人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
做有为青年篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天，我讲话的题目是《用青春拥抱时代，做有为青年》。
做一名时代好青年，要求我们在家做好孩子：孝敬父母、尊敬长辈、自理自强、常做家务、勤俭节约、生活朴素。在学校做好学生：学习勤奋、善于创新、乐观向上、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物。在社会做好公民：遵章守纪、文明谦让、保护环境、诚实守信、乐于助人、热心公益。
中国梦是国家的梦，民族的梦，也是包括广大青年在内的每一个中国人的梦，只有把人生理想和追求融入到国家和民族的事业中去，才能成就一番事业。是的，我们青年是实现中华民族的伟大复兴的中坚力量。
我们要立足于学业。努力学习是青年的天职，掌握专业技能，提升各项素质，是我们任务，关注国内外专业领域的最新动向、最新研究成果和最新成就，应该成为我们的生活习惯。是的，我们应该放弃宅在房间，上网玩游戏的生活习惯。虽然我们年轻，但我们也绝无理由虚度光阴。
创新是国家进步的不竭动力，哪个民族拥有创新这个利器，她就能占据世界之巅，这已经成为不可争辩的事实。作为祖国的未来，民族的希望，我们更应该注重创新，我们平时应该多多关注并参与科学研究和创新活动，多听听各种讲座，多动手多思考，在不断的参与中，提高自己的实践动手能力，提升创新的能力，训练创新的思维。
因而作为当代青年，我们在学好科学文化知识的时候，一定不能忘记“修身”，孙中山曾说过：有道德始有国家，有道德始成世界。
美德，像一滴甘露，滋润的内心的荒芜;美德，犹如一缕阳光，照亮心中的阴暗;美德，犹如一盏明灯，照亮前进的方向。
让我们见贤思齐、崇德向善，努力提高自己的整体素养和道德修养，积极参与评比，争取成为好青年。带着自己的梦想和优秀的品质闯出一片新天地。
做有为青年篇二
作为新时代的年轻人，我们肩负着家国兴旺的重任，更是新时代的接班人。新青年有为是我们的座右铭，也是我们生命中的指路明灯。在新青年有为的精神引领下，我深深地感受到了自己的责任和使命，并有了一些深刻的体会。
首先，新青年有为是要培养一种扎实的学识素养。作为新时代的年轻人，我们的知识面和专业素养必须要不断扩展和加强。只有拥有扎实的学识，我们才能更好地为国家作出贡献。从我的亲身经历来说，我对知识的渴慕促使我不断学习，提高自己的综合素质。当我在阅读一本经典著作时，我深深地感受到知识的力量和智慧的魅力，这让我更加坚定了自己要成为一名优秀青年的决心。
其次，新青年有为是要勇于担当社会责任。我们身处的社会急需我们的奋斗和付出。社会是由每个个体的责任构成的，没有个体的担当和奉献，社会的发展就会受到限制。我们要明白，我们的责任不仅仅是对家庭的责任，更是对国家和社会的责任。正是这种责任感，让我时刻保持着积极向上的心态，不断努力成为更好的自己。
第三，新青年有为是要坚守正确的价值观。在这个多元化的时代，价值观的多样性是不可避免的。但是作为新青年有为，我们需坚守正确的价值观。我们要做到能够识别哪些是正确的道德观念，哪些是有益于社会进步的行为，哪些是符合人类共同理念的思想。在我看来，坚守正确的价值观就是要做一个有良知、有担当的人，对社会负责任，对他人关爱友善，对自己有追求有自律。
第四，新青年有为是要善于创新和变革。新时代的年轻人在创新和变革中能够迸发出无穷的活力。我们身处的时代发展迅速，科技进步日新月异，作为新青年有为，我们要不断地开拓创新的边界。在学业上，我们要善于学习新知识，掌握新技能，以适应社会的发展需求。在事业上，我们要善于创造，敢于突破常规，不畏困难，不断实践，为社会的进步做出贡献。
