范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
爱心与教育摘抄重点篇一
那天，班上的一个小男孩哭的满脸通红，跑到我这告状：xx同学掀他四个巴掌!当时一听，表示震惊!掀他的那个孩子在我面前表现一向很好，虽长的人高马大，却很是可爱，还品学兼优。更为震惊的是眼前的这个哭的撕心裂肺的孩子，也是个不错的人才。这两个人，怎样会发生磨擦!
古人有云：兼听则明，偏听则暗，没有调查，就没有发言权。按捺心中的怒火，找来当事人。平日里温柔的小男生此刻异常淡定!应对我的和颜悦色不言不语。我想该是气到了极致吧?!
被打的男生显得躁动不安，连哭带嚎：我就说他考英语的时候，抄书了啊!他就打我!我目问，他没有否定，也不说话，我再追问的时候，他再勉强说：是!但我没有作弊!那个被打的男生最终承认：他也没亲眼所见，听别人说的。
好像我是默许了那个甩人耳光的同学，身边一群看热闹的小孩子，个个七嘴八舌都说某某该打，他就是不会说话，他说话就是让人生气，想抽他。
然后，我对这个仍然不言不语的孩子说：你的怒火老师能够理解，但是我们每个人都得学会尊重别人，想想你的老师，你的家长，有没有哪个人因为生气给过你耳光?打的是脸，伤的其实也是心啊!
在这场是非中，他们俩个都有错，错在我们在说话做事的时候，没有顾及到对方的感受，因而言行举止失去了分寸。激怒的别人的方法有好多种，但根本原因还是因为不尊重。我是这样认为的。所以他们俩个互相道了歉，算是结束这场风波了!
第二天，他们俩个又在一齐开心的玩耍了!
反思：
教书已有不少年头，习惯了小孩子之间的打打闹闹，只要不是罪大恶及，无法无天，都是小事，都值得宽容，都值得理解。我是一个不太厉害的班主任，很少与孩子生气，也能够说这些年的生活，我已经学会不再生气了。
英语老师说小孩子都是一张白纸，有道理!有哪个人的成长不浸透着泪水与汗水呢?成长不都是在一次次泪水的洗礼下才变的.越发茁壮的吗?如果不是亲身经历，没有人会能感同身受!那个口无遮拦的孩子也许会被几个巴掌觉醒，会懂得说是一种潜力，而不说才是一种智慧，不道听途说该是一种原则!那个打人的孩子，看着平日里灿烂阳光的孩子哭的死去活来，最终也会明白：巴掌的伤害不亚于一颗子弹。
懂得尊重，就应是青春期里孩子教育的第一课!
爱心与教育摘抄重点篇二
托班是孩子成长的第一站，也是家长们最为关心的地方。针对孩子在托班期间所面临的压力和困惑，越来越多的家长和教育机构开始关注起了托班爱心教育。最近，我参加了一次托班爱心教育讲座，受益良多。在这里，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：理解爱心教育
所谓的爱心教育，顾名思义，就是要让孩子在受到严格管理的同时，充分感受到教育者的关爱和照顾。让孩子在各种环境下都感受到家的温馨。这就需要家长和教师呵护孩子、给予孩子关注，让他们的心灵得到照顾，使孩子在成长中得到切实的关爱和关注，从而培养孩子的情感和社交能力。
第三段：掌握教育方法
在讲座中，我获得了一些极为实用的教育方法。教育者要耐心倾听孩子的发言和述说，同时要对孩子的语言、行为、思想进行精准地分析和指导。教育者还需要多给孩子一些鼓励性的反馈和表扬，让孩子感受到自己的成长和进步。这些方法可以让孩子感受到家长和教师的关心和支持，从而更好地适应新的环境和生活。
第四段：落实生活实践
在日常生活中，家长和教师都要注重落实教育方法。例如，每天拥抱和问候孩子，让孩子感受到真诚的关爱；在孩子犯错时不责备，相反要以理解和帮助的方式引导孩子走向正确的道路。此外，还有很多其他的方法，在实践中需要获得经验和总结。
第五段：结论
通过这次托班爱心教育讲座，我深刻体会到，关爱和照顾孩子是教育最为基础、最为重要的环节。这需要家长和教育者都要发挥自己的作用，用爱心和耐心去照顾孩子的情感和精神。”爱是教育的灵魂。“ 正是因为有了爱这个灵魂的滋润，才能培养出一个活泼聪明，有自信的孩子，一个有底蕴、有素养、有深度的人。希望未来托班爱心教育越来越普及，让每个孩子都能在这样的环境中健康快乐地成长。
爱心与教育摘抄重点篇三
