写心得体会是一个思考过程，可以让自己更好地总结和梳理所学知识，提高学习效果。在以下的心得体会范文中，作者深入思考和反思了自己的成长和经验，值得我们学习和借鉴。
初中学生伤害事故心得体会
近年来，随着社会发展的进步，初中学生伤害事故频发，给学生的身心健康带来了不小的困扰。对于这个问题，我深感痛心，也思考了许多，通过这次事件，我深刻地认识到了自己的不足与错误，也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，导致初中学生伤害事故的根源主要就是我们自己的行为不当。这次伤害事故使我体会到，不论是在课堂上还是在生活中，坚持遵守规则是多么的重要。以前我总是抱着“玩耍就是要放个自由自在”的心态，不管有没有安全措施，总是自己为所欲为。但经过这次事件，我意识到如果我们不按照规定行事，就可能会付出生命的代价。因此，我深刻明白了规则的重要性，明白了它的存在是对我们的保护和约束。
其次，这次事故也让我认识到救护的重要性。当我们面对事故时，我们不能惊慌失措，而是应该冷静地判断和处理。在这次事故中，如果有人能够及时地采取正确的救护措施，后果或许会大不相同。所以，我们应该加强对救护知识的学习，使得我们能够在关键时刻运用所学的知识拯救他人，也能够保护自己。
第三，此次事故也让我明白了朋友之间守望相助的重要性。在我们遇到麻烦时，身边的朋友是我们最可靠的伙伴。我们应该与朋友保持良好的关系，彼此之间要互相照顾，互相帮助。这样，在我们遭遇困难时，我们才能得到及时的帮助和支持。
第四，这次事故让我认识到自己的责任心是多么的重要。在面对事故时，通过自己的行动来拯救他人是一种责任。如果我们每个人都能够意识到这个责任，那么当我们遇到困难时，就不会袖手旁观，而是会毅然决然地站出来。因为只有当自己积极参与时，才能真正地解决问题，保护自己和他人的安全。
最后，通过这次事故，我们要意识到安全教育的重要性。只有通过加强安全教育，我们才能够提高自我保护的能力。目前，初中学生在安全教育方面还存在很多不足，而且没有形成长期制度。我认为，学校应该加强对学生的安全教育，不仅要让学生熟悉各种危险的特点和规律，还要告诉学生如何防止危险。同时，家长也要对孩子进行安全教育，让孩子明白安全的重要性，掌握必要的自救和互救技能。
总之，初中学生伤害事故是一个让人痛心的问题，但它也给我们带来了很多启发。通过这次事件，我们应该牢记自己的错误，重新审视自己的行为，增强安全意识和责任感，同时加强安全教育，让这样的事故不再发生。只有这样，我们才能够迈向更加安全、健康的未来。
学生事故伤害处理心得体会
学生是祖国的未来和希望，因此学生的健康与安全尤为重要。然而，在学生的日常生活中，事故难免会发生。遇到学生事故伤害，处理不当不仅会影响伤势的恢复，还可能会带来不可预知的后果。本文旨在总结学生事故伤害处理的心得体会，以帮助更好地应对和防范学生事故伤害。
第二段：预防为主，安全教育应当具体而有效。
事故的发生往往意味着某些安全措施未能取得预定的效果，因此预防学生事故伤害显得至关重要。预防是关键，我们应当采取积极措施，强化安全教育。安全教育应当具体而有效，要贴近学生的实际生活和学习，立足于灵活的方法，重在宣传安全意识和增强防范意识。同时，学校还应制定相应的应急预案，定期进行安全演练，建立完善的安全管理机制，确保安全教育的实施、应急预案的有效性和管理的常态化。
当把做好预防工作作为前提，学生事故伤害处理流程就显得尤为重要。处理学生事故伤害时，需要简明有效，尽力而为，遵循以下步骤：第一，做好伤员急救工作。尽快安排伤员到医院接受治疗；第二，及时报告和通知。学校应及时通知学生家长或监护人，向当地有关部门报告，以确保全程透明化、信息畅通；第三，调查调解。对于不明事故原因或存在争议的情况，需及时展开调查调解，保护个人权益。
在学生事故伤害处理过程中，常见的问题包括，伤势评估不准确、政策不清、不及时通知家长、无责搀扶、初步处理不妥等。针对这些问题，我们应采取更加细致周到的方法来处理。例如，在伤势评估方面，需要进一步提高医务人员的专业技能，同时可以加强与医院的合作，在工作日期间为学生提供更加详尽的医疗保障。在家长情况方面，需要做好告知工作，增强家长的了解和信任程度，避免产生不必要的误会。在无责搀扶方面，则需要加强相关意识的宣传，提高员工的责任感和扶助意识，避免造成二次伤害。
第五段：总结。
学生事故伤害处理是一项具有关键性的工作。由于其涉及广泛的职场和社会影响，因此处理过程的规程化和敏捷性尤为重要。我们要时刻保持警惕，坚定信念，做到事前预防、事中灵敏、事后向心，把学生事故伤害处理工作做到最好，在全体员工和师生中树立维护学生安全和尊重人权的高度意识，为实现“生命至上，安全第一”的“平安校园”目标做出积极贡献。
学生伤害事故处理办法心得体会
近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会不安定的一个重要因素；当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。因此，如何应对校园伤害事故、妥善解决和处理此类纠纷，明确法律责任已经迫在眉睫。最近，《学生伤害事故处理方法》已出台，以下是本人的学习心得。
一、学校是否属于学生的监护人之争分清责任主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。
是不是只要学生在上学期间发生伤害事故，学校都要承担责任？如果不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到伤害的学生承担责任？在诸如此类的问题上，学校与家长之间的.看法常常相悖。家长认为，学生只要到校学习，家长就将其监护责任转移给了学校，学校不仅应当对学生的学习负责，而且应当承担学生在校期间的安全；而校方则认为，学校不是学生在校期间的监护人，不负有对学生的监护职责，学校是否承担学生事故损害赔偿的责任，是基于教育法对学校管理职责的规定，对学生承担有限的管理责任。那么学校与学生之间究竟存在着一种什么样的法律关系？我国现行法律却没有作出明确的规定。
本人认为：学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律，而形成的一种公法范畴的职责与义务；后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅使学校承担难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护人一样管理学生。就目前的民事法律规范而言，没有明确学校是未成年学生的监护人或应当承担监护责任。学校与学生之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教育与受教育而形成的教育关系，存在一些不同于其他法律关系的特殊规律，应当适用教育法调整。因此，笔者认为，学校并非学生法定意义上的监护人，尽管学校在进行教育教学活动的同时，负有对学生进行安全教育、管理和保护的职责。
