小班教案是教师和学生共同参与教学过程，实现教育教学目标的重要手段。小班教案范文的分享，旨在为教师提供一些实用的教学案例，深化教育教学改革。
我是娃娃的好妈妈的小班社会教案
1.到场脚色饰演，体验怙恃的费力。
2.感觉怙恃对孩子的关爱，萌发爱怙恃的情绪。
运动预备。
常识履历预备：向怙恃相识小时间怙恃是怎样带本身出去玩的，
物资预备：网络小时间用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”预备好观光包。
运动历程。
一、激趣导人。
出示孩子网络的物品，激发爱好。师：这是什么呀?有什么用途?
二、不雅察报告。
2.提问：你喜好和爸爸妈妈出去玩吗?小结：由于宝宝喜好出去玩，以是爸爸妈妈下了班和苏息日总要带宝宝出去玩。
三、游戏体验。
1.过渡：带宝宝出去玩要预备些什么工具?(勉励幼儿应用已有履历勇敢地到场评论辩论，了，解外出时要带宝宝的食物、衣服等。)。
2.出示为“爸爸妈妈”预备好的观光包，先容包里的物品。
3.游戏：孩子饰演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上观光袋，用本身最喜好的方法带娃娃出去玩。西席时时用说话提醒：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。
4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真高兴，如今我们送宝宝回家睡觉吧。
四、评论辩论提拔。
1.引诱孩子表达带宝宝出去玩的领会。提问：你适才和宝宝奈何玩的?你有什么感受？小结：本来带宝宝出去玩，宝宝很高兴，宝宝的爸爸妈妈很累。
幼儿园评价。
本次运动选材较为贴切，针对小班孩子好模拟好游戏的年事特色，让孩子在游戏中体验怙恃的费力，感觉怙恃对本身的爱，以“情”贯串运动的始终。游戏运动中，西席的提醒语对游戏情节既有提示感化，又有富厚内容的功效，但怎样计划，还需再做推敲。
小班社会教案：我是谁
1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。
2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄)。
1、教师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“小朋友们好!我叫×××，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗?谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。[点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。
2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。
3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。[点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。
4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。[点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。
5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么?”“我是×××，你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。
家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。
创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的.方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。教师给孩子以启发和帮助，使幼儿在有趣的活动中，揭开身边的小秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中。
小班社会教案《我是小主人》
一、出示情境，引起兴趣。
(三)提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的?情境表演，学说招待客人的短句。
(四)观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么?
二、幼儿观看表演第二遍。
(一)根据表演内容进行提问。
(二)幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩!""请坐!""请喝果汁，请吃水果和点心!""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧!""小明再见，欢迎下次再来玩!"。
三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
小班社会教案《我是安全小宝贝》
1．初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。
2．知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
3．积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。
4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】。
红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格(附后)。
【活动过程】。
1．谈话导入，引出安全话题。
师：前几天，我们班的.贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)。
请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。
教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才能做安全小宝贝?
2．观看视频，了解怎样做才安全。
师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。
播放红袋鼠安全教育视频。
视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)。
师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?
视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)。
师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?
幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!
视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)。
提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)。
师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。
3．实践操作，辨别安全行为。
师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。
图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)。
师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)。
师：老师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!
幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。
图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)。
图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)。
图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)。
集中幼儿，教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。
师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!
师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园小班社会教案：我是怎样长大的
1、了解成长过程。
2、懂得关心妈妈。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
活动过程。
一、与幼儿谈话。
1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?
2、我们从什么时候就会走了?
二、看幻灯片，初步了解长大的过程。
1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的'小宝宝，开心地笑了。
问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!
5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈。
现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)。
四、亲亲妈妈。
你们看，这是谁(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
活动反思。
活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
不足之处：
与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。
小班社会课教案及教学反思《我是节水娃娃》
一、活动目标：
1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。
2、了解简单的交通规则，知道“红灯停、绿灯行”，提高自我保护意识。
二、活动准备：
不同的.汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐。
三、活动过程：
(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。
(二)导入：
提问：
(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)。
(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!
(三)活动过程。
1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。
例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦?
生：公交车。
师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?
生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。
(1)活动一：猜猜我是谁?
一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。
(2)活动二：听听我是谁?
教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。
2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。
3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。
四、活动结束。
好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧!
活动反思：
《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最后结束，孩子和父母都充分参与了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，结构还是徽标，都非常生动。现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不相信您可以来我们班参观。我们走吧!