在当今社会，爱心和教育是不可或缺的因素。在我的生命中，这两者对我产生了深远的影响。在我成长的过程中，是家人的关爱让我感受到了爱心。在学校里，老师的教育启发了我的思维和人生观。在这篇文章中，我将谈谈自己在爱心和教育方面的体会和感悟。
第二段：爱心的影响
爱心是人类最光荣的情感之一，它蕴含着无尽的力量。我特别感谢我从小受到的家人的爱心。他们对我的疼爱，让我始终感受到关爱和支持。在成长的过程中，我也学会了展现自己的爱心。通过帮助他人和捐赠义款，我感到内心愉悦和满足。对于这种感觉，我想传达给更多的人，向他们传递爱心的力量，让这种力量影响每个人的生活。
第三段：教育的重要性
教育是人的灵魂，是人类文明的精髓。在学校里，老师经常激励我们要好好学习，培养我们的创新思维和领导力。在教育的过程中，我学会了更多关于世界和生活的知识。我认为教育不仅仅是知识的传授，更是培养我们的品德和态度的过程。通过学习和教育，我们能够成为更好的人，更好地理解和尊重他人。
第四段：爱心与教育的结合
爱心与教育是密不可分的。对于教育工作者来说，爱心是他们教学事业的灵魂。教师的爱心和耐心最终产生了教学成功。在教育工作中，需要与学生建立紧密的联系，把自己的爱心融入到他们的教育中去。在学校里，我们也应该学会了解和支持他人，向他人传递爱心的力量。爱心和教育相互依存，共同推动着人类的进步和发展。
第五段：结论
在写这篇文章时，我深刻地认识到了爱心和教育的重要性。爱心是大众的心灵花园，教育是塑造人类命运的最高工艺。我们应该一直关注并投入到这个领域中。无论是作为学生还是老师，我们都应该始终保持爱心和教育相结合的状态，以此不断推动社会的进步和发展。在未来的日子里，我会时刻牢记这些，更好地关注他人和自己，并表达自己的爱心。
爱心与教育摘抄重点篇四
作为一名教育者，我深知教育的重要性和责任。在我多年的教育工作中，我总结出一个重要的体会，即爱心是教育中不可或缺的。在本文中，我将会就爱心与教育的关系，以及我的个人体验和经验进行阐述。
第一段：说出爱心与教育的关系
在我的理解中，爱心是教育的核心。尽管各种教育方法和理念繁多，但是在教育过程中，爱心是推动学生前进的关键力量。爱心能够促使学生积极进取，激发他们的学习潜能和热情，培养他们独立思考和自我反思的能力。因此，爱心对于学生的成长是至关重要的。
第二段：以亲身经历为例，说明爱心在教育中的作用
我曾在一家幼儿园工作过，那里的孩子们大多都是独生子女，他们的父母亲很忙，无法为他们提供足够的陪伴和关怀。学校的老师们就扮演了很重要的角色，在他们眼中，老师不仅仅是教他们知识的人，更是给他们提供温暖和情感支持的人。那时，我发现爱心的重要性。在我们的教学中，我们时常表现出对孩子们的关心和爱护，这让孩子们感到很温暖，他们也变得愿意开心地学习。
第三段：说明教育者应该如何体现爱心
爱心不仅是言传身教，也是一种表现。有些教育者认为，给学生加重考试难度会更好地激发他们学习的热情，但实际上，课程难度过高，学生面对的是挫折和失落，也是迷失和困惑。因此，教育者应该体现出爱心，愿意倾听学生的心声，激发和引导学生的学习兴趣并培养他们的创造力和独立思考的能力。
第四段：通过教育的案例说明爱心对于学生成功的关键作用
有很多教育的案例表明，爱心是对于成功的决定性因素之一。一个富有爱心的老师可以成为学生的引路人，让他们走出困境。在教学过程中，我也曾遇到一些学生，他们因为学习上的困难或家庭环境的影响而失去信心和动力。在这种情况下，我只需要从心底里愿意帮助他们，看着他们渐渐回归真正的自我，这对我的心情是无可比拟的。
第五段：总结全文
爱心是教育中最重要的品质之一。它能够促使学生积极进取，激发他们的学习潜能和热情，并培养独立思考和自我反思的能力。对于教育者而言，愿意透过学生的表面和看到他们内心需求的人，会更容易获得学生的尊重和信任。在爱心的陪伴下，学生可以学到更多的知识并变得更加自信。这正是我多年教育工作得到的最重要的体验和经验。
爱心与教育摘抄重点篇五
教育与爱心并不是互相独立的两个事物，它们之间互相联系、相互影响。在教育的过程中，爱心是教师对学生付出的情感支持，而教育则是教师从学生体验当中获取的互动体验。因此，“爱心与教育”成为一种重要的社会话题。在作者看来，爱心与教育是一种相互反映并彼此支持的重要关系。在教育教学实践的同时，教师所借助的爱心支持，也将在教育中提供更多人性化的内涵。
