孩子与家长如何沟通的心得体会（实用18篇）

7.心得体会是通过思考和总结，提炼出对学习或工作经验的领悟和教训。接下来是一些颇具见地的心得体会范文，希望能够给大家带来一些独特的思考和观点。

如何与家长沟通心得体会

短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了许多东西，好像有一股新的力量——油然而生。下面我谈谈自己的一些体会。

家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。确实与家长沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。

我想作为一名教师，我们的任何一项工作都只能出于一个字，那就是“爱”，发自内心地、充满热情地爱每一名学生，没有家庭、地位、成绩、相貌之分。真挚的感情可以拉进彼此的心灵，让交流和沟通更容易也更愉快。虽然一般情况下，教师是在孩子有了缺点与错误时与家长沟通，但这也千万不要让家长觉得你只是让他们来收拾乱摊子，而要让他们真实地感到老师是出于爱在真心地关心他的孩子。实事求是地向学生家长反映情况，只要你是从事实出发，家长对你也会有一个良好的印象，在与你的沟通中，会更加容易和信服。每个人对于事物都是比较敏感的，只有出自真心的关爱，才能让学生和家长真正接受。这样才是保证谈话有效果的前提。

我想老师的心情谁都能理解，但家长也应该得到我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因为孩子犯了错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。交换一下位置想一想，我们每个人也都会为人父母，我们每个人也都会希望自己的孩子能够每天都有进步，有所成就，谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息呢？如果面前的家长换作是我们，我们的孩子犯了错误我们站在老师面前，特别是还可能要听到老师的批评，那将会是一种什么样的心情，所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪，将心比心地与家长平和地交流，也不要做一个喋喋不休的说客，也要适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师更多地了解孩子的不同侧面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。

其实所谓的“放大”和“缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。但也不能过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始，主要说些什么优点，简单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的不足，再以什么方式结束，预期达到什么样的目标。在交流过程中，不要一开始就说孩子的缺点，容易把谈话的基调弄得太黯淡，可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子的优点，这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以稍微说得过一些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。然后最好顺势说说孩子的不足，我想家长会容易接受一些。而且比如孩子的缺点有十分，我想对家长只要说到五、六分即可，做为一个成人家长会用自己的方式去思考老师所说的话的。

由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。如有些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子做得很好，自己也做得很好，不喜欢听别人批评自己的孩子，教师对于这类家长就一定要非常的客观和理性，对于孩子的缺点一定要说得透彻到位，让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病，说得通俗一些就是杀杀他身上的锐气，让家长不能太过自信了。但语气不能生硬，容易激化对方情绪，破坏交流效果。有些家长，特别是学困生的家长，对于孩子特别的不自信，总觉得孩子什么都不好，都不好意思和老师沟通。对于这类家长，教师必须首先要树立家长的信心，那就是多夸夸孩子的优点，让他们觉得孩子不是无药可救的，再一点一点地转向孩子的不足，提供切实可行的办法。对于知识水平不同的家长，对孩子提出的要求和解决问题的办法也一定要有所不同。要因人而宜，或深入浅出，或点到为止。不能千篇一律地对待每一个家长。总之，与家长沟通是一门学问，是一门艺术，要想真正地与家长沟通时达到最佳效果，必须要求我们每一个教师潜心研究，以达到共同和谐育人的教育目的。

孩子与家长如何沟通

今天我想分享、以及和各位探讨的是：“怎样和孩子沟通才能使彼此的关系更和谐，怎样和青春叛逆期的孩子沟通才能帮他们平稳度过青春叛逆期”。

大家都知道我们家有三个年龄跨度相当大的孩子，大的上初二，小的才刚上幼儿园小班。身为母亲，和他们之间的关系和谐，让他们平安顺利长大就是我和他们之间沟通的目的!我们群内很多人只有一个孩子，一般的是两个孩子，而我却是三个孩子，因此在沟通方面我要比大家付出更多的精力和心血，不过，这也使我在实践中获得更多的经验。今天，我想重点分享和正在青春逆反期的老大的一些沟通技巧，希望能给家有青春叛逆期孩子的父母带来一些帮助，也希望能得到大家的批评和建议。

在这里我不想说那些大家都懂的大道理，就说说自己在日常当中是如何和孩子沟通的吧。在说这些之前，我想说一句我经常和孩子说的话：最好的修养就是将心比心。我不喜欢整天听人唠叨，所以，我尽量避免唠叨孩子。

我总结出五个和孩子沟通的小法宝。

任何良好的亲子关系都是需要沟通的，而且是要建立在不伤害孩子自尊心、双方都很愉快的前提之下的沟通。以前，我的性子很急躁，发现孩子犯了错误时，容易因为恼怒而冲动地说一些伤害到他们的话，结果，我发现这样做不但达不到目的，反而会使孩子的情绪变得更不稳定，和他们的关系也越来越糟。这不是我想要的，我得想法改变。后来，我从《曾国藩家书》中得到启发，便试着在发现孩子犯错时写条子，再后来变成写信。在写给他们的信里面，我会讲一些故事，让他们从别人的故事中比对出自己的错误。在用这个方法时，我分析问题、指出孩子不足时的的头脑是冷静、清晰的，孩子们接受批评或建议时的头脑也是冷静、清晰的，这样子一来，我和孩子之间便避免了很多因情绪失控而产生的冲突，双方的关系也自然而然的好了。

