我们班的植物角（通用17篇）

优秀作文是一种具有思想深度和艺术性的作品，能够给人以启发和思考。5.这些优秀作文内容丰富，观点独特，给人以启示和思考。

我们和植物们一起成长

在一个阳光明媚的星期天，爸爸、妈妈和我去花鸟市场买了很多种子。我挑的是萝卜种子，它个小小的身体，是黑色的，竟然比芝麻还要小。

一回家，妈妈和我就把种子们种在花盆里了。我种的是萝卜种子。先把土挖个小坑，然后每个坑我都放了三四粒种子下去，盖上二三厘米厚的土，然后我用水壶浇了一下水。我想，我这第一回种萝卜，说不定过几天萝卜苗就会出土吧。果然，一个星期后的一天放学，我发现小萝卜苗出土了。它们绿绿的，都有着像小兔子一样的二只大耳朵，也挺像字母“y”的。

在这里，我还想告诉大家：“种子的力气可大了，可以把上方的土顶开，有些只有几毫米的种子甚至可以长成几厘米，宽几十厘米的植物呢！”妈妈告诉我：“植物既能让人赏心悦目，又能吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水，并释放出能量。”植物真的是很神奇啊！

我相信我的小萝卜苗们也可以制造出二氧化碳和水，释放出更多能量。我希望我们生活的环境，能变得像妈妈小时候的样子，常常听妈妈说她小时在西湖边仰望夜空，那时候天空里满天都是闪烁的星星，漂亮极了！

所以，我想和植物们一起健康成长！沐浴在这温暖的春光下，成为共同传播正能量的地球一分子！

我们应该像植物那样地活着

植物无处不在，无处不在的植物，让人类生活充盈着活力和情趣，色彩和想象。

再卑微的植物都是昂扬的、向上的。向上，才有可能采集到阳光；向上，才可以获取生命的养料。

“物竞天择”，形态各异的植物，总在争先恐后地生长。森林中的树木，总在不遗余力地追逐头顶那片阳光；成群盘踞的植物，总在践行着“物以类聚”的自然法则。强大健硕的树木，一旦被绵软弱小的植物包围，也有可能在它们苦苦的缠绕之下，窒息至死。

资料。

一种植物死了，它生存过的泥水中，还会有新的植物出现。

同植物相比，人类因为有了繁复的思维，才有了更多的渴求；因为有了永无止境的渴求，才会面临更为巨大的生存压力。在巨大的生存压力面前，人与人之间，总是在有限的生存空间明争暗斗。正因为这样，总会有那么一些人，为了一己私利，处心积虑，苦心经营，不择手段地攀附着炫目的.高枝，建造着外在华丽内在沉重的人生王国。

向往和仰视，让人类滋生着无奈和不快。更多情况下，人类的不快，不是因为获取太少，而是因为自己给自己戴上了解不开的欲望枷锁。

生而为人，若真想拥有生命的快乐，生活的安宁，最需要的，就是收敛动物的本能，放慢疲于奔波的脚步，抛开生命的累赘，以植物生存的方式，安然简单地活着。

我们的植物朋友作文

植物是我们的朋友作文

看到标题，你可能会问：“怎么和植物交朋友？而且植物不会说话也不会动，有什么意思？”现在，就来告诉你吧！树木白天变成了氧气厂，不停地利用光合作用制造氧气，直到晚上才休息。

对了，我们放松的时候，看一看绿色的植物，眼睛就会十分的轻松快乐。看！我们周围的植物有那么大的本领，我们应该好好地爱护他们，让他们成为我们的朋友！

《种植我们的植物》的教案

浮萍，你不喜欢扎根的土壤，你总是依托水，让水成为你流动的根，去游走四方。所以人们总不看好你，总是把没有信念、没有坚定立场的人比喻为水上的浮萍，一有风吹草动，就随风而去，随水而流。但是我总在想，浮萍随水而动，它也有它的苦衷，它身才弱小，形体卑微，如果没有它适宜的环境和水域，就会困死在这里，所以它采取了随遇而安的生活方式，只要有风吹草动，它就会借助风的动力，去寻找自己的新天地；只要有流动的水，它就会随着流动的水，去开辟自已繁殖的新水域。当它找到适宜自己生长的水域时，它就会迅速地成长繁殖，就会在一夜之间，把整个水域铺盖得碧绿如茵，在生长的植物中，有哪一种植物能赶上浮萍的生长速度呢？！浮萍的功过是非，自会得到人们的公证评说！