第一段，教育是爱心的表现，教师和学生是共同成长的策源者。
教育是一个含义非常丰富的概念，它不仅仅是思想教育或知识传授的过程，更是教师与学生之间相互关爱的过程。其实，教师是一种特殊的心理辅导员，更多是在引导学生在学习过程中体验创造、享受成就。而学生则不仅仅是教师的“学习对象”，更是一种特殊的提供感悟的机会的人群。让学生发现自己的闪光点，挖掘自己的潜力，拓展自己的思维空间，教师的爱心将能在教育中起到联系、支持和合作的作用，促进学生成长。
第二段，爱心是教育的源头，激励学生自我探索，创造和反思。
爱心可以产生许多积极的影响，例如鼓励、赞扬、宽容、关怀等等。这些正向的情感支持对于学生在教育中产生积极想法和行动尤为重要。它能够激励学生发现自己的独特性，鼓励学生在教育中寻找自我价值，同时也能够促使学生在教育过程中理解关于世界、人类和自己的认识和思考。
第三段，教育的个性化因素，需要爱心的支持，提高教育质量。
由于每个人的个体价值都是独特的，因此，教育应该是一个个性化的过程。教师应该在教育中借助爱心支持，帮助学生探索自己的兴趣、特长、天赋、视觉和感知等因素。只有在这种具有个性化特点的教育背景下，才能够使学生更加全面的发展，从而取得更多的成功。
第四段，教师对于学生健康成长的重视，需要注意爱心的支撑作用。
学生在成长的过程中，不仅需要知识的学习，也需要情感的支持。特别是在学生面对困难、挫折和心理压力时，爱心的支持将成为其健康成长的关键性因素。爱心可以使学生看到所面对的问题恰恰是当前时期的一个挑战，辅导学生找到解决问题的思路和方法，从而使学生学会在面对挫折时去接触、接纳它们，并学会如何战胜和解决它们。
第五段，爱心与教育实际上是一种双向互动，爱心也需要教育的呵护。
虽然我们说爱心可以使得教育更有温度，更人文，但在教育教学过程中也需要更多的关注和照顾。在教育过程中，需要让学生知道教师对其知识、能力和态度的评价，以便更好地反思学习和日常生活的不足，内省各自个性与社交需求，达到对教师和学生的关注身心的平衡，推进学校教育的进一步发展。
总之，爱心与教育共同支持着学生的成长。教育和爱心之间的相互关系及其所带来的社会价值必须被充分认识和重视。我深信，在爱心的支持下，我们的教育将会在未来发展得更加美好、更加人性化，给我们更加美好的未来。
爱心与教育摘抄重点篇六
引言：默默无闻的园丁总是用爱心耕耘着教育事业，下面让我们一起去欣赏一下这篇深入耕耘事业的作文吧！用爱心耕耘教育——读《爱心与教育》有感
近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理：
1、拥有一颗爱学生的心
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光;而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励;学生遇到困难的时候，给他一点帮助;学生悲伤的时候，给他一点安慰;学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。
2、用心灵赢得心灵
教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的`善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
3、激励优生超越自我
教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。培养优生，要注意：一、引导优生树立志向。引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力;帮助优生认识自己。帮助优生超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才的比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践，正确全面的认识自己，进而针对性的发展自己;三、教育优生保持童心。让他们通过与班上同学的平等相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们在同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会淡然处之互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。四、激励优胜超越自我。尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从战胜自我到超越自我。
