优秀作文通过生动细腻的表达，能够让读者感受到作者的情感和思维。在下面给出的优秀作文范文中，有的写得生动活泼，有的深情绵长，不同的作品展示了不同的魅力。
四年级
胖胖的身体，圆圆的脑袋，留着寸发，一副近视镜架在鼻梁上，这就是我的作文启蒙老师。自从跟老师学作文，我的写作水平便蒸蒸日上，迅速提高。两个春秋过去了，我发现，老师的嘴与众不同。
一提到老师的嘴，同学们想到的一定是出口成章、妙语连珠，那是当然的喽！但是，我发现了他这张嘴的另一个特点吃。
有一次，我们都在埋头写作文。当我抬头思考问题的时候，我看见老师正卖力地啃着一个红富士苹果。我忍不住皱起眉头，问：老师，您怎么上课吃东西呀？谁知，他却一本正经地说：苹果润喉，我讲了这么长时间的课，嗓子都快哑了。
每次老师上课吃东西，他都会找到借口。
又一次，一个同学上课偷吃酸乌梅，被老师当场擒获。那个同学自然不会有什么好结果酸乌梅被没收了。我们满以为罪孽深重的酸乌梅会被扔进垃圾桶，可谁知，老师却张开大嘴，把少半袋酸乌梅都存进了自己肚里。我们不禁异口同声地说：老师，这还没等我们说完，老师又摆出一本正经的样子：这么好吃的东西，扔了多可惜，浪费是最大的犯罪呀！我们都被驳得哑口无言。
我想，熟悉老师的同学，他的嘴一定会给你留下深刻的印象。
四年级
在一个雾茫茫的天气里，我们科学小组去森林探险，可是在去森林的路上，我摔了一跤，爬起来的时候，我已经掉队了。我心急如焚，于是我问了一个路旁的一位老人家：“请问去森林怎么走呀？”老人亲切地说：“直走之后，再向右转就到了！”说完以后，还送了我一个一把上面嵌着一只小鱼骨头的东西，是护身符，谢过他之后，刚要出发“嘭”的一声撞到了一扇石门，上面有几个奇怪的字，跟老人送我的那个护身符的外形一模一样，我不知不觉得把护身符按在了上面。
突然石门一下子打开了，一个紫色的漩涡，开始扩大，然后一下子就把我吸了进去，耳旁老是有电闪雷鸣的声音，之后眼前就成了一片漆黑。
等我醒来时，发现自己躺在一块巨大的石头上，我一下子害怕起来，立即爬了起来，哇！远处有山，近处有水。一座座连绵起伏的冰山壮观而雄伟，远远望去，像一条巨龙盘旋着。河水清澈见底，小鱼活蹦乱跳，小虾嬉戏着，河水从山上顺势而下，喝一口，清爽甘甜。棵棵参天大树映入我的眼帘，草地上有许多鲜花，鸟儿们飞着，像一条风景线。然而这一切又让我有种陌生的熟悉感。
突然，一只鹈鹕飞过我的眼前，吓了我一跳，我想看个明白，于是就追了上去，跑了一会儿，直让我大开眼界！这里居然有人住，我不管三七二十一，一下子跑了进去。一个孩子看见了我，好奇地连珠炮地问：“你是谁？你叫什么名字？你从哪里来的？”我连忙回答：“我叫周翰祥，我也不知道怎么到这里来的。你又是谁？这里又是哪里？”“我是鱼凫王的儿子鱼籽！这里自然是鱼凫国！”啊，这里就是鱼凫国呀，怪说不得这么眼熟，竟然跟网上古蜀国鱼凫时代模拟景图这样相似！很快我们就成了朋友。我们边说边笑，不知不觉来到了一座泥瓦房前，鱼籽说：“这是我的家。”哇！文物呀，只见满屋都是，有金子面具、长耳鼓眼石像、陶罐，还有石锛、石凿等等。
我们又来到了河边捉鱼玩，我用自带的小鱼网一下子就网了五六条鱼，而鱼籽用鹈鶘一次只能捉一条鱼。于是鱼籽恳求我：“这个东西怎么做的呀，快快教教我吧！我便把制作步骤告诉他：“先把许多麻搓成绳再织成网，之后嵌在成圆形的树枝上就做好了！”鱼籽手很巧，一下子就做出了网，又把这些方法告诉了村里的每个人，村里的人们很快都有了鱼网。
