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虎门销烟说课稿
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课11个生字，两个绿线内的3个字只识不写，另有两个多音字要掌握。理解并熟记由生字组成的词语。
3、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。
难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
2课时。
教学目的：
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
一、简介人物，揭示课题。
1．出示挂图。这副图上人物是谁？你了解他吗？师补充介绍林则徐。
2．揭题。虎门（简介地点）销烟（事件，了解“烟”——鸦片的危害，为理解销烟的伟大意义做铺垫）。
3．学习“销”字，结合课文，思考在文中的意思。还可以找到它的同义词——“毁”。（教写，并组词、描红）。
4．探究：读了课题，你想知道些什么？
二、自读课文了解内容。
要求：读准字音，读通句子，边读边做记号，养成不动笔墨不读书的好习惯。
三、学习生字检查自学。
1．出示第一组生词：销毁历史虎门寨水泄不通赤着双脚盐巴欺侮。
林则徐短斤缺两。
教师指读（正音）——领读——齐读。注重翘舌音：寨、渣；前鼻音：盐、斤。相机说说对词语的理解。
2．出示第二组生词。：分外一担石灰收缴烟渣嚣张（着重指导“分”“担”的读音。）。
3．出示第三组词语：壮丽闻讯应邀礼炮轰鸣群情沸腾脊梁咆哮健步。
一声令下伟大壮举（读读，并相机说说对词语的理解。）。
4．出示长句。
新搭起的礼台上/彩旗林立；礼台下，一侧/是身着朝服的/文武官员，另一侧/是应邀前来观看的/外国商人。（读准“着、朝、应”的读音；注意停顿，不读破句。）。
四、朗读课文分清脉络。
2．理清文脉。：全文按事情发展的顺序可分为三段。
第一段（1）交代了虎门销烟的时间。
第二段（2——5）具体写了虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。
第三段（6）写虎门销烟的伟大意义。
五、指导写字，掌握字形。
1．出示生字。朗读。
2．分析字形结构。弄清“史、赤、毁”的偏旁部首“口、赤”。
3．“寨、轰、抛”结构要匀称，笔画要紧凑。教师范写，学生描红。
4．抄写生字。
六、布置作业，巩固新知。
1．熟读课文，重点了解销烟的经过。
2.成语积累：写出与“水泄不通”意思相近的成语。（风雨不透、密不透风）。
写出几个形容人多热闹的成语。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、车水马龙）。
教学目的：
1、有感情地朗读课文、复述课文。
2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段描写动作的话。
3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
一、复习检查。
1、听写词语（一类生词）2、说说课文主要内容。
二、精读课文。
（一）把握全文。1、联系第一课时对课文的了解，说说虎门销烟是个怎样的事件？（值得纪念伟大壮举）。
2、深入理解：值得纪念：不同寻常，值得我们记忆、牢记。伟大壮举：雄壮、气势大。
（二）自学课文。
文章哪些地方表现了此次事件的不同寻常、气势盛大呢？
自学2——5小节，把你认为能表现这些方面的句子画下来，也可在旁边写上自己的感想。
（三）读中感悟。
根据学生在自学中划出的句子，边指导朗读边理解感悟。
1、场面壮观、隆重。
a．人多，人们心情迫切，体现此举是正义之举，深得民心。
一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。
b.隆重……彩旗林立；……身着朝服的文武官员，……外国商人……。
c．指名复述第2小结的内容，注重突出场面的壮观隆重。
2.经过堪称“壮举”。
a．用简洁的词语说说3-5小节的内容：下令——销烟——结果。
b．下令。从“礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外”等词语中体会销烟的“壮”。
c．销烟。（首先让学生说说销烟是分几步进行的。（第一步：撒盐巴；第二步：抛鸦片；第三步：倒石灰。）结合课外资料了解此举是林则徐深入民间讨教后总结出来的。这说明林则徐事前对销烟工作做了周密安排，反映了他销烟的坚定决心。接着找出文中描写销烟经过的句子，读一读，看看课文用了什么词语表示这三步的先后顺序的。思考还可以加上什么词语。（先……再……然后）有条件地可以观看电影片段，让学生充分感受当时的场景。
