面对即将结束的学期，我们应该认真总结自己在学习上的亮点和不足，为下个学期做好准备。以下是小编为大家整理的一些经典的期末总结范文，希望对大家有所帮助。
小学二年级语文期末看图写话作文:帮叔叔推车
星期四晚上，天非常冷。第二天早上，妈妈来叫我起床，我赖在被窝里不想起来。在妈妈的软硬兼施下，我很不情愿地起来了。外面真冷啊!
我们吃好早饭，来到楼下，爸爸和往常一样准备发动汽车出发，结果汽车没有像往常一样对天空大吼一声，而是响了下，就消失了。我抱怨道：“怎么还不出发呀?”爸爸说：“天气太冷，电瓶的电不够了，发动不了了。”妈妈紧张地说：“要不要叫保险公司的`人来?”爸爸说：“来不及了，我们会迟到的。”妈妈又想了一个办法：用手推车，发动汽车。
我和妈妈下了车，正好妈妈的同事也要搭车，妈妈便把他也叫来帮忙。我们三个人用尽全身的力气向汽车推去，爸爸在汽车里控制，汽车慢慢地动了。可是三个人力气还是不够大，第一次启动失败了。妈妈叫了一位保安叔叔来帮忙一起推。我们叫了这么多人，汽车好像被我们感动了，一下子汽车就发动了。我们发出了胜利的欢笑。
从这件事我明白了做什么事都要敢于挑战。
小学二年级语文期末看图写话作文:帮叔叔推车
今天中午放学后，我在康庄路看见一位叔叔用木板车拉着满满一车东西，在爬隆康电信城旁边的上坡。叔叔拉得很慢，我看见叔叔有点拉不动了，就连忙跑过去帮叔叔推车。叔叔顿时感到很轻松，拉得更起劲了。车子很快就爬到坡顶上，叔叔转过身看见了车后满头大汗的我，微笑着说：“谢谢你小朋友!”我说：“不用谢。”叔叔夸奖说：“你真是个助人为乐的孩子。”和叔叔道了“再见”之后我一边唱着“大树妈妈”一边继续快乐地走在回家的路上。
星期四晚上，天非常冷。第二天早上，妈妈来叫我起床，我赖在被窝里不想起来。在妈妈的软硬兼施下，我很不情愿地起来了。外面真冷啊!
我们吃好早饭，来到楼下，爸爸和往常一样准备发动汽车出发，结果汽车没有像往常一样对天空大吼一声，而是响了下，就消失了。我抱怨道：“怎么还不出发呀?”爸爸说：“天气太冷，电瓶的电不够了，发动不了了。”妈妈紧张地说：“要不要叫保险公司的人来?”爸爸说：“来不及了，我们会迟到的。”妈妈又想了一个办法：用手推车，发动汽车。
我和妈妈下了车，正好妈妈的同事也要搭车，妈妈便把他也叫来帮忙。我们三个人用尽全身的力气向汽车推去，爸爸在汽车里控制，汽车慢慢地动了。可是三个人力气还是不够大，第一次启动失败了。妈妈叫了一位保安叔叔来帮忙一起推。我们叫了这么多人，汽车好像被我们感动了，一下子汽车就发动了。我们发出了胜利的欢笑。
从这件事我明白了做什么事都要敢于挑战。
爱是人类永恒的语言。它可以让人感到无比温暖、快乐。不管是我们得到了爱，还是我们给别人爱，都会让人很开心。
记得有一次，我和妈妈在回家的路上看到了一位骑着三轮车的老奶奶，三轮车里装着很多煤球。正巧骑到了上坡的地方，老奶奶吃力地瞪着脚蹬，车却怎么也不往前走，于是我和妈妈把我们的电动车往路边一停，就去帮老奶奶推车。三轮车很沉，我和妈妈推起来都很吃力。路过的一位叔叔看到这个情景，也把自己的车停了下来，跑过来帮忙。在我们几个人的努力下，终于把三轮车推上了坡。
老奶奶感动不已，一直夸我们是好人，还摸着我的头夸我是好孩子。我和妈妈都开心的笑了。可是那位叔叔却不知什么时候没了踪影。
爱无处不在。只要我们充满爱心，世界将会变得更美好!
