中，教师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。
2、感受音乐的性质。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢！一起来听一听吧！
提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？
（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!
（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。
（4）第三次欣赏音乐，看图谱找重音。
（5）第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。
（6）第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（7）第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
（1）介绍游戏玩法。
师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢！刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。
问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？
（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。
（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。
（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
4、结束活动。
教师：“今天，你们表现的非常不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是聪明又勇敢的好孩子！时间已经不早了，我们赶快回家吧！”
幼儿园小班科学课教案《老狼老狼几点了》含反思
孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)。
【活动目标】。
1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
【活动准备】。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
【活动进程】。
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、认识时钟，学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。)。
师引导幼儿重点了解：
(1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究，学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。
老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。
规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。
教学反思：
“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。
老狼老狼几点了小班教案
1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）。
时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？；本文指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）。
师引导幼儿重点了解：
（1）有1—12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的.？”
引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。
设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。
规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字，几个人扮演指针；游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。）。
“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标：
1.感受音乐跳跃的节奏带来的愉悦，分辨出乐曲特殊的乐句结构，了解乐曲中重音出现的规律。
2.学习创造性地用绘画、身体动作等方式表现笨老狼走路、回头的音乐。
3.享受活动的快乐，学习有克制地按规则做游戏。即该走的时候走，该停的时候停，不与他人相撞，上位时不与他人争椅子。
活动准备:。
1.音乐光碟及cd机，凳子围成半圆形。
2.头饰一个，挂图一幅。
活动过程:。
1、倾听故事。
（1）教师出示头饰，有表情讲述聪明孩子和笨老狼的故事。
（2）提问帮幼儿理解：“聪明孩子在笨老狼回头时是怎么做的？”
2、逐步熟悉游戏规则。
（1）站住不动。
教师扮演笨老狼，慢慢无声地向前走，突然站住并回头，重复几次，用游戏的方法帮助那些因各种原因不能站住不动的幼儿。
（2）寻找预示教师回头的信号。
师：请注意看，笨老狼在什么时候会回头看？
3、幼儿倾听音乐，创编身体动作表现音乐中的重音。
（1）幼儿倾听音乐。
师：听了这首音乐，你有什么感觉？小朋友走了多久笨老狼就回头了？
（2）听第二次音乐，幼儿听到笨老狼回头的音乐就可以拍出节奏。
（3）教师指图，幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
（4）幼儿指图，其他幼儿寻找音乐中的重音。
（5）幼儿创编身体动作表现音乐中的重音。
4、跟随音乐，玩《聪明孩子和笨老狼》游戏。
（1）教师做笨老狼，幼儿跟随教师坐着玩游戏。
（2）听音乐完整玩游戏。
幼儿离开座位集中在教师身后，引子时，教师引导幼儿自由做起床、梳洗动作，拿上好吃的东西准备出门。在第四大句的第五小句开始时，教师用语言提醒已穿过森林，应赶快跑回家把门关上。
（2）请一名幼儿做笨老狼，玩音乐游戏。
5、结束。
老狼老狼几点了中班教案
一、游戏目标：
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，
2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动准备：
老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
三、活动过程：
（一）、创设情境，激发兴趣。
给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。
（二）、教师说游戏规则：首先要选一只老狼，其余小朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以随便说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开始了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，则这个被捉住的.小朋友要扮演老狼，开始下一轮游戏。但是小朋友们要注意，在游戏中，跑的时候一定要注意安全，不可以推别的小朋友，如果有谁推别人，就要取消游戏资格。小朋友听明白了？得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则，进行游戏。