d.引读：随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。只见……，先向……，再把……，然后把……。顿时……。
e．.出示第四小节。自读，说说读时你想到了什么？引导感受此举的大快人心、顺乎民意，联想当时销烟的声势撼天动地，深入体会中国人民爱祖国、抗外侮的感情和斗志。在此基础上再次朗读，读出“壮情”。
3．成果堪称“壮举”。
朗读第四小节，你认为应该读好哪些词语？通过朗读指导，引导学生从“整整、23天、二百多万斤”等词语上感受此举战果之大。
4．感受意义深远。
a．看图，脑海里再现当时情景。说说自己的感受。
b、在感受中国人民昂扬斗志、爱祖国、抗外侮的激情的基础上，朗读第六小节，读好“沉重打击、不可欺侮”等词。
三、小结，布置作业。
1．用“先……再……然后”写一段话。
2．向家人讲述《虎门销烟》的故事。
四、指导复述课文。
指导复述课文。让我们再次感受虎门销烟的伟大壮举。
1．方法提示：理清每一节的要点，看板书提示。
2．学生各自练习同桌练习指名复述。
五、总结全文、互谈感受、情感升华。
虎门销烟观后感
看!这是一幅历史性的画面，它似乎在向人们倾诉着一个可歌可泣的悲壮故事。
一八三九年，面临英美鸦片的不断输入，中国白银的不断外流，人民深受其苦，身心备受摧残，生活艰难，处于水深火热之中，民怨沸腾。林则徐受满清政府的派遣到达广州査禁鸦片。经过中国军民的英勇抗争，英美商人交出了鸦片230多万斤，民族英雄林则徐命令在虎门海滩当众销毁。
熊熊的烈火，漫天的碴烟，焚烧的是中华民族的耻辱，唤起的是中国人民的觉醒。看那一排排坚固的炮台，似乎在向英帝国主义者示威：中国人民不可辱，中国人民不可欺!
画面左上角那位穿着大淸制服，亲临销烟海滩的大义凜然的官员，就是我们的民族英雄林则徐。看他泰然自若的神情，看他手指所指的坦然，无一不渗透着我们中华民族的浩然正气。
图片上人民群众投鸦片于熊熊大火之中的勃勃英姿，饱含着中国人民抗帝的热情，表现了中国人民反帝反侵略的铁的意志。
虎门销烟，表现的是正义与邪恶的激烈抗争，弥漫的烟火似乎在宣告英美帝国主义失败的惨痛。在这次战斗中，中国人民以锐不可挡的气势嬴得了胜利。冲天的火光，绽露着中国充满着希望的胜利前景。
虎门销烟，给了侵略者以沉重的打击，中国人民在心中筑起了一道铁的长城。为了维护祖国的尊严，为了保护领上的完整，中国人民勃然奋起了，它向全世界表明，中国正奋力崛起。
虎门销烟观后感
这部影片主要讲述的是：1839年6月3日，林则徐等人将在虎门寨销毁毒品。当时，一群群光着脊梁，赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池中撒下盐巴，再把收缴来的毒品抛入池内，然后，又把一担担生石灰倒下去。顿时，硝烟池内像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。旁观的群众看见害人的毒品被销毁了，个个高兴的蹦啊、跳啊，欢呼声响彻虎门上空。“虎门销烟”这一壮举，沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰。
目光转向现在，虽然吸食毒品的人少之又少，也不可能将一定范围内的毒品全部销毁，但，国家出台了一系列的法律法规，专门用来惩罚那些吸食毒品、贩卖毒品的人!以此来告诫他们吸毒、贩毒是不对的!过去，毒品以毒品为主，可现在，毒品数不胜数。这些毒品的威力比以往更胜一筹，看到人们吸食毒品后那萎靡不振的样子真令人心痛!并且一旦沾上毒品，就很难戒掉。如果，一段时间不吸食，就会全身痛痒、寝食难安!有时，毒品甚至能害得人家破人亡!就如福建省有一户人家，生活美满，虽谈不上富裕，可小日子却也过得幸福之极!不过，一场飞来横祸，却将这一切都变了!原来，这家的女主人，在一场意外车祸中去世了!全家人悲痛之极，而她的丈夫却因万分悲痛而沾上了毒品，不能自拔!很快，家里仅有的的积蓄都用来买毒品，把家中开的小店卖了买毒品!小儿子独自在家，没得吃，没得喝。最终，竟饿死家中!因此，爸爸也受到了法律的制裁，进了看守所!
这个真实的故事，似乎让我明白了什么：很多吸毒的人都是曾遇到了一些十分残酷的`事后，才沾上的!可是，悲痛、残酷的事谁没遇过呢?“宇宙之王”史蒂芬·霍金曾一度身患绝症，但他并没有失去信心，并没有放弃与病魔作斗争，也没有消沉，而是勇敢的活下去!这样大的灾难使他拥有了更多勇气，让他在宇宙学上有着巨大的贡献!是啊，面对残酷的事每个人都有不同的表现，而这种表现正是人生的岔道口，正确的选择会让你走向成功，而错误的选择则会毁了你一生!
