从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心得体会初中生篇一
我从小就是个好奇宝宝，遇到什么不懂的事总爱问几个“为什么”，而我这种爱“打破砂锅问到底”的习惯，有时大人问得落荒而逃。后来，爸爸妈妈一致决定给我买了一套《小学生十万个为什么》，说是为了帮我解疑。果然，从这本书中我学到了很多知识，其中给我印象最深刻的就是《死海为什么淹不死人》这篇文章了。
书中介绍死海位于阿拉伯半岛，是世界上海拔最低的湖泊，因为气候干燥，降水少，使死海像一个大蒸笼，不断地蒸发着流进湖中的水，却把盐留在湖中，死海的含盐量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。这种情况使得水的相对密度大大超过人体的密度，所以在死海中，人会自然浮起来，不会被淹死。
读了这篇文章后，我是半信半疑，因为文章中的一些专业名词我还不能理解。妈妈见我疑惑不解、苦思冥想的样子，笑着对我说：“我们来做一个有趣的实验吧。”说着，妈妈便找来实验材料：清水、盐、鸡蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入适量的清水，妈妈让我把鸡蛋放入水中，当我小心翼翼地松开手后，鸡蛋悠悠地沉到水底，一动不动。接着，妈妈让我往水里加盐，并观察鸡蛋的动静。怀着紧张又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加盐，终于，鸡蛋开始动了，悬在水中了，我激动不已，妈妈在一旁说：“不要停，继续加盐。”随着盐越加越多，我发现鸡蛋也越浮越高。“哇，鸡蛋浮出水面了!”我欢呼起来。抑制住激动的心情，我问妈妈：“我可以摸摸它吗?”妈妈笑着点了点头，我迫不及待地伸出手去摁了摁，鸡蛋动了动，依然浮在水面上，我又用力一摁，鸡蛋沉下去了，可当我松开手后，它又立马浮了上来，像是杯子底部装了弹簧一样，真有趣!
妈妈告诉我，是盐水让鸡蛋浮起来的，这和死海淹不死人的科学道理是一样的，我听了恍然大悟：原来科学不仅存在于大自然中，在我们身边也一样有许多有趣的科学，那就看我们有没有一双发现科学的眼睛。
心得体会初中生篇二
初中是一个人成长的重要阶段，这个时期，艺术教育也是不可或缺的。而在课程中最具代表性的就是美术课了。经过三年的美术课学习，我感受到了很多。这其中，我的绘画水平有了很大的提高。在这篇文章中，我将分享我的初中画画心得和体会。
第二段：初中美术课带给我的提升
我对美术的兴趣在小学时期就已经产生了，然而，在初中美术课上，我才真正了解到了美术这个学科的内涵。通过绘画，我学会了思考，提高了我的观察力和观察细节的能力。我还学会了如何把握构图、色彩和形式，用画笔表达自己的想法和情感。这些技能和知识都让我在绘画方面获得了很大的提升。
第三段：我的初中画画心得
在初中美术课上，最老师常教导我们：画画要有情感。我深深地感受到了这一点。在绘画中，情感是非常重要的。当我画一幅作品时，我会根据我的情感来决定我的构图、线条和色彩。我会调整我的画笔、选择我喜欢的颜色、加强或淡化某些部分来表达我内心的情感。
同时，我也认识到绘画不仅仅是一种学科，它也是一种艺术表现形式。在绘画中，我可以用创造性的方式表现自己的想法和情感，通过展现我的作品来达到人们内心的共鸣，这是一种非常宝贵的能力。
第四段：我的初中画画体会
我觉得初中美术课教给我最重要的是创造力和独立思考。这两个能力是在绘画中培养的，但它们同样重要，会影响我今后的生活和职业。在绘画时，我会独立思考如何通过画面来表达情感。我的想法和方法都是独创的，这就是创造力的体现。
更重要的是，这种创造力可以延伸到我的日常生活中，帮助我解决不同的问题和面对挑战。我能够开阔自己的思考，不仅仅是在艺术领域，更能帮我在学习和工作中创造出非凡的成果。
第五段：结尾