二、我们目前现行的关于学生伤害事故的立法状况，在处理校园伤害事故案件时，我国法院一般依据现行民法通则的有关规定处理。而民法通则的相关条款过于原则，一旦发生校园伤害事故，同一类案件可能导致司法实践中两种完全不同的判决。实践表明，仅仅依据民法通则的有关规定处理学校发生的学生人身伤害事故，已经不适应司法实践的需要。依据民法精神，充分考虑学校教育教学实际，参照国外校园伤害事故依法处理的已有经验和做法，针对校园伤害事故这一特殊人身侵权行为，制定处理校园伤害事故的专项法律，依法处理，就成为解决校园伤害事故的必由之路。可喜的是：《学生伤害事故处理方法》已经实施。这是目前我国第一部处理校园伤害事故的专项法规。《方法》中明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》实施以来，法院及其他处理机关严格按照《方法》的规定，依法处理了中小学校学生伤害事故，既保护了未成年学生的权利，又维护了学校的合法权益。实践表明，制定校园伤害事故的专项法律，依法处理校园伤害事故，不仅是必须的，而且是可行的。
学习《学生伤害事故处理办法》心得体会
造成在校学生人身损害后果的事故。
依法、客观公正、合理适当、及时、妥善。
三、学校举办者及教育行政部门的职责。
1、学校举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。
2、教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协调学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。
四、学校的职责。
1、进行安全教育和自护自救教育；
3、事故发生时，及时救助。
4、学校对学生进行安全教育、管理和保护，应针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。
学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担监护职责的情形除外。（第7条第二款）。
监护是指对无民事行为能力人和限制民事行为能力人的人身、财产权益依法实行的监督和保护的制度，其中所设定的监督保护人叫监护人，被保护人叫被监护人。
根据我国《民法通则》第16条及其《贯彻意见》第11—23条的规定，监护，按其设定方式可分为法定监护、指定监护和委托监护。
委托监护：《民法通则》实施意见第22条规定：“监护人可以将监护职责部分或者全部委托给他人。因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的，应当由监护人承担，但另有约定的除外；被委托人确有过错的，负连带责任”。
五、学生的义务。
1、遵守学校的规章制度和纪律；
2、避免和消除危险。（根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力）。
六、父母及监护人的职责。
1、依法履行监护职责。
2、配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。
第二章、事故与责任。
根据事故发生的原因，学生伤害事故分为：学校责任事故、学生责任事故、第三方责任事故、学校意外事故、其他责任事故。
一、学校责任事故。
学校责任事故是指由于学校有故意或过失（疏忽大意或存有侥幸心理），未尽到相应的教育、管理与保护的职责与义务，而造成的学生伤害事故。
学校责任事故，学校应当依法承担相应的责任。
学校有过错的情形主要包括：
1、学校的设施、设备不符合国家的标准或有明显不安全因素的。
校舍、场地、其他公共设施。
学具、生活设施、设备。
门卫制度与管理行为。
消防制度与行为。
宿舍管理制度与行为。
公共设施管理制度与行为。
3、学校向学生提供的食品、药品、饮用水等不符合国家或行业规定的标准与要求的。
4、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行安全教育，或未在可预见的范围内采取必要的.防范措施的。
出发前的安全教育，采取必要防范措施（选派教师、监管学生）。
注意用车安全（大公司、验车、驾驶员执照、签订合同）。
旅行过程中（教师管理、避免危险地带）。
回校清点。
患有精神病、传染病。
体罚、变相体罚；体育课、化学课、劳动课。
早读时间、上课时间、课间休息、午休时间、晚自习、熄灯就寝间歇。
擅自离校、身体不适、学校作息时间变更。
12、学校有未依法履行职责的其他情形。
如校园车辆行使。
总之：预防学校责任事故应注意以下问题：
设施达标、制度健全、教育经常、管理到位、救护及时。
二、学生或监护人责任事故。
2、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；
3、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；
5、学生或者未成年学生监护人有其他过错的。
三、第三方责任事故。
学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，
或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，
有过错的当事人应当依法承担相应的责任。
四、学校意外事故。
学校意外事故是指学校已履行了相应的职责，行为并无不当，由于不可预料、不可避免的情形所造成的学生伤害事故。学校无法律责任。
1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素引起的；
2、来自学校外部的突发性、偶发x侵害；
3、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的。
4、学生自杀、自伤的；
5、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；
6、其他意外因素造成的。
1、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
2、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
3、在放学后、节假日或假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或自行到校发生的；
4、其他在学校管理职责范围外发生的。
5、因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身伤害的，由致害人依法承担相应的责任。（第14条）。
六、事故责任的认定。
1、一般归责原则。
（1）学校责任事故，学校按照过错责任原则承担与过错相应的责任；
有损害事实、有违法行为、行为人有过错、损害事实与违法行为之间有因果关系。
（2）学校意外事故，学校无法律责任，可提供适当的道义上的帮助；
（3）第三方责任事故，应由负有责任的第三方承担相应的责任。
2、混合原因造成的事故的归责原则。
（1）完全由于学校过错造成的，学校承担全部责任；
（3）受伤害学生或其他学生有过错的，学生或未成年学生的父母应承担相应的责任。