复一日，月复一月，我越来越想念家人了。鱼籽很伤心，因为好朋友要永别了，他送了我一副面具，我也送了他一个精致的鱼网。我找到那石门，一下子回到了家，我手里还拿着面具，脖子上仍戴着护身符，但却永远忘不了这次鱼凫之旅。
四年级
在一家又大又好看的书店里，有两本书是好朋友。他们分别是语文书和数学书，他们常在一起玩耍、休息。
一天，语文书被小亮买走了。而数学书被小刚买走了。从那以后，两本书再也见不着面了！
先说语文书。他被小亮保管得很好，小亮每天都拿他出来看，考试也就考得非常好。小亮还给他包上一个新书皮，把他放在书柜里。
再说数学书。他和语文书的命运相反，他被小刚看完后就扔在地上，还经常不看他，更不会给他包上新书皮了。数学书住不下去了，就想逃跑，正好发现故事书也想逃走，两人便一起逃走了。
他们跑哇跑哇，天突然下起了雨。雨越下越大，两本书被淋成了“落汤鸡”了，不过他们还是一直向前跑。终于在小亮家门口昏了过去。
两本书在温暖中醒来，发现他们在小亮家，小亮正用吹风筒把他们一页页地吹干呢！小亮说：“我早上见你们在我家门口，身上又冰又湿的。”两本书非常感谢小亮！数学书突然发现老朋友语文书，便叫了声：“语文书！”语文书一头，发现了数学书，一下子就冲过去，紧紧拥抱着数学书，他们两人又在一起了！
再说小刚，他现在考0分了！
四年级
理想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望;理想是曙光，照亮夜行者的道路;理想是航灯，指引人们心灵航行的方向。
当我在写小说时不小心睡了过去，我梦见自己在电脑上码字，手指像蝴蝶的翅膀般在键盘上点来点去。我正在草木郁郁葱葱、花朵娇艳的花园里写小说。而在我的身旁，堆放着堆积如山的书，都是我写的。我的理想是当作家!
而这梦想的起源是这样的：某一天在看书时，不经意看到了同龄人写的小说，还得到了那位作家很大的支持和鼓励。于是，这让我立志写小说，让我想写的跟那位同龄小朋友一样好。后来又看了更多同龄人写的小说后，我要当作家的想法突然有如春天的田野长出一根嫩芽，这幼小的嫩芽在心田里一点一点地生长着......
要想成为一位优秀的作家，可不是一件简单的事情。虽然我已经在写小说，但是还是要多读课外书，多多积累好词佳句，记在一本本子上，然后是要多写小说。爸爸告诉我，要当作家，必须得把语文这门课学扎，知识面还要很广。还要掌握与语文联系非常紧密的历史、政治、地理、哲学、逻辑等人文学科的知识。我现在每天都会看两三本书，然后，认真地上语文课，复习书中的内容，并在空余的时间多写小说，练习自己的写作才能。还会体验生活，思考生活，把自己的思想都融入进自己的小说。虽然踏上这条路很艰辛，但“只要功夫深，铁杵磨成针”。只要我认真地写小说，多读课外书，就一定能当上作家的!
在梦境中，我还在花园里码字，期待着，下一本新书的出版......
四年级
我的爸爸即勤劳又不勤劳。勤劳在他每天一起床总会时不时地扫一扫地，清洁房屋。不勤劳在于他有很多事情要让我替他去做，比如：买包烟、泡杯茶什么的，做多了会感觉很不耐烦。我现在就讲讲我泡茶的经历吧!
