培训教师代表发言稿大全（14篇）

在各种场合，特别是学校、企事业单位和社会团体中，发言稿都扮演着至关重要的角色。接下来，我们将提供一些发言稿的范文，帮助大家更好地理解和掌握发言的技巧和要点。

教师培训学员代表发言稿

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我汇报的题目是春江雁语，雁过留声xx县xx工程小学语文骨干教师培训活动侧记。

在这个xx班里，每一位学员都是很优秀的，很用心的。站在这里，我荣幸之至，作为县级xx培训结业典礼的学员代表发言，就算再过多少年我也无法忘记此刻激烈跳动的心。只是转眼间，培训即将画上句号，我知道每一次培训学习的结束，又正是回味和怀念的开始。

理论学习和实践研究两个阶段十几天，培训是短短的，收获却是大大的，坐着是累累的，但是心儿却是实实的。

回味，理论学习时给我们讲授和辅导的领导、教授、老师，他们不辞辛劳，精心设计，那广博的知识、经典的事例、诙谐精彩的语言，让我们思绪万千，使我们茅塞顿开。理论，让我再一次审视自己曾经的所为；理论，也让我再一次重新定位了自己，让我的视野变得更为开阔，让我的思想变得更为先进，更让我的心灵得到了洗礼。尤其是实践阶段陪伴我们艰辛走过的班主任熊老师和导师朱老师，令我们非常敬佩。朱老师远道而来，身材高挑，看人时目光一闪一闪地放光。刚开始我们都被她温柔的语言所蒙蔽，细声细语，娓娓道来，可她说的话很有力度，很锋利。她说：人就像一个弹簧，只要一压，就会弹出你意想不到的高度。是呀，我们就如这么一个弹簧，不定高度，不定深度，而我们也正是在朱老师的压力下有了动力，有了动力才有了后来的亮丽。而我们的熊老师呢，他常用严厉的语言来鞭策我们。他说：你们难过就是我好过，你们好过就是我难过。虽然他的话不尽人情，但我们知道他是为了我们好。别看平时他对我们那么严厉，尤其点名谁也别想逃过他的法眼，可我们一点都不怕他，因为我们敬重他，大家私底下还偷偷地称他像个父亲。如果我依据语文课程的基本特点来诠释这两位老师，那么朱老师就是工具性的代表，她传授给我们课例研究的内涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老师则是人文性的代表，时刻拉紧我们爱学、善学这根思想弦。在两位老师工具性与人文性的统一领导下，我们的语文教学历程、我们的人生成长历程才会真正有所学得、习得、获得。

回味，四位上课教师，刘国伟、邢慧芳、方永丰三位老师上课例研究课三上《孔子拜师》、童雪珍老师上同课异构课六上《只有一个地球》。他们真的很辛苦。我也是和童雪珍老师一起备这一课的。大家都有同样的感受，每一次上公开课都是一种煎熬。课前备课是煎熬，上课是煎熬，课后剖析更是煎熬。十一长假里，因为要上课，所以哪里都不能去，只有在家集中注意力备课，第一稿、第二稿、第三稿，多么折磨人，让你坐立不安，让你无所事事，让你辗转难眠，让你只愁天亮不愁夜，最好这夜晚不过去，天亮啦，离开课又少一天啦，弄得整个人患得患失。课堂上四位老师展示了自己独特的风采，年轻帅气的刘老师亲和力特强，那天中午，我们去食堂吃饭，听到很多孩子们刘老师，刘老师不停的喊，原来是他教过三（1）班的孩子们兴奋地跑过来问候，真令我们羡慕，我想只要耕耘就会有收获；温柔大气的邢老师挖掘文本非常透彻，对于古代名和字的了解不仅是学生，连我们印象也非常深刻，她以至真至纯求得尽善尽美；成熟稳重的方老师博古通今，以奥运开幕式场景来渲染传统文化氛围，追求在想到和得到间要尽力做到。优雅淡定的童老师文本处理精当，教学目标确当，收获效果良好。四位教师破茧而出，解脱并超脱，我们也就在他们身上学到了很多。

回味，课例研究的四个大组学员们，每个组基于不同的观察视觉，确立一个操作性强的课例研究专题。同伴们每次听完课后都百花齐放，百家争鸣，能者尽言，在同伴面前阐述自己的观点，交流自己的经验，提出自己的疑惑。我深深地感受到学员们都是那么勤勤恳恳，默默无闻地做好自己的本职工作，认真钻研与孜孜不倦的学习劲头在每个角落都能看到。这种思维火花的碰撞让我们对课例研究有了进一步的认识，报告初见雏形。尤其是星期三下午各个组的汇报，让我们领略了知识的盛宴，感受研究的成果，课例研究报告也就这样出炉了！

在培训结业之际，我们也顺利完成了人生的又一次自我破茧。对未来我们不做定格，为的是在心灵深处构建一个饥渴的舞台，并保持这个舞台永不落幕。站在这里，请允许我代表此次培训全体学员，真诚感谢教师进修学校给我们安排如此丰盛的培训盛宴；真诚感谢一直关注并指导我们培训学习的理论与实践导师朱萍老师；真诚感谢一直陪伴我们左右的班主任熊银富老师；也真诚感谢来自全县各校的学习同伴，正是大家的通力合作，使得我们此次xx培训顺利完成。在此我殷切希望，请记住这份浓浓的学友之情，记住我们培训短暂而快乐的时光。特别希望大家能在以后的工作中永远保持信息畅通、相互交流。

最后特别祝福各位领导、老师、学员朋友身体健康、工作顺利、生活幸福、万事如意！谢谢。送一句话以共勉：教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思考；教师不是将军，但要有指挥千军的气概。

新教师培训代表的发言稿

培训教师代表发言稿

各位老师：

大家上午好!