发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，保护现场，保全证据；
并应当及时告知未成年学生的监护人；
有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。
2、报告程序n。
（2）属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。
3、教育行政部门介入恢复学校秩序。
学校的主管教育行政部门应学校要求或者认为必要，可以指导、协助学校进行事故的处理工作，尽快恢复学校正常的教育教学秩序。
（1）学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；
（2）双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。
（3）成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。
5、调解程序。
（1）教育行政部门收到调解请求，认为有必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。
（3）在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。
（4）调解结束或者终止调解，教育行政部门应当书面通知当事人。
（5）对经调解达成的协议，一方当事人不履行或反悔的，双方可以依法提起诉讼。
6、处理结束程序。
事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门；
重大伤亡事故的处理结果，学校主管的教育行政部门应当向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。
第四章、事故损失的赔偿。
1、赔偿原则。
对发生学生伤害事故负有责任的组织和个人，应当按照法律法规的有关规定，承担相应的损害赔偿责任。
依据过错责任原则。
2、赔偿范围和标准。
学生伤害事故赔偿的范围和标准，按照有关行政法规、地方性法规或者最高人民法院司法解释中有关规定确定。
一般伤害赔偿。
发生学生伤害事故未造成残疾、死亡的，赔偿实际发生的下列费用：
（1）医疗费。指为使受伤害学生恢复健康而支付的必要的医疗费用。
（2）营养费。指根据医院的诊断证明或司法鉴定认定的；为获得恢复健康确实需要的营养，所需支付的费用。
（3）误工费。指学生父母或者其他监护人因学生伤害确需陪同诊疗或者进行处理，不能参加工作而减少的合法劳动报酬收入。
（4）护理费。指在诊疗期间，按医院意见或司法鉴定认定，需要专人进行陪护，所需支出的费用。
（5）交通费。指学生、学生父母及其他监护人为救治、陪护或因病情需要转院所支出的往返基本路费。
残疾赔偿。
因学生伤害事故造成残疾的，除一般伤害赔偿外，还可要求赔偿下列费用：
（1）残疾用具费。指因残疾需要配置补偿功能器具所需的费用。
（2）残疾生活补助费。指因丧失全部或部分劳动能力所需的基本生活费。
（3）残疾护理补助费。指因残疾需要专人护理所需支出的费用。
死亡赔偿。
因学生伤害事放死亡的，除一般伤害赔偿外，死亡学生父母或其他监护人可要求赔偿下列费用：
（1）丧葬补助费。指处理死亡学生丧葬事宜所需的必要费用。
（2）死亡补助费。指补偿给死亡学生父母或其他监护人因抚养学生而支出的费用。
3、伤残争议解决。
对受伤害学生的伤残程度存在争议的，可以委托当地具有相应鉴定资格的医院或有关机构，依据国家规定的人体伤残标准进行鉴定。
4、学校赔偿原则。
（1）学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。
（2）学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。
5、教师过错的赔偿。
因教师或其他工作人员在履行职务中的故意或重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。
6、学生过错的赔偿。
（1）未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
（2）学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益的，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。
7、赔偿经费的筹措责任。
（2）学校无力筹措的，由学校的主管部门或者举办者协助筹措。
8、伤害赔偿准备金。
县级以上人民政府教育行政部门或者学校举办者有条件的，可以通过设立学生伤害赔偿准备金等多种形式，依法筹措伤害赔偿金。
9、学校责任保险。
（1）学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。
（2）教育行政部门可以根据实际情况，鼓励中小学参加学校责任保险。
（3）提倡学生自愿参加以外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件，但不得从中收取任何费用。
第五章、事故责任的处理。
1、事故责任人的处理。
（2）有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。
故意伤害罪。
侮辱罪。
教育设施重大安全事故罪。
非法拘禁罪。
过失重伤罪。
违反危险物品管理规定肇事罪。
2、对学校的行政处罚。
对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的行政处罚。
3、教育行政部门人员的处理。
有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。
违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分；
触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。
5、侵害学校的责任。
造成损失的，可以依法要求赔偿。
第六章、附则。
1、用语解释。
本办法所称学校，是指在国家或者社会力量举办的全日制的中小学（含特殊教育学校）、各类中等职业学校、高等学校。
本办法所称学生是指在上述学校中全日制就读的受教育者。
2、参照执行。
幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。
3、实施日期
本办法自2002年9月1日起实施。
和家长更多方面的援助。
学习《学生伤害事故处理办法》心得体会
在千呼万唤之中，2002年6月25日，国家教育部发布了《学生伤害事故处理办法》（以下简称《办法》）。许多校长和教师为之欢欣鼓舞，认为《办法》的出台终于使学生伤害事故的处理有法可依了，但也有人认为《办法》本身就存在着种种缺憾，并没有真正解决学生伤害事故的责任认定问题。
但是，《办法》毕竟只是一个由教育部颁布的部门规章，因其先天发育不良，在社会中发挥的实际作用也就必然要受到诸多限制。盲目抬高它的法律地位，赋予它一些不切实际的功能，反而会破坏整个社会主义法制的统一性和权威性。我们要看到《办法》的“作为”，更应看到它的“难为”。
