作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
认识交通标志中班社会活动教案篇一
高高兴兴上学平平安安回家
教学目的
1.教育学生要遵守交通规则。2.增强学生安全意识。教学过程
一、导入
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课 1.要遵守交通规则
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2.坐车时不要抢座位
(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。
4.要远离高空危险物行走
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
小学生食品安全教育
教学目的
让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。
教学重点
让学生了解食品卫生安全知识,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。教学过程
一、谈话导入
1.有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。2.让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。
3.出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
三、预防发生食物中毒
过渡:那怎样才能预防食物中毒? 1.小组交流。2.汇报交流结果:
(1)养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手
(2)不吃生、冷、不清洁食物(3)不吃变质剩饭菜
(4)少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食(5)不要长期吃辛辣食品
(6)不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。(7)剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
(8)不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
(9)不喝生水,建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
(10)谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
四、总结
要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。
保护我们的家园
教学目标
1.初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。
一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1.让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2.通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系
3.出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4.动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5.让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6.让学生意识到保护环境的必要性。
三、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
四、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
五、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
六、小记者的调查
学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
七、制定环保措施
1.学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。2.制定环保措施并实行。3.教师小结。
八、总结延伸
神通广大的小滴
教学目标
一、导入谈话:
1.问题:你知道水有哪些用处吗?
二、大自然中还有谁也需要水?
1.师进行实践与操作:两盆花(一盆每天浇点水,另一盆五天不浇水)有什么不同?
得出结论,出示:植物离不开水
2.师再操作:鱼缸里的鱼(放了水,不放水的两种情况)出示:动物离不开水
3.看图:工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂)想想,还有哪些工厂也需要水?
4、总结出示:大自然的动植物离不开水,在我们的生活中更离不开水。
三、交流:我一天要用多少水?
1.从早上到晚上,我们在哪些地方需要用水? 2.学生交流:
1)早上刷牙,洗脸,喝水,烧饭等;在学校还要洗手,洗脸等; 2)晚上回家要喝水,洗手,吃饭,洗澡,刷牙等。3)家长还要洗衣服,拖地板等同样需要水。4)冲厕所一次,至少要用50杯水。
3.小结:真让人吃惊,一天居然要用这么多的水!出示:我们的生活离不开水。4.算一算:我们的一天要用多少水? 吧用去的水量相加,就是你一天的用水量!
()+()+()+ =……(杯)
四、兴趣拓展:画一些有水的画
文明礼仪教育
争做文明小学生
教学目标
1.学习《小学生日常行为规范》中的相关条例。
2.通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。
教学重难点
通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。
教学过程
一、谈话导入
2.生自由交流。3.借机导入课题——
二、学习《小学生日常行为规范》中的相关条例。1.小黑板出示
第五条:待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。
(1)自由读读
(2)你读明白了什么(小组交流)2.指导读背,牢记在心。
三、实践运用——问答题巩固 1.卡片出示问题
2.组织分组讨论学习3.小组汇报学习情况 4.归纳总结:(1)劝架、礼貌用语
(2)有事或生病时,一定要记住事先请假(问好,礼貌用语,请假时间等)。
(3)进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入;离开时说“再见”
(4)询问店员是要注意称呼有礼貌,还要说谢谢
(请求别人帮助时,要谦逊有礼。不管是否得到帮助,都得向对方道谢!)
(5)对人有礼,团结同学,也要关心同学。能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止。
四、总结
小结语:语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人。
牢记日常行为规范 做合格学生
教学目标
1.温故《小学生日常行为规范》中的相关条例。
2.通过读、说、评、议,进一步规范学生行为,教育学生要做合格小学生。教学重难点
通过读、说、评、议,进一步规范学生行为,教育学生要做合格小学生。教学过程
一、谈话引入
前几天我们学习了《小学生日常行为规范》,虽然我们还小,很多同学能够自觉去做,但在这段时间里,有些同学们还是有些做得不够好的地方,这节班会课,我们就来对照《小学生日常行为规范》,规范自己的行为,养成好习惯,做一名合格学生。
二、温故《小学生日常行为规范》
(一)读一读,说一说 出示《小学生日常行为规范 》
1.自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。2.小组内说说你印象最深刻的部分,说明你的理解,谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
(二)议一议、评一评
1.请同学们议一议我们班谁在日常生活中,能根据一日常规去做,结果怎么样?