我是娃娃的好妈妈的小班社会教案
内容与请求：
1、明白为怙恃做些力所能及的小事。
2、教诲幼儿要体贴，爱本身的家人。
运动与引导：
1、“妈妈，我们返来了！”
（1）西席带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一路在草地上念童谣（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔行动。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走抵家门口，兔姐姐领导小兔们，拍门：“妈妈，我们返来了？”
2、排闼进去，“妈妈去哪了？”
（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她归去什么处所呢？（开导幼儿猜猜妈妈有大概去的处所。）。
（3）这么长的时候了，妈妈怎么还不返来，真发急，怎么办呢？（请幼儿想象，奈何才气知道妈妈到哪去了？）。
（4）凭据幼儿的答复，兔姐姐决议打德律风问……。
3、打德律风相识妈妈的去处。
（1）怎么打德律风呢？
（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引诱幼儿提出给爸爸打德律风的`措施）。
（3）我们怎么问爸爸呢？请各人想一句问爸爸的话。
（4）幼儿手工制作兔姐姐打德律风，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，本来奶奶病了，妈妈去照料奶奶了。”放下德律风。
4、接到妈妈的德律风。
（1）正在此时，德律风铃响了，兔姐姐拿起德律风，本来是妈妈的打来的。
（2）放妈妈的德律风灌音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，如今在病院里，我在照料奶奶，如今还不克不及返来，你们帮妈妈做些事变好吗？小兔们，你们把表面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放划一；把桌子、椅子擦清洁；把地扫一扫；把本身的玩具清算好；把书架上的书清算划一。小兔们听清晰了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈返来看看我的宝宝是不是很醒目，妈妈带好吃的工具给你们吃，好吗？小兔宝宝们再会！”
（3）你们听到妈妈适才在德律风里说了什么？（请幼儿复述德律风内容）。
（4）请小兔们帮妈妈办事情。
5、妈妈返来了。
（1）我们把加清算得多清洁呀，妈妈说的事变我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去查抄一下）。
（2）幼儿园教育随笔妈妈返来了，（请配班先生扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家清算得真清洁呀，你们真是醒目得好孩子，妈妈给你们带来了很多好吃的，我们一路坐下来吃好吗？（幼儿快活的分享）。
小班社会教案
小班幼儿大多对妈妈十分依恋，妈妈是他们最亲近的`人，什么事都会跟妈妈说，但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。因此，利用母亲节设计此活动来激发孩子关爱他人的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈， 并能用相应的语言和行为表达出来。
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
2、能用合适的语言清楚地表达出自己对妈妈节日的祝福。
3、能画出妈妈的典型特征。
1、幼儿每人准备一张自己妈妈的照片。
2、范画一张，优美的背景音乐。
3、油画棒、画纸。
（一）听音乐、欣赏名画，感受浓浓的母爱。
1、听音乐进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
2、引导幼儿欣赏世界名画《母与子》，感受画面所传递的母爱。
（二）引导幼儿了解妈妈的辛苦，感受妈妈为我们的付出。
1、介绍节日
教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍五月的第二个星期天，是妈妈的节日。
2、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
3、引导幼儿说一说能帮妈妈做哪些力所能及的事情。
提问：我们知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，那应怎样关心妈妈呢？（妈妈下班后帮妈妈拿拖鞋，请妈妈坐下喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等）。
4、请幼儿拿出妈妈的照片，向同伴介绍自己的妈妈。
如：高矮，胖瘦，头发是什么样子的？是否戴眼镜等。
（三）给妈妈送礼物，表达对妈妈的爱。
1、讨论：现在是妈妈节日了，你会为妈妈做什么礼物呢？
2、画妈妈的头像，也可画全身像。
指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，让幼儿在进一步观察的基础上表现自己妈妈与别人的妈妈不同的地方。如：有没有戴眼镜、头发长短曲直、穿着什么颜色的衣服和鞋子等。
指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现妈妈的轮廓，会说出自己妈妈五官中的典型特征。
（四）将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，供幼儿相互欣赏。
略
小班社会教案
1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水
磁带
一、情景导入
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
二、说一说水的用处
师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？
总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
三、学习儿歌《关好水龙头》
1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿一起重复朗读两边。
四、总结
师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。
1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
小班社会教案
1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
1、提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
（3）那只小老鼠做了一件什么事？
（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：
组织"穿脱鞋子比赛"。
小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。
“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。
要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
小班社会教案
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。
一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情
2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。
一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!
