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变废为宝纸盒子篇一
“纸盒变废为宝”这个词汇慢慢成为了一种生活方式的代表，随着我们今天的话题——“纸盒变废为宝心得体会”的深入了解，我们可能会意识到，它不仅代表了环保与再循环的核心，还代表着我们的美好品质。过去，我们可能会快速地增加垃圾量而不会顾及影响。但现在，我们在担心我们所做的一切是否会影响他人，并希望减少可能造成的负面影响。
第二段：最小的努力
更夫宁愿把垃圾装进垃圾桶而不是扔在马路上，这是因为这样不仅能保持城市的整洁，也能提高观感。同样地，我们可以把纸盒变废为宝，从最小的努力开始。减少纸盒的数量，将纸盒与其他材料分开处理，以便更好地回收利用。这种小小的努力是非常值得的，因为它反映了我们的爱和关心。
第三段：社区参与
我们可以更进一步，参与社区活动和工作。在社区中，我们可以有更多的机会与别人一起做出改变。这种参与可以鼓励更多人加入我们的行列，从而扩大我们的影响。它可以帮助我们成为更好的公民，找到可以和我们一起努力的志同道合的人，并为未来留下美好的遗产。
第四段：更好的生活
我们可能会认为，这些贡献似乎是微不足道的，并不足以使地球变得更好。但是，只要我们把纸盒变废为宝工作作为一种生活方式并坚持下去，我们就可以对未来的世界做出贡献。它可以改善我们周围的环境，提高我们的生活质量。它可能不会立即产生影响，但它可以为我们创造更好的未来。
第五段：结论
纸盒变废为宝不仅仅是一种环保行为，而是一种生活方式和美好品质。在我们的社区中，我们可以通过小小的努力和参与社区活动，创造更好的世界。我们可以用自己的方式，为世界的未来做出贡献。只要我们坚持下去，我们可以为下一代留下一个更好的世界。
变废为宝纸盒子篇二
在现代社会中，塑料瓶子已经成为我们日常生活中不可或缺的物品。然而，随着人们消费水平的提高，这些塑料瓶子逐渐变成了一种废弃物，给环境带来了巨大的压力。为了解决这一问题，许多人开始探索如何将废弃的塑料瓶子变废为宝，这种转变需要创新思维和积极的行动。在个人实践中，我深刻体会到了瓶子变废为宝的重要性，并从中获得了很多心得体会。
二、瓶子变废为宝的必要性
瓶子变废为宝不仅是对环境保护的一种负责任的行为，更是对资源的有效利用。塑料瓶子的生产需要消耗大量的能源和化学物质，同时在垃圾填埋场中所产生的二氧化碳排放量也非常巨大。然而，如果我们能够从废弃的瓶子中创造出新的价值，不仅能够减少对自然资源的消耗，还能减少对环境的污染。例如，我们可以将废弃的塑料瓶子加工再造成新的瓶子、纤维以及其他塑料制品，从而实现废物的再利用。这种方式不仅有利于环境保护，也能够为经济发展带来新的机遇。
三、创造价值的途径
要将瓶子变废为宝，我们需要发掘创造价值的途径。首先，我们可以将废弃的塑料瓶子回收再利用，比如将其进行分类回收，经过专业加工处理后再生产。其次，我们还可以将废弃的塑料瓶子作为创意艺术的材料，加以装饰和改造。例如，可以将废弃瓶子剪成不同形状的花瓶，用颜料涂饰后摆放在家中，既能起到装饰的作用，又能发挥出废物的再利用价值。此外，瓶子还可以用来制作手工艺品或者小型家居用品，手工制作过程不仅能够发挥个人创造力，也有助于提高人们的手工巧艺。
四、瓶子变废为宝的体会
在实践中，我发现瓶子变废为宝不仅是一种环保行为，更是一种生活态度和价值观的体现。通过将废弃的瓶子变废为宝，我深刻体会到了创造力和创新精神的重要性。创造力是指我们对事物的创造和改变的能力，而创新精神则是指我们在解决问题中能够寻找新思路和新方法的能力。当我们面对废弃的瓶子时，如果我们拥有创造力和创新精神，就能够发现其中隐藏的潜力和价值，从而将其转化为实际的利益。同时，瓶子变废为宝还体现了环保意识和责任感。只有当我们意识到瓶子对环境的负面影响，并主动采取行动来解决这一问题时，才能够真正实现瓶子变废为宝的目标。