（三）开始游戏。
（四）注意事项。
1、注意幼儿安全，教育小朋友要跑稳，不能推别的小朋友。
2、注意控制游戏时间，不可太长。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服，避免感冒。并提醒奔跑过程中要系好鞋带，避免摔倒。
4、场地一定要无障碍物，并且规定小朋友的跑动范围。
教学反思：
1、在幼儿对游戏的玩法熟悉后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游。
戏规则。
2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，教师要给予充分鼓励表扬，为其。
创造游戏机会。
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标：
2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套。
活动过程：
1、故事讲述。
“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊？”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢？”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”
“好了，我们的故事要开始了”
讲述一遍故事。
2、提问。
“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”
“首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的？”
（老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生建材生意、花猪太太小吃店、猴子大哥水果店、水獭小姐菜市场、刺猬小弟玩具店）。
“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢？”
（五点）。
“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊？”
（因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间）。
“老狼市长后来又是怎么做的呢？”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”
（老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间）。
“你认为这个老狼市长怎么样啊？”
（刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”）。
3、请小朋友们扮演各个角色。
请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。
“请问老狼市长说了什么话？”
（第一次请能回答出来的小朋友扮演）。
“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题？老狼市长分别是怎么回答的？”
（让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组）。
“他们表演得好不好？请给他们鼓掌”
4、结束。
活动反思：
1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的.兴趣。
2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。
3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标：
1、在教师的帮助下，学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐句结构。
2、学习用独立思考、观察的方法来寻找音乐进行和教师活动之间的规律。
3、享受游戏的快乐，体验有克制的按规则游戏。
活动准备：
录音机、磁带、老狼头饰、布袋偶各一个、图形谱一张。
活动过程：
一、以故事引入活动主题：（附后）。
今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐，在欣赏之前先给你们讲个故事。故事的名字叫做《聪明孩子和笨老狼》。（讲述故事）故事里的孩子可真聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢？（想）想当这个聪明的孩子之前，我们先要学会一个新本领。谁学会了这个新本领，呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。
二、幼儿欣赏音乐。
1、幼儿连续欣赏两遍音乐，同时观看教师用指偶演示，重音处“大灰狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。
2、提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间隔的时间是不是都一样长？
3、幼儿第三遍欣赏音乐，教师请幼儿伸出自己的食指与教师共同跟音乐做动作，注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处击掌，让幼儿再次感受和熟悉音乐。
4、教师在黑板上画图谱，让幼儿跟着图谱自己欣赏乐曲两遍，并用手部动作表示乐曲的特殊结构，教师可用轻微的提示动作。
四、教师戴上大灰狼的头饰，与幼儿玩“走与停”的游戏。
好了，现在小朋友们都学会新本领了，我们可以开始跟着老狼去闯黑森林了。老师先当笨老狼，在前面拍手的音乐时我要回头，你们就要马上蹲下。谁要是没有蹲下，或是动了，就会被老狼发现，你们就走不出黑森林了。
1、第一遍游戏教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作，重点让幼儿寻找“大灰狼”回头的信号。
2、第二遍游戏教师重复游戏规则——跟在笨老狼后面不能发出声音。
3、第三遍游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
4、最后可以请一幼儿当老狼玩一次游戏。
五、分享游戏的感受。
结束语：我们都是勇敢的孩子，相信你们学会了老师今天教的新本领，就可以勇敢地、安全地跟着老狼走出黑森林！
附故事：
从前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很难走，进去的人很容易迷路。但是，在这黑森林里面住着一只老狼。因为他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，对那里面的路非常熟悉，就是闭着眼睛它也能在黑森林里走进走出。
因为这样，住在黑森林两边的孩子们就想出了一个很好的办法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，让老狼把他们带进和带出黑森林。可是有的小朋友会问：“跟在老狼后面，就不怕被他吃掉吗？”啊哈，这可不要担心，因为老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不发出一点声音，而且他回头看时你马上蹲下，他就根本发现不了你。
爱唱歌的雨点。
活动目标：
1、感受音乐中的渐强和渐弱。
2、能用乐器参与到故事情节中。