总的来说，初中美术课对我的绘画技巧、思维能力和创造力都起到了非常重要的作用。更重要的是，这些技能和能力可以帮助我更好地应对日后的生活和工作。我希望我的初中画画心得和体会能够分享给更多的人，并且能够对他们有所帮助。
心得体会初中生篇三
通过一年级第一天的军训，我像一个散漫的人一样站着，像钟一样坐着，像风一样走着，体会到了军人不屈不挠的意志和钢铁般的纪律。几天的训练，烈日下无数次的洗礼。不仅磨练了身体，也升华了精神。
军训的日子里，一点点收获在记忆里蔓延，那时体力已经“透支”了。当你觉得头晕难受的时候。我用我的心告诉自己，我必须坚持，再坚持，哪怕只有一秒钟。意志的洗礼，精神的洗礼，肉体的锤炼，使我坚强。汗水和酸痛为我赢得了“优秀学生”的荣誉，让我体会到收获的喜悦。同时也理解了军令中坚决服从铁的纪律内涵。
军训的时候，手语《感恩的心》的学习深深打动了我，我要感谢父母对我的养育之恩；感谢我们的林老师，在训练基地陪了我们五天，鼓励我们，照顾我们，让我这个从未离开家的.“宝宝”消除了陌生环境带来的不安；我要感谢导师们。在你的训练下，我们英勇地起航了。
9月1日—9月5日。我们庶人学校的大一新生去行知基地军训。在这短短的5天时间里，我们付出了很多，收获了很多。
看着学生们晒黑的脸，看着矫健的身材，经过几天的训练，我们去除了自己的稚嫩和柔弱，重生后变得坚强。有序的队列和统一的运动增强了我们的集体意识。
它教会了我什么是坚强的意志。那挺直的腰肢，挺拔的胸膛，高昂的斗志告诉我，那是军人的勇敢和英雄的姿态；站在阳光下的身影，汗水闪闪的眼睛，支撑着沉重身体却依然一动不动的双腿，让我震惊和感动。他们有铸铁的信念和焊接钢的意志。他们，一群诚实但不缺乏聪明、严肃和幽默的教官，把他们的钢铁般的纪律带给了我们，教会了我们什么是军人的风范，什么是钢铁般的坚强意志。
初中三年学习的号角已经吹响。让我们用力量和勤奋收获理想。
心得体会初中生篇四
在我的家中相框里有这样一张照片：一个小男孩戴着军人样式的帽子，帽子正中是一颗火红的五角星。小男孩身上穿着的是绿色的小军装，他咧开嘴笑着，右手举起做敬礼状——这个小男孩就是我。
在我心中，军人就是每当我们国家遭受洪灾、地震等灾难时，第一个到达前线进行救援的身影。他们的身姿是刚毅的，他们的意志是坚强的，而他们的精神是可贵的。我从小就希望自己有朝一日能够成为一名合格的军人。这一次，我终于迎来了期盼已久的军训了。
初中军训为期八天。前六天是做基本的稍息立正动作，还有转向和跨立、走正步。而且教官还教了一套简单的拳法给我们，以备在阅兵那天表演。第七天就是阅兵典礼了，我和同学们的心情都非常激动。
教导我们的教官很高，几乎有一米八了。他看上去脸有些圆圆的，但其实他的身材很好，没有赘肉。经过询问，我们得知教官今年才19，也就比我们大了几岁而已。教官平时很爱笑，脾气也很好，其他班的教官老是开我们教官玩笑。大家一致决定一定要好好表演，把其他班压下去。
轮到我们班进场了。首先由我班的标兵举着一面旗子慢慢从进场口进去，先是平常的走路，只是力求整齐。等到接近领导们坐的阅兵台时，标兵把旗子一扬、口号一喊，我们就全都开始踏着碎步整理队伍，调整彼此间的距离，开始踏正步了。虽然正步比较难走，但想到教官，我们全都非常整齐地踏过去了。我用余光看到领导们都点头称赞呢！
进场表演后就轮到各班的拳法表演了。这一次，我们同样受到了赞扬。最终，我班拿到了第一，教官圆而有些黑的脸上露出灿烂的笑容，大白牙在太阳底下闪闪发亮。
第八天是去一个基地打靶的日子。我们坐着中巴车来到了一个基地。有序地进去后终于来到一个门后。顿时我的眼前就看到一条深渊，而那头则是茂密的树林，在树林边缘是一排排靶子。我们按照教官的吩咐匍匐在地上摆好姿势，学着如何开枪。在开枪的时候我特别紧张，根本没有心情去注意自己有没有射中了。