很多的父母会说，孩子越来越大，越来越没有共同语言，在一起，好像无话可说了。这方面的困扰，我好像还没出现，因为我会和孩子们同看一些电视(我们一般看记录片和科教片)、电影或课外书，看完之后，我们会一起讨论电视或电影中的情节，发表对剧中情节或人物或自然环境等等的看法。尤其是看书，我会和孩子一起讨论哪本书好看，哪本书不好看，或者就书的作者和写作手法等发表自己的看法。在这些讨论中，我会问孩子，你和你的同学现在喜欢哪些书，为什么喜欢?有时候，我还会问孩子喜欢听什么歌，要她把自己喜欢或同学中最流行的歌介绍给我听听。

暑假时，我们家孩子做作业爱拖拉磨蹭，我一时火起，就叫她不要做了，和我们大人一起搬木皮，并且还给点工资。结果搬了半天后，她就嫌太累，不肯再干了。我见此就说：父母就是靠做这个挣钱养活你们的，不喜欢干就多读点书去干点别的什么!此后，孩子写作业就变得越来越认真了起来。意识到这点，现在我每天都会带着老三一起做家务，让他站在凳子上面炒菜，母子俩说说笑笑，其乐无穷。我想，只要我一直这样坚持下去，他一定会长成个体贴父母的好孩子!

和孩子沟通这些事情，也是可以巧妙点的。有一次，孩子把我手里的东西夺了，我去追着要，结果追来追去追不到，无可奈何，我便倒到地上假装像个孩子一样大哭大闹。结果，孩子看了又气又好笑，只好乖乖的举手投降，把东西还了给我。当然，我的方法不一定适合其他人，我们家的孩子是吃软不吃硬的，我只好用这种耍赖皮的方式来达到目的，大家可以根据自己孩子的性格，找出他们的软胁，想出合适的方法来沟通。

好的，我的方法大概也就是这么多了，希望有值得参考和借鉴的意义。最后，我想说，世上无难事，只怕有心人。只要家长朋友们真正用心去寻找适合孩子的沟通方法，是没有做不到的。

孩子是家庭、也是国家的希望和未来，我相信只要大家尽量多花点时间和精力，我们的孩子都会成为一个有用之才，成为一个让我们在年老时省心省力的孩子!

管教孩子如何沟通心得体会

作为家长，我们都希望孩子健康快乐地成长。然而，在教育孩子的过程中，我们经常会遇到许多挑战。其中一个重要的挑战是如何帮助孩子学会沟通。沟通是人类社会运作的基础，也是个人发展和自我实现的关键。在这篇文章中，我将分享管教孩子如何沟通的心得体会。

第二段：培养孩子主动表达的能力。

首先，我们必须培养孩子主动表达的能力。孩子往往不会从表面情况出发，真正说出自己的感受和需求。因为他们不知道如何描述自己的情感和想法，也不知道如何请求帮助。因此，我们可以通过鼓励和支持孩子，让他们逐渐学会主动表达。我们可以通过直接问，如“你今天过得怎么样？”来引导孩子说出自己的感受，同时也可以教他们如何提出请求。

第三段：给予积极的反馈和肯定。

除了鼓励孩子表达，我们也必须给予他们积极的反馈和肯定。当孩子表达自己的感受时，我们可以倾听和理解他们的意见，同时也可以给予适当的肯定和赞扬。这些行为可以让孩子感到被尊重和支持，也可以让他们更加愿意沟通。此外，我们也需要准确地反馈孩子的言行，让他们了解自己的言谈举止对他人产生的影响。

第四段：给予孩子必要的指导和建议。

但是，在沟通中，孩子也有学习和成长的机会。作为家长，我们需要时刻观察孩子的表现，并给予必要的指导和建议。例如，我们可以教孩子如何更好地控制自己的情绪，如何更好地表达自己的想法，以及如何更好地理解他人的观点。我们也可以指导孩子在特定情况下表达自己，并向他们展示如何使用语言和身体语言去交流。

第五段：建立善于沟通的心态和环境。

最后，我们也必须建立善于沟通的心态和环境。我们需要营造一种愉快和支持的氛围，让孩子愿意与我们交流。我们需要给予孩子足够的时间和空间来表达自己，同时也需要给予他们适当的关注和支持。此外，我们也需要通过我们自己的行为，为孩子树立良好的榜样，让他们了解到沟通的重要性和价值。

