优秀作文是对一个主题或一个事件进行深入思考和分析后的成果，其中融入了作者独特的见解和感悟。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望能给大家带来一些启示。
我与英语的一场战争作文
自小学三年级开始学英语，我就对英语不“感冒”。那时英语并不算入总成绩内，所以我也没有很在意。我那时就想：英语不好也没关系，反正又不影响我的总成绩。
后来，四年级就将英语纳入总成绩内了，因此我很担忧。从上学期就开始狂补英语，但依旧无济于事，于是我便偷机取巧——标谐音。刚开始还有点作用，后来单词太多，我记不过来。就这样松松散散，便熬到了期末，怀着忐忑的心进入考场。考试过后是煎熬的等待，成绩出乎意料，班级前五！随后问了一些同学英语成绩和我差不多。以至于到了下学期完全不为英语考虑。在期末考试，因为英语成绩拉分考第二名，便与第一名擦肩而过了，而那时全班英语最高分仅六十四分。
到五年级时，因为拆迁我们上了新学校，分了班，认识了一些新同学。那是我才知道，自己的成知识水平是那么差劲，别人英语轻轻松松考了八十多分，而那八十多分的英语成绩是我望而不及的。我愈想努力追赶，就愈差劲，于是成绩开始大滑跌，成绩越差我便愈学不进去，最后不但成绩不好，也养成了急躁、！叛逆的性格。
同年暑假，妈妈强行给我报了英语补习班，起初极不情愿，而在妈妈的语言中，似乎刺激了我的哪条神经，便从了。从觉得枯燥到主动学习，甚至一天早上无聊到想要背单词，便提前将要学的单词背了下来，而这在从前是绝对没有出现过的。我的低谷期在暑假间慢慢过去，也使我渐渐懂得了在学习中感受快乐。
如今得我英语成绩不低于六十分了，当然这还不够。将要升入初中了，我与英语的这场战争依旧没有结束，我相信我能完全彻底地将它打败！
我与英语的一场战争作文
我最怕数学君，但又不得不面对他，这不，今天我们又“怼”上了，一场没有硝烟的战争拉开了序幕。
不一会儿，张老师开始讲题了，老师只画了一条辅助线，标示出两个三角形相似，我便茅塞顿开，一下就想明白了，当时真有一种庖丁解牛般的'痛快之感。可当张老师让在没有提示之前就做出来的同学举手时，望着黑压压的手掌，我满心羞愧，恨不得找个地缝钻进去。这一次对决，我以惨败告终。“下一次，我一定要打败你——数学君，我们走着瞧！”我心里暗暗地说。
周五的数学课后，张老师留下一道超难的几何题，让我们回家去做，周一上交。走在回家的路上，我满脑子都是那道几何题。“先证明这个……不行，还是先证明那个……”一路上，我自言自语，似乎着了魔。回到家中，我茶饭不思，就默默地回到房间做起题来。我呆呆地坐在椅子上，托着下巴，用手死劲地抠着橡皮，一筹莫展。不行，这次绝不能再让它羞辱我。我依旧盯着那道题绞尽脑汁地想，整个人都快疯了。妈妈推开门，看到我呆呆的模样，摇了摇头叹息道：“可真是入魔了！”随即上前摸了摸我的头，温柔地劝道：“休息一下再做吧，或许一下子就会柳暗花明呢！”我摆摆手说：“让我再想想！”正在我纠结要不要到外面去透透气时，突然灵光一闪，我一拍脑门，兴奋地说：“对，就是这样！”我急忙把它写下来，搞定！看着自己独立战斗的成果，心中满是蜜糖。我霸气十足地说：“数学君，我总算赢了一回！”我不禁跺起了脚，拍手大笑，哼起了歌。