我叫。

xx。

来自。

xxx。

很荣幸作为学员代表在这里发言首先，请允许我代表在座的全体学员，对各位。

领导。

表示衷心的感谢！感谢你们为我们。

提供。

了这么好的一个学习和交流的机会，一个理论与实践密切结合的平台！

和老师们的.良苦用心和辛勤工作。

我们有幸来到这里，聆听。

专家。

名师的授课，接受他们的悉心指导；有幸和来自全县各校的。

xxxxx。

教师相互切磋，共同提高，为我县。

xxxx。

教育教学水平的提高贡献力量。

名师讲座的过程中，边汲取知识和营养，边认真反思自己日常教学活动，找出差距和不足，理论联系实际，提高教学能力和水平，切实做到学有成效。教诲、开拓视野的同时，相互成为事业的伙伴和良师益友，让这次的培训成为今后大家教育教学交流的新起点，为今后工作和学习中的深层次交流与合作奠定良好的基础。回到教学岗位后，我们会及时将参加培训的所学、所感、所思传达给同事，发挥示范带头作用，将本次培训转换为我们一个学校教育教学水平提高的新的动力。

最后，祝大家。

身体健康，生活愉快，万事如意！谢谢大家！

培训教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我叫xx，来自密云县新城子中学。自20xx年被评为骨干教师已四年有余，回首这四年多走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、历练、成熟。很荣幸有这样的机会作为骨干教师代表向各位领导、同仁汇报工作。我想用徐敬亚一首诗《既然》开始我今天的发言：“既然，前，不见岸；后，也远离了岸。既然，脚下踏着波澜，又注定终生恋着波澜。既然，能托起安眠的礁石，已沉入海底。既然，与彼岸尚远，隔一海苍天，那么，便把一生交给海吧。交给前方没有标出的航线！”我深知，成为一名骨干教师既是一种荣誉，更是一种责任和压力。既然选择了，就要“苦心志，劳筋骨”，才可以“曾所不能”。

我深知，身为骨干教师应该是新课程改革的带头人和践行者，但由于长期扎根于最偏远的山区学校，头脑和视野受到了一定的局限，教学理念比较陈旧，课堂教学模式也很传统。为了更新教育教学理念、跟上新课改的步伐，我克服了各种困难，抓住一切学习机会，作为前进的助力器。有时候，为了参加下午的培训，上午上完课顾不上吃午饭就匆匆地挤上进城的公交车；有时候，上午的培训结束后，带上点“干粮”在车上充饥，又准时的出现在学校下午的课堂中。有时候，学生的作业成了我包中的必需品，等车之余、培训间隙都成了我批阅作业的宝贵时间。但这一切的付出，我觉得是值得的。通过参加教研中心郭老师、唐老师多次组织的骨干教师交流、研讨活动，让我认识并走近很多热情智慧的英语老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于英语教学发自心底的热爱让我感动，对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。特别是20xx年4月底，在教研中心的组织下，我参加了在天津举办的“第七届全国初中英语优质课观摩研讨”活动。参评老师们那一堂堂精彩的英语课总是那样清晰地浮现在脑海中，老师们清晰的语言、独道的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术无不深深震撼着我。专家们一语中地的点评更是解开了一直压制心头的迷惑，使我找到了前进的方向。每一次活动都给了我新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。大量的观摩研讨，使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育教学理念在更新，头脑中逐步建构起有效教学的自我审视的思维习惯和有效教学反思的行为习惯。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。课堂成了我检验自己收获的主阵地。每次培训、观摩研讨结束后，我都将自己的体会收获融入我的课堂。从教材的研读到学习目标的确定，从教学活动的设计到学生能力的培养。通过课堂实践，不断提高自己的教学基本功。感谢密云三中、密云六中、密云七中、太师庄中学为我提供的锻炼的舞台。虽然每次的备课过程都让我付出了万分的辛苦，但学生们热情的参与，同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富，激发了自己不断前进的斗志。20xx年4月，我参加了北京市中小学优秀德育课例的评选。将德育渗透课堂教学之中是各个学科新课标所倡导的，但作为英语学科教师，这无疑是一种巨大的挑战。接到通知的时候，我的教学进度进行到有关白求恩的阅读课。而如何挖掘教材中的德育素材，如何将德育渗透融入教学活动之中，如何针对山区学生将语言学习和德育渗透有机结合等等，这一个又一个问题困扰着我。为此，我查阅了大量的资料，认真地研读文本，从而确立了课堂教学的两条主线，即语言学习和德育渗透双线结构、交织并进。将语言知识学习、能力训练，思维的培养和德育渗透融为一体。通过查找、提取等阅读策略获取白求恩相关信息，根据其英雄事迹引领学生挖掘其品质特征。在此基础上培养学生爱英雄、学英雄和争做英雄的好品质，并在学习结束时画龙点睛：并非具有壮举的大人物被称为英雄，身边的普通人也可以称为英雄。通过备课、撰写教学设计、试讲和课堂实录一遍又一遍的打磨，最终，优秀德育课例的获奖证书见证了我在摔打中前行的足迹。在20xx年9月至20xx年10月备战基本功大赛的过程中，忘不了自学文本和三次笔试，忘不了专家5次指导和暑期的集中培训，忘不了教学设计的字斟句酌和演示文稿每个细节的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三点催我睁眼的闹铃，忘不了领导的支持和同事们的鼓励，更忘不了妻子的默默无闻和女儿那一句句“爸爸加油”，虽然整个备战过程让人刻骨铭心，但市级一等奖的殊荣是对我“苦心志、劳筋骨”最大的肯定。正是这样的锤炼帮我实现了蜕变，增强了教学技能。

成绩见证着自己前行的脚步。我一直坚守在三尺讲台前，执着地爱着这份辛劳而充实的工作，为自己能发着荧火般的光和热而自豪着、欣尉着、幸福着。作为骨干教师，我将自己每一点滴的收获和体会与老师们共同分享着。每次参加完活动后，我及时将自己的心得、收获，通过学校教研组活动与本校老师交流研讨，身先士卒，引领和指导我校英语教师共同进步。特别是基本功展示结束后，我一边帮着我校李金艳、郭晓华老师准备青年教师基本功的展示，一边和三中郑伯英、朱婕老师、交大附中朱立新老师指导交大附中的曹艳玲和其他几所学校共8位年轻教师撰写教学设计和准备微格展示。指导他们从研读文本到确定教学目标，从语言表达到教学活动设计，整个过程的每一点滴成了我们宝贵的财富。在大家的共同的努力下，曹艳玲老师作为青年教师基本功一等奖得主的代表，在三中进行了展示，获得了好评。

回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思，如何发挥优势、弥补不足，如何成为新课程改革的引领人，如何成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“骨干教师”的光荣称号！

教师培训代表总结发言稿

尊敬的各位领导和亲爱各位教师们：

大家上午好：

通过这次的培训，我对于要进入的岗位去把工作给做好，也是有了更多的信心，这次我们新老师的培训让我也是有挺多的收获，有一些感悟和心得。

老师也是在培训里跟我们讲了很多关于教学的方法和技巧，以及和学生们相处的方式，之前虽然我也是经历了实习，但是正式的入岗，我也是挺忐忑的，更多的也是要靠自己，而老师的培训让我也是明白，其实并没有那么大的压力，只要自己努力的去做好该做的工作就好了，同时这次培训也是让我更加的有信心，对于如何的去做好教学，也是通过这次老师的讲解让我有了更深的体会，明白之前我的方法其实还有挺多的是可以改进的，但是也是不那么差的，而且和学生的交流让我知道，只有清楚学生们具体的情况，那么自己再来开展教学，也是更加的有针对性，而不是说自己在教，学生在学就可以了，而是要多去沟通，清楚他们的想法，对于上课，对于作业，对于这门课的感受是怎么样的，只有让课堂更加的生动，同时更了解如何的去教学生，清楚他们的情况，那么也是能更好的把教学给做好。