总结：

在管教孩子如何沟通的过程中，我们需要建立孩子主动表达的能力，给予积极的反馈和肯定，给予必要的指导和建议，以及建立善于沟通的心态和环境。这需要我们的耐心和努力，但是，这一切都是值得的，因为一个善于沟通的孩子可以更好地理解他人，更好地表达自己，更好地调节自己的情绪，更好地解决问题，从而更好地成长和发展。

孩子与家长如何沟通的心得体会

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品行恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人尽量少在家中接待。另外也要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

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最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。

孩子与家长如何沟通

总有父母抱怨，慢慢地搞不懂孩子的一些做法，不妨试试一下几个方法，你就会发现，读懂孩子的心思并不是一件难事。

小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。

虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。

点评：“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。

成长心理点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误——说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。

每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。

“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。”读大班的小菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。

点评：儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。

如何和孩子们沟通心得体会

沟通是人与人之间的交流与理解的桥梁，而对于家长来说，与孩子们的有效沟通尤为重要。作为家长，我们希望与孩子们建立起良好的沟通关系，以便更好地了解他们的需求和关心他们的成长。然而，在实际操作中，我们或多或少都会遇到沟通困境。以下是我与孩子们沟通的一些经验和体会，希望对家长们有所帮助。

首先，建立信任是和孩子们有效沟通的关键。孩子们是最真实无虑的，他们需要有人懂得他们的心思，信任他们的感受。而要建立起这样的信任，就需要我们用心倾听他们的话语，并且不要对他们的真实感受加以否定。我们应该给予他们足够的空间和尊重，让他们感到自己的话语具有价值，并且真正倾听他们的想法和需求。只有在这种基础上，孩子们才会敞开心扉，与我们分享他们的所有烦恼和快乐，与我们建立起真正的信任关系。

其次，和孩子们沟通时，语言的选择和表达方式也非常重要。对于小孩子来说，他们的思维方式和表达方式与成人是不同的。因此，我们需要学会运用适合他们的语言和表达方式，以便更好地与他们沟通。我们可以使用简单明了、生动形象的词汇来向他们解释事物，以便他们更容易理解。此外，我们还可以通过绘本、游戏等形式来和他们交流，让沟通变得更加有趣和互动性。通过合适的语言和表达方式，我们能够更准确地传达我们的意图，同时也能更好地理解孩子们的需求。

第三，学会倾听是和孩子们沟通的重要技巧。在和孩子们交流时，我们常常会忍不住给予他们意见和建议。然而，这样的做法在一定程度上会压制孩子们的发言权，使他们感到被忽视和不被尊重。相反，如果我们能够主动倾听他们的想法，并且给予他们足够的表达空间，那么他们将更积极地参与到交流中来。在倾听时，我们还应该学会控制自己的情绪，不要过分批评或指责孩子们的行为，以免引发冲突和抵触情绪。通过倾听和理解，我们能够更好地把握他们内心的需求，进而与他们建立更紧密的关系。

第四，要通过身体语言和眼神交流来增强与孩子们的沟通效果。孩子们是非常敏感的，他们可以从我们的面部表情、肢体动作和声音语调中感受到我们的情绪和态度。因此，在与他们交流时，我们需要保持良好的身体语言，用积极的姿态和面带微笑与他们对话。同时，我们还需要给予他们足够的眼神交流，以表达我们的关注和理解。通过这样的非语言交流方式，我们能够更好地与孩子们建立情感共鸣，增进彼此之间的理解和信任。

最后，要不断培养和提升自己的沟通能力。和孩子们有效沟通需要耐心和技巧，这是一个长期的过程。我们可以通过阅读相关的书籍和文章，参加专业的培训和讲座，以提高自己的沟通技巧。此外，我们还可以向其他经验丰富的家长和教育专家取经，借鉴他们的实践经验并加以运用。通过不断学习和积累，我们能够更好地应对不同年龄段孩子们的需求，提高与他们的沟通效果。

在和孩子们沟通的过程中，我们需要时刻保持平等和尊重，真心实意地关注他们的成长和需求。只有建立起良好的沟通关系，我们才能更好地了解孩子们的内心世界和问题，并且有效地引导他们的成长。相信通过不断的尝试和实践，我们每个家长都能够与孩子们建立起深入而有效的沟通关系，共同成长。

如何与家长沟通心得体会

许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通，很难避免教师的情绪激动，态度不好。你知道如何与家长沟通。

短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了许多东西，好像有一股新的力量——油然而生。下面我谈谈自己的一些体会。

家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。确实与家长沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。

一、从爱出发，公平对待每一位家长。

我想作为一名教师，我们的任何一项工作都只能出于一个字，那就是“爱”，发自内心地、充满热情地爱每一名学生，没有家庭、地位、成绩、相貌之分。真挚的感情可以拉进彼此的心灵，让交流和沟通更容易也更愉快。虽然一般情况下，教师是在孩子有了缺点与错误时与家长沟通，但这也千万不要让家长觉得你只是让他们来收拾乱摊子，而要让他们真实地感到老师是出于爱在真心地关心他的孩子。实事求是地向学生家长反映情况，只要你是从事实出发，家长对你也会有一个良好的印象，在与你的沟通中，会更加容易和信服。每个人对于事物都是比较敏感的，只有出自真心的关爱，才能让学生和家长真正接受。这样才是保证谈话有效果的前提。