与数学君斗智斗勇的过程，如“打怪升级”一般，不光有艰难困苦的酸楚，还有欢欣鼓舞的幸福。只要你有一颗向上的心，永不言弃，你就会走向成功，拥有一个明媚的未来！
简评。
文章标题采用拟人手法，新颖抢眼，让人耳目一新。开篇巧设悬念，引起下文。接着叙写自己与“数学君”两次斗争的经历：第一次以自己战败而告终；第二次以自己打胜而结束。最后总收全文，点明主旨，升华中心。文章以“我和数学君的战争”为线索，以时间为序，巧用对比与侧面烘托，使得文章一波三折，布局精巧，中心突出。尤其是“只要你有一颗向上的心，永不言弃，你就会走向成功，拥有一个明媚的未来”一句，使得文章的立意上升到一个新的高度。本文最突出的亮点就是细节描写十分出彩。文章运用“瞟”“盯”“摇”等一系列动词，传神地展现“我”做题的全过程，有力地表现“我”积极进取、永不言弃、勇往直前的个性与神采，给人留下深刻的印象。
我与英语的一场战争作文
【作文一】。
期中考试悄无声息地到来了,一场没有硝烟的战争一触即发.我的嘴里又开始念叨着那句话:“考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根!”对于一个小学六年级的学生来说,有太多的脑细胞战争要上场了,这无疑是一个严峻的考验.但有了六年的抗战经验,这次又算得了什么呢?战争总是有输赢的,战场上没有常胜将军,所以,我时刻准备着投入战斗,尽管老师这次只提前一天跟我们讲这事.
要来的终究还是来了,今天是第十周的星期五——期中检测的'日子!就这样,我的一场脑细胞战争打响了.
我手握武器(笔),过五关斩六将,英勇杀“题”,终于挺过一道道艰难险阻.上半场是我与数学和英语的较量.检测过后,我飞跑到老师办公室对答案.耶!经过鄙人勇战,我方大胜,损失较小.数学稳拿95分,英语也以90分大胜.这对我来说的确是一件喜事,起到了极大的鼓舞作用.
下午的语文可不是那么好对付的,对方的“阅读”与“作文”两员大将可是出了名的厉害,据我多年的作战经验来看,没有几个人不在这里损兵折将的.如果基础问题打个“喷嚏”,那么整场战争都会“发烧”.所以,我要保持高度警惕,无论如何都要把基础知识部分给攻下来.
下午,带着征服试卷这个目标,我进入了最后的生死之战.试卷发下来后,我大致看了一下,难度不是很大,作文也写过类似的题材,不禁心中暗喜.答卷铃声一响,我奋笔疾书,那铃声扣动着战士们的心弦.只能听见班里“沙沙沙”的写字声.突然,我的笔停下来了,目光在一道改正错别字的题上盘旋着.“怎么我没复习到呢?好像在哪儿见过啊!神啊!请赐给我智慧吧!”我心急如焚地在心里嘀咕着,“天灵灵,地灵灵,‘世外桃园’中哪个混蛋字是错的?请告诉我!”半天我还是没一点儿头绪,我抬头看了看班长,只见他正在埋头苦写,似乎没有什么问题难得倒他.我又看了看学习委员,只见他从容自在,一副悠闲自得的样子.我的心更急了!此时,一股强烈的求知欲促使我想当长颈鹿.脖子刚一伸,鲜艳的红领巾开始说话了:“小胡啊,你可是连续五年的‘三好学生’和‘优秀少先队员’啊!”终于它制止了我那愚蠢而丑陋的行为.我突然想起了什么,一个模模糊糊的影子从我的脑子里一闪而过,渐渐地,我想起来了.没错,和练习册上的那道题一模一样.对,是“园”字错了,应该是“源”.“哈,就这难度想整我?还差了点儿!”我不禁叫了出来.
战争终于结束了,我打扫完战场,准备回去接受休息一下,哈哈!
