无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
保育教育心得篇一
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：（1）虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。
（2）毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
保育教育心得篇二
作为一名大学生，在校期间，我们常常会有机会参加各类实习活动来提升自己的专业素养。其中，对于保育专业的学生而言，实习保育是必不可少的一环。通过实习保育，我们不仅能够实践所学知识，更能够体会到保育工作的辛苦与快乐。在这一过程中，我也有了一些深刻的体会和心得。以下将以五段式的写作结构，分别介绍我的实习保育经历、实习工作的挑战和成就、与同事的合作与交流、自我反思和对未来职业规划的思考。
段落一：我的实习保育经历
这次实习保育是我大二下学期进行的，地点是一家位于城乡结合部的幼儿园。刚开始的时候，我对保育工作几乎一无所知，只知道它需要付出很多心血。然而，在实习的过程中，我才真正意识到保育工作的艰辛与重要性。我参与了幼儿园的日常工作，比如日常饮食、卫生保洁、安全保障等。我还负责照顾一组3-5岁的孩子，帮助他们进行学习和生活的指导。通过这些经历，我初步了解到了保育工作的方方面面，并逐渐发现了自己在这方面的不足之处。
段落二：实习工作的挑战和成就
刚开始实习时，我面临的最大挑战是与孩子们建立起良好的信任关系。作为陌生人，孩子们对我的抵触心理一时间无法消除，我需要付出更多的努力才能争取到他们的认可。通过与他们的交流和互动，我慢慢地赢得了他们的信任。与此同时，我也在实践中获得了一些成就感。每当看到孩子们学习成绩进步、行为习惯改善或是展现出对学习的热爱时，我都觉得无比的欣慰和开心。这些成就感的积累，也进一步激发了我对保育工作的热情。
段落三：与同事的合作与交流
在实习过程中，我还有幸与一群富有经验和耐心的老师们一起工作。他们不仅在保育工作方面给予我很多指导和帮助，还在沟通与交流上有着独特的魅力。在我遇到难题时，他们总是耐心地倾听和给予建议，使我能够更好地解决问题。在与他们的互动和交流中，我收获了许多实用的经验和技巧，也领悟到了在保育工作中“以人为本”的重要性。这种合作与交流的经历，让我深刻地意识到保育工作需要团队的力量。
段落四：自我反思
通过实习保育的过程，我发现了自己在专业知识和技能方面的不足之处。我意识到只有不断学习和积累，才能更好地适应未来的保育工作。同时，我也认识到自己在与孩子们相处时的不足，有时候过于严厉，有时候过于宽容。我意识到自己需要更多的耐心和智慧，来正确引导和教育孩子们。通过自我反思，我更加明确了今后还需要提升的方面，也成为了我未来工作的动力。
段落五：对未来职业规划的思考
在实习保育的过程中，我深深地感受到了保育工作的重要性，并且对这个行业充满了热情。我决定将来继续从事保育工作，并为此努力学习和提升自己。我希望能够通过不断地学习和实践，成为一名优秀的保育工作者，为孩子们的成长和发展贡献力量。同时，我也希望能够在这个行业里发挥自己的专长和特长，为保育事业的发展注入新的活力。
总结
通过实习保育的经历，我对保育工作有了更加深入的理解和体会。我学到了很多专业知识和技能，也感受到了保育工作的辛苦和快乐。与此同时，我也深刻体会到了团队合作与交流的重要性，以及对自身的反思和提高的必要性。通过这次实习保育，我更加明确了自己的职业规划和未来的努力方向。希望未来，在这个充满挑战和机遇的保育行业，我能够磨砺自己，为孩子们的健康成长尽一份责任和力量。
保育教育心得篇三
我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。
如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。
陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。从不会扣自己的扣子到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法让幼儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。
环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。
本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。
1）、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。
2）、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在欣赏〈秋日私语〉活动中先让幼儿想象你看见了什么，你想怎样表达自己的感觉？带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛非常活跃，幼儿的创造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素质和能力得到了提高。
我班两位老师能认真参加学园及年段的教研活动，学园的教研课题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》，本班两位老师认真学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了《叶子飞舞》等活动参加学园的教研观摩，均深受好评。
