总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那么，我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学院期中教学座谈工作总结篇一
优点：所有教师都符合要求超前四课时，备课内容丰富，有拓展内容；备课格式都正确；每位教师都能按照要求完成三处的二次备课，且能针对班级学生情况二次备课。
不足：仍有少数教师的二次备课只流于形式，没有对课堂的预设，缺乏个人的见解。
优点：数学教师均能按学校要求备足课时，格式规范，教学目标定位合理，教学流程清楚，有充分的预设，教学方法明确。二次备课详细并能根据本班学情进行设计。
不足：
1.少数教师的二次备课字数略少，二次备课流于形式；
2.个别练习课的教学过程较简单。
建议：怎样二次备课：
1.抓住重点和突破难点，争取个性化教学措施；
2.练习的补充或引申拓展。
优点：所有教师均能按要求超前备课4课时，能做好二次备课，教案格式符合要求。
不足：部分教师教案的表格不完整，少数教案表头不符合要求。
优点：均能按要求提前一周备课，符合要求。
不足：1名教师未备课。
所听的15节课中，教师课前准备充分，教学目标明确，流程清晰，能启发学生积极思考。语文课上能引导学生展开讨论交流，培养学生的听说读写的能力；数学课上，让学生主动探究知识的规律，把基本训练落到实处；英语课上注意对学生启发与鼓励，让学生在不同的层次上得到较大的提升。
建议：
1.课堂常规还需要加强训练，如坐姿、注意力不够集中、学具的摆放；
2.要体现学生为主体，放手让学生多交流、多说；
3.教师要有效用激励性语言来提高学生学习积极性；
4.低年级教师的语言可以儿童化一点；
5.充分理解教材的编排意图，有效整合教材。
上课表现较好的教师：王银、王远航、刘晶、李彬、汪芳、崔云云、王舒。
学院期中教学座谈工作总结篇二
一、期中教学检查工作动员和组织
1、动员和组织
我院接到学校“2008~2009学年第二学期中期教学检查的通知”后，于4月9日召开了全院动员会，计算机应用和计算机网络两个专业的教师、实验室人员、辅导员，共16人全部参加了期中教学检查动员会。会上学院负责人传达了学校期中教学检查的“通知”精神，并详细布置了本院具体实施学校“通知”的工作安排。
2、规范和完善基本教学文件
这次动员会，学院强调本着对学生负责，对学校负责的工作责任心，严格按学校要求，做好期中教学检查的准备工作。学院要求各位教师利用4月10日至4月12日三天时间，规范和完善本人的教学文件：课程教学大纲、教案、点名册和教学进度表。同时，学院安排了教师相互听课时间表，并上报了学校。按这个时间安排，两个专业的教师都按计划进行了听课与评议工作。
3、掌握对教学质量的反馈信息
4月13日下午召开了学生座谈会，院长、专业教研室主任和辅导员、教学秘书参加了此次座谈会，计算机应用和计算机网络三个中职班12名学生代表参加了座谈会。座谈会主要目的是了解和掌握教学运行和教学秩序情况、任课教师的教学质量，同时听取学生的建议和要求。
总之，学院通过动员和组织实施工作，全体教师基本做到了以认真、负责的精神，较全面执行和配合了学校的期中教学检查任务，检查中未发现有重大和较大的教学事故，教师的教学质量和责任心得到了大部分学生的肯定。
二、期中教学检查中发现的问题及整改措施
1、存在的问题
我院现有教师11人，其中实验员3人，有正规教学经历的教师2人，其余教师属刚出校门不久的青年教师。经过近一年的中、高职教学实践，逐渐积累了自己的教学经验。他们最大的特点是教学工作认真负责，业务上进取精神强，是一支可以依赖和依靠的教学新生军。学院的教学秘书和辅导员也都是年轻教师，以前没有这方面的工作经历，从这次期中教学检查中，他们的工作也经得起了检查，表现出了良好的工作作风。
对于这样一个年青的教学团队，在提高教学质量，加强教学管理，促进教学管理科学化和制度化方面还有许多工作要做。此次期中检查中暴露出来的问题归纳如下：