【作文二】。
一提到战争，你的脑海中就会浮现出这几个词语：硝烟、战火、凄凉、死亡……但你知道吗?在我们的教室里正也无声无息地进行着一场无硝烟的战争。不过这场战争很特别，是我和同桌战谁的发言多而且质量好，我可得全力以赴，因为我的同桌是大名鼎鼎的副班长包艺涵。
每当上课铃响起时，我都会怀着忐忑的心情在一张小纸上写下：日期，课次、发言情况。一到下课，或欢天喜地把纸片收入笔袋中，或极不情愿地拱手让给同桌，就这样，一节复一节。
星期五，第一节是英语课。我严阵以待，要知道英语是我的弱项，我得小心，不让包艺涵有可趁机会。老师正发作业本呢!我心中窃喜，好呀，今天不回答。可没高兴多久，我发现做作业本还不如听讲有意思。坚持到了下课，双方打成平手，包艺涵不服气，说：“下节再pk!”
第二节是语文课，我信心百倍。语文是我喜欢的课，但也不可掉以轻心，因为她有副班长这个头衔。一个问题被打在银幕上“祖父的园子是怎样的?找句子，谈感受……”嘿，这还不简单，匆匆读了一遍课文后，重新找到打括号的地方，细细品读，注上批语，没想到一开始就有句子让我有感受，信心大增。接着，一个个句子像一颗颗闪电炮在我眼前炸开，一个个感受像溪流在我笔尖呈现。我举手，发言，坐下;又举手，发言，坐下……那一个个问题犹如一张张薄纸轻松地被我剖开，最后我当然大获全胜。
那场没有硝烟的战争，让我上课更加认真，发言更加积极，学习也感觉更开心了。
一场战争作文
每天上午的时候，小贺和小扬都会打架，小扬每次打架都会说：“我打的功夫是咏春。”
你们可别看小扬矮矮瘦瘦，其实他打人很痛的，如果小扬潜能全部激发出来，小贺都可能输给小扬，小贺身强力壮，挺着个大肚子。
有一次，小贺和小扬开始打架了，小贺就像闪电一般的速度向小扬冲去，小扬立马应战了，小扬先冲了一拳，打到了小贺的肚子，但是谁知道小贺的肚子弹力太大了，小扬冲的这一拳简直就是给小贺“挠痒痒”。小贺劈头盖脸的向小扬撞去，小扬飞快地躲开了，然后再爬到小贺的背上，用力地拍打着，可是小贺的身体就像金刚不坏之身，似乎一点都感觉不到痛，小贺慢慢地把小扬甩到地上，小扬站起来把头朝前就像一只大野牛冲向小贺“砰！”的一声，桌子倒了下来，小贺也差点倒下。这时小扬和小贺已经很引人注目，突然又冒出了个小吴，小吴说：“小扬我来帮你。”然后又打起来，他们从讲台打到第一组前面，又从第一组前面打到第二组后面……只见小贺和小杨滚异口同声地说：“好痛啊！好痛啊！”小扬和小吴又站了起来，小吴抱住了小贺，小扬一直打小贺，然后，小贺倒下了。这时老师来了，小扬、小吴和小贺都坐回了座位。
这场战争还真是没完没了呢！下课了还会继续吗？
我与英语的一场战争作文
十分钟的课间休息马上就过去了，同学们井然有序地回到了自己的坐位上。
上课了，王老师正在黑板上写复习题，这时，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回头向小欣借了一块橡皮。偏偏这时，王老师突然回了一下头，小欣的目光和王老师严厉的眼神相遇了。王老师怒目圆睁，大声说道：“你们俩给我站起来！”小雨和小欣不知所措地望了望周围，看到同学们都盯着自己，他们就慢慢地站了起来。“看什么看，就说你们俩呢，你们搞小动作，把我的话当成了耳旁风，这是课堂！”“王老师，我们俩没……”“解释什么？不要为自己的错误找理由，错就是错！”小欣听了王老师的话，怒火中烧，她狠狠地瞪了王老师一眼，“叭”地一声，把手中的笔摔到了地上，气得浑身哆嗦。