虎门销烟说课稿
本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文工6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面;最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。
3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国，抗拒的意识。
抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。
一、复习。
1.读词语。
2.说说课文主要讲了什么?
二、新授。
1.林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。
(1)交流板书：伟大壮举。
(2)依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。
(3)指导朗读“伟大壮举”。
2.为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。
(1)自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。
(2)交流。
你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举?引导学生找到有关句子，
你从哪些词语中感受到的?请具体说说自己的感受。(注意“挤”)。
你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举?(人多)。
小结指导朗读。
3.引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举?
(1)交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么?
(指导朗读。)。
(2)引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。(模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。)。
(3)看图简介销烟过程。
4.指名读第四小节。
(1)师抓住“跳啊，叫啊”点评。
(2)练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。
(3)齐读。
5.引读第五小节。
(1)这一小节中哪些词体现出这是一次伟大的壮举?说说你的理解与感受。
(2)练习朗读，评价。
(3)齐读。
6.观看销烟录象。
你想对在场的外国商人说些什么?你想对林则徐说些什么?
7.小结齐读课文。
三、作业。
1.朗读课文。
2.预习小练笔：我站在林则徐塑像前。
虎门销烟观后感
今天，我看了《林则徐虎门销烟》这篇文章，我的心情像大海的波涛，久久不能平静。
这篇文章记叙了19世纪到30年代，英国商人将大量的毒品——鸦片贩卖到我国，牟取暴利，严重摧残了中国人民的健康。面对毒品的魔爪，道光皇帝派林则徐为钦差大臣，去禁烟，将鸦片毁掉。林则徐在虎门进行了历史上最有名的“虎门销烟”。共缴鸦片19187箱，合计118万公斤，销烟连续进行了23天，广大群众不得不拍手称快。
那时的中国，本来就是一个软弱的民族，更加撑不下了，在岁月的折磨下，南京大屠杀，火烧圆明园，这些见证便是最有力的证据。
现在，中国人醒了，他在仰长天叫，他在愤怒!接着，就是国民党和共产党推翻清政府，赶走侵略者，新中华就因此成立了!
透过一池池白色的烟雾，我似乎看到了革命战士胜利的笑容，又看到了洋人狼狈不堪的模样!我不禁感到骄傲，想对林则徐说：“林则徐，好样的，是您‘虎门销烟’的壮举，治愈了中华儿女‘东亚病夫’的创伤!”记得毛主席曾经说过一句伟大的话：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”我们是祖国的接班人，一定要记住这些民族英雄!
我想，只有我们祖国的花朵，好好学习，将来才能为祖国争光，报答祖国。效仿周恩来总理，视林则徐为榜样，这是我们的原则。我们不能做祖国的败类，要努力，进取，有上进心，加油!
虎门销烟读后感
最近，我读了一篇课文，是《虎门销烟》。这篇课文主要讲林则徐销毁鸦片的故事。
课文后有一副林则徐雕像的照片。看着他，1839年6月3日的情景似乎又浮现在我眼前:虎门前的沙滩上，有一口大大的硝烟池。硝烟池的四周全是围观的老百姓、举着鸦片的农民工和从国外邀请来的贵宾。只听林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟便开始了!一群群赤膊的农民工先向硝烟池内撒入大把大把的盐巴，然后再把缴来的所有鸦片抛入池内，最后把一担担生石灰倒下去。硝烟池里立刻沸腾起来，散发出难闻的气味。
