大学英语演讲稿分钟带翻译(大全8篇)

课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。下面为大家带来了大学综合英语2课文翻译，欢迎大家参考！

中国式的学习特色

霍华德·加德纳

1987年春，我和妻子埃伦带着我们18个月的儿子本杰明在繁忙的中国东部城市南京住了一个月，同时考察中国幼儿园和小学的艺术教育情况。然而，我和埃伦获得的有关中蓁教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂，而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店的大堂。

我们的房门钥匙系在一块标有房间号的大塑料板上。酒店鼓励客人外出时留下钥匙，可以交给服务员，也可以从一个槽口塞入钥匙箱。由于口子狭小，你得留神将钥匙放准位置才塞得进去。

本杰明爱拿着钥匙走来走去，边走边用力摇晃着。他还喜欢试着把钥匙往槽口里塞。由于他还年幼，不太明白得把钥匙放准位置才成，因此总塞不进去。本杰明一点也不在意。他从钥匙声响中得到的乐趣大概跟他偶尔把钥匙成功地塞进槽口而获得的乐趣一样多。

我和埃伦都满不在乎，任由本杰明拿着钥匙在钥匙的槽口鼓捣。他的探索行为似乎并无任何害处。但我很快就观察到一个有趣的现象。饭店里任何一个中国工作人员若在近旁，都会走过来看着本杰明，见他初试失败，便都会试图帮忙。他们会轻轻握紧本杰明的手，直接将它引向钥匙的槽口，进行必要的重新定位，并帮他把钥匙插入槽口。然后那位“老师”会有所期待地对着我和埃伦微笑，似乎等着我们说声谢谢——偶尔他会微微皱眉，似乎觉得我俩没有尽到当父母的责任。

我很快意识到，这件小事与我们在中国要做的工作直接相关：考察儿童早期教育(尤其是艺术教育)的方式，揭示中国人对创造性活动的态度。因此，不久我就在与中国教育工作者讨论时谈起了钥匙槽口一事。

两种不同的学习方式

我的中国同行，除了少数几个人外，对此事的态度与金陵饭店工作人员一样。”既然大人知道怎么把钥匙塞进槽口——这是处理槽口一事的最终目的，既然孩子还很年幼，还没有灵巧到可以独自完成要做的动作，让他自己瞎折腾会有什么好处呢?他很有可能会灰心丧气发脾气——这当然不是所希望的结果。为什么不教他怎么做呢?他会高兴，他还能早些学会做这件事，进而去学做更复杂的事，如开门，或索要钥匙——这两件事到时候同样可以(也应该)示范给他看。

我俩颇为同情地听着这一番道理，解释道，首先，我们并不在意本杰明能不能把钥匙塞进钥匙的槽口。他玩得开心，而且在探索，这两点才是我们真正看重的。但关键在于，在这个过程中，我们试图让本杰明懂得，一个人是能够很好地自行解决问题的。这种自力更生的精神是美国中产阶级最重要的一条育儿观。如果我们向孩子演示该如何做某件事——把钥匙塞进钥匙的槽口也好，画只鸡或是弥补某种错误行为也好——那他就不太可能自行想方设法去完成这件事。从更广泛的意义上说，他就不太可能—共如美国人那样——将人生视为一系列的情境，在这些情境中，一个人必须学会独立思考，学会独立解决问题，进而学会发现需要创造性地加以解决的新问题。

把着手教

回想起来，当时我就清楚地意识到，这件事正是体现了问题的关键之所在——而且不仅仅是一种意义上的.关键之所在。这件事表明了我们两国在教育和艺术实践上的重要差异。

那些善意的中国旁观者前来帮助本杰明时，他们不是简单地像我可能会做的那样笨拙地或是犹犹豫豫地把他的手往下推。相反，他们极其熟练地、温和地把他引向所要到达的确切方向。我逐渐认识到，这些中国人不是简单地以一种陈旧的方式塑造、引导本杰明的行为：他们是在恪守中国传统，把着手教，教得本杰明自己会愉快地要求再来斗次。

学习应通过不间断的精心塑造与引导而得以实现，这一观念同样适用于艺术。我们观看了孩子们在教室里学习艺术的情景，他们的娴熟技艺令我们惊讶。年仅5、6岁的孩子就带着成人的那种技巧与自信在画花、画鱼和动物；9岁：10岁的小书法家写出的作品满可以在博物馆展示。有一次去两位小艺术家的家里参观，我们从孩子的父母处得知，他们每天练习数小时以完善他们的技艺。

创造力第一?

