作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园教案顺数和倒数篇一
1.通过游戏,探索让蛋立起来的方法。
2.激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。
3.树立自信心,体验成功的乐趣。
熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
(一)出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。
(二)自由探索,寻找蛋站立的方法。
1.请幼儿讨论思考。
2.每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。
3.幼儿交流操作方法。
4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。
5.提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?
(环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。)(三)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。
1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。
2.幼儿自由选择材料进行试验。
3.教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。
4.幼儿相互参观,交流方法。
5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。
(环节简析:丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。)活动延伸:
蛋宝宝送礼物。
《纲要》中关于科学教育的内容和要求中,多次提到了诸如利用“身边常见事物和现象”、“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手”、“从身边的小事入手”等要求,这是对幼儿园科学教育生活化要求的具体体现。
一、生活隐射科学,激发探索的兴趣《纲要》还指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。的确,对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。我们要善于观察幼儿的兴趣,制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平,活动内容及形式能吸引幼儿,让幼儿主动去学,并乐于接受。蛋是孩子每天都能看到,几乎每天都在实用的`食物,所以蛋对孩子来说再熟悉不过。然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的,对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的,这种喜欢也激发了幼儿主动的去探索、发现藏在蛋里的秘密,也是支持我们活动成功展开的关键。
二、分层提供材料,体验成功的喜悦材料单一,会限制幼儿的发展及对科学探究的积极性,剥夺了幼儿科学探究的机会与条件;而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我使用了层次分明的多种辅助材料,如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种,一种是直接可以完成任务的材料,如:沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。还有一种是要通过操作的间接材料,如:积木、报纸等。幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,很快就达成了任务。尝试间接材料的孩子一开始并没有成功,我提示孩子可以想个办法把材料变一变,很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭,幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,孩子都体验到了成功的喜悦。
三、创设游戏情境,感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。活动以鸡蛋宝宝想站立开始,让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题,孩子们都非常热心,急切的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探索和提供材料探索的过程中,孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题,孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里,体验着操作活动带来的乐趣。
幼儿园教案顺数和倒数篇二
本月我们开展《有趣的线》主题活动,在我们的生活中,神奇的“线条”无所不在!
我们的周围到处都是线,缝衣服的线、织毛衣的线,电话线、电灯线,门帘上的线……我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物,从带领孩子去寻找什么是“线”,到观察千变万化的.神奇线条,从而探索线的用途,帮助幼儿积累丰富的感性经验。 在活动中,我们引导幼儿摸一摸,看一看,比一比,玩一玩等让幼儿探索线的特性,幼儿兴趣颇高。
如在《电线变变变》活动中,我们收集废旧电线颜色多样,易弯曲、易伸直,变化万千,在幼儿操作活动时,提供这一素材,不仅能充分调动幼儿的各种感官,还能为幼儿丰富想象力构建舞台。 本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助电线色彩鲜艳,可随意造型这一特点,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。
如:在变化电线造型时,幼儿能说出很多种与之相象的造型(娃娃的脸、花朵、水果)等。这些幼儿想象出的都与幼儿的生活息息相关,他们很自然地与电视、现实生活中的所见联系起来。于是我找到了现场扎辫子的幼儿与幼儿的创作作了比较,一方面肯定了幼儿的想象,另一方面让未想到的幼儿很直观的感受。并及时地加以表扬,增加幼儿创作的欲望。
