安全教案是教育机构根据学生年龄段和具体需求制定的一种教学计划，旨在提高学生的安全意识和应对危险情况的能力。为了方便大家学习和研究，小编整理了一些最新的安全教案范文，供大家参考和学习。
上下楼梯安全教育教案
2、学习上下楼梯的正确方法。
在活动室内布置成小兔的家，一位教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。
一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。
1、“小兔”的家就住在这个楼下，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的`呢?(让幼儿边说边用动作演示)。
教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。
2、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
3、到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。
三、教师小结，活动结束。
上下楼梯安全教育教案
3、获得有序上下楼梯的愉快体验。
：宝宝平时上下楼梯的视频；
：宝宝在园经常上下楼梯；
1、活动导入请宝宝看一段视频，看看视频中有谁？在干什么？（播放刚才宝宝上下楼梯的视频）。
2、师幼讨论找出其中宝宝做的'不好的地方，请宝宝自己说出其是否正确和应该怎么做。
3、学习儿歌通过儿歌进行自我指导：
扶栏杆，摸肚子；你先我后别着急；一步一步下楼梯。
4、组织宝宝练习上下楼梯（周老师用相机拍下）。
5、再次观摩视频教师引导宝宝发现自己的进步，同时看看还有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中慢慢改善。请宝宝大胆自由表达。
上下楼梯安全教育教案
1、体验宣传画的含义和作用。
2、了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
自制ppt、油画棒。
1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：你知道图片里的`宝宝为什么哭吗？
师：（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。
教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。
2、根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？
师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。
3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。
师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。
幼儿园小班安全上下楼梯教育教案
1、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。
2、通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。
3、能对画面中的行为作出评价。
教学挂图和幼儿用书。
1、谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。
（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！
2、引导幼儿阅读教学挂图。
（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
教师：
一、图上的小友朋是怎么上楼梯的？
二、图上的小友朋是怎么下楼梯的？
三、有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？
（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。
3、引导幼儿阅读第二组图。
（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？
（2）教师：
一、小哥哥怎么了？他会说什么？
二、你们觉得他这样做对吗？为什么？
4、引导幼儿阅读第三组图。
（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！
（2）教师：
一、厕所的.地上有什么标记？告诉我们什么？
二、看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？
（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。
5、实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。
（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
家园共育：
1、家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2、家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装。
小班安全教育上下楼梯教案
1、了解上下楼梯时安全的重要性，懂得正确上下楼梯。
2、初步掌握安全上下楼梯的方法。
3、学会正确上下楼梯。
小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。
一、情景引入。
（出示小猴住院的图片）师：小朋友看，小猴怎么了？小猴为什么受伤了？听听下面的故事你就知道了。
二、故事欣赏。
教师讲《小猴上下楼梯》的故事。
小猴为什么会受伤？（从楼梯上摔下来了）为什么小猴会从楼梯摔下来？（不注意安全，抢先走）
教师小结：上下楼梯时一定要注意安全，不然容易让自己摔倒受伤，甚至可能会连累朋友受伤。
三、讨论上下楼梯安全注意事项。
师：怎样上下楼梯才安全呢？
教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结：上下楼梯靠右边走，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走；人多时要一个跟着一个走，不拥挤，不抢先；如果拿着东西应一手拿东西，一手握紧扶把。
四、游戏体验。
师：刚才老师接到小猪打来的电话，它说今天是它的生日，请我们到它家做客。小猪的家在楼上，小朋友上下楼梯的时候可要注意安全哦。
教师带领幼儿上楼梯，提示幼儿一手握紧扶把，一个跟着一个靠右边走。
到楼上“小猪”家，将贺卡送给小猪并一起唱《生日快乐》歌，向它表示祝贺。
教师带领幼儿下楼梯，提示幼儿不要着急，不要推挤，一手握紧扶把，一个跟着一个靠右边走。
可以让另一个老师戴头饰扮演小猪代替小猪手偶。
学习儿歌：教室里，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走。
语言区：投放教师自制的图书《上下楼梯的安全》，让幼儿阅读。
将上下楼梯的正确方法拍成照片，并将照片和文字贴在主题墙内。
上下楼梯时提示幼儿注意安全，并纠正幼儿不安全的行为。
日常上下楼梯时提示幼儿注意安全，并纠正幼儿不安全的行为，培养幼儿良好的安全习惯。
安全教育上下楼梯的安全教案
1.了解上下楼梯时安全的重要性，懂得正确的上下楼梯。
小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。
根据小猴住院的图片，引出主题——《小猴上下楼梯》的故事。
2.教师询问幼儿小猴受伤的原因。
3.教师引导幼儿讲述小猴为什么会从楼梯上摔下来呢？
教师小结：上下楼梯时一定要注意安全，不然容易让自己摔倒受伤，甚至可能会连累朋友受伤。
2.教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结：上下楼梯靠右边走，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走，人多时要一个跟着一个走，不拥挤，不抢先，如果拿着东西应一手拿东西，一手紧握扶把。
1.教师进行情景导入，引导幼儿上楼梯给小猪送生日礼物。
3.教师带领幼儿上楼梯。提示幼儿一手紧握扶手。一个跟着一个靠右边走。
4.到楼上小朱家将贺卡送给小猪，并一起唱《生日快乐》歌，向他表示祝贺。
5.教师带领幼儿下楼梯。提示幼儿，不要着急，不要推挤，一手紧握扶手，一个跟着一个靠右边走。
学习儿歌：教室里，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走。
上下楼梯安全教育教案
3．获得有序上下楼梯的愉快体验。
：宝宝平时上下楼梯的视频；
：宝宝在园经常上下楼梯；
1．活动导入请宝宝看一段视频，看看视频中有谁？在干什么？（播放刚才宝宝上下楼梯的视频）。
2．师幼讨论找出其中宝宝做的不好的地方，请宝宝自己说出其是否正确和应该怎么做。
3．学习儿歌通过儿歌进行自我指导：
扶栏杆，摸肚子；你先我后别着急；一步一步下楼梯。
4．组织宝宝练习上下楼梯（周老师用相机拍下）。
幼儿园上下楼梯安全教育教案
2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、了解上下楼的正确方法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。
二、展开。
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）。
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸。
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。
2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的`学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
小班安全教育上下楼梯教案
情景导入，激发幼儿的兴趣。
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。
2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
上下楼梯安全教育教案
学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学过程：
一、谈话导入：
当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的已经多起。
二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。
三、四人小组讨论。
1、平时我们应怎样上下楼梯？
2、每组推荐一位学生来说说。
四、教师小结。
在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。
同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求：
首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。
第二，要掌握一些自我保护的方法。比如：
（一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。
（三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。
（五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。
同学们我希望通过今天的上下楼梯的'安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。