随着一声丁零当啷的敲茶壶声，爸爸幽默而大声地说道：“看茶!”于是我便两步并作地跑到爸爸更前拿了他的茶壶导厨房间去泡茶。其实泡茶也不用太烦只要灌上一壶茶水就行了，这样一杯茶就可以端到爸爸跟前让爸爸去品尝了。
过了一段日子我便对爸爸这一声声倒茶声厌烦了。“看茶!”哎呀爸爸又叫了起来，我接过茶壶心想：每次我都倒杯茶就行了多没劲，干脆就在茶壶里加点“调料吧!”于是我便灌完茶后往里到了些盐、味精、糖、酱油，还有几片姜“这样可以了吧!”我自言自语道。
泡完茶后我就笑嘻嘻地给爸爸端去。爸爸随手结果一喝果然尝出了这五味难辨的味道。我看了后笑了，爸爸也笑了说：“下次可不要这样啊!”望着爸爸的笑脸我笑的更灿烂了。
四年级
外出公干，在一个村庄的路口，恰逢年集。在熙熙攘攘、车来人往的乡间小路上，我们费了九牛二虎之力车子总算开了过来。望着身边一个个穿戴整洁，满脸含笑、满载而归的乡亲，我禁不住想起了儿时跟随娘亲赶年集的情景。
在故乡胶东的农村，大多五天一个集。可过了腊八，因为离年关越来越近，乡亲们又称为赶年集。一年的辛苦快要熬到头了，平时省吃俭用的人们，可在年集里可劲地花钱，像好吃的瓜果糖枣、鸡鱼肉蛋，好穿的新衣新裤新鞋新帽，好玩的纸花鞭炮以及春联门神都要置办齐，赶年集是没有人心疼钱的。
我们村五里开外便是一个集市。记得，我十岁那年年集那天，正赶上一个大雪天，寒风夹杂着雪花，从山凹里呼呼地刮过来，打得人脸火辣辣地疼。这么冷的天赶年集，娘怕我冻坏自然不愿带我。一年到头我好不容易盼来这热闹的时侯，一听说娘不带我，立马嚎啕大哭起来，无奈，娘拗不过我，只好带着我往集市上赶。踏着厚厚的积雪，费了好大劲，娘总算把我带到了集市。
天空中尽管刮着风下着雪，但这丝毫没有打消人们赶集的兴致。集市里到处洋溢着浓浓的年味，那刚刚出锅的胶东大面鱼让我忍俊不禁，那花花绿绿的面饽饽让我垂涎欲滴。在一排玉米秸围挡起的遮风屏后边，滚开的大铁锅里，正在煮着一只大肥羊，空气飘散着的羊肉的香味和那卖肉的老汉的吆喝声，又让我不忍离去。在一个摊铺前，那玲琅满目小饰品、细花布，可是我的最爱。娘见我喜欢，什么线绒帽、油纸花、橡皮筋，一下子给我买了好几件。
最热闹的地方，要数山坡处卖鞭炮的。什么钻天猴、二踢脚、小火鞭，五花八门，一应俱全，这里拥挤着很多男孩子。这边的小火鞭刚一阵噼哩啪啦，那边的钻天猴又在空中炸响。那些卖鞭炮的商贩，声嘶力竭地吆喝着，都说自己卖得鞭炮最响最贱，馋得那些男孩子，一个劲地挤鼻子抹眼泪缠住家长买。要知道，这鞭炮没有那个男孩子不喜欢，谁买得鞭炮多鞭炮响，那脸上可是光彩得不得了。
中午过后，赶年集的人们渐渐散去，他们一个个手提肩扛，没有人觉得累，一路止欢声笑语。是啊，在那个物质相对匮乏的年代，虽然人们的日子相当贫穷，但辛苦了一年了，趁着冬季的农闲时节，人们没有理由不好好过个年，没有理由不好好享受一下新年带来的快乐。
四年级
阳光透过树叶的空隙洒在草地上，光圈连着光圈，美丽极了!我和妈妈漫步在小树林里，小手牵着大手，幸福极了!
树林子里有一棵小树，生长在大树的绿荫下。我用手指着它们说：“妈妈，你看小树依靠在妈妈的怀抱里，多幸福哇!”
一个星期以后，我和妈妈再一次来到小树林，发现大树已经被人锯掉了，只留下纤细的小树在风中摇曳。“妈妈，小数没有了依靠，它多可怜呀!”
“不，孩子。刚好相反，这对小树来说，是多么好的一件事情啊!”
