报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
创建及管理表实训报告篇一
汉语言文学专业是我国综合类与师范类院校中设置最普遍的一个传统的基础性文科专业。随着社会的发展，经济结构的调整，社会对汉语言文学专业的复合人才提出了更高要求，下面是浅谈财经院校汉语言文学专业。许多理工类与财经类院校也纷纷开办汉语言文学专业，改变了单一的汉语言文学专业人才培养模式，实现了大众化高等教育形式下汉语言文学专业的多元化特色，满足了社会和受教育者的教育需求。但不容忽视的是，高等教育大众化与市场经济对传统的汉语言文学专业形成了较大冲击，尤其是一些财经院校的汉语言文学专业面临着专业定位不准、人才培养目标陈旧的问题，教学仍然受到传统学科体系与专业体系的制约，没有突破专业化的人才培养模式。
财经院校的汉语言文学专业不能走综合类大学和师范院校的路子，不以培养研究型人才与从事中文教育人才为目标，而应以培养符合市场经济发展要求、服务地方经济的`各类应用型人才为己任，结合院校自身的优势，调整培养目标，构建新的人才培养体系。
因此，需要重新思考汉语言文学专业人才的培养模式，对其培养目标、课程设置、课堂教学、实践环节等方面都要进行深入探讨，力求培养出高质量的、符合社会需要的复合应用型人才。笔者所在的西安财经学院中文系对此进行了有益的尝试，创建了“一体两翼”人才培养模式，即在夯实学生扎实的汉语言文学专业功底与人文素养(“一体”)的基础上，增强学生相关专业的知识储备，重点培育学生的应用能力(“两翼”)，培养复合型应用人才。下文试就这一人才培养模式作一粗浅的探讨。
夯实专业基础强化人文素质
强化人文素质和文学素养的培育，是中文本科专业的要求，是社会发展的要求，也是高等教育基础化的要求。汉语言文学专业作为传统的人文学科，承担着传承与提升全民文化素质的重任，重点培养学生的人文素养，影响他们的社会观念与价值观念。学生将文化知识内化之后所养成的精神境界、意志品格与人文情怀，虽然在实际工作中不一定用得上，但却能使他们受益终生，有着实用性专业不可替代的作用。
学习语言学、中外文学史及基础写作等中文专业传统课程，对于学生掌握较为系统的汉语言文学理论和知识，具备扎实的专业基础，培养文化素养和艺术鉴赏能力等具有重要意义。财经院校的汉语言文学专业不能机械地以实用性专业的应用性作为衡量标准，应该在充分考虑本专业人文性的前提下来理解应用性的内涵，这样培养的学生才有深厚的根基，才有发展的后劲。
西安财经学院的汉语言文学专业是6月经陕西省教育厅批准成立的四年制本科专业，该专业方向定为高级秘书及宣传出版，主要为培养高级文秘方向的实用性人才，故在课程设置方面更多侧重于公文写作等实用技能的培训，从而相应地压缩了汉语言文学专业基础课的课时。这样导致培养出来的学生基本素养不够，基础不扎实，没有底蕴，没有后劲。虽然一时上手易，但跟进时代难，缺乏持续竞争力。而应用型人才必须具备较宽广的基础知识和厚实的专业理论，不能因为突出应用而缩窄专业知识面，削弱基础理论教学。因此，我系在培养规格上，按照宽口径、厚基础、重实践的模式塑造人才，逐步加大基础理论课的份量。
我们不断修订培养计划，遵从规范性、科学性、系统性与前瞻性等原则，在课程设置方面作出相应的调整：严格按照教育部规定的汉语言文学专业课程设置要求，在借鉴其他同类院校培养方案的基础上，结合本校实际情况，取消了一些与中文专业相容性不大的课程，遵循由浅入深的教学规律，有机地衔接相关课程，并选用能够反映本学科最前沿理论的课程教材或部、省获奖等重点推荐教材。通过不断地调整培养计划，我系的培养特色愈加鲜明，培养质量愈加提高，收效也很明显。由于增加了汉语言专业基础理论课的课程与课时，使得我校学生在考研时与外校学生能同台竞争，大大提高了考研升学率，如汉语言文学20人参加硕士生入学考试，上线16人，在学校及社会上引起强烈反响。
如何办出特色，如何培养符合社会需求的有就业竞争力的汉语言文学专业人才，是各财经院校在专业建设之初值得认真思考的问题。编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了浅谈财经院校汉语言文学专业。
创建及管理表实训报告篇二
潼关县实施《创建省级卫生县城工作考核办法》制度
近日，潼关县根据创卫工作体制要求，向各单位下发了（潼办字【2015】13号文件，实施《创建省级卫生县城工作考核办法》制度。
第一章 总则
第一条为了确保潼关县创建省级卫生县城工作全面完成，按照中共潼关、潼关县人民政府《关于大力开展创建省级卫生县城工作的意见》和《潼关县创建省级卫生县城实施方案》的有关要求，特制定本办法。
第二条考核的原则是实事求是，客观公正，坚持定性考核和定量考核相结合，阶段考核和达标考核相结合，专项考核和综合考核相结合。
第二章 考核范围和内容
第三条考核范围是承担潼关县创建省级卫生县城工作任务的部门（单位）和乡（镇）。