3、增强幼儿参与集体游戏的乐趣。
活动准备：
音乐《圆圈舞》、《爱唱歌的雨点》动画和乐曲、砂蛋、串铃。
活动过程：
1、导入活动：
播放《圆圈舞》，带领幼儿一起跳舞。（可分为两组）。
2、集体活动：
（1）将音乐的情节以故事的形式讲述出来：
（3）播放《爱唱歌的雨点》动画，让幼儿熟悉乐曲和歌词，要求幼儿能熟练地演唱歌曲。
3、游戏活动：把两组乐器伴奏到歌曲中。
让幼儿跟着音乐唱歌，到演奏环节时，要按照要求进行演奏（此环节是难点）。
4、评价和总结。
活动延伸：
播放卡拉ok版的音乐，让幼儿熟练之后进行表演。
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标：
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，
2、提高听力和数数能力、敏捷的.反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
活动准备：
老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
活动过程：
（一）、创设情境，激发兴趣。
（二）、教师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“十二点啦！”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
老狼老狼几点了教案
2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体会集体合作游戏的快乐。
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。
一、跟着音乐做准备活动。
二、玩游戏。
1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的。游戏。
2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。
三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：
2、小兔子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
3、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标：喜欢参与音乐游戏，体验玩音乐游戏的快乐；能大胆地表现老狼的动作、神态，进一步提高音乐表现力；能较好地遵守游戏规则。
活动准备：1.准备水彩笔每人一支，小椅子每人一把，保证椅子间的间隔距离能让幼儿自由绕椅子走动不碰撞。2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
(一)教师以语言引入，激发幼儿对活动的积极性。
师：“今天老师要和小朋友们一起玩一个游戏。
（二）认真的听音乐，感受音乐所表现的老狼形象。
1.整体欣赏音乐，感受音乐所表现的老狼形象。
师：“玩游戏之前我们来听一段音乐，小朋友们要。
认真听，听听音乐里都讲了些什么？”
（1）鼓励幼儿用自己所听到的歌词说一说听到了什么？
师：“你们刚才听到了什么？这是一只什么样的老狼？我们可以用什么动作来表示？”
（2）教师与幼儿一起扮演贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
2.分段欣赏，引导幼儿用动作来表演。
师：“好，现在我们再来听一下音乐，看看你们说。
的对不对。”
（1）欣赏第一段，引导幼儿想想这是一只坏老狼还是好老狼，让幼儿说说自己的理由。
（2）欣赏第二段，先听听自己猜对了没有，把老狼的动作再次练习一下，想想对付“老狼”的办法，集体练习游戏中的动作。
师：“好，现在我们来学习一下游戏要用的动作。”
第一段：扮演老狼的老师（幼儿）贼头贼脑、张牙舞爪地到处张望，流着口水、饿着肚子想吃小羊的样子。
第二段：（1）-（2）小节，全体幼儿站起，边唱歌边指着老狼。（3）-（4）小节，右手张开，向右用力地一甩。（5）-（6）小节，用手围着自己的小椅子，保护“小羊”。（7）-（8）小节，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。（13）-（22）小节，右手大拇指和食指做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏地开枪，并发出“叭叭”之声。“老狼”在众多的枪声中边叫“哎哟”边抱头四处乱窜，最后“死”在地上。全体幼儿高兴地跳跃、欢呼，庆祝胜利。
（三）教师以游戏的形式，将音乐游戏的玩法引出。
1．教师以神秘的口吻告诉幼儿：“老狼”要来了，
赶快去请“黑猫警长”。（请幼儿迅速用水彩笔。
在左手心画一只简笔猫的头像。）。
2．引导幼儿把小椅子当作假想中的“小羊”，边听音乐边进行游戏。
师：“我们来想象小椅子就是小羊，我们要来保护它，不让老狼欺负它。”
（四）师幼共同游戏，享受游戏的乐趣。
游戏前再次提醒幼儿要把老狼的动作、神态大。
胆地表现出来。
1．全体练习表演：教师清唱歌曲和幼儿共同表演。”
2．跟着录音机里的音乐正式的进行游戏。
第一、二遍：老师扮演老狼，和小朋友共同游戏。
教师根据幼儿两次的游戏情况，再次提醒把老狼的动作、神态大胆地表现出来。
第三、四遍：请几名幼儿来扮演老狼，和其他小朋友。
共同游戏。
师：“现在老师想请一位小朋友来扮演老狼，这位。
老狼要把动作和神态都表现出来。”
（五）、教师小结。
师：“今天我们玩了一个音乐游戏，游戏的名字叫作《老狼》。这个游戏的要点就是要小朋友要把老狼贼头贼脑、张牙舞爪的样子给大胆的表现出来。”
（六）、游戏在进行一遍，活动自然结束。
师:“好，我们再来将今天学的音乐游戏玩一遍，然。
后去喝水、休息。”
四、活动延伸：活动后组织幼儿利用信封自制指偶或小指偶。引导幼儿利用自制的“黑猫警长”玩具自由结伴游戏、小组游戏或留待下次集体游戏时使用。
老狼。
1=be2/4。
有力地。
||：35|350|64|550|34|。
1.老狼，老狼，身体瘦瘦脚儿。
5-|13|220|561|10：||。
长，眼睛斜斜发绿光。
羊，
321|123|55|350|63|。
要不然，我去叫黑猫警长，把你。
553|23|230|232|50|。
抓起来，给你一枪，给你一枪！
23|210|xx|xx0|x-|x0||。
给你一枪！叭叭叭叭叭。
老狼老狼几点了教案
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
老狼、羊妈妈头饰，宽阔平坦的场地，报纸若干张。
（一）热身运动。
（二）创设情境，激发兴趣。
（三）、教师说游戏规则。
那么现在你们来当小羊，我来当老狼，我会在我的狼堡里，天黑了才出来抓羊，小羊们准备准备吧！老狼要出来啦！跟着羊妈妈。
（四）开始游戏。
小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“我说几点往前走几步了。”
小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“天黑了！”，这时候，小羊四散跑开，老狼追捕开始了。（第二遍抓到一只小羊）。
这只小羊被抓到了，怎么办呢？
小羊们，刚才你们是怎样躲过老狼的？
小结：闪躲、快跑，跟着羊妈妈，很聪明，而且，在跑的时候不要大声叫哦，不然就被老狼发现，要懂得保护好自己。
好按照这个办法再试试，赶快准备准备吧！老狼又要出来咯！
（五）幼儿扮演老狼。
你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊。
（六）、设计难度（报纸）。
小羊为为了不让老狼抓住，要赶紧回到羊圈哦！（报纸慢慢减少）。
