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世界水日班会策划书
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。
5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。
准备阶段：
1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的.主要工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;。
(2)农业上合理使用农药、化肥;。
(3)生活污水经集中处理达标后排放;。
(4)合理开发和利用水资源。
1、了解水资源概况，做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。
世界水日班会教案
同学们，来看看黑板，你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)。
师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……。
小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗?
师：当然可以!
清清水，我问你，你的家，在哪里?
一组：我的家，在四海；
小胖：你的衣，有几件?
二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变；
小胖：你的味，可好吃?
三组：要知味，请品尝，尝一口，唔……。
全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透明钻。
老师：小胖，你问得真好。
小胖：大家答的也好。
师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?
小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)。
师：小小水滴真可爱，没有它，会怎样?
小胖：会怎样?
师：是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?
版块一：淡水很珍贵。
1、回忆停水时的不便。
生：我知道，我知道!前不久，咱们百步亭就停水了，停水的滋味可真难受。
课件出示三张图片，生相机描述：
一杯水洗口洗脸，口都还没漱干净，水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。
没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊!
师：看来停水的日子真的很难过!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。
师：不知道其他同学有什么样的感受?
小胖：我来采访采访他们吧!谁想说?
生和：我想说!我想说!
生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的游戏，玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时，却发现没有水。一天手都是脏脏的，可真难受!
生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是方便碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。
生3：我觉得这样做还挺不环保的。
生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒服。
小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活。
课件播放《水娃日记》。
虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
小胖：老师，我想水娃之所以叫水娃，一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
师：是啊，这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
生1：平时我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不可思议了!
生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最后还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。
生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。
小胖：老师，现在我发现，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。
师：是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5：老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源。
师：你真会动脑筋，咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
师：是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!
小胖：那我们地球上的淡水有多少呢?
师：你瞧，如果这就是地球上的水资源，(出示饼图)，猜猜看，我们的淡水有多少?
世界水日班会教案
教案。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
一、利用。
谜语。
揭示课题。
1、主持人上场，神秘地说:“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)。
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)。
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)。
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)。
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生:同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们，看到这一组数据，你有什么想法?
四、小记者调查行动。
学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?
讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
六、设计广告用语。
主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
一、谈话导入。
2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途。
1、身边哪些地方要用到水?
2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途?
三、水资源现状。
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，节约用水。
3、我国以及我们身边的水资源情况。
(1)中国在水资源方面的现状。
a、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。
b、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。
(2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。
4、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算。
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子。
1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享?
2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展。
1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢?请大家以小组为单位制定行动目标。
2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。
3、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。
4、喊出的节水。
口号。
:节约用水，从点滴做起!
世界水日班会
2、 使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
1、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。 由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
(1)《地球上的.水》
(2)《人是一个水的生命体》
(3)《我国的水资源现状》
2、运用事例, 加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》
3、联系实际, 增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?
(1)个人用水量情况调查。
(2)家庭用水情况调查。
(3)生活中浪费水情况调查。
(4)生活用水的污染情况调查。
4、讨论辨析, 导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给
人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。
(2)有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