1）教学管理和教学运行管理工作尚未正规化
教学管理、教学运行相关文件未做到系列化、规范化；部分教师对这方面的工作还不太熟悉了解，因此执行起来出现一些问题。例如，教学进程表应在开学后头一周内完成并上报，此次检查中个别教师并未按时按规定格式完成；又如，学生点名册，并未按学校统一格式填写；学生班级档案未完整地建起来，每门课每次作业留5份存入班级档案工作并未及时和规范的坚持下去。
2）教书育人还需要做细致艰苦工作
学校的核心工作是教书育人，提高教学质量。目前我们面临的是文化程度参差不齐的初中生、高中生。教师既要教专业知识又要补文化基础，教学任务是十分繁重的。此次期中检查中，发现上课时学生大面积睡觉，迟到、缺课现象也较普遍严重。面对这些现象，个别教师缺乏课堂纪律控制能力，出现放任自流场面。
3）教学活动有待实质性提高
每周五下午学院安排集体活动，其重复性中心工作应是教学活动，各专业教师应互通情况，教学上协调一致，研讨教学质量提高等问题，但这方面工作到目前为止还未制度化。
2.整改措施
1)强化规范化教学管理
为迎接今年秋季高职专业招生，目前在中职教育阶段，做好教学管理的准备工作和规范化是非常及时必要的，是教学队伍大练兵的好机会，学院院长要经常向全院教师、实验员、辅导员宣传学校教学管理规章制度，做到家喻户晓，并随时检查执行情况。除广大教师外，各专业教研室主任、教学秘书是执行教学管理的核心力量，学院领导要有针对性地培养他们的教学管理能力和水平。
2）强化平时教学检查力度
提高教学质量是学校教学工作的核心工作，需常抓不懈，重在平时、贵在坚持。学院领导通过此次检查中出现的问题清楚地意识到，针对目前教师队伍和学生队伍实际情况，提高教学质量，归根结底是提高教师的业务水平。因此，学院决定每学期多次抽查，自查为主，随时发现问题随时纠正，不要等问题成堆了再解决；同时，经常收集学生反馈信息，随时纠正教学计划执行中出现的偏差；严防出现重大教学事故。对出现教学事故的教学人员和相关负责人按学校规定严肃处理。
3）加强专业教研室建设
目前的两个专业教研室教师人数较少，因此教研室独立教学活动少。为了发挥专业教研室主任作用，学院决定，一般情况下，集体活动时间以教研室为主。教研室主任起着该专业教学宏观管理，把握教学质量控制，使教学管理规范化的关键作用，因此，学院决定教学管理和教学质量工作首先从各专业教研室抓起。
三、期中教学检查基本情况汇总
通过此次检查，我们认为：我院教师队伍是一支年青的、教学经验有待进一步提高的、同时又是一支尽职尽责可以依赖的队伍。学院的教学管理正规化才刚起步；教师队伍业务素质及教学质量需要进一步提高。教学中尽管存在一些问题，但这些问题对于一个新学校、新的教师队伍来讲是必然遇到的问题，我们有能力和信心逐渐解决这些问题。
学院期中教学座谈工作总结篇三
____年度，在院党委的正确领导下，基础教学部紧紧围绕学院的建设和发展的中心思路，加强政治理论学习，深化科学管理，进一步强化师资队伍，与时俱进，全面提高了教学质量，开创了基础教学部工作的新局面，取得了一些成绩，现总结如下：
依据学院党委安排，组织部门广大教职工认真学习了《______重要论述摘编》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等文件，进一步提高了本部门全体人员的政治理论素养，增强了工作责任心，促进了工作的积极性、自觉性，牢固树立了教书育人的思想。
教学质量是我部一切工作的中心。它既是学院的生存之本、发展之本，也是我们教师的生存之本、发展之本。在这一年里，为了保证正常的教学秩序，提高教学质量，部门要求教师根据课程教学大纲，认真制定授课计划。备课笔记要依据课程教学大纲，突出讲授的重点、难点，教学步骤清晰合理。作业的布置与批改要及时、要保质保量，课堂教学结束后，应及时书写教学体会。我部教学管理制度健全，执行严格，各教研室对每一步工作都作出了基本合理的安排部署，督促教师们按规定要求执行。无论是青年教师，还是老教师，都能认真备课、超前备课、集体备课。通过集体备课，精心设计教学目标与教学过程，同时，定期进行备课经验交流，督促全体教师不断优化教案，教师教案规范，内容完整。教师的教学大纲、授课计划完备，执行情况良好。教学大纲、教师日志、试卷、评分标准、试卷分析、考试成绩等资料规范、完整、齐全。从作业布置及批改的情况上来看，每位教师都布置了相关作业，都做到了全批全改。教师之间坚持互相听课制度，从期终检查的统计来看，许多老师都超额完成了听课指标。教师调、停课手续齐全，人均调、停课次数较少。