老百姓们看见害人的鸦片被销毁了，都高兴的拍手称快。突然，一个老人跑出来，流着泪给林则徐跪下了，还大声喊“林大人英明!”看来他的家肯定饱受鸦片之苦。接着，所有老百姓都一齐跪下，高声喊“林大人英明!”那些外国人看了，也不禁摘下帽子向林则徐鞠躬。
销烟持续了23天，二百多斤鸦片化为烟渣，卷进了咆哮的大海。
我的心中骄傲地说，林则徐，好样的!是您，用虎门销烟的壮举，奏响了一曲爱国主义的主旋律!是您用虎门销烟的壮举，树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象。
林则徐，您在困难面前不低头，还那么坚决的销鸦片。您心系人民，心系国家。任何困难吓不倒您!任何诱惑都迷不了您!这精神不正跟党那永不屈服的精神一样吗?作为一名少先队员，我要向您学习时刻维护民族的尊严，做一个真正的中国人!让中国永远屹立在世界的东方!展望未来，我们信心满怀。中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。
虎门销烟读后感
19世纪初，英帝国主义的大批虞美人毒害着成千上万的中国人民。清朝道光皇帝特委派林则徐为钦差大臣，去广州禁烟。禁烟一事，遭到反对派头目穆彰阿和琦善的阻挠，他们暗中破坏。林则徐依靠广州官兵和群众，一面整顿残破不堪的海防，一面迫使英商交出全部虞美人。取得了虎门销烟二万多箱的胜利。1840年，英政府以此为借口发动了侵华战争，林则徐在人民支持下打败侵略者，但却遭到国内反动派迫害，被革职发配新疆。
销烟的正义行动，取得了广大人民的支持，虎门海滩每天都有上万人观看，人们无不拍手称快。虎门销烟是我国近代史上反帝斗争中的光辉一页，林则徐领导禁烟运动的胜利，是中国人民反侵略斗争史上第一个伟大胜利，这一壮举，维护了民族的尊严和利益，增长了中国人民的斗志。
历时23天的虎门销烟，在林则徐的指挥下，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略的决心。虎门销烟，是人类历史上旷古未有的壮举，虎门销烟，展示出中华民族无以伦比的伟大形象，是抗击外来侵略的胜利。林则徐，理所当然地是这一事件的组织者、指挥者和完成者。从这个意义上说，他已毫无愧色地成为历史巨人了。
在查禁虞美人时期，林则徐曾在自己的府衙写了一副对联：“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能像大山那样刚正不阿，挺立世间。林则徐提倡的这种精神，令人钦敬，为后人之鉴。
每当我想起这个故事都激动不已，我崇敬您，我感谢您，因为您我们才快乐，因为您我们的生活才这么美好。在这里我要衷心的向您说一句话----谢谢您！
虎门销烟观后感
虽然，现在已是21世纪；虽然，现在也不再是战火纷飞的年代；虽然，我们曾说要将中国人的耻辱抹去；但，我们不能忘却的是那些伟大的爱国主义英雄！前段时间，我在网上观看了一部爱国主义影片——《虎门销烟》。
这部影片主要讲述的是：1839年6月3日，林则徐等人将在虎门寨销毁毒品。当时，一群群光着脊梁，赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池中撒下盐巴，再把收缴来的毒品抛入池内，然后，又把一担担生石灰倒下去。顿时，硝烟池内像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。旁观的群众看见害人的毒品被销毁了，个个高兴的蹦啊、跳啊，欢呼声响彻虎门上空。“虎门销烟”这一壮举，沉重的打击了外国侵略者的.嚣张气焰。
目光转向现在，虽然吸食毒品的人少之又少，也不可能将一定范围内的毒品全部销毁，但，国家出台了一系列的法律法规，专门用来惩罚那些吸食毒品、贩卖毒品的人！以此来告诫他们吸毒、贩毒是不对的！过去，毒品以毒品为主，可现在，毒品数不胜数。这些毒品的威力比以往更胜一筹，看到人们吸食毒品后那萎靡不振的样子真令人心痛！并且一旦沾上毒品，就很难戒掉。如果，一段时间不吸食，就会全身痛痒、寝食难安！
有时，毒品甚至能害得人家破人亡！就如福建省有一户人家，生活美满，虽谈不上富裕，可小日子却也过得幸福之极！不过，一场飞来横祸，却将这一切都变了！原来，这家的女主人，在一场意外车祸中去世了！全家人悲痛之极，而她的丈夫却因万分悲痛而沾上了毒品，不能自拔！很快，家里仅有的的积蓄都用来买毒品，把家中开的小店卖了买毒品！小儿子独自在家，没得吃，没得喝。最终，竟饿死家中！因此，爸爸也受到了法律的制裁，进了看守所！