从对创造力的态度来说，优先次序似乎是颠倒了：西方的年轻人先是大胆创新，然后逐渐深谙传统；而中国的年轻人则几乎离不开传统，但是，随着时间的推移，他们同样可能发展到具有创新的境界。

美国人的立场可以概括起来这么说，我们比中国人更重视创新和自立。我们两种文化的差异也可以从我们各自所怀的忧虑中显示出来。中国老师担心，如果年轻人不及早掌握技艺，就有可能一辈子掌握不了；另一方面，他们并不同样地急于促进创造力的发展。美国教育工作者则担心，除非从一开始就发展创造力，不然创造力就有可能永不再现；而另一方面，技艺可于日后获得。

但我并不想夸大其辞。无论在过去还是在当今，中国在科学、技术和艺术革新方面都展示了巨大的创造力。而西方的创新突破则有被夸大的危险。如果仔细审视任何一项创新，其对以往成就的依赖则都显而易见(“站在巨人肩膀之上”的现象)。

a life full of riches

1.首次面对这个问题，是在2003年12月初，我第一次为救世军摇铃募捐的时候。当时我就站在沃尔玛商场入口处门外，对每一位向我的红壶里投入捐款的人都报以一声“谢谢”和一个微笑。一位穿著整洁的妇人牵著她的幼子向放壶的台子走过来。她在钱包里摸著找钱时，孩子抬头看了我一眼，问我：“你穷吗？”当时他眼里充满疑惑和好奇，时至今日仍历历在目。

2.“嗯，”我结结巴巴，边想边回答，“我比有些人拥有的多，但比其他人拥有的少。”母亲因为孩子问了一个在社交上不该问的问题，训斥了他一顿，他俩便匆匆的赶去购物。但是孩子的问题却一直留在我的心头挥之不去。

3.我从不认为自己“穷”，但有些事实我不可否认。每当我填1040税务申报表时，我都属于收入最低的档次之一。在过去的三十五年中，我只出去度过一次假。我的电视机是黑白的，还是八年前别人送给我的。

4.然而，想要得到其他那么多人都有的物质的东西，对我来说，只不过是转瞬即逝的念头而已。我的汽车是1999年的产品，到现在开了十万五千英里，已经很破很旧了，但是它依然可靠。我的住房不大，但是很安静，住著挺舒心。我的衣服很适合于我的工作，主要都在户外。我对计算机的很少的需求，可以在图书馆得到解决。

5.尽管有些东西我没有，我并不感到贫穷。这是为什么？五十三年来我一直非常健康。我不但不生病，而且精力充沛，情绪饱满。锻炼对我而言是确确实实的快事，我乐意长距离步行，越走越有劲。我喜爱步行后随之产生的一种“什么都干得了”的心态。

6.我还十分珍惜我的创作才能。当我写出美丽的诗句或编造出能把人逗乐的笑话时，我内心感到很富有。通过写作而获得的洞察力，不断地令我惊奇。而与那么多写作朋友交谈，是我乐趣的主要源泉之一。

7.但是在我生活中，有一个重要方面我并不那么富有。在一个对物资财富的追求投入如此之多心力的社会中，我觉得很不自在。

8.我年轻时曾与一位非常有趣的女士谈过朋友。她对我说，对她而言，最重要的是“一个人的内心”。我以为我找到了非同一般的生活伴侣。后来我就带她到我的寓所。当时我住的是一个地下室经济型小套间，只有几件陈旧的家具。唯一新而舒适的椅子是书桌旁的那把。她来访后不久，我们的关系就急转直下。

