最新安全事故案例及分析总结 注册安全工程师安全生产事故案例分析考纲(实用5篇)

知晓整体的考纲，才好进行整体的复习计划，以下是百分网小编精心为大家整理的，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!

检验应考人员对生产领域中危害因素类别和辨识方法的掌握程度;

检验应考人员对安全生产的事故预防方法及技术措施基本知识的掌握程度。

考试内容：

第一节 危害因素辩识的基本知识

一、 熟悉安全生产中主要危害因素的类别;

二、掌握危害因素的辨识和分析方法。

第二节 危害因素控制的基本知识

一、了解国家和部门有关事故预防的规程和规范;

二、熟悉安全生产危害因素的控制方法和措施。

第三节 应急预案的基本知识

一、了解安全生产事故应急预案的内容、类别及预案编制方法;

二、熟悉预案培训与演练的要求。

检验应考人员对事故调查的原则、程序，事故报告等有关规定的熟悉程度;

检验应考人员对事故调查的组织和技术手段的掌握程度。

考试内容：

第一节 事故统计与分类的基本知识

一、了解伤亡事故经济损失统计标准、事故伤害损失工作日标准等有关规定;

二、掌握伤亡事故的分类。

第二节 事故调查的原则与程序

一、熟悉国家和部门有关事故调查的原则与程序;

二、事故调查组的人员构成、工作程序、任务、责任和权利。

第三节 事故调查的组织

一、熟悉国家对事故调查组的组成的有关规定;

二、掌握事故调查常用技术和方法。

检验应考人员对事故调查取证有关规定的熟悉程度;

检验应考人员对事故原因分析有关规定的掌握程度;

考试内容：

第一节 事故调查取证

一、熟悉事故调查取证一般原则;

二、掌握事故勘察、调查取证的方法和技术手段。

第二节 事故的`原因分析

一、掌握事故直接原因、间接原因的分析方法;

二、掌握事故的致因理论。

检验应考人员对事故责任的划分原则、程序，对有关管理规定的熟悉程度;

检验应考人员对事故处理的有关规定的熟悉程度;

检验应考人员对制定整改和预防措施熟悉程度。

考试内容：

第一节 事故性质的认定

一、熟悉事故性质认定的原则和程序;

二、掌握安全生产伤亡事故的分析方法和事故性质的认定方法;

第二节 事故责任的划分

二、熟悉安全生产事故责任认定和处理的依据;

三、掌握事故处理意见的形成方法及格式;

第三节 事故教训熟悉典型案例的事故教训和事故的总结。

第四节 整改与措施

一、熟悉安全生产事故整改的主要技术、管理、教育培训措施;

二、掌握事故整改意见的提出、整改措施分析与制定、整改计划的编制与实施。

检验应考人员对典型事故案例的报告、调查、取证、分析、性质认定、责任划分与处理、整改措施与总结的熟悉程度。

检验应考人员对安全生产事故的分析、处理有关知识和预防事故再次发生方法的熟悉程度。

考试内容：

一、熟悉典型安全生产事故案例;

二、掌握型安全生产事故的调查、分析和处理方法;

三、掌握事故调查、分析、处理、提出整改和预防措施等方面的有关知识。

通过事故案例的观看和学习，事故的发生是因为生产场所和设备存在安全隐患和危险点，要杜绝事故，提高安全生产水平，就要在控制安全隐患、消灭危险点上下功夫。下面是本站带来的事故案例心得体会范文，欢迎大家阅读。

我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。

我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。

其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。

总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。

2月12日下午，检修工段针对春节检修临近，在班组安全活动时间，组织员工学习了近期水泥企业发生的几起安全事故，对事故中的经验，教训进行了讨论和总结。

我在学习了事故通报后，心里非常震动，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢?是人的原因还是制度的原因? 安全工作天天抓、天天讲，为什么还会出安全事故呢?“违章、麻痹、不负责任”充分体现了事故发生的原因。我们有的人思想麻痹，开小差，放松了安全意识，就进行了违章作业。这是一种非常不负责任的行为，是对自己，对同事，对领导，对公司的不负责任，更是对家人的不负责任。你有没有想过，如果因为你的不负责任，导致了安全事故发生，会给同事、领导、家人带来多大的伤害，会给公司的财产带来多大的损失。所以，我们在工作时，一定要牢记安全，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争，“常怀责任之心，常行责任之事”做安全生产明白人，认真遵守规章制度，严格执行操作规程，强化安全监督，不放过任何细节和小事。安全无小事，用我们认真的责任心来换取持续的安全无事故。

安全是企业兴亡的基石，是企业的生命线，效益的前提，安全生产事关职工生命和企业财产安全，事关社会稳定，因此作为一名开磷化工装备工程公司的员工，更应该加强安全技术培训学习，增强自身的安全意识。