这个真实的故事，似乎让我明白了什么：很多吸毒的人都是曾遇到了一些十分残酷的事后，才沾上的！可是，悲痛、残酷的事谁没遇过呢？“宇宙之王”史蒂芬·霍金曾一度身患绝症，但他并没有失去信心，并没有放弃与病魔作斗争，也没有消沉，而是勇敢的活下去！这样大的灾难使他拥有了更多勇气，让他在宇宙学上有着巨大的贡献！是啊，面对残酷的事每个人都有不同的表现，而这种表现正是人生的岔道口，正确的选择会让你走向成功，而错误的选择则会毁了你一生！
再一次面对林则徐，我再一次感到快感！他深深知道这害人的毒品会使老百姓们萎靡不振，这一次，我感受到的又是他那浓浓的爱国之情！
《虎门销烟》教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、句外侮的精神。
了解销烟的过程。
懂得销烟的意义。
投影片、配乐录音。
三课时。
教学内容：学习生字、新词，读通课文，指导写字。
教学过程：
一、直接导入新课。
2、质疑课题。
二、带问题读课文。
三再读课文，出示要求。
1、自由读课文，画出生字新词。
2、标出自然段落。
三、检查自学情况。
1、投影出生字。
2、指名读生字，难读的纠正、强调。[“寨”（zhai）、“渣”（zha）]。
3、齐读生字。
四、轻声读课文，画出不理解的词语。水泄不通：形容十分拥挤或包围的非常严密，好象连水都不能泄出。
用“水泄不通”说一句话。
五、检查课文自读情况。
1、指名逐自然段朗读课文。
纠正错误：身着（zhuo）朝（chao）服；应（ying）邀；
倒（dao）下去。
2、自由读课文，画出事情发生的时间、地点、人物，连起来谈谈是一件怎样的事？（指名回答）。
六、指导写字。
1、出示生字，练读。
2、重点指导：
“讯”、“泄”、“侮”注意这三个字的笔顺。
“讯”的第四、五笔是“十”；“泄”的第五。
笔是“1”；“侮”的第八笔是“一”。
3、描红。
4、个别评析。
5、临写。
七、作业。
1、生字、词语抄写两遍。2、熟读课文。
教学内容：
1、读讲课文，抓住表示顺序的词语理解销烟的经过。
2、有感情的朗读课文。
教学过程：
一、复习导入新课。
默读课文想一想虎门销烟是个怎样的历史事件？
伟大壮举。
二、读全文找一找哪些句子能体现是壮举。
学生自学先小组交流。
三、集体交流。
1、第二节。
自由读第二自然段，画出其中的句子。（指名回答）。
2、练读，读出不同寻常的感觉。
3、指名读。
四、学习三——五节。
（一）1、用自己的话概括的说说主要讲什么？
2、轻声读第三节，思考：销烟的主要过程是怎样的？
3、指名回答，改革概括：撒盐、抛烟、倒石灰。
4、提问：课文是用什么词表示这三步的顺序。
5、练习用顺序词复述销烟过程。
6、师述：“群情愤腾”反映人们禁烟的强烈愿望，民族英雄的“一声令下”代表中国人们禁烟的坚定决心，正是这激昂的“群情”和坚定的“决心”震惊中外。
7、练习有感情的朗读。
8、指名读。
〈二》过渡：看到害人的鸦片被销毁了，人们表现怎样？
1、自由读第四自然段。
2、指名读、练读、指名读。
〈三》过渡：人们这样高兴，那销烟一定非常成功。
1、自由读第五节，画出体现成果之大的词。
2、练习有感情地朗读这一自然段。
3、指名读。
五、小节过渡：
虎门销烟这样大得人心，震惊中外，所以这件事被称为。
“伟大的壮举”，1839年6月3日确实是个值得留念的日。
子，这一壮举的历史意义是什么？
1、齐读第六节。
2、练读、指名读。
六、看看咆哮的大海，看看销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？
七、布置作业。
1、课后词语抄两遍2、练习复述课文。
教学内容：复述课文，用上“先……再……然后……”写一段话。
教学过程：
一、复习巩固。
1、默写生字：讯、抛、寨。
2、指名朗读课文。
二、分析课文结构。
1、轻声读课文。
2、默读课文，边读边想象课文是怎样一步步写的？
出示投影：
销烟时间销烟地点销烟开始。
百姓欢呼销烟结果销烟意义。
3、提问：哪几节是写销烟经过的？（指名回答）。
三、复述课文。
1、练习复述课文，先逐节复述，再连贯复述。
2、指名复述，师生共同评析。
四、写话指导。
1、出示投影。
一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后把一担担生石灰倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
2、自由读投影上的文字。
3、同位讨论生活中有哪些分三步以上做的事，练说。
4、指名说说。（师生评析）。
五、布置作业。
你认为有哪些词语比较好，把它抄下来。
板书设计。
撒盐。
原创《虎门销烟》
执教：丁贤琴（常州市北港中心小学）。
班级：四（3）班。
记录：蔡淳之。