二、控制情绪，理解和尊重家长。我想老师的心情谁都能理解，但家长也应该得到我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因为孩子犯了错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。交换一下位置想一想，我们每个人也都会为人父母，我们每个人也都会希望自己的孩子能够每天都有进步，有所成就，谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息呢?如果面前的家长换作是我们，我们的孩子犯了错误我们站在老师面前，特别是还可能要听到老师的批评，那将会是一种什么样的心情，所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪，将心比心地与家长平和地交流，也不要做一个喋喋不休的说客，也要适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师更多地了解孩子的不同侧面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。

三、“放大”优点，“缩小”缺点。

其实所谓的“放大”和“缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。但也不能过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始，主要说些什么优点，简单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的不足，再以什么方式结束，预期达到什么样的目标。在交流过程中，不要一开始就说孩子的缺点，容易把谈话的基调弄得太黯淡，可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子的优点，这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以稍微说得过一些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。然后最好顺势说说孩子的不足，我想家长会容易接受一些。而且比如孩子的缺点有十分，我想对家长只要说到五、六分即可，做为一个成人家长会用自己的方式去思考老师所说的话的。

四、了解家长，选择合适的沟通方式。

由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。如有些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子做得很好，自己也做得很好，不喜欢听别人批评自己的孩子，教师对于这类家长就一定要非常的客观和理性，对于孩子的缺点一定要说得透彻到位，让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病，说得通俗一些就是杀杀他身上的锐气，让家长不能太过自信了。但语气不能生硬，容易激化对方情绪，破坏交流效果。有些家长，特别是学困生的家长，对于孩子特别的不自信，总觉得孩子什么都不好，都不好意思和老师沟通。对于这类家长，教师必须首先要树立家长的信心，那就是多夸夸孩子的优点，让他们觉得孩子不是无药可救的，再一点一点地转向孩子的不足，提供切实可行的办法。对于知识水平不同的家长，对孩子提出的要求和解决问题的办法也一定要有所不同。要因人而宜，或深入浅出，或点到为止。不能千篇一律地对待每一个家长。总之，与家长沟通是一门学问，是一门艺术，要想真正地与家长沟通时达到最佳效果，必须要求我们每一个教师潜心研究，以达到共同和谐育人的教育目的。

为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，班主任必须与家长互相沟通，寻求有效的解决学生问题的办法。沟通是连接班主任与学生家长的重要桥梁，也是班主任在德育工作中不可忽视的一个环节。因此如何做好这一个环节，是广大班主任教师所应慎重思考的一个问题。在此我结合自己几年来的工作经验，谈谈自己的几点体会：

一、要克服互相埋怨的情绪。

由于班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见;而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了解的较多是学生的在校情况，而家长了解的较多是学生在家的情况，而学生由于环境的不同表现出来的行为也会有所差异，如果双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪，最终将对学生产生不利的影响。例如，我班就有不少学生在校调皮、吊儿郎当，各项基本工作不做或马虎了事，而家访时家长都声称其子女在家如何听话，如何懂礼貌。因此，作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下来，互相交换意见、看法，具体分析问题产生的原因，协商其解决的办法。这就要求班主任在日常教学工作中能根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”，要同时尊重家长。因为每位家长都是“望子成龙，望女成凤”，虽然有时“恨铁不成钢”，个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自己的孩子，他们喜欢看到、听到自己孩子的长处、优点，而往往忽视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长配合。

二、对学生的要求要达成一致。

班主任与学生家长的教育思想与教育方法都会有所差异，加之文化素质及道德修养不尽相同，对学生的期望有所不同，对学生要求的标准不相一致，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，有“出息”。于是，有的家长就不喜欢自己的孩子参加学校以及社会的各项活动，说这些活动会耽误学习。

多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，把学生的种种不是和自己的苦水一股脑倒出来。家长听了难免对老师的能力产生怀疑或对老师产生厌恶情绪，而使沟通产生隔阂，不利于问题的解决。不妨换个方式，班主任作个听众，如何呢?我们班有一个学生，迷上电脑游戏，经常上网吧玩，上课无精打采，放学就往网吧跑，甚至出现旷课。他家人也知道，但无论如何怎么骂、甚至打还是改正不了。对于他的表现，我一直不满意，多次找他谈话，但每次都没有多大的成效。最后到他家与家长会面。家长很主动地向我了解情况，并将这位学生从小学一直以来的情况给我作了反映。从他谈到的情况中，我了解到这位学生在初一就已经迷上电脑游戏，可谓中毒至深。要想一下改正恐怕困难，所以对于他的情况要采取不同的方法来对待。因此本着解决问题的思想，我并没有来一通告状词，而是给其家长一个建议：让学生写一份保证(或是协议)书，给自己一周定个打游戏的时间，在规定的时间外绝对不允许打游戏，然后给其一定时间慢慢改正，然后请家长对其子女的上下学时间进行督促，后来证明效果还可以。因为该学生有了名正言顺的时间玩游戏，他得考虑若不守信可能面对严厉的处罚。因此见了家长就劈头盖脸地一番数落，结果可能不能了解学生的真实情况，找到更切实有效的解决方法。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错!倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。