我们班的“植物”老师作文

“植物大战僵尸”这个小游戏早就out了，但仔细想想，在学校里，我们就是那卑微的僵尸们，而老师似乎也与游戏中的植物有些相似哦！

瞧！

寒冰射手苏老师（数学）扎着一条长长的马尾辫，带着一副黑框眼镜，她，就是我们的数学老师——苏老师。别看苏老师平时后文文静静的，其实她的你内心是很冷的。有一次，英语老师不在家，就请苏老师替我们上课。我们大家都很想写作业，就用撒娇的口吻请求苏老师：“老师，给我们写作业嘛！”只见老师摆出一副严肃的表情，冷冰冰地说：“想在我的课上写作业，门儿都没有。”老师的`话语刚一落，就使我们冷若冰霜，苏老师可真是惹不了呀！

快看！

樱桃炸弹崔老师（英语）崔老师也就如一个甜甜的小樱桃，总能给我们带来许多甜蜜，但一旦惹毛了小樱桃，可就要变成苦瓜了哟。有一次，我们眼保健操扣分了，崔老师气冲冲地走进教室，把书本往讲台上一扔，然后大声排斥道：“眼保健操是谁睁眼的，所有人给我抄两首古诗，一首各十遍，明天必须交！”天哪，小樱桃爆炸了可是比火山喷发还要恐怖的，惹不来呀！

再看！

坚果墙周老师（语文）文质彬彬的周老师像一位绅士一样，不过他总能给我们带来数不尽的快乐。周老师还像一个坚果墙，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，几个到美国遭殃了，他们的字写得“太好了”，惹得周老师大发雷霆，头发都竖起来了。周老师刚拿出教棒，同学们就很自觉得伸出了自己的手，“啪”，周老师重重地打了下去。同学们就像老师脚下的蚂蚁，踩一只，死一只，踩一只，死一只。看他们个个哭爹喊娘的样子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不为他们而感到同情。周老师，惹不起呀！

看那！

火爆辣椒朱老师（体育）朱老师，个子高高的，整天挂着一张“龇牙咧嘴”的笑脸，一旦发起火来，我们都离不开一个“逃”字，他的性格可真像辣椒一样火爆。有一次跑步，男生们跑得像一条弯弯曲曲的蛇，朱老师清了清嗓子，对男生们说道：“哼哼，跑得可真整齐啊！”男生们以为老师真的在夸他们，还都互相笑了笑，冲我们女生做了个鬼脸。这时，朱老师要爆发了，他大声吼道：“还真当你们跑得很好啊，给我再跑5圈。”男生们的第一反应就是“啊！”朱老师又说道：“啊什么啊，我还三呢，是不是还要再加5圈啊！”“嗯嗯，不要了，不要了。”（男生回答）跑完之后，看他们个个垂头丧气，精疲力竭的样子，都停止不了去嘲笑他们。辣椒爆发，用水浇也浇不了啊，朱老师，惹不得！

看，我们六一班的老师个个都身怀绝技，所以同学们以后还是要小心一点，他们可都是深藏不露的“大将士”哦！所有六一班的老师可都离不开三个字“惹—不—起！”

我们家的植物作文

我们家养的有仙人球、长寿花。下面我就来讲讲我家的这两种植物。

仙人球，俗称草球，又名“长盛球，”为仙人科多年生肉质多浆草木植物。我家的仙人球，球体为绿色，上端有一个椭圆形红色球状，在球身一侧又长出两个像樱桃般大小的球。棱上密生针刺，黄绿色，长短不一，做辐射壮。如果开花，花着生于纵棱刺丛中，银白色或粉红色，长喇叭形，长可达20厘米，喇叭外鳞片，鳞腑有长毛。仙人球由于形态奇特，花色娇艳，容易栽培，并且防辐射。由此，受到人们的喜爱。