是真的枪啊！我觉得这次军训真是太令人满意了！打完靶之后我们捡了一些空弹壳带回去作纪念，好让家人和其他朋友看看我们这一次的收获。
这次军训的经历令人难忘。我不仅在军训当中收获了更加健康的体格，而且还交到了不少好朋友。他们有的幽默、有的机智、有的沉稳爱学习，让我在疲惫的军训中感到了不少的温馨和轻松。
在军训时总感觉时间是那么漫长，太阳是那么地晒人，而如今真的结束军训了，我们却兀然发现时光短暂，走得太快。在送别教官们的时候，班上不少同学都流下了泪。教官也有些哽咽，话都没说完整。我抱着他的一条胳膊说今后自己也要当兵，成为军人。教官重重地点了点头，说了声“加油！”。
我虽然还只是一名初一学生，但军训让我开始认识到自己做的还不够，要成为一个成熟的人还需要更加努力。在此，我要向自己的心宣誓：我将更加认真学习，多思考多阅读多动手，让自己更好更快地成长起来，做新世纪有用之才！
心得体会初中生篇五
消防安全是人民群众生活中最基本的需求之一。作为初中生，我们应该重视并了解消防知识，掌握一些消防技能，以确保自己和周围人的生命财产安全。下面我将和大家分享我在初中阶段所学到的消防心得体会。
第二段：了解火源
在初中的科学课上，老师给我们讲解了火的成因及火的传播途径。我了解到，火源是火灾的起因，各种易燃物质都可以成为火源，包括家中的电器、打火机、烟花爆竹等。因此，我们应该时刻保持警惕，远离火源，切勿私自操作电器或燃放烟花爆竹。
第三段：掌握火灾逃生技巧
学校每年定期进行消防演练，让我们学会如何在火灾中迅速逃生。在演练中，我们学会了以下逃生技巧：首先，要尽量保持冷静，避免恐慌；其次，了解学校内的安全出口位置，遇到火灾时可以迅速撤离；同时，要用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有害烟雾；最后，如果走廊被浓烟封锁，可以选择通过窗户进行逃生。通过这些实践，我们对火灾逃生有了更深刻的了解，并掌握了相应的技巧。
第四段：积极参与消防宣传
在学校组织的各类活动中，我们积极参与消防宣传，向校内外的同学传递消防知识。我们使用宣传画、小册子等形式，向同学们普及火灾知识和消防技能。通过这样的活动，我们不仅扩大了消防知识的传播范围，也增强了自己对消防知识的理解和掌握。
第五段：总结与展望
通过在初中阶段对消防知识的学习与实践，我深刻认识到消防安全对每个人来说都至关重要。未来，我将继续学习和宣传消防知识，争取成为一个合格的青年消防员。同时，我也希望把消防安全的观念传递给更多人，让更多人了解消防知识，掌握消防技能，共同建立和谐、安全的社会。
这篇文章以介绍初中生在消防安全方面的心得体会为主题，利用五段式的结构，从引言、了解火源、掌握火灾逃生技巧、积极参与消防宣传以及总结与展望五个方面展开。通过这篇文章的阅读，读者可以了解到初中生在消防安全方面的努力与付出，并感受到消防安全的重要性。
心得体会初中生篇六
挂职是一种借助实践机会，提高自身职业素养的机会。作为初中生，通过挂职，可以学到很多东西。我也曾有过挂职的经历，下面我就来分享一下自己的想法和体验。
第二段：挑战自我
初中生挂职是一种挑战，因为我们缺乏很多成年人所具有的经验和能力。但是，在挂职中，我们可以学会如何处理工作和生活中的难题，增强自己的独立能力和抗挫折能力，以此来迎接更大的挑战。
第三段：提高专业素养
在挂职过程中，我得到了许多接触职业世界的机会。这让我更清晰地了解了各种工作内容、职责和要求。同时，我也认识到了专业能力对于一个人职业生涯的重要性。因此，我想尽可能地利用这些机会，积累更多的专业知识和技能，为将来打下坚实基础。
第四段：锻炼人际交往能力
挂职也是一种锻炼人际交往能力的机会。在每个不同的工作场所里，都有不同的文化背景、工作方式和人际关系网络。作为一个初中生，学习和适应这些环境会让我们成长为更好的领导者和工作伙伴。同时，这也培养了我们的观察力，增强了我们的沟通和团队合作能力。