问：羊圈慢慢减少了，不够一只羊一个羊圈怎么办？
小结：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置给伙伴。
（七）定住老狼。
一直以来，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想办法靠近狼，定住它，狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试试吧。
你们是怎样把狼给定住的？用了什么办法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要慢慢往后退，这样就能定得住狼咯）我们在试试吧！
（八）放松（结束）。
体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。
老狼老狼几点了教案
1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。
2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。
3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。
2、自制“老狼”面具一只。
3、适度创设与游戏相关的环境。
1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。
2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）。
二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。
1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍自己创新的。玩法。
2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。
三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。
1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更实用、更有趣。
2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。
3、注意个别幼儿游戏活动量适度。
四、幼儿游戏自我。
1、教师提出主题，引领幼儿自我。
2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏；小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……）。
3、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。
老狼老狼几点了中班教案
1、锻炼幼儿听辨信号的能力。
2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体会集体合作游戏的快乐。
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。
一、跟着音乐做准备活动。
二、玩游戏。
1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。
三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：
1、老狼回答几点时要大点声音。
2、小兔子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
3、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。
一、热身活动。
1、让幼儿找到自己的空间。
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动。
二、玩游戏。
2、引导幼儿进行创新玩法。
师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？
3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。
师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。
三、试验新玩法。
1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣。
2、教师随时说新游戏的规则。在这个游戏里要注意什么？
四、你还能发现新的玩法吗？下次我们一起来试一试。
五、放松活动。
和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
老狼老狼几点了游戏教案
争对小班孩子的特点，我在下午的自选游戏活动中安排了《老狼老狼几点钟》。这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。
通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不用老师的介入，孩子们自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法，我扮演问时间的小动物，孩子扮演回答时间的老狼，如：教师问“老狼老狼几点钟？”孩子答“3点钟。”继续问……天黑啦！听到这句话就马上转身逃到规定的线内，就不准再抓了。在游戏时，一边问一边往前移动，前后的内容很简单，示范一遍孩子们就懂了。
【活动记录】。
孩子们听到老师的下令解散去游戏时，他们很快的三两群结对，大家很快开始了游戏。我看到有一个小女孩做老狼，后面的孩子扮演小动物，他们玩起游戏来有模有样，很有趣。当喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飞快的逃到制定地点，但是出现的情况是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罢休一定要抓到小动物才停止。其他一组小朋友是由男孩子较多的队伍，在游戏时常会有等不及抓的现象发生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友离的很近时就马上喊“天黑了”。还有情况是，小朋友很喜欢去捉弄那些在后面的“小动物”，时不时喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。
【分析归纳】。
这个游戏活动给小朋友带来了很大的乐趣，总的来说，大家玩的很开心。只是在游戏过程中的一些小状况很多，如：不遵守游戏规则，比较随自己喜好的；非要抓到小动物的等等。我通过分析以下几点，得出结论。
1.孩子的年龄特点。
本来就小班的孩子，他们在玩游戏时就是属于比较随性的，想要照着自己的方式来玩的，还有的就是他们之所以非要抓到小动物才罢休，是因为太专注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到猎物，所以不大管是不是有游戏规则这种事。
2.平时多进行游戏。
游戏规则怎么深化，才能让孩子记住，这不是一天两天能完成，我觉得老师平时多带孩子玩游戏，孩子们就明白游戏时要遵守规则，而不是想怎样就怎样。平时慢慢积累，小朋友自然而然就会懂得守规则。
小结：想要慢慢的改善自己的游戏活动质量，一定要注重平时的锻炼，平时玩的多，就不怕孩子在游戏时乱来，而且游戏活动很有助于孩子良好性格的养成，以及发展智力，提高运动能力等等的好处。每天有良好的游戏活动开展，相信一个学期下来会有更多的进步。