最后，新青年有为是要追求个人价值的实现。作为新时代的年轻人，我们要有自己的追求和目标。只有追求个人价值的实现，我们才能有更大的影响力和发光发热的能力。在实现个人价值的过程中，我们要循序渐进，坚持不懈。正如一句话所说：“塞翁失马，焉知非福。”只有在坚持中，我们才能有更多的收获和成长。
总而言之，新青年有为是我们的座右铭和指路明灯，给予我们信念和力量。通过深入思考和实践中的体会，我明白了新青年有为的重要性。我会继续努力扩展自己的知识面，勇于担当社会责任，坚守正确的价值观，善于创新和变革，追求个人价值的实现。相信只有脚踏实地地付出和努力，才能成为一名真正有为的新青年。
做有为青年篇三
首先，我认为，争做有为少年要树立自己的理想和目标。我们从现在开始也要树立远大的理想，这个理想不一定是要长大之后才能实现，我们可以为自己的每一次奋斗立下目标，朝着这个目标去奋斗，努力去拼搏，争做有为少年。
争做有为少年，还需要努力拼搏。爱拼才会赢，永远是真理。在我们的学习中，有些同学在学习或其它方面做不好，这并不说明你比别人笨，比别人差，只是说明你付出的努力不比别人多。比如背课文，别人背两遍，你可以背四遍、五遍、六遍……只要肯付出努力，就会有收获。做数学题，别人做一个，你可以做十个、二十个……这样你做得肯定不比别人差，甚至会比别人好。
争做有为少年，还要正确对待生活中的困难和挫折，通向成功的道路不会是一帆风顺的，这其中会有困难和挫折，但一次的失败不能将我们打倒。比如，在学习中的小测验，因为一次的成绩不好，就对学习丧失了信心，甚至对于这一门功课不认真学习，干脆放弃。这些观念都是错误的。21世纪的人才应该是全面发展的，我们应该正视这些学习中的困难，迎难而上，争做有为少年。
争做有为少年，要学会与别人合作。与别人合作会让我们有更大的收获。在学习中，与别人合作，能够解决自己解决不了的问题，战胜自己战胜不了的困难。与同学讨论问题，可以让自己受到更大的启发。自己不会的数学题，向别人请教，让自己进步得更快。
争做有为少年，要学会掌握正确的学习方法，适合自己的方法才是最好的。
争做有为少年，让我们共同携手。谨记“宁静有为，高雅向上”，一起努力，争做有为少年。
做有为青年篇四
新青年是指即将走向社会的年轻人，他们在生活、学习、工作等方面都面临许多挑战和困惑。然而，新青年有着强烈的责任感和自我意识，他们渴望在为人处世、追求人生价值和社会发展等方面做出积极的贡献。这篇文章将从个人成长、社会责任感、知识学习、创新意识以及实践锻炼五个方面来探讨新青年的有为心得体会。
首先，个人成长是新青年有为的基础。新青年应该始终保持积极向上的心态，注重个人素质的提升。在成长的过程中，我们要不断学习，努力提高自己的能力和素养。我们要沉下心来，反思自己的不足，找出改进的方向，并坚定地走下去。在实际行动中，我们要不断追求进取，不断挑战自己，超越自己。只有努力去完善自我，才能够更好地塑造自己，从而给社会带来更大的价值。
其次，新青年应该具备强烈的社会责任感。社会责任感是新青年有为的重要标志，它要求我们在面对困难和挫折时，不退缩、不放弃，并始终保持对社会、民族和国家的忠诚。作为新青年，我们应该积极参与社会公益事业，关注弱势群体，为他人着想。同时，在生活中勇于承担责任，不回避问题，及时解决问题，使自己成为家庭和社会的支柱。
第三，新青年应该重视知识学习。知识是我们追求人生价值的基础，只有不断学习，才能够不断进步，适应社会的发展。作为新青年，我们应该充分利用学习的机会，不断丰富自己的知识储备。同时，我们也应该注重知识的运用能力，将所学的知识与实际生活相结合，形成自己的独特见解，并能够将理论付诸实践，推动社会的进步。
第四，新青年应该培养创新意识。创新是推动社会进步和科学发展的重要动力，而新青年作为时代的中坚力量，更是要具备创新的能力。我们要善于思考，乐于思索，不断寻找问题的解决方法，并勇于尝试新的事物。我们要培养勇于创新的勇气，不断打破自我设限，勇敢地面对挑战。