我简直不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛望着妈妈。
“小树没有了大树的阻挡，能吸收更多的阳光，还能从土壤中获取更多的`养料和水分，它会长的更加茁壮!”妈妈接着说，“同一事物，换一个角度来思考，会使人豁然开朗。”
我似乎明白了妈妈的话，挣开妈妈的手独自向树林深处跑去……。
四年级
星期五的语文课上，褚老师让我们每个同学拿出一张纸，她说什么我们就写什么。
老师坐在凳子上，脱口而出：“杨逸辉。”同学们都呆了一会儿，面面相觑。后来才知道原来老师要我们默同学名字啊。我想：我都和同学相处四年了，怎么会连个名字都不会写呢？于是，我胸有成竹地写下了“杨益辉”三个字。当我们写完后，老师便请杨逸辉在黑板上写下他的名字。看完他写的真实名字后，我太失望了——我写错了。我一直以为杨逸辉杨逸辉就是更加光辉的意思，怎么会是这个“逸辉”呢？在我吃惊之余，老师又叫了下一个名字“顾姝昕”，我和同学们想了很久，才勉强写了下来。同样在顾姝昕写了自己的名字之后，我看了一下，我又写错了。怎么回事？老写错。我一直以为她的父母生了顾姝昕之后，便很舒心，因为生了个女孩子。所以我写了“顾舒心”。没想到我又错了。写了两回，错了两次，我便暗想这回可不能再出差错了。“杨承臣。”我看见同学们都毫不犹豫地写下了他的名字，经过了前两次的教训，我小心翼翼地写下了“杨承臣”。这一回我总算对了，因为我总是记住“承臣”就是继任下一任的大臣，所以我永远也不会忘掉。
当褚老师大声说写老师的名字时，“孟晓军”和“卫剑华”这两个老师的名字我都写对了。
回到家，我查了我默错的两个名字的真实含义，原来“逸辉”的意思是安逸光辉，他爸妈希望他生活安逸，人生散发光彩。而“姝昕”的意思是美丽漂亮太阳升起，她父母希望她美丽漂亮，又像初升的太阳一样充满朝气。
通过这次默名字，我从同学的名字中了解了父母对他们的希望和期盼，也让我们更好地了解同学。更让我明白了平时要多注意细节。希望下一次默名字时我能默全对。
四年级
每一个人都会遗传他爸妈的性格、外貌、特长等等，我就有很多方面的遗传来自我的爸爸妈妈。
第一点就是我的身高，我身高穿上鞋也才138。5厘米，放在三、四年级的时候还算可以，可是我都五年级了，身高也就那么一点点，人家都170厘米了。我拼命吃饭、运动，也还是那么高，我觉得是遗传基因造成的，我的爸爸妈妈都不是很高，我的亲戚也是海拔低的，这下我才知道，原来我身高矮是遗传了我爸妈的基因，所以再努力也是白忙！
我吃饭时的样子也跟我妈非常像，估计是遗传了我妈的基因吧。我妈吃饭总是细嚼慢咽吃得慢，但吃得非常干净，连一点残渣也不放过，我也和我妈一样：细嚼慢咽，有的时候一吃就是一个小时，吃肉的时候都啃得干干净净，只剩下一个骨头，有时候连骨头都要啃。
我思考问题的方法倒和我爸一样，比如思考一些难题，我爸都是用最原始的办法思考，我也是这样的，挺耗时间。
也许我还有许多方面遗传了我爸妈的基因，有一些甚至连我自己都不知道，等长大以后才会显现出来。
四年级
我奶奶家有个菜园。菜园里的蔬菜都是新鲜的，健康的，嫩绿的菜，有黄中带“皱纹”的土豆，还有一种有点苦也不太苦的菜......奶奶的菜园里，一切都是纯天然的，肥沃的土地，菜叶上还有早晨晶莹的露珠。
二年级暑假，我去奶奶家玩。那可能是我第一次去奶奶家那么久。到了那，我惊呆了！这儿和城市一点也不相似。奶奶的园子是谁都可以进的，没有锁，没有监控，也没有守园人。
七八岁的孩子都知道这世上有小偷，也知道家里都要锁。如果门锁坏了，就着急地找人修。可奶奶的菜园里怎么没锁呢？这小小的疑惑使我非常不安。于是，我决定去问奶奶。
“奶奶，您看我们的菜园没有锁怎么办？会有小偷的！”我皱着眉头，心蹦蹦地跳，着急地问。
奶奶也不知是被什么逗乐了，笑得不亦乐乎。
看奶奶笑，我心中的疑惑就更加多了。我觉得人生不像一场戏，不会有你“安排”的结果。我本以为奶奶会赞同我的观点，马上去安一个锁，没想到…….