第四条考核内容为创卫指挥部下达的阶段工作任务和其它工作任务完成情况。包括各职能工作组工作任务、包联路段任务和其它临时性工作任务。
第五条参与考核的乡（镇）、部门和单位按照各自承担的创卫工作目标任务自觉接受分类定量考核。
第三章 考核机构
第六条创卫考核工作在县创卫指挥部的领导下，由潼关县创卫办和各职能工作组分级实施。
在阶段考核中，创卫办负责对各职能组和包联路段的牵头单位进行考核。各职能组负责对工作涉及的成员单位和全县承担工作任务的乡（镇）、部门、单位进行考核。各包联路段牵头部门负责对其参与单位进行考核。
第四章 考核程序
第七条考核工作采取听情况汇报、查实物资料、实地察看、分类评比、综合评议、走访群众等方式，进行随机检查、专项检查、阶段考核和年度考核。
第八条随机检查。创卫办及职能工作组对创卫工作各项任务落实情况进行的督促性检查。
第九条专项检查。创卫办及职能工作组对创卫工作专项目标任务达标情况进行的验收检查。
第十条阶段考核。创卫办及职能工作组对阶段工作任务完成情况进行的综合考核，考核结果报县创卫指挥部审定。
第十一条年度考核。创卫办及职能工作组在年度末期对各阶段考核、专项达标检查、随机检查进行的综合评定和排名。
第五章 考核分值设置
第十二条各阶段工作任务的分类定量考核，采用百分计分、分阶段考核、年终评定等次的办法进行。
第十三条总分由三个部分组成，按照综合积分排出名次：一是任务完成情况综合得分（70分）；二是奖惩得分（奖加分20分）；三是评议得分（10分）。
任务完成情况综合得分，由创卫办对各职能组、各包联路段牵头单位上报的成员单位、参与单位及全县承担创卫工作任务的乡（镇）、部门、单位考核得分进行综合平均，折合计算。
奖惩得分，由创卫办按照平时工作通报表扬和批评的情况综合评定计算。
评议得分，由创卫办组织听取县级领导、社会各界人士、人大代表、政协委员意见后综合评定。
各职能组和包联路段牵头部门对乡（镇）、部门、单位的打分结果以百分分形式及时报送县创卫办。
第十四条超额完成阶段性任务或创造性开展工作的部门（单位），参照完成情况与指标要求的比值酌情加1—3分。
第十五条对阶段工作启动迟缓、进展慢或不达标的考核对象，经督办（下发督办单）按期达标完成任务不扣分；逾期不达标扣除1—3分，随之下发整改通知书。限期内仍不达标扣分追加为3—5分，同时接受黄牌警告和第二个整改通知书；二次整改还不能如期达标，扣分追加为5—10分，同时接受第二次黄牌警告。
第十六条县创卫办在阶段考核过程中，通过职能工作组、包联路段的牵头部门的上报材料，了解其成员部门（单位），参与部门（单位）完成阶段任务工作情况，对表现较差的，酌情扣分（1—10分）。
第十七条年终考核的记分方法是：结合各阶段完成任务的得分情况和年度总体工作任务完成情况进行综合评定得分。
第六章 通报奖惩与责任追究
第十八条随机检查、专项检查及阶段考核结果，由县创卫指挥部及办公室以文件或《创卫简报》等形式进行通报，并在县级有关媒体上予以公布。
第十九条 表彰奖励。
（一）年度考核的.表彰奖励：
1、参与考核的乡镇、部门和单位综合分值达到85分以上（含85分），并排在前五名的予以表彰奖励。
2、职能工作组综合考核排在前三名的，予以表彰奖励。
3、牵头部门综合考核排在前五名的，予以表彰奖励。
4、牵头部门综合考核前五名的部门（单位），可推荐1—2名该区域参与单位，由县创卫办结合对该参与单位的考核情况提名，经县创卫指挥部审定后，予以表彰。
5、在创卫工作中表现突出的干部职工，由各部门（单位）按照县创卫办下达的指标确定表彰候选人，经指挥部审定后，进行表彰奖励。
（二）阶段考核结束后，结果由县创卫办作出情况通报。
第二十条 批评与处罚。
（一）参与考核的职能工作组、包联路段牵头部门不能如期达标完成任务，县创卫指挥部给予通报批评，发给整改通知书限期整改，整改期内仍不能达标完成任务，由指挥部按照《潼关县创建卫生县城工作黄牌警告实施办法》和《责任追究办法》有关规定进行处理。
（二）职能工作组、包联路段牵头部门对其成员单位和参与单位中工作落后的，经督办仍然工作不力，要及时上报，由创卫办进行专项督查。
（三）包联路段牵头部门排名靠后者，可上报1—2个后进参与单位，由指挥部予以通报批评。
（四）在年度考核中，参与考核的部门（单位）和乡（镇），综合分值不足75分且排名靠后者，由县创卫指挥部按照分类选出1—3名通报批评，并予以处罚；随之下发整改通知书限期整改，整改期内仍不能达标完成任务的，由县创卫指挥部按照《潼关县创建卫生县城工作黄牌警告实施办法》和《责任追究办法》有关规定进行处理。
（五）创卫工作考核纳入各年度目标责任管理工作考核内容，创卫工作年度考核处在后五位者，不得评为年度目标责任管理工作先进单位，单位主要领导不得评为全年目标责任管理先进个人。
第二十一条各职能组、包联路段牵头部门可依照本《办法》对参与部门（单位）、下属单位的创卫工作实行考核奖惩。