配合柯老师的《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》的课题进行研究注重观察了解，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中，我们提供的材料，给幼儿自由的空间。
我班家长尊重、信赖老师，以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步。老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一认识，统一教育，我班创办了家长园地专栏，鼓励家长多写育儿经验的文章，多交流。我班家长撰写的文章不仅多篇获奖，而且经常刊登在园刊《七彩桥》中。为使家长更快更好地获取新的教育信息，我班（园）开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动，家长全部出席，积极参加。
1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。
3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的儿童。
保育教育心得篇四
保育岗位是一项需要高度责任感和耐心的工作。作为一名从事保育工作多年的人员，我深知这份职责的重要性和保育工作的价值。在这个岗位上，经历了许多挑战和感动，我有幸结识了许多可爱的孩子和他们的家庭。下面我将从专业能力、情感交流、生活乐趣、成长变化和感悟体验这五个方面，分享我对保育岗的心得体会。
首先，作为一名保育人员，具备专业能力是至关重要的。我们不仅需要了解儿童的生长发育规律和心理特点，还需要掌握相关的保育知识和技能。只有专业能力得到提高，我们才能更好地促进孩子的全面发展。在日常工作中，我通过不断学习和实践，不仅提升了自身的知识水平，还学会了运用不同的教育方法和技巧。我发现，当我能够在课堂上灵活运用这些方法时，孩子们的学习效果会显著提高，他们的兴趣和动力也会得到调动。
其次，情感交流是保育工作的重要组成部分。作为保育人员，我们需要与孩子们建立良好的亲密关系。而这种关系的建立需要我们花费大量的时间和精力。在陪伴孩子的过程中，我学会了关注他们的情感需求，倾听他们的心声。我发现，当我真心对待每一个孩子，并且通过分享生活经验和鼓励他们探索世界时，他们会慢慢地信任我，愿意与我分享他们的快乐和困难。这种互信关系给了我更多的机会去帮助他们成长，并让我感到工作的价值。
第三，保育工作也给了我很多生活乐趣。孩子们的天真和纯真总能给我的生活带来许多欢笑和惊喜。他们的无拘无束、善于表达和独特的思维方式常常让我开怀大笑。与孩子们玩耍、讲故事、一起做手工，不仅能够放松自己，也感受到了生活的乐趣。此外，在保育工作中，我也和同事们建立了深厚的友谊。我们相互支持、合作共事，共同面对工作中的压力和困难。这种友谊让我感受到了集体的温暖和家的温馨。
接下来，与孩子们的相处让我看到了他们的成长变化。作为幼儿园教育者，见证孩子们从刚进入幼儿园时的羞涩不安到逐渐适应校园生活，再到最后充满自信地迎接小学的挑战，让我感到无比欣慰。我深知这个过程中的每一个转变都离不开我的教育引导和孩子们家庭的支持。当看到他们取得进步、克服困难，我会感到自己的努力和付出是有意义的。
最后，从保育工作中我也得到了一些感悟和体验。我明白了教育需要耐心和坚持，孩子的成长需要时间。我学会了用爱心灌溉孩子们的心田，用包容和理解引导他们的成长。保育工作让我见识到了孩子们的天真和纯真，也让我体会到了家庭的重要性。我意识到，唯有家庭和幼儿园的紧密合作，才能够更好地培养孩子们的品质和能力。
综上所述，保育工作是一项需要付出大量心血和感悟的工作。通过不断学习和实践，我在专业能力、情感交流、生活乐趣、成长变化和感悟体验等方面获得了很多收获。保育工作不仅让我感受到了工作的价值，还让我体验到了家庭和集体的温暖。我将继续努力，用心去培育孩子们的健康成长，为他们的未来打下坚实的基础。
保育教育心得篇五
教师是学生行动的标准，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。 因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
保育教育心得篇六
育儿保育是每个家长都需要面对的任务，它涉及到孩子的健康成长、个性养成和心理发展等方方面面。一个良好的育儿保育经验不仅能够帮助孩子建立良好的生活习惯和行为准则，还能够培养他们独立自主的能力。然而，育儿保育并非一条一成不变的规则，每个孩子都有着不同的特点和需求，因此，家长需要不断总结经验，积累心得，以应对不同阶段和情况下的育儿挑战。
第二段：了解孩子的需求
了解孩子的需求是育儿保育的第一步。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和发展阶段。只有了解孩子的需求，才能够提供他们所需要的支持和指导。例如，一个爱动的孩子可能更需要参加体育活动来释放能量，而一个对艺术有兴趣的孩子可能更需要参加音乐或绘画课程来发展他们的创造能力。了解孩子的需求，可以帮助家长更好地与他们沟通和相处，建立良好的亲子关系。
第三段：培养良好生活习惯
良好的生活习惯对孩子的成长发展非常重要。家长可以从孩子小时候开始培养他们的生活习惯，例如定期作息时间、饮食习惯和卫生意识等。养成良好的生活习惯不仅能够帮助孩子保持健康、规律的生活，还能够培养他们的自律和责任感。同时，家长也需要以身作则，成为孩子们的榜样，让他们在日常生活中学会如何处理与人相处、解决问题等社交技巧。