奶奶的脸上还有笑意，她对我说：“孩子，我们这里是不会有小偷的！”
我点了点头，好像已经悟出了道理。
我的心像被什么扎了一下，想哭，奶奶站在一旁却笑了.......
四年级
四年级，我挺讨厌的。因为，班级和家里都有了新规定，可我不怎么喜欢这些新规定。
一开学，妈妈买了一大套练习“送”给我，一看我做完作业，就不停地催着我，“别忘了那些新买的书，记得做掉！”原本准备好好的锻炼计划都被打乱，但又没办法抵抗妈妈的命令，无奈地做着练习，脚不住地蹬踢着地板，暗暗生气。
最烦的，还是听英语，早上起来，我还在打着哈气，妈妈早早准备好英语书和磁带，就等着我过来听英语呢！拿起英语书，第一种感觉就是厌恶，重复听着比较无聊，心里暗暗想：这规定太浪费时间了，连吃饭时间都那么少，还要读英语。妈妈似乎知道我在想其他事，过来拍了我的脑袋，边说：“注意力集中！”我噢了一声，不得不读起了英语。
班级里的新规定也挺多的，什么教学楼中不得跑跳，说是为了安全；还有收纳盒（家长买的）得整齐，否则失去对收纳盒的使用权。我觉得这是让我们失去自由，大家可以自己管好，根本不需要规定呀。
为什么老师、家长都不相信我们长大了能更自觉呢？反而给我们那么多新规定？
四年级
“谢怡冰，你怎么又在咬指甲！多不卫生！”听！妈妈又在训我了。唉！
我这个人虽然缺点不少，但是最最致命的缺点就是咬指甲。每每看电视、玩电脑或者做别的事情，我一见到精彩之处才会发现自己又不知不觉的咬起了指甲来。这样可不行！于是我想出了几个方案，打算来帮助我改正这个缺点：
一：“辣”肉计。
我趁爸爸妈妈不注意，拿出妈妈炒菜的辣椒油，一滴一滴抹在手上。哈！大功告成！我打开电视，融入到了电视环节里。忽然，电视里出现了一只老虎，冲着主人公飞奔过来，我吓出了一身冷汗，腾然间发现，自己的手指甲又不知不觉得跑进了我的嘴巴里头，而我，居然对辣椒也没有半点感觉。
唉！看来这“辣”肉计倒是不成啦！
二：皮包肉。
虽然我家是卖药的，可用那个创可贴也忒浪费了！我只好拿着胶布，在指甲上包了一层。一开始还觉得“嘿！好好玩啊！”可包了10来分钟，这层皮，就脱落了。为啥呀！因为我觉得这样子手太痒，本来只想脱下来抠一下，却不想，这一下，便不想再戴上去了。
三：顺其自然。
唉！被这么一闹腾，我顿时丧气百生。这样不行，那样不行，该咋办啊！突然，灵光一现！我就让他顺其自然吧！
不要说我让它顺其自然就不想改正了，如果你也是这种病的病患，如果你有治疗方法，请拨打热线电话谢谢你的提供，等待你的回答。
四年级
汀江绿道两旁的原野上，格桑花开了，那么美！嫩绿的叶子，千万朵红的、紫的，各色的格桑花欣然怒放。沿着绿道，伴着绚烂的格桑花海的是涌动着的人流。
“好久没有骑自行车出行了。”爸爸好像随意说到。爸爸工作忙，整天开着小车东奔西跑，今天听人说，汀江绿道边的格桑花开得好漂亮，这不，我硬是叫爸爸陪我一起骑共享单车来赏花。
“爸，你小时候怎么出行啊？”我突发奇想。
“我先给你讲个故事吧：
小时候，爸爸老家有个伯伯，他老哥在县里头当了大官，凭着这关系啊，他买上了一辆凤凰牌自行车，那是不得了的事啊，一个乡镇没几辆，金贵着呢，还是凭熟人凭票才买到的，他爱惜到什么程度？为了怕被脚弄脏，伯伯竟用一个布鞋底绑着后支架，真是鲜花插在牛粪上，可惜了。有一次，伯伯骑车赶集回家，路上有一片水洼，他二话不说，脱鞋挽裤，扛起自行车就走过去了，大家都以为他是疯子呢。”
“不会是讲笑话吧？”我张大了嘴巴。
“那会儿生活穷，有什么奇怪？老爸刚出来工作那会儿，买了一部飞鸽牌自行车，也得瑟着呢。”“不会也扛着自行车走路？”“那倒没有。不过花了我三个月工资，珍惜着呢。那时我在车杠上配上了花饰，每天一有空，就把车擦得锃亮锃亮，才推进房间，一般人想借啊，我还不肯呢。”
“现在，”爸爸停顿了一下，“你看，爸爸都开小车了，多年都没骑自行车了。”
“爸爸，是不是应该感谢我，叫你陪我骑车来赏花啊？”我狡黠地说。
“该谢谢我的女儿！现在大家更注意休闲健身了，政府推出共享单车，green travel，绿色环保，便捷出行！以后爸爸要经常陪我的女儿出来走走。”
“往里走啊，那儿的格桑花儿更漂亮啊！”不知谁在叫着。