培训里也是让我知道，学习是必须要持续的，教学的方法是一直都有在更新的，同时不同的老师也是有不同的方法，合适自己的，合适学生的，并且也是要多去从别的`老师那里去汲取经验，而不是自己埋头教自己班级的就可以了，只有多去听听别的老师怎么教的，再和自己的去对比，哪些错误是可以下次避免的，哪些方式是可以去学习的，然后融入到自己的方法之中去，来把工作做得更好一些。作为老师，只有我们多一些方法，多一些知识储备，那么才能更好的去把学生们给教好了，特别是初中这个阶段的学生，求知欲也是很强，而且也是有了自己的独立性，如果我们自己的知识储备就不足，那么也是很难让学生们对我们的教学认可的，也是需要我们努力的去提升自己。

通过培训，让我明白，学习不能停止，也是需要我更努力的去做好工作，而且培训后我也是更加的有信心来面对，去把工作给做好了。我想在接下来的教学工作里面，我也是会不断的去优化我的教学方法，提升自己的教学一个水平，不断的去学习，去把班级的学生们给教好。

培训教师的代表发言稿

今天，我受全班委托，作为学员代表发言，我是来自山东省农村职业学校的一名普通教师，没有想到，我也能到全国有名的东北师范大学培训、学习。此时此刻，我想说：通过培训，我真明白了！

什么是智慧呢！我举一个例子：

刚买了笔记本，老婆在我新本本上贴了这张画，一片霞光中有一只巨吼的雄狮，中华民族重新屹立世界民族之林巅峰；远方是正在飞翔的白鸽，习主席说我们和平发展多交朋友不称霸；正中四个字“军行天下”,希望我多出去看看别做宅男！很漂亮，真有心！当我的logo吧。

就这样带着本子到处跑，直到遇见一位老先生告诉我：小伙子，你说的这个兽不叫狮子，它的真名叫辏居于华表之上。天安门前后各有一对华表，晖废蚰谑窍m帝王不要成天呆在宫内，要经常出去看望他的臣民，它的名字叫“望帝出”,亦称“望君出”;晖废蛲猓是希望皇帝不要迷恋游山玩水，快回到皇宫来处理朝政，它的名叫“望帝归”,亦称“望君归”.我个人认为您太太是盼望您出去闯天下，做一个有作为的男人，“望君出”“望军出！”又希望不要留恋外面的`花花世界不回家，“望君归”“望军归”!

我听到这里瞬间泪崩，我就是她手里控制的风筝，跑哪都能给整回来，夫妻！服气！福气！

有一晚吃饭，结完账开完发票，大家都快走回东师会馆了，韩磊老师说：“坏了，忘了给店家钱了！”左睿老师说：“哥，我们出来代表的章丘，代表的是山东，咱不能在长春丢山东人的脸。”一行人一路走回去把钱给店家，老板说：“山东人真仗义，点赞！”其实，我想东师理想把智慧课堂的理念传递给我们，造福章丘百万乡亲，这才是大气魄大智慧，真心说一声谢谢！

在培训的课堂上，我们感受到了东师大教授大师们的真情。“小胜在智大胜在德”,“先成人后成才”,“不做知识的搬运工，用智慧点燃学生智慧的花苗”,有理论、有技巧、有实力、高水平！

同事们在课下也进行了热情的讨论和激烈的争辩，把课堂上所学的知识内化为我们自己的智慧。例如，大家谈到了长春市的轻轨，发现当轻轨到站时，不但屏幕上有文字提示，还有图像指示灯，提醒您到了哪一站，并且还有普通话语音提示及英文提示，文字、图片、声音三管齐下，适合所有人群包括老外，非常贴心、智慧！

我汇报自己的一点不成熟的收获：

原先我错误地认为，智慧课堂高在云端，属于高山流水，岂是我等山野村夫能理解领会的，通过培训学习，我发现，智慧教育告诉我们：教师要转变自己的思想，用智慧的思想去教学设计，我们应该把过去以教师为中心转变为以学生为中心，“目中有人，目中全人”;课堂由知识传授为主转变为以培养学生能力为主；教师从课堂的讲授者转变为组织者和引导者。基础教育需要智慧课堂，中考、高考更需要这种真的智慧！智慧课堂可操作、接地气，我信了！

众里寻她千百度，蓦然回首她在东师理想！

我仿佛看到在不久的将来，我们章丘学前、小学、中学、职教的教师们纷纷运用自己的智慧借助信息技术营造一个个美如画、来源于生活又切合实际的知识情景让学生去经历、去体会、去感悟，掌握知识的同时侧重培养学生的智慧，去学习、去成长、去生活。

远望方觉风浪小，凌空乃知海波平。

最后，真心感谢东师理想，感谢我们教体局领导给予我们这次宝贵的成长学习机会。回去以后，我们一定会继续努力，不求名利，在课堂上、校园里、生活中，尽我们所能，帮助学生实现梦想！

谢谢！

注：东师理想主要系统研究信息技术条件下教育变革与创新的思路和方法；研发变革和创新教育的支撑软件，帮助建立教育云平台、网络学习空间及数字校园等支撑系统，构建学生主动、轻松愉快、高质高效的智慧课堂；培育智慧教育示范学校，培养智慧教育示范教师。东师理想与教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心、东北师范大学软件学院、东北师范大学理想信息技术研究院联合建立了产、学、研、培、用一体化的研究与应用服务平台。东师理想现有专职研发人员500余人，兼职学科专家230余人，具有教授职称的22人（博士生导师9人），从英国、加拿大、美国聘请专家27人。

教师培训学员代表发言稿

尊敬的各位领导，各位导师，亲爱的“骨干学员”们：

大家好！

真的非常荣幸，能代表我们市第22期历史、地理学科骨干教师培训班的`153位“骨干学员”们在此发言。首先，我想借助大家热情的掌声，向为我们精心搭建了这个学习的平台的福州市教育局、福州教育研究院的领导们，以及我们的导师们表示衷心的感谢！谢谢，谢谢大家。虽然刚才的掌声不是送给我的，但此时此刻，能够站在这儿分享这一切，我想说：这也是一种幸福。