第一次操作活动时,教师只是为幼儿提供材料,让幼儿通过动手、动脑、大胆操作,随意造型。由于中班幼儿缺乏一定的生活经验,且模仿性强,故在这个环节中只出现几种简单的创意,但也有幼儿对同一造型出现了不同的想象结果。
第二次操作,教师让幼儿把自己创意的造型立体化,但我却忽视了,有些是不适合站立的。幼儿在操作时,在将物体加以稳定的同时,还利用彩的积木造型进行装饰,这是我没想到的,说明幼儿的思维非常活跃,能突破老师的要求,他们渴望更多、更美的效果出现,及时的鼓励、表扬会激发幼儿创作的兴趣。
因此,我并不埋怨幼儿,而是拿出幼儿作品加以肯定。 在整个过程中,活动过程层次清晰,过渡自然,教师以幼儿为主体,让幼儿通过看一看、玩一玩、做一做、说一说,充分发挥幼儿的想象力、创造力。教师只是作为一个支持者、引导者、充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。
幼儿园教案顺数和倒数篇三
为推进我镇学前教育数学领域活动的质量,发挥我镇学前教育名师成长工作室的`教研力量,结合20xx年学前教育宣传月“幼小协同科学衔接”主题活动,开展龙湖镇幼小衔接联动教研。以下是方案具体内容:
衙口中心幼儿园二楼综合室
20xx年5月13日上午
龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长各1名
衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名
幼小衔接——幼儿园数学集中活动有效性
时间内容主持人
8:10~8:30报到高丽卿
8:30~9:00学前教育宣传月启动仪式
吕寒珊
9:00~9:30研究课《学编5以内加法应用题》
(衙幼青年教师—施茵茵)
9:30~10:00研究课《汪汪的生日派对》
(龙湖镇幼教名师成长工作室—施菲菲)
10:10~11:00对话研讨
11:00~11:30专家点评尊道附小苏明强教授
1.活动前:提前熟悉议题,结合各自数学教学经验,带着问题参与观摩、交流。
2.活动中:围绕研讨议题,选取观测点,认真记录、诊断,做好交流准备。
幼儿园教案顺数和倒数篇四
1、认识10以内的序数,了解序数在生活中的运用。
2、感知上下、左右不同的方位,理解序数的`方向性。
3、发展观察、理解的能力,提高口头表达能力。
皮影戏图片、动物若干、ppt课件
一活动导入
1、情景故事,引出问题,抛出问题。
师今天森林里的小动物们要去看皮影戏啦,它们准备出发啦。瞧、剧场里座位这么多。
2、给小动物找座位,引出序数。
师:小兔子,小狗和小熊想看皮影戏,但是它们找不到位置。请小朋友来帮一下吧。
师:小兔、小狗、小熊分别坐在第几行,第几位上看皮影戏?依次提问
知识小结:像这种排列顺序的数,称为序数。
二、再设情景,感知序数
师:刚才小朋友都是下往上数第几行从右向左数第几位的,现在小箭头的方向变了,我们一起看箭头的方向从左向右数,看看小动物们左的方向说说小动物分别坐第几位。并重新排序。知识小结:序数是有方向性的,方向发生改变,序数也会改变。
三、巩固知识
师:小猫的座位在第2行第8位。小狐狸在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小狮子在第2行第5位。斑马在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。请小朋友帮忙找一找。
四、指令游戏“找座位”,运用序数小动物们已经到了它的座位,它们想请我们小朋友一起去参观皮影戏,你们愿意吗?(愿意)
用椅子搭成三排座位,分别编上1-10的序号,幼儿每人一张有编号的座位卡。幼儿依次按照座位卡号码找座位坐好,教师当检票员检票。
活动结束。
幼儿园教案顺数和倒数篇五
1、了解常见的落叶树,感知秋天树叶变化的季节特征。
2、尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。
尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。
一、感受秋天的变化。
提问:你知道现在是什么季节?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)
小结:秋天草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气也变凉了。
二、播放多媒体课件,了解故事内容。
1、播放动画前半段提问:小树叶为什么会离开大树妈妈?
小结:秋天到了,一些树叶就会慢慢地变黄,慢慢地离开大树。
教师小结:小树叶终于亲到了自己的影子,原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。
三、在观察、比较、质疑中发现秘密,获得经验。
教师小结:原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。
2、拓展有关落叶树的知识讨论:秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子?
教师小结:秋天到了,有好多树的叶子会掉下来,我们把这些树都叫做落叶树。
3、幼儿操作,匹配游戏,进一步积累经验。
教师:让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子,用线把他们连起来。
那等我们中午吃好饭,我们每个人到树下捡一片树叶,然后到四周去找找树叶的影子。
幼儿园教案顺数和倒数篇六
1.能让幼儿正确掌握物体高矮的方法。
2.能让幼儿用三个物体进行排序。
3.能让幼儿大胆地说出自己的观点。
1.《幼儿画册》1
2.人物卡三张
(一)提问环节
1.小朋友,今天老师想和你们来玩一个游戏,那你们想不想玩呢?幼儿回答:
2.小眼睛要看老师哦,我要请人上来咯。
4.小朋友你看老师和某某小朋友俩个人长的一样吗?哪里不一样呢?幼儿回答:
5.这次玩游戏的名字叫比高矮,小朋友游戏的'名字叫什么?幼儿回答:
(二)活动环节
1.请三位小朋友上来,请小朋友观察谁的个子高?谁的个子矮?举手告诉老师。
2.多次进行游戏,让幼儿正确了解高矮的含义。
1.小朋友,今天老师请来了三位小客人,你们想不想知道他们是谁呀?
3.这三位小客人带来了,自己的好朋友,小朋友你们是不是也有好朋友呀?那我们一起来看看他们的好朋友是谁?(出示三张人物卡投影仪)
今天我们学习了比高矮,小朋友回家的时候可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶比一比高矮,明天来告诉陈老师哦!