五、总结
瓶子变废为宝是一种创新的生活方式，不仅有利于环境保护，还能够为我们创造更多的机会和价值。在实践中，我深刻体会到了这一过程中的重要性，并从中获得了许多的经验和益处。通过将废弃的瓶子进行回收利用、创意艺术装饰以及手工制作等方式，我们能够将瓶子变废为宝，并为环境和自身带来更多的好处。让我们共同努力，将瓶子变废为宝的理念融入到日常生活中，为创造一个更美好的未来贡献自己的力量。
变废为宝纸盒子篇三
随着生活水平的提高，人们对于生活品质的追求也变得越来越高，尽可能地减少浪费和保护环境成为全社会的共识。其中，利用纸盒变废为宝的做法逐渐走入人们的生活中。在实践过程中，我深深地认识到了纸盒变废为宝的重要性和意义，从而彻底意识到如何倡导和实践绿色环保概念。
第二段：纸盒变废为宝的方法
纸盒变废为宝的方法通常有两种：一是利用纸盒制作各种艺术品和创意家居用品，比如拼贴画、花瓶、书架等，这些都是可以在面料上进行创作和发挥的。另一种方法是将纸盒用作包装材料，比如将废纸盒压平之后，利用其轻便、耐用的特点，用来包装各种物品和货物。这些方式都可以将废弃纸盒变得有用，并起到环保和节约资源的作用。
第三段：纸盒变废为宝的好处
纸盒变废为宝不仅有利于保护环境和节约资源，还能够培养人们的手工艺能力和环保意识。如今，人们生活水平不断提高，看到不喜欢的东西就会扔掉，没有充分意识到资源的可持续利用。因此，纸盒变废为宝的好处是不言而喻的。通过这种方式，我们可以发现物品的更多用处，用对废弃物进行创意性的再利用，并不断提高我们的创新意识和环保意识。
第四段：纸盒变废为宝的意义
对于社会而言，使纸盒变废为宝具有重大意义。废纸盒的回收利用既有利于环保，又有益于提高社会资源的利用效率。在商业领域，纸箱是最主要的包装材料之一，箱子的使用量和回收浓度是度量一个地区物流部门可持续性发展的一个重要标志。通过回收利用废纸盒，不仅可以减少企业和社会的成本，还可以降低物流成本，避免对环境的浪费和污染，也能够提高环保意识。因此，纸盒变废为宝具有现实意义和长远意义。
第五段：纸盒变废为宝的方法和建议
面对纸盒变废为宝这一问题，我们应该提高自身的环保意识，鼓励身边的人一起做出正确的选择。同时，对于企业和物流部门，应该加强对纸箱回收利用的关注，提高废弃物分类和包装设计的水平，开发和使用环保材料，推行简单包装，优化运输流程。对于广大消费者而言，更应该积极参与到废品的回收与利用中来，鼓励自己使用有环保标志的纸盒或品牌，以达到拯救自己、促进资源周转和环保的宏大目标。
总之，“纸盒变废为宝”是一种生态文明的表现，不仅意义深远，而且标志着人类文明不断进步的历程。我们应该积极拥抱绿色发展的理念，在实践中不断探索新技术、新方法，夺取环境保护的胜利，并为人与自然和谐共生的美好未来而努力。
变废为宝纸盒子篇四
姓名 zhysh
活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1.以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中brp/p的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4.说说废品的利用。
(1)提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）