只是，最初，在接到这项任务时，我本能的第一反应却是：为什么是我?是啊，为什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了电视剧《人间四月天》中的一幕：当林徽因最终选择了放弃徐志摩，与梁思成一起漂洋过海，比翼双飞，不明就里的梁思成也曾幽幽地问了林徽因一句：为什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她说：答案很长，我得用一生的时间去回答你，准备听我说了吗？想到这儿，我已无需再去向谁追问“为什么是我”，因为我已经有了自己的答案，这不过是各种机缘汇聚罢了。而比这个答案更重要的是，我突然明白了，其实，真正重要的问题不是“为什么是我”，而是“别辜负”，别辜负了上天的美意，别辜负了领导和老师的信任，也别辜负了自己。所以，此时此刻，能够站在这里的和大家分享我的成长，我很珍惜。

当然，我的珍惜还源自我的一点小感慨。xxxx年，因为各种机缘汇聚的缘故，工作刚满一年的我为福建省历史学科骨干教师培训班开设了一节初中的教学观摩课。当时的我，少不更事，或许还不明白，这其实也不过是各种机缘汇聚罢了；当时的我，踌躇满志，大约更加想不到，等到我自己有机会参加（市级的）骨干教师培训，还需要走过整整十一年。所以，十一年后的今天，面对这来之不易的学习机会，我很珍惜。

当然，如果还需要为我的珍惜加上一条理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我们唯一能够把握（也）就是成长”。我常常会想起读大学时读到的一段话，“也许有一天我也将平凡，而要娶我的人也是平凡，但年轻时我不能停止自己，珍惜这几年有限的完全属于自己的时光的最好办法就是让自己停留在未完成时的车道上。”一晃十多年过去了，现在的我依然平平凡凡，而爱我的人也是平凡，但有一点值得自豪，那就是走过快车道，也走过慢车道的我，今天依然将自己停在了未完成时的车道上。

亲爱的骨干学员们，你，是否也愿意将自己停在未完成时的车道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，让我们一起珍惜这难得的学习机会，一起共同成长吧！最后，衷心地祝愿大家，学习快乐，成长快乐！

谢谢大家！

培训教师代表发言稿

各位领导，各位朋友：

大家好！非常感谢县教研室给我提供了这样一个能与各位同仁学习交流的平台和空间。

我叫z，20xx年调入驼骆坳中学，任政史专业教师，兼任初中部教科室主任职务，转眼六个年头了。六年来，我始终认为当一名教科室主任，不仅是一个管理者，更重要的是一个参与者，否则，必将是管而不服，理而不顺。所以，在教科研领域中，我一直勇立潮头，敢当尖兵，做专业的引领者。辛勤的劳动获得了累累硕果，得到了上级领导的称赞，换来了同事们钦佩的眼光。

在撰写优秀论文、教案方面，高质量、高等级的就有数篇。前不久，在县理工中专召开的“省继续教育及送教下乡”大会上，拙文《一滴清泪》获省一等奖，并由省教育学会教师分会秘书长曾监利亲自在大会颁奖；在课题研究方面，与徐金奎校长合作承担的省级课题《教学过程中学生主体性培养研究》顺利结题，受省专家好评，另一个国级课题《校园文学与语文研究》即将结题；在县第一轮课题研究中，积极参与，亲率课题组为学校争得“优秀实验学校”名誉；主办的校刊《百草园》越办越红火，影响越来越大，一年内连创“三优”，跨越三大步：社团、校刊、辅导教师同时喜获市级优秀称号；近年来，个人多次评为县教研教改先进分子，20x'x年还被评为省科研先进个人。

作为一名学校教科室主任，我自认为是合格的。我也深知，我所取得一点成绩，离不开县教研室朋友式的各位领导的关怀与厚爱，离不开驼骆坳中学那一片浓厚的教科研“沃土”，当然也是对自己勤奋好学，脚踏实地苦干的丰厚回报。

今天，在这里与大家交流如何扮演好教科室主任这一角色，我有以下几点心得。

教研教研，前提是“教”，其后才是“研”。如果单纯把教科室主任当做是一名行政领导，认为自己好歹也是一名中层干部，只在那里象征性的搞一搞“务虚”式的管理，或者以繁杂的行政工作为由从而降低自己教学标准，谁个服你？教科室主任必须是在一线中有突出业绩之人提拔出来，而且，一旦当上了一名教科室主任，反过来更应该在教学中事事力求领先，教育教学效果必须更加突出，先做好一名“能教”者。

在20x'x年以前，因为服从学校工作安排，我一直任初中数学教学工作。尽管在全县没有很突出的成就，但在学校同科之间，甚至在同一乡镇统考成绩对比中，我多是名列前茅。这在我工作过的三里畈镇是有口皆碑的。1992年我被评为全镇“十佳青年教师”，20xx年又被评为市级骨干教师，其间还多次被评为县教育教学先进工作者。20xx年后，因为评职称的需要，我专任政史教师。我本是一名政史教师，我喜爱这个专业。所以我更全力以赴，悉心耕耘，虚心学习，刻苦钻研，教学效果显著。在20xx年、20xx年，所任的思品学科中考成绩，分别获得全县第三名和第一名的好成绩，给个人，也给学校争得了荣誉。

不仅如此，个人的品德修养也是非常重要的。我没有什么不良嗜好，重感情，懂业务，处事公平，爱憎分明，有正义感，团结同志，关心学生，在一个单位里能与所有人和谐相处。

不错的教学成绩和个人的人格魅力，使得同事们对我这个教科室主任钦佩有加，对我的工作的开展产生了很积极的影响。

能“教”亦能“研”。个人的专业素质如何能提高呢？那就要不怕吃苦，肯学肯钻。

说实话，在十年前，我作为一名教师，我能教，不能研。信息不通，孤陋寡闻。教科研领域对于我来说还是一块“处女地”，充其量就是一个“教书匠”。

非常感谢组织20xx年把我调入到了驼骆坳镇，尤其是20xx年调入到驼骆坳中学，我的专业素质才有了长足的发展。因为，驼骆坳中学是一片教育科研和成才的“沃土”。今天坐在这里的县教研室多位领导：瞿志文主任、高永平主任、金建平主任、王筠校长，还有樊志刚主任等等，都是从这里走出去的佼佼者。更值得一提的是，驼骆坳中学有徐金奎副校长，他是田罗乃至全省教科研名人，他是真正的科研尖兵。

