作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
中班体育好玩的球教案反思篇一
设计意图
进入大班后随着孩子年龄的增长,他们对技能的掌握也越来越强,自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性,同时孩子们活动量也相对提高了,他们已经不再满足于简单的器械运动,想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。
活动目标
1、探索高跷与不同材料组合的方法,体验与同伴共同运动的快乐。
2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。
活动准备
平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个,高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个
活动过程
1、幼儿自由探索玩:玩高跷的不同方法。
指导语:
———你是怎样走的?
———用这些不同的走高跷的方法,你是怎么让自己走得稳的?
2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)
3、观察幼儿活动情况,提供障碍辅助物,练习不同走平衡的方法。
指导语—————你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。
4、分享交流————你们是怎么玩的?用了哪些材料?
————过拱形门蹲的时候,你们是怎么走过去的?(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)————哪种方法过拱形门比较容易?(把拱形门垫高些更容易)—————奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起,在上面走;排成一排,一个个跨过去走)
5、交换场地,幼儿尝试其他方法。
指导语————你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法?
————你们也可以试试其他小朋友的方法。
6、分享交流指导语————你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开始搭的是直直的'路,后来我们搭成弯弯的路)————你们的方法更难了,你们是怎么走过去的?(有时候两个脚慢慢向前移动,让自己记走稳)
感悟:教师只有注重了“以幼儿为本”的理念,才能充分发挥大班幼儿的主体意识,依据自己的需要搭建材料,促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求,适合大班幼儿的年龄特点,提高了高跷活动的有效性。
活动反思:
本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中,自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中,幼儿产生了强烈的探索欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中,主动挑战自我。最后,让幼儿合作送小动物回家,在成功的喜悦中结束整个活动,有利于消除幼儿身体的疲劳,也有利于幼儿的发展。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
中班体育好玩的球教案反思篇二
活动目标:
1、探索软棒的玩法,能侧身跳、助跑跨跳50———80cm之间的距离。
2、发展幼儿跳跃能力,体验与同伴合作玩的乐趣。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
软棒若干、音乐
活动过程:
一、热身运动,探索软棒玩法:——————将探索软棒的环节融入热身运动
1、引导幼儿探索软棒拿在手里的玩法,伸展身体的各个部位。
2、幼儿尝试探索棒棒放在地上的玩法,主要发展幼儿初步的跳跃及平衡能力。
二、幼儿自由组合,探索软棒的组合玩法:
1、一物多玩:
(1)探索棒棒“拿”在手中,幼儿感知多种创意玩法。
(2)探索棒棒“立”在地面上,幼儿感知软棒的空间方位玩法。
(3)探索棒棒“放”在地面上,幼儿感知软棒拼摆的玩法。
2、分享玩法:
引导幼儿分享软棒的多种合作玩法,引导全体幼儿模仿、学习。
预设:
(1)探索棒棒拿在手中,幼儿感知多种创意玩法。
骑马游戏:幼儿双腿夹棒,练习自由跳跃。在集体游戏前,做自由跳跃运动。
(2)探索棒棒立在地面上,幼儿感知软棒的空间方位玩法。————发现躲闪跑的技能,可集体尝试。
(3)探索棒棒放在地面上,幼儿感知软棒拼摆的玩法。————探索软棒拼摆后跳跃的玩法。
三、利用棒棒拼摆,发展跳跃能力:
1、引导幼儿将棒棒摆成间隔一定距离的.序列横放,与幼儿讨论连续向前跳的方法。
2、改变棒棒的摆放的方向,首尾相接纵向线状排列,与幼儿讨论左右侧身跳的方法。
3、再次改变棒棒的摆放方向,多个软棒组合、进行不同宽度的跳或助跑跨跳。(根据《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距离,经尝试大班幼儿跨跳距离50————80cm左右)4、挑战难度,在孩子们自愿的基础上,增添软棒练习,引导幼儿初步尝试助跑跨跳,请幼儿自主选择难易程度不同的为幼儿创设自由选择挑战的机会。
四、放松游戏:
创设情景,在情境中发挥软棒“软”的优势,放松今天主要练习的部位,引导幼儿作放松运动。
1、听音乐,让我们把手里的的棒棒连接起来。听音乐慢慢的走起来。————引导幼儿做深呼吸,胳膊拉伸胸部扩张、放松情绪。
2、跳跳火把舞,身上敲敲、腿上敲敲。—————放松腿部
3、点燃火把,棒棒挥一挥。——————放松侧方拉伸伸展腰部
4、幼儿利用软棒按摩背部。———————放松背部
5、投掷棒棒,将棒棒投到筐中。——————放松肩部、自由的投掷
活动反思:
活动环节清晰,符合大班孩子的发展水平,孩子非常感兴趣。活动中,孩子的运动量有点大,在准备活动时,可以直接进行软棒,活动的每个环节是要为目标服务的,而我却忽略了这一点,虽然想要达成每个目标,但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会,却没有很好的引导他们,玩出新花样,勇敢的创新。
中班体育好玩的球教案反思篇三
设计意图:
小班是幼儿动作发展最关键的时期,我班幼儿对体育活动十分感兴趣,滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一,在认识滑板的同时,我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑,幼儿参与性很强,户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。
在幼儿逐步掌握坐滑的本领后,我设计了本次活动,运用了“小青蛙”情景化的教学手段,学习趴着滑的动作,激发幼儿学习的欲望。
活动目标:
1.掌握和巩固滑板的动作要领,发展幼儿四肢协调能力。
2.乐意大胆的参与活动。
活动准备:
1.幼儿以认识过滑板。
2.幼儿每人一个滑板,平衡木二个,大球一个
活动过程:
一.准备活动:
1.幼儿有序地进场,坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”学习本领。
二.游戏活动:
1.“小青蛙”找食物,学习趴在滑板上滑动的动作。
2.小青蛙抢皮球,比一比谁滑得快。
3.小青蛙钻桥洞。
4.小青蛙找食物,学游泳。
三.结束活动:
1.幼儿将滑板摆放整齐。
放松游戏:找乖乖。5244
中班体育好玩的球教案反思篇四
活动目标:
1、培养幼儿的身体的协调能力。
2、培养幼儿的创新思维、想象力及合作的能力。
3\激发幼儿的同情心.
活动准备:
1、五颜六色的圈圈若干。
2、呼拉圈一个.
3\小熊一只.
活动过程:
一、|欣赏舞蹈《圆圈舞》
师:今天老师啊,特别高兴给大家带来了一个舞蹈,你们想不想看哪?教师师范.
幼儿看后教师提问:你们觉的老师跳得咋样?你知道老师是怎样跳的吗?指名幼儿模仿.
二.呼啦圈表演.
师:老师除了会跳圆圈舞,还会让呼啦圈也会跳圆圈舞.
1\幼儿观看老师呼啦圈表演.
2\幼儿自由模仿呼啦圈表演.
3\指名表演的好的幼儿表演.
三、讨论圈圈的各种玩法
师:老师为你们也准备了一只小圈圈,就在你们的椅子下面.
1\幼儿人手一只圈圈,自由的尝试圈圈的玩法.
2\玩圈圈.
(1.)幼儿自由讲述圈圈的不同玩法.
(2.)幼儿尽情的玩圈圈.教师提醒幼儿玩圈圈的时候要注意安全,不要碰到别人.
(3.)找你的好朋友一起玩圈圈.
(4.)师总结.
四\尝试圈圈的其它玩法.
2\引导幼儿用圆圈做桥.
3\指导幼儿搭桥.
4\幼儿走过独木桥去请小熊来做游戏.告诉幼儿过桥要小心,不能掉到河里.
5\请小熊一起跳》圆圈舞》
五\延伸活动
1\师:小熊的病好了,为了感谢小朋友,熊妈妈准备带小朋友去逛圆圈超市.
2\幼儿自由的逛老师预先设计好的圆圈超市.在圆圈超市里发现那些商品是圆形的.
教后反思:
2\教师指导方法恰当,能够重视幼儿创新思维的培养,发展幼儿的想象力和创造力.
4\本课所用的游戏更能激发幼儿的求知欲.
中班体育好玩的球教案反思篇五
【活动目标】
1、体会手球活动的快乐,喜爱手球运动,感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。
2、知道每年的6月23日是世界手球日。
3、发展幼儿的手部能力,锻炼幼儿的手部肌肉,巩固幼儿跑及躲避的技能。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
【活动准备】
《手球》比赛视频、手球一个。
【活动过程】
一、好玩的手球
1、出示手球.:小朋友看看这是什么?
2、手球和别的球有什么不一样?
3、手球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球,我们一起去看看。
二、观察画面
1、你看到了什么?
2、还有谁看见了和他不一样的?
3、手球是什么形状的?像什么?
4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?
5、手球一个队友几个人,主要规则有哪些?
教师简单向幼儿介绍手球规则:标准的`手球比赛由两队各派7名队员参与,其中6名球员及一名守门员,互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内,每射入一球就可以得到一分,当比赛完毕后,得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)
6、每年的6月23日是世界手球日。
三、游戏:手球比赛
玩法:
共选出14名小朋友,7名为红队、7名为黄队,看哪个队最快能把球投到对方的球门里。
指导重点:
提醒幼儿在追球时要注意安全,不要推挤,要懂得躲避同伴。