如果她能换一种方法，就不会有这种结果了；如果她心平气和地用委婉的方式跟王老师解释清楚，也许这件事就会化干戈为玉帛。唉，这真是一场不该发生的“战争”啊！
一场战争作文
开启我小小的记忆“仓库”，里面储藏着数不清的伤心和难过。随着时间点点滴滴得过去，很多事情已经淡忘，但有一件事情经常在我的脑海中跳跃。
那时上四年级，开学初，老师让我和赵玉玺做同桌。因为第一次和他做同桌，我很高兴。可好景不长，很快，我们的课桌上就出现了一条“三八线”。
那天中午，我正坐在课桌上写写字书。突然，赵玉玺碰了我的胳膊，写字书上立刻出现一条弯弯曲曲的“小蚯蚓”。我气得满丹通红，站起来责问道：“你怎们这们不小心？你看，这怎么办？”“什么，这么短的线就来找我麻烦，那前天你在我语文书上画的那天长线还没找你算帐呢！”我一听，更是火冒三丈，把它书桌里的书全部扔到了到了地上。他也不甘示弱，拿起直尺，在桌子中间划了条“三八线”，并狠狠地对我说；“以前的事一概不算，从今天起，谁超过三八线，任凭对方惩罚!”“行!”我答应到。
那一天，我们俩像被隔着一堵铁墙似的，关系也越来越不好。上课还提心吊胆，生怕超过那条生死界限。
自从我们换了位置，以前的那场“战争”也阴云消散。
我和数学的一场战争作文
学数学，就犹如捕鱼。会解一道题，就犹如捕提到了一条鱼，而掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网。从小，我就与数学结下不解之缘，让我深深地迷恋它。
我喜欢数学的新鲜感，喜欢尝试新题；我喜欢数学的深奥感，喜欢做竞赛题；但我最喜欢的是学数学的刺激感。
我常常做成套的试卷。有一次，我找到了一份偏难的试卷。我觉得我成了一个闯关将军，奋力越过一道道关口：填空、选择、解答题。扫视了一遍试卷，发现大部分题目“前所未见”，只要战胜了它们，就可以继续前进了。我遇到了第一道“拦路虎”几何题，便立刻拿出数学用具和草稿纸，开始尝试：画图，旋转，平移，度量、对比……经过了许久的苦思冥想，尝试了不同的解法，运用了不同的变换与转弯，我终于解出了那道题。我感觉非常高兴与刺激。
我迷恋数学的新鲜感与深奥感，尤其是卷子的最后一题——压轴题。因为这份卷子是竞赛试题，所以压轴题是用英语编写的。没办法，在书架上找出那本尘封已久的翻译书，一个个单词对照着书去理解。理解了整道题后，我发现这道题并不难，一会儿后，我就算出了答案。终于完成了，长吁一口气，领略到“一览众山小”的豪气。转身去望了望墙上的钟：已经过去了四小时了。
数学世界的探索，有苦也有乐，苦便是思考的过程，而乐即是求出答案的自豪，而只有亲自尝试才能体会到一波三折最后获得美好结局的感觉。因此，我迷恋上数学，享受着解题思考的那份汗水，与获得突破的激动的心情。在这其中，我学会了耐心、沉着和冷静。我沉迷在这有趣的数学世界之中。
如今，我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索数学世界的奥妙。
一场战争成就的诗人散文
在远方海岸的呼啸里多么风平浪静。
林木密丛的布谷鸟。
渔夫们晚餐的神秘时辰。
那演奏手风琴的大海。
一个女人遥远的渴望之情。