与徐金奎同志共事多年，他的这股教科研进取精神总是不断地激励着和鼓励着周围的同事。他总人要求我们要多学习，多思考，静下心来，把心中对教育教学的看法和心得体会，用电脑敲打出来，变成文字。天长日久，定会成功。

在他的影响下，我作为教科室主任，教科研工作丝毫不敢懈怠，我更应该走在前头，积极地投身于教科研事业之中。

为此，我虚心向他请教，刻苦努力钻研，专业成长相当迅速。我相信，只要扎根这片沃土，只要有这样专业的引领者存在，不仅是我，任何人都能得到发展的。

一名教科室主任，他不仅要有较强的科研水平和文字功底，还要有强烈的创新意识和合作意识，能承担各种教科研任务并保证有较高的质量效果。

对工作我是极其负责任的，我有干好每一项工作的愿望和行动。在学校教科研规划方面，开动脑筋，制定出切实可行的中长远计划和方案；在贯彻上级文件精神方面，一丝不苟的落实到位；在师资培训学习方面，周密部署和安排；在教师专业引领方面，尽我所能，悉心指导；同时自己带头示范，笔耕不止。

在我们领导干部的积极影响下，老教师张革新、毛巧荣、胡云超等人也不甘示弱，收获颇丰；年轻教师刘晓红、张景平、刘晓意、张小雅、蔡宇梅、胡鹏等等一大批新人迅速成长，极大地壮大了我们的教育科研队伍。我们教育科研园地的春天来了，百花竞相争艳绽放的局面初步形成。

作为一名教科室主任，在学校工作中，还少不了与其他处室的协作，特别是教务处。教务处在组织教学、考试、评价学籍管理等方面事务具体一些，教科室在组织教师培训学习提高、优化课堂、课题研究、四优评选等方面的事务具体一些，但是二者不是孤立的。在为教育教学服务，提高课堂效益方面是统一的。

在这一点上，我与教务处夏主任精诚团结，高效协作，很多事都是商量着办，从不相互推诿踢皮球。

比如，夏主任亲自主持了一个数学课题《农村初中学困生转化实验》研究，在方法上，我给予指导，在操作上，他要自己动手。目前，课题研究进展十分顺利。

再如，在如何优化课堂、提高课效，促进教师专业素质提升方面，我们经常在一起进行商讨、探索，共同部署并督办这一重要工作。我们制订了一系列切实可行的方案、计划。如集体备课、敲门听课，每人每学期一次的质量考核课，为教师教育教学质量评价和绩效工资发放积累一手原始数据。特别是在去年十二月底，我们教务处、教科室一起协作，成功地开展了“学校骨干教师”评选工作，七位年轻教师在层层考核中脱颖而出，成为名副其实的学科带头人。学科带头人每学期还要不定期讲示范课，教研组、备课组都要组织同科教师观摩学习，评价。此举，对教师业务素质的提升，对优化课堂，提高课效起了很好的作用，应该是我们教科研工作的一个亮点之一。

最后，我还想说的是，虽然在我个人工作方面，我取得了一定成绩，但是我深知离上级的要求还相差甚远，与各位同仁相比更是自惭形秽。同时，必须承认，我在工作中还有很多的困惑和问题。比如不愿学习、不思进取的教师还大有人在。这些人好似一切都无所谓，进入得道成仙的境界。自己不主动，推也推不动，怎么引领都是瞎子点灯白费蜡，奈何奈何；当然，作为我个人而言，我更深感才疏学浅，智竭心衰，跟不上形势，深恐自己的教科研工作难于胜任，今天，在这里发言实在是班门弄斧。

谢谢大家！

培训教师代表发言稿

各位尊敬的领导、老师们：

大家好!我是陈村镇中学的物理老师蒋香兰。今天，能在这里代表新教师发言，深表荣幸。

时光飞逝，眨眼间我已由一名学生成为光荣的人民教师。怀揣着激动而忐忑的心情，我来到了顺德陈村，这个千年花乡，走进了镇中，开始了人生的崭新起点。激动的是多年的学习积累终于有了一席用武之地。但同时也担心因经验、能力等的不足导致教学业绩低下，愧对学生，因为教师这一职业，承载着万千家庭的希望和梦想。

不管从教前的心情多么复杂，但我任教已两月有余，同行们对我的帮助让我深感陈村教育是一个团结互助的大家庭。在此期间，我也体验到了教学中的五味陈杂。当看到学生眼中强大的求知欲时，我深知自己的责任所在；当看到学生取得一点成绩，我也和学生一样喜悦。难忘的是教师节那天，第一次收到了学生送的卡片，让我感受到作为教师的幸福所在。当然，在享受教师职业带来愉悦的同时，也碰到了不少难题，比如，课堂掌控力不足，学生对教师职业的误解等问题也总让我抓耳挠腮，辗转反侧。但我明白，在教学中“办法总比困难多”，这需要我们新老师不断学习和反思，从而超越自我。

感谢陈村教育局专们为我们组织的这次培训，为我们新教师的快速成长搭建了一个平台，让我们在入职之初不再迷茫。我们深知，从教之路才刚刚开始，要学的还有很多。但是，我们年轻，拥有激情与活力，我们会用新的理念去理解“教师”这一职业，用新的意识和新的思想去经营“教师”这一工作，努力做一名优秀的教师。

光阴易逝，岂容我待。为了我们能够顺利步入教育生涯的正轨，在此，我代表全体新教师承诺：

一、在培训中成长，向我区、镇、校优秀教师学习，认真规划自己的教师生涯，尽快完成由学生到教师的转变，做到边学习边实践，在培训中提高，努力胜任本职工作。

二、始终保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育事业中来，做到用爱心、耐心、细心和信心对待学生；用多倾听、多交流、多反思、多实践对待工作，做一名学研型教师。

三、珍惜这次培训学习的机会，严格要求自己，严格遵守学习规定和纪律，在培训中积极交流合作，认真完成学习任务。在学习过程中及时地将自己的点滴感悟与收获记录，汇集成自己的心得体会，为更好地服务于日后的教学工作做准备。

“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”愿本次的培训使我们的心灵与智慧相碰撞，让我们的每一天都能有所收获，不虚此行！最后，祝本次培训圆满成功！谢谢！

培训教师代表发言稿

各位老师们：

大家下午好！

首先，做一下自我介绍，我叫黄嘉棋，来自育文中学八年级物理组。非常荣幸能够有这样一个机会，和在座的领导、老师们再次欢聚在一起。经验介绍谈不上，受申霞老师和学校领导的推荐，今天，我作为一名20__年新任职教师，来谈一谈这近一年多来的成长经历与感悟。