最后，新青年应该注重实践锻炼。实践是新青年有为的关键环节，没有实践锻炼，我们的能力和思想将无法得到真正的检验。我们要尝试不同的实践方式，积极参与社会实践活动，锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。通过实践，我们可以更好地了解自己的优点和不足，并通过不断实践，不断完善自己，更好地适应社会的发展。
总之，新青年应该有为，他们应该注重个人成长，具备强烈的社会责任感，重视知识学习，培养创新意识，注重实践锻炼。只有这样，新青年才能够在社会的浩瀚洪流中立足，为社会发展贡献自己的力量，实现个人价值。因此，作为新青年，我们应该不断自我完善，为人处世、追求人生价值和社会发展等方面做出积极的贡献。
做有为青年篇五
作为新时代的青年一代，我们充满了无限的潜力和活力，我们是这个时代的主力军，也是这个时代的希望。而“新青年有为”正是我们身上所肩负的重要使命。通过参加各种实践活动，我深感到了拥有为之努力奋斗的意义，同时也积累了一些宝贵的体会与心得。
首先，新青年有为要明确自身的责任和使命。我们身处一个变革的时代，社会发展快速，世界日新月异。作为新青年，我们要时刻保持清醒的头脑，意识到自身所肩负的责任和使命。只有明确了这一点，我们才能够更好地参与到社会实践中去，并为之努力奋斗。同时，我们也应该明白，自己的力量是微不足道的，但千千万万的新青年拧成一股绳，必能发挥出巨大的社会影响力。
其次，新青年有为要勇于担当社会责任。社会责任不仅仅是一个抽象的概念，更是实实在在需要青年去行动的任务。作为新时代的青年，我们应该勇于担当起这份社会责任，积极参与到社会实践中。可以通过参与志愿者活动、关注环保、关注社会公益等方式来实现。通过接触社会，我们能够更加深刻地了解社会的需求，进一步培养起解决问题的能力和责任感。
再次，新青年有为要培养自身的能力和素质。要担当社会责任，首先要具备一定的能力和素质。要有一颗永不满足的求知欲，不断学习，充实自己。要具备扎实的专业知识，锻炼出批判思维和分析问题的能力。同时还要具备良好的沟通和合作能力，培养自己的领导能力和创新能力。只有不断提高自身素质和能力，才能更好地胜任社会责任，为社会发展做出更大的贡献。
最后，新青年有为要坚定信念坚守初心。面对社会繁杂的琐事和困惑，我们应该坚持自己的信念，坚守初心。作为新青年，我们要有远大的理想和信念，要有坚定前行的勇气和决心。同时，要时刻铭记初心，不忘初心，在追求梦想的道路上始终保持一颗赤子之心，不被外界诱惑和干扰所动摇。只有坚守初心，才能不断前进。
总之，新青年有为是新时代的呼唤，也是我们应该承担的重要使命。通过参与各种实践活动，我认识到了新青年有为的意义与价值。明确责任使命、勇于担当社会责任、培养能力素质和坚持初心，这些都是新青年有为的重要体会与心得。只有不断努力，才能在奋斗的道路上展现出新青年的风采和力量，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
做有为青年篇六
第一段：介绍有为青年的概念和现实意义（200字）
有为青年，是指那些积极向上、积极进取，以实际行动影响和推动社会进步的年轻人。在当今社会，有为青年显得尤为重要。他们是社会发展的新生力量，具备了积极的心态与充沛的活力，不断地为社会作出贡献。正是有为青年们的奋斗和拼搏，才能推动社会不断向前发展。
第二段：有为青年的心态和品质（300字）
有为青年首先需要具备积极的心态。他们要有明确的目标与追求，坚定不移地为之奋斗并争取实现。同时，他们还需要具备勇于创新的品质。在不断变革的时代，有为青年们应该具备创新的思维习惯，能够用新的理念和思路解决问题，推动社会以更加创新的方式发展。
第三段：有为青年的行动力和责任感（300字）
有为青年需要具备强大的行动力。他们勇于追求自己的梦想，积极寻求机会，不畏困难与挫折。同时，有为青年还应该具备强烈的社会责任感。他们应该关注社会问题，参与社会活动，尽己所能为社会做出贡献，为社会的改善与进步贡献自己的力量。
第四段：有为青年应具备的进取精神和学习能力（300字）