第五段：结语
总之，挂职是一场人生旅程。通过挂职，初中生不仅能获得更多的知识和技能，提高职业素养，还能锻炼自己的独立能力和人际交往能力。这些经验和技能将会影响我们整个职业生涯的发展，使我们更具备担当和领导能力。因此，我们应该珍惜挂职的机会，积极学习挑战自己，开拓自己的职业视野。
心得体会初中生篇七
初中时光如白驹过隙，转眼间我已经度过了三年的时光。回首这段初中时光，不禁让我对自己的经历和成长心生感慨。在这段时间里，我经历了挫折和失败，也收获了进步和成就。通过这些经历，我对学习、友谊和自我认识有了更加深刻的体会。
首先，学习是初中生活中最重要的一部分。初中的学习压力确实比小学大了许多，更多的科目和更复杂的知识使我面临了很多挑战。在刚开始的时候，我对这些新的科目和知识感到非常迷惑和困惑。但我没有退缩，而是努力去适应、去学习。通过不断地努力学习和积极思考，我逐渐掌握了学习方法和技巧，取得了进步和成绩。我明白了学习不是简单的死记硬背，而是要理解、应用和创新。通过坚持不懈的努力，我逐渐从一个学习困难的学生变成了一个成绩优秀的学生，这让我非常自豪和满足。
其次，友谊在初中生活中起着重要的作用。初中时期，我们面临着与不同性格的同学相处的挑战。我发现，与朋友的关系需要我们的真诚和包容。初中的同学们有各种各样的性格和爱好，有时候我们会产生一些分歧和矛盾。但我懂得了互相理解和尊重的重要性，学会了退一步海阔天空。通过与同学们的相处，我结交了许多好朋友，我们互相帮助、鼓励和支持，一起成长。友谊让我感受到了温暖和快乐，也让我懂得了珍惜和维护。
最后，初中生活也对我的自我认识产生了深远的影响。在初中的三年里，我逐渐明确了自己的兴趣和梦想。通过参加各种社团活动和课外班级的组织，我发现了自己对绘画和写作的热情，并且也更深入地了解了计算机科学的奥妙。我开始了解自己喜欢做什么，懂得了为自己的爱好和梦想付出努力的重要性。我鼓励自己不断尝试和挑战自我，去探索自己的潜力和可能性。我相信每个人都有自己的特点和才华，只有发现并发挥出来，才能实现自己的成功和快乐。
初中时光匆匆而过，但我从中学到了许多。我明白了学习是需要不断努力和付出的，友谊是需要真诚和包容的，自我认识是需要不断探索和实践的。在未来的日子里，我希望能继续保持这种积极向上的心态，继续努力学习和成长，追寻自己的梦想。
心得体会初中生篇八
经过这次的物理培训，教师要热情关怀，严格要求，对待学困生要有耐心和爱心，消除学生学习上心理阴影，使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热情激发出来，兴趣才会产生，在此分享心得体会。下面是x为大家收集整理的物理培训心得体会，欢迎大家阅读。
今年，县组织了物理教师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：
一、自主、合作、探究
在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。开课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过实验等方法予以讲解。如：李永林老师的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，教师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。课堂设计新颖，体现了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。
在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。
二、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。
