计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
高二上学期化学工作计划篇一
1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。
5.习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。
高二上学期化学工作计划篇二
在校长室和教导处的直接领导下，本学期化学教研组主要做好以下几方面工作。
1. 贯彻学校提出的精品课堂教学理念，深入地研究教材教法，形成各位教师生动活泼、丰富精彩、逻辑严密、条理清晰的课堂教堂风格。
2. 开展推磨课教学，全组教师每人开一节公开课，互相观摩、研讨，大家取长补短，相互促进，共同提高。（11~16周进行）
3. 开展家常课“五认真”教学，组内教师共同研讨，上好每一节家常课，每次教研组活动排定主讲人，要求针对本阶段教学学情分析，重难点突破，课堂检测与反馈等加以总结。
1. 积极参加市区教研活动，做到按时参加，按时完成各项要求。
2. 参加赤峰市初中化学教学设计评比。
3. 参加松山区组织的教学研究课活动，开设一堂问题式教学公开课。
4. 参加区教学公开课活动，开设一堂探究式学习公开课。
5. 参加学校区级教育课题《新课程背景下初中个性化教育的案
例研究》，每人要求撰写一篇论文。
1. 第五周开民用工业化学式书写竞赛活动负责人：全组化学教师
2. 第十一周开展
化学方程式竞赛 全组化学教师
5. 化学兴趣实验小组活动
1. 控制全组化学作业的布置量，既要能强化双基，又不能增加学生负担。
2. 注意化学作业对不同能力层次的学生要求有所不同，可分为选做题和基本题，不同对象不同要求。
3. 作业批改时要注意，统一要求，要求有订正，有评分。
4. 每章节要有测验，每月按学校要求进行月考，其中期中、期末二季度组内进行一次教学研讨。
5. 适时搜集材料，准备相应的期中、期末复习。
本组教师力争在去年区中考化学成绩第四的基础上，能不断地加强教研活动，提高自己的教学能力，在原有的基础上有所进步！
高二上学期化学工作计划篇三
我们文科班在教完《化学与生活》这本教材后，对必修1、必修2内容进行系统、全面的复习，还举行年级2次的模拟考，并且根据各班、各生的不同情况进行分层次的强化考试。由于艺术班学生的特殊情况，我在最后一个月利用每天中午的时间给基础差的学生进行补缺补漏。最后，经过大家的共同努力，我们取得及格率98%，优秀率94%的优异成绩，顺利完成任务。
理科班学生上学期完成了《化学反应原理》的教学，下学期完成了《物质结构与性质》《有机化学基础》的教学，并且在每一单元、每一专题、每一模块结束后都能及时对学生学习效果进行检测，通过不断复习和补缺补漏，在每期的期中、期末考中，学生也都取得教优异的成绩。
教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。比如文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔高,弹性调节。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。
根据学生的情况大致可分为三类。第一类是c层学生，他们原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强;第二类是b层学生，他们原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强;第三类是绝大多数的文班学生和a层少数理科学生，他们原有知识基础差、学习方法差、学习信心没有。针对学生这种情况，我们对各层学生的学习方法指导轻重有别。
指导第一类学生时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。指导第二类学生时，让他们对教师讲解的题目先理解、掌握，再配一些中等难度的题目，让他们能跳起来摘桃子。指导第三类学生时，重点是指导学生养成良好的阅读习惯。他们最主要原因是由于没有阅读习惯,不会阅读教材。针对这种情况，我们制定明确、具体、带启发性的阅读提纲，让他们从中了解到阅读的重点和需要解决的问题;同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习能力。总之，坚持由学生自己阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。课后的作业批改，我们采用全批、加注提示、评语或面批等方法相结合，对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极意义。作业其实就是的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。
总之，本年度的高二文理科的教学，我们集备组能齐抓共管，共同努力，通过不同层次的教学，文科会考，理科模块检测都取得很好的成绩，今后的教学中，我们还一如既往的齐心协力，共同抓好教育教学，争取更大的进步。
高二上学期化学工作计划篇四