9.她所看重的东西似乎突然有了变化，使我大为震动。在我的人生旅途上，这仍然是一个最难以忘怀的转折点。

10.相对于人际关系而言，物质财富对我并不那么重要。我认为大多数人与我同感——除非当某一物品的缺失会引发社会后果时，人们才会有不同的想法。电台播放的一个商业广告开头这样说：“每个人都想拥有一台高档电视…”，购买这种电视机的压力千真万确。也许每个人真的都想要一台高档电视机，毕竟没有人想做一个无名之辈。

11.但是没有这样的电视机我也照样活得快乐。事实上不专注于物质财富，对我而言相当自然。在这个世界上有很多人认为我活得很富足。

12.临近岁末每当我系上救世军的红围裙时，我的内心会发生变化。我非但不感到经济上不自在，还开始感到一种真正的归属感。我摇铃时，人们会停下脚步，给我讲述他们的故事，讲述他们遇到困难时受到帮助对他们多么重要。我感到我与人助人这件事深深地联系在一起。在我摇铃的时候，从未谋面的陌生人给我拿来热乎乎的巧克力饮料，留给我一个久不消逝的微笑。无数的路人向我表达圣诞节的祝愿，使我感到温暖。“谢谢你在这样的冷天摇铃。”“要不要我给您弄一杯咖啡?”“你做好事，上帝保佑你。”十二月是一年中我感到最富足的时候。

13.由于一个好奇的孩子提了一个简单问题，我在过去的四年中对自己的了解进了一步。当我审视贫穷究竟意味著什么时，我清楚了我最应感恩的是什么：我的有形和无形的好运气。

老爸英明

马什·卡萨迪

场景；快餐店，汤普森家餐厅，一所中学的办公室等。

幕启；随着灯光亮起，海蒂上，走至舞台右前方。肖恩与黛安上，走至舞台左前方。海蒂对观众说话，两人倾听。

黛安、海蒂：(齐声)老爸英明!

(左后方灯光亮起，肖恩打工的快餐店。有柜台和几张小桌子。经理站在柜台后面。父亲进店时，肖恩正忙着擦桌子。)

经理：晚上好，先生，能为您效劳吗?

父亲：晚上好。

肖恩：(自言自语)噢，不!(他在一张桌子后蹲下，欲躲过父亲的视线。)

父亲：我找经理。

经理：我就是，先生。

父亲：我是萨姆·汤普森。我儿子在这儿打工。

经理：哦，您是肖恩的父亲。

父亲：是啊。知道嘛，这是他第一次打工。我只想看看他干得怎么样。

经理：噢，不错。没问题。

父亲：那么雇用他没错啦?

经理：呃，对，我想是的。

肖恩：(仍然自言自语)回家去，老爸。回家去。回家去。

经理：(不再有兴趣)我怎么知道。·

父亲：他是个好孩子。你放心，要是有什么问题需要解决的话，我和肖恩会开诚布公谈的。

经理：我看没必要吧

父亲：噢，没事儿。我为我儿子感到骄傲，我为他深感骄傲。我只是想让你知道，我将竭尽全力帮助他驶过人生的惊涛骇浪。

肖恩：(站起身，高声喊叫)唉!唉!唉!

父亲：儿子，不知道你在这儿。

肖恩：这是我打工的地方嘛，爸!

父亲：那自然。我是说，刚才没看见你。

肖恩：我真弄不明白。

父亲：经理和我正聊得起劲呢。

(黛安从左前方上，海蒂自右前方上。两人看着肖恩和父亲。)

肖恩、黛安、海蒂：(齐声)老爸，你这是干什么呀。

(灯光迅速暗下，片刻之后又亮起。肖恩独自站在舞台右前边。海蒂、黛安走至舞台左前边)

肖恩：这类事要是偶尔发生一两次，那倒也没什么。总的来说，我是不肯把自己老爸跟别人的老爸换的。他爱我们当子女的，也爱老妈。不过我想，有时问题就出在这儿。他一心想帮助我们，他自以为在为我们做好事呢。可他应该多想想才对，因为：肖恩、海蒂、黛安：(齐声)老爸英明!