第二十二条 《办法》由县创卫办负责解释。
第二十三条 《办法》自印发之日起施行。
一、组织管理（8分）
1、贯彻卫生政策（2分）。县政府认真贯彻落实《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》和《国务院关于加强爱国卫生的决定》，得1分。爱国卫生工作成绩显著，被评为市级以上先进，得1分。
2、爱卫会组织（2分）。或副任爱卫会主任，得0.2分。爱国卫生工作有长远规划和年度计划，列入政府工作目标，得0.6分；有检查记录和总结，得0.4分。有相应数量的委员部门，得0.4分；委员部门分工明确，各尽其职，责任落实，得0.4分。
3、爱卫会办事机构（4分）。爱卫会办公室为同级卫生行政部门的独立科室，有专职主任，得1分。县爱卫办人员与工作任务相适应，得0.5分；有与工作任务相适应的办公室条件，得0.4分；每年活动经费能够满足工作需要，得0.5分。每年开展农村改水、改厕、除四害、健康教育工作，成绩显著，得1.6分。
4、创建工作（2分）。创建省级卫生县城工作，有组织、有计划、有方案，得0.6分；措施得力，定期检查落实，得0.4分。创建工作以县带镇（乡），积极组织开展创建省级卫生镇活动，得1分。
二、健康教育（12分）
1、健康机构（2分）。县有健康教育机构、有健康教育专（兼）职人员，得0.4分。健教工作有计划、有落实、有总结，得0.6分。定期开展各种形式的健康教育活动，得1分。
2、医院健康教育（2分）。抽查1所医院，门诊各候诊区和病房有固定的卫生知识宣传栏和资料，得0.5分；医务人员采用不同形式开展健康教育，得0.5分。医疗卫生单位开展社区健康教育服务，得1分。
3、学校健康教育（3分）。全县中小学校健康教育开课率100%，得0.5分；有教师、有课本、有教案、有课时、有评价，得0.5分。抽查中小学各一所，健康教育有教师、课本、教案、课时、评价，得1分， 每校每缺一项扣0.1分；现场考查中、小学生各10名，健康教育知识及格率、健康行为形成率分别达到90%和80%以上，分别得0.5分，每降底5%扣0.1分。
4、重点行业和人群健康教育（3分）。积极推进“九亿农民健康教育行动”，有实施方案，有示范村，得1分。城区主要街道、中心区和各居委会设有固定的健康教育宣传栏或板报，内容每季度一更改，得1分。抽查居民区和企事业单位各2个，现场考查职工和居民20人，健康知识及格率、健康行为形成率分别达到75%和60%以上，分别得0.5分，每降低5%扣0.1分。
5、大众传媒健康教育（1分）。县广播电台有卫生与健康节目，每周至少一次，得0.5分。电视台有卫生与健康节目，每周至少一次，得0.5分。电视台（站）有健康教育栏目，每周至少一次，得0.5分。
6、控烟健康教育（1分）。积极开展控制吸烟宣传教育活动，得0.5分；县辖区内无烟草广告，得0.5分。
三、环境卫生（19分）
1、环卫机构（2分）。认真执行国家有关市容和环卫管理法规，得1分。有健全的市容环境卫生管理机构，得0.5分；环卫人员、经费、设备与本县经济发展相适应，得0.5分。
2、容貌环境（4分）。城区街道平整，路面硬化率达90%以上，得1分；抽查主次干道各1条、小巷2条，路面无坑凹，得0.5分；排水沟通畅，无污水溢流，得0.5分；无暴露垃圾，得1分；无乱设摊点、无占道经营，得0.2分。无乱搭乱建、乱堆乱放，得0.2分。河道、水塘无污染和悬浮物，得0.2分。施工场地设隔离护栏，文明施工，得0.2分。标语、广告牌设在指定地点，得0.2分。
3、街道保洁（0.5分）。街巷道路卫生管理制度健全，实行定人定岗保洁，各0.3分。主干街道及商业区门店单位，“门前三包”责任落实，得0.2分。
4、垃圾清运（4分）。垃圾日产日清，清运率达100%，得2分，未达到的按比例计分。垃圾袋装收集占70%以上,得1分,每降低5%扣0.1分。垃圾箱、果皮箱封闭式，箱体整洁，周围无暴露垃圾、无污水溢流、无蝇蛆，得1分，每处有一项不合格扣0.1分。
5、公共厕所卫生（2分）。抽查公厕5座，有专人管理、有保洁制度、设施齐全、地面和便池洁净、无尿碱、无蝇蛆，得1.5分，每座一项不合格扣0.1分。蓄粪池有盖、粪便不满溢，得0.5分。
6、绿化美化（3分）。城区绿化覆盖率达25%以上，得1分；人均绿地面积达4平方米以上，得0.5分。抽查主次干道各1条，两侧行道树树形整齐，得0.5分；有适量的街头绿化美化小品得0.5分。建成一批市、县级“花园式单位”或“绿化先进单位”，得0.5分。
7、农贸市场（2分）。抽查农贸市场1个，划行就市、分摊经营、秩序良好、清洁卫生、基本无蝇，得1分。有佩戴标志的市场管理人员，得0.2分。上、下水设施齐全，得0.4分。有公共厕所并保持清洁，得0.2分。有垃圾池（箱），及时清运，得0.2分。
8、交通秩序（0.5分）。城区交通秩序良好，得0.3分；车辆停放整齐，得0.2分。