师：看着课题，说说课文主要内容。
生：说。
师：再来说一遍。人把时间、地点、人物都说清楚。
生：1839年月日林则徐等人在虎门寨，把200多万斤销毁了。
师：这是非一个让人激动的日子。让我们看一看这段片子，回味那激动人心的一幕。（放映录像）。
师：告诉我，你看到了什么？
生：老百姓在舞龙舞狮迎接林则徐。
师：他们在迎接林则徐吗？
师：你还看到了什么？
生：他们脸上都很高兴。
师：你看到那些人怎么样？
师：多。
生：山坡上，都是人。
师：课文中是怎么样描写这个场面的？从课文中找出一个词来描写人多的。
学生读课文第二自然。
生：水泄不通。
师：是什么意思？
生：人很多。连水都排不出去。
师：还有哪些词语是写人多？
生：人山人海。
生：人流如潮。
师：用上学期在《金子》一课学过的一个词语？
生：蜂拥而至。
师：都有哪些人来了？
生：有男男女、老老少少，外国商人……。
师：请你把这段话读好。
生1：读。
师：非常好。
生2：读。
师：我觉得你可以把“宽阔”一词读得大一些。
生：再读。
生：齐读。
师：还有那些文武百官，他们是——。
生：身着朝服。
师：从这个“身着朝服”，你体会到什么？
生：英勇。
师：这个词用得不恰当。他们都来参观虎门销烟，可见他们对这件事情——。
生：非常重视。
师：所以他们才要身着朝服。还有那些外国商人——。
生：读。
生：这回是对他们一个警告。
师：下次下这样的话——。
生：就要杀头。
生：我们就要把这些销毁。
师：对，挫挫他们的锐气。齐读。
师：这一段告诉我们人多，场面壮观。还有哪些地方看出场面壮观？自己读。
生：我觉得分外壮丽虎门寨还要壮丽。
师：再来看天气？
生：晴朗……。
师：连天公也作美了。还有哪些地方体现场面壮丽？
生：彩旗林立。
师：什么时候我们学校也会彩旗林立？
生：六一节。
生：国庆节。
生：开学典礼。
师：表示人们对这些日子的重视，场面非常隆重的。请你把这一段场面读出来。
生：读。
师：场面壮观读出来了吗？一个人的力量太单薄了，全体女生来读。
女生读。
师：男生也一齐把这壮观的场面读出来。
男生读。
师：大家的等待中，午后二时许，林则徐等人登上了礼台，震惊中外虎门销烟开始了。看（放映影片）。
学生看录像。
师：这一回你看到了什么？
生：人们把和盐撒下去，冒出了难闻的味道。
生：我看到人们把都倒进了池子里。外国商人看到了，连忙向林则徐道歉，表示不再卖了。
师：这个销烟需要哪些材料呢？请你读读课文第三自然段。
生：需要水、还有一大块一大块的盐巴、放入池内，还要一袋袋的生石灰。
师：材料大家都知道了。作者是怎么把这个销烟过程写清楚的呢？
生：读。
师：他用到了——。
生：先，再，然后。
师：这三个词语表示什么的？
生：表示先后顺序的词语。
师：是表示顺序的。来，一起读。
生：先……（生读）。
师：作者用这三个词把这个过程写具体了，我们在写作文时，也可以用上这些词，把过程写清楚。你能把这个过程读好吗？（看好黑板）。
生：读。
师：还有哪个小朋友来介绍一下？
学生读不通。
师：请一个人来帮助他。
生：同桌两人齐读。
生：简单。
师：方便吗？
生：方便。
师：我们就把这段话读好。
生：齐读。
师：这个方法你记住了吗？
生：记住了。
师：看着它把这段话记住了。“只见一群群________，先________，再________，然后________。”
生：说。
师：其它小朋友会了吗？
生：会了。
师：会了就一起说。
生：齐说。教师帮助说。
师：告诉我，销烟就一天吗？
生：持续了23天。
师：就这么一点吗？
生：200多万斤。
师：老百姓怎么样？从文中哪些地方看出来呢？
生：读。
师：刚才你也看到了。我们一齐读。
师：你知道老百姓为什么会这样高兴吗？
生：因为害人的。
生：外国人用把中国的强壮男子弄倒了，只剩下老人和孩子，这样我们中国人就没有力气了。这种会慢慢地让人上瘾，吸上瘾时就会发作。
生：也是大烟，假如一个人迷上大烟的话，你抽上大烟的话，就会瘦得像葱似的，就没有力气干活了。
生：读。
生：读。
师：他们会叫些什么？
生：被销毁了！
师：再激动一些。
生：我们中国人不再是东亚病夫了！
师：我们会一天一天强壮起来了。让我们一齐读。
生：读最后第二节。
师：销烟持续了（引读）。
生：读最后一节。
师：虎门销烟至此结束了。离我们过去了。160多年。它销去的仅仅是害人的吗？
生：外国侵略者的嚣张气焰。
师：也销去了加在我们身上的耻辱。同时也销出了中国人的决心。还销出了什么？
生：耻辱。
师：威风。所以书上说：引读。
生：读最后一节。
师：看，这就是林则徐的像，看看那咆的大海，看看那销烟的场景，再看看林则徐的像，你有什么话想说吗？可以联系我们的现实。
生：我爸爸原来是不抽烟的，他可以洗衣服，现在他只知道不干活了，他想让他把烟戒掉。
师：你想对林则徐说什么？