育英二外20xx—20xx学年度第一学期初三化学组工作计划一、指导思想及工作思路根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的基本育人目标，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，提高教科研质量，加快教师培养步伐，促进教师专业成长，从根本上提高课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上水平”，初三化学组工作计划。二、具体措施1、深入学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向发展。2、坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目标，统一重难点，尽量统一作业的量和难度，工作计划《初三化学组工作计划》。同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的思考时间给多少，对所问问题如何反馈总结，超出预设的生成有哪些可能等。备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的突破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。3、加强学生的个别辅导。面向全体，因材施教，实行分层辅导，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，进行个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的提高。4、组织教师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织教师进行“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于40分钟。同时要求每位老师每学期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完成一篇较高水平的教学论文。5.组织本组教师充实与完善学校的“教学资源库”，将有价值的教学资源拿出来共其他老师共享。6、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。7、发挥课题组教研优势，依托课题研究，提高课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四期市个人课题立项。
高二上学期化学工作计划篇五
我市初中已经全面进入了新一轮课程改革，而且今年已经有四个县（市、区）初中化学采用化学新课标教材；高中课程改革也已经启动，培训工作也已于今年年初开始进行。基于这样的现状和我局和我室对教学研究工作的计划和要求，本着“服务基层、服务教师、服务教学”的精神，在新的一年里，化学组将围绕新一轮课程改革的要求，认真学习，加强研究，努力提高自身素质。同时，深入学校调研，积极作好教学服务和教学指导等工作，从而进一步促进和提高我市化学学科教育教学质量、教学科研水平的提高。参照历年工作要求和新时期教学工作的特点，特制定本工作计划。
9月份
（1）制定新学年工作计划。
（2）做好课改实验区20xx-2005学年度课程改革实施经验总结。
（3）下校听课调研，调研重点为课程改革实验区初中化学教学工作。
（4）开展专题研究，做好课改实验区高初中教学衔接工作。
（5）对探究性课题研究工作进行规划，组织开展申报工作。
（6）筹备市化学会第十七届学术年会，拟定在上杭召开。
10月份
（1）下校听课调研，着重对高中起始年级的化学教师及教学情况做深入的调查。
（2）学习高中和初中新课标、新教材，推进初中课程改革实验进展，同时启动高中新课程教学研究工作。
（3）组织教师做好新教材教学总结，撰写教研论文，为年会作准备。
（4）下发征文通知，筹备学科年会工作。
（5）召开初中新课程教学研讨会。
11月份
（1）着手组织上学期的期末考试命题工作。
（2）研究20xx年“3+x”高考理科综合的学科复习工作。
（3）下校听课调研，重点了解高三毕业班复习教学工作计划。
（4）编《教学通讯》一期。
（5）召开市化学会第十七届年会。
12月份
（1）完成期末试题的校对工作。
（2）下校听课调研，了解高三毕业班学科复习工作。
（3）编发《教学通讯》一期。
（4）下发新课程实施教研论文及案例征集通知。
（5）完成天星教育网《高考实验复习专集》编写工作。
20xx年1-2月份
（1）下发学科竞赛通知，做好报名工作。
（2）期末工作小结和制定工作计划。
（3）学习研究《高考考试大纲》。
（4）组织高三老师编写高考复习练习资料，下发学科会议通知，征集教研论文。
（5）参加省化学学科会议。
3月份
（1）下校听课调研，指导毕业班复习工作。
（2）召开高三学科会议，研讨高考复习工作。
（3）编发《教学通讯》一期。
（4）遍写初三《适应性练习》。
（5）学习研究《中考考试大纲》。
（6）组织新课程实施教学研究论文及案例的评审。
4月份
（1）编发《教学通讯》一期
（2）组织进行全国初中化学竞赛。
（3）下校听课调研，检查和指导课题研究试点校的教学工作。
（4）编写初三《适应性练习》
（5）下发高中化学竞赛通知，做好报名工作。
5月份
（1）完成高一下期期末考试的命题工作。
（2）组织进行全国高中化学竞赛。
（3）下校听课调研（毕业班教学）。
（4）组织初中竞赛的复评工作。
（5）组织召开初中总复习研究会议。
6月份
（1）下校听课调研。
（2）高中化学竞赛评卷。
（3）组织各县进行省化学夏令营的报名上送省化学会。
（4）参加中考学科命题。
7月份—8月份
（1）中考评卷，完成中考化学科质量分析。
（2）征集课题研究论文或阶段实验总结。
（3）下发《教学通讯》一期。
（4）高中、初中课程改革和初中课程标准培训