小学二年级语文期末看图写话作文:帮叔叔推车
一天,空气清新，小刚在外面散步。他突然看见了一位叔叔拉着一辆装满东西的推车，拉得满头大汗。小刚心想：叔叔都这么累了，我要去帮帮他。想到这里，他急急忙忙地跑了过去，帮助叔叔一起推这重重的车，叔叔转过头来，笑眯眯地说：“谢谢你小朋友，你真是一个助人为乐的好孩子。”小刚说：“叔叔，这都是我应该做的。
二年级期末看图写话:拔河比赛
写话引导：
问题设置一：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的，有的()，还有的()。
问题设置二：
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们()。
问题设置三：
你看，场面多么激烈啊!运动员们有的()，有的()还有()。
引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑;。
问题设置四：
围观的我们()。
问题设置五：
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家()。
提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳。
问题设置五：
天空中飞翔的小鸟仿佛在说()。
范文：
老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。
老师安排我们和五班比赛，两队队员都拭目以待，同学们有的.拿着绳子，有的赛前做准备，还有的呐喊助威。
哨声响起，比赛开始。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们团结一致，每个队员紧紧的抓住绳子，脚用劲的踩着地，上身往后倾，我们终于赢了。
我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道：“胜利啦!”
此时，好像天空的小鸟也在说：“胜利啦，胜利啦。”周围的小花小草说：“赢了，赢了。”我们都好开心!
小学二年级语文期末看图写话作文:帮叔叔推车
有一天，一个叔叔拉了一车的苹果，很吃力地走着，他已经很累了。这时，正在一边踢足球的小赫看到了，他就放下踢球，赶紧跑过去帮助拉苹果的叔叔推车，叔叔很感动，连连说：“谢谢你，小朋友，谢谢你...”，小赫忙说：“不用谢，不用谢!”。今天，小赫过得很开心，因为他帮助了有困难的人，所以他很开心。我也要向小赫学习，学习他助人为乐的好品德。
小学二年级语文期末看图写话作文:帮叔叔推车
一天清晨,万里无云,阳光明媚,小明去公园里散步。走着走着，小明突然发现前面有一位叔叔在很吃力地拉车,车上装着满车的水果。他艰难地迈着步子，累得满头大汗，气喘吁吁，不时地停下来休息一下。小明心想：这样下去叔叔会累坏的。想到这里小明连忙跑过去使出吃奶的力气，奋力地帮叔叔推车。拉着拉着，叔叔感觉轻松了许多，回头一看，看见一位小朋友正在帮他推车。叔叔万分感激地说：“小朋友要不是你帮我推车，恐怕今天晚上都到不了目的地了。”小明连忙摆手说：“不用谢，不用谢，这是我们少先队员应该做的。”小明迈着轻快的步子继续散步。
小学二年级语文期末看图写话作文:帮叔叔推车
过年了，大街上热热闹闹的，到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子，他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上，然后“噼里啪啦”地放起来，小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声，我想到了放鞭炮要注意的安全事项：
一、不要离鞭炮太近。
二、不要在易爆品周围放鞭炮。
三、不要在人群附近放鞭炮。
我相信大家一定会按照我的方法做的，祝大家能够欢欢喜喜、平平安安地过个大年!