师：相信自己吧。
生：我看到吸毒人们身上会发炎，警察把它们抓起来。
师：毒品对人是有害的，只要我们坚强一点。我们的国家也会强盛起来。千言万语汇成一句话——教师板书。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：让我们把这句话告诉全中国人——。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：告诉全世界——。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：同时也激励自己吧——。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：只要我们远离毒品，就能不受外国人的欺侮。
师：通过今天的学习，我们还要记住这一个人。
生：林则徐。
师：记住这一天。
生：1839年6月1日。
虎门销烟观后感
暑假时，我有空去了一趟虎门销烟博物馆，在虎门销烟博物馆看到了鸦片战争留下了古战场。
来到了海边，我们看到了两个大池，经了解，这是1839年民族英雄，林则徐对鸦片进行集中销毁的两个销烟销池，历时了23天的虎门销烟，销毁了许多的英美鸦片，当时销烟场面非常壮观，有许多的老百姓过来虎门观看，人们无不拍手称赞，叫好声不觉于耳。林则徐禁绝和销毁了鸦片，帮助了老百姓，戒除了恶习。
我们往上走，来到了威远炮台，看到了一排排建设整齐的炮台，它的底座非常坚固，厚实，我兴高采烈的照了几张照片，做为留念。炮台是有巨大的石块做成的，从炮台口往外眺，可以看见美丽的大海。
在博物馆里看到了许多的相片，视频，我印象最深的是英国侵略者的武器先进，远远就发挥威力，而清兵的武器非常落后，告诉了我们国家落后就被挨打，我应该要好好学习，把我们国家建设的强大。
虎门销烟的课后心得虎门销烟课堂实录
一、字词教学扎实。
针对这种现状，我没有继续往下走教案，而是立刻用了一点时间专门就字音问题进行了讲解，让孩子学会区分多音字，理解不同的音所表达的不同意思，并记录在书上，容易读错的.字音，在字上标上音节，进行强化。虽然所花时间不多，但孩子们对多音字的理解和运用都加强了。
这样根据孩子学习情况，及时调整了自己教学的过程，孩子们对字词掌握就更扎实了。
二、有效训练孩子概括能力。
进入四年级后，每篇文章读完后，我都要学生说说这篇课文讲述了什么内容，在前几课训练的基础上，孩子们很快就概括出：这篇课文讲的是1839年6月3日林则徐在虎门寨销毁xx的故事。这让我感到很欣慰，一个月以来的训练没有白费。
三、及时进行说话写话训练。
本片课文描写虎门销烟过程用了“先……再……然后……”，教学完这一部分后，我立刻让学生想一想做什么事情我们也需要分几个步骤完成，可以用上这几个表示顺序的连接词，让学生试着造句，然后立刻写下来。经过口头训练，不一会儿学生就都写好了，除个别学生语句略有不通顺外，都表达的很好。
我想在我们平时的教学过程中，只要课颗都能这样牢固的抓好基础知识的教授和基本技能的训练，孩子的语文素养不愁得不到提高。
《虎门销烟》
教学设计:。
第一课时。
教学目的：
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
教具准备：
教学挂图、小黑板。
教学过程：
一、揭示课题。
1、出示挂图，这幅图上的人物是谁？你了解他吗？师补充简介林则徐。
2、板题、解题。
介绍虎门的地理位置、危害，理解“销烟”。
3、读了课题后，你想知道什么？
二、自读课文，要求：读准字音、读通句子。
三、检查自读情况。
1、检查生字词。
出示，指名领读。
师生提醒注意：
寨 渣 （翘舌音）。
轰 （后鼻音）。
讯 盐 斤 （前鼻音）。
2、出示讨论：
（1）“喝啊，叫啊”的“啊”读轻声；
“身着朝服”中的“着”读“ ”，“朝”读“ ”
“倒下去”的“倒”读“ ”
“分外”的“分”读“ ”
“一担担”的“担”读“ ”；“应邀”的“应”读“ ”
（2）长句子的朗读。
礼台下，|一侧|是身着朝服的|文武官员，|另一侧|是应邀前来观看的|外国商人。
四、质疑，适时解答部分疑问。
五、指导写字。
1、“讯、轰、侮”按笔顺描红。
2、“寨、轰、抛”结构要均匀，笔画要紧凑，范写。
3、学生描红、临写。
第一课时作业设计。
一、填空。
“讯”共_______画，第四画是_______，第五画是_______。
“轰”共_______画，第六画是_______。
“顿”共_______画，第四画是_______。
二、在正确读音下面画“_______”
身（ ）着。
三、组词。
寨（ ） 汛（ ） 销（ ） 壮（ ） 侮（ ）。
赛（ ） 讯（ ） 消（ ） 状（ ） 海（ ）。
塞（ ） 迅（ ） 稍（ ） 装（ ） 梅（ ）。