9、禽畜管理（0.5分）。有家禽、家畜管理办法，得0.3分。抽查居民区1个，无违章饲养禽畜，得0.2分。
10、城郊结合卫生（0.5分）。主要道路平整，绿化、美化好，得0.2分；道路两侧无暴露垃圾、无乱搭乱建、无露天粪坑污水坑，得0.3分。
四、卫生基础设施（11分）
1、县城建设（1分）。有上级批准的县城建设总体规划，得0.5分。卫生基础设施、市政公用设施与社会经济发展相协调，得0.5分。
2、垃圾与粪便处理场（4分）。实地检查垃圾、粪便处理场，垃圾、粪便处理场，选址、设计科学合理，运用正常，相关资料齐全，得2分；垃圾无害化处理率达到40%以上，得1分；粪便无害化处理率达到50%以上，得1分。
3、垃圾容器设置（2分）。主要街道两侧每50米左右设1个果皮箱，得0.5分。居民区每60-80米按服务半径50米设置1个垃圾箱，得0.5分。城区内垃圾中转站按服务半径1.5平方公里范围设置，得1分，数量不足按比例计分。
4、公厕建设（3分）。建成区每平方公里3座公厕，居民区每百户设1座，得1分。水冲式公厕普及率达30%以上，得1分；县城区住户均享有卫生厕所，得0.5分；辖区内农户卫生厕所覆盖率达30%以上，得0.5分。
5、街道建设（1分）。建成街乡及人行道铺装率达90%以上,得0.5分.下水系统完善,得0.5分。
五、环境保护（7分）
1、环境质量（2.5分）。大气总悬浮微粒日均平均值小于0.30毫克/标准立方米,得0.5分;二氧化硫年日平均值小于0.06毫克/标准平方米,得0.5分;建成区噪声达标区覆盖率达50%以上,得0.5分,饮用水源水质达标率大于95%,得0.5分;地面水水质达标率100%,得0.5分。
2、环境污染控制（2.5分）。建成区烟尘控制区覆盖率达100%,得0.5分.抽查4个工厂,工业废水排放达标率达90%,得0.5分;工业固体废弃物综合利用率达80%,得0.5分.抽查综合性医院1个,医源性污水集中处理,得0.5分;医源性废弃物焚烧处理率达100%,得0.5分。
3、环境管理（1.5分）。环境保护有规划、目标和年度工作计划，得0.5分；有健全的环保机构，人员、经费落实，得0.5分。开展常规环境监测，监测资料齐全，得0.5分。
4、近两年无重大污染事故发生。
5、劳动卫生（0.5分）。县辖区所有企业（含三资企业）劳动卫生符合国家有关规定要求，得0.5分。
六、公共场所及饮用水卫生（12分）
（一）公共场所（8分）
1、基本情况（0.6分）。各类公共场所持有有效的“公共场所卫生许可证”，得0.3分。有行业卫生管理制度，得0.2分。室内外环境整洁，得0.1分。
2、从业人员（0.6分。）从业人员持有效健康合格证达98%以上，得0.2分，卫生知识培训率达98%以上，得0.2分;查10人每1人无有效健康证扣0.1分。传染病患者（病毒性肝炎、痢疾、伤寒、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及接触性传染皮肤病患者）调离率达100%，得0.2分。
3、旅店（1.2分）。抽查中、低档旅店2个，有茶具、拖鞋消毒设施，消毒措施落实，有定期的消毒效果监测报告，得0.6分，有店一项不合格扣0.1分。床上用品一客一换或长住客一周一换，得0.2分。客房及卫生间配备专用清洁工具，得0.2分。低档旅店每个床位配脸盆、脚盆，并标志明显，得0.2分。
4、理发店（0.8分）。抽查理发美容店2个，理发工具、毛巾、美容用盆有消毒设施，措施落实，有定期的消毒效果监测报告，得0.6分，每店一项不合格扣0.1分。有通风装置，得0.2分。
5、歌舞厅（1.2分）。抽查歌舞厅2个，茶具、面巾有消毒设施，措施落实，有定期的消毒效果监测报告，得0.6分，每单位一项不合格扣0.1分。有良好的通风措施，得0.4分。有禁烟标志和劝阻吸烟措施，得0.2分。
6、公共浴室（1.2分）。抽查公共浴室2个，有禁止传染性皮肤患者就浴标志和措施，得0.2分。女浴室无大浴池，得0.2分。男用大浴池的浴室有淋浴设施，得0.2分。茶具、毛巾、拖鞋有消毒设施，措施落实，有定期的消毒效果监测报告，得0.6分，每单位一项不合格扣0.1分。
7、窗口单位（2.4分）。抽查车站或港口、影剧院、商场各1个，室内整洁，有明显禁烟标志和劝阻吸烟措施，得0.6分，每单位一项不合格扣0.1分。垃圾收集设施充足完善，垃圾日产日清，得0.3分。厕所水冲式，符合卫生要求，得0.6分。食品、饮水卫生符合卫生要求，得0.6分。积极开展健康教育宣传活动，得0.3分。
（二）饮用水卫生（4分）
1、自来水普及率（1分）。城区自来水普及率达95%以上，得0.5分，未达到的按比例计分。
2、基本情况（1分）。辖区所有水厂实行统一管理，得0.2分。有健全的管理制度和操作规程，得0.2分。供管水员每年进行健康检查，持有有效的健康证和培训证，得0.4分。查5人每1人无有效健康证扣0.1分；“五病”调率率100%，得0.2分。