1、进一步加强教研组工作力度，各教研室的教研活动主题鲜明，记录真实完整，讲求教研活动的成效及质量，教研活动严格时间及出勤，教研内容贴近学科教学及学生，言之有物，避免形式化，随意性。
2、组织中青年骨干教师到无锡职业技术学院参观学习，收到了沟通、交流、借鉴的良好效果。
部门认真贯彻执行国家教育法规和党的教育方针，严格遵守学校各种规章制度和工作纪律，建立稳定有序的教学工作和管理工作秩序，保持广大教职工思想稳定，全方位确保防火防盗防人身和财产等各方面安全，各项工作均取得较好成绩。积极开展工会活动和踊跃参加省市级体育比赛。承担韩国班教学任务，提高了韩国学生的汉语口语表达能力。继续做好普通话培训与测试工作。
1、基础教学部一年来取得的成绩是在院党委、院领导的正确领导、关怀、支持下取得的。实践证明，院领导对我们工作的理解与关怀是我们做好工作的重要保证。同时，我们在工作中得到了全体教师的支持，是我们做好工作的重要因素。当然，作为基础教学部的领导班子，是团结的，思想是解放的，与时俱进的，工作是开拓创新的。
2、一年来我们在工作中也存在一些不足与问题
在教师的教风上，我们还做的不够，还有工作需要我们脚踏实地地去做。我们的教师要站在当今社会信息教育的平台上，更新教育观念，抓住育人为本这一现代教育理念。
总之，____年是紧张的一年、充实的一年，同时也是取得进展的一年。我们坚信，在院党委的正确领导下，我们有信心、有能力把工作抓实抓好，在工作中开拓创新，在教学实践中创优，使工作在新的一年更上一层楼！
学院期中教学座谈工作总结篇四
一、开学以来的教学工作
开学以来，以教学为中心，从课堂调研入手，重视对教师课堂教学质量的了解和监控，常态课、公开课、名师示范课和观摩课百花齐放，教研组活动不断探索新模式、新途径，教师之间互相听课、相互学习的风气正在形成，这些都有利于我校积极向上的教学氛围的形成，也有利于良好学习风气的营造。
（一）教师听课评课落到实处
1、行政领导和教研室主任，开学第一周就深入课堂听课。
2、本学期继续发挥名师课的示范作用，推进我校教学水平的进步，组织教师参加省级教坛新秀吴昌雨老师的示范课，并组织讲讨论。
3、公开课按计划进行。本学期以教研组为单位继续上好公开课，11位教师举办了公开课，听课教师达到近24人次。通过听课，大家相互学习，互相取长补短，对于促进教学水平的提高起积极作用。
（二）教研室活动按计划进行
本学期教研组活动在方向上本着教研为教学服务的主旨，在活动内容上明确提出了本学期教研组活动要聚焦教学，关注课堂教学；狠抓理论学习，落实校本教研；引领教师不断更新教育、教学理念，转变教学观念，认真落实教学五认真，坚持以学生为主体，做到善学、善研、善教；学会运用多种教学手段辅助教学，努力提高课堂教学的效率和质量。
（三）教案和作业检查情况
开学以来教务科组织期初和期中教案检查，各教研室也进行了三次教案、作业常规检查。从总体情况来看，教案内容丰富，重难点清晰，注重教学流程，过程完整，许多教案体现了双边活动，注重了方法的渗透，更注重基础知识、基本技能的训练，选择的例题、习题精当，注重方法的讲授，突出了新课改精神。
（四）科创活动布置落实 为使活动开展得有声有色，各教研室结合专业特色和自身实际，研究确定活动项目，设置项目包括车工、钳工、数控仿真及汉字录入与文字处理技能大赛和爱滋病防控知识讲座。项目设置紧紧围绕技能训练目标，提升项目技能内涵。项目设置力求多角度多层面考察、挖掘学生的学习能力、实践能力和创新能力，并与职业技能大赛的项目、内容与要求相对接；与相关的职业资格认证、等级证书考试相对接，各项目前三名发给相应等级的职业资格证书。每个项目聘任责任心强的老师作为指导教师，并利用课余时间精心指导参赛学生训练。