四、与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说出，小学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，使他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。

因此，老师应对学生家长的文化修养、职业背景以及他们对子女的期望水平有所了解，然后根据这些信息，及时、客观、全面地向家长反映其子女的表现情况。在谈情况时，要克服对优生家长谈优点，对差生家长谈缺点的习惯，也要防止报喜不报忧的老好人心理。对于学生目前存在的问题要说全面，说透彻，指出其危害性，并表示出想与家长共同商量解决办法的意愿。在与家长进行心理沟通时，还要注意耐心地听取家长的意见，对学生家长的意见要做出合情合理的解释，以便与学生家长达成共识。“沟通无限”，方法不拘一格。但无论采用何种方法、技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。

在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。教师与家长怎样才能达到有效的沟通呢?我觉得应注意以下几点：

一、真诚交往，密切联系。

教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢?是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。

二、尊重家长，增进理解。

在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。

三、激励帮助，搞好配合。

生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动;引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。

四、以诚相待，摒弃功利。

教师与家长之间的交往，是教育学生，培养学生成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得老师对孩子多一些照顾和偏爱。因此，百般讨好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想办法或利用节日给老师：“意思意思”。倘若事后没有对他的孩子照顾好或存在误解，家长便开始论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满足或是做“最后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩上阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收学生家长的好处的行为，以维护人民教师的形象。

孩子与家长如何沟通

培育孩子，离不开老师和家长相互协助。但许多家长都有一个“无法言说”的苦恼——觉得老师做法不妥，却不知如何沟通。

一些高年级孩子家长更对老师的“作业体罚”苦不堪言。三年级男孩晨晨的妈妈陈女士很苦恼，因为考试少写了一个小数点，数学老师就让晨晨写一份300字的自我检讨书。类似的检讨书，班里孩子们都写过。很多家长不认可这种方式，想找校长反映，但觉得这位老师在教学上很有一套，害怕沟通之后，影响到老师对孩子的看法；还有家长觉得孩子都觉得没事，大人不用想太多；也有家长担心，长此以往，孩子会认为体罚是一种常态，影响到孩子的心理。

圆桌第1问：

对老师的不当言行

家长该持何种态度？

需要给老师“提醒”或“帮助”

教师是学生生活中最重要、最有影响力的人物之一，老师的言行对孩子的影响是不容忽视的，所以我个人认为，这样的老师是应该及时得到“提醒”或“帮助”的。

家长和教师的沟通是教育的一个重要环节。家长和教师之间建立起良好有效的沟通对于孩子的健康成长是很关键的。所以我建议，家长要善用“沟通”这把金钥匙，在发现老师在教育上的一些问题，或言行上一些不妥之处时，应该放下思想包袱，采取恰当的、理性的方式，及时、主动地与老师进行沟通。

在孩子成长过程中，老师和家长应该成为紧密的合作伙伴。老师和家长要相互接纳彼此的不完美，彼此尊重、理解，加强沟通，真诚协作，只有双方很好地合作，形成教育合力，才能更好地共同陪伴孩子健康快乐成长。

圆桌第2问：

当孩子遭遇不当对待

该如何与孩子沟通？

首先要明确的是，老师这么做，肯定是不对的，有悖师德，无论是各级教委，还是学校，都已经把上述类似的语言列入“教师师德禁用语”，罚抄作业等列入体罚等严禁行为。学校对此也有明确的规定和教师师德培训。

但师德教育没有做到常抓不懈的学校，难免会有疏漏。而现在的孩子，更往往是全家六个大人精心呵护宠爱出来的。作为家长，一个孩子咱们经常都手忙脚乱管不好，所以不难想象一些老师按下葫芦浮起瓢的狼狈样子。

性子急、修养欠缺的老师禁不住会口不择言，选择他认为见效快的方法。作为家长，要先对孩子做好疏导工作。从情感上给予支持，用同理心进行抚慰，比如“老师怎么怎么对你，你很伤心(委屈，愤怒等)是吗？妈妈很理解你的感受…”其次是理，要明辨是非，先承认老师说的或做的欠妥，这里要注意分寸。不是全盘否定，因为家长否定老师，老师在孩子心里的威信下跌后，孩子在学校的生活就更会消极被动，减弱学习动力，长远看孩子受到的损失会高于这次事件。

再次要引导孩子学会换位思考，学会体谅宽容，想想老师的难处。

最后，指导孩子以后犯了错误，主动找老师承认，主动改正。错误谁都会犯，如果认识到并主动改正，还会有几个老师不依不饶？孩子的工作做过后，可以观察一段时间，如果老师仍有不当行为，家长就有必要与老师进行沟通。