长寿花为多年生肉质草本。他有着厚厚的叶子，株高20厘米，叶肉质交互对生，边略带红色，圆锥状，聚伞花序。多多桃红色的小花。花冠长状，基部稍膨大，花开不断。虽然它没玫瑰花的花朵那么大，我却依然喜欢它的顽强的生命力，还有它那象征长寿生命的花名。

植物是我们的好朋友，没有它们，我们就不能呼吸到新鲜的空气，而且他们还美化了我们的环境。有了花、草、树木，我们的世界才会更加美好。

我们班的“植物”老师作文

我们这个班有一些小缺点，比如说，纪律不好，卫生不好，当然这只是一些小毛病吧了，然而，我们班有一个最大的坏毛病就是——人人都很小气，都很抠门。

“打打杀杀”，同学们为了抢到优惠券，使出各种门派的功夫，龙拳，蛇拳都用上了。现在的教室简直是一个没有硝烟的战场。你问我想要不要优惠券，我当然想了。可是人也太多了。我怎么也挤不进去。对于这个“人墙铁壁”，光靠横冲直撞是不行的。我必须使出我的必杀——钻洞功。我从下面钻了进来。不过这里面真是有够挤的，快把我挤扁了。我想：我得什么时候拿到呀?过半天了，我还没挤到，我十分急，心想：这么慢，我干脆不要了，往外挤但是我出不去了。真是“两路难退”呀!我只好硬着头皮上“战场”了。几经拼博，我终于拿到了我的战利品——优惠券。我在回去时，一不小心被摔倒了，我本以为有好心人会扶我起来，可是不但没人来理我，有人还干脆踩在我身上，把我踩得“伤痕累累”,我只好自己爬出来。

我看看自己衣服上的那些如花般的脚印，唉!我们这个班……。

我们班的“植物”老师作文

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的我们班的“植物”老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

“植物大战僵尸”这个小游戏早就out了，但仔细想想，在学校里，我们就是那卑微的僵尸们，而老师似乎也与游戏中的植物有些相似哦！

瞧！

寒冰射手苏老师（数学）扎着一条长长的马尾辫，带着一副黑框眼镜，她，就是我们的数学老师——苏老师。别看苏老师平时后文文静静的，其实她的你内心是很冷的。有一次，英语老师不在家，就请苏老师替我们上课。我们大家都很想写作业，就用撒娇的'口吻请求苏老师：“老师，给我们写作业嘛！”只见老师摆出一副严肃的表情，冷冰冰地说：“想在我的课上写作业，门儿都没有。”老师的话语刚一落，就使我们冷若冰霜，苏老师可真是惹不了呀！

快看！

樱桃炸弹崔老师（英语）崔老师也就如一个甜甜的小樱桃，总能给我们带来许多甜蜜，但一旦惹毛了小樱桃，可就要变成苦瓜了哟。有一次，我们眼保健操扣分了，崔老师气冲冲地走进教室，把书本往讲台上一扔，然后大声排斥道：“眼保健操是谁睁眼的，所有人给我抄两首古诗，一首各十遍，明天必须交！”天哪，小樱桃爆炸了可是比火山喷发还要恐怖的，惹不来呀！

再看！

坚果墙周老师（语文）文质彬彬的周老师像一位绅士一样，不过他总能给我们带来数不尽的快乐。周老师还像一个坚果墙，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，几个到美国遭殃了，他们的字写得“太好了”，惹得周老师大发雷霆，头发都竖起来了。周老师刚拿出教棒，同学们就很自觉得伸出了自己的手，“啪”，周老师重重地打了下去。同学们就像老师脚下的蚂蚁，踩一只，死一只，踩一只，死一只。看他们个个哭爹喊娘的样子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不为他们而感到同情。周老师，惹不起呀！