(4) 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。(学生讨论后交流发言)
5、集思广益, 表达决心。
现在我们是中学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。
交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心
6、感情朗诵，深化主题。
同学们， 今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费， 保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
世界水日班会教案
通过本次主题队会，让同学们初步了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类的家园地球，能积极自觉地行动起来，从身边的小事做起，让我们生活的地球变得更加美丽。
绍资料、回答问题、表演童话剧、谈感受等。
一、问题
今天是4月22日，同学们知道是什么日子吗？你对地球有哪些了解呢？
地球是我们人类的母亲，是我们共同的家园，也是我们可以生存的星球。
多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生态报告》显示：人类若依照目前的速度继续消耗地球资源，那么所有的自然资源会在20xx年前耗光。另据资料统计显示，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168。9万平方公里，占国土面积的17。6%，且每年以2460平方公里的速度在扩展。
文杰：我是小花，我给人们带来了美丽和清香。
林骏：我是小草，给人们带来了新鲜的空气和绿色的环境……
文杰：可是有些人们不爱护我们，常常：
林骏：攀折我，文杰：踩踏我。
欣悦：哥们儿，听说咱们家属院旁边新建了一个小林子，景色不错，去瞧瞧吧？
紫怡：行！
苏涛：这花不错么，拔一朵，真香，这草肯定是新发芽的，玩一会儿。剪刀；石头；布；……。天色不早了，回家吧。
志强：听说，咱们家属院旁边建了一个小花园，去看看吧。
欣悦：这花怎么枯了？
志强：这草怎么缺一块少一块，像个光头小和尚。
欣悦：这是谁干的？志强：真气人。
婷芝：去找他们。
紫怡：这花真漂亮。
苏涛：是咱们昨天摘的呀。
志强：你看他们拿的是不是那个花园的花。
婷芝：站住！志强：你们拿的是什么？
苏涛：没拿什么。
欣悦：把手伸出来。
志强：像你们这种不爱护花草的人，花怎么能原谅你们呢？你们会受到惩罚的。
苏涛：我们错了。
学生各抒己见，自由发言。
1、为了让地球的明天会更美丽，我们这些一年级的小朋友能做些什么呢？
学生提出意见后，让学生明确保护地球要从我们身边的事做起，从现在做起，从我做起，爱护好我们的校园，我们的家所在的社区。只要我们共同努力，积极行动起来，就一定会让我们生活的地球青春常在。
2、成立101环保站
选出首批环保小卫生士。
世界水日班会教案
通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。
1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。
3、通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。
1、以小组为单位，排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
序曲：儿歌引入主题班会内容
同学们，来看看黑板，你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)
师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……
小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗?
师：当然可以!
清清水，我问你，你的家，在哪里?
一组：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有几件?
二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;
小胖：你的味，可好吃?
三组：要知味，请品尝，尝一口，唔……
全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透明钻。
老师：小胖，你问得真好。
小胖：大家答的也好。
师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?
小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)
师：小小水滴真可爱，没有它，会怎样?
小胖：会怎样?
师：是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?
版块一：淡水很珍贵
1、回忆停水时的不便。
生：我知道，我知道!前不久，咱们百步亭就停水了，停水的滋味可真难受。
课件出示三张图片，生相机描述：
一杯水洗口洗脸，口都还没漱干净，水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。
没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊!
师：看来停水的日子真的很难过!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。
师：不知道其他同学有什么样的感受?
小胖：我来采访采访他们吧!谁想说?
生和：我想说!我想说!
生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的游戏，玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时，却发现没有水。一天手都是脏脏的，可真难受!
生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是方便碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。
生3：我觉得这样做还挺不环保的。
生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒服。
小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活
课件播放《水娃日记》
虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
小胖：老师，我想水娃之所以叫水娃，一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
师：是啊，这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
生1：平时我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不可思议了!
生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最后还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。
生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。
小胖：老师，现在我发现，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。
师：是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5：老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
师：你真会动脑筋，咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
师：是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!
小胖：那我们地球上的淡水有多少呢?
师：你瞧，如果这就是地球上的水资源，(出示饼图)，猜猜看，我们的淡水有多少?
世界节水日班会
世界是我们的（畅谈理想）。
1.通过“畅谈理想”，以激发同学们更大的学习热情，为学习年的学习注入更大的动力。
2.培养同学们组织开展各种活动的能力。
1、序曲——精彩的电脑动画：你的理想是什么？
2、亮相——主持人登台陈辞。
3、诗朗颂——我们的理想。
4、自由谈——你我未来的世界。
5、记者问——问同学，问老师。
6、小品——二十年后我们相聚在理想中的现代农场。
7、结束语——主持人的'话……让我们高唱“理想之歌”:《二十年后再相会》。
成功之源：
总策划：黄晓薇、陈颖、老蒋;。
主持人：陈颖、梁国举;。
动画制作：（老师）郑毓祥、韦杰，（学生）李宗燕、覃仕迎、黄晓薇;。
小品：编剧许德鹏梁国举。
导演梁国举。
演出梁国举许德鹏韩荣晖高翔黄黎明苏健老蒋；
诗歌：创作黄黎明危玉梅方平粟慧妍黄婧。
朗颂黄晓薇黄黎明黄婧粟慧妍；
记者：李丽燕赵欢(责任编辑：
附：活动方案、主持人开场白、诗歌和剧本。
（畅谈理想）。
一、活动目标。
通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情，为学习年的学习注入更大的动力。通过这次活动，还可以培养同学们组织开展各种活动的能力，以更好的面貌展现“文景阁”的风采。
二、活动准备。
世界水日班会教案
2、 使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
1、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。 由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一个水的生命体》
(3)《我国的水资源现状》
2、运用事例, 加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》
3、联系实际, 增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?