这是1979年诺贝尔文学奖获得者希腊著名诗人奥，埃利蒂斯为爱琴海写下的优美诗句。
美丽的爱琴海以宝石般的蔚蓝和诗一样的梦幻，千百年来风情万种地出现在作家和诗人的笔下，而爱琴海西海岸上的希腊更是一个生长人类童年时期神话的神奇土地。那凝聚人类崇高精神的奥林匹斯山，那象征人类拼搏精神的奥林匹亚和发生过无数次战争并导致希腊由胜转衰的伯罗奔尼撒半岛都为希腊增添了神秘和诱惑。然而在这个三面环海的美丽半岛上，3200多年前一场旷时十年，规模空前，给交战双方造成重大创伤的战争，却因为一位绝世美女拉开了极为惨烈的序幕。
公元前十三到十二世纪，即慕凯奈王朝的后期，特洛伊王子帕里斯诱走了希腊斯巴达国王墨涅拉俄斯美丽的妻子海伦。希腊人为夺回海伦，调集精兵十万，战船一千一百八十六艘，漂洋过海，远征特洛伊城。天上诸神也分成了两大阵营，各助一方。这场人类历史上极为宏伟，极为残酷的战争整整进行了十年，最后希腊人用“木马计”攻陷了特洛伊城，夺回了海伦，结束了这场悲壮的`战争。这场战争充满了神话色彩，其中许多人物，史实和战争的情节与《希腊的神话和传说》一书中的相关内容互为交叉，使人们很难辨别清楚特洛伊之战到底是神话传说，还是确有其事。我曾对照参考了多部关于这场战争的著作，按照历史学家希罗多德的推测，这场战争发生的年代约在公元前1250年左右，按《古希腊罗马考古大发现》一书记载，考古学家施里曼，卡尔.布列根，帕巴德米特里和韦思等都亲自领导和参与了对特洛伊遗址的挖掘工作，他们一共发现了九层遗址，从深埋地下的城墙遗址和土层中出土文物的碳14测定，3200多年前那场战争的地点和时间与传说中的基本吻合。我认真地查过地图，发现特洛伊的战略位置十分重要，控制了这里，就控制了爱琴海的水上生命线。所以我认为这场战争的真正目的不一定是由一个女人引起的。
三千多年前，人类还没有发明和使用文字，这些具有传奇色彩的战争只是在人们的口头传诵。古希腊当时有许多行吟歌手，他们把这些战争和传奇编成一段一段的诗世世代代地传唱下来，我国西藏就有许多的史诗一直在民间传唱。1994年，我在北京参加诗歌研讨会期间，诗人邹静之就十分生动地讲过西藏史诗一代一代传承的神秘离奇的过程。
在这场战争后大约400多年，希腊诞生了一个伟大的吟诵诗人，他就是盲诗人荷马。按照文献记载，荷马生活的年代距今约2856年左右，在荷马之前，特洛伊战争的传说只是片段，并没有形成完整系统的诗的结构和章节，而荷马以其深厚的语言功底，丰富的想象和善于创新，善于使用暗喻和明喻的创作手法，第一次使这些流传于民间的口头文学有了诗的格式和感觉。在没有文字的年代，为了使诗更朗朗上口，荷马还在口头创作中特别注意了诗的格律和节奏形式。在那场战争的硝烟已经完全丧尽的公元前九世纪至八世纪，荷马这位伟大的诗人完全靠口头创作和超人的记忆力，编成了《伊利亚特》和《奥德赛》这两部完整的史诗。两部史诗共计48卷，近三万多行。直到公元前六世纪雅典的执政者庇士特拉妥下令把它们记录下来，这才有了最初的文字作品。我查了一下资料，这部伟大的《荷马史诗》最后的编撰定版是在公元前三至二世纪，由亚历山大城的几位学者完成的。我是用了两个多月的时间才完成了对这两部伟大而经典史诗的阅读，疲惫，惊叹，壮阔和惨烈以及许多无法形容的感觉在阅读中一直陪伴着我。