看那。

火爆辣椒朱老师（体育）朱老师，个子高高的，整天挂着一张“龇牙咧嘴”的笑脸，一旦发起火来，我们都离不开一个“逃”字，他的性格可真像辣椒一样火爆。有一次跑步，男生们跑得像一条弯弯曲曲的蛇，朱老师清了清嗓子，对男生们说道：“哼哼，跑得可真整齐啊！”男生们以为老师真的在夸他们，还都互相笑了笑，冲我们女生做了个鬼脸。这时，朱老师要爆发了，他大声吼道：“还真当你们跑得很好啊，给我再跑5圈。”男生们的第一反应就是“啊！”朱老师又说道：“啊什么啊，我还三呢，是不是还要再加5圈啊！”“嗯嗯，不要了，不要了。”（男生回答）跑完之后，看他们个个垂头丧气，精疲力竭的样子，都停止不了去嘲笑他们。辣椒爆发，用水浇也浇不了啊，朱老师，惹不得！

看，我们六一班的老师个个都身怀绝技，所以同学们以后还是要小心一点，他们可都是深藏不露的“大将士”哦！所有六一班的老师可都离不开三个字“惹—不—起！”

我们应该像植物那样地活着

方益松很多时候，面对着那些泼辣生长的野草，我会有一种莫名的感触。人就应该像野草那样活着，即使默默无闻，也要扎根于砖块瓦砾的缝隙中，汲取阳光雨露，不畏严寒酷暑、不计得失，默默地给这个世界奉献一抹新绿。

没有玫瑰的娇艳与婀娜，没有大树的挺拔与坚硬，但野草却不畏严寒酷暑、无视狂风暴雨，哪怕选取不被人注意的一角，也要挤出重压的岩石，能屈能伸、坚韧不拔，并且仍然春绿秋黄、岁岁枯荣。

野草的生命里没有退缩与忍让，永远向上并且勇往直前。野草的一生是平凡的一生，但真是这平凡，才决定了它与人无争、与世无争，默默的延续和繁荣。

野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却最具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的泼辣。秋的.丰实，更有冬的蕴蓄。山野与丘壑少不了小草的点缀，这是每一位画家作画时的心得；即使茎叶沦为牛羊口中的美食，小草仍然留下自己倔强的根，为来年的生长做下强有力的蕴蓄与铺垫，这是小草的执著与追求。所以，有经验的农民在拔草时一定是连根拨起。

野草的由来早于恐龙，当那些曾经主宰地球若干万年的生物早已绝迹，或者成为坚硬的化石，或者早已成为滋养野草生长的泥土，野草却依然默默地繁衍至今。

寂静的夜里，倘若忽视虫儿的呢喃，面对黑暗中的野草，用一颗虔诚的心，你可以感觉出它的卑微与成长。

人也应该如此。做不了大树，就做一棵小草，但即使是做小草，也应该做一棵有花、有果实的小草。并且开花结果，生生不息。

（选自《当代文萃》，有删节）。

1、本文借物抒怀，用自然界极为平凡的野草来阐释人生的哲理。请你结合全文内容谈谈你对文章主旨的理解。

2、结合语境，理解下面划线字的含义。

（1）很多时候，面对着那些泼辣生长的野草，我会有一种莫名的感触。

（2）野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的泼辣。秋的丰实，更有冬的蕴蓄。

3、作者用“野草”和“恐龙”作比较，说明了怎样的观点？

5、从文章内容来看，野草的哪些优秀品质值得我们人类学习？

参考答案：

1、赞扬野草勇往直前、顽强不屈的精神，告诉我们：成不了大人物，不妨做一个像野草一样平凡而顽强的普通人。（意对即可）。

2、（1）长势十分旺盛。

（2）野草随着时令的变化而呈现出不同的姿态的机智，是拟人的说法。（意对即可）。

3、恐龙已经绝迹，而野草却繁衍生息至今，赞扬了野草顽强的生命力。

4、留心黑暗中的野草，让它进入你的心灵深处，你就会感觉到它是那么的渺小，以至于时常被人遗忘，但同时你会被它顽强不屈、努力向上的精神所感动。（意对即可）。

5、没有退缩与忍让，永远向上并且勇往直前；野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却最具有最顽强的生命力。（意对即可）。