3、水厂（1.4分）。抽查自来水厂1个，有严格的管理制度和运用程序，正常运转，得0.5分。出厂水和末梢水水质检测记录和资料，得0.2分。连续三年未发生因自来水污染导致的传染病暴发疫情，得0.2分。
4、二次供水（0.6分）。抽查二个二次供水单位，供水水箱有专人管理，加盖加锁，每年清洗、消毒一次，得0.6分，每单位一项不合格扣0.1分。
七、食品卫生（8分）
1、食品卫生管理（2.5分）。食品生产、经营者均持有有效的“卫生许可证”，得0.4分。从业人员健康检查率、培训率达98%以上，得0.4分。查10人每1人无有效健康证扣0.1分。“五病”调离率100%，得0.2分。行业卫生状况（包括个人卫生、环境卫生、生熟分开、工具售货、防尘防蝇防鼠、用具容器清洁、食品新鲜等）达标率达85%以上，得0.5分。城区连续三年无集体性食物中毒事故发生，得1分。
2、食品生产、加工企业（1.6分）。抽查食品加工厂1个，有健全的卫生管理制度的操作规程，得0.5分。产品检验合格后出厂，得0.5分，定型包装产品的厂名、品名、厂址、生产日期、保存期或保质期完整，0.6分，每种食品每缺一项扣0.1分。
3、饮食业（2.4分）。抽查饮店、饮食店、副食店（熟食店）、食品商店、医院配餐室各1个，单位食堂2个，有专用餐具消毒、保法设施，操作规范，得1分，每单位一项不合格扣0.1分。上、下水设施齐全，得0.7分。防尘、防蝇、防鼠设施完善，得0.7分。
4、食品摊点（1.5分）。抽查个体饮食摊点5个，食品摊点做到亮证经营（必须持卫生许可证、健康证和营业执照），得0.5分。有与食品加工、销售相适应的室、亭、台、橱及防雨、防晒、防尘设施，采用工具售货，并符合卫生要求，得1分，每个摊点一项不合格扣0.1分。
八、除害防病（15分）
（一）除四害（10分）
1、除四害组织管理（2.2分）。除四害组织网络健全，有专（兼）职除四害工作人员，培训后持证上岗，得0.6分。有除四害工作长远规划和年度计划，得0.4分。有完整的四害密度监测资料，所有鼠药和杀虫药剂符合国家规定要求，不使用禁用药，得0.4分。除四害活动经费能够满足工作的需要，得0.4分。灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂工作至少每灭鼠和其他一项通过省级考核，另两项密度不超过国家规定标准的三倍。
2、四害孳生地治理（2.8分）。城区内单位、居民厕所水冲式普及率达30%以上，得1分，每降低5%，扣0.2分。城区居民垃圾袋装化率达10%以上，得1分，每降低1%，扣0.1分。对城区内河、沟、池、溏、湖进行综合治理，无垃圾、杂草、水流畅通，得0.8分，发现一处不合格扣0.1分。
3、四害密度控制（5分）。抽查农贸市场、饭店、餐馆、副食店、食品加工厂、粮库等重点单位折合房间100间（每15平方米折算1间），有鼠迹房间不超过2间，得0.5分，每超过1间扣0.1分；有防蝇设施，得0.5分，每有一房间防蝇设施不全扣0.1分。
抽查企事业单位、学校等一般单位10个及居民住宅100户，折合房间150间，有鼠迹不超过3间，得0.5分，每超1间扣0.1分；院内的存水容器、积水，有蚊幼虫阳性率不超过3%，得0.5分，每超1%扣0.1分。查一般单位房间50间，有蝇房间不超过2间，得0.5分，每超过1间扣0.1分。
抽查城区建筑工地、垃圾收集站、公园、绿地、河流湖泊沿岸等累计2000米的外环境，鼠迹不超过5处，得0.5分，每超1处扣0.1分。查城区内湖泊、河流、沟渠、水池等5处，用500毫升的收集勺采集水样50勺，有蚊幼虫5只以下，得0.5分，每超过1只扣0.1分。
抽查城区重点场所的门窗、下水道及通风口等处，防鼠设施不合格处不超过5%，得0.5分，每超过1%扣0.1分。查垃圾存放容器20处、公厕10处、农贸市场2处，苍蝇幼虫和蛹检出率5%下，得0.5分，每超过1%扣0.1分。抽查重点单位房间100间，一般单位房间50间，居民房间50间，有蟑螂（成虫、若虫、卵鞘、蟑迹）阳性房间不超过5%，得0.5分，每超过1%扣0.1分。
（二）传染病防治（5分）
1、传染病管理（1.5分）。有年度传染病防治执法监督工作计划和开展监督管理工作情况总结，得0.5分，无计划、无总结各扣0.25分，城区近两年无甲、乙类传染病暴发疫情漏报，得0.5分。医院无交叉感染引起的暴发疫情和死亡事故，得0.5分。
2、传染病防治措施（3.5分）。城区内无脊髓灰质炎（野毒株）病例发生，。医疗单位法定报告传染病漏报率低于3%，得0.5分。抽查综合医院1所，在5-10月设立肠道门诊并较好地开展工作，得1分；注射时做到一人一针一管一灭菌，一次性使用注射器用后做到消毒毁形，得0.5分；四苗接种率及新生儿乙肝疫苗接种率分别达95%和80%以上，得1分。
九、单位和居民区卫生（6分）
1、卫生组织（1分）。抽查2个居民区和4个企事业单位，爱卫会组织与管理制度健全，得0.5分；坚持定期开展卫生检查评比活动，得0.5分。