第二课时。
教学目的：
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
3、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
教具准备：
教学挂图、小黑板。
教学过程：
一、听说训练。
1、1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。
2、虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
二、精读课文。
1、（1）指名读第一自然段。
（2）说说这一自然段告诉我们什么?
（3）什么样的日子“值得纪念”。（即不同寻常的日子，发生重大事件的日子，应该记住的日子）。
2、学习第6自然段。
（1）自由读课文第6自然段。]。
（2）理解有关词语。壮举：伟大的举动。嚣张：邪恶势力上涨。气焰：比喻人的威风气势。
（3）说说这一段告诉了我们什么？（打击嚣张气焰，表明不可欺侮）。
（4）学习这两段，你想知道什么？（这一天发生了什么事？这件事有多重要呢？林则徐是怎样打击外国侵略者的嚣张气焰的？从哪儿看出中国人民不可欺侮？）带着这些问题我们来学习剩下来的文章。
3、学习第二自然段。
（1）轻声朗读第二自然段，一边读一边想，说说读了这一段你体会到了什么。
（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。
（3）指导朗读，读出兴奋、激动的语气，体会壮观的场面。
（4）讨论。
1）为什么来到海滩的人这么多？（说明禁烟大快人心）。
2）文武官员到场说明什么？（说明政府禁烟决心很大）。
3）为什么邀请外国商人到场观看？（让外国人看看中国人民的威风）。
（5）齐读第二自然段。
4、学习三—五自然段。
（1）指名读第3自然段，其他同学考虑哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过。
1）学习第一层（第一至三句）。
自读体会哪些词语最能突出中国人的气势。（健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外）。
2）学习第二层（第四、五句）。
指名读第四句话。
用笔画出这句话，读一读。再对照文中的插图，说说当时工人是怎样硝烟的。（让学生用自己的话概括出三步：撒盐、抛、倒生石灰。再让学生读一读，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样硝烟的。）。
（2）指导朗读第4自然段。
让学生结合“礼炮轰鸣”“群情沸腾”“成千上万”“激动得跳啊，叫啊”“响彻”等词语的理解，想象当时欢声雷动的场面，体会到虎门硝烟得民心，顺民意。
（3）细读第5自然段。
（1）指名读。
（2）硝烟持续了23天说明了什么？销毁了二百多万斤说了什么？（说明销烟的时间长，数量多，销烟的战果辉煌）。
烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰。）。
5、返读全文，为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子呢？”（虎门销烟大得人心、大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举，它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义中大，而它又发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子）。
有感情地朗读全文。
三、指导复述课文。
1、提示方法：理清每一自然段的要点，看板书提示。
2、学生各自练习。同桌练习。
3、指名复述。
四、指导写话（要求：课后题5）。
1、指导。先指名读文中带有“先……再……然后……”这几个词语的句子，再引导学生想一想生活中分三步以上按先后顺序做的事。
2、学生练写。
3、交流。
作业设计：
先按课文内容填空，再完成练习。
林则徐一声令下，_______的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊背、赤着双脚的工人，_____向灌了水的硝烟池里_______下盐巴，_______把收缴来的_______入池内，_______又把一担担生石灰_______下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
板书：
销烟前 水泄不通 彩旗林立。
伟大壮举 销烟后 礼炮轰鸣 群情沸腾。
先撒盐 再抛 然后倒生石灰。