作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
八年级物理凸透镜成像的规律教案篇一
“一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；像的大小像距定，像儿跟着物体跑。”
“一倍焦距分虚实”是说物体放在凸透镜的焦点处，不能成像；当物距小于焦距（uf）时成实像，即焦点是凸透镜成虚像或实像的分界点。
“二倍焦距分大小”是说物距大于一倍焦距而小于二倍焦距（f “像的大小像距定”，即像距变大像变大，像距变小像变小。 “像儿跟着物体跑”，即物体向哪个方向运动，像就向哪个方向移动。 凸透镜成像规律可用简要归纳成下面几句话： 一倍焦距分虚实，（即物体放在凸透镜的焦点处，不能成像；当物距小于焦距时，成虚像；物距大于焦距时，成实像，也就是说，焦点是凸透镜成虚像或实像的分界点） 二倍焦距定大小。（是说物距大于1倍焦距而小于2倍焦距时，成倒立、放大的实像；物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像；在物距小于1倍焦距时，成正立、放大的虚像。即2倍焦距处是成放大实像或缩小实像的.分界点） 实像总是异侧倒，（即成实像时，总是像、物异侧，像相对于物是倒立的） 虚像总是同侧正。（即成虚像时，总是像、物同侧，像相对于物是正立的） 物近像远像变大，（即物体靠近透镜时，像要远离透镜，同时像要变大） 物远像近像变小。（即物体远离透镜时，像要靠近透镜，同时像要变小） 像的大小像距定，（即像距变大时像变大，像距变小时像变小） 像儿跟着物体跑。（即物体向哪个方向运动，像就向哪个方向运动） 凸透镜成像规律 1：当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。 2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒立、等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。 3：当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距，成倒立、放大的实像。此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。 4：当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平行光射出。 5：当物距小于1倍焦距时，则成正立、放大的虚像。此时像距大于物距，像比物大，物像同侧。
八年级物理凸透镜成像的规律教案篇二
凸透镜的成像规律顺口溜及解释：
1、顺口溜：“一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；像的`大小像距定，像儿跟着物体跑。”
2、解释：
“一倍焦距分虚实”是说物体放在凸透镜的焦点处，不能成像；当物距小于焦距（uf）时成实像，即焦点是凸透镜成虚像或实像的分界点。
“二倍焦距分大小”是说物距大于一倍焦距而小于二倍焦距（f “像的大小像距定”，即像距变大像变大，像距变小像变小。 “像儿跟着物体跑”，即物体向哪个方向运动，像就向哪个方向移动。 凸透镜的成像规律口诀： 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，二倍焦点物像等。 实像总是异侧倒。物近像远像变大，物远像近像变小。 虚像总是同侧正。物远像远像变大，物近像近像变小。 像的大小像距定，像儿追着物体跑，物距像距和在变。
八年级物理凸透镜成像的规律教案篇三
一倍焦距分大小,二倍焦距分虚实..距离 . 倒正 . 大小 . 虚实 . 位置.
.大于二倍焦距 . 倒立 . 缩小 .实象 .翼侧.
.等于二倍焦距 . 倒立 . 等大 . 实象 . 翼侧.
.小于二倍焦距 . 倒立 . 放大 . 实象 . 翼侧.
.大于一倍焦距
.小于一倍焦距 . 正立 . 放大 . 虚象 . 同侧.
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八年级物理凸透镜成像的规律教案篇四
1、知道物距、焦距和像距的概念，知道凸透镜的成像规律。实验时能够正确测出凸透镜的焦距，能够利用光具座进行实验。
2、能设计探究凸透镜成像规律的实验，经历探究凸透镜成像规律的全过程。
3、通过实验探究，体验参与实验探究的快乐和感受获得成功的喜悦，培养学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。
【教材分析】
学生对凸透镜的认识，在上一节课的学习中已经有所了解，但对物体通过凸透镜怎样才能在光屏上成像，及会成什么样的像，还不够了解。所以，本节教材主要对凸透镜成像规律进行探究，这个探究实验是一个较完整的科学探究实验。目的是：一让学生认识凸透镜成像的规律，二是让学生学会科学探究。
【教学重、难点】
1、重点：
八年级物理凸透镜成像的规律教案篇五
【设计思想】
体现“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者”这一教学理念,让学生经历基本的科学探究过程,从中找出问题,解决问题,总结规律。
【教学目标】
一、知识与技能
1.探究凸透镜成像的规律;
2.掌握科学探究的方法。
二、过程与方法
1.能在探究过程中,培养学习的兴趣;
2.通过探究活动,获得提出问题和解决问题的能力;
3.学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结。
三、情感、态度价值观
2.乐于参与观察、实验、制作等科学实践;
3.渗透科学、技术、社会(sts)教学的指导思想。
【教学准备】
凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、刻度尺、小水电筒、金鱼缸、小金鱼1条、水。
【教学重点】
掌握科学探究的方法。
【教学难点】