（五）第三轮“教学改革与专业建设”活动的开展情况
程改革目标和要求征求企业意见，完善培养方案；研究“一体化教学”课程建设问题，落实具备实施条件的课程，提出完备的实施方案，拟定“一体化教学”课程大纲。
二、主要存在问题
1、两极分化情况较严重，个别班级学风不浓，学生学习习惯有待提高；班主任仍需进一步加大管理力度；进一步加强班主任的中心地位，08级中专中技班要加大后期的管理，提高学生出勤率。
2、个别教师教育教学责任意识不强，在教学业务上缺乏刻苦钻研精神（新的教学理念在课堂得不到体现），教师教学行为不够规范，进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法，从而影响工作效率和教学质量的提高。对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养等方面缺乏持久性，为此，效果不够明显。
3、教师之间、部门之间合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强，4、教务实习科忙于事务，指导力度还不够。尤其是在新形势下更新教师的教学观念，加强理论学习，把握课改脉搏，吃透教材，提高业务水平，提高工作效率等方面值得研究。
三、对策与措施
1、进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识。
2、加强理论学习，确立科研意识，大胆实践，勇于创新，聚焦
课堂，把“先问会了没有再问懂了没有”的教学理念转化为日常的教学行为。同时，加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法，尤其是要针对不同层次的学生做好辅导转化工作。
3、继续做好教学常规的各环节的检查、指导，加强教学管理部门的自身建设，加强调研、反馈、指导、服务意识。
2009．11．23
学院期中教学座谈工作总结篇五
在校党委、校长室的.领导下，成教学院根据学校xx年目标要求，通过全体同志和各县级电大、学习中心、教学点成教工作者的共同努力，成人教育事业取得了稳定发展。现总结如下：
一、尽力完成成人教育招生计划，保持成人教育规模。
xx年招生形势发生变化：因我省专科指标减少，导致分数线大幅上升，影响了我校招生录取工作。今年教育部下达给我省的专科指标5.5万，省厅根据实际报名情况增加18%，计划招收近6.8万，但比去年实际招收7.73万，减少近万名计划。我们在得知这一情况后，多次游说省厅有关部门，在各校指标均减的情况下，新增指标240名。但始料未及的是随全省总指标的减少，专二录取分数线大幅上升，最终由去年的125分大幅拉升到148分，导致一志愿填报我校的共有850余名原估计可以上线的总分在130—147分的考生被关在门外。目前，在全省录取工作会议中下发的预录取名单中尚有20xx名上线，随专一录取的结束，上线人数还会增加。我们争取专一专二兼报生和二志愿中再录取，力争完成招生任务。应该说成教学院和各县级电大的招生工作是抓得紧的，招生的龙头作用体验是深刻的，如果分数线不是提得很高而是按照考试院最初讨论设定的130分线，今年将是一个丰收年。今年的录取情况也给我们以后的招生录取工作提出了更高要求，促使我们保持清醒的头脑。
今年全省上线考生21岁以下的占49.6%，省电大下属各县级电大所招收的新生绝大部分是脱产班学生。目前，我市其他学校为吸引这部分生源，办有自考全日制+成考助学和技能+成考业余学历全日制学习。我校各县级电大因烦于全日制管理而不愿招收，视之为解套。学校如果方便请在召开的会议之际予以鼓动、敦促。
二、深入研究招生新动向、成教学生新状况、成人教学新特点，主动探索成人教育教学规律，不断改进教学方式方法，完善形成性考核办法。