2、环境状况（3分）。室内外环境整洁，得2分，道路硬化、平整，无违章建筑、无乱堆乱贴乱画、无卫生死角，发现一处不合格扣0.2分。绿化、美化好，可绿化面积绿化率达60%以上，得1分。
4、环卫设施（1分）。环卫设施完善，垃圾收集符合卫生要求，并日产日清，得0.5分；公厕符合卫生标准，得0.5分。
十、民-意测验（2分）
创建及管理表实训报告篇三
1.平安建设，造福一方百姓;依法治国，流芳万世千秋。
2.平安建设系千家万户，人人参与保国泰民安。
3.平安两字重千斤，社会稳定是民心。
4.平是财之基，安为福之首;平安千秋福，家和万事兴。
5.平安是发展的前提，是和谐的基础，是人民的福祉。
6.平安和谐是社会文明进步的象征。
7.法治是稳定的前提，平安是社会的根本。
8.人际要和睦,社会要和谐,国家要和平。
9.普法莫怕巷子深，平安不可漏一村;
天下没有救世主，防范才是保护神。
10.社会平安和谐，人民安居乐业。
11.发展需要平安，创业需要平安，幸福安康更离不开平安。
12.平安建设为人民，建设平安靠人民，平安成果惠人民。
13.让经济发展的浪潮融入平安建设的河道。
14.金贵银贵平安最贵，千好万好和谐最好。
15.平安是最大的效益，稳定是最美的环境。
16.平安之风吹万里，稳定之业利千秋。
17.谋平安创建之策，走和谐发展之路。
18.平安孕育幸福生活，幸福造就快乐人生。
19.让我们携起手来，共同为建设和谐、平安、幸福的家园而努力奋斗。
20.载歌载舞颂平安盛世，同心同德建美好家园。
21.综合治理掀巨浪，平安花开遍地红。
22.平安建设生根发芽，综合治理硕果银花。
23.平安是福平安是喜,平安让人幸福无比。
24.平安是福全家盼，法制同遵四海宁。
25.平安是国家头等大事，犹如筑堤是蓄水关键之所在;
平等是民生幸福根本，如同人能够沐浴阳光之关怀。
26.团结产生力量，平安诞生兴旺;
爱心治愈创伤，诚信架起桥梁。
27.任尔东南西北风，平安建设不放松。
28.高举平安建设社会大旗，营造和谐有序生活环境。
29.千里之行始于足下，平安建设从我做起。
30.手拉手参与平安建设，心连心共享安居乐业。
创建及管理表实训报告篇四
2、共建法治城市，共享美好生活
3、普法教育你我他，法治建设靠大家
4、推进法治城市创建，保障公民合法权益
5、学法知法，守法用法，共创法治城市
6、天天学法明是非，时时想法强观念，处处守法树文明，事事用法维权益
7、您的`权益需要法律保护，法律权威需要您的维护
8、学法辨是非，知法明荣辱，用法止纷争
9、弘扬法治精神，建设法治常州
10、深入开展“六五”普法，全面建设法治常州
11、和谐常州，法治先行，率先发展，法治助推
12、创建法治城市，深化依法治市
13、推进社会管理创新，深化法治城市创建
14、弘扬法治精神，传播法治文化
15、创建法治县（市、区），推进区域法治化
创建及管理表实训报告篇五
1、从我做起，人人开展爱国卫生。
2、城市的健康，需要您努力。
3、做城市主人，当创卫先锋。
4、搞好城市公共健康，提高人民健康水平。
5、创建健康城市，建设美好家园。
6、心是船，爱是帆，健康大连是港湾。
7、以人为本，协调发展的港城名片。
8、创卫工作人人参与，美好环境家家受益。
9、大力开展爱国卫生运动，全面推进健康城市建设。
10、健康属于你我他，健康城市靠大家。
11、让健康拥抱大连，让和谐永驻家园。
12、创健康城市是大家心愿，建美好生活靠你我奉献。
13、建设健康城市，享受城市健康。
14、健康张家港，美丽新家园。
15、让张家港拥抱健康，让健康融进张家港。
16、健康生活由您营造，健康城市需您参与。
17、建设健康城市，构建和谐社会。
18、与时俱进弘扬张家港精神，共同参与建设健康新港城。
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创建及管理表实训报告篇六
摘要：随着高校教育管理改革的创新发展，高校教育管理队伍建设也备受关注。笔者通过分析当前高校教育管理队伍现状，明确指出了高校教育管理队伍建设的必要性，提出一些可行性对策供高校教育管理队伍建设研究进行交流和参考。
关键词：教育管理；队伍建设；高校
近年，随着高校教育管理体制改革的深入，高校教育管理机制正在创新进展中。高校教育管理队伍专业水平直接影响了高校教育管理质量。高校教育管理人员队伍作为高校教育管理工作的组织者，其建设一支高素质的、专业化的管理队伍是保障当前高校教育管理变革的必要条件。
一、高校教育管理队伍现状