(1)个人用水量情况调查。
(2)家庭用水情况调查。
(3)生活中浪费水情况调查。
(4)生活用水的污染情况调查。
4、讨论辨析, 导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给
人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。
(2)有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
(4) 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。(学生讨论后交流发言)
5、集思广益, 表达决心。
现在我们是中学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。
交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心
6、感情朗诵，深化主题。
同学们， 今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费， 保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水，生命之源》
世界水日班会教案
2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
1、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千。
的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
（1）《地球上的水》。
（2）《人是一个水的生命体》。
（3）《我国的'水资源现状》。
2、运用事例,加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，
我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》。
3、联系实际,增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?
（1）个人用水量情况调查。
（2）家庭用水情况调查。
（3）生活中浪费水情况调查。
（4）生活用水的污染情况调查。
4、讨论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给。
人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
（1）江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。
（2）有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
（3）有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
（4）有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。（学生讨论后交流发言）。
5、集思广益,表达决心。
节约用水，制止浪费，保护水资源。
交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心。
6、感情朗诵，深化主题。
同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水，生命之源》。
世界水日班会策划书
组长：
副组长：
成员：
：5月下旬
：运动场
（一）学部方队跑比赛
1、评分标准如下
1）仪容仪表（10分）2）服装（10分）3）步伐排面（50分）4）口号（10分）5）精神风貌（10分）6）集队疏散纪律（10分）
2、要求：所有同学参加，确实因病因事或特殊情况不能参加者需有学部统一假条，每少1人从总分中扣0.5分，5分扣完为止。
（二）趣味活动比赛
1、具体安排如下
项目承办学部场地参加人数活动办法预计
时间双人
跳绳美术服装学部体育场南面
塑胶场地5队（不限男女）两人一组进行跳绳，一分钟时间内，以次数多少取名次。绳子过两人头和脚记1次。以五组总成绩计算最后成绩。30分钟跳长绳比赛经济贸易学部主席台南面跑道2队（不限男女），每队10人。第一轮：一字跳绳。中间八人，两头两人摇绳，90秒时间，以次数多少取名次。绳子过所有人头和脚记1次。
第二轮：8字跳长绳。一组8人，两头两人摇绳，每个人分别从跳绳的一边跳到另一边，90秒时间，以过绳人数多少取名次，绳子过头和脚算一次。
以两轮总次数计算最后的成绩。30分钟