(灯光暗下，旋即又在舞台中央亮起。父亲与三个孩子围坐在餐桌旁。母亲端菜上，把菜放在桌上。父亲迅速起身为她拉出椅子。母亲坐下。全家开始用餐。)

父亲：我要给你一个惊喜，黛安。

黛安：(知道不会有好事)你要给我一个惊喜?

母亲：哎，是什么事啊，亲爱的，别卖关子了。

父亲：呃，你们知道，丹·卢卡斯和我是同事。

黛安：凯尔的父亲?

母亲；别插嘴，亲爱的，你父亲正有事要跟你们说呢。

海蒂：(与肖恩耳语)我敢肯定准是黛安不要听的事儿。

肖恩：(与海蒂耳语)你怎么会知道?

母亲：肖恩，亲爱的。海蒂，宝贝儿，别打扰你们的父亲。

肖恩、海蒂：(同时地)对不起，妈妈。

父亲：好吧。我说了，我知道你挺喜欢小凯尔。

黛安：爸爸!

肖恩：噢!

海蒂：哎哟!

母亲：静一下，孩子们，静一下。你们父亲在说话呢。

黛安：(咬紧牙，一字一顿地)对一我一是一说一过一你一这一干一嘛？

父亲：那就算了。

黛安：(歇斯底里地)什么算了?

父亲：我说什么啦?我说错什么了吗?

海蒂：(对肖恩)这会儿还没有，还没说错什么？

肖思：(对海蒂)等着吧，这就来了。

母亲：静一下，孩子们。对父亲应该尊敬一点。

海蒂、肖恩：(一边转着眼珠)是，妈妈。

父亲：嗯，今天我见到丹时，问他想不想去第三街上的那家法国餐馆吃午饭。孩子他妈，你是知道那家餐馆的。

母亲：对，是啊，我知道。

父亲：我请客，我对他说。当然，他挺乐意去了。

母亲：他哪能不乐意呢?

父亲：(略为惊讶地)对，是啊。

黛安；这一跟一我一有一什一么一关一系一呢?

母亲：黛安，你的行为有时我真弄不懂。无论怎样我就是弄不懂。

黛安：(没好气地)那就抱歉了。

母亲：多谢了，黛安。(对父亲)请说下去。

父亲：我说过

海蒂：我们知道你说过什么，爸爸。

父亲：嗯……哦，你说什么?

肖恩：她说，“我们知道你说过什么，爸爸。”

父亲：是啊，是啊，当然。

母亲：快说吧，亲爱的。我做了特别好吃的甜点。是我姨祖母希尔达传下来的老配方，黛安：妈妈，好了!

母亲：怎么啦，宝贝

(黛安摇着头，身体仰靠在椅背上。)

父亲：不管怎么说，丹人不错。过去我跟他不熟。发现我俩还有不少志趣相同之处。家庭，社区，世界和平，人类幸福。

海蒂：(咕哝着自言自语)就要说到正题了·。

肖恩：爸爸?

父亲：嗳?儿子?

肖恩：我肯定黛安很想知道是什么惊喜。

黛安：(粗粗地喘气，好像精疲力竭的样子，她转向肖恩连连点头)多谢了，肖恩。我记着你的情。

父亲：啊，对。我就说吧。我告诉丹，你对他儿子很感兴趣。

黛安：你说什么?

母亲：黛安，你怎么啦?我真不明白你们年轻人。唉，在我那个时候。

黛安：妈，好啦!

母亲：怎么啦，怎么啦?又怎么啦?

妈妈，我知道她想听爸爸说完。

肖恩：(自言自语)还不如说是快把这份罪受完算了。

黛安：爸爸，请你告诉我。现在，马上告诉我。你说什么啦，爸爸?求你了，快说，你跟卢卡斯先生说什么啦?请快告诉我。请快说。

父亲：嗨，瞧，太妙了。看来我的小计策成功了。如今你急着想知道，这可让人觉得我做的这一切还真值。

海蒂：(对肖恩)你能相信吗?