我们应该像植物那样地活着

不要盲目的根据各大书单去选购书籍，你需要建立的是你自己的知识体系，不是别人的。

互联网时代，各大阅读平台纷纷崭露头角。我们经常会看到很多书单的推荐。

这本来是一件好事情。但是，许多网友在面对如此强大的书籍信息时，却出现了很多问题。首先，是看的书单越多越不知道到底该看哪一本。然后，是按照书单了买了一批又一批，却发现一直堆在书架上，基本没有几本看完的，而购书计划仍在继续。还有一些照抄书单的网友，发现买回来的书，竟然没有一本是适合自己的。

其实，在互联网时代读书，你需要做到的第一步就是：不盲目。不要盲目的信奉书单，不要盲目的去选购书籍。你购书只需要遵循三点：你需要的、你感兴趣的、你有疑问的。

你要知道，你需要建立的是自己的知识体系。你应该根据自己的需要、兴趣、困惑，一点点积累自己的知识结构，而不是根据别人的一些需要和喜欢建立。

你读书的理念应该是，我需要什么，然后我去找那些书。而不是，随便看一个书单，看一个推荐，就没有筛选的完全照抄。

你要记住，书单只是别人的建议，仅供你参考。你自己的需求才是最重要的。你要学会自己思考，明确自己到底需要什么。

2、不必说读书高尚。

读书本来就是一件有目的的事。连目的都没有，读再多书也很难发生效用。

关于读书的目的，董仲舒曾经有过这样的解读：正其义不谋其利，明其道不计其功。大意就是，我们读书就是为了明白些道理，不应该有什么目的。

在我看来，读书一定要是有目的的。因为任何人在做一件没有目的的事情时，都很难积极起来。有的人读书是为了培养气质，有的人读书是为了解除困惑，有的人读书是为了指导人生。甚至，有的人读书只是为了名，为了利。

但是，不管哪一种目的，都是无可厚非的。因为，书本来就是个工具，一个可以给我带来灵魂体验和社会价值的物件。而工具的作用就是带来价值。如果，你读书没有目的，只能说明你根本没有读书的状态。

一个漫无目的读书的人势必不是一个好的读书人。因为，你压根不知道自己在看什么，又是为了什么，甚至你连你能得到什么都是茫然无措的。

所以，在这个互联网时代，不要标榜所谓的高尚，说什么读书一定要是没有目的的，高尚的，纯粹的。你可知道一句话：水至清则无鱼。一件完全纯粹的事，根本不具备孕育和成长的资本。读书也是如此。

3、读电子书还是纸质书。

电子书是发展趋势，纸质书是文化精髓。两者并不冲突。

我听过不止一次这样的论调：随着互联网的发展，纸质书势必会被淘汰，早晚有一天，一定会实现无纸化办公。

的确，我必须承认，随着互联网的发展，无纸化办公一定会实现。但是，这并不能代表纸质书的完全消失。纸质书，在很大程度上，除了是个工具外，还是一种文化印记。就好像毛笔，我们现在几乎很少用笔写字，但是写毛笔字却作为一种文化传承了下来。

纸质书也是如此。随着时代的发展，它作为工具的属性会慢慢降低，但是，它却会以文化的方式，流传下来。

所以，无论是电子书还是纸质书，我们都要去阅读。读电子书，让我们不会跟这个时代脱节，让我们更容易接受多元化思想。而读纸质书，让我们去了解并体验一种读书的味道。就像我们现在体验琴棋书画，笔墨纸砚一样。

好的东西，不会随着时代发展而泯灭，而是会随着时代的发展更具底蕴和气质。纸质书便是一种这样的好东西。

4、要有包容性地读书。

不要太执着于争辩某位作者文章的是非对错，直接吸取自己需要的知识即可。

互联网时代，是一个草根网红崛起的时代。在这样的大时代背景下，它的文化氛围有点像春秋时期的百花齐放，百家争鸣。

每个人都有自己的言论自由。只要在法律许可的范围内，任何人都可以为自己著书立传，任何人都可以表达自己的想法和看法。只要它的前提是，不伤害别人，不触碰法律。

互联网时代，本来就是一个自我化，多元化的文化状态。在这样的时代读书，肯定是有选择性的，你只需要选择对你有用的就可以，至于那个观点本身，其实跟你一点关系也没有。

其实，几乎所有的作者都欢迎读者就观点本身的讨论，因为可以加深对问题的认识。但是，没有人愿意接受别人无理由的谩骂和诋毁。这是一种严重的精神侵害，达到了一定程度，作者完全有理由诉诸法律。