比如先问问老师，孩子近期的表现，让老师说说孩子的优缺点，解释可能存在的误解或误会。然后，家长可以向老师介绍孩子的个性。比如孩子性格敏感，这样老师就知道不能对孩子说太重的话；比如孩子性格倔强逆反，吃软不吃硬，老师自会反思教育方法…这样的交流，家长表达与老师一起教育孩子的积极态度，既承认了孩子的问题，又让老师了解了孩子的其他优点和个性，老师自然会改变对孩子的方式。

特邀观察员：李文华(首师大副教授，北京市语文现代化研究会副秘书长)孩子的成长需要鼓励表扬，也离不开批评惩罚，没有惩罚的教育不能说是完整的教育。当然，这要看惩罚的动机和目的，不能是因为一时的情绪难以平复而惩罚，那叫使气；也不能是没别的办法了而惩罚，那叫黔驴技穷；更不能是图省事而惩罚，那是不负责任。我们所期待的“惩罚”，里边一定是蕴含着教师对学生深刻的爱与期待，老师为学生想得深远，有时可能超过了我们家长。

比如因少写了一个小数点，数学老师让写一份检查。我认为，这份300字的检讨书，一定比说一句“别马虎啦，下次注意”有效。老师希望他这一次就牢记终身。

“还有孩子都觉得没事，大人不用想太多”。家长总怕孩子心理上承受不了，觉得自己受委屈是正常的，但无法忍受孩子受委屈。但为何孩子却觉得没事？因为说话有语境、做事有情境，老师和学生朝夕相处，师生之间有着万千的情感联系，即使老师态度生硬了一点，那份期待学生好的心情，孩子们也是能体会到的。

这里家长要做的是，鼓励孩子认真对待这300字的检查，不是给老师完成任务，而是促使孩子培养做事认真、准确的一次极好的机会。

如今孩子的教育太难太复杂，单靠学校、老师或者单靠家长都难以完成。今天的家长和学校比任何时代都更需要相互支持，所以相互的理解和包容，就显得更加迫切。家长对老师越多一份理解和尊重，老师就会越多一份付出，而且他们会因为家长的支持而越干越起劲。

圆桌第3问：

认为老师做法欠妥，家长该如何与老师沟通？

其次，家长对孩子的性格、秉性最了解。出现类似问题，我觉得家长应该先跟孩子及时沟通，追问几个为什么，详细了解情况。让孩子谈淡自己的看法，一起冷静讨论问题，看看孩子是否也有欠妥之处。

最后，如果老师的“体罚”“语言暴力”等行为是一种常态，而非极个别现象，家长可以及时跟学校交流，如今的学校都很透明，不会袒护老师的不当行为。

“给老师提意见，老师以后会不会打压孩子？”这种顾虑家长可以打消。老师不会故意针对某事某人而在班级中丧失威信。相反，这还是促进教师和学校发展的有效途径。一方面，大部分老师具备良好师德，期望和家长一起教育好孩子，大家目标想法一致。另一方面，老师也处于各种监管之下，一般不会有过激行为。但沟通交流时注意用平等尊重的态度，才能更好地达到一致教育的目的。

教师和家长都是孩子的成长导师，直接影响着孩子的基本认知，影响着孩子的正常情感，影响着孩子的价值判断。如果两位导师出现了分歧、误解，甚至积怨，那么夹在其中的孩子会有极大的困惑，有时还会使问题加深、加重。

但是怎么沟通呢？我建议还是直接交流为好，这就要求家长在问题面前要冷静。家长可以以了解情况的方式和老师沟通，了解教师的教育思想和教育行为，发现真正的问题究竟在哪里，在此基础上表明自己的看法，提出自己的困惑。

有时可能会是教师的教育思想有问题，造成对学生的“暴力”；有时可能是教师缺乏针对性的教育方法而产生的情绪急躁、失控；有时是教师缺乏教育经验，采用了违背教育规律的不恰当方法；还有时是孩子出于对自己的保护，没有反映事情的全貌，造成一些误解。

所以现象背后的原因很重要，这也是问题能否在教师和家长之间得到解决的必要条件。多数情况下，如果教师犯的是“善意的错误”，经过沟通增进了解，双方会在共同目标的基础上使问题得到缓解和改变。但是如果事实确实严重，教师又执意不改，那么家长必须向学校反映，保护孩子身心健康，维护孩子的合法权益！

孩子的成长也是家长的成长、教师的成长、社会的成长，所以责任是我们共同的，为孩子撑起一片祥和的天空，需要大家一起努力。

孩子长大如何沟通心得体会

随着社会的不断发展，孩子在生活中扮演着越来越重要的角色。然而，随着他们的成长，孩子们面临着一个重要的挑战：如何有效地沟通。孩子如何和家长、老师以及同伴们建立起良好的沟通关系，无疑是他们成长过程中必须要面对的问题。在本文中，我将探讨孩子长大后如何发展沟通技巧，并分享一些关于这方面的心得体会。