1、坚持选用教学效果好、课堂教学经验丰富、讲授生动形象的教师担任任课教师；坚持教师课堂点名制和作业批阅制，强调师生互动，调动课堂气氛；坚持选用电大骨干教师担任课程责任教师，强调教学业务指导与服务顺畅；坚持晚间教学值班制，弄清每天上课的教室、班级、课程、教师等，认真做好值班日记，处理应急事务；坚持班主任队伍建设，用心用情管理、服务学生，主动和学生沟通，及时传达教学信息，按时收发作业。
2、比照兄弟高校和电大学习考核经验，经校长批准逐步增加期末考试实务性知识考该，取得了学生和各县级电大的好评；为提高对学生的服务能力和水平，我们提出要敢于做学生的秘书工作，针对课程学习中段到课率低，及时多次劝说学生来校听课做作业，希望学生能按时完成学习任务，目前有些班级设立了qq群；有些班级抓住了班干部队伍，管理效果较好。
3、在脱产班教学管理上，一是改变教师授课要求和方法，侧重实务知识传授；通过案例设计、制作课件、完成设计、市场调研等不同教学设计，以课堂讨论、专题讲座、学生上台主讲等多种方法，以培养学习兴趣，净化学习氛围，争取较好课堂纪律。（2）加强学生的日常管理，加强和学生的交流和沟通，掌握学生动态；针对脱产班学生好动特点，支持并参加学院团总支、学生会的相关活动，提高学生凝聚力，坚持上课点名、请假制度和宿舍管理制度和巡查，督促学生改变不良的生活习惯。目前新一级脱产班的班主任由学院四位同志担任，其中谢老师是本学期初新聘任的。
三、继续强化对县级电大的管理，尽力提供优质服务，及时传达省成教招生录取、学历电子注册、学信网学籍注册异动等政策，解释学校相关决定，解决在招生、计划、教学、考务、学籍、毕业等环节中出现的各种实际情况。目前成教的qq群信息发布及时，各校成教教务人员交流畅通，问题解决及时。
四、注意营造学院良好的工作氛围，保持积极主动负责的精神状态。努力做到教学落实得当、考务编排合理、学籍管理细仔、学生管理有效，教学服务到位，保证教学实施的正常安全运作。
学院期中教学座谈工作总结篇六
一学期来，教务科全力组织好我院的教学工作，以骨干校建设为统领和抓手，把骨干校建设任务与日常教学工作相结合，以质量工程建设为锲机，坚持“高等性、职业性与师范性”三性融合的办学理念，扎实推进专业建设、课程建设、师资队伍建设和教学研究与改革，在全体教师的大力支持下，创造性地开展工作，圆满完成了各项教学任务，现总结如下：
1、实施效能提升工程，保障常规工作实效性。
结合学校目标管理制度的实施，教务科按照我院总体规划和教务处的教学工作计划，在充分讨论、反复论证的基础上制定了教务科教学工作计划和学期目标，各个教研室制定了各具特色的教研室工作计划和目标，每位教师结合自己的教学实际制定了各自的工作计划。教务科每周根据实际情况制定本周工作计划，并利用每周例会明确任务、责任到人，通过周报月结快速总结、反馈，有效提高了工作的时效性。
2、加强监督管理，教学秩序规范有序。
教学常规追求规范是我院教学管理的一贯做法，我院在保持教学秩序规范特色的基础上，采取定时与随机检查相结合的方式，形成了较为完善的监督管理体制。
二是继续执行调课、停课审批制度；
四是通过召开各年级学生座谈会、安装院长信箱等途径及时了解教学中的问题，加强与学生的沟通交流。一学期来我院教学常规秩序井然，没有发生任何教学事故。
3、强化课堂教学组织，落实教学管理制度，保障教学质量。
每周末由教务科专职人员负责检查和统计教师上课情况和学生出勤情况，并及时进行反馈。通过期中、期末检查及平时抽查，《教学日志》和《课程教学情况记录》得到有效使用，保证了教学常规落到实处。
4、规范操作，期中和期末考试工作务实高效。
教师教育学院教师多、学制多、科目多，学生成分复杂，我们抓住考试环节，以考风促学风，按照学院教务处的统一安排，认真组织大学院统考、二级学院统考、教研室考试等三种形式的期中和期末考试。从教师命题、监考、阅卷、统分到审题、制卷、安排考场、巡考等都严格按照要求和制度进行，各个环节组织严密，对违纪学生及时通报，有效促进了学风的建设。