有为青年还需要具备进取精神。他们应该不断超越自己，追求更高的目标和更好的结果。同时，他们也应该有良好的学习能力。在知识爆炸的时代，有为青年们应该不断学习和钻研，在不断提高自己的同时，也为社会的进步做出更大的贡献。
第五段：总结有为青年的重要性和必要性（200字）
有为青年是社会的希望和未来，他们具有庞大的潜力和创造力。只有具备有为青年的心态和品质，我们才能真正迎接挑战、创造奇迹。因此，培养和引导有为青年的成长是重要的任务。只有通过培养积极进取、具备责任感和学习能力的有为青年，社会才能不断进步，为未来的发展打下坚实的基础。
总结：
作为一名有为青年，我们应该怀揣梦想，充满热情，并且以积极的心态去追求自己的目标。同时，我们也应该具备创新思维、强大的行动力和责任感，不断学习和成长。有为青年承载着社会的希望和未来，只有我们不断努力和进步，社会才能实现更好的发展。让我们以有为青年的名义，为社会的进步贡献自己的力量，创造美好的未来。
做有为青年篇七
行走在教师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感;因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献;因为有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。
在实验中学的建校的第二年，我和许多初中教师一样，怀着对高中的向往之情，怀着一份教书育人的殷切期望，来到了实验中学。现在想来已经距今九年多了。那时候，想法比较简单，认为，高中的孩子比较大，比初中懂事的多，课本内容在语文上应该差别不大，从教三年的我，没有把困难放在心上。但真正工作起来，不是这么回事。05级我们班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是无谓的发呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一个优点就是上课不怎么说话。有一次他在用一只手拿着拖把拖地，而且心不在焉的样子，我就当场批评了他，此时，矛盾升级，扔下拖把就回到座位上去，继续发呆，但，满脸怒色。我也很生气，觉得，你错了，还不让老师批评。就把他叫了出来，一问才知道，原来，今天不是他值日，因为，值日生没有来，在卫生委员的动员下，帮别人拖地。此时，我发现，原来是在做好事，虽然做得不好，但，内心还是有团结协作意识的，了解到此种情况，我让他回到教室，当着全班同学的面，向他道歉，并说明了情况。此时，他不好意思地说，我最害怕别人表扬我，老师，别说了。之后，不论上课还是值日都想换了个人一样，而且，据其他老师反映，此学生还特别懂礼貌，远远地就和老师打招呼。
我想，每一个人都想赢得尊重。学生年龄大了，想法更多了，老师和学生之间的距离却更远了。有时候只是一味的批评，心理的交流少得可怜。实际上，教师和学生隔阂应该没有想象的那样大。只是因为，当我们想跟学生真心谈话的时候，经常被学生所犯的低级错误惹恼，一次次让你无法保持内心的平静，心平气和的谈话便很难做到了。所以，有时候，我想，真正做学生的良师，必须先做益友，真心关心学生，尊重学生，必须把自己的心态回归到学生内心，从学生的角度出发，当学生犯错的时候，等一等，沉一沉，你再做出决定，精心构思一下，如何谈、怎样谈，学生才能信服，否则，在教育上很可能陷于考虑不周，处理问题不当的尴尬境界中，一则解决不了问题，二则让自己也陷入其中，将学生的问题扩大化，最终结果是，即使是学生的错误，学生仍然认识不到，作为老师还惹了一身的不愉快。
实际上，这么多年以来，和你交锋次数多的学生对你的印象最深，节假日给你发短信问好的也是他们，见面笑着打招呼的也是他们。这就是教育的效果，你对他的关心和爱护，是日久弥新的陈酿，时间越久，味道越浓。