通过这次公司下发的《安全生产事故案例通报》的学习，使我意识到在工作中要强化“超前意识”，“预防为主”的理念。通过《安全生产事故案例通报》里的几个案例我知道，生产安全事故一旦发生，将会带来一系列的社会问题和不可挽回的经济损失，即使多加几个“不放过”也时为晚矣。在贯彻“安全第一”工作中必须遵循“预防为主”的原则，通过对设备的状态，检修管理，有效防止设备维修过或又维修，从而保证设备的正常运行，提高设备利用率。再者，要加强个人安全技术培训，提高自身安全防范意识。提高自身素质不仅仅是安全生产管理的要求，也是企业发展的需要，在班组绩效考核中要把自身的安全知识，安全技术水平，业务能力相结合，使自己具有较高的技能，较强的分析判断和紧急情况处理能力，实现安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我会安全”的转变。

安全生产是企业的头等大事，在今后的工作中，我会认真贯彻落实公司的安全生产方针，认真执行公司安全生产管理理念，并将安全生产工作放在自己的职业价值中去。

安全典型事故分析可以让我们知道该如何有效的预防事故的发生，所以我们都要认真对待事故分析。下面是本站带来的安全典型事故的心得体会，欢迎欣赏。

记得矿办公楼里有一句写的很简单却很深刻的话：人一生的财富=1(生命)0(金钱)0(知识)0(权位)0(容貌)„..，如果没有了前面的1，后面即使拥有再多，其结果也等于0.可见生命对于每个人来说都是最重要的，因此我们这些从事煤矿行业的人员时时刻刻要把安全两字牢记心中。通过这一段时间的事故案例学习，我深刻的认识到提高自身安全意识的重要性，学习自保自救常识的必要性。 事故的发生具有偶然性，同时又带有一定的必然性。麻痹大意，消极对待是很多事故发生的间接原因，是诱导事故产生的重要因素。本次学习的寸草塔二矿7-12瓦斯爆炸事故，即是由于瓦检员和氧焊作业人员安全意识淡薄，外加责任心缺失，没有准确全面检测瓦斯浓度就氧焊，瓦斯积聚区遇明火引发瓦斯爆炸事故，倘若他们其中一人，具有较高的安全意识，督促作业人员规范标准化作业，就可以避免此次事故的发生。还有乌兰木伦瓦斯燃烧事故，宁煤乌兰瓦斯事故，包头矿业窒息事故等等，件件惨痛教训告诉我们，煤矿事故虽然屡见不鲜，但是众多事故原因都是人为因素造成的，所以提高个人安全意识至关重要，其也是减少煤矿事故的重要途径之一。

煤矿工作一直是被社会公认的高危行业，井下环境复杂，危险因素众多，种种突发情况令人防不胜防，因此我们不仅要具有足够强的安全意识，还得懂得一些自保自救常识，譬如避灾路线一定要牢记在心，自救器的使用要熟练自如，熟悉求救方式、汇报灾情方式等等。同时加强井下安全知识的学习，才能在紧急情况下从容应对，及时求救，安全撤离，妥善避灾。 生于忧患，死于麻痹，我们一起用行动和智慧捍卫我们的生命。

曾经在新闻中、报纸上、书本里、乃至宣教课堂上看到、听到过无数起因为藐视安全而丧命的悲剧，这些教训触动着我的心灵，并一直在告戒我，要时时刻刻牢记安全。“关注安全从我做起!”平安是我们共同的心愿，安全则是平安与幸福的源泉翻开我们的安全警示录，一起起的安全事故历历在目，看着那因事故造成的伤害，看着那触目惊心的事故现场，我们每一个的内心都十分痛苦的，这些事故，作为一声惊人的警钟，敲醒着那些在日常工作和生活中忽视安全的人们。 在安全活动月期间，部门组织全体运行班成员观看典型事故案例教育片，化学运行班成员积极响应并认真观看，集体讨论分析事故原因，大家踊跃发言，陈述个人对安全事故的看法。

保证安全，首先就是要严格遵守各项规章制度，这是保证安全的首要前提，如果我们的每一项工作都做到有章可循，有章可依的话，事故发生几率必然会大大减小，如在一项具体工作中，工作前，认真进行危险点的分析，办理工作票，做好安全措施，开好班前会，将各项制度履行到位，也就是把环境的不确定因素、物的不安全状态、人的不安全行为造成事故的可能性隆到最低。安全工作天天抓，天天讲，为什么还会出安全事故呢?违章、违规、违纪、“三违”现象充分体现了事故发生的原因，我们的工作人员有了不负责任的思想，放松了安全意思，就进行了习惯性违章作业，这是一种非常不负责任的行为，是对自己，对同事，对领导，对单位的不负责任，更是对家人的不负责任，导致了安全事故的发生，会给同事、领导、家人带来多大的伤害，会给单位的财产带来多大的损失，所以我们在工作时，一定要牢记安全第一，坚决与“三违”不负责任这些思想作斗争，用我们认真负责的工作态度来换取持续的安全稳定运行。一个安全工作者，我深感身上责任的重大，应主动去承担更多的责任，保持良好的精神状态和意志风格，搞好自己的本质工作，安全生产中，必须坚持以人为先，因为人是生产力中最积极的因素，是最具有创造性，任何工作都是通过人来完成的。