首先，父母在孩子成长过程中的角色是至关重要的。父母不仅是孩子的榜样，也是他们的第一个导师。对于孩子来说，与父母保持良好的沟通是非常重要的。父母应该倾听孩子的想法和意见，给予他们尊重和鼓励。同时，父母也应该给孩子提供一个安全的环境，让他们敢于表达自己的感受和想法。只有建立起信任和尊重的关系，孩子们才能够更加主动地与父母交流，让沟通变得更加顺畅。

其次，与同伴之间的沟通能力也是孩子成长中不可或缺的一部分。在学校和社交活动中，与同伴建立良好的沟通关系对于孩子们来说是至关重要的。孩子们需要学会倾听他人的意见和看法，学会与人合作以及处理冲突。为了帮助孩子们培养这些沟通技巧，家长和老师可以为他们提供一些实践的机会。举例来说，可以组织一些小组活动或者进行角色扮演，让孩子们在互动中学习和发展沟通技能。

与此同时，老师在孩子成长中也起着至关重要的作用。作为学校中的重要角色，老师不仅负责教育孩子们的学术知识，更应该教授他们良好的沟通技巧。老师可以鼓励学生在课堂上参与讨论和提问，激发他们的思维能力和表达能力。此外，老师还可以定期组织一些沟通训练，如辩论赛等，提供一个让孩子们锻炼沟通技巧的平台。通过这些练习，孩子们能够更好地表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。

另外，良好的沟通技巧不仅对于家庭和学校生活有益，对于将来进入社会也非常重要。与他人的有效沟通是职场上的一项重要技能。无论是与同事、领导还是客户的沟通，都需要良好的沟通能力来建立和谐的工作关系。因此，家长和老师在孩子成长过程中，不仅需要重视他们的学业，还应该帮助他们发展沟通技巧，为他们进入社会做好准备。

总结起来，孩子长大后如何发展沟通技巧是他们成长中一个重要的挑战。良好的沟通能力不仅有助于他们与父母、老师和同伴建立良好的关系，还是他们进入社会后的重要技能。通过倾听、尊重和互动，孩子们能够逐渐学会有效沟通。家长和老师的关心和指导对于孩子们发展沟通技巧非常重要，只有这样，他们才能够在沟通中得到更多的收获，为未来的成功打下坚实的基础。

孩子应该如何与家长沟通

如何和孩子们沟通心得体会

第一段：引言（100字）。

沟通是人类社会中最为重要的技巧之一，而与孩子们的沟通更是家庭教育的核心。随着现代社会的发展，孩子们的成长环境和价值观念与过去有了很大的不同，使得与他们的有效沟通变得更为重要和复杂。通过长期的与孩子们的交流和沟通，我总结出了一些心得体会，希望能够与大家分享。

第二段：倾听的重要性（200字）。

在与孩子们的沟通中，倾听是最为重要的一环。孩子们有自己的思考和感受，他们希望被认真听取和理解。我发现，当我花时间专注地倾听他们的话语时，他们会更加开心和愿意与我分享内心的想法。不仅如此，倾听也有助于我更好地了解孩子们的需求和困惑，从而更好地为他们提供支持和帮助。因此，作为家长，我们要时刻保持耐心和专注，给予孩子们充分的倾听空间和时间。

第三段：尊重和理解（200字）。

与孩子们沟通的关键之一是要尊重他们，理解他们的感受和观点。孩子们有自己的独立思考和价值观，我们不能一味地强加我们的想法和观点。尊重孩子们的想法和意见，将有助于建立良好的沟通信任关系，增强他们的自信心和自主性。当孩子们感到被尊重和理解时，他们会更加开放和真诚地与我们交流，我们也能更好地掌握他们的想法和需求，从而更好地引导和教育他们。

第四段：言辞和态度（300字）。

在与孩子们沟通时，我们的言辞和态度尤为重要。我们要用平和而鼓励的语气与他们交流，避免使用威胁或指责的言辞。当孩子们感到我们的言辞和态度是友善和支持的，他们会敞开心扉地与我们分享感受和想法。此外，避免过多的批评和指责，而是通过肯定和鼓励的方式来引导他们，激发他们的积极性和学习兴趣。我们的言辞和态度对孩子们的情绪和行为有着深远的影响，正面而尊重的沟通方式将有助于建立和谐的家庭氛围。

第五段：情感交流和陪伴（400字）。

最后，情感交流和陪伴是与孩子们有效沟通的基础。除了倾听和理解，我们还需要表达我们对孩子们的关心和爱。在日常生活中，我们要与孩子们共度时间，与他们一起做各种有意义的活动，这样不仅能够增进彼此的情感联系，还能够打开沟通的大门。情感交流和陪伴有助于孩子们建立积极的情感态度，增强他们的自信和认同感。当孩子们感受到我们的陪伴和支持时，他们会更加愿意与我们分享和倾诉，从而更好地发展健康的人际关系和适应能力。