1．专业建设
为适应骨干校建设要求和学前教育发展的良好态势，我院以专业建设为抓手，以学前教育专业建设为龙头，实施重点带动工程，努力建设教师教育专业群。
三是11月份两项与专业建设密切相关的校级课题完成结题；
六是完成了五年制初等教育专业和学前教育专业在省教育厅的备案工作。
2．课程建设
课程建设是开展有效教学的基础，本学期我们加大了精品课程建设的力度。
二是进一步修订了《教师教育学院精品课程管理办法》；
三是组织教师利用暑假及平时积极准备精品课程建设，为下一步评选院级精品课程做准备。本学期完成了《学前卫生学》课程的录像工作；四是利用暑假对学前教育专业和初等教育专业的活动课和选修课部分进行修改、完善，形成了新的课程体系。自编讲义工作正顺利进行。
3、团队建设
教师教育学院把团队建设当做专业建设、课程建设、教学改革的突破口，一学期来除继续加强省级教学团队学前教育专业教学团队的建设外，各专业都制定了本专业团队建设的规划，同时形成了一些特色团队，如艺术团团队、体育运动队、专升本教学团队等。本学期还对教研室进行了调整，确定了11个教研室和1个实验实训室，聘任了19位新的教研室主任，促进了教师间的融合，加强了教研室的管理。根据学校的统一安排和部署，本学期还聘任了5位专业带头人和40位骨干教师，有效推动了各专业教学团队的建设。
学院期中教学座谈工作总结篇七
20xx年度，在院党委的正确领导下，基础教学部紧紧围绕学院的建设和发展的中心思路，加强政治理论学习，深化科学管理，进一步强化师资队伍，与时俱进，全面提高了教学质量，开创了基础教学部工作的新局面，取得了一些成绩，现总结如下：
依据学院党委安排，组织部门广大教职工认真学习了、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等文件，进一步提高了本部门全体人员的政治理论素养，增强了工作责任心，促进了工作的积极性、自觉性，牢固树立了教书育人的思想。
教学质量是我部一切工作的中心。它既是学院的生存之本、发展之本，也是我们教师的生存之本、发展之本。在这一年里，为了保证正常的教学秩序，提高教学质量，部门要求教师根据课程教学大纲，认真制定授课计划。备课笔记要依据课程教学大纲，突出讲授的重点、难点，教学步骤清晰合理。作业的布置与批改要及时、要保质保量，课堂教学结束后，应及时书写教学体会。我部教学管理制度健全，执行严格，各教研室对每一步工作都作出了基本合理的安排部署，督促教师们按规定要求执行。无论是青年教师，还是老教师，都能认真备课、超前备课、集体备课。通过集体备课，精心设计教学目标与教学过程，同时，定期进行备课经验交流，督促全体教师不断优化教案，教师教案规范，内容完整。教师的教学大纲、授课计划完备，执行情况良好。教学大纲、教师日志、试卷、评分标准、试卷分析、考试成绩等资料规范、完整、齐全。从作业布置及批改的情况上来看，每位教师都布置了相关作业，都做到了全批全改。教师之间坚持互相听课制度，从期终检查的统计来看，许多老师都超额完成了听课指标。教师调、停课手续齐全，人均调、停课次数较少。
1、进一步加强教研组工作力度，各教研室的教研活动主题鲜明，记录真实完整，讲求教研活动的成效及质量，教研活动严格时间及出勤，教研内容贴近学科教学及学生，言之有物，避免形式化，随意性。
2、组织中青年骨干教师到无锡职业技术学院参观学习，收到了沟通、交流、借鉴的良好效果。
部门认真贯彻执行国家教育法规和党的教育方针，严格遵守学校各种规章制度和工作纪律，建立稳定有序的教学工作和管理工作秩序，保持广大教职工思想稳定，全方位确保防火防盗防人身和财产等各方面安全，各项工作均取得较好成绩。积极开展工会活动和踊跃参加省市级体育比赛。承担韩国班教学任务，提高了韩国学生的汉语口语表达能力。继续做好普通话培训与测试工作。