最近自己一直在想 “安全第一，预防为主”这句话，他要告诉大家的是：不要等悲剧发生了你才去重视安全工作，有些东西失去了可以再去努力创造，可人的生命就不可能再来第二次，请为你自身着想，为你的家人着想，把那些看似没有必要的东西捡起来，觉得可以省去的工序利用起来。作为一名化学运行主值，我有责任、有义务去为班组里的每一位成员把好安全关， 安全，对我们来说是何等的重要，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。尤其是工作在生产一线的责任更加重大，每一个人都关系着一个家庭的幸福，牵动着好多人的心。所以，为了自己，为了家人，也为了他人，一定要保护好自己，杜绝一切悲剧的发生，工作前一定要进行危险点分析，千万不要盲目作业，真正的做到：“认真负责每一秒，安全可靠每一天”、“小心一时，幸福一生”，因为安全是生命之源。生命是美丽而宝贵的，它仅有一次，现在，从我做起，在工作中，安全意识不仅时刻记于心中，最重要的莫过于把缜密的安全思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行，使安全成为一种责任和一种态度。我坚信：只有人安全了，设备才能安全运行，企业才能蓬勃发展。

在工作中只有严格要求自己，端正思想态度，做好巡查，化验等工作，时刻要求自己做到绝不违规，严把安全，把安全工作规程落到实处，时刻铭记“安全是天，安全是命，安全就是一切”。做接触酸碱工作时，做好防护措施，例如穿好防酸碱服及靴子，戴好防酸碱手套及防护面罩。其次操作规程的学习更应该认真学习，把每个规定都应该读细、读懂、读透，每当工作的时候都应该想想操作规程上面是怎么写的，不应该自己想怎么干就怎么干，秉承着操作规程就是前车之鉴的信念来工作，不能犯同样的错误。做好加药师傅的监护工作，更是我们应该去履行的职责。加强业务学习，实作演练，提高技术水平，认真对待，绝不敷衍，争取在实际工作中不出现任何问题，杜绝各项安全事故的发生。对水汽高温架应加强学习，认真交流，才能熟练的将每一项实作做好并能明确该项实作演练的注意事项，切实做到“四不伤害”。

“ 爱企业、爱工作、爱生活”是我们每个职工的心声!企业的兴旺发达，离不开每位职工的奉献和努力。“保证安全生产，放患于未然是为了我们的明天更美好!让我们都行动起来，为了“平安”这个共同的目标，将安全工作时时抓，事事抓，长期抓，永不放松。

一、提高师生对安全教育的认识

1、加大安全教育的宣传力度

全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动的向社会宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。

2、排查学校安全隐患

主要存在以下几个方面的隐患：

(1)交通隐患

(2)食堂隐患

(3)学校设施隐患

(4)学生自身突发隐患

3、加强安全教育，预防和减少事故的发生

加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。

(1)对校园安全教育责任的理解。校园安全教育主要包括“时间段”与“空间段”——“时间段”指在教育教学活动中以及校外学校组织的活动;“空间段”指学校管理范围内的教室、操场、宿舍等。这就要求我们的老师对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教育好学生，管理好学生。也就是“看好我们的人，看好我们的门”。

(2)对教育管理的方法的掌握，现在的学生大部分是独身子女再加上我校的特殊情况，处在穷乡僻壤，经济文化落后，好多孩子是单亲家庭。他们的心理很是脆弱，所以我们更应注意方法。

二、加强领导，强化安全责任

学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。严格责任追究制度，实行“一票否决制”，一律取消本年度评选任何先进的资格。

(1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任与生活老师以及各科任老师为成员负责学校的安全。

(2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及生活老师、科任老师签定目标责任书。

(3)专设门房机构负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏的及时通报。

(4)建立安全问责制度，实行“谁主管谁负责”

(5)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。

三、采取得力措施，严防易发事故的发生

安全事故主要集中在交通、食物、中毒;煤气中毒、校舍倒塌、火灾等方面。研究掌握事故的规律，采取有力措施防止事故的发生。

1、加强学校安全设施建设。重点做好学校安全基础设施建设，加大学校的监管力度，严把教学、生活用房的设计、监管和质量验收关，不留任何安全隐患。同时，要切实改善学校原有安全环境。