学生伤害事故这个概念本身是行政管理上的用语，可以作为教育行政机关追究事故责任人行政责任的事实依据，如教育行政机关可据此依法对其管理的学校进行行政处罚，并可对在其人事管理权限内的学校领导人员或其他管理人员作出行政处分；同理，学校可对有关教职工进行纪律处分。但是，“学生伤害事故”不是一个民法概念，不能作为判断事故责任人是否对事故受害人承担民事责任的事实依据（即构成事故与否不能影响对相关主体民事责任的判断）。人身损害才是民法概念，才是决定民事赔偿及其他民事责任的事实依据。对于这点，民法学者梁慧星教授曾严厉批评国务院1987年发布的《医疗事故处理办法》（该法已被2002年国务院颁布的《医疗事故处理条例》明令废止），指出“医疗事故”概念不是民法概念，第十八条规定的由卫生行政部门决定的“一次性经济补偿”与《民法通则》的损害赔偿制度冲突，且该办法是个典型的行政性法规，不是《民法通则》的特别法，法院不能依该条款审理医疗损害案件。
《学生伤害事故办法》的起草者显然注意到了学者的这类批评，与《医疗事故处理办法》排除医疗机构承担医疗差错民事责任的规定不同，《学生伤害事故办法》以学校是否有过错（包括故意和过失）作为其是否承担民事责任的归责原则，同时，不仅仅以损害后果是否严重以及严重程度作为构成要件。这与我国民法关于侵权责任与违约责任的构成要件是相一致的。并且，《办法》没有规定学生伤害事故的损害赔偿责任制度以及赔偿范围和标准，而是写明：应当按照法律法规的有关规定，承担相应的损害赔偿责任（第二十三条）：赔偿的范围与标准，按照有关行政法规、地方性法规或者最高人民法院司法解释中的有关规定确定（第二十四条）。
对此，有人认为，《办法》条款过于笼统，忽略了具体情况。如行政法学者沈岿博士指出：“从《办法》中的一些条款来看，或者是对法律的重述，或者是对现实情况过于笼统的描述，忽略具体情况，从这个角度来讲，《办法》有不合适的地方。”但笔者认为，这恰恰是《办法》难为的地方，因为作为部门规章，它不能设定民事义务，规定民事责任。即使它要一并规定民事义务和民事责任，也不能作出与法律、行政法规不一致的规范，只能重述法律、行政法规的规定。
《办法》可以规定相关主体的行政责任，但不能规定民事责任。
纵览《办法》，其不仅包含行政规范，如第三章“事故处理程序”、第五章“事故责任者的处理”；而且为加强所谓的可操作性，解决所谓的无法可依问题，还包含了民事规范，如第二章“事故与责任”、第四章“事故损害的赔偿”。《办法》甚至具体规定了学校、学生及其监护人甚至其他社会主体在学生伤害事故中的民事权利、民事义务以及民事赔偿责任。
笔者认为，作为行政机关的教育部制定的《办法》包含民事规范，规定当事人的民事权利、民事义务和民事责任，这是不恰当的。
民事权利、民事义务、民事责任乃社会主体最基本的.权利、义务和责任，民事权利、民事义务和民事责任制度乃民事基本制度，一个社会主体具有何种民事权利和义务，何种情形下承担何种民事责任，应当由全国人大及其常委会制定法律来规范。我国《立法法》第八条对此已有规定：“下列事项只能制定法律：（七）民事基本制度……（九）诉讼和仲裁制度”。《民法通则》也专门设两章对民事主体的“民事权利”和“民事责任”做出规定。同时，民事侵权责任的认定和承担也是一个司法问题而不是行政问题，换言之，民事侵权责任的损害赔偿除可以由当事人调解外，惟有人民法院可以决定，行政机关不能对之作出决定或者处理。
教育部作为主管教育的中央国家行政机关，享有行政职权，为实施行政管理的目的，当然可以采取行政措施，包括制定规章等规范性文件。但“应在本部门的权限范围内”，且所制定的规章“规定的事项应当属于执行法律或者国务院的行政法规、决定、命令的事项”（《立法法》第七十条第二款）。这就意味着，教育规章只能用来约束和调整教育行业的内部事务，仅限于规范教育行政管理事项，且效力仅仅及于其所管理的学校，不能及于学校的学生。在学生伤害事故问题上，作为教育规章的《办法》应仅限于规范对事故的预防和处置，学校及其领导人员和管理人员的行政责任、对教职工的纪律处分、学校对学生在学籍管理上的处分、对事故的行政处理和监督及相关罚则等内容，而无权调整学校与学生这对平等法律关系主体的民事关系。学校和学生这对平等主体之间关于民事权利、义务和责任的民事法律关系，并不存在行政权力介入的空间。
当然，在我国，作为非立法机关的国务院也可根据全国人大及其常委会的授权，对尚未制定法律的，《立法法》第八条规定的民事基本制度等事项，根据实际需要先制定行政法规（《立法法》第九条）。但无论如何我们应当明确：教育部不能通过制定部门规章规范学生人身损害赔偿案件中当事人的民事责任，民事责任至少应由国务院通过制定行政法规来规范。
总之，《办法》是事故行政处理法或者行政管理法，而不是民事赔偿法。我们必须如此理解其法律地位。
《办法》可以作为法院审理案件的参照，但不能作为法院审理案件的依据。
《行政诉讼法》规定，人民法院审理行政案件，以法律和行政法规、地方性法规为依据（地方性法规适用于本行政区域内发生的行政案件）。对规章只能参照，即对符合法律、行政法规规定的规章，法院参照处理；对不符合或者不完全符合法律、行政法规原则精神的规章，法院可以有灵活处理的余地。所谓灵活处理，意即法院可以弃之不用，不必参照。民事诉讼法虽无此规定，但民事审判亦应如此。总之，法官断案的法律依据是全国人大及其常委会制定的法律、国务院制定的行政法规、最高人民法院的司法解释等文件，国务院各部委制定的部门规章只能作为参照。虽然法官在司法实践中不可避免地受到《办法》的影响，但也应当对其进行合法性审查。在审理案件时，如果当事人诉请侵权责任，要适用《民法通则》及其相关法律法规，如选择违约责任，要适用《合同法》及其相关法律法规。如此一来，《办法》由于其自身效力太低，势必被司法实践所架空！
日常生活中人们常常抱怨法律不完善，“无法可依”，认为由于缺少处理学生伤害事故的专门法规，事故责任的认定和处理变成一笔笔“糊涂账”。其实，《民法通则》及有关司法解释对学生人身伤害的民事侵权责任早已作出了相应的规定，并不存在无法可依的情况。社会生活非常复杂，任何法律都不可能详尽规范社会生活的方方面面。法律完善是相对的，不完善是绝对的。“无法可依”有时往往是“有法不依”的托辞，何况，如前所述，《办法》只是教育部颁布的部门规章，其出台也不能真正使司法实践“有法可依”。
由此可见，《办法》的出台也并不可能使学生伤害事故处理这个“老大难”问题迎刃而解。鉴于《办法》先天发育不良，倘若真认为学生伤害案件无法可依，希望有更完善的法律法规解决这类纠纷，并在社会生活中发挥应有作用，也应该由立法机关来制定出相应的法律，或者由国务院制定出相应的行政法规来取代教育部制定的《办法》。
学习《学生伤害事故处理办法》的心得体会【】
一、《学生人身伤害事故预防与处理条例》共分为六章，由总则、事故预防、事故处理事故、责任与损害赔偿法律责任、附则组成，以保护学生、学校合法权益为宗旨，突出强调了学校依法负有对学生进行安全教育、管理和保护的责任，明确了社会各方面保障学生人身安全、预防学生人身伤害事故发生的共同职责，规定了处理学生人身伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，尤其加强了学生人身伤害事故预防的措施，界定了学校对学生人身伤害事故应当承担的法律责任，规定了学生人身伤害事故处理的途径、程序及赔偿办法等，具有较强的针对性、实用性和可操作性。