教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
楼道安全最重要，靠右行走不要跑；老师守护在道旁，依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳；遇上拥挤停三分，主动谦让道通畅；灯光设施需爱护，遇上停电放慢步；紧急情况心放松，听从安排不盲从；安全责任时刻记，生命安全泰山重。
小班安全教案上下楼梯
1。学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
2。有初步自我保护的意识。
楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。
（1）哪里有楼梯？
（2）你平时是怎么样上下楼梯的`？
（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？
教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成事故。
提问：上下楼梯时应该怎么做？
教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。
一二三四五六七；
不要打闹不嬉戏；
上下楼，靠右走；
转弯口，减速走；
一旦摔到缩成团；
双手紧扣置脑后；
护好头颈胸腹腰；
小班《上下楼梯》安全教案
1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
2.有初步自我保护的意识。
活动准备。
楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。
活动过程。
1.出示楼梯图片。
（1）哪里有楼梯？
（2）你平时是怎么样上下楼梯的？
2.出示图片，引导幼儿观察。
（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？
教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。
3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。
4.学说儿歌。
一二三四五六七；
不要打闹不嬉戏；
上下楼，靠右走；
转弯口，减速走；
一旦摔到缩成团；
双手紧扣置脑后；
护好头颈胸腹腰；
楼道自然变通畅。
5.小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。
小班安全上下楼梯教案
1.学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。
2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1・师哥师姐排队放学情景录相一段。
2・同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
3・幼儿用书。
一、故事导入，引出主题
1・教师：讲述故事。
一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的'推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景
(一)、正确行走
1、争夺小红花
讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。)
混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法
察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关"走"这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白"走路不能急"，然后自然引入上下楼梯。
(二)、能明白故事道理，讨论正确的行走方法
1、听故事讲道理
"丁铃铃!"下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到"哎哟"一声，两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊!
2、儿歌助记
你拍一，我拍一，集会放学心不急，
你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。
你拍三，我拍三，靠右行走记心间，
你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。
你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。
你拍六，我拍六，学习活动全优秀。
三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。
请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。
上下楼梯安全教育教案
2．学习上下楼梯的正确方法。
在活动室内布置成小兔的家，一位教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。
一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。
1．“小兔”的家就住在这个楼下，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）。
教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。
2．教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
3．到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。
三、教师小结，活动结束。
小班《上下楼梯》安全教案
活动目标：
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：
1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）。
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
小班安全教案上下楼梯
每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。
一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。
能安静认真的跟着教师一起玩游戏。
能灵活的运用手指跟做手指游戏。
一、谈话导入。
1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范、教学。
1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"。
2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）。
师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）。
师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)。
师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）。
师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆。
1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束。
师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
小班安全教案上下楼梯
2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
1·师哥师姐排队放学情景录相一段。
2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
3·幼儿用书。
一、故事导入，引出主题。
1·教师：讲述故事。
一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景。
(一)、正确行走。
1、争夺小红花。
讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。)。
混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法。
察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关"走"这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)。
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
通过学习使学生明白"走路不能急"，然后自然引入上下楼梯。
(三)、能明白故事道理，讨论正确的行走方法。
1、听故事讲道理。
"丁铃铃!"下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到"哎哟"一声，两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的`教训啊!
2、儿歌助记。
你拍一，我拍一，集会放学心不急，
你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。
你拍三，我拍三，靠右行走记心间，
你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。
你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。
你拍六，我拍六，学习活动全优秀。
三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。
请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。
我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
安全活动上下楼梯教案
活动目标：
1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。
2、知道团结的力量大。
活动准备：
1、清除楼道上的障碍物。
2、保持地面干燥。
3、图书27本。
活动过程：
一、左手和右手。
播放音乐：《左手右手》。
请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。(音乐结束)。
你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?
你在做什么事情的时候，会用到右手呢?
你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗?
那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?
对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。
二、动手动脚去操作。
楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!
你们愿意帮助我吗?
右手在哪里?好，排队。
幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。
三、总结幼儿活动情况。
谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干!