2、加大生活教师的管理力度。根据学校的需要，加大对生活教师的管理力度。

3、贯彻落实《学校安全管理日志》制度。学校排查出的安全隐患，要立即排除，学校解决有困难的，要立即上报教育主管部门。对教育系统自身无法解决的问题，要及时上报当地人民政府，协调有关部门帮助解决。

4、防止发生各种食物、药物中毒事件。加强后勤管理。食堂、水房、锅炉房、电工房要落实各项规章制度，严禁采购未经检疫的肉禽蛋奶等食品，严把进货关。对炊事人员要严格执行持证上岗制度，实行定期体检。学生集体注射防疫药剂，要有县市以上防疫部门出具的正规手续，并报教育行政部门批准。

5、防止各种火灾的发生。加强对学校消防安全设施的检查和配备，加强对实验室、电脑室的线路检查，特别是要对校舍设施陈旧使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要及时更新。

6、积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。要针对学生生理、年龄特点，研究学生心理，帮助他们调整心态，化解矛盾，防止偏激行为发生。

7、加大安全工作的检查力度，建立常抓不懈的中小学安全工作机制。加强学校安全工作的检查力度，检查结果纳入教育工作目标责任制考核内容。对于发生重大安全责任事故的班级教师在当年的评模、评优中实行“一票否决制”。在检查的过程中要建立相应检查机制和安全管理档案，定期或不定期地对学校安全工作进行排查和督查，要根据季节性的特点特别是雨季、雪天特殊情况时做好安全隐患排查工作，对检查中发现的安全隐患及时下发《安全隐患整改通知书》，并督促学校限期整改。

8、继续加强学校及校园周边治安综合治理，抓好校用车辆安全排查和整治工作，防止交通事故的发生。学校要积极配合公安、文化、卫生、工商、建设等部门，大力整顿学校周边的秩序，坚决防止校外犯罪分子侵入校园，伤害师生事件发生。

主观题题型为案例分析题，主要有以下类型：

。这种题型实际上就是简答题，要求考生凭自己的记忆将这个内容再现出来。重点是考查记忆能力而不是考查分析问题和解决问题的能力。简答型的案例分析题一般情节简单、内容覆盖面较小，要求回答的问题也直截了当，因此难度较小。由于主要是考查考生掌握基本知识的能力，考生只需问什么答什么就够了，不必展开论述，否则会浪费宝贵的时间。

。这种案例的题干没有直接给我们提供解答的依据，需要考生自己通过分析背景材料来找出解决问题的突破口。这种题型不仅要求考生答出分析的结果，同时要求写出分析的过程和计算过程。其提问方式主要有三种：一是在判断题型的基础上加上“为什么”;二是在判断题型的基础上加上“请说明理由”;三是以“请分析”来引导问题。典型的分析型案例题的情节较为复杂，内容涉及面也较广，要求回答的问题一般在一个以上，问题具有一定的难度，涉及的内容也不再是单一的。答题时要针对问题作答，并要适当展开。

。该类题型有一定的难度，既要求考生掌握计算方法，又要理解其适用条件，还要提高计算速度和准确性。计算型案例分析题的关键就是要认真仔细。

。这种题型需要考生作出分析，只不过在回答问题时省略掉了分析的过程和理由，只要求写出分析的结果即可。一个案例分析题往往包含有相关联的多个问题，判断题往往是第一问，然后接着再在判断的基础上对考生提出其他更为复杂的问题。由于判断正确与否是整个案例题解是否成功的.前提，因此，一旦判断失误，相关的问题就会跟着出错，甚至整道题全部错误。所以这种题型是关键题型，不能因为分值少而马虎大意。对于这种判断型案例分析题，一般来讲，考生只要答出分析结论即可，如果没有要求回答理由，或没有问为什么，考生一般不用回答理由或法律依据。

。这是近年来考核的重要题型，这种案例的背景材料比较复杂，内容和要求回答的问题较多。一个案例往往要求回答多个问题，而且有时考题本身并未明确问题的数量，要求考生自己找;内容往往涉及许多不同的知识点，案例难度最大，要求考生具有一定的理论水平。

客观题题型包括单项选择题和多项选择题两种。其中，单项选择题每题1分;多项选择题每题2分。对于单项选择题来说，备选项有4个，选对得分，选错不得分也不倒扣分。而多项选择题的备选项有5个，其中有2个或2个以上的备选项符合题意，至少有1个错项(也就是说正确的选项应该是2个、3个或4 个);错选，本题不得分(也就是说所选择的正确选项中不能包含错误的选项，否则得0分);少选，所选的每个选项得0.5分(如果所选的正确选项缺项，且没有错误的选项，那么，每选择l个正确的选项就可以得0.5分)。因此，建议考生对于单项选择题，宁可错选，不可不选;对于多项选择题，宁可少选，不可多选。