充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样;在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义;再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。
这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
上学期的教学工作紧张而忙碌，作为一名新老师，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。但刚从师范院校毕业走上讲台的我，刚开始以为对付中学物理知识性问题不在话下，只是经验不足而已，其实不然，在这一年来深入教学实际中，才发现，有些物理概念在中学时没有搞清，在大学也未认真思考过，要教好书，必须认真钻研教材，查阅资料。诚然，中学物理不需要那么深入的理解，但作为教师，必须具有更透切的理解和更渊博的知识，才能在组织教学内容，选择教学方法和指导学生学习诸方面居高临下，运用自如，避免一叶障目的现象。这一年来体会最深的是各位老教师的不断提携。教研组老师第一次查看我的教案时就指出，要多看别人写的教案，多总结别人教案的优点，特别是教案中的教学后记的记录。其实，认真及时地写好教学后记，是教师责任心强、教学积极进取的表现，也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的经验教训，为后一轮教学提供最佳方案，教学后记写什么，可根据具体情况而定。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，物理现象的延伸变换，问题的延伸变换，答案的引伸变换，学生思想的独特点、创造性、认知偏差、错误思路和思维障碍等。
理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点和认识偏差等。另外，学校领导提倡我们多听课，多听老教师的课，多听好课。教学经验是教好书所必需的，但一个人的经验和才干毕竟有限，这就必须吸取他人经验以补己之短，主要有两条途径：一是多听一些富有教学经验和讲课艺术的老教师的课，二是多阅读有关物理教学的书刊。把人家先进的教学方法，处理教材的艺术性、心得体会，引进到自己的教学中去，采百家之花，酿自己之蜜，形成自己独特的教学风格，绝不可生搬硬套。若真的这样做了，并持之以恒，就能做到“人无我有，人有我优”。从而在教学内容的安排组织上、教学方法的选择处理上，指导学生学习的技能上都技高一筹。
下工夫，这是因为：多媒体辅助教学的应用，能激发学生的学习兴趣。著名的特级教师于漪曾说过：“课的第一重锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。”这就需要激发学生的兴趣。由于多媒体教学有着良好的界面、良好的交互性和生动活泼的素材，学生可以按其掌握的情况进行自我选择、自我安排学习内容和学习进度，从而体现了教学的自主性。学生普遍地从中感到这一教学形式的吸引力，就能提高学习的兴趣，从而，真正体现“兴趣是最好的老师”这一句话。多媒体辅助教学的应用，能调动学生的积极性，激发学生的创造力。多媒体的应用，学生是最大的受益者，他们完全被鲜艳的色彩、活动的画面、有趣的情节所吸引，从而进入到一种自觉的学习状态。这时可能连平时内向的学生也会活跃起来，发展了他们的观察能力和表达能力，也使教学内容更为丰富，从而激发出他们的创造力。
拟出来，使物理更贴近现实生活。另外，在演示实验方面也可以帮助学生更好地理解，对有些实验，虽然能在实验室中做，但因为各种因素达不到理想的效果，这样就可以把现实和虚拟的东西对比起来学习，还可以把部分实验室做不出来的实验模拟到多媒体课件中来，帮助同学们进一步认识。这样就提高了教学效益，有利于我们教师因材施教，所以，多媒体教学是我们教师的新式武器，也是未来发展的必然。