接力信息技术主席台前跑道各1队（每队5男5女），起点6人，终点4人）
3、第三、四个队员并排站立，出发前将相邻腿绑一起，作双人同步跑，跑到终点；
各项目均以各组总成绩计名次，总次数相同，以第一成绩高者排名在前。按名次高低，分别积6、5、4、3、2、1分。
1、学部方队跑比赛评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、趣味活动比赛设单项奖和团体奖，每个项目前3名分别设奖，六项总分合计评出团体前3名。
3、评选第二届趣味运动会“精神文明”学部1名。标准如下：
1）入场和退场组织有序
2）观众秩序和会场组织情况（会场纪律、会场卫生、会场气氛）（30分）
3）运动员文明参赛情况（10分）
4）项目承办（活动组织有序，无意外）（50分）
1、场地布置负责：体育组
2、器材准备负责：体育组、各学部
3、音响话筒负责：教务处、信息中心
4、纪律、秩序、安全管理：学生处、保卫处
1、各学部做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱踏草坪，观看有秩序，加油鼓励方式合理。
2、各学部要求服装统一。任课教师无特殊原因要求下班参加活动，并协同管理好各班。
本方案未尽之处另行通知，本方案解释权属活动领导小组。
世界水日
3月22日是第x届“世界水日”，3月22日至28日是“中国水周”，今年世界水日的主题是“水与粮食安全”，我国纪念20xx年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”。
为认真做好“世界水日”节水宣传工作，县水务局抓住契机，切实做好水法规宣传，增强盐亭人民群众的水忧患意识、粮食安全意识和水法治观念，继续贯彻落实20xx年中央一号文件精神，加快推进水利改革发展和水利现代化建设营造浓厚的社会氛围和良好的法治环境，加强农田水利工程建设与管护意识和自觉遵守水法制意识，努力形成人人知晓水法规、个个遵守水法律的良好氛围，加快推进盐亭水利科学发展、跨越发展营造浓厚的社会氛围和良好的法治环境。
xx县水务局党组、行政领导高度重视“世界水日”、“中国水周”活动，提前作了精心安排和部署。
一是开展全县水行政执法活动，成立水行政执法检查领导小组，对河道管理范围内各类采砂、取水、设置拦河障碍物和向河道倾倒废土、垃圾等情况进行重点检查，积极清除检查中发现的违章建筑和行洪障碍，加大对各类水事、渔事违法行为的打击力度，第一时间内将水事、渔事违法活动消灭在萌芽状态。
二是通过各种载体开展集中宣传：在盐亭电视台上滚动播发“世界水日”、“中国水周”宣传口号，在水务局网站上宣传世界水日、中国水周纪念活动。三是悬挂条幅20余幅，在群众中大力宣传《水法》、《防洪法》、《渔业法》、《水土保持法》、《河道管理条例》等法律法规，进一步增强群众的节约用水意识和能力，营造全社会节约用水的良好氛围。
3月22日上午9时，局领导就带领水政水资源股、水政执法大队、水产渔政站、水土保持办公室和防汛办等水行政执法股室执法人员，出动水法宣传车在县城巡回播放水行政法律、法规宣传录音磁带;利用老年腰鼓队在新老县城主要街道、工业园区通过宣传横副、宣传牌、宣传单、宣传口号等方式进行新《水土保持法》的宣传活动;并在县广播电视台新闻栏目点歌及播放水土保持法律、法规重要条款，进一步扩大了宣传教育面。
这次宣传活动，搞得有声有色，富有成效，为实施“生态立县、工业强县、旅游xx县、和谐发展”战略和“加快水利发展、共建美好盐亭、促进社会和谐”奠定了良好的社会基础。
世界水日英语作文：3.22世界水日
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好，我是六(3)中队的陈品竹。今天我国旗下讲话的题目是《留住每一桶水》。
是啊，水，是如此重要!
人们也赋予水很多动听的美称，是人类的生存之本，是生命的源泉等等，但很多人往往是语言上说得很漂亮，行动上却并不以为然。什么?夸张?哦，不不不，绝不，如果你不信，且听我细细道来。
就从我们的日常生活说起吧——。
先说洗澡，先在大大的浴盆里美美地泡上一会，再用淋浴花洒淋个痛快，之后橡皮塞子一拔，哗啦，废水流走，生活真是美好又享受!
再说喝水，除了各种饮料，家家还备有矿泉水，纯净水，太空水、天然水，喝不完，怎么办?哗啦，倒掉，反正街上到处能买得到，生活真是美好有品质!
还说洗碗，水龙头哗哗的流着，一遍又一遍，一池又一池，可还是担心碗上有洗洁精，直到碗碟摸着能吱吱唱歌，才舍得关上水龙头。啊，生活真是美好又健康!
不过，同学们，你们曾想过吗，在我们看似美好、便捷又健康的生活方式背后，我们正不知觉的浪费着地球上最宝贵的东西，对，就是水!听，滴答滴答，什么声音，是一个正在滴水的水龙头，千万不要小瞧这一滴水，专家测算，这样的龙头一天就可以漏掉70升水，一年就是25吨水!