教育管理人员是日常教育管理主体之一，在全校教育管理工作的运行当中起到服务和教育等作用。高等教育管理队伍设置目的就是要保障高等教育的发展。通过管理人员来执行和衔接教与学的每日发展，管理人员是主要的执行者，是高校中负责制定、规划、指导、协调的核心组织者。以服务和教育为宗旨，在教与学相关活动中承担着教育者和管理者的双重角色,其职能现状主要体现在服务和教育上。1.服务现状。当前高校中教育管理工作人员主要组织和协调各种教学管理规章制度的制定和实施、专业的发展规划、人才的培养方案，还包括学生、考务、教学、科研等诸多方面的管理工作。基于职业特点，教育管理岗位工作人员的服务意识显得更强，不仅在观念上已经树立了以人为本的服务意识，更表现在实际生活中的服务实效。切实深入去感知师生需求，并及时给予解决、整理、反馈，有自主服务于社会学校、服务于师生这种意识，但管理队伍参差不齐，整体意识还需进一步提高。2.教育现状。高校教育管理工作人员日常工作内容紧贴师生的学习和生活，是亦师亦生的一个特殊群体。在对学生进行思想教育和辅助教师师德素养中突显出教育职能。这就需要教育管理工作人员，既要有正确的政治取向，也要有相关专业的教育教学能力。同时更要具备行政岗位管理素质，目前在管理队伍中达标比例尚且有待提高。
二、高校教育管理队伍建设的必要性
高校教育管理队伍是高校教育管理的重要组成部分。现状调查中，存在各类教育管理人员观念守旧、缺乏专业性、团队意识薄弱、待遇差距大以及整体素质提升缓慢等问题。教育管理工作作为高校的核心工作之一，是保障高校教育学质量的关键工作之一。为了能构建优质的教与学环境，保障教育管理工作有秩序的顺利实施，为了高校提高教学质量，为了高校转型发展，培养全面素质型人才，建立一支专业水平高、能力强的新型教育管理队伍迫在眉睫。
三、高校教育管理队伍建设的'可行性对策
教育管理队伍建设就是要进行引导、激励、学习，提升等这些过程，是为实现管理目标服务的。
1.树立科学的高校教育管理理念，明确高校教育管理队伍建设的发展方向。管理队伍要有创新精神，要树立科学的高校教育管理观，以人为本、动态管理、零距离服务等，需要不断更新管理理念。结合高校自身特色和高校转型发展等理论来优化自身，认真探究解决教育管理工作的对策，明确教育管理队伍发展方向，及时进行交流反馈，力争教育管理工作在每一个环节都发挥优势作用，坚持以人为本，创新智慧管理，优化管理手段，弥补队伍的不足，增强团队实力，与时俱进使管理工作效益发挥到最大，保障高校教育管理队伍建设可持续发展。
2.加强高校教育管理队伍培养力度，提升高校教育管理队伍专业素养。加大力度对高校教育管理队伍进行培训，避免一刀切式的普及性培训。新老职员要有阶梯式培训、要按人员类别和工作需求进行分组式培训、要按时效和公舆进行补充式培训。一方面积极倡导学历提升和专业拓展，另一方面鼓励管理人员进行访谈交流。教育管理人员不断学习，丰富自身专业知识，学习国内外教育管理先进理念方法，与业内外同仁、专家交流访学，以提升高校教育管理人员的专业素养和从业能力。
3.完善教育管理制度，优化高校教育管理队伍建设机制。完善改革高校教育管理制度是当今教育界的热点，是高校教育管理必行过程，是高校教育管理队伍建设的有力保障。
第一，应从教育管理方法手段入手。及时构建新型的、高效的、安全的教育管理网络平台，通过信息技术的优势处理大数据信息，并通过网络平台进行教育管理工作的落实和细化，以可视化、时速快、效能佳的方法手段，应用于管理制度和权责内容上，以达到队伍建设的时代性进步。
第二，要完善服务制度。这是对管理队伍提出的高标准要求。只有不断提升服务水平，才能获得更好的服务质量和管理效果。面对高校管理对象的多元化，管理队伍也要研制多元化服务制度与之相适应。
第三，组织内部的管理机构制度也要公平公正与科学平衡，用严谨的内部专设制度来约束治理教育管理队伍，讲道德讲奉献，用专设的制度在内部使管理队伍发挥典范作用。并坚定信念，夯实团队精神，定期组织协作项目检查等，用科学的制度，打造懂管理、会管理、善管理、敢管理的优质教育管理队伍。
4.构建高校教育管理队伍的考评体系，创新高校教育管理评价机制。高校教育管理队伍考评体系是为了明确岗位职责、兼导管理效果、分配待遇公平而构建的。评价体系不能一成不变，要定期更新评价指标，建立职务职级的公平制度，考核定量要科学精准，采用立体交叉的综合评价机制来评价竞争、评价实效、评价创新。同时定期开展团队协作考评，一个优秀的管理队伍是整体团队通过协作的相互补充，绝不是单个人的突出而是整体团队的提升。因此创新评价高校教育管理机制，应是对整体团队的知识结构、专业素养、管理能力、年龄学历等的合理布局进行分析和评价，以适应越来越复杂化和专业化的高校教育管理工作。
总之，人们认真探究高校教育管理队伍建设可行性对策，就是要建设出一支不仅具有先进教育管理理念、有科学的教育管理方法，有严谨自律道德高尚品质，有职业素养水平高超的管理队伍。整体团队应合理布局，强化服务意识，增强教育能力，进行有效管理和创新管理，在运行机制创新完善过程中，不断学习，不断积累管理经验，不断优化管理队伍结构，努力打造出有魅力，有动力，有效力的优质高校教育管理队伍。
参考文献：
[1]姜娜.构建高校教育管理制度的创新思考[j].科教导刊,(7).