“走，女儿。”
“耶！前面风光无限。”
叮铃铃，夕阳下，汀江绿道，格桑花海中撒下一串串悠扬的铃声。
四年级
春姑娘来了，她乘着风携着雨迈着轻盈的步伐来了。
姑姑说：”楠楠，今天我们到采摘园一起去找春姑娘吧。“弟弟嚷着：“春姑娘在哪？我要和她玩。”姐姐逗他：“春姑娘很漂亮，你到时一定要找到春姑娘哦，领到我们家，好吗？”我们一行人哈哈大笑起来。
一路上弟弟老是扒着车窗找：“春姑娘在哪呀？”我说“就在窗外呀。”“哪了？哪了？我怎么看不见？”你看，绿树，嫩草，红花都是春姑娘。你看，春姑娘舒展着柳枝向你招手呢“不对，不对，那怎么能是春姑娘呢？”
，姐姐笑了：“那是春姑娘送给我们的礼物。”“啊，春姑娘真好，还给我们礼物”我们又一次被他逗笑了。
很快我们就到了采摘园，刚下车就感到了春天的气息，今天太阳暖暖的，春风轻拂在脸上就像春姑娘在温柔的抚摸着，好舒服，真是今天少有的好天气呀。
采摘园真美，踏上软绵绵的小草，微风吹拂，小草们纷纷摇动嫩绿的身子迎接客人的到来，随着阵阵峰鸣，我抬望见了几株亭亭玉立的桃树，啊，毛茸茸的嫩芽儿，伴着一朵朵明艳的笑脸，真叫人喜欢。桃花的开头各异，有的要着骨朵儿，红中透白，好似一只小铃铛，又仿佛一张羞涩的脸。有的正迎风开放，透出一股昂扬之气，别有“傲霜挺立，迎风怒放”的味道。时不时的还有几个小蜜蜂在花间采蜜。我真想和它们一起飞翔在这美丽的春天。
到这来的人可真不少呀。大多是爸爸妈妈领着孩子来的，你看，一个小姑娘穿着花裙子扎着蝴蝶结正在花中追蝴蝶呢。
弟弟玩了一会又想起来了：“春姑娘呢，她怎么还不出来和我玩呢？”姐姐笑着说：“她已经来了，不是正和你玩吗？”弟弟眨着好奇的大眼晴寻找着。
姑姑也笑了：“她在我们每一个人的心里。”
四年级
是以记叙和描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文广义
记叙性的文学作品，如散文、小说等。
记叙文狭义
以记人、叙事、写景、状物为主，对生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，如消息、游记、日记、参观记、回忆录等。
记叙文的分类：
（1）写人类：通过描述细节，特定的环境，刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现主题。
（2）叙事类：通过叙述事件，写事情的起因、经过和结果表现主题。
（3）写景类：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
（4）状物类;通过写物来表达作者的思想感情。
记叙的顺序
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）五种，其中最为常用的是前三种。
顺叙：按事情发展的先后顺序来叙述，一般以时间为线索来叙述。
作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：根据表达的需要，先揭示结局再按事件发展的先后顺序进行叙述。
作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性、趣味性。
插叙：指在叙述的过程中，中间插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
记叙的要素
六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
记叙的人称
第一人称：以当事人“我”、“我们”的口吻和身份叙述。
作用：使叙述更加真实可信；便于直抒胸臆，表达作者的情感。
第二人称：用"你" 、“你们"的角度直接与读者对话。
作用：便于交流感情，更加亲切。拉近读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
第三人称：用“他”、“他们”的角度叙述。
作用：可以客观地叙述，不受主观影响，也不受时间、空间的限制。
记叙的线索
记叙的线索主要有：
（1）以时间先后为线索;