所以在此，我要说，同学们，请留住每一桶水，节约每一滴水，就从每天的生活开始，淘米水，请留住，它可以浇花;洗澡水，也请留住，可以冲马桶!有人说，这是不是太抠了，生活好了不必这么小气，请注意，节水不仅不是小气，相反节水是一种素质，一种文化修养，是现代健康时尚生活方式的体现。
每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”(worldwaterday)，而我们应把节约和保护水资源实践与每一天，同学们，让我们行动起来，为保护水资源，保护大自然，也为了我们自己做出一份努力吧!不要让最后一滴水成为我们的眼泪。
世界水日
同学们：
今天，是第十x届“世界水日”，也是第二十四届“中国水周”的启动日，是一个全世界都在关注水资源的日子。
今天，我们在这里隆重举行“世界水日”、“中国水周”水法宣传活动，就是希望通过活动，让同学们对我县、我省、我国乃至全世界水资源的现状有所了解，让同学们增加水的有关知识，并希望我们的同学能在今后的生活中做到保护水源、节约用水。今年，我们纪念“世界水日”暨“中国水周”宣传活动的主题就是“节约用水由我发起”。
世界水日讲话稿水是人类赖以生存的宝贵资源。我们国家是一个水土资源贫乏、人口众多、自然灾害频繁的国家，缺水是我国的基本国情。因此，我们每一个同学都要深刻认识到水资源紧缺的严峻性，增强水的忧患意识，形成人人关心水、爱惜水、保护水、节约水的良好的风尚。
我们常山是钱塘江的源头，森林覆盖率比较高，水资源相对比较丰富，所以同学们都感觉不到缺水，但并不表明我们就可以浪费水。我们新桥乡地处芙蓉水库的源头，而芙蓉水库是我们常山人民饮用水的水源，所以说，我们新桥小学的同学们责任也很重，希望你们能以自己的实际行动，保护好水资源、节约用水，并能带动身边的人一起加入到保护水资源、节约用水的行列中来。
谢谢大家！
世界水日班会作文
停火日是由英国演员热勒米、希尔发起的。自1999年起，他就为实现全世界停火一天的活动四处奔波，他说服了很多国家首脑、组织领导人和联合国官员，并最终使他的这个梦想成为现实。他的网站介绍了世界停火日的内容和决议通过的艰难历程。
希尔说：很多人都对我们说，要在有战争的地方让儿童远离战火，消除饥饿。而我们现在正在讨论十分现实的一步：我们要在第一年内减少战争死亡的人数。起初，希尔的活动是由英国和哥斯达黎加两国资助的。而现在，全世界已经有50多个国家对他的活动给予资助了。
英国大使杰里米、格林斯多克在联合国大会上说：这项活动将使世界上官方和非官方的医疗、人道主义和发展组织机构为那些遭受战火侵扰的人民提供更多的帮助。
很多救援机构还呼吁在每年的停火日期间为交战各方的人员提供医疗和食品的援助。
世界水日
1.保护地球,给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界。
2.保护环境,保护地球,就是保护人类自己。
3.树立科学的发展观，全面推进城市节约用水工作。
4.加强节约用水宣传教育，提高全民节水意识。
5.创建节水型城市，实施可持续发展。
6.节约用水是缓解城市水资源短缺，保障供水安全最有效的手段。
7.节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
8.水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
9.珍惜水就是珍惜您的生命。
10.请珍惜每一滴水。
11.世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。
12.浪费用水可耻，节约用水光荣。
13.水是不可替代的宝贵资源。
14.惜水、爱水、节水、从我做起。
15.依法管水、科学用水、自觉节水。
16.为了我们的未来，请您珍惜每一滴水。
17.努力创建节水型城市，实施可持续发展。
18.节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。
19.开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。
20.国家实行计划用水，厉行节约用水。
21.今天不节水，明天无泪流。
22.别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。
23.人体有%是水份，节约用水，尊重生命。
24.节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
25.坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。
26.节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
27.强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。
28.努力建立节水型经济和节水型社会。
29.保护水资源，促进西部大开发;节约每滴水，共同创建节水城。
3.22世界水日班会教案
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
1、主持人上场，神秘地说:“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……、?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡，导入“游戏”。
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)。
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)。
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)。
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)。
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生:同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们，看到这一组数据，你有什么想法?
学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
主持人:可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?
讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
3.22世界水日班会教案
亲爱的同学们：
2017年3月22日是第25届“世界水日”，宣传主题是关注“wastewater”(废水);3月22日-28日是第30届“中国水周”,宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。
水，作为生命之液哺育着人类和天地间万千生物。但进入21世纪，因人口增长、不合理使用、污染和全球变暖等诸多问题，地球生命之液已经向人类拉响警报，地球母亲的乳汁正日益枯竭。我国作为全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，人均淡水仅为世界人均水平的四分之一。全国有400多个城市供水不足，已有20%的人正在饮用不良水，上千万人饮水困难。在全国各地处处存在着水资源污染、浪费的现象。
节约用水、保护水资源任重道远，不要让我们的眼泪变成世界上的最后第一滴水。或许只是轻轻地将一张用过的稿纸翻过来继续演算;或许只是将一盆漂洗过衣服的水拿来冲洗拖布;或许只是悄悄地把滴水的龙头再拧上一圈……简单的几个动作，却是对他人、对我们生存的家园最真挚的感情流露。为树立我校广大师生节约资源、保护环境的意识，营造校园优美、文明的良好氛围，为节约世界资源贡献出自己的力量，在此，我们向全校师生发出如下倡议：
三、提倡大家使用容器洗涤果蔬、清洗脸手，清水使用过后可以再次利用;。
四、衣物尽量集中洗涤，小件、少量的衣物提倡手洗，洗涤剂要适量投放，避免多次漂洗;。
五、对发生在身边的用水浪费现象，互相监督，共同保护利用好水资源。
节约用水，不单是一句耳熟能详的口号;爱惜水资源，不只是一幅拧紧水龙头的海报。让我们从地球着眼，从我做起，在日常生活中养成良好的用水习惯，以实际行动贯彻落实科学发展观，节约保护水资源，为创建节约型校园尽自己的一份责任，共同为构建和谐、文明、科学的校园文化氛围做出贡献。
xxx。
2017年xx月xx日。
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2.2016学生节约用水用电倡议书。
5.全校师生节约用水倡议书2016。
世界水日英语作文：3.22世界水日
3月22日，中国第18个世界水日，在这个盛大的日子里，我们应该节约水资源，保护水。
水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。在全球范围内水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。
这就是水——保护着我们生命的水。
世界水日的主题是“城市水资源管理”(waterforcity)。
世界水日班会教案
教学目标：
一、科学探究目标。
1、会用图表的形式表示有关水量分布的信息。
2、能坚持记录调查的有关数据。
3、能从日常生活中发现有研究价值的问题。
二、情感态度与价值观目标。
1、能坚持不懈地进行调查活动。
2、能实事求是地对待调查结果。
三、科学知识目标。
能定性地说出自然界水资源的分布情况。
四、科学、技术、社会、环境目标。
1、能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。
2、能介绍一种节水科技新产品。
教学重点。
树立节约用水意识，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水，从我做起的责任意识。
课前准备。
教师准备：挂图或投影片，收集淡水海水资料，观察生活中有哪些浪费水资源现象；
学生准备：了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量。
教学过程。
导入新课。
师：每年的3月22日是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗？
生：每年的3月22日是世界水日。
师：我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗？这节课，我们就来研究这个问题。
一、了解地球水资源。
1、认识地球上的总水量。
出示地球表面水陆分布图，认识地球上水面积大于陆地面积。
2、认识海水和淡水。
师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
师：听了刚才老师的介绍，你有什么话要说吗？
师：板书：节约用水。
二、交流用水状况（课外调查）。
1、自己介绍自己家里每月用水量，你有什么感想？
学生汇报。
2、日常生活中还有哪些地方要用到水？
学生交流。
3、交流汇报浪费水的现象。
师：从大家的发言中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。
（1）小组交流：
（2）各组代表交流。
a、出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）。
提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？
b、出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）。
提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？师。
4、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢？我们要用具体的数据来唤醒人们。
5、教师小结。
三、交流探讨：怎样节约用水。
生1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；
生2：用洗衣水拖地板、冲马桶等；
生3：随手关好水龙头；
生4：不污染水源等。
生5：保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警？?
生6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。
四，总结提高，升华情感。
通过浏览《节约用水》专题站，计算滴水龙头一年浪费的水量，知道了大量有关水的资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节约用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。
你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗？
节约用水，人人有责；
节约用水，造福人类；
节约用水，从我做起；
水是生命的源泉，请节约每一滴水？?