[2]王宁.浅谈大数据视角下高等教育管理模式变革[j].知音励志,(3).
[3]王宁.浅谈三微网络平台在高校教育管理中的创新应用[j].新教育时代,2017(5).
[4]郑德明.关于加强高校教育管理队伍建设的思考[j].中国成人教育,(6).
[5]鲁洁.提升高校教育管理人员综合素质的路径研究[j].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,(6).
创建及管理表实训报告篇七
xx区、龙文区人民政府，市直各单位：
《xx市区农贸市场管理办法》已经20xx年7月9日市政府第十次常务会议研究通过，现颁发给你们，请认真贯彻执行。
漳州市人民政府二0xx年七月三十日漳州市区农贸市场管理办法第一章总则第一条为明确农贸市场业主、市场管理服务机构、市场经营者和行政监督管理部门责任，规范市场经营管理，维护市场交易秩序，根据《食品安全法》、《农产品质量安全法》、《国家卫生城市标准》、《集贸市场食品卫生管理规范》和《福建省市容和环境卫生管理办法》、《农贸市场管理技术规范(gb/t21720-)》等法律法规及技术规范，结合本市实际，制定本办法。第二条本办法所称的农贸市场(以下简称“市场”)是指由市场业主提供固定场所和设施、经营者进场集中交易、并经工商部门登记注册的农副产品交易市场，不包括生鲜超市。本办法所称的市场业主是指拥有农贸市场所有权、为经营者进场交易提供固定场所和服务设施的法人、自然人和其他组织。本办法所称的市场管理服务机构是指拥有市场经营权或管理服务权，为进入市场交易各方提供场地、设施和服务的组织。本办法所称市场经营者是指在市场内以自己的名义独立从事农副产品、日用消费品等现货商品交易活动的企业、个体工商户、其他经济组织，以及出售自产农副产品的农民。第三条漳州市区及龙海市九湖镇、颜厝镇、榜山镇范围内市场的规划、开办、经营、管理、监督检查，应当遵守本办法。城中村市场参照本办法执行。第四条市场接受政府及有关部门的监督管理，实行“政府统一领导、部门分工负责”的监督管理机制。各级政府成立市场管理委员会(以下简称“市管委”)，负责市场监督管理工作的组织、指导、协调、督促和推进工作。各级政府加大市场资金投入，改善市场经营管理条件。参与市场监督管理的各有关部门要加强对市场的监督指导，依法履行市场监管职责。第五条市、区两级政府将市场监督管理经费列入本级年度财政预算，保证市场管理委员会和各行政监督管理部门经费需要。第六条市辖区成立市场同业公会，制定行业经营规则;各市场成立经营者自律委员会，制定经营者守则，引导市场业主和经营者开展自我教育、自我管理、自我规范等工作。第二章市场经营管理规范第七条市场的基础设施符合以下要求：(一)有两个以上进出口通道;采光、通风良好;四周墙体立面及天花板干净、洁白。(二)场内通道两侧有排水明沟(15cm×15cm)(也可加栅栏盖板)，沟道平整，无堵塞回流现象，污水应接入污水管网;明沟与暗沟(主排水沟)交接处有防鼠栅栏，空隙不超过1.5cm，阴沟井盖、防鼠栏栅完好。(三)销售台立面加贴花岗岩或瓷砖，摊面进行水磨或加贴花岗岩、瓷砖;销售台前设置高5-10cm的货物护栏;畜、禽肉销售台设置不锈钢摊面，使用塑质案板，禁止使用木质案板;生肉销售摊位应设水冲洗设施。(四)场内有醒目的行业标志牌，做到生熟食隔离销售;活鱼宰杀应设置滴洒喷防护罩和废物收集、冲洗设施;熟食品摊位安置“四防”罩;制作食品的现场，周围墙体加贴瓷砖1.5米以上,内外分隔，设置防蝇纱门和冷藏设施，不得使用明火。(五)场内用电线路须加装套管，安装足够照明灯具;摊前安装足够的固定用电插座，禁止横跨摊位接电，确保用电安全。(六)市场必须配套标准公厕，污水应接入污水管网，做到专人管理，卫生条件符合要求。第八条市场的服务设施符合以下要求：(一)设置专用办公场所，配备办公设备、广播器材、检测仪器、公用计量器具以及消防设施、器材等。(二)设置市场摊位分布示意图、宣传栏、公告栏、价格指导栏等公示设施，及时公布商品质量信息。(三)市场主通道配备足够的加盖垃圾箱;摊位内配备保洁垃圾桶，做到垃圾进袋。(四)市场内蔬菜、瓜果类摊位应配备工程塑料筐(桶)盛具;大米及粮食制品用加盖塑料桶盛放;鲜活、冷冻水产品及熟食品用不锈钢或塑料盘盛放;为消费者提供符合卫生要求的包装盒(袋)，不得使用再生塑料包装盒(袋)。(五)场外要有明确的停车区域，并有明显标志。第九条市场业主必须依法办理《食品流通许可证》和《营业执照》，认真做好卫生保洁工作;定期开展农产品快速抽查检测工作;畜、禽及制品上市有法定检验检疫标志或合格证明;市场内、外围店面证照齐全，牌匾规范，商品排列整齐，无占道经营。
xuexilaxx年xx月xx日