5.活动延伸:
（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
变废为宝纸盒子篇五
作为人类文明的基石，纸张在我们的生活中扮演着重要的角色。不管是工作、学习还是休闲娱乐，几乎每天我们都要使用到大量的纸张。随之而来的是纸张的消费量也越来越大，这样的情况势必会造成对环境的影响。在这种背景下，纸盘变废为宝成为了一种有效的环保措施。在长期的实践中，我逐渐体会到了纸盘变废为宝的重要性，并且对此有了一些自己的观点和感悟。
第一段：环保的重要性理应被人们日常所重视
在现今经济迅猛发展的时代，在追求利益的同时，我们放缓了对环境的关注和保护。随着人类继续不断的发展，各种污染越来越严重并影响了人们的健康和社会经济，它直接导致了各种环境问题的产生，如全球变暖，电子垃圾污染等问题。作为生活的主体，我们需要意识到环保的重要性，并且努力寻找解决污染问题的方法。
第二段：纸盘的回收对环保具有深刻的意义
在众多环保措施中，纸盘的回收利用是一种高效的环保措施，它可以将垃圾变废为宝，使得老旧废纸转化成能够再利用的原材料，再次得到利用，从而减轻了对环境的污染和破坏。从小事做起，建立良好的生态系统，保护和改善环境，对于我们每个人来说，都是一件有意义的事情。纸盘的回收也是一种可以让我们分享责任和努力保护环境的方式。在生活中，我们应该养成纸品分类回收的好习惯，也应该时刻关注周围的人是否遵守环保行动。
第三段：纸盘回收是一种有经济效益的行为
纸盘回收不仅可以减少消费的成本，也能为整个社会带来更多经济价值。用过的纸盘不再被当做垃圾而是被当做废物被回收后，再次利用，经过加工可以生产成各种纸质产品。这不仅可以节约工业生产原材料和能源的成本，而且还能为企业增加经济效益，从而间接减轻生态压力和提高生活质量。纸盘回收不仅仅是一项环保行动，还是种新型的经济效益手段。
第四段：纸盘回收有利于社会稳定和促进文化传承
对于一些经济落后的国家和地区，纸盘回收是一种较为便宜和现实的废物处理手段。由于纸盘的回收、再利用与工作机会有直接关系，从而促进了社会就业的稳定，改善了生活条件，有利于社会的稳定和繁荣。同时，由于纸盘回收再利用技术的发展以及文化的传承，也保证了人类文明的传承和发扬。
第五段：纸盘变废为宝需要我们每个人共同努力
纸盘变废为宝不仅仅是一种个人环保行动，更是一种社会化生态环保手段。从纸盘到食品包装盒、鞋盒等各种纸质产品，纸盘回收利用具有深远的影响。在生活中的每一次纸盘回收、分类都是一次环保行动，我们需要每个人都积极的参与其中，将环保意识融入到生活的每一个方面，在不断的努力中，共同携起手来，呵护好我们共同的家园。
总之，环保永远不是一件事或者一种行动，它更是一种风尚，一种社会文化。纸盘变废为宝对于保护环境和建立绿色社会至关重要，在实践中，我们需要时刻关注纸盘回收的方法和流程，加强环保行动的宣传和培训，努力推广纸盘回收的行动，让废弃的纸张得到有效的利用，共同建立和创造一个绿色和更加美好的明天。
变废为宝纸盒子篇六
1. 懂得节约资源是减少垃圾的根本途径.
2. 认识循环再造的概念,懂得物尽其用,废物利用.
各种各样的废纸盒 录音机 磁带
1. 组织教学,教师带领幼儿听音乐玩游戏.
2. 发现地上有许多的垃圾,教师和幼儿一起分析原因和好坏.
3. 游戏:变废为宝
规则:教师将幼儿组织成一个纵队,将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.
4. 游戏反复进行.
5. 展示幼儿作品.
6. 教师小结.