五、拓展延伸。
1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。
2、为自己的家庭设计一套节水方案。
3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。
本课板书：
11、节约用水。
水资源少个人节约。
节约用水。
浪费太大政府行为。
活动目标：
1、与同伴进行讨论、操作和记录，体验科学探索的乐趣和成功的喜悦。
2、在尝试与操作中感知压缩可以减少物体所占空间，探索摆放方式和压缩程度的不同对所占空间的影响。
3、发现“压缩”与日常生活的密切联系，有良好的环境意识和行为。
活动准备：
1、回收箱3个；大篮子3个；铝罐若干；记录表一份、0-9数字卡若干。
2、课件：环保压缩。
活动过程：
一、观察感知材料，引发兴趣。
1、师提问：小朋友，我们今天带来了什么？（易拉罐）。
对啊，易拉罐我们用完了，不需要它们的时候，我们是怎么处理它们的呢？（送到回收箱）。
二、实验操作并记录结果，验证猜想，感知物体压缩程度和摆放方式的不同，可以减少空间的使用，节省空间。
（一）体验空间使用与罐子数量的关系。
1、提出实验要求：“请小朋友合作把易拉罐放进回收箱里并把数量记录下来。”（幼儿操作并记录实验结果）。
2、讨论和分享：为什么同样大的箱子放进去的易拉罐却不一样多呢？
3、教师小结：因为摆放整齐了，空隙小了，空间用得也少了，放的罐子就多了。
（二）体验通过压缩，可以节省空间，进一步体验使用空间与罐子数量的关系。
1、实验验证：怎样才能让箱子放进去更多的易拉罐呢？幼儿实验并记录。
2、观察、讨论和分享：
（1）我们用了压缩的方法，易拉罐放进去的数量与第一次有什么不同？（同组纵向比较）。
（2）为什么我们用同样的压缩方法，装进去的罐子数量不一样呢？（异组横向比较，讨论发现压缩程度问题）。
3、教师小结：因为压缩的程度不一样，所以装进去的易拉罐的数量会不一样。
三、生成经验，启发联想，迁移和扩展。
1、观看课件《环保压缩》。讨论：压缩有什么好处？（节省空间，保护环境）。
2、讨论：有什么办法可以减少垃圾？萌发幼儿的环境意识。
活动设计意图《纲要》中指出：
在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。在一次三八家长助教活动中，班上有位家长为孩子表演了一个小魔术，在魔术表演过程中孩子们异常地认真，眼睛一眨不眨地看着表演，他们对这个魔术表现出了浓厚地兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。因此根据孩子对魔术的热衷我设计了这节大班的科学活动《神奇的药水》。本次活动是把化学实验活动引进到幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，在本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让孩子感知化学变化的奇妙上，通过孩子感兴趣的“变魔术”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅可以使孩子自始至终保持浓厚的探究兴趣，真正感受到世界的奇妙，还充分激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。
活动目标：
1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重点难点：
1、重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
2、难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
活动准备物质准备：
1、碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。
2、毛笔、杯子、双面胶；
3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。
经验准备：知道米汤、面汤内含有淀粉。
活动过程：
第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。
1、制造神秘效果，引发幼儿兴趣。
教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。
2、教师演示小实验，激发幼儿探究的欲望。
教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”
3、用试一试、看一看、闻一闻的方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。
注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。
教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫碘酒。
第二个环节：幼儿实验探索，发现其中奥秘。
1、幼儿实验操作，请出小动物。
（1）教师：“小朋友看，这些白纸里还藏着很多小动物，我们一起来把它们请出来好吗，请小动物们出来需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。”
（2）幼儿操作，老师巡回指导。
2、幼儿互相交流实验结果。
3、幼儿在集体面前讲述实验过程。
提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”
4、引导幼儿归纳得出结论。
提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成蓝色的？他们是怎样隐身的？”
结论：用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝，显示出小动物。
5、老师实验论证。（两种溶液直接反应）第三个环节：游戏挑战，体验活动的乐趣。
1、教师故事导入，引出游戏“捉小偷”。
2、教师提问：
（1）猜猜可能是谁把小鸡偷走了？
（2）小偷可能隐身在哪里？
（3）我们用什么办法让小偷显身呢？
（幼儿自由讨论，各抒已见）。
3、幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。
（1）幼儿“搜索”。
（2）幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。
最后一个环节：简单小结，感受大自然的奇妙。
碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。
活动反思：
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的。自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
小百科：词语“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。