第四段：关注孩子的情感发展
除了生活习惯的培养，家长还需要关注孩子的情感发展。一个健康、快乐的情感状态对孩子的发展至关重要。家长应该给予孩子足够的关爱和支持，鼓励他们表达情感，帮助他们建立积极的自我形象。同时，也需要教导孩子如何与他人建立良好的关系，培养他们的合作和分享精神。培养孩子的情感发展，有助于他们建立健康的人际关系，并且对日后的社会交往能力有着重要的影响。
第五段：持续的学习和成长
作为一名家长，育儿保育的任务永远不会停止。随着孩子的成长，家长需要不断学习和成长，以应对新的育儿挑战。这可以通过阅读育儿书籍、参加育儿培训和与其他家长交流等方式来实现。在这个过程中，家长也需要保持开放的心态，不断接受新的观点和方法，并根据实际情况进行调整。通过持续的学习和成长，家长能够更好地适应孩子的需求，并提供他们所需要的支持和指导。
总结：
育儿保育是一项需要不断学习和努力的任务。了解孩子的需求、培养良好的生活习惯、关注孩子的情感发展以及持续的学习和成长，是成功育儿的关键要素。通过不断总结经验和积累心得，我们可以更好地应对育儿挑战，为孩子的健康成长打下坚实的基础。
保育教育心得篇七
时光在匆匆流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的季节，在本学期我担任大班级的保育员工作，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步，同时一学期又将过去了，这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好的提高自己的各项工作水平。
认真做好自己的保教工作，社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师***相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的.保育水平。平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
在工作中，我们深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2、注意培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿***服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事。
3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培养幼儿互帮互助的良好品质。
4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增强了幼儿的体质，提高了身体抗病能力。
老师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。
幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。
本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为一名合格的保育员教师。
保育教育心得篇八
作为一个保育师，我已经服务了多年，积累了丰富的经验和心得。在这个过程中，我深深感受到，保育师的工作不仅仅是照顾孩子，更是为他们的成长提供良好的环境和教育。在这篇文章中，我将分享我对保育师工作的体会和感悟。
第一段：爱与耐心是保育师的核心
作为保育师，最重要的品质是爱与耐心。孩子们需要我们给予他们充分的关爱和耐心的倾听。每个孩子都有自己独特的需求和个性，我们必须理解并尊重他们的差异。有时候，孩子会调皮捣蛋，但我们不能失去耐心，而是要用爱和温和的口吻引导他们。通过这种方法，我们建立了信任和沟通的基础，使孩子们能够感受到我们的关怀。
第二段：观察与记录的重要性
观察和记录是我们工作中不可或缺的一部分。通过对孩子们的观察，我们可以更好地了解他们的需求和行为。例如，某个孩子可能因为家庭问题而变得沉默寡言，或者另一个孩子可能因为缺乏自信而表现出攻击性。通过观察和记录，我们可以提供更个性化的关怀和教育，帮助他们克服困难。同时，记录也使我们能够追踪和评估孩子们的进步，为他们的家长提供有关孩子发展的有价值的反馈。
第三段：创造有趣和富有挑战性的学习环境
孩子们通过玩耍和探索来学习，因此我们需要创造有趣和富有挑战性的学习环境。在我们的幼儿园，我们建立了各种各样的角色扮演区域、艺术创作区域和科学实验区域，让孩子们能够自由地选择自己感兴趣的活动。我们也鼓励他们与其他孩子进行合作和分享，在这个过程中培养他们的社交技能和团队合作精神。通过这样的学习环境，孩子们能够快乐地学习和发展。
第四段：与家长的紧密合作
与家长的紧密合作对于孩子的全面发展至关重要。我们要保持透明的沟通，与家长分享孩子的进展和需求，并倾听他们的反馈和建议。同时，我们也要教育家长，帮助他们了解如何更好地支持孩子的成长和发展。通过与家长的合作，我们可以共同为孩子提供一个积极、安全和温暖的环境。
第五段：不断学习和成长
作为一个保育师，我们不能停止学习和成长。教育是一个不断进步的过程，我们需要不断更新我们的知识和教学方法。我们要参加各种培训和研讨会，与同行交流和分享经验。同时，我们也要持续关注教育领域的最新发展，积极尝试新的教育方法和理念。通过不断学习和成长，我们能够为孩子们提供更好的教育和关爱。
总结：