我曾在外面遇到一个学生，原来在我们班成绩不错，老师们也认为对他付出了很多，而且也考上了大学，但，此时，好像是陌路人。我一直在思考这个问题。那些成绩较好的学生，他的内心实际上有很多话想和你交流，只不过，没有迈出那一步，而作为老师的我们，又经常无从发现这些，因此，他们会认为，一是，老师不关心自己的存在，实际上，自己的问题并不比那些成绩差的少;二是，学习成绩的提高，他们自认为是自己努力的结果，和老师的教育关系不大。
由此看来，从这种理论上，他们将来和老师有隔阂应该是正常的，节假日忘记你是正常的，见面后装作不认识也是可以理解的。因此，教育工作，成绩优异的学生也是一个盲区，这些学生其实也是弱者。需要我们加以关注。
教传授知识是每一位教师的中心任务。但面对我们学生的实际情况，对于我们提出了更高的要求，首先在思想和行动上管理好学生，然后再考虑授课内容，这样才能完成知识的传递。因此，管理和教学的结合显得更重要了。前段时间，我做了一次调查，80%左右的学生承认自己上课走神是自己学业成绩不能得到提升的重要原因，而且，明明知道这种问题，可自己就是解决不了，很是苦恼。我说，解决这个问题有这样几个办法，一是平时注意休息，尤其是午休和晚休，此时，很多学生就是玩手机的时间，上网聊天，玩网络游戏，已经成为常态，严重干扰学生的学习精力。再者，没有预习的习惯，面对难度加大的高中学习，没有预习，对于基础薄弱的学生来讲简直是致命的。还有，我发现本来活蹦乱跳的学生，一上课就低下头，一节课很难抬起来，除了玩东西之外，就是盯着一页书能持续45分钟。如果，再从老师自身角度考虑就是，对课堂的组织了。上课提问的范围太小，或者太固定，教学方法单一，上课热情不够，许多学生还认为，这门功课，这个老师习惯提问这几个同学，没有危机感，从而产生不了上课的紧张感，走神也就习以为常了。
因此，我们是不是推出这样一个结论，一名优秀的教师，首先是一名优秀的管理者。如果你的业务再精湛，教学水平再高，学生的思想早就游离到课堂之外了，我想，任何人都不能完成就学工作。所以，在课前，我备课时，经常考虑怎样将今天的知识传授给学生，怎样关注学生的眼神，怎样提高学生学习的热情，对于上课过程中做小动作的学生经常性的提问一下等等，不定期的让学生爬黑板，在本子上记录有关知识点，重复重要的知识点，让课堂充满读书声，提高学习的热情，准备有关的知识链接，调动求知的欲望，抑扬顿挫的声调，引起学生注意力等等方法不计其数，实践起来还是行之有效的。
作为一名班主任和教务处的一员，事务性的工作非常多，就像许多班主任一样，整天比较忙碌，但真正让你说一下，还真难说清楚你做了那项具体工作。教务处的工作也是如此，每一项工作都是基础，每一项工作都是服务，每一项工作都很重要。就像我们经常遇到监考工作。你必须提前一周多就要着手考虑安排，任何一个细节考虑不到，预案考虑不周可能就会出现无可挽回的错误。有时候开玩笑的说，我宁愿去监考。每个人在不同的岗位上会有自己的困难，只有身处其中，你才会有体会。所以，有时候，应该互相多体谅一些。
有时候，除了上课之外，能够在办公室坐下来备课和看作业有时候是一种奢望。因此，有时候看到老师们在认真备课、看作业、研究教材、与学生谈心时，我非常羡慕，同时感觉到这是一种教师的幸福。
当一天的工作结束时，回到家，首先考虑到，准备明天的任务，整理一天的思绪，迎接新的一天的到来，这份执着的努力，都是一份教育的梦想在引领着自己前进。当一切准备妥当，当新的一天的到来，你我都会怀着美好的梦想，带着略显激动的心情来到学校，来到课堂。这份职业，既然我们选择了，就应该克服职业倦怠，远离消极情绪，将自己的知识与智慧毫无保留的交给学生，将我们的全部热情，奉献于工作岗位。
有一个智者说过;要评价一个社会就要看这个社会如何去对待他们之中最不幸的人。是不是可以说，要评价一个老师的教育教学工作，就要看，他怎样对待班级内那些基础薄弱的学生们，要带评价一门学科，就要看全体成员，如何着力帮助同一学科中相对薄弱教师尽快成长起来。
因为，他们和我们都有梦想。谢谢!