（2）以地点转移为线索：
（3）以一人为线索，如人物的成长过程；
（4）以一事为线索，如某一件事情的发生、发展、结局的经过；
（5）以一物为线索，如某一物的转移;
（6）以作者的情感转变为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。
记叙文的表达方式
记叙文的表达方式以叙述、描写为主，兼以说明、抒情、议论。
描写：
描写角度：正面描写、侧面描写、场面描写、细节描写
描写对象：
人物：外貌描写（又称肖像描写）、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写
环境：自然环境描写（又称景物描写）、社会环境描写
环境描写的作用：
（1）交代事情发生的地点或社会背景，增加事情的真实性；
（2）渲染气氛，烘托人物的心情；
（3）寄托人物的思想感情；
（4）反映人物的性格或品质；
（5）推动情节的发展；
（6）深化作品主题
修辞手法
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、对比、反语等
比喻：运用生动的语言将对象说得具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
答题格式：生动形象地写出了对象……特点。
拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使对象人格化，生动形象。
答题格式：把……当成人来写，使……人格化，语言生动形象。
夸张：放大或缩小对象的特征，烘托气氛或表达强烈的感情。
答题格式：运用丰富的想象，烘托了……气氛，加强渲染力。
排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。
答题格式：加强语势，表达了作者……感情。
修辞手法
反复：反复吟咏，突出重点，加强语气，表达强烈的感情。
答题格式：增强语气，强调了作者对对象……感情。
设问：引起注意，启发读者思考。
答题格式：引起注意，启发读者思考。
反问：加强语气，发人深省，增强文中的气势和说服力。
答题格式：引发读者对对象……思考，增强文中的气势和说服力。
对比：突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
答题格式：突出对象……特征，加强文章的艺术效果和感染力。
反语：正话反说是为了讽刺揭露，反话正说是为了表示亲密友好的感情。
答题格式：讽刺了对象……特点；对对象……亲密友好的感情。
记叙文的写作手法
四年级
这天，我同家人去打球，黄昏时分，太阳渐渐隐去，啊！这似血残阳，将周围燃烧，白云烧成了乌云，云生气了，一怒下里自己的身体压住是血的残阳，他忍住痛苦，把太阳，压得照不出一丝光，该回家了，云，快哭了。
这时，不远处传来几声猫叫，我并不在意，认为只是谁家的猫跑出来乱窜罢了。
驱车欲回家时，太阳完全退去，云解脱了，压抑的心情，使他泪水落下，下雨了，我不顾一切往家冲，一声猫叫，我刹住车，下车一看，一只没有人要的小猫。养猫，是我一生的追求，我情不自禁把他拎上车篮，我望着它，它也望着我，似乎他在特地地等待我的到来，云的痛苦使他发出怒吼，他变了，变得狂躁了，一滴雨落在我的嘴唇上，淡的，我往家驶去，云不知他为何变成这个样子，他又一次哭了，哭的撕心裂肺，云的泪把我和猫全身打湿……回到家洗洗睡了。
他只陪了我两天。
妈妈开口了：“我不喜欢猫，把它送人吧。”
无论我有多少张嘴都说服不了她，我亲手将它送了人。
回到家中，我冲进房间，关上门，我忍不住了，顿时泪流满面，我靠着门，摊坐了在地上，一张纸飘然过来，落在腿上，上面画的是那只猫的画像，我沉默了，一颗豆大的泪水打落在地，晕成一朵花，我昂起头，泪落在纸上，成了朵乌云，我站起来，将纸撕碎，撒向空中，我发出几声干笑“呵呵”
走到窗前，又是似血的残阳和一团团乌云……。
泪究竟为何物？
四年级
这周五，一个排球差点酿成悲剧。
周五的最后一节课是体育课，老师让我们练习垫排球，于是我们两人一组，开始练习。
