2023年小班社会教案我是谁（实用15篇）

小班教案的编写需要紧密结合教材和学生的实际情况，确保教学过程的有效性和教学效果的提升。下面是一些经验丰富的教师总结出的小班教案，相信对大家有所启发。

幼儿园小班社会教案：我是怎样长大的

教学意图：

小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。

教学目标：

1、初步了解自己成长的过程。

2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。

教学准备：

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

教学过程：

一、与幼儿谈话。

1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?

2、我们从什么时候就会笑了?

二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!

5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。

6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的`辛苦。

三、懂得关心妈妈。

现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)。

四、亲亲妈妈。

你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束。

活动点评：

本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。

本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。

活动反思：

这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。

不足之处：

教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

小班社会领域教案《我是节水娃娃》

小班社会我是娃娃的好妈妈教案

幼儿园小班社会教案：我是怎样长大的

1、了解成长过程。

2、懂得关心妈妈。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备。

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

活动过程。

一、与幼儿谈话。

1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?

2、我们从什么时候就会走了?

二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的'小宝宝，开心地笑了。

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!

5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。

6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

三、懂得关心妈妈。

现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)。

四、亲亲妈妈。

你们看，这是谁(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

活动反思。

活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。

不足之处：

与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。

小班社会课教案及教学反思《我是节水娃娃》

1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。

2.能想办法用有限的水做更多的事情。

活动准备。

1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。

2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。

活动过程。

1.情景导入：停水啦!

--配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师：“不得了，不得了，停水啦!”

--教师组织幼儿讨论：停水了，会怎样?(引导幼儿自由讨论并发言)。

--师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。如果停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。

2.师幼谈话：怎样节约用水?

--提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节约呢?

--师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。“来;如：随时关闭水龙头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。

3游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。

--幼儿分组讨论并操作，教师观察引导。

--师幼小结：学习用正确的方法节约用水，既经济又环保，是一件光荣又快乐的'事情。

4.实践活动：我给花朵浇浇水。

--教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，巩固幼儿的认知，进一步培养幼儿节约用水的意识。

活动建议与提示：

1.节约用水对于小班幼儿来说比较抽象，因此教师有必要把活动设计成游戏形式，通过游戏操作让孩子增加感性经验，巩固认知。

2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班社会课教案及教学反思《我是节水娃娃》

活动目标。

1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。

2.能想办法用有限的水做更多的事情。

3.初步领会“节约”一词的意义。

活动准备。

1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。

2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。

活动过程。

1.情景导入：停水啦!

配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师：“不得了，不得了，停水啦!”

教师组织幼儿讨论：停水了，会怎样?(引导幼儿自由讨论并发言)。

师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。如果停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。

2.师幼谈话：怎样节约用水?

提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节约呢?

师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。如：随时关闭水龙头、用洗衣服的.水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。

3.游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。

幼儿分组讨论并操作，教师观察引导。

师幼小结：学习用正确的方法节约用水，既经济又环保，是一件光荣又快乐的事情。

4.实践活动：我给花朵浇浇水。

教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，巩固幼儿的认知，进一步培养幼儿节约用水的意识。

活动建议与提示：

1.节约用水对于小班幼儿来说比较抽象，因此教师有必要把活动设计成游戏形式，通过游戏操作让孩子增加感性经验，巩固认知。

2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。

小班社会教案《我是小主人》

一、出示情境，引起兴趣。

(三)提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的?情境表演，学说招待客人的短句。

(四)观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么?

二、幼儿观看表演第二遍。

(一)根据表演内容进行提问。

(二)幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩!""请坐!""请喝果汁，请吃水果和点心!""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧!""小明再见，欢迎下次再来玩!"。

三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

我是娃娃的好妈妈的小班社会教案

1、参与角色扮演，体验父母的辛苦。

2、感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

活动准备。

知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的`，

物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动过程。

一、激趣导人。

出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀？有什么用处？

二、观察讲述。

2、提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗？小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验。

1、过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西？（鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。）。

2、出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

3、游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

4、送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧。

四、讨论提升。

1、引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的？你有什么感觉？小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

幼儿园评价。

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

小班社会我是好孩子教案

因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子谬分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的立生活能力，特设计此活动。

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”

3、学会自己扣扣子，穿鞋。

4、初步懂得自己长了，遇事能够试着面对。

5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己……”

难点：学会自己扣扣子和穿鞋。

地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)。

人物:小不点,(请班小朋友扮演)。

道具:录音机(放起床音乐)。

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)。

有什么?