小学二年级语文期末看图写话作文:帮叔叔推车
设计理念：
本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。
教学目标：
1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。
课前准备：
1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2.多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，激发学生说话的兴趣。
1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）。
2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3.播放猴山图片，学生看后谈感受。
[设计意图]。
说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。
二、看图说话：
1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？
2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。
3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：
（）的春天，（）地到动物园。
4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）。
[设计意图]。
告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。
三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”
过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。
1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。
2.指名说说画面的内容。
(1)教师引导学生按“小猴正在（）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。
(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（)，有的在()，有的在()，还有的在()。”句式连贯地说说几幅画面的内容。
(3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。
(4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子。
3.学生充分的交流。
[设计意图]。
会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。
四、指导写话：
1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。
3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。
4．学生写话，教师巡回指导。
[设计意图]。
通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。
五、展评“写话”，体验成功。
1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。
2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。
3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。
[设计意图]。
提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。
[板书设计]。
看图写话。
时间。
地点。
人物。
干什么看到了什么。
[设计意图]。
小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。
小学二年级语文期末看图写话作文:帮叔叔推车
中午吃完饭，小明去外面玩，他走到一个工地上，他看见一个叔叔在拉着一辆很重的小车，车上装满很多铁块，满头大汗，看上去很吃力，小明就跑过去跟叔叔说：“叔叔，让我来帮你推吧!”叔叔笑着说：“谢谢!”小明就去后面推着小车，叔叔在前面拉着，两个人齐心协力，不一会，拉到了目的地。叔叔高兴地说：“小朋友，谢谢你，你真是个助人为乐的好孩子!”小明说不用谢，就走了!
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
一天，小猫到河边钓鱼。
河水哗哗地流着，柳树的枝叶被风吹得像小姑娘的长发随风飘扬。
小猫站在河岸上，拿起鱼竿往水里扔。
小猫静静地等鱼上钩。
忽然，小猫觉得鱼竿有点儿重，连忙把鱼竿往上拉。
可是，小猫发现拉上来的不是鱼，而是雨鞋。
小猫可伤心了，说：“怎么是一只雨鞋啊？不是我要的鱼。”小猫正想把雨鞋扔掉。
突然，小猫听到有像小鱼在里面游的声音，就把雨鞋倒过来摇了摇，只见倒出了一条鱼。
小猫开心地笑了。
二年级期末看图写话：刺猬卖糖葫芦
有一天，刺猬在大街上溜达，看见小袋鼠在卖糖葫芦，他正大声喊着：“卖糖葫芦啦!”小动物们听到喊声，从四面八方跑过来，你抢一串我抢一串。刺猬心理想：生意这么好，我也要卖!”
刺猬把糖葫芦放进一个篮子里，开始吆喝：“又酸又甜的糖葫芦，一元钱十只!”狐狸走过来，眼珠子一转，心想：“我得想个办法，骗他把身上的刺拔掉，我才能把它吃了。”他假惺惺地说：“刺猬啊，你这样是卖不出去的，你要把糖葫芦串成串儿卖。”刺猬觉得他的注意不错，就把糖葫芦一个一个地扎到他的刺上。小狗看到刺猬身上那显眼的糖葫芦，急忙跑过去买了一串，不一会儿糖葫芦卖光了，刺猬身上的刺也拔光了。他拿着一大笔钱，乐滋滋地走回家去。走到半路上，狐狸突然从草丛里窜了出来，小刺猬还是和往常一样，马上缩着身子，用手抱着头，可是，他的刺已经没了，被狐狸啊呜一口吃掉了。
于是，它去进了一大篮糖葫芦，多得都快要满出来了。它喊：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱十只!”可是，它等了很久，也没有动物来买。小刺猬想：“我卖得这么便宜，为什么没人来买呢?”这时，一只“好心”的狐狸走来了，它说：“你要穿成串儿卖。”小刺猬明白了，大家都不想让手太粘，于是它把糖葫芦全穿在自己背上。
动物们看见了，都争先恐后地跑去买。小刺猬背上的糖葫芦很快就被买完了。它一边数钱一边往家走。可是它没注意到背上的刺已经一根也没有了。
狐狸在这个时候出现了，它一见刺猬身上没有刺了，也不怕刺猬了。狐狸流着口水向刺猬走来，刺猬吓坏了，连忙缩成一个球。但狐狸却把它捉回家，吃了个精光。吃完后，刺猬说：“什么事如果不动脑想过就做的话，一定不会有好结果。”
有一天，小刺猬来到一个热闹的集市上。
小刺猬看到袋鼠在卖冰糖葫芦。小猫买了一串，又甜又酸真好吃!小刺猬说：“我也卖!”