二、通过解读条例，老师们都认识到：
（1）加强职业道德学习，让师德闪光。师德，是教师工作的精髓，师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。条例规定：发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等突发公共事件时，启动应急预案，及时采取抢险、救助、防护措施，优先保护学生人身安全”和“学校发现学生行为具有危险性或学生遭受侵害时，应及时告诫、制止、保护，必要时与学生父母或者其他监护人沟通或者报告公安机关处理。”我们应把学生的生命安全放在第一位，在事故灾难或是自然灾害等突发事件发生时，树立优先保护学生的责任意识，在校园隐患发生时，勇于担当第一责任人，能让师德在新时代新教育中闪光。
（2）多方宣传教育，树立服务意识，加强工作责任心。老师们在经过讨论后一致认为，有许多中小学生意外伤害事故是可以避免的，为此，我们作为教师要首先要加强对学生的安全教育。班主任要利用晨会、班队活动、思品等课程时间有机、灵活地对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。
学习了这一条例，更增强了我的责任意识和法制意识。使我更加会把学生的安全放首位，让每一个学生都享受成长的快乐，也让我们的校园变成安全校园，幸福校园，和谐校园。
初中学生伤害事故心得体会
近年来，初中学生伤害事故频繁发生，给家庭、学校、社会带来了巨大的悲痛。如何防止和减少学生伤害事故，关乎孩子们的生命安全和未来发展。作为一名初中生，我深刻认识到安全教育的重要性，并从亲身经历中得出了一些心得体会。
首先，培养安全意识至关重要。作为学生，应时刻保持警觉，切勿忽视一切可能存在的安全隐患。学校应该定期组织各类安全教育活动，增强学生们的安全意识。我校在每学期初都会开展安全教育讲座，特邀那些经历过伤害事故的同学来向我们讲述他们的经历和教训。通过这样的活动，我们听到了来自真实故事的呼唤，深刻感受到了安全的珍贵。
其次，学会正确的急救知识和技能也是至关重要的。许多伤害事故发生时，医生无法立即到达现场，这时候就需要我们自己动手进行紧急救治。在一次校园内突发火灾的演练中，我学会了使用灭火器熄灭火焰的正确方法，也学到了在窒息状况下如何施行人工呼吸。这些急救知识不仅令我能在紧急情况下冷静应对，还能帮助身边的人带来更多的安全。
再次，要加强对于交通安全的重视。每天，不少学生都需要步行或骑自行车上学，这时候要特别注意交通安全。不少学生因为不熟悉交通规则而出现了交通事故，为了提高我们的安全意识，学校组织了交通安全教育活动。在这次活动中，我们了解了交通规则，并学会了正确的过马路方法。我记得，在一个下雨天，我要过马路时看到前方有一辆违规行驶的摩托车，我毅然停了下来，等待对方离开后再过马路，只是为了保护自己的安全。
最后，增强老师、家长和学校的监管力度也是很重要的。学校应当安排专人负责校园内的安全工作，定期检查和维护校园设施。同时，家长要积极关心孩子在学校的情况，与老师保持经常的沟通，了解孩子在学校的安全问题。此外，教师在日常教育中要加强对学生安全的关注，及时制止和纠正学生不安全行为。
在初中生活中，我们时刻都要保持安全意识，严守自己的安全底线。通过学习安全知识、学会急救技能、加强交通安全意识以及加强监管，我们可以最大限度地避免和减少伤害事故的发生。安全是学生幸福的基石，也是每一个人应该努力争取的目标。让我们每个人都成为安全的守护者，为自己和他人创造一个安全、和谐的学习环境。
学生事故伤害处理心得体会
学生是国家的未来和希望，各级教育部门和学校一直重视学生的安全教育。然而，意外事故还是难以避免。面对学生事故伤害，处理方式至关重要。在校园生活中积累经验，心得体会也越来越多。
第二段：预防意外事故的重要性。
预防意外事故是最重要的，也是最基本的工作。学校应该定期开展安全教育，让学生意识到安全意识的重要性，并学会如何预防和避免意外事故的发生。此外，学校还应该配备完善的安全设施和应急设备，定期检查和维护，确保可以在第一时间做出有效的应对。
第三段：应急处置。
对于不可避免的意外事故，应急处置至关重要。校方应该建立健全的应急预案，明确责任人和工作流程，确保急救、转运等工作的迅速完成。如果是轻微伤，可以在学校配备的急救箱中自行处理；如果是重大伤害，必须及时报警，并将学生送往医院进行医治。
第四段：家校合作。
学校不可能完全避免意外事故的发生，处理起来也存在一定的风险。为了减少风险，学校需要和家庭紧密配合，建立家校合作机制，共同对学生进行心理疏导，以便尽快恢复身体健康。同时，家庭也应该及时告知学校伤情和治疗情况，方便学校及时跟进。
第五段：总结。
处理学生事故伤害是一项十分重要的工作，需要学校和家庭的共同配合。更为重要的是，预防意外事故的工作，建立健全的安全管理机制，让学校成为学生健康成长和安全学习的保障。我们应该不断总结经验、总结教训，进一步完善学生事故伤害处理流程，确保学生的健康与安全。
学生伤害事故处理办法心得体会
（武汉大学法学院王培荫）。
摘要：针对教育部发布的《学生伤害事故处理办法》，从制定该《办法》的法律依据，内容的合法性，是否具有实际操作性，以及对法院判决是否具有法律约束力等方面提出质疑。
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机械伤害事故心得体会
1、安装、维修或拆除施工机械，必须由专业机修人员完成。各类机械操作人员应做到：
1）掌握机械安全操作规程和所用设备的基本性能。
2）使用设备前必须按规定穿戴和配备好相应的劳动防护用品，并检查机械各个部位和保护设施是否完好、严禁设备带“病”运转。
3）施工机械必须设专人、专机、专保养制度。
2、施工方必须建立安全岗位责任制，明确各施工机具负责人。值班人员、维修人员必须掌握必要的安全操作技能，考核合格并取得合格证，经常参加安全学习。
3、无证不许上岗操作，发现非专业操作人员从事机械操作应及时制止。
4、加强安全教育，树立安全生产的观点，教育所有机械操作人员懂得安全生产的重大意义。建立建全有关安全法规、规程和制度，不得违章作业。
5、加强运行维护和检修工作，认真做好机械设备的定期巡视检查，发现问题及时处理，并及时准确地填写好工作记录。如遇雨、雪、等恶劣天气时，应对各种加工机械的电动机做好防雨、雪措施。
二、现场机械管理。
施工现场钢筋加工机械和木工加工机械（无齿锯）都放置在安全防护棚内。各机组负责人必须正确操作所用机械。
各种安全操作规程如下：
1）使用前必须检查刀片有无裂纹，刀片固定螺丝是否紧固。皮带轮侧面的防护栏和传动部分的防护罩是否齐全。
2）机械未达到正常转速时，不得切料。切断时应注视刀片来往间隙，双手握紧钢筋迅速送入，并向刀片一侧稍用力压紧，不准两手分在刀片两边俯身送料。
3）禁止切断直径超过机械名牌规定的钢筋和烧红的钢筋。多根钢筋一次切断时必须换算钢筋截面。