(1)组内说,交流。
(2)请说得优秀的同学台前说。
(三)结合学生们交流的结果,表扬能遵守各项常规的同学。1.对常规优秀的同学进行表扬。
2.请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己,如何去做的? 3.你打算在以后的生活中如何去做,同桌交流。
(四)小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》,规范自己的行为,提高课堂学习效率,以便取得优秀的学习成绩。
三、结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求: 1.教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。
2.在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。.上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4.玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
四、总结:
通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来 ,成为一名合格的学生。
健康教育
讲究卫生勤洗手
教学目标
1.知道小手的重要,了解病从口入,一定要保证小手的清洁卫生,并养成勤洗手的习惯。
2.了解正确的洗手方法。教学重点
明白病从口入,一定要保证小手的清洁卫生,养成勤洗手的习惯。教学过程
一、谈话导入
1.师:小朋友,把你们的小手,伸出来,我们一起评一评,谁的小手最干净?
2.学生互相检查,报告情况
二、了解病从口入
1.师:你知道小手不干净对我们有哪些危害吗? 2.学生自由说。3.师归纳总结:
我们的小手整天要接触许多的东西,沾上了很多细菌,小朋友不仅靠它做事情,还
要拿吃的东西,这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢?
三、怎样洗手才干净? 1.学生交流。
2.师介绍正确的洗手方法(1)开水龙头冲洗双手。
(2)加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
(3)小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
(4)用流动的水冲洗至少10秒钟。(5)完全擦干净后,才用清水将双手彻底冲洗干净。(6)用干毛巾或手纸彻底抹干双手,或以干手机吹干双手。(7)双手清洗妥当后,别再直接触摸水龙头,防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头,或在水龙头上泼水冲洗干净,才把水龙头关上。
3.师拿出准备好的水、肥皂,请学生来示范,学生评价
四、儿歌欣赏,总结。
一双小手用处多,大小事情靠它做。东摸摸,西碰碰,脏兮兮呀病菌多,讲究卫生勤洗手,干干净净抗病魔。
健康教育
姿势要正确 健康很关键
教学目标
让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。
教学重点
了解坐、立、行的正确姿势。教学过程
一、儿歌导入
1.今天我们一起学习一首儿歌!(小黑板出示)
坐要直、立要正 走路抬头又挺胸。从小养成好习惯,做个健康好儿童。
2.大家知道这首儿歌的意思吗? 生:是教我们要坐好 生1:是教我们怎么样站
生2:还有,教我们走路的时候应该怎么样
师:对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好习惯,这样对我们的健康是非常有益的。
二、姿势示范指导
1.老师来看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找几个学生站到讲台上)
2.老师提示坐姿:
(1)上身保持正直,坐满整个椅子面,两脚摆在地上,平平放好,两肩膀放平,双臂自然下垂,两手抱臂平放在课桌上,防止驼背与斜肩。
(2)坐着看书、写字时还要做到“三个一”(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸。)3.提示站的姿势:
上身保持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。立正时,手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。
4.走路姿势:
身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走路,步子要稳健有力,脚步要轻巧。在学校里,上下楼梯要靠右走。在路上,过街要走人行道,靠右行。
5.学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固。
四、课堂小结 1.指导背诵儿歌。
2.同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗? 3.小黑板出示:
坐如钟、站如松、行如风
(1)自由读儿歌。(2)谁来说说是什么意思?
坐要像钟一样正,站要像棵松树一样笔直,行走要抬头挺胸,像一阵风一样有力。
4.小结:这是一首从电视里学来的儿歌,讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。
健康教育
正确刷牙 保护牙齿
教学目标
1.通过本课的学习,使同学们知道正确的刷牙方法。2.理解不正确的刷牙方法对健康的迫害。
3.了解从小养成良好的刷牙习气,对健康生长的增进作用。
4.养成良好的个人卫生习性。
重点和难点
通过资料剖析,关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。教学过程
一、谈话导入。
1.同学们,你经常刷牙吗?人们为什么天天要刷牙? 2.小组讨论。3.汇报交流。4.师总结:
了解天天刷牙的意义:干净牙齿,减少牙菌斑(虫牙)的发作,还对牙床起到推拿作用,增进牙龈的血液轮回,改擅其养分及氧的供给,有帮于组织代谢,加强抗病能力,使牙齿愈加牢固。
进行图片观看,讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?