起始篇。

我想面对第一节课，大家肯定都和我有着相同的感觉：迷茫，教材上的知识点都是寥寥描写，哪些是重点？哪些是难点？按照教参要求，这些知识点都是以什么样的方式呈现出来的。压力真的是非常的大。我先以自己的方式开始备课了，仔细阅读教材，写了一份详案，写完后，在家对着镜子开始找感觉。但是总觉得心里没底，这节课备的还是有问题，但是至于哪不对，自己也说不清楚。第二天，组内集备，组长（也是我的师傅）布置了一下这学期整体的工作，接着，就针对第一节课开始提出要求。从教学目标、重点难点、包括演示实验的选择，都进行了二次备课，通过集备后，我豁然开朗了，之前感觉的别扭，原来就是教学目标不明确，主次分的不够明确，知识点只是简单的罗列，而且演示实验选择也欠考虑，不够视觉冲击，不能引起学生的兴趣。

按照学校的要求，新上岗教师要滞后师傅一堂课，坐在教室后面，仔细的聆听和记录师傅的每一句话，每一个过渡，真是如行云流水一般，语言简洁、抑扬顿挫，知识点明确，演示实验效果非常好，课堂气氛非常融洽。听完师傅的课，我又拿着听课本去听了同事的课，同样的感觉，同样的酣畅淋漓。回到办公室，看着我自认为还算比较满意的详案修改版，简直漏洞百出。改，还是要改！，最终，带着第三版的教案，怀着忐忑的心情，我站在了讲台上，迎来了我生命中最重要的第一堂课。经过了自备、集备、听课，真正轮到我上课的时候，课堂效果还是和我预设的不太一样，下了课，一方面感觉轻松了，一方面又增添了许多感慨。写下了我的第一篇反思：“时间把握不够好，组织教学很松散，板书写的还不够规范等等。”

对比师傅的课，不足的地方太多太多了。

师傅也找到我，对我的第一节课进行评课。对于我的表现，师傅首先给予了表扬，说可以听出来，这节课是用心准备的，也对我的教学思路给予了认可，但是，在细节上的一些把握，还是需要时间慢慢调整的。

听了师傅的评课，我似乎找到了一点努力的方向，压力还是有，但不是那么的迷茫了。师傅的话也让我重拾了一些自信。我的教学工作可以说在顺风顺水中开始了。而能够有这样优越的环境，还是来自于对我毫无保留，尽心尽力的师傅以及给予我无私帮助的同事们。而我对师傅和同事们的最好的回报，不是物质，而是体现在细节上。比如说，再办公室擦擦桌子，扫扫地，把卷子抱回来，批卷子的时候主动提出把最不好批的给我等等。而做这些细致工作的动力都是源自一颗感恩的心。所以，我的感受是，努力教学是一方面，和同事有一个融洽的工作关系更为重要，毕竟，作为我们年轻教师来说：每个人都是你的师傅。

外出篇。

就在我渐入佳境，一步一步的开始完成我的教学工作时，新的挑战又来了，校长找到物理组谈话，我们的教学方式必须要改，怎么改？要“以学生为主体”，开展“小组合作”教学模式，提高课堂效率。“小组合作”怎样融入到课堂中？去看，去学，去看成功的典型，所以20__年9月底，校长带领我们来到山东考察、学习。

在为期4天的学习中，我们先后来到了青岛市第五十三中学和杜郎口中学进行观摩，在青岛五十三中，我听了两节物理课，在这两节课，其中，第一节《光的反射》实验课，我第一次见识到“小组合作”的教学模式，老师布置了任务，学生按照步骤，以小组为单位，逐一进行实验步骤，老师的角色从主导者，变为了指导者。整个课堂听不到教师大段的讲解，熟练的小组合作教学形式，学生精彩的汇报给我留下了很深的印象。

随后在杜郎口中学的参观过程，更是让我感觉到很惊讶。杜郎口中学地处茌平县，是一所普普通通的乡级初级中学，但是中考成绩却十分优异。当我们走进这所“改革典型”的校园里时，顿时被它独特的校园文化和“三三六“自主学习模式所惊叹。所谓“三三六”自主学习模式，即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。教室三面全是黑板，学生随时跑到黑板前默写或解题或争论或评议，上课时老师只是对小组布置任务，学生们以组为单位进行讨论，对于从小就接受传统教学模式的我来说，可谓是彻底的颠覆。这次学习让我亲身感觉到怎样做才是“把课堂还给学生”，“小组合作”是什么？如何把它贯穿到教学过程中，心里有了努力的方向了。

我的感受是：置之死地而后生。从教学设计到教学方法再到教学过程安排，乃至于演示实验的选择都是经过了反反复复的推敲，反反复复的实践才最终的确立的。这期间，上至学校领导，下至八年级、九年级物理组的前辈们，都放下了手头的.工作，听课、评课、每一个细节都不放过，不厌其烦地和我探讨教学思路和教学方法。举几个例子，我上的那节课是《大气压强》，课上演示实验，小组合作探究的实验的选择，我的师傅，包括九年级的三位物理老师，都提出了很多方案供我参考，试讲后发现问题，马上进行修改，好几次讨论到忘了下班时间，我们组的其他三位青年教师，在我每次试讲课前，都到实验室帮我整理实验器材。就在我要出发的前一天，化学组的一位50多岁的刘老师还主动找到我，为我修改课件，光是课上用到的视频就给我准备了3种不同的格式，说是怕到了那边的学校电脑不支持的话，有个备用……所以，当我一气呵成按照计划完成那节课时，当评课教师对我的表现给予肯定时，我知道这荣誉不是属于我的，这背后凝聚了太多同事们的心血与期盼。这荣誉是属于我们育文中学的。

公开课结束后，回到宾馆，我马上开始写教学反思，在郑州学习的期间，华东师大张俊华博士为我们做了报告，其中有一个“课后十四问”我开始逐一按条进行反思。

这次郑州行，我经历了痛苦、纠结、感动、喜悦，体会到了“小组合作”教学模式的优势所在。当然，最大的感受是：蜕变，说白了，真像是扒层皮一样。以前就曾经听说过：“公开课是青年教师成长最好的方式。”终于体会到了这句话的真正内涵。