变废为宝纸盒子篇七
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品
（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）
（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
变废为宝纸盒子篇八
纸箱，作为包装物品的常见之一，不可避免地会被我们大量地使用和产生。随着现代物流行业的快速发展和电商平台的普及，人们对纸箱的需求与日俱增，导致纸箱数量庞大，形成了对环境的压力。然而，纸箱的变废为宝并不仅仅是减轻环境负担的举措，更是一种资源再利用的方式。在我的日常生活中，我积极参与了纸箱变废为宝的行动，并获得了一些心得体会。
首先，纸箱变废为宝让我感受到资源回收的重要性。在过去，我习惯于将使用过的纸箱丢弃在垃圾箱中，从未考虑过它们还可以再利用。然而，在参与纸箱变废为宝的项目后，我意识到纸箱是可以被回收和再利用的宝贵资源。纸箱被仔细剪开平整后，可以用于包裹物品、装饰和手工制作等方面。我深刻认识到资源回收的重要性，不仅可以减少环境污染，还可以节约有限的自然资源。
其次，纸箱变废为宝让我体验了创造力的乐趣。在参与纸箱变废为宝的过程中，我开始学会利用纸箱进行创意的设计。我发现，纸箱可以用于制作各种艺术品和家居用品，例如纸箱灯笼、纸箱储物盒等等。我开始尝试用不同的方式将纸箱进行创造性的利用，这让我感受到了创造力的无限乐趣。通过纸箱变废为宝，我培养了自己的创造力，同时也提升了对艺术和设计的兴趣。
同时，纸箱变废为宝也让我明白了环保意识的重要性。纸箱的变废为宝并不仅仅是一种个体行为，它背后反映了社会对保护环境的共同呼吁。通过参与纸箱变废为宝的行动，我加深了对环保意识的理解和认同。我意识到，每一个人都可以为环境保护贡献自己的力量，无论是从小事做起，如回收纸箱，还是从更大的角度考虑，如购买可持续包装的物品，都能为保护环境做出贡献。
另外，纸箱变废为宝也让我体验到了社交的乐趣。参与纸箱变废为宝项目的过程中，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起分享着各自的创意作品和使用纸箱的心得体会，互相鼓励和支持。通过这个平台，我发现了一个可以与他人交流和分享的社交圈子，这让我感到非常愉快和充实。纸箱变废为宝不仅是一种环保行为，更是一种社交的媒介，让我能够与他人共同体验到资源再利用的乐趣。
总之，通过参与纸箱变废为宝的活动，我深刻体会到了资源回收的重要性，感受到了创造力的乐趣，明白了环保意识的重要性，并体验到了社交的乐趣。纸箱不再只是简单的包裹物品的工具，它具有更多的潜力和价值。纸箱变废为宝的过程将纸箱从废弃物转变成了创作和交流的载体，给我带来了很多意想不到的收获。我相信，只要我们每个人都积极参与纸箱变废为宝的行动，共同努力，我们一定可以让更多的纸箱变废为宝，为保护环境做出更大的贡献。
变废为宝纸盒子篇九
大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。
[活动目标]
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
[活动准备]
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
[活动过程]
（一）实物导入：
（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？
第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？
第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？
2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？
孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
（四）组合创新和分组操作：
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
（五）活动结束：
办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
[活动延伸]
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
变废为宝纸盒子篇十
变“废”为“宝”
推开门，智慧的气息扑鼻而来，冲入我热情的怀抱。树叶在窗外“沙沙”唱着，一场智慧的较量开始了。
只见同学们有的争得抓耳挠腮，如调皮的猴子；有的却捷足先登，已经开始制作了。哈，我们的主题是—变废为宝！
我与浩浩和欣欣一起体验团结的力量。周围的同学已经在忙手忙脚了，我们却讨论得热火朝天。忽然，一个灵感从我脑中遛过，不料却被我捕捉住了，“好耶！我来做一个榨汁老人！”
”割开后，我把它一折、一推、一套，两半个瓶子就合体了！ok，“榨汁老人”的身体做好了！
接着，我把保鲜袋分成两份，把他套在瓶盖上，再用“花胶布”绕上几圈。这个可以当榨汁老人的鸭舌帽，在上面刺几个小孔，就变成果汁机的“过滤网”。
“我做完了！”只见旁边的浩浩兴奋地叫着，他做的是“神奇七号”飞船。我心中一惊，“我才完成两上步，就有人做完了，看来得加快速度了！
我赶紧把卡纸“四分五裂”，在上面分别画上眼睛、鼻子、耳朵，接着取出纸条，卷成手脚并粘上去，在最后几分钟，我的作品终于出炉了！老师用惊叹的眼光看着我，我心里美滋滋的。老师赞叹道：“你的想象力太丰富了，你的作品太有魅力了！”我想着我的努力是有收获的，心花怒放的，仿佛进入了奥巴马的白宫！
一个点子可以改变一个世界，用自己的巧手可以创造财富！
作者：杨子瑜