肖恩：(对海蒂)啊，当然。你还不信?

父亲：嗯，对了，我告诉他你是多么喜欢小凯尔，一心希望他邀你在高年级舞会上跳舞。

黛安：你没这么说过!告诉我你没这么说过!

父亲：说了，当然说了。只要为了我孩子好嘛。

黛安：(尽力忍住)那那——“

母亲：黛安，你没事吧?

黛安：(冲着母亲撅起下巴，很快扭头面对父亲)那他怎么说?!

父亲：嗯，当然啦，以他的为人一坦率，善解人意；他说他会去跟小伙子说的，一定让他给你打电话。

黛安：(愤怒地高喊)什——么!

肖恩、海蒂：(齐声)老爸，你这是干什么呀。

父亲：是吗?对，对，我想是。我又弄糟了，是吗?

(灯光迅速暗下，旋即重新亮起。黛安独自站在舞台右前边沿。海蒂、肖恩自左前方上，走至舞台边。)

黛安：你们能想象我觉得自己有多么丢人现眼吗?堂堂的优秀生，班主席。父亲竟然去求别人叫他们的儿子打电话来邀我跳舞!可这就是我那可爱的老爸。他其实挺可爱的。他就是不好好想一想。不止我一个人深受他横加干预之苦。哦，绝非我一个人，我们兄妹三个整天提心吊胆，知道倒霉的事随时可能来临，因为：黛安、海蒂、肖恩；(齐声)老爸英明!

(灯光暗下，旋即在舞台左侧重新亮起。舞台左侧摆放着一套办公桌椅和另外两张椅子。希金斯太太坐在办公桌旁办理本杰明·哈里森中学新生入学手续。海蒂和父亲坐在另外两张椅子上。)

希金斯太太：你是我们新来的学生，是吗?

父亲：是的。

希金斯太太：你叫什么名字，小姐?

海蒂：海蒂·汤普森。

希金斯太太：我相信你一定会发现这里的同学们都挺友好。这里的老师也都乐意回答问题。

父亲：您知道，她是个出类拔萃的姑娘。

海蒂：爸爸!

父亲：非常非常聪明!

希金斯太太：一定是的，现在你是不是能填一下。

希金斯太太：(不耐烦地打断，但口气仍尽量和缓)我刚才说了，如果你有疫苗接种证明。

父亲：(打断希金斯太太，沿着自己的思路讲下去)她不仅聪明，而且才华出众。

海蒂：(双手置于胸前，搓拧着)行了，爸爸，别说了。

父亲：啊，宝贝儿，我当然要说。我为你感到骄傲。我和你妈都为你感到骄傲。(转回身面向希金斯太太)嗳，就在去年，她初中最后一年，我们还没搬家的时候，海蒂在县里每年一度的拼单词比赛中得了第一名!了不起吧?而且她钢琴也弹得美妙之极。简直就是仙乐。

海蒂：爸爸，行了。求求你了，求求你了。爸爸，我得上课去了。我要去上课。请让我去上课吧。

父亲：瞧见了没有?一个多么好学的学生。我想不出还有谁比我家海蒂更好学了。我的好姑娘。

希金斯太太：是的，嗯，不过。

海蒂唉!唉!唉!

(黛安、肖恩从右前方上。两人望着海蒂、父亲和希金斯太太。)

海蒂、黛安、肖恩；(齐声喊)老爸，你这是干什么呀。

父亲：呃，嗯，是吗?