困惑篇。

经历了公开课、外出学习,我感觉自己的确是成熟了，成长了，静下心来思考，面对教学工作，我还有很多的困惑和困难需要解决。

比如说：

2.到了电学部分，知识枯燥、复杂，如何激发学生的学习兴趣？

我希望通过今天的交流，各位同伴们可以为我提供一些参考和帮助。或者咱们可以共同探讨一下，也许你和我一样，也面临着这样或那样的烦恼。

最后，对于未来充满挑战的工作，我想谈谈我的想法：

首先，要高标准严格要求自己。珍惜眼前的一切，无论是失败还是挑战，这都是属于我的财富；其次，要注重细节，细节决定成败。细节体现在面对教学、面对学生、面对平日与同事的相处，面对繁冗的工作中；再有，要多读书，读好书，坚持看新闻联播；最后，无论什么事都要善于总结，善于思考，不断的反思。才可以进步。

以上就是我上班近一年的一点感受，作为一家之谈，不敢说有什么启发作用，只是希望我所谈的这些可以引起在座的老师们一点共鸣。如果用一个词形容你与我之间的关系，我认为应该有朋友间的亲密之情，应该有同窗间的互助之情，所以我想这个词应该是“战友”。我相信，我会和在座的每一位“战友”一样，踏踏实实的走好每一步，用我们全部的热情去浇灌我们深爱着的教育事业。

最后，真诚的祝愿大家工作顺心，生活幸福，身体健康！

谢谢大家。

培训教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师大家好：

今天能够作为“金种子”培训教师代表发言，我感到非常荣幸。

这次学习的机会对我们来说非常难得， 因此我们要感谢市教育局，感谢公滨学校，为我们提供这次免费培训学习的机会，我相信本次培训，不仅能使我们了解最前沿的教育教学理论，也会使我们教育教学能力与水平得以提升。这将是一个促使我们更加努力更加有效地学习和提升自己专业素质的途径和平台！

“金种子”这个称号对我们而言是一种光荣更是一份责任，它承载着很多人对我们的期盼和重托！所以，为了不辜负众人的期望，我们全体学员会努力学习、积极实践、探索、反思。我们会倍加珍惜这次培训学习的机会，严格要求自己，严格遵守学习规定和纪律，在本次培训中积极交流合作，认真完成学习任务。在学习过程中我们会及时地将自己的点滴感悟与收获记录，汇集成自己的心得体会，为更好地服务于日后的教学工作做准备。

“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”愿本次的培训使我们的心灵与智慧的碰撞，让我们的每一天都能有所收获！不虚此行！最后，祝本次培训圆满成功！

培训教师代表：xxx

培训教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

今天，能够代表新教师培训班的学员向在座的各位领导、各位老师表示感谢我感到万分荣幸！

首先，我谨代表新教师培训班的全体学员，向为了我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的教研中心、各位领导表示由衷的感谢。作为此期培训班的学员，我们每个人由衷的为结识众多优秀教师而高兴；为能与众多同伴共成长而欣喜；为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。

刚刚迈出大学的校门，我们毅然地选择了教师这份太阳底下最光辉的职业，带着无比的崇敬与向往，怀着满腔热忱，想在这三尺讲台上有所作为。曾经我们以为，勤勤恳恳地做到“传道、授业、解惑”，就离优秀教师不远了，但是当走上工作岗位，跟着身边的前辈们学习、自己站到讲台上时，我们才渐渐体会到：当老师不难，当一名真正优秀的教师却不只是“传道、授业、解惑”这么简单。教师，不仅仅是最光辉的职业，也是最需要付出真心、耐心和热忱的职业。

我们是幸运和幸福的，县教育局举办的集中培训定会让我们的教育理念无比坚定，为迷茫的我们指明前进的方向，为我们提高交流和发展的平台。师训部为我们新教师所制定集中培训、校本培训、网络研训以及个人研修等，定会让我们参训的新教师在教育观念上得到更新，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力等方面得到很大的提高。为此我们会认真做好笔记，仔细去体会，我们每一名学员在整个活动中都会积极地参与，认真听讲，做笔记，发挥集体智慧，讨论并解决平时在教育教学工作中遇到的各种难题。

作为大学毕业生的我们，总觉得自己的那桶“水”满满的，我们的学科专业知识肯定足够用。但是在实践中，我们才发觉，自己所学的那些理论知识并不能满足我们的实际教学工作。走上工作岗位时，才发现新课标，新课改理论等新的教育观念，既新鲜又陌生让原本自信满满的我们也感到了“知识的恐慌”。除了学科专业知识略显丰富，教学经验和课堂掌控能力、了解学生、跟学生打交道的能力、自身的人格魅力等等诸多方面都需要不断地虚心向身边人求教。我们定会虚心接受各种培训，学习是基础，思考是关键，实践是根本。我们每一位学员回到工作岗位以后会把此次培训中的好思想、好方法，及时在实践中运用，以便更好的指导我们新的实践。

在教育事业快速发展的今天，作为知识引领者的教师，面对教师专业化的发展现状，不学习，就可能被淘汰。因此，我们只有不断进修，与时俱进，终身学习，才能真正提升自我，适应当前的形势。网络研训，为我们提供了一个更好的交流与学习的机会。我们会重视网上学习，除了在实践中积极观摩优秀教师的授课，我们还会通过网络观摩优秀授课，更好的提升教学水平；同时，把我们在教学实践中遇到的热点、难点等问题及困惑，积极在“园丁苑”、校级博客圈中发表交流，共同探讨，从而不断提升我们新教师的专业素养。

作为一名老师，在日后的工作中要学习的东西很多很多，遇到意外的困难时在所难免的，只有通过反复的研究和领悟，才能成为一名合格的人民教师。我们要用自己的激情和努力去大胆创新、科学创新、持续创新。

这次的培训，县教育局及各位领导为我们精心设计了多样的培训模式，各项活动既安排合理，又讲求实效，让我们大家能够借助这个学习的平台相互认识、共同学习，在此，再一次代表我们所有参训的新教师向为了我们的进步辛苦工作的各位领导、老师表示衷心的感谢，我们定会好好珍惜这次培训的机会，共同进步、全面提高，让我们的能力和水平更上一层楼，以此来回报各位领导老师的倾情付出，再次衷心的谢谢你们！

新教师代表培训的发言稿

大家好！

今天，秀英区教育局在这里隆重举行骨干教师培训班开班仪式，我能有幸成为其中的一名学员，并作为学员代表发言，感到万分的荣幸，也无比激动!此时此刻，我们感激和激动的心情难以表达，首先请允许我代表全体学员向关心我们成长，并倾注了大量心血的教育局和市研训院的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢为我们创造了这样一次难得的提高机会，使我们渴望学习、聆听教诲的梦想在这里即将变成现实。对将要给我们进行培训的辛勤的老师和管理-人员付出的知识和汗水表示万分的感谢！同时，也为结识众多优秀教师而高兴！