你只是来读书、来学知识的，你不是来打架、拉仇恨的。所以，网络环境，评论自由的时代，不要太敢于信口开河，请尊重作者，也尊重你自己。

5、读书是自我的事情。

互联网时代，读书是一件极其自我的事情，你只需要做自己的君王就好。

其实，在互联网时代，读书的最好状态就是把自己当成一个君王。而那些书和作者的观点只是你的奴仆。你需要哪一个，呼来即可，你不要哪一个，直接扔掉。

读书本身就是一件十分自我的事情。每个人读书的感觉都不一样，有的人喜欢读悲剧，有的人喜欢读喜剧。有的人喜欢喝鸡汤，有的人喜欢看干货。这都是完全可以自己决定的事情，完全不需要太过在意别人的想法。

我们需要做的是以自我为中心，一点一点地去为自己的知识体系增砖添瓦，最后形成一面独居自己特性的墙。而不是，一直围着别人的墙嬉笑谩骂、傻傻发呆。

当然，自我并不是自私，更不是固执己见。你一定要多看看书单，多听听大神的看法和想法，因为，一般都是前人走过的路。但是，最后选择的时候，听你内心深处的声音。

你要清楚地知道，再大的大神也是为你的知识体系服务的。在书籍的世界里，谁也不是谁的王，只有你自己是真正的王者。

植物带给我们的启示作文

有谁留意过植物的一些奥秘呢？现在，我就给大家说一说植物生理的过程。

一个星期天，平时对植物就很有兴趣的我突然对植物的生理过程产生了极大的兴趣，正当我为花儿浇水的时候，我想：植物里面会不会隐藏着什么秘密呢？想着就直奔对植物很有研究的爸爸那里。爸爸见我对植物这么有兴趣，便放下手中的活儿，兴致勃勃地说起来：“早在一百万年前，植物就作为最古老的生命在地球上出现，并且已经和人类相伴多年。但今天科学家们大都谦虚的认为；对于植物，人们理解的还远远不够，诸如开花结果，生长发育这些最基本的生理过程，人类的教科书还无法具体描述。”

除此，爸爸还对我说：“其实，每一宗植物体内都有异常激烈的接力赛。在我们眼里，扎根于土壤的植物是平静的，但科学家却发现，植物体内却充满了纷繁复杂的运动。”

爸爸还对我说：“中国的科学家正在试图描述植物体内的一田径比赛。这是一场被冠名为光合作用的接力赛。光信号是接力棒，他首先被植物体内的光线接收“接力棒”随后通过下面的蛋白质“接力手”层层传递，最终到达植物细胞信息处理中心。到目前为止，科学家们已经发现了传递蓝光信号的一好和二号“接力手”，但都是那些蛋白质“接力手”参与了比赛？每一位“接力手”承担了什么功能？目前还不清楚。如果能找到所有的.光信号传导的“接力手”，那么就可以构建起一个植物体内的光信号传递，按照植物育种的各种需要来改良农作物。”

通过我和爸爸的对话，我对植物也有了更进一步的了解。其实，大自然就像人类的老师，就像一座巨大的知识宝库，在等待别人去发现他，就像一个为我们指路的好心人。

我们班的“植物”老师初二作文

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的我们班的“植物”老师初二作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