(幕落)

从2013年12月大学英语六级考试开始，全国大学英语六级考试的翻译部分已由原来的单句汉译英调整为段落汉译英，翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等题材，文章长度为180-200个汉字。这在一定程度上增加了翻译题型的难度，为了帮助广大考生从容应对翻译题型，辅导老师将分别从词、句的翻译角度进行分析，帮助考生掌握翻译技巧和要点。下面主要从句的翻译角度为大家进行详细讲解。

汉语造句以名词为重心，以词组、散句和分句为手段，习惯按照时间、逻辑顺序进行横排式表达，其内部逻辑关系“含而不露”，甚至断句不严，外形松散，因此汉语常被称为时间型的动态结构，主要体现为形式自由、富于弹性。而英语则以“主—谓”的主干结构为中心来统领各语言成分，句界分明，外形严谨。因此在汉译英时，译文在逻辑和形式上都应当体现出英语的特点。如果是单句，首先应当确立句子的主干及句型，如果是复杂的句子或长句，则需要确立句子的中心，根据上下文进行句子组合，可以译为并列句、主从复合句(名词性从句、定语从句、状语从句等)、并列复合句或使用独立结构等。这是汉译英的第一步，也是正确译文的基础。

在汉译英时，不管汉语句子如何复杂，首先要考虑英语的基本组句框架。这些最基本的框架可以变换，可以组合，但不能突破。组织英语句子时，始终不能脱离“主—谓”主干这一总的'框架，然后再进行相应的时态变化、语态变化、语气变化、句式转换(肯定句、否定句、疑问句、强调句式及倒装句式等)，增加定语、状语修饰成分、插入语等。

汉语的定语常放在中心语之前;而英语的定语位置则分两种：前置和后置。单词充当定语时通常放在被修饰的中心语前;而短语和从句作定语则多置于所修饰的中心语之后。

汉语中通常把状语放在被修饰的成分前面，但英语中状语的位置则分为以下几种情况：单词作状语修饰形容词或其他状语成分时，常前置;表示程度的状语修饰其他状语时，可前置或后置;单词作状语修饰动词时，多放在动词之后;短语或从句作状语时，可放在被修饰部分的前面或后面。

汉语先叙事，然后表态或评论，以此来突出话题，这种句子被称为主题句。而英语则先表态或进行评论，而后再叙事，以突出主语。

表示语义的轻重、强弱时，汉语将语义重的内容、强的词语放在前面;英语将语义轻的内容、若的词语放在前面，基本原则是前轻后重，前简后繁。

除了上述技巧外，还要注意段落的衔接。段落的衔接是指段落中各部分在语法和词汇方面的关联，即段落的各个部分的排列和衔接要符合逻辑。汉语和英语在衔接方面方法迥异。汉语常用省略(如主语和连接词)和重复的手段，依靠句与句之间内在的隐性逻辑关系来体现段落的连贯;而英语则常用连接词(如连词、关系代词、关系副词)、替代词、指称语(如人称代词及相应的物主代词)、特有的冠词实现衔接，体现出段落内的语篇性。

新的学期开始了，校园里又传出了朗朗的书声，每个同学都在创造属于自己的知识乐园。那么开学的演讲稿要说什么呢?下面是本站小编为大家搜集的大学开学英语演讲稿，供大家参考。

尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：

上午好!

尊敬的老师，您们辛苦了!我们的每一份进步都凝聚着您们的心血，我们的每一点成绩都凝聚着您们的智慧，我们的每一次成长都凝聚着您们的汗水。感谢您们的无私教诲，祝您们节日愉快，生活幸福!

总结刚刚过去的一年，我们的学校正如一匹昂首奔驰的骏马，它怀着那一如既往的坚定信念，凭着广大师生顽强的拼搏与努力，在xx年高考中再新辉煌，为“单县一中”这个无比响亮的名字又添新光彩，为单县的教育事业做出了新贡献!在此，让我们真诚地祝福一中——我们的母校明天更美好!

作为高二的学生，回首身后那一串串长长的足迹，我们不能不感叹岁月如梭。那么多令人怀念的日子悄然而过，那么多无比美丽的时光瞬息消逝。眨眼之间，又是金秋，作为学姐学兄，我们要勇立潮头、敢为人先，让我们以只争朝夕的精神和精益求精的学风，总结高二学年的经验教训，调整好心态，以最佳的精神状态、最有效的学习方法投入到高二的学习中来，使自己在高中的最关键阶段再来一次腾飞，为高一的学弟学妹们树立榜样，为我们的一中谱写更加灿烂辉煌的新篇章。

俗话说，三年苦，一生不苦;一生苦，三年不苦。亲爱的高一的学弟学妹们，当你们怀着对一中最美好的向往走进学校大门时，当你们开始烈日下艰苦的军训时，你们是否想到：将怎样度过人生中最青春的高中时光?你们是否已经做好充分的准备，面对这个“新”字，充满自信，豪气冲天!请你们行动起来吧!记住，时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。在成功者的面前，你会发现，勤奋的汗水远比旁观者的泪水要更美，人生最关键的在于立刻行动!

