作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
美术写生教案中班篇一
1、引导幼儿观察人物头像细微的特征。
2、能抓住最爱的人的头像的特征来作画,并用置换的方法,把头像与其他事物融合成一副有趣的画。
3、培养幼儿观察力、创造力、审美能力。
最爱的照片
1、你的照片上是谁?她长得怎样的呢?
2、她为什么是你最爱的人?
1、现在请大家都仔细看看你最爱的人头发是怎样的?
2、眼睛是怎样的?
3、眉毛是怎样的?
4、鼻子是怎样的?
5、嘴巴是怎样的?
1、这位妈妈的头发是怎样的?眼睛、鼻子、嘴巴是怎样的?
2、教师边说边画下来。
3、教师把画好的画,与大树的身体融合起来,形成一副奇妙的画。
4、你们说这个人的头像还画上什么东西的身体呢?
1、根据自己照片来作画
2、把画好的画与其他事物进行置换,形成一副奇妙的画。
1、请幼儿欣赏介绍自己的作品
2、欣赏介绍同伴的作品。
美术写生教案中班篇二
20xx―03―24
1、植物写生
四(1)2。21、四(4)2。21
1.显性内容与目标:
应知:观察与写生的关系。
应会:了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。
2.隐性内容与目标:
重点:培养学生的观察能力,写生造型的表现能力。难点:细致的观察,精细的表现;构图大方、以及画面的整体感。
教学准备:
勾线笔,水彩笔,
教师活动:
学生活动:
组织教学 稳定情绪讲授新课体验、表现、创新
展示、交流、评价
美术写生教案中班篇三
第五课 静物写生
2课时
造型表现
1、通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2、通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观察事物的能力。
3、体会写生的乐趣。
1、学习写生的基本方法,学会用线描的方法表现静物。
2、学习写生的构图知识,学会用线描的表现方法。
各种静物、写生工具
1、欣赏一组照片(感受照相取景)
师问:哪一张好看的,为什么?
2、导入课题:《静物写生》
1、什么是静物画:静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2、欣赏一组静物写生画
师问:哪一幅好看,为什么?
3、观察静物的组成结构:高、低、大、小;前、后、左、右等
1、写生要注意什么?(学生讨论)
师:写生对象的真实性
2、如何用线条表现静物?(学生讨论)
师:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象
3、写生步骤:
(1)用取景框构图
(2)在画纸上定好写生对象位置(高和宽)
(3)按从前到后的顺序描绘
(4)仔细描绘,做到统一有序
完成一幅静物写生
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
收拾并好自己的桌面。
1、多练习线描,在静物写生的基础上,可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。
2、讲一个科学家认真观察生活的故事。
美术写生教案中班篇四
1、 了解植物结构特点,运用形状、线条(或色彩)写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。
2、 通过对比、观察植物的活动,发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。
3、 体验写生的乐趣,进而更好地欣赏和体会植物的美。
教学重点:植物的结构以及表现手法,启发观察重点,激发观察的积极性。
教学难点:经过观察思考胡用写生的方法进行描绘,注意画面形、色、遮挡等关系。
1课时
(学生)画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。
(教师)多媒体课件、水彩笔、画纸。
1、 导入课题
课件展示图片
教师:“在大自然中,千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机,你喜欢那些植物,知道它们的特点吗?”
(引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说)
2、 问题讨论
(1) 教师:“哪些离我们近,哪些离我们远?哪些在前,哪些在后?”
“能否找出植物茎干长势的线条?”
“那些地方是有遮挡的?”
(2) 我的画画我做主
请学生说说自己图片中植物的造型,植物的疏密、遮挡、枝干朝向。
可以是学生带的植物照片、盆栽植物,也可以是教师提供的植物照片。
3、 深入探究
(1) 植物的写生步骤。
(2) 向大师学习作。
教师:“植物的造型都一样吗?”
“叶子都有哪些形状?”(可以请学生上来画画)
“植物的颜色都一样吗?”
“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗?”
(教师小结:遮挡,疏密)
(引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色)
(3) 虚实画法
教师根据学生学情示范写生过程。
4、 欣赏同龄人作品
5、 时间探究
(1) 作业布置:独立完成一幅植物写生的作业。
(2) 构图要饱满,注意遮挡、虚实、颜色的处理。
6、 评价展示
教师集中展示学生的写生作品。
评价要求:构图是否饱满,有无注意遮挡关系,线条是否虚实,颜色运用是否得当。
7、 拓展延伸
在其他载体上画画写生作品,或者周末和父母同学一起外出写生采风。
美术写生教案中班篇五
1.应知:观察与写生的关系。应会:了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。
培养学生的观察能力,写生造型的表现能力。
细致的观察,精细的表现;构图大方、以及画面的整体感。
公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。
1、提问:你认识这些植物吗?
它们叫什么名字?
它们有什么特征,有什么样的姿态?
你喜欢哪种植物?
你知道一些植物的寓意吗?
2、欣赏美术作品:
中国画《君子兰》介绍作者
小朋友的线描画植物写生画
3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态,培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌,说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
(1)、说一说,所观察的植物的生长特点。
(2)、不同角度的花和叶各有什么不同?
(3)、植物的前后关系如何表现?
作业提示:认真观察植物的特征、姿态,用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
展示优秀作业,并简评。