今天，我们在期盼和羡慕的目光中相聚。这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会。随着新课程改革的不断深入，我们面对着的问题，无论是观念的更新、专业知识的储备还是教学的实际操作，都对广大教师提出了严峻的挑战，教师是专业人员，需要持续成长，应该具备相当广泛的'专业知识，有能力对自己的教学行为加以思索、研究和改进，并对自己身边的同伴产生专业影响力。因此，教师成长需要培养，在这个金风送爽的季节里，我们的骨干教师培训班开学了，相信它会让我们的双眸更加明亮，让我们的智慧火花不断闪现。

在培训班学习期间，我们定会紧紧抓住这一次难得的学习机会、端正态度、严格遵守培训班的管理规定和作息时间。热情投入，认真学习，并且把所学知识尽快地应用到工作实践中。在整个学习过程中，我将随时调整、改进自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结合；把培训与自己的理论学习相结合；把培训与自己的课堂教学相结合；把培训与自己的教研教改相结合。借这一次培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想；开阔自己的知识视野，完善知识结构；加强同学之间的交流，广纳博采；理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。总之，这次培训对我们来说既是机遇，也是挑战，我们会珍惜这个来之不易的学习机会，并以此为契机，努力学习，勤奋工作，在教师专业化成长的道路上，拼搏创新，锐意进取；在未来的教育教学中，发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用，为秀英区的教育而努力！

最后祝领导、老师们身体健康，工作顺心！祝学员们学习愉快，学业有成！预祝培训圆满成功！

谢谢大家！

培训教师代表发言稿

夏末，很美，风景在天地间尽情挥洒，如画家挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。映入眼中的是墨绿，是青绿，是绚烂，是缤纷，这般葱茏，这般浓郁，尽情的把生命的层次极尽展现。

九月十五日，我来到了xx中学。

那天下午，正好赶上课间，操场上，嬉闹玩耍的孩子迎面而过，奉上的是一个又一个深深的鞠躬问好，这一小小的行为感动了我。从操场上到二楼办公室，每一张笑脸，每一次谦卑的鞠躬，每一声真诚的问好，都镌刻在流年的光景中，那一刻，我便断定，这里，就是我能够实现教育理想的天堂。

入职的第三天，秋季运动会因为天气原因临时取消了，清晨6点多钟，凉风细雨中，我惊讶的看到了教师们义无反顾的照顾每一个孩子安全离校，大家冻得瑟瑟发抖，却无一人倦怠抱怨。尤其是校长，这位知性美女，身着单层运动服，打着一把不完整的雨伞，在校门口迎来送往每一个jh的家长和孩子，在形色匆匆的人群中，她弓下了腰身，红肿的双手抚摸着学生，一个挨一个的送去问候：

“孩子，有人来接你吗？”

“孩子，太冷了吧！”

“孩子，你慢点。”

她的声音温柔甜美。千人聚合的运动会的瞬间解散毫无混乱，安全而有序。至今想起，那日清冷的风雨与忙碌的教师，校长浅绿色的运动衫被雨水打湿形成的点点斑驳，都成为我心中永不凋零的瞬间。

四年，我从毫无初中语文教学经验、空有一腔抱负、眼高手低的青涩的小老师一路成长，感谢教育用爱装点了我的生活，安排了一个又一个美丽的邂逅。

忘不了从黑龙江边陲小城辞去公职，初到大连，一个人找工作时的焦虑与不安，忘不了误入xx中学与教管部张部长交谈时得到的鼓励与信任，忘不了初见校长时，她们真诚的等待与谦逊的态度，忘不了最初走上讲台时的懵懂与不知所措，忘不了每一位合作过的同事，班级的课堂永远为我敞开，义无反顾毫无保留的与我分享她们的经验。

刚入职时，在德育处工作了一段时间，第一次被安排接班时，心中无比激动，在校长面前也难掩自己的踌躇满志。自以为刚刚以优异的成绩送走了一届高考班，因为自己的管理和教学得到了认同而春风得意，但是理想是锋芒的，现实是骨感的。追求的是高端的`教育，素质的教育，这里人才济济，每一位教师对工作的挚爱与责任沉淀为谦逊的品格，感恩的是，文化的包容性宽容了我的年少轻狂，当我遇到了课堂效率低下，成绩的差距时，得到的竟是鼓励与帮助，学校专门为我安排了课表，听一节课，上一节课，丛校长亲自走进我的课堂，多少次与丛校长面对面，她拿着听课后密密麻麻的几页记录与我交流，对待问题一针见血，从每一个环节的设计与教师语言的规范性细心指导，精细到每一分钟如何做，如何才能高效，她的坦率、真诚、钻研精神、专业素养深深的影响了我，就是从那时起，我开始重新审视自己，看到了以往被骄傲蒙蔽的弱点，学习谦卑，留心每一个学习的机会，珍惜每一次请教所得。

四年，在领导与同仁的无私帮助下，我成熟了，我代表学校参加了中山区优质课评选，在区教研中执教了作文教学示范课《作文的细致描写》，学校迎年检选送了我执教的《黄河颂》，集团读书节时，我执教了《坚持阅读美丽人生》读书课展示公开课，两次被评为教育集团读书标兵，因为我毕业于新闻专业，学校帮助我发挥特长，安排我做了校报编辑，我指导的学生参加国家级作文比赛多次被评为一等奖和特等奖，去年被评为集团骨干教师并于今年顺利通过考核，今年又做了班主任，完成了由学校推荐参加了中山区为期8个月的心理咨询师培训及考试。

这就是，是年轻人成长的平台，是教育纯净的沃土，四年，我深切的知道，每一份成绩的取得都源于我幸运的成为了一名xx人，为了回报这份沉甸甸的恩情，我只有更加热爱我的三尺讲台，热爱我的学生们，不辱使命，不遗余力的工作。

她爱着每一个与她共发展的学生，在这里，领导和教师对学生的称呼是“孩子”，“孩子们”，每一个教职工把每一个学生当做自己的孩子倾情关爱，每一年中考，是xx人的节日，当全校教职工和学生共同穿上红火的送考服，xx校园洋溢着预示胜利的喜悦；清洁工阿姨也满怀感激的在卫生角写上自己对中考孩子满满的祝福。

她爱着每一个与她共命运的教师，她关爱着教师的幸福指数，每年都有公司领导下校了解教师工作中的困难努力帮助解决，她总能发现每一个教师的长处，帮助教师扬长避短，力臻完善，为我们共同的教育理想贡献力量。，她爱着每一位与她共成长的家长，每学期定期召开公益讲座，帮助我们的家长学习如何教育，学习更有效的教育。