一般说来，史诗属叙事诗的范畴。作品中的叙述分为两种，一种是诗人以讲述者的身份所作的叙述，另一种是诗人以人物的身份所进行的表述，表白和对话。《伊利亚特》以诗的形式主要描写了特洛伊战争最后五十一天间发生的故事。它以阿喀琉斯的发怒与息怒为主要情节线索，直接描写战争，歌颂了双方英雄的丰功伟绩。而《奥德赛》则写了战争结束后，希腊军队的谋士奥德赛回国途中，在海上漂流十年的故事以及他回国后向觊觎王位者复仇的故事。这两部史诗的艺术结构各具特色，《伊利亚特》场面恢宏，雄浑刚健，引人入胜；《奥德赛》情节离奇，摇曳多姿，独具风采。
荷马史诗是欧洲文学史上第一座丰碑，难怪马克思说，它们作为人类童年时代的艺术珍品，将具有“永久的魅力。”
战争是残酷的。战争在给人类带来巨大灾难的同时，也把其宏伟的场景和凄美的情节永久地留给了文学，正是由于这一场举世闻名的战争，造就了举世闻名的盲诗人荷马。
一场战争
昨天，我和岱芃进行了一场激烈万分的“战争”。这场“战斗”长达一个半小时，其中夹杂着一阵阵的“冷战”。在最后，发起“战争”的“叶国”和“陈国”终于握手言和，两国领导人热烈拥抱，冰释前嫌……这是怎么一回事呢？就让我带你们去揭秘这场“战争”的内幕吧！
下午2点30，“战争”的导火索正在慢慢形成中。我和岱芃坐在窗台上，各自做着不同的事：我听着录音带，眼睛盯着英语书，全神贯注地背着英语文章；在一旁，岱芃也专心致志地堆砌着玩具“智力魔珠”，嘴里还咿咿呀呀地哼着歌。这怪声搅得我脑子里是一团糨糊，气得我把脸涨得通红，扯开了嗓子大声朗读英语，这才好不容易把她的歌声盖下去了。当我想休息一会儿时，岱芃却又唱起了歌。她是不是成心与我作对呀？我愤愤不平地瞪了她一眼，肚子里窝了一团气，又没法发泄出来，让我气不打从一处来。岱芃似乎觉察到了我的敌意，也不理会我了。我们之间有了一层可怕的隔膜。
回到房间时，我发现陈岱芃已经回来了，正若无其事地翻着书。我赶忙将妈妈请来，让她来处罚岱芃。可她看到岱芃时，并没有像我预期中的那样对岱芃大喊大叫，而是面带微笑地问她：“岱芃，你是不是没有把玩好的玩具收起？”
“没有啊。它原来就是那样散成一片的。”岱芃一脸无辜地说。
“骗人！我明明把它放好了，是你一来就又把它拆开了！”我满脸怒容。岱芃一见立场不利，立刻转换话题：“那……不是有人在给我打电话嘛，你难道不知道我还得重新打过去给她吗？”
“反……反正我不管，你答应人的事必须做到！”我有点儿理亏了。
过了好长时间，这场“辩论”还没有结束，双方的理由都很充分，而妈妈并不倾向我们其中任何一方。这时我才沮丧地发现：妈妈其实不是我的“援国”，而是一个“中立国”！只见妈妈把手一挥，宣布道：“现在开始冷战阶段！”话音刚落，我就把头扭到了一侧，而嘴噘得都快能挂上油瓶子了。岱芃一见我这样子，干脆站起身来，转身走了。随着“咣当”一声门响，岱芃离开了。
我与数学的一场战争作文
熟悉我的人都知道，我以前最怕数学。从小，数学对我就不太友好，也可能是因为我没有对它付出“真情”吧！
从一年级开始，我学数学就很吃力：最基本的加减乘除都得算上半天，遇到“解决问题”或是“数学小博士”之类的提高题就更是一筹莫展了。一二年级因为题目难度不大，学得不太深，我还能在班级中上游水平。但是三四年级，学习内容稍微加深了一点，学的范围也广了，我就吃不消了。加之自己也没有找到有效的学习方法，又不好意思问老师和同学，久而久之，一到数学课就紧张，也听不进去多少，慢慢地成绩就下降了一些。每天晚上做作业也是先做完语文才做数学，反正就是从心里上觉得能拖就拖。关心我学习的姑姑知道后跟我讲了数学的重要性，也分享了她曾经学习数学的心得。但是，数学仍然没有真正走进我的心里——我数学成绩还是那样不好不坏。