三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)
2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的`幼儿。)
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
教学挂图
一、以谈话导入活动
1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们
每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。
2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!
二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?
4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?
5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?
三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)
2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)
3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?
三、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。
1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)
2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还可以
跟着学。(教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说，并且喜欢说)。
3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。
小班社会教案
《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。
2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。
3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。
重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。
难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。
（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。
（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。
（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。
2.观看动画前半部分，理解故事内容。
提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？
b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？
c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？
3.讨论方法，帮助小熊。
鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
4.观看动画后半部分，了解故事的发展。
教师小结：小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。
（1）微笑真的有这么大的作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。播放录像。
（2）说一说看到微笑后的心情。
小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
6.寻找游戏：最美的`微笑。
放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。
7.生活经验分享：
（1）寻找更多交往的方法。
提问：你们还有别的交朋友的方法吗？我们一起来分享一下。
（2）寻找调整情绪的方法。
8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。
小班社会教案
1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。
1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。
2、正确的看书标记若干。
3、图画若干。
1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书)
2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢?
教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友!
1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的?
2、幼儿实验，了解纸的特性。
3、交流实验结果。
师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?
教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。
2、幼儿表达
1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢?
2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。
师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。
3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。
(幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿)
4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”
5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。
师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。
(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)
师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗?
小班社会教案
1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
幼儿学会唱歌曲《我的朋友在哪里》
1、请一名幼儿上前，教师用毛巾蒙住其眼睛，请他的好朋友说：“猜猜我是谁?”
2、提问：在我们班上，你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?
3、请全班的小朋友和身边的小朋友说一说自己的好朋友是谁，自己为什么喜欢他?
4、请个别幼儿说给大家听。
1、请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，找到后想想用什么方式表达自己对他的友好。
(游戏可以反复进行，教师可提醒幼儿多找几个好朋友。)
2、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。
教师：你叫什么名字?刚才你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的。
3、请全班的小朋友再次随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，并用自己喜欢的方式表达自己对朋友的友好。
小班社会教案
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。
小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!
4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。
小班社会教案
1、激发幼儿对数的活动的兴趣。
2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。
3、引导幼儿学习7的形成，能手口一致地点数7个物体，以达真正理解7的实际意义；认读数字7。
1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。
2、布置超市“玩具商品”。
3、有关7的形成的课件。
4、数字“6”、“7”及镰刀图片各一。
5、幼儿操作用学具若干套。
1、带礼物
联系实际，以秋姑姑“带礼物”为由给幼儿观看课件1。
（1）秋姑姑一口气把树叶从大树上吹落下来。
师：有几片树叶落到地上了？咱们一起来数一数：1、2、3......6，有6片树叶落到地上了，同时出示数字“6”。
（2）（继续看课件）秋姑姑带孩子们一起吹树叶，又有一片树叶从树上落下来。
师：刚才地上有6片树叶，又落下1片树叶，现在地上有几片树叶？师幼一起点数共有7片树叶，启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”，同时出示数字“7”。
（ 观看课件2--）苹果树变魔术
（3）第一次从树上落下6个苹果，请幼儿点数后出示数字“6”。
（1）送花生 每个幼儿一盘花生（内装6颗），等幼儿正确点数后秋姑姑再作为奖品送给幼儿1颗，请幼儿回答现在自己有几颗花生？初步理解6添上1是7。
（2）送红枣 每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣，第二次再请幼儿添上1个枣。问：现在有几个枣？讲解6个枣添上1个枣是7个枣，即6添上1是7。
买红果
（1）讲解“买6赠1”的含义。超市里的红果今天特别便宜，只要小朋友买够6个，售货员阿姨还会再赠送给小朋友1个。
（2）买完红果后，请小朋友们互相检查，如果买够了6个，就去阿姨处领1个赠品，进一步理解巩固“6添上1是7”。
小班社会教案
１、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
２、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
３、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》
活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）
师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？
学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
小班社会教案
1、感知花是由花籽生长而来的。
2、感受生命的不同形态。
花籽、花盆、铲子；画笔和纸。
一、不起眼的小籽籽
2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的.。
3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢？
4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。
二、我们一起来种花。
1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。
2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。
3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。
三、花籽的梦
2、请幼儿把花籽的梦画出来。