小刺猬拿来一大筐糖葫芦，叫卖道：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱10只!”狐狸看到小刺猬，很想吃它。狐狸想出一个坏主意。他说：“你要穿成串儿卖。”
小刺猬想，我没有木棍，就把我身上的刺当作棍子吧!于是，小刺猬卖给了小狗和其他许多朋友。很快，它身上的冰糖葫芦卖光了，一个也不剩。小刺猬收到很多钱，非常开心。
正在这时那只狐狸又来了，看见小刺猬身上没刺了。心想，你没有刺了，我要吃了你!小刺猬吓得缩成一团说：“请你不要吃我!”
小刺猬趁机一溜烟逃走了。
二年级看图写话作文
一天，小熊邀请小白兔去它家做客，小白兔满心欢喜地答应了。
可是，要去小熊家要经过一条小河，河上没有桥，那么怎样过去呢？
就在这个时候，小白兔看见一只天鹅游过来。小白兔灵机一动，向天鹅说：“天鹅阿姨，您好！我要到河的对面，您能送我过去吗？”天鹅笑着说：“可以啊，上来吧。”小白兔连声答谢。小白兔坐在天鹅的背上出发了。它们在水上说说笑笑，很快就来到小河边小熊的房子。“谢谢你，天鹅阿姨，再见！”小白兔上岸后说。“再见，小白兔！”天鹅说。小熊走出门微笑地迎接小白兔，“快进来小白兔，我做了你平时爱吃的.甜点，可好吃了，快来快来。”小熊对小白兔说。
它们俩渡过了欢乐的一天，也增加了它们的友谊。
二年级看图写话滑雪
冬天到了，小明和妹妹一起去滑雪。周围（滑道两旁）有一面面大旗（在随风飘扬），（远处）有戴着“白帽”的大山和披着银装的大松树，（蓝）天上飘着几朵雪白的云朵。小明和妹妹玩的可高兴了，度过了快乐的一天！
妈妈的话：孩子的这篇看图写话用上了学过的好词句，有进步。
二年级看图写话作文
放学了，大象老师说：“下个月要进行才艺比赛，请大家做好准备。”
小兔在学写作，小熊想：我也学一学写作吧。小猴子才写了一天，觉得很无聊，就不想写了。
小猴子看见了小熊在吹喇叭，心想：还是吹喇叭好玩，我还是学吹喇叭吧。小猴子才学了三天，觉得腮帮子疼，就不想学了。
小猴看见小鹿在学跑步，心想：还是跑步比较简单，我还是学跑步吧。小猴子又学了三天，觉得腰酸背痛，就不想跑了。
才艺比赛那天，小兔、小熊和小鹿都有奖牌，只有小猴没有奖牌。小猴后悔极了，心想：明年我再来参加，这次我可不能半途而废了！
二年级看图写话作文
下个月，开心学校要举办才艺大赛了。小动物们都在认真准备，只有小猴还在外面悠闲地荡秋千。
临近比赛，小猴看见小兔在家中认真学写作文。他也写了起来。可是，没写几个字就觉得写作文太没劲了。他放下笔，听到了悠扬的乐声，原来是小熊在吹喇叭。他又想跟着小熊吹喇叭。他才学会了一首曲子，就觉得腮帮子痛得厉害。小猴又放弃了。
后来，他又想跟小鹿学跑步，可跑了十几米就跑不动了。
比赛那天，小兔、小熊、小鹿都得了一等奖，胸前挂着金灿灿的奖牌。可小猴呢？连一个奖牌都没得到。
小猴心想：下次再也不能半途而废了，否则这辈子都会一事无成。
二年级看图写话作文
我家养了几只小蜗牛，可爱极了！它们头上都有一对细长的触角。每次它发现新东西时，总会伸出触角，东看看，西瞧瞧。这时如果你用手指轻轻碰一下，它就会马上躲进自己的.房子里。
蜗牛喜欢吃黄瓜皮。我找来一根又嫩又脆的黄瓜，放在养蜗牛的盒子里。黄瓜的清香引着几只小蜗牛慢慢爬过来。一只蜗牛伸出自己的触角，闻一闻黄瓜的香味，然后慢慢向黄瓜爬去。后面几只大蜗牛看到同伴的动作，也慢慢向黄瓜爬去。
蜗牛家族可真有趣！
二年级看图写话作文
中午，妈妈为一家三口做了营养丰盛的饭菜，到吃饭的时间了，儿子还不见人影。妈妈就对爸爸说：“儿子怎么没来吃饭？你去找找他吧！”