4）切断短料时，手握一端的长度不得小于40厘米，贴近刀片的手与刀片之间至少保持15厘米以上的安全距离。切下的钢筋长度小于30厘米时，切断前必须用套管或夹具压住短头防止回弹伤人。
5）切断较长的钢筋，应设专人帮扶钢筋，扶钢筋人员应与掌握机器人员动作一致，并听从其指挥，不得任意拉、拽。
6）机械运转中严禁用手直接清除刀口附近的断头和杂物。钢筋摆动范围内及刀口附近，非操作人员不准停留。
7）工作完毕应拉闸断电，锁好开关箱，并将工作地点清扫干净，机器擦净和加注润滑油脂。
弯曲机操作规程。
1）机械安装必须注意机身应安全接地，电源不允许直接接在按钮上，应另装铁壳开关控制电源。
1）使用前检查机件是否齐全，所选的动齿轮是否和所弯钢筋直径机转速符合。并经过试运转，认为合格方可操作。
2）操作时应将钢筋需弯的一头安稳在转盘固定镢头的间隙内，另一端紧靠机身固定镢头，用一手压紧，必须注意机身镢头确实安在档住钢筋的一侧，方可开动机器。
3）更换转盘上的固定镢头，应在运转停止后再更换。
4）严禁弯曲超过机械名牌规定直径的钢筋和吊装起重索具用的吊钩。
5）弯曲钢筋的旋转半径内，和机身不设固定镢头的一侧不准站人。弯曲的半成品应码放整齐，弯钩一般不得上翘。
6）弯曲较长钢筋，应有专人帮扶钢筋，帮扶人员应按操作人员指挥手势进退，不得任意推送。
7）工作完毕应将工作场所及机身清扫干净，缝坑中的积锈应用手动鼓风器（皮老虎）吹掉，禁止用手指抠挖。
对焊机操作规程。
1、操作人员必须熟知所用机械和技术性能和主要部件的位置及应用。
2、对焊机应安装在室内并应有可靠的接地（或接零）。多台对焊机安装在一起时，机间距离至少要在3米以上。并分别接在不同的电源上。每台均应有各自的控制开关。开关箱至机身的导线应加保护套管。导线的截面应不小于规定的截面面积。
3、操作前应对焊机各部件进行检查。
4、操作场所附近的易燃物应清除干净，并备有消防设备。操作人员必须戴防护镜和手套，站立的地面应垫木板或其它绝缘材料。
5、操作人员必须正确地调整和使用焊接电流，使与所焊接的钢筋截面相适应。严禁焊接超过规定直径的钢筋。
6、较长钢筋对焊时应放在支架上。随机配合搬运钢筋的人员应注意防止火花烫伤。搬运时，应注意焊接处烫手。
7、冬季焊接工作完毕后，应将焊机内的冷却水放净，以免冻坏冷却系统。
木工圆锯机操作规程。
1、操作前必须对主要部件进行检查，正常后方可使用。
2、锯片上方必须安装保险挡板和滴水装置，在锯片后面，离齿10―15mm处，必须安装弧形楔刀。锯片的安装应保持与轴同心。
3、操作人员应戴防护眼镜，站在锯片一侧，禁止站在和面对锯片旋转的离心力方向操作，手不得跨越锯片。
4、锯料长度应不小于500mm，上锯人员的手离锯齿不得少于300mm，接近端头时，应用推棍送料。下手应待木料推出工作台后，才允许接料。接料后不允许猛拉。长度不足500mm和超过锯片半径的木料，严禁上锯。
5、锯短料时，一律使用推棍，不得直接使用手推。推料的速度不得太快，用力不得过猛。接料必须使用刨钩。八、如锯线走偏，应逐渐纠正，不得猛扳，以免损坏锯片。如被锯的木料卡住锯片时，应立即停车处理。
6、锯台要保持清洁。锯台面上的碎料必须随时清除，但严禁用手直接拣拾。清除锯末或调整部件，必须在机械停止运转后再进行。严禁机械运转时作清扫、调整工作。
三、其他准备工作。
为了预防机械事故的发生把损失降至最低，我项目部专门成立了应急小组任命王修良为组长，杨军为副组长，急救员为曹静，组员包括吕义坡、雷宇、黄海永、李素静、曹三民。
曹静为卫生员（兼职），配备卫生箱，箱内备各种常见和急救药品、卫生器械。发生险情后，最先发现险情的人，报告抢救卫生员曹静、安全员吕义坡，并简要说明险情发生部位和情况。电气工长曹三民立即切断机械电源，关闭机械。安全员吕义坡立即拔打120或999急救电话，说明事故地点和伤者情况。救援工作由应急小组组长王修良负责指挥，应急小组全部集合，听从王修良指挥。由专人等候急救车，直接带到事故现场。在急救车到来前，卫生员曹静进行伤员的初步救治工作。
外伤总的处理原则：对大量出血的患者，宜首先采取止血方法；对切割伤、刺伤等小伤口，若能挤出少量血液反而能排出细菌和尘垢；对伤口宜用清洁的水洗净，对无法彻底清洁的伤口，须用清洁的布覆盖其表面，不可直接用棉花、卫生纸覆盖。
起重事故伤害心得体会
近年来，由于起重设备使用不当或维护不到位，起重事故屡屡发生，给人们的生命财产造成了严重损失。作为一名从事起重作业的工人，我深切体会到起重事故伤害带来的巨大痛苦和危害。通过这些惨痛的经历，我认识到了起重作业中的安全问题的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，我明白了起重作业事故的成因及其危害性。起重作业事故往往是由于操作人员技术不过关、起重设备失灵或不当使用、安全管理不到位等原因引起的。这些因素可能导致起重设备失控、坠落或倾覆，从而造成人员伤亡或财产损失。我亲身经历过一次起重机因操作错误导致坠落的事故，幸运的是没有人员伤亡，但机器几乎报废，给公司造成了巨大的经济损失。这次事故使我深刻意识到起重作业事故的危险性和严重性，真正理解起重设备使用的责任和义务。
其次，我学到了起重作业的基本操作技巧。在参与起重作业之前，我接受了专业的培训和考试，获得了操作资格证书。这些培训使我掌握了合理使用起重设备的方法和技巧，学会了如何正确判断吊装物体的重量和尺寸，以及安全操作的注意事项。我明白了合理的操作能够降低意外事故的发生率，保护自己和他人的安全。在实际作业中，我也通过与老师和经验丰富的同事交流学习，不断提高自己的起重作业技术水平。这些技巧和经验不仅为我自身的安全奠定了基础，也帮助我更好地服务于工作中的企业和个人。
此外，我在实践中发现了起重作业的风险和安全管理的重要性。在现实生活中，起重设备使用者往往存在操作疏忽和安全意识不足的问题。为了改变这种现状，公司采取了一系列的安全措施和管理规定，明确了起重作业的责任分工和管理程序。这让我意识到，起重事故的预防必须建立在全面的安全管理基础之上。只有通过严格的操作规程、有效的技术培训和日常的安全监督，才能真正减少起重事故的发生，保障人员和财产的安全。
最后，我认识到个人责任和团队合作在起重作业中的重要性。在起重现场，每个人都有责任确保自身和他人的安全。作为一名起重作业人员，我深知自己必须始终保持高度的警惕和专注，遵守操作规程，正确使用各种安全设备。同时，通过与现场其他工作人员的密切配合，我们能够更好地控制风险和危险因素。只有形成良好的团队合作，共同努力，才能保证起重作业的安全运行和顺利进行。
综上所述，通过经历起重事故及其伤害，我深切认识到起重作业安全的重要性。通过学习起重作业的基本操作技巧，加强安全管理和团队合作，我能够更好地应对起重事故的风险，并确保自身和他人的安全。希望通过我的努力和实践，能够为全社会的起重作业安全贡献一份力量，避免起重事故的发生，减少人员伤亡和财产损失。
事故伤害培训心得体会