进入初中后，有一门新的功课叫做物理。很多孩子对于物理的学习都感到很困惑，怎么学都学不会。为了帮助同学们轻松学好物理，x给出以下指导。
一、初中物理学习中学困生的表现和分类
学困生具体表现为：
1、对物理知识的学习缺乏主动性，积极性。
2、对物理知识概念不能用自己的思维去理解。
3、对课本知识找不到重、难点，不能理解。
4、对物理知识知其然而不知其所以然，不积极思维，学习困难，持消极态度。
5、不能理解、掌握简单的物理实验操作，不能迁移旧
知识、旧技能，去解决新问题。
总体表现为缺乏自主性、自信心、目标性、久而久之，先是厌恶后是放弃。将学困生分为以下几种类型：
1、学习暂时困难型;该类型学生主要是学习基础能力较好，学习中所遇问题，主要由非智力因素造成。
2、学习能力缺乏型;这类学生主要特点为：思维能力、语言、表达能力、解题能力，都较低，但学习行为习惯较好，意志比较坚强。
3、学习动力缺乏型;这类学生的能力总体水平处于中等或偏上水平，但学习习惯、学习意志低于上述两类学生，主要由于自身学习动力不足而导致学习困难。
4、学习整体困难型;这类学生的思维能力、语言能力、动手能力、分析能力均较差，求知欲低，意志和好胜心不强，所以总体能力和个性发展水平均较低。
二、学困生形成的原因
学困生形成的原因是多方面的，有学生自身因素、学校因素、家庭因素，还有社会因素造成，这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个原因。
1、教学思想有偏差导致教不得法，学生学习情感难于建立。
学精力主要集中在培养学优生上;师资力量主要集中在重点班级;注重统考学科而忽略常识科目，使学生的爱好特长得不到发展和培养;忽略了学生的德育、体育及美育，身心得不到全面发展，精神面貌和身体素质也受到影响，这样一来学生学习的愿望重视不够，无法调动学生积极性而失去学科吸引力，学生丧失学习信心，产生厌学、弃学心理，学习情感无法正确建立，最终成为学困生。
2、教学过程中缺乏适应学生发展规律的教学手法和教学艺术，从而导致学生学困方面的最终形成。
(1)教学过程中，缺乏感性材料的铺垫，使学生未形成或形成不完整的理体抽象物理感念或规律的情景。
使抓不住新知识，生长点和支撑点，不能从学生已有的知识基础和事例寻求联系点，会造成新旧知识脱节，不能使知识更加系统化，会造成新知识的学习和接收造成困难。例如：讲“电流的形成”内容时，可以对比水流的形成,加强知识概念铺垫，迁移和形成。欧姆定律公式的讲解时i=u/r可以与速度公式v=s/t联系讲解。
(3)教学节奏过快或教学要求过高，使学生学习知识兴趣冲减。
高质量的物理课是高效率、高密度的，这并不代表节奏快则效率高，如果片面追求教学进度，欲速则不达。使学生思维无法与教学内容同步，学生学习过程中的主体地位和作用不能真正发挥，学习不求甚解，囫囵吞枣，思维受到压抑，久而久之，丧失学习物理兴趣，学困生也会随之而生，同理，若忽略学生认识水平，凭借教师对知识掌握程度，拔高教学要求，增大知识容量，使多数学生无法达标，结果是个别优生表演，多数学生当观众，严重挫伤多数学生积极性，使其丧失学习兴趣，演变为学困生。
3、教学中缺乏正确了解学生个体发展了解忽略学生自身因素
学模式，为考试、为做题而学习、而教学，禁锢了学生创造思维的发展，使学生成为考试的工具，缺乏开拓钻研精神。这样既有悖于大纲培养学生综合能力的要求，又造成学生思想僵化，观念淡泊，反应迟钝，因而成为学困生。
(2)学生未正确树立学生观、知识观，容易产生自卑心理