作为一个保育师，我深深热爱自己的职业。通过多年的经验，我体会到保育师的工作不仅仅是照顾孩子，更是为他们的成长提供良好的环境和教育。与家长的紧密合作、观察与记录的重要性、创造有趣和富有挑战性的学习环境以及不断学习和成长，这些都是我作为保育师的体会和感悟。我相信，只要我们持续关注和努力，我们的工作将会帮助孩子们茁壮成长，并为他们的未来奠定坚实的基础。
保育教育心得篇九
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的群众生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。
一、我用心参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
二、这学期我是小四班的保育员老师，小班孩子刚入园，离开了熟悉的生活环境，应对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自我的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初，有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。
首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。
其次，对个别潜力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎样拿调羹，怎样吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自我吃。吃得棒的小朋友，奖励小红花等等。
再次、我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时期望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理潜力的培养，放手让孩子自我吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。
渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自我的辛苦没有白费。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮忙幼儿认识自我的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多，自理潜力差，因此在大小便时都要给予帮忙，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。
活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予个性瞻顾。我每一天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
总的来说，生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自我的热情和爱心去感染他们。透过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自我的这份职业感到自豪和骄傲。
保育教育心得篇十
第一段：引言（总结）
通过此次保育测试，我收获颇丰，体验到了很多有关保育的知识和技能。这个测试不仅考察了我们的理论知识，还要求我们运用所学的知识进行实践操作。通过这一系列的测试，我发现了自己的优势和不足，并且在实践中不断提高自己的技能。
第二段：从理论到实践（探讨）
在保育测试中，我们首先需要掌握一定的理论知识。通过学习保育课程，了解到儿童的身心发展特点，并且了解到如何进行适宜的保育活动。然而，仅仅掌握理论知识是远远不够的，我们还需要将理论知识应用于实践中。在实际操作中，我发现只有将理论与实践相结合，才能更好地完成保育任务。例如，在测试中，我需要根据儿童的年龄和能力制定适合的保育活动，只有理解了儿童的发展特点和需求，才能选择合适的活动内容。
第三段：发现优势与不足（分析）
通过保育测试，我发现自己在某些方面有一定的优势。例如，在与儿童的沟通和交流方面，我能够使用简单而有趣的语言与他们建立起良好的互动。此外，我还能够观察儿童的表情和行为，及时根据他们的需要进行相应的调整。然而，我也发现了自己一些不足之处。尤其是在管理方面，我需要加强对儿童的管理能力，包括有效地组织活动和处理冲突等。此外，我也需要更加认真地研究和学习关于保育的最新理论和方法，以提升自己的专业素养。
第四段：提高与改进（思考）
通过保育测试，我对我自己提出了一些改进和提高的期望。首先，我需要加强理论知识的学习和掌握，不断更新自己的知识储备。其次，我要勇于接受挑战，主动参与保育活动，提高实践能力。第三，我要保持良好的学习态度，虚心对待他人的意见和建议，不断完善自己。最后，我要加强与同事的合作与沟通，相互学习和交流经验，共同提高。
第五段：对未来的期望（总结）
通过参加保育测试，我认识到保育工作的重要性和挑战性。我希望能在未来的工作中，不断学习和成长，为儿童提供更好的保育服务。我将继续努力提高自己的专业能力，不断学习和实践，成为一名优秀的保育工作者。保育是一项全心全意付出的工作，我相信只要坚持并持续不懈努力，一定能够为儿童的健康成长贡献自己的力量。
以上是关于“保育测试心得体会”的五段式文章，通过此次测试，我认识到了自己在保育方面的优势与不足，并提出了提高和改进的计划。我将以积极的态度投入到未来的保育工作中，为儿童的健康成长贡献自己的力量。