“植物大战僵尸”这个小游戏早就out了，但仔细想想，在学校里，我们就是那卑微的僵尸们，而老师似乎也与游戏中的植物有些相似哦！

瞧！

寒冰射手苏老师(数学)扎着一条长长的马尾辫，带着一副黑框眼镜，她，就是我们的数学老师——苏老师。别看苏老师平时后文文静静的，其实她的你内心是很冷的。有一次，英语老师不在家，就请苏老师替我们上课。我们大家都很想写作业，就用撒娇的口吻请求苏老师：“老师，给我们写作业嘛！”只见老师摆出一副严肃的表情，冷冰冰地说：“想在我的`课上写作业，门儿都没有。”老师的话语刚一落，就使我们冷若冰霜，苏老师可真是惹不了呀！

快看！

樱桃炸弹崔老师(英语)崔老师也就如一个甜甜的小樱桃，总能给我们带来许多甜蜜，但一旦惹毛了小樱桃，可就要变成苦瓜了哟。有一次，我们眼保健操扣分了，崔老师气冲冲地走进教室，把书本往讲台上一扔，然后大声排斥道：“眼保健操是谁睁眼的，所有人给我抄两首古诗，一首各十遍，明天必须交！”天哪，小樱桃爆炸了可是比火山喷发还要恐怖的，惹不来呀！

再看！

坚果墙周老师(语文)文质彬彬的周老师像一位绅士一样，不过他总能给我们带来数不尽的快乐。周老师还像一个坚果墙，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，几个到美国遭殃了，他们的字写得“太好了”，惹得周老师大发雷霆，头发都竖起来了。周老师刚拿出教棒，同学们就很自觉得伸出了自己的手，“啪”，周老师重重地打了下去。同学们就像老师脚下的蚂蚁，踩一只，死一只，踩一只，死一只。看他们个个哭爹喊娘的样子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不为他们而感到同情。周老师，惹不起呀！

我们的植物作文

我们家有十五台产氧机——植物，它们源源不断地为我们家制造氧气，吸收二氧化碳，是我们家的大功臣。

我非常喜欢这十五盆植物，有彩椒、太阳花、吊兰、仙人掌……它们点缀着我们家，让我觉得这个家变得生机勃勃，充满活力。

我们家有两盆吊兰，虽然都是吊兰，但它们的品种不一样。一盆是细条的叶子，聚成一个个像爪子似的东西，张牙舞爪的像要来吃了你似的。另一盆的叶子像合拢的手掌，上面有细细的绒毛，摸上去软软的、滑滑的，特别舒服。

我们家有一盆太阳花，那是我从我们小区的花园中挖的。它有非常顽强的生命力。一次，我把水浇多了，花快死了，我就一个月没有给它浇水，没想到它从鬼门关走了一圈又回来了，我高兴得不得了。

那一次，我回了姥姥家，一去就是一个月，心里总是想着我的花。一回到家，我就去阳台找它，呀！它生病了，身上到处是污点。我的目光转到另一根枝上，天啊！一只又肥又大的毛毛虫爬在我的花上，生气到极点的我让那只罪大恶极的毛毛虫泡香皂水，讨厌的毛毛虫！