二、怎样正确的刷牙?
1.你知道正确的刷牙方法吗? 2.小组交流。3.组织汇报。4.儿歌总结: 上牙自上背下刷,下牙从下背上刷,咬合里要往返刷。
5.讨论:为什么刷牙要自下往上或自上往下刷,而不能横着刷? 横刷法,不但不能刷洁牙缝,有时还可能将食品残渣推入牙缝,而且去往用力不平均,形成牙龈、口腔粘膜揩伤、出血,牙龈萎缩等徐病。)
三、刷牙的益处。1.自由发言。2.总结
(1)有益于消化接收。(2)能坚持牙齿外表的光华。(3)坚固牙齿,保持口气清新。
四、小结:
本节课有什么收获?
提示:刷牙的意义、刷牙的方法、刷牙的益处
认识交通标志中班社会活动教案篇二
1.知道圣诞节是西方的重要节日
2.体验圣诞节欢乐的气氛
3.能够和同伴共同分享节日的'快乐
4.单词、短语、句型:
(将圣诞树盖上)请闭上你们的眼睛,来听我的音乐
孩子们,睁开眼睛,看,这是什么? (将圣诞树呈现给孩子们)
圣诞快乐、圣诞快乐、 这是一颗圣诞树,你们喜欢吗?
是的,喜欢,有很多的礼物在上面,你们想知道这是什么吗?
(将礼物介绍给幼儿)介绍:在西方国家,很多人来庆祝这股圣诞节,人们将自己的房子用很漂亮的饰品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃饭,就像我们的春节。他们吃很多东西:土鸡,青菜,水果。
孩子们在这一天也很高兴,因为他们会受到节日礼物。你们想得到节日礼物吗?
是的,我们想
情景:你们也会有节日礼物的。看,是谁来了?
圣诞老人
是的,我给你们带来了很多的圣诞礼物。
圣诞快乐
谢谢,圣诞快乐
认识交通标志中班社会活动教案篇三
活动目标:
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、学会看着标志进行游戏。
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。
活动准备:
ppt、标志图片
活动过程:
一、故事导入
今天,乡下来的小老鼠想到城里来做游玩。它开着车子刚来到城里,就看到了很多不认识的标志,它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志。
二、认识交通标志
(一)通过课件认识各种交通标志
1、看,小老鼠把路上的标志都放到这里了,我们来看看它们都是什么。
(二)交通标志的重要性
1、为什么马路上要有这么多的交通标志,没有这些标志会怎么样?
(三)我会看交通标志
出示ppt让幼儿看看图片中的小朋友做的对不对。
三、逛公园
1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。
2、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标,不然就到不了公园了。
教师扮演小老鼠,带着幼儿做开车状往前走,在途中不时出现各种交通图标,请幼儿判断应该怎么走,最后开出活动室。
认识交通标志中班社会活动教案篇四
让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美,表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
1、看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的'地方玩一玩!
老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的,有绿色的-,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动和小动物们再见,结束活动。
认识交通标志中班社会活动教案篇五
第一篇:小班社会活动《认识我自己》教案
1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
活动准备:
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。
2、教学用图,《玩滑梯》活动过程:
谈话:——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?”教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。
活动评析:玩是幼儿共有的特点,如何培养幼儿正确的玩法,是幼儿上了幼儿园基本要学的,要让幼儿在学习,玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的,也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
第二篇:小班社会活动《认识我自己》教案
1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程:
以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
4、请个别幼儿请小客人。
1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
1、音乐游戏:碰一碰
2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的。(幼儿判断是不是好朋友做的事情)
3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。
第三篇:小班社会活动《认识我自己》教案
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别;
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述;
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建一个“化妆间”;
2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;
3、设计好一段关于认识自己的动画短片;
4、知识准备:幼儿已认识五官。
1、导入――看动画短片,引导幼儿发现自己。
动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:“别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。”听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动——玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。
(1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。
(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。
(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……
3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并学会区分男孩与女孩。
(1)“交朋友”游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。
(2)送“朋友”参加化妆舞会:请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;
3、在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。
1、给孩子看看他们小时候的照片,向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;
2、在今后的活动中,多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。