转眼，上五年级了，我的数学成绩依然没有任何进步，甚至还有下滑的趋势。我在错题、难题面前越来越自卑,感觉数学就像一盘难以下咽的苦瓜。记得有一个课时是学习解方程。头天预习我就觉得像看天书一样难，心里就开始忐忑不安了。第二天一上课，我怎么都进入不了听课状态，东张西望，胡思乱想，一节课下来，什么也没有听懂。结果，作业完成的一塌糊涂。当天下午，沐老师问我是不是不会做，我不敢说，就红着脸回答：“会的，只是粗心了。”沐老师便叮嘱我要细心，端正学习态度。我点点头答应后就赶快走开了。
第二天的练习课，我还是不会做，错的很多。下课后，沐老师把我叫到了他的办公室，和颜悦色地问我是不是有什么心事？我摇摇头低下了脸。沐老师耐心地开导我，我想到他如此顾及我的自尊，没有在全班面前批评我，心里很温暖，就缓缓地开口说：“我其实不会做。课前预习时就觉得很难，上课也没好好听，又不好意思请教别人，所以……”沐老师听了点点头，用商量的口吻对我说：“我先给你讲题吧！你现在愿意听吗？”我马上笑着点点头。就这样，沐老师耐心的给我讲了两个例题，我顿时就豁然开朗了！他又随手出了两题，我快速地解对了！沐老师趁热打铁说：“我每天放学后会在教室里多待一节课辅导后进生，你愿意的话就留下来一起学习吧！”我又羞又愧，但是看着沐老师的眼神，突然就有了力量：我无论如何不能辜负这位诲人不倦的好老师！我一定能学好！我郑重地说：“好的！谢谢老师！”
接下来的日子，我暗下决心放开了学：用心预习，认真听讲，仔细答题。关键是我会不懂就问了！每周进步一点点的我，在期末几次模拟检测中，成绩有了很大的进步，有一次还考了全班第二的99分！我也越来越自信：数学，你也不是那么不可亲近嘛！
“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易也；不学，则易者亦难矣！”同学们，清代的彭端淑早就告诉我们，态度决定成败。只要你肯去学、去做，就没有学不好做不成的事儿！
加油!像我曾经那样正在害怕学习数学的你；谢谢您！春风化雨教导我们的沐老师；数学，请接着出招吧！我时刻准备着！
一场与众不同的战争
提起战争，人们眼前肯定会浮现出炮火纷飞的情景。而我们班今天就发生了一场激烈的战争;关于小学生上网利与弊的辩论会。男正女反，正方的观点是：小学生上网利大于弊，而反方的女生不同意，他们的观点是：小学生上网弊大于利。
辩论会还没开始，老师先让双方的辩手各就各位，然后转身在黑板上写下了小学生上网利与弊;这八个苍劲有力的大字。这时，我看到双方的辩手们个个都是胸有成竹的样子，看上去，真是志在必得呀！瞧他们正摩拳擦掌地准备大战一百回合呢！老师写完后，高声宣布：本次辩论会正式开始，下面请双方的代表说明你们的观点！