近年来，各类事故频频发生，造成了巨大的人员伤亡和财产损失，给社会带来了极大的危害。为了提高员工对事故防范和安全意识，我公司组织了一次关于“事故伤害培训”。通过这次培训，我深刻认识到了事故预防和安全保障的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，事故伤害培训使我深刻认识到预防胜于事后治疗的道理。在培训中，我们了解到，大多数事故是可以预防的。只要我们提高警惕，注意防范，合理规划和安排生产过程，就能够减少事故的发生概率。此前，我们常常只关注事故发生后的处理和补救，而忽视了事故的根本原因和源头预防，这导致了事故频发。通过这次培训，我深刻认识到事故预防的重要性，从而能够将这个理念应用到工作中，有效避免了一些潜在的事故隐患。
其次，事故伤害培训让我了解到安全意识对于事故防范的重要性。在培训中，我们学习到了许多与安全相关的知识和技能，如如何正确使用和保养安全设备，如何进行应急疏散等。这些知识和技能不仅能够保证我们个人的安全，也能够改善整体安全环境。在日常工作中，我们常常被繁忙和压力所迫，忽视了一些细节和安全措施。然而，通过这次培训，我明白了安全意识的重要性，并在工作中时刻提醒自己要保持警惕，做到不夺理由不预防。
再次，事故伤害培训提醒我，安全责任是每个人都不能推卸的。在培训中，我们了解到事故发生后，往往会导致诸多连锁反应和恶劣后果。无论是公司还是个人，都需要承担相应的责任和处罚。在工作中，我们时常会因为疲劳或疏忽大意而忽视一些细节，这些看似微小的错误可能会酿成大祸。通过这次培训，我深刻认识到，安全责任是每个人都需要肩负起来的，我们不能将自己的安全和他人的安全置于不顾。
最后，事故伤害培训让我认识到事故的发生是可以避免的。在培训中，我们学习到了很多与事故预防相关的技巧和方法，如事前的风险评估、安全规范的制定和执行，以及事故的应对与处理。这些技巧和方法可以有效地减少事故的发生概率，并在事故发生后能够快速、正确地进行处置和处理。通过这次培训，我认识到事故的发生是可以避免的，只有我们全员意识到事故的危害和预防的重要性，才能够从根本上避免事故的发生。
总之，通过这次事故伤害培训，我深刻认识到了事故预防和安全保障的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验与体会。我将把所学到的知识和技能应用到实际工作中，时刻保持警惕和安全意识，为公司的安全稳定贡献自己的力量。我相信，只要每个人都能够认真对待事故预防和安全保障工作，我们的工作环境将会更加安全、稳定，从而确保我们的工作和生活能够顺利进行。
事故伤害心得体会
近年来，带来的影响仍在继续。其中，车祸、坍塌、气体泄漏等事故已经不再是陌生人。每一年，都有无数的人在发生事故时受到了不同程度的伤害。在我个人的经历中，也曾受到过事故的伤害。经过这段时间的检讨和反思，我发现了许多可以提高个人安全的方法和技巧，因此，我想在这篇文章中分享一些我得出的感悟。
第二段：认识事故伤害的严重性。
每个人都应该认识到事故伤害的严重性。当我们不认真对待安全时，就会导致不必要的伤害。在我的一个朋友出轨事故后，我意识到了这一点。在开车时，我会遵守交通规则，时刻保持警惕。我没有高速驾驶，不占道。在生活中，我也避免涉水和攀岩等不安全的活动。因为我认为只有我们始终重视自己和他人的安全，我们才能使所有的人免受伤害。
第三段：学习对事故的应对方式。
当不幸的事故发生时，我们应该知道如何及时处理。在我受到车祸伤害时，周围的路人向我提供了大量的帮助。由此，我发现了值得关注的应对方式。事故发生时，我们应该保持冷静，并及时通知救援队。我们应该通过拍照、拍摄视频、获取现场证据来保护自己、开放现场，依旧保持意识清晰。同样重要的是，交通事故中任何一方都应当积极向对方提供资助，做到互相体恤和善良。当我们学会了正确的事故处理方式，我们不仅可以为受伤者提供帮助，也可以更有效地保护自己。
第四段：重视自我防范。
除了救援措施，我们更应该重视防范措施。为了减少事故的发生，我们应该仔细评估环境和风险，避免涉及到不安全的领域。我们还可以加强对个人及设备的保护，有效防止事故伤害。为了保证我们的安全，我们应该毫不犹豫地向附近的生活警长咨询和求助。生活质量的提高要求我们对自己的安全负责，并做好每一个细节、小事。
第五段：结论。
事故伤害的危害是不可估量的，我们必须意识到它。我们应该有所行动，承担行为对我们和他人的风险。如何保护自己，如何处理事故，如何预防事故?这些问题值得我们去思考解决。只有通过自我防范、实时处理事故，我们才能让我们的家人、朋友、同事、爱人和自己免遭不幸的事故伤害。
机械伤害事故心得体会
为认真贯彻执行“安全第一，预防为主”的安全生产方针，进一步加强项目部安全生产管理工作，控制和减少机械伤害事故的发生，并在一旦发生事故时能够当机立断，采取有效措施和及时救援，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据《建设工程安全生产管理条例》、《建筑机械使用安全技术规程》及广东盛深圳市的有关规定，结合项目部实际情况，制定机械伤害事故应急救援预案。
一、工程概况。
深圳市波顿科技园一期、二期工程位于深圳市南山区西丽茶光路，本工地研发楼（二期工程）共有地下室二层，a栋塔楼地上结构25层，高度为113.3米，b栋塔楼地上21层，高度为96.8米，其中裙楼3层，总建筑面积94705m2，其中地下室19820m2，，地上：74885m2。一期厂房工程包括烟用香精（一）车间3127m2、烟用香精（二）车间1312m2、咸味香精车间1691m2、动力车间725、普通仓库677m2、危险品仓库677m2、消防水池及泵房661m2。一期厂房工程总建筑面积8877m2。针对本工程的特点，项目部主要把预防机械伤害工作的重点放在检查各种机械安全防护装置是否齐全有效；特种设备人员的持证上岗；操作人员是否按交底和操作规程操作等。
二、项目应急救援组织机构：
项目部事故应急救援领导小组。
组长：
组员：
项目部事故应急救援队。
队长：
队员：
三、应急预案内容。
1目的。
建筑工地是一个多工种、立体交叉作业、施工机械众多的施工场地，在施工过程中，机械伤害是建筑行业常见事故中四大伤害的其中一种，特别在施工周期长，劳动力、施工机械、物料投入较多，交叉作业时常有出现。为避免发生机械伤害事故，最大限度的减少机械伤害事故的'损失和事故造成的负面影响，保障财产和人员的安全，针对施工现场实际，特制定本应急预案。
2适用范围。
本应急预案适用于本项目部在发生机械伤害事故时，做出应急准备与响应。
3职责。
3.1机械伤害事故发生时，由项目部经理负责指挥处理事故。
3.2项目应急救援队、施工员、安全员等相关人员应在发生事故发生地，协同处理事故。
4防止机械伤害事故的基本安全要求。
4.1教育培训措施。对各类机械操作手加强机械常识、安全操作堆积知识的教育培训，提高安全生产技能和安全自我防护意识。教育培训可采用培训班、宣传栏、知识竞赛、安全会议、班前会等形式。
4.2对各类机械操作手，特别是特种作业操作手，按国家有关法律法规要求组织培训，达到全部持证上岗的要求。
4.3加强机械设备维修保养。各级各使用单位、部门定期对机械设备进行维修保养，完善各类安全部件，对国家强制要求检测的设备经权威部门检测，对外严格检查检测合格证，从本质上消除机械安全隐患。
4.4做好机械设备专项检查，设备管理部门定期对所有机械进行专项检查，重点检查设备安全部件、检测情况，设备完好状况，清除国家明令禁止使用的设备，对查出设备安全隐患督促有关部门维修、整改、力求各类机械设备处于安全运行状态。