爸爸气冲冲地走到儿子屋门口，重重地推开门一看，儿子居然正在认真地看书，根本就不知道爸爸来了。爸爸就大声训了儿子一顿，儿子不情愿地下了楼去吃饭。爸爸心想：这本书都能让儿子饭都不吃，那一定很有趣！爸爸好奇地看了一下地上儿子的书。
当儿子来到了餐桌前，过来一会儿，爸爸还没有回来。妈妈这次火冒三丈，生气地说：“这饭到底还吃不吃了？”儿子一看妈妈这么生气，就赶紧跑去叫爸爸。
儿子打开自己的房间，他一看，爸爸坐在床上兴味正浓地看着书，就生气地说：“好啊！爸爸，你把我赶出去吃饭，你自己却津津有味地在这看书。”爸爸不好意思地说：“对不起儿子，走，咱们去吃饭。”
就这样，他们一起回到餐桌上，快乐地吃起午餐。
二年级作文看图写话
小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。小鸡说：“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢？”小鸭说：“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧！”就这样它们过了河。
走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把梯子拿来，让小鸭爬了上去。
它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方，它们开心地玩了起来。
只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好。
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二年级看图写话植树
植树节到了，这天万里无云，春风拂面。
小明和小红到小区的空地上植树。他们来到那里，先挖了一个大大的树坑，再把树苗小心地移入树坑，然后，他们找来一些松软的土把树坑填满，最后，小明和小红提来满满一桶水让小树喝饱了，一棵绿油油的'小树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里，小明和小红的脸上露出了满意的笑容。
二年级看图写话作文
春天到了，小河、小溪里的冰融化了，哗哗地流着。小草从土里钻出来了，小花们争奇斗艳。在冬眠的.动物也都苏醒了。
同学们坐着校车来到一座小山坡的空地上。同学们扛着铁铲、拎着水桶、抱着树苗，和老师一起下了车。老师说：“解散！”冯丽和大土一组，大土先用铁铲挖了一个树坑，冯丽又把树苗轻轻地放在那个树坑里，然后大土培上泥土，踩实。小树苗像一个个小士兵立在土里。
老师走过来说：“做得很好。”
二年级看图写话作文
小鸭黄黄不小心掉进了深坑，它大声地呼喊：“救命！救命！”
在附近的小猴子、小象、小熊都赶过来了。小鸭说：“请你们救救我，好吗？”
它们三个回答说：“我们正想办法呢！”
小猴子先找来了一根竹竿，它说：“小鸭你抓住竹竿，我把你拉上来。”
小鸭回答说：“谢谢你，可是我没有手怎么抓竹竿呀！”
接着，小象说：“我用长鼻子把你拉上来把。”
小鸭回答说：“可是我够不到啊！”
这时，小熊大声的说：“我们把水倒进坑里，让小鸭自己浮上来，不就可以了吗？”
小猴子高兴的说：“对呀，小鸭会游泳的，这个办法好。”
于是小熊和小猴子轮流用桶提水倒进坑里，小象也用鼻子吸水喷进坑里。它们弄了好多水，终于用水把坑装满了。小鸭黄黄也慢慢地浮了上来。小鸭子得救了！
小鸭高兴的说：”谢谢你们！”
小猴子、小象和小熊异口同声的说：“不用谢！”
大家都开心的笑了，笑声充满了整个树林。