我和吴天星一组，因为她不会而我又学过一点，所以我的教她垫球。我先告诉她手部的动作：两只手交叉叠着，大拇指并拢靠在手上；垫球时要垫在手腕和手肘之间。于是她马上学会了，我让她练习几下，我先垫球给她看。
垫着垫着，她也会了，我就让她垫垫试试。但是我发现她还不会将球抛起来然后马上做好手部动作再掂球，于是我示范了几次再让她试试。就这样反复了几次。
其中有一次我在练习时，不小心将球垫得太高了，头便抬了起来——说时迟那时快，一个“天外飞球”从其他地方向我飞来，我还没来得及反应过来，球已砸中我的右眼！一阵疼痛便向我袭来……我当时害怕极了，生怕眼睛被砸坏，成瞎子了。
那个砸到我眼睛的同学赶紧跑来，问我怎么样。有几个同学跟老师说明了一下，吴天星便带我去医务室了。来到医务室，我跟老师讲了一下情况，老师察看了一下我的右眼，给我一块纱布说蒙30分钟就行了。
所幸这一砸对眼睛影响不大，我反而还觉得右眼似乎比左眼更舒服了呢，算我好运！
四年级
这是一个真实的故事。
她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的`靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。
不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。 老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。 平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
我的先生只是市井小人物，但是"无缘大慈，同体大悲"的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
1．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
（1）：
（2）：
（3）：
2．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。 心理老师对女孩说：
3．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
4．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。 例句：不以善小而不为--个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之
6．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。
摘录：
赏析：
四年级
一天下午，小刚和爸爸要去游乐场玩。
走在长长的人行道上，他们已经气喘吁吁了。小刚看见游乐场就在马路对面，兴奋极了。可是要想到对面，往前还要走一段很长的路呢。再说马路上车水马龙，前面又有一道护栏，怎么办呢？这时爸爸把小刚带到马路的护栏面前，对他说：“儿子，我们走点捷径，待会儿我们一起跳跃这个护栏。”小刚听了，连忙摆手说：“爸爸，我不敢跳呀，万一我跳不过去就会被栏杆绊倒在地，会摔伤的。”爸爸鼓励儿子说：“别怕，老爸给你做个示范看看，待会儿你再跳过去。”
只见爸爸直奔护栏，纵身一跳，“噌！”的一声就安全的着陆在护栏的那边了。一旁的儿子拍手叫好，说：“爸爸真棒，太棒了！”听到了儿子的叫好声，爸爸心花怒放，过身对小刚说：“儿子，老爸都轻松地跳过来了，现在该换你了。”
见爸爸跳过去没事，小刚便想：“爸爸能做到的，我也可以做到。”于是他壮着胆子准备跳过去。正在这时，一位警察叔叔走过来，他一见顿时吓得腿都软了，不敢跳过去了。
警察叔叔来到爸爸面前，敬了一个礼，然后严肃地对爸爸说：“同志，你跨越栏杆是违反交通规则的，不仅影响交通，也会危害到您的生命，同时也给您的孩子做了不良的示范。”爸爸低着头，惭愧地说：“对不起，我以后不会再犯这种错误了，同时我也会好好教育儿子。”警察点点头，便走开了。
爸爸跳回到人行道，又带着小刚继续往游乐场走去。