看谁来了?(小不点来了),。

小不点在干什么?(解钮扣),。

谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)。

老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的'事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子)。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

小班社会教案

1，了解理发店各种常见的用具，知道他们的用途。

2，喜欢模仿理发师，体验经常理发真好。

（认知准备）去理发店理过发，在角色游戏中摆弄过理发用具，巧虎动画片段

(材料准备) 玩具理发用具、部分实物理发用具、巧虎片段。

教学重点：知道为别人美发、理发的人称作理发师

教学难点：了解理发用具的不同用途和使用方法 教学过程：

1、观看巧虎片段（理发店）

2、说说理发店是干什么的？专门为别人剪发和美发的人我们称他是谁？

归纳：理发店里有理发师，理发师是为人们剪发和美发的人。

3、介绍理发工具

逐一出示玩具理发用具，请幼儿讲讲这些理发工具的名称和用途

梳子——梳头发；

剪刀——剪头发；

剃刀——男孩剃头；

刮刀——刮细发根、胡子、修眉毛等；

吹风机——吹干头发，做头发造型。

1、请个别幼儿扮演理发师，为需要理发的幼儿理发。

2、讨论：理发师是否按照顾客的要求及性别，正确使用理发工具的。

游戏“理发店”

小班社会教案

感受声音的轻和响。

初步体验在不同的场境中发出轻、响不同的声音。

录有大班幼儿嘈杂声的磁带、图标等

1. 以讲故事的方式引出轻、响不同的声音，帮助幼儿体验什么时候该用响亮的声音说话

老师创设讲故事的情境，声音越说越轻，让幼儿感受轻的声音有时会让大家听不到。

幼儿用响亮的声音向大家介绍自己，感知什么样的声音是响亮。

2. 听录有大班幼儿嘈杂声的磁带，帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话

播放一段嘈杂声的磁带，引导幼儿感受大家都在说话的时候应该用轻轻的声音说话。

提问：“你们能听清楚他们在说什么吗?为什么呢?”

3. 回忆幼儿园的生活，想一想，在什么时候需要轻、需要响。

提问：“我们在幼儿园里，每天要做哪些事情?”(教师出示相应生活图标)

提问：“什么时候需要轻，什么时候需要响呢?”(师生共同讨论选择图标分类摆放)

4. 情境练习，进一步体验不同的场境需要不同的声音。

小班社会教案

１．通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

２．发展幼儿创造力、想像力。

收集各类水果。

１．分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？

２．集体活动。

３. 小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

１．现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2．幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

3．教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

4．教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5．幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

小班社会教案

1让幼儿在玩的过程中认识自己的名字和同伴的名字.

2现在的你快乐吗？老师也很快乐。今天，我们就要去和一群快乐的小伙伴交朋友！

幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。

1、幼儿做律动准备点名。

2、老师点名：xxx小朋友。

xxx幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。找完了的同学读给旁边的小伙伴听听，比比谁读得准。如果幼儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。

xxx小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。

3、老师逐一点名。

4、自由练读、指名表演读、全班表演读。

5、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。

2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。

小朋友一起探讨.

小班社会教案

《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

1．理解故事内容，感受分享的乐趣。

2．初步学会与人分享事物。

3．初步培养幼儿有礼貌的行为。

4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1．知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

2．物质准备：ppt、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

（一）出示一个苹果，谈话引入。

提问：

1．小朋友，这是什么？

2．如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？

（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

1．师幼一起阅读ppt第一页至第二页，提问：

图上有谁？它在做什么？

2．阅读ppt第三页，讨论：

小熊为什么把蜂蜜藏起来？

3．阅读ppt第四页至第七页，提问：

当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？

4．阅读ppt第八页至第十页，提问：

为什么小熊的脸上是笑眯眯的？

小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。

提问：如果你是小熊，你会怎么做？

（四）师幼共同讨论、小结。

1．如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？

2．别人把好吃的东西，好玩的`玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。

小班社会教案

1、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

2、能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。

3、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

《大大的拥抱》ppt、《抱一抱》音乐。

体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

知道拥抱会给人带来爱和快乐。

一、模仿小动物拥抱游戏，引出主题

“小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧！老师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，老师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱老师！”

教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，（教师和幼儿学小鱼游）找妈妈！（教师与幼儿一起拥抱）

我是小青蛙我是小海鸥

“小朋友们，刚刚我们玩的拥抱游戏，你们觉得高兴吗？在平时的生活中你们得到过拥抱吗？什么时候？”（鼓励幼儿说一说）

“小朋友们刚刚都说了，你们得到过很多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”

二、完整欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的快乐

教师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。

1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱？嘟嘟觉得怎么样？”

“你的妈妈爸爸和老师，给过你大大的拥抱么？什么时候？你心里觉得怎么样？”（鼓励幼儿大胆说一说）

小结：拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。

2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”

“嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演）

小结：好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他一个安慰的拥抱。

“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”

“嘟嘟怎么说的？我们一起来学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演）

小结：好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的，我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。

三、联系生活聊一聊，鼓励幼儿大胆说出自己的想法

“你喜欢拥抱吗？你觉得谁会把大大的拥抱送给你？你的感觉是怎样的？”

“你会把大大的拥抱送给谁？”

“现在，你最想跟谁抱一抱？”

“我们班里有没有你的好朋友？我们也找好朋友抱抱吧！”

四、播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

1、教师示范演唱歌曲《抱一抱》：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？

2、幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏：唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到“抱抱谁”时，教师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。

五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”

“小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人，会让我们变得更快乐的！”

“放学回家后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧！”

鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈，并说出一句祝福的话。