结尾（100字）。

通过与孩子们的交流和沟通，我深刻体会到倾听、尊重、友善的态度、情感交流和陪伴的重要性。这些心得不仅适用于和家人之间的沟通，也可以在学校和社会中找到应用。作为家长，我们需要不断学习和提升自己的沟通能力，以更好地与孩子们沟通，促进他们的健康成长和发展。

孩子长大如何沟通心得体会

随着孩子长大，他们的沟通方式也会逐渐发展和变化。作为父母和教育者，我们应该关注孩子的沟通能力，并引导他们培养良好的沟通习惯。在我的经验中，我发现了一些有益的心得和体会。首先，孩子需要父母的关注和倾听；其次，培养孩子的表达能力和自信心是很重要的；再次，要鼓励孩子与他人交流并尊重他人的意见；最后，要给予孩子正确的向他人表达自己的方式和时机。

首先，孩子需要父母的关注和倾听。家庭是孩子的第一个社交圈，父母应该积极关注并倾听孩子的想法和感受。在孩子提出问题或分享经历时，我们应该停下手中的事情，专心倾听，并给予他们足够的关注和回应。这种关注和倾听能够让孩子感到被重视和尊重，增强他们与他人交流的信心和能力。

其次，培养孩子的表达能力和自信心是很重要的。有时候，孩子因为语言表达能力不足或缺乏自信而难以向他人传达自己的想法和感受。作为父母，我们可以通过帮助孩子开展一些与表达相关的活动来培养他们的表达能力。比如，我们可以鼓励孩子参加演讲比赛，或组织家庭讨论会，让孩子有机会表达自己的观点和想法。同时，我们还要给予孩子充分的鼓励和认可，让他们感到自己的言辞是有价值的，从而提高孩子的自信心。

再次，要鼓励孩子与他人交流并尊重他人的意见。沟通是一个双向的过程，孩子不仅需要学会表达自己的想法和感受，还需要学会倾听和尊重他人的意见。作为父母，我们可以与孩子一起进行角色扮演，模拟不同的交流场景，帮助他们学习如何与他人进行有效的沟通。在交流过程中，我们还要教导孩子要尊重他人的观点，学会商量和妥协，从而建立良好的人际关系。

最后，要给予孩子正确的向他人表达自己的方式和时机。在孩子成长的过程中，我们要教导他们在不同的情境下使用恰当的表达方式。比如，在家庭中，孩子可以更加自由地表达自己，但在学校或其他公共场合，他们应该更加注重自己的言辞和行为是否得体。此外，我们还应该教导孩子学会等待合适的时机，不要在别人不方便的时候进行沟通，以免打扰他人的生活和工作。

总而言之，孩子长大后的沟通能力是需要我们多方面培养和引导的。作为父母和教育者，我们应该给予孩子足够的关注和倾听，并培养他们的表达能力和自信心。同时，我们还要鼓励孩子与他人交流，并教导他们尊重他人的意见。最后，我们要给予孩子正确的向他人表达自己的方式和时机。通过这些方法，我们可以帮助孩子建立健康和有效的沟通习惯，为他们的未来发展和成长打下坚实的基础。

家长如何与孩子沟通

从3岁开始，就买了很多故事书，带画的那种，每天晚上给她讲故事，经过半年左右变成一块看书，慢慢让她自己看。

从生活中教她认字，小孩模仿能力很强。很快就能学会，用了一个星期教了有几百个常用字。

这样她基本就能很顺利地自己把故事看完整。（不用缠着我老给她讲故事了）。

阅读课外书是她最大的爱好。琴拉得再苦，中间休息放松就是看书。有时喜欢的书能看好几遍。（现在是个小哈迷）。

语文没有报过课外班，大部分知识都是从课外书上获取（孩子的课外书家长一定要有选择性的给孩子看）有一个良好的阅读习惯，语文成绩想差都难。

2、数学。

我心想着，去试试吧，不给她要求什么，了解下奥数怎么回事就行，由于出去旅游，8次大课少上两次。但是孩子还是考出了相当优秀的成绩。

摇摆不定中我们又坚持了一直到现在。真的很庆幸自己和孩子的坚持！

3、英语。

英语从幼儿园开始的。最开始买的光盘，迪斯尼神奇英语，看着动画听英语。

就这么放给她听，玩的时候也放，不刻意的教，只想让她对英语不陌生。（这是我当初的真实想法）。

报课外班是一年级下学期，因为离家近就选了阳光外语（我就是个懒人）来来回回接送方便。

在家把老师布置的作业完成，早上起来吃过饭后20到30分钟的英语读背，其他时间就没摸过英语。

每每期末拿回奖学金，（前三获10%学费奖励）让我这个当妈的开始对这小家伙刮目相看了！

4、学习习惯。

培养孩子的集中注意力。注意力不集中是导致孩子学习困难的最大障碍。直接影响到学习成绩。

（为此还撕掉了好几个本子，孩子大哭道，妈妈我好不容易才写了这么半页，你