对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。
爱心与教育摘抄重点篇七
第一段：引言（150字）
爱心教育一直以来都是教育界的一个热点话题，它强调培养学生的情感教育、人文关怀和社会责任感。近日在我校举行的一次爱心教育活动中，我有幸参与其中并深切感受到了这种教育模式的独特魅力。以下是我对读爱心教育活动的心得体会。
第二段：关爱每个孩子的个体差异（300字）
爱心教育强调关注每个孩子的个体差异，了解每个孩子的需求和特点，从而更好地帮助他们的成长。在活动中，我注意到老师们不仅详细了解每个学生的家庭情况和学业表现，还主动和他们交流，了解他们的兴趣爱好和困难。通过个别辅导和积极的心理疏导，孩子们在学业上和心理上都得到了很大的改善。
爱心教育中注重让每个孩子感受到被关怀和被重视的情感，让他们在安全舒适的环境下学习和成长。这种个别差异化的教育模式，使每个孩子都能够展现出自己独特的才华和特长，真正实现全面发展。
第三段：培养学生的平等与合作意识（300字）
爱心教育重视培养学生的平等与合作意识，要求学生在团队合作中充分发挥自己的优势，同时也学会与他人合作。在活动中，我看到孩子们在小组合作和班级活动中都能够相互帮助、互相支持，学会尊重和倾听他人的意见。通过这样的合作，他们不仅增强了团队意识，还培养了解决问题的能力和创造力。
通过这样的切磋与合作，孩子们在激发个人潜能的同时，也学会了分享与合作。这样的经历对于他们未来的发展至关重要，他们将成为未来社会的中流砥柱，能够更好地适应社会环境。
第四段：传递社会责任感 （300字）
爱心教育倡导培养学生的社会责任感，使学生在这个物质丰富但互动匮乏的时代，能够关注他人、帮助他人。在活动中，我们参观了当地的养老院和孤儿院，与老人和孩子们进行了交流，并为他们表演了一场精彩的节目。通过这样的活动，我们不仅让孩子们感受到了关爱和温暖，也激发了他们的社会责任感和奉献精神。
第五段：个人反思与未来展望（150字）
通过参与爱心教育活动，我深刻意识到每一个人都应该关注他人，关爱他人，并提供帮助。这次活动让我明白了一个人的价值不仅来自于自身所得的荣誉，更在于能够给予他人的快乐和帮助。作为学生，我将以一个积极正能量的角色参与到更多的爱心教育活动中，去感受更多的人文关怀和社会责任感，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
结尾：总结全文（50字）
通过参与爱心教育活动，我深刻体会到了培养学生情感、人文关怀和社会责任感的独特魅力。只有通过这样的教育模式，我们才能培养出有爱心、有责任感的新一代，为社会的发展做出应有的贡献。
爱心与教育摘抄重点篇八
当然，这名学生因为基础太差，到目前为止依然没有成为一名各门功课优异的”尖子生“，但是他开始认真听讲了，开始知道尊敬老师和友爱同学了，并且在我的鼓励下发现了自己在体育方面的特长……这些，都让我觉得无比欣慰。
我不知道这名学生会不会在若干年之后像李镇西的《爱心与教育》中写的那样，回到学校来，述说自己的成就，表达对老师的感恩……而且，这些对我来说也并不重要。重要的是，当有一天，他毕业走出校门的时候，我会非常放心。我觉得他不会再因为家庭的残缺而放弃自己，不会因为缺爱而仇视社会，并且明确了自己的奋斗方向，这样的孩子，无论是将来在社会的上的哪个领域，都会过得很快乐。
同时，我也特别感谢《爱心与教育》这本书，它打破了我的瓶颈，洞开了小世界通往外部天地的大门，让来自门外的风吹拂着我，拨开教育的迷雾，认识到爱心的本质和教师这一身份的真实意义。