4.5加强现场监督检查。各安全职能部门和现场安全员加强施工现场机械设备使用的监督检查，安全职能部门定期检查，现场专职安全员应有专人日常巡查，发现设备事故隐患，立即制定整改措施，定人定责确定整改时间，消除一切设备安全隐患。
4.6施工现场配备必要的消毒药品和急救用品，确保发生机械伤害事故时应急所需。
5应急预案内容。
5.1轻伤事故。
5.1.1立即关闭运转机械，保护现场，向应急小组汇报。
5.1.2对伤者同时消毒、止血、包扎、止痛等临时措施。
5.1.3尽快将伤者送医院进行防感染和防破伤风处理,或根据医嘱作进一步检查。
5.2发生重伤事故。
5.2.1立即关闭运转机械，保护现场，及时向现场应急指挥小组及有关部门汇报，应急指挥部门接到事故报告后，迅速赶赴事故现场，组织事故抢救。
5.2.2立即对伤者进行包扎、止血、止痛、消毒、固定等临时措施，防止伤情恶化。如有断肢等情况，及时用干净毛巾、手绢、布片包好，放在无裂纹的塑料袋或胶皮袋内，袋口扎紧，在口袋周围放置冰块、雪糕等降温物品，不得在断肢处涂酒精、碘酒及其他消毒液。
5.2.3迅速拨打120求救和送附近医院急救，断肢随伤员一起运送。
5.2.4遇有创伤性出血的伤员，应迅速包扎止血，使伤员保持在头低脚高的卧位，并注意保暖。正确的现场止血处理措施：
a)一般伤口小的止血法：先用生理盐水（0.9%nacl溶液）冲洗伤口，涂上红汞水，然后盖上消毒纱布，用绷带，较紧地包扎。
b)加压包扎止血法：用纱布、棉花等做成软垫，放在伤口上再加包扎，来增强压力而达到止血。
c)止血带止血法：选择弹性好的橡皮管、橡皮带或三角巾、毛巾、带状布条等，上肢出血结扎在上臂上1/2处（靠近心脏位置），下肢出血结扎在大腿上1/3处（靠近心脏位置）。结扎时，在止血带与皮肤之间垫上消毒纱布棉纱。每隔25—40分钟放松一次，每次放松0.5—1分钟。
6电话报救须知。
6.1在就地抢救的同时，应立即打120电话，向医疗单位求救，并准备好车辆随时运送伤员到就近的西丽医院救治。
6.2拨打电话时要尽量说清楚以下几件事：
a:说明伤情和已经采取了哪些措施，好让救护人员事先做好急救准备；
b:讲清楚伤者在什么地方、什么路几号什么路口，附近有什么样特征；
c:说明报救者单位、姓名和电话；
d:通完电话后，应派人在现场外等候接应救护车，同时把救护车进工地的路上障碍及时给予清除，以得救护车到达后，能及时进行抢救。
机械伤害事故心得体会
一、项目应急救援组织机构：
项目部事故应急救援领导小组。
组长：
组员：
项目部事故应急救援队。
队长：
队员：
二、应急预案内容。
1目的。
化工厂是一个多工种、立体交叉作业、运转设备众多的生产区域，在生产过程中，机械伤害是化工行业常见事故中四大伤害的其中一种。为避免发生机械伤害事故，最大限度的减少机械伤害事故的损失和事故造成的负面影响，保障财产和人员的安全，针对厂区设备实际情况，特制定本应急预案。
2适用范围。
本应急预案适用于本公司在发生机械伤害事故时，做出应急准备与响应。
3职责。
3.1机械伤害事故发生时，由车间主任负责指挥处理事故。
3.2应急救援队、安全员等相关人员应在发生事故发生地，协同处理事故。
4防止机械伤害事故的基本安全要求。
4.1教育培训措施。对各类机械操作手加强机械常识、安全操作堆积知识的教育培训，提高安全生产技能和安全自我防护意识。教育培训可采用培训班、宣传栏、知识竞赛、安全会议、班前会等形式。
4.2对各类机械操作手，特别是特种作业操作手，按国家有关法律法规要求组织培训，达到全部持证上岗的要求。
4.3加强机械设备维修保养。各级各使用单位、部门定期对机械设备进行维修保养，完善各类安全部件，对国家强制要求检测的设备经权威部门检测，对外严格检查检测合格证，从本质上消除机械安全隐患。
4.4做好机械设备专项检查，设备管理部门定期对所有机械进行专项检查，重点检查设备安全部件、检测情况，设备完好状况，清除国家明令禁止使用的设备，对查出设备安全隐患督促有关部门维修、整改、力求各类机械设备处于安全运行状态。
4.5加强现场监督检查。各安全职能部门和现场安全员加强施工现场机械设备使用的监督检查，安全职能部门定期检查，现场专职安全员应有专人日常巡查，发现设备事故隐患，立即制定整改措施，定人定责确定整改时间，消除一切设备安全隐患。
4.6施工现场配备必要的消毒药品和急救用品，确保发生机械伤害事故时应急所需。
5应急预案内容。
5.1轻伤事故。
5.1.1立即关闭运转机械，保护现场，向应急小组汇报。
5.1.2对伤者同时消毒、止血、包扎、止痛等临时措施。
5.1.3尽快将伤者送医院进行防感染和防破伤风处理，或根据医嘱作进一步检查。
5.2发生重伤事故。
5.2.1立即关闭运转机械，保护现场，及时向现场应急指挥小组及有关部门汇报，应急指挥部门接到事故报告后，迅速赶赴事故现场，组织事故抢救。
5.2.2立即对伤者进行包扎、止血、止痛、消毒、固定等临时措施，防止伤情恶化。如有断肢等情况，及时用干净毛巾、手绢、布片包好，放在无裂纹的塑料袋或胶皮袋内，袋口扎紧，在口袋周围放置冰块、雪糕等降温物品，不得在断肢处涂酒精、碘酒及其他消毒液。
5.2.3迅速拨打120求救和送附近医院急救，断肢随伤员一起运送。
5.2.4遇有创伤性出血的`伤员，应迅速包扎止血，使伤员保持在头低脚高的卧位，并注意保暖。正确的现场止血处理措施：
a）一般伤口小的止血法：先用生理盐水（0.9%nacl溶液）冲洗伤口，涂上红汞水，然后盖上消毒纱布，用绷带，较紧地包扎。b）加压包扎止血法：用纱布、棉花等做成软垫，放在伤口上再加包扎，来增强压力而达到止血。
a）一般伤口小的止血法：先用生理盐水（0.9%nacl溶液）冲洗伤口，涂上红汞水，然后盖上消毒纱布，用绷带，较紧地包扎。
b）加压包扎止血法：用纱布、棉花等做成软垫，放在伤口上再加包扎，来增强压力而达到止血。
c）止血带止血法：选择弹性好的橡皮管、橡皮带或三角巾、毛巾、带状布条等，上肢出血结扎在上臂上1/2处（靠近心脏位置），下肢出血结扎在大腿上1/3处（靠近心脏位置）。结扎时，在止血带与皮肤之间垫上消毒纱布棉纱。每隔25―40分钟放松一次，每次放松0.5―1分钟。
6电话报救须知。
6.1在就地抢救的同时，应立即打120电话，向医疗单位求救，并准备好车辆随时运送伤员到就近的西丽医院救治。
6.2拨打电话时要尽量说清楚以下几件事：
a:说明伤情和已经采取了哪些措施，好让救护人员事先做好急救准备；
b:讲清楚伤者在什么地方、什么路几号什么路口，附近有什么样特征；
c:说明报救者单位、姓名和电话；
d:通完电话后，应派人在现场外等候接应救护车，同时把救护车进工地的路上障碍及时给予清除，以得救护车到达后，能及时进行抢救。
7.1值班电话：
7.2应急救援领导小组组长：
8事故后处理工作。
8.1配合有关部门查明事故原因及责任人。
8.2以书面形式向上级写出报告，包括发生事故时间、地点、受伤（死亡）人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。
8.3制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生。
8.4组织所有人员进行事故教育。
8.5向所有人员宣读事故结果，及对责任人的处理意见。