一中是我们快乐的大家园，国有国法，校有校规。作为一名新时代的中学生，我们要有良好的道德行为习惯。让我们从规范日常行为做起，热爱祖国，尊敬老师，遵规守纪，勤奋学习，正确对待困难与挫折，保持良好的心理健康，在新的征途中，以更加昂扬的斗志和坚定的信念，去开拓属于我们更为璀璨的未来!感恩父母，感恩老师，争创佳绩，为母校交上一份满意的答卷!

朋友们，同学们，今天，我们站在这里，呼吸一分钟，拼搏一分钟，就要创造一分钟的价值!细节决定成败，奋斗迎来成功!让我们和朝阳一起上路，在xx年的每分每秒都能创造精彩!让我们共同创造下一个金色的秋天的灿烂!

最后，祝各位领导老师工作顺利，心想事成!祝全体同学学习进步，勇攀高峰!

谢谢!

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好!

刚刚度过了一个安全、充实愉快而有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。582名新同学和15位新老师的到来，让桃李园更加绚丽多姿。在此，让我们以热烈的掌声欢迎他们成为我们新的伙伴!

新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们每一位老师与同学经过暑假短暂休息与调整之后，又满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，为实现人生目标而全身心投入，努力奋斗。在此，我谨代表学校衷心感谢各位老师过去一年为学校发展付出的努力、作出的贡献!

回顾上个学期，我们播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾、或有些失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足?这是摆在我们每位同学和老师面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。老师们、同学们，桃李园大好局面让我们相信未来的美好，但同时新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位老师、每一位同学在今后的学习生活中，用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造桃李园的辉煌发展。同学们，今天的桃李园是你们的荣耀，只要你们做到青春无悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦训练专业技能，就一定能铸就明天的辉煌，创造美丽人生，就一定能成为学校明天的骄傲。

第一、树立一个信心：我能我行，希望同学们成为“学习的主人”。

第二、培养一个习惯：自觉自愿，希望同学们成为“守纪的模范”。

第三、创设一个环境：文明有序，希望同学们成为“文明的使者”。

老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，她更是蕴藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美好前景要在我们手中创造和实现。让我们以饱满的热情去迎接新的挑战，为桃李园的今天和明天而奋斗!相信鲜花和掌声会永远与我们相伴，相信我们共同的家园——桃李园会永远温馨、和谐。

最后，祝各位教师身体健康，生活愉快，工作顺利，祝各位学生学习更上一层楼，早日成才。

时光飞逝，眨眼间，我美好的初一已悄悄从笔尖流过。

在初一的学习时光里，我笑过，哭过，那些偶尔失败时流下的眼泪，则化成了如今宝贵的学习经验。

老师说，学习就像是农民伯伯培育蔬果，我们需要用耐心和勤劳作为培育基础，用方法作肥料，这样才能让学习的树儿茁壮成长，开花结果。于是我遵循了老师的教诲，每次完成作业后，每次考试结束后，都将打到我的一个个难题集中在错题本上。如复一日，我每天都与错题难题较量一阵;日积月累，曾把我打倒的难题终于按捺不住了倒下，就这样劈波斩浪，我的那棵学习树的枝干不断向四周延伸。

我的那棵学习树对仅有的肥料并不满足，于是我捧起了名着，捧起了古诗文;于是我打开了英汉大字典，开始了新的征途。

就这样我在学习的旅途中不停跋涉，给我的学习树不停的浇水施肥，我坚信，终究有一天，它可以开花结果!

我的演讲完毕，谢谢大家。