教师对学生的不平等对待，反差强烈，偏爱学优生，歧视学困生，对学困生少提问少过问，指导缺乏耐心，使学生对教师产生逆反意识，并逐步对学习物理丧失信心。缺乏克服困难勇气，丧失学习乐趣，最后放弃对物理的学习，成为学困生。
三、学困生如何进步
在实际物理教学中立足教学实际，实现学困生转化。
(2)锻炼学困生的意志，培养良好的学习习惯，增强学习物理的信心，学困生学习过程中，情绪波动大，意志薄弱，缺乏毅力、畏惧困难与挫折，学习本身就充满了困难挫折与挑战，因而要引导学困生战胜困难，压倒挫折，在练习中克服重重阻力，在情景中循序渐进，不断磨练，逐步养成习惯，提高自我克服困难能力，逐步提高学好物理信心。
(3)教师要热情关怀，严格要求，对待学困生要有耐心和爱心，消除学生学习上心理阴影，使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热情激发出来，兴趣才会产生，同时鼓励同学们亲近、信任、关心、热情帮助，要动之以情、晓之以理，突出人文关怀特点，形成教学相长的和谐发展氛围。
综上所述从教学角度分析，学困生形成的主要原因是教学过程的某些失误或不当而造成的，而预防学困生的产生是一个长期而又复杂的艰巨工作，要求物理教师不断地改进自身的教学方法和教学艺术手段，注重教学小节，才能最大限度地减小学困生形成与发展，为教育学生素质整体提高努力做出自己的贡献。
x提醒，不仅仅是物理，各个学科都可能有学困生存在，这就是所谓的“偏科”。同学们遇到这种情况不要害怕，应该分析原因并找出解决方法。如果自己无法解决，就要及时向家长和老师寻求帮助。
物理学科培训心得体会
心得体会初中生篇九
x月x日至x日，在我们的初中生活即将开始之时，我们这群从小学生变为初中生的同学们，在xx教育基地进行了xx天的全军事训练。
每天我们会练习阅兵式和分列式，对于我们这些从来不会吃苦的孩子们来说，的确很辛苦，但我们都坚持了下来。我们用毅力战胜了辛苦，我们用汗水铸就了成功。在训练期间，我们xx中队从无一人缺席，就算有人身体出了点小状况也都坚持下来了。站在热辣辣的阳光下，当每个人都汗如雨下时，只要没有教官的命令，谁都纹丝不动地站着，那怕汗都滴进了眼睛里也没有人去擦汗。能做到这样，我觉得我们xx中队真的很棒。
在闭营仪式这种最关键而又是大家最疲惫的时候，我们全中队xx个队员，都用毅力和信念支撑着自己。为了在一个新阶段的开始就走在别人前面，我们始终没有松懈，我们喊口号的声音始终保持着自己的最高分贝，让全场都能感受到那种惊天动地：“一!二!严格训练!严格要求!齐心协力!永创第一!一!二!”这一刻，我们都能够感到自己是如此的豪迈，仿佛自己就是一名真正的中国人民解放军。
正是这样的团结，这样的坚持，使我们xx中队最终被评为了“xx”。这是本次军训活动中，团体的最高荣誉，它意味着成功，意味着优秀。得到这样荣誉的我们，自然是笑着的，那种笑是一种幸福，体现出我们集体团结一致的力量;那种笑好快乐，它是胜利的喜悦;那种笑是相互之间的赞扬，那是付出后的一种肯定。
在这喜悦之后的离别，却是每个人心里都如同吉它那样断了弦变了音。虽然我们和教官只有xx天的朝夕相处，感情却浓于xx年,在即将离别之际,我们都期望着这场宴席不散,回头一看，只是一场空想，正所谓天下没有不散宴席。想想下雨时我们躲雨，教官却要淋雨，为了训练我们，教官把嗓子叫哑了……不过不要紧，只要我们把教官教给我们的精神带回去就行了。在以后的学习生活中我们要发扬遵守纪律，团结拼搏的精神。
在这次军训中高兴和难过，都表现得那么鲜明，也都那么刻骨铭心，感觉大家似乎都变得更成熟了，再不像从前那个懵懂的小孩，怕苦、怕累、怕难过，至少我们不轻易掉眼泪，那怕再苦、再累、再委屈，这就是我们学到的坚强吧。
经过这xx天的军训，我克服了许多在家里克服不了的困难，尽管这个过程是辛苦的。新一阶段的学习生活就要开始了，我们都将会面对许多困难，我一定要学习人民子第兵的优良作风，努力学习，学好知识，长大后做一个对国家有用的人。