1、基础教学部一年来取得的成绩是在院党委、院领导的正确领导、关怀、支持下取得的。实践证明，院领导对我们工作的理解与关怀是我们做好工作的重要保证。同时，我们在工作中得到了全体教师的支持，是我们做好工作的重要因素。当然，作为基础教学部的领导班子，是团结的，思想是解放的，与时俱进的，工作是开拓创新的。
2、一年来我们在工作中也存在一些不足与问题
在教师的教风上，我们还做的不够，还有工作需要我们脚踏实地地去做。我们的教师要站在当今社会信息教育的平台上，更新教育观念，抓住育人为本这一现代教育理念。
总之，20xx年是紧张的一年、充实的一年，同时也是取得进展的一年。我们坚信，在院党委的正确领导下，我们有信心、有能力把工作抓实抓好，在工作中开拓创新，在教学实践中创优，使工作在新的一年更上一层楼！
学院期中教学座谈工作总结篇八
本学期的工作即将结束，本期来在学校行政的正确领导下，在广大教师的'支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
本期以来，我进一步加强了业务学习，不断丰富了自己的专业知识和专业理论。我还经常收看电视新闻和阅读有关书报，了解国内外大事，积极参加学校组织的政治学习，注重加强了职业道德修养，时时处处不忘自己是一位教师，坚持做到为人师表，以身作则，对工作兢兢业业、任劳任怨，乐于奉献，热爱集体、关心集体、热心帮助他人。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。
对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。
在教学教研上我积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
学院期中教学座谈工作总结篇九
在我院的教学工作中，各位任课教师兢兢业业、任劳任怨，良好的完成了本学期的教学工作。即使在北京市突发非典疫情时，所有任课教师及时按照学校的.要求，调整了教学班级和教学计划，无一人、无一堂课无故缺勤。在教学评分中，除两位教师被评为中以外，全部达到了优和良。其中优秀率为46.2%，居全校各院之首。各位班主任与学生及时保持联系和沟通，尤其是大一的班主任，主动与北区的学生保持电话联系，或到北区探望学生，以稳定学生的情绪，保证了学校教学工作的正常进行。
本学期我们还多次组织师生间的教学交流座谈。 当大二同学的英语四级模考成绩出来后，主管学生工作的党总支副书记和教学副院长及时与模考成绩较差的几个班级举办了座谈和动员会，通过与学生的交流，使学生认识到英语学习在大学阶段的重要性，以及对今后成才所具有的重要作用，鼓励同学以班级或以宿舍为单位，相互带动，相互促进，加紧努力，力争在全国四级统考中考出好成绩。 期中考试后，我院在北区组织了一次一二年级的表彰大会，院总书记、副书记、教学副院长、行政副院长和各年级的辅导员、相关班主任等都到会，对在这次考试中取得全校前五名的班级进行了奖励。由教学院长向学生介绍了我院近年来在科研和教学上所取得的突出成绩，尤其是在今年，我院两位教授同时获得了国家科技发明二等奖，在全国如此众多的院校和科研院所中，我院就占了国二奖的九分之一；同时，我院教授入选中国科学院院士的有效侯选人。这些科研方面的成就，极大的鼓舞了同学们对专业的爱好，增强了同学们的自信心和自豪感，对于培养同学们爱校、爱院有很大的帮助。同时介绍了我校即将开展的优秀生培养计划，对学生的学习积极性也有了很大的促进作用。党总支副书记结合国内外教学研究的发展，向同学们介绍了人才培养与大学学习的关系，并介绍了今年的就业形势和考研的情况，让同学们了解到，一方面我校、我院毕业生的就业率和考研率比较高，但也存在着不少的困难学生，尤其是一些没有拿到三证的同学。因此，为了保证同学们自身的成才和未来的成长，必须从现在开始努力。 期未考试前后，我院又分别与各专业的同学代表进行了教学工作的座谈，对目前教学工作所存在的问题、同学对任课教师的反映进行了深入的调查，对包括双语教学在内的一系列教学改革工作，听取了同学的意见。并及时向同学强调了考试纪律。 二、教学与科研的互动要构建一个研究型的大学，必须有高水平的科研队伍和高水平的教学队伍。科研与教学之间需要建立一个良好的互动关系，才能保障教学水平的不断提高和教师层次的上升，才能不断涌现出教学名师。