话音未落，正方的代表立刻;嗖地一声站了起来说明了自己这一方的观点，又举例证实了这个观点。而反方的代表也不甘示弱，说明自己的观点后，也拿出了证据，有力地反驳了正方的辩手们。当正方感到为难的时候，一位辩手挺身而出，既化解了尴尬，有为正方挽回了尊严。反方的辩手们正为自己刚才小小的成功感到高兴呢！不料突然从对方阵地上飞来;一颗炮弹，幸亏她们随机应变，这才逃过了一劫。不过，正方辩手可没有骄傲，他们又趁胜追击，滔滔不绝地说起了他们的长篇大论。
不一会儿，就到了辩手们大显身手的.时候了自由辩论。开始自由辩论后，反方辩手一上来就给正方泼了一盆冷水，把他们浇成了落汤鸡。他们刚才还是趾高气扬的，现在立刻变成了泄了气的皮球，这下该他们傻眼了。就在这时，一位正方辩手以迅雷不及掩耳之势地站了起来，并振振有词地说了句：难道你们手中的资料不是从网上查到的吗？一句话就把反方的辩手们说得哑口无言，同时这一句话也赢得我们这些观众一阵雷鸣般的掌声，那声音响得差点把教室给震塌了。但是，反方的辩手们不服，她们中的一位站起来承认了这一点，又反驳了正方的观点，也赢得了观众们一阵热烈的掌声。正方辩手也恢复了斗志，又争先恐后的发言反驳对方。双方的战争是越来越激烈了，辩手们你一句，我一句，你争我抢，谁也不让谁，看那斗志，不分个胜负，是不会罢休的。
激烈的辩论会已经到了高潮，双方的辩手们情绪高昂。看到这样的情景，老师也很高兴，因为大家说的太好了，但是时间的脚步不会停止，随着一声轻快的下课铃，老师宣布停！双方的战火这才熄灭。最后双方做了总结，老师才正式宣布：本次辩论会到此结束！
通过这次辩论，我知道了小学生上网有利也有弊，所以我们要合理地利用好网络资源！让它为我们的生活做贡献！
一场战争小学作文
说起科学，我就头痛，什么“汽化、液化”，什么“组织、器官”教人瞥一眼就心烦意乱，更别说分得有条有理了。
又是一次考试，我临阵磨枪，排兵布阵，严阵以待。
最先看到的是“步兵”——-选择题。这些“步兵”虽易攻破，却让你防不胜防。保持植物的组织是什么？我高举着枪，是保护组织吧？不是上皮组织！我屏气凝神，细细回顾，还是坚持原则！“保护组织”我一声大吼，步兵们瞬间化做尘土。
还没等我庆祝一下，却看前方尘土漫天，原来是下一员大将早已迫不及待在原地来回踱步，而扬起的阵阵黄沙。好嚣张！看他矮胖却又不失强壮的体魄，我便知迎来了“基础先锋——填空题”。可怜我的基础弱，一下子就被压制住，“汽化是吸收热量还是放出热量？”我一边集中精力飞速的运转大脑，一边默念口诀“结合书中图，联想实际！”接着我大刀一舞，他便死于我的刀下。当我感到一阵凉爽，我便知道我答对了！
连挫两名猛将，我军气势大增，雄赳赳气昂昂向下一关飞驰而去。好强的杀气！我定晴一看，原来是“副元帅”和“参谋长”在这里“恭候”——乃是阅读分析题。真不愧是两员重臣老将，面带微笑，缓缓走过来。可别被迷惑了，我暗暗告诫自己。这两位颇为阴险诡诈，不知有多少考生死于他的刀下。当我被重重陷阱所包围透不过气，不知所措时，这二位的笑意越来越浓，得意间便被我找出了马脚，我自然不愿意放弃这个大好机会，“回答完整，材料中找线索，”我急忙将缰绳一抖，飞跃而起，结果了两人的“性命”。
终于来到了最后一关，我咬紧牙，与“元帅”计算题拼杀起来。“排除信息，仔细审题，回答规范！”只见他使出一招“欲擒故纵”我才不上当。刀起刀落，我军终于扬眉吐气，胜利归师。
我一路“过四关斩五将”终于获得了胜利，科学大军可真是太厉害了。疲惫的我真想好好休息休息，可无奈，我还的得再细细检查，确保无一“漏网之鱼”。