我喜欢这些植物，你呢？让我们多去保护它们，让他们的数量增多，为我们制造一些氧气，让这些美丽可爱的绿色小精灵为我们的生活制造亮点，充满生机吧。

小学作文:我们班的植物角

我们应该像植物那样地活着

在地的尽头，天的边缘；在茫茫的大漠上，在滚滚的黄沙中，一株株胡杨站成了一道道永恒的风景，一座座永恒的雕像。

这里，已不再有昔日的繁华；这里，已不再有悦耳的驼铃；这里，已不再有肥沃的红壤；这里，已不再有潺潺的流水。这里有的，只是戈壁荒漠，沙砾飞扬；这里有的，只是鸟飞不下，兽铤群亡；这里有的，只是风沙呼啸，肆虐持强；这里有的，只是生死较量，风剑刀霜。而就是在这里呀，你仍不愿向自然妥协，你仍不愿卑微的苟活。你鄙视仙人掌的矮化和浑圆，你冷笑沙柳的丛杂和瘦弱。你高昂着枯竭而扭曲的肢体仰天高歌，你用盘虬卧龙的根系紧抱大地。你枝伸云梦，渴饮黄泉，用无悔的守望，执着的生长生命的渴望；用永恒的力量，努力的.繁衍最初的梦想。清晨，你在阳光中接受风沙的洗礼；傍晚，你在沙砾上投下挺拔的倩影。仲夏，你用宽厚的枝叶为戈壁带来一片生机；深秋，你又在蓝天下为大漠涂洒一抹金黄。你就是沉默的站在这里，这沉默，是对自然的不屑，是对未来的自信，是对命运的抗争，是对绿荫的呼喊。你看着丝绸之路开始喧闹，你又看着它失去人烟，你不言、不语；你看着匈奴人刀枪剑戟，马革裹尸，你又看着昭君出塞，满汉和亲，你不悲、不喜。你以永久性的悲壮伫立在这大漠，你看着一颗颗沙砾落下了被卷起，卷起后又落下；你听着风啸的残音在林中消失了又重现，重现了再消失。你才是沙漠的主人，你才是这里的精魂。面对雷鸣电闪的恐吓，面对狂风乌云的挑衅，面对飞沙走石的进逼，面对空旷寂寞的合围……你铁枝铮铮个个都是男儿浩气，你冷笑声声时时皆在迎接挑战。水？你用深扎的根系摆脱它的束缚；风？你让挺拔的身躯抵抗它的摧击。无边荒漠托着你的尊严，无际蓝天衬着你的威仪。你昂首云外，远眺着沙的边缘。

你以扭曲的姿态，诠释人世的沧桑；你以挺拔的枝干，昭示生命的力量。你用巨大的躯体撑起一个永恒的希望，对抗生的迷茫，消褪死的恐慌。你殓葬了奴性的屈从，懦弱的忍让；你殓葬了弯驼的软腰，蛇行的跪拜。你活得筋骨铮铮，坚韧顽强。

也许有一天，胡杨会倒成一弯古道，一抹斜阳。但是它说：“生要生的精彩辉煌，死要死的凛然豪放！

一千年生生不息，

一千年死后昂然挺立，

一千年倒地演绎不朽的传奇。

而三千年啊，并不是你生命的终结不错哦不错哦你也可以投稿，

三千年后――。

你的故事又从首章写起，

你，胡杨！

我们的植物作文

今天，同学们都带了一些自家养的植物，刚一进教室，大家便热火朝天地谈了起来。有的人说：“瞧，我家的仙人掌长的多好。”有的人说：“唉，我家的好像营养不良，长这么小。”…...这时，女生们全进来了，我们把植物捧来，做起了小小“设计师”。

本以为很简单，没想到，这区区几盆不起眼的小植物，竟让我们束手无策。有人绞尽脑汁才想出一个方案，可是被大家拒绝。突然，耿老师来了，她让周唯一和李玮在那儿摆，我们读书。不一会儿，在老师的指导下，她们便摆好了。我一看，呀！很惊讶，怎么短的时间就能摆的这么漂亮，真好看。

下课了，我们像猫捉老鼠似的，纷纷扑向那儿。正在欣赏中，突然“啪”的一声，我以为是谁将花盆打碎了，便挤到里面，一看，原来是欧阳佳文的乌龟从盆子里爬出来。它可真不安分，从早上开始，就频频发生这样的情况。我告诉欧阳佳文，她也万般无难，只好将它拿起来，关入“大牢”。它仿佛是个小“诸葛亮”，见我们都在，只好按兵不动，当我们走了之后，它又爬了起来，当它听到一点点分吹草动，又缩了回来，可没一会儿，老毛病又犯了，从盆子里爬了出去。恰恰相反，于文杰的'乌龟是那么安静，趴在那儿，像在思考什么。忽然，一阵风吹过来，围在两只小乌龟旁边的植物有的在点头，有的在摇头。点头的像在对安静的小乌龟说：“你一点都不调皮，真乖。”摇头的像在对淘气的小乌龟说：“你真淘气，一点都不乖。”。我抬头望了望书柜上的那盆花，不禁的“哇”了一声，的确那盆花很漂亮，中间有一朵花，四周被绿叶围着，非常吸引人。我静静的想着：这植物角真好，动物植物和书在一起，真让人陶冶情操。

周祎虹。