科研是源、教学是流，问渠哪得清如许，为有源头活水来。只有源头的不断创新，才可能产生教学上的不断改革、进步的动力。教学内容、教学体系、师资队伍的建设都离不开科研水平的提高。
作为一个科研大院，我院在科研与教学的互动上取得了较大的成绩，这体现在以下几个方面：
1.教学管理上加大对教学的支持 在教学管理上，我院依托于较强的科研力量，对教学工作提供了大量的支持。为保证教学工作的顺利、良好的开展，我院每年都从科研创收中向教学一线提供40万元左右的补贴，分别用于实验室条件的改善、教师办公条件的改善、学生工作及学生活动经费、教师生活条件的改善、以及对公共课考试成绩达到全校前三名的班级及个人的奖励等。这些补助和奖励措施极大的提高了教师和同学的积极性，对于提高我院的专业教学水平起到了重要的作用。同时，在我院还一直强调教师上岗时，其教学工作的好坏是一个重要的指标；在职称晋升时，更是强调是否承担过一线教学任务。这些管理制度和任课教师收入的提高，有效的缓解了几年来我院一直存在的教学与科研的矛盾。 同时，我院还积极鼓励从事教学工作的教师，要投入的科研中来，通过科研水平的提高，开阔知识面，以更好的服务于教学。我院通过各种方式，鼓动和帮助一些长期从事教学的教师，参与科研项目和学历学位的提升中来。以化工原理教研室为例，通过几年的不懈努力，目前化工原理教研组将计算机控制与采样技术应用到实验教学中文 秘 家 园，不断改进实验设备和装置，每年向国内各高校输出实验装置，在国内享有很高的知名度。今年，该教研组主持了国家自然科学基金、863、北京市科技新星计划等一系列国家级和省部级纵向科研项目，以及大量的横向科研课题，科研到款逾百万元；教研组成员还作为主要技术骨干，参加了其他教师所主持国家自然科学基金、863及其他攻关项目等科研工作中。 在毕业论文（设计）的选题上，我院也一直坚持真题真做，使同学能在大学阶段参加一些国家重点的科研项目。 另外，在非典期间，我院化工原理教研组的杜俊祺老师，把自己通过科研所产生的杀毒技术贡献出来，为学校捐献了大量的活性氧杀毒剂，用于各个教学场地的消毒，也为保证教学工作的正常进行提供了很大的帮助。
2.教学内容上融入最新的科研成果 教学内容的选择，直接影响着学生学习的兴趣和专业知识体系的构筑。将最新的科研成果融入到教学内容中，不仅可以大大提高学生的学习兴趣，也可以通过案例分析，从而使学生了解本学科的应用，对构筑学生的专业知识体系有着极大的帮助。课程教材《化工过程分析与合成》中，作为一门近年来整合较大的课程，不仅融入了人工智能、dcs控制、换热网络综合等内容，而且还将我院施宝昌教授的研究成果相对费用函数法用于分离序列的综合列了教材内容中，还将毕立群、朱群雄等人的研究成果提练为工业案例，在教学过程中得到了学生和国内同行的好评。
3.课程体系上合理配置，体现专业的现代发展动向 为了使学生能够学到专业上最新技术成果，在课程体系设置上，除专业基础课、专业课、实验课和实习课外，我院还在化学工程与工艺专业开设了一门《现代化工技术选讲》。该课程请各博士生导师和有科研上有突出成绩的年轻教师，结合自己的科研工作，在专业课学习的基础上，向同学们介绍化学工程的新的发展方向。通过这门课程，使学生真正了解了化学工程与工艺在做什么，能做什么，从而使学生明白了化学工程并不是只有合成氨和化工厂，使学生对专业方向有了更多的了解，也树立起对专业的兴趣。 通过基础课、专业基础课、专业核心课的教学，使学生在学习的过程中，从基本的原理和知识逐渐入手，到专业课阶段开始渐渐地接触到化学工程与工艺的原理及应用方法，并在《现代化工技术选讲》中，了解到这些原理和方法可以应用于什么样的领域，并最终在毕业设计阶段，真正地投入到科研中去，用自己所学的基本知识和原理，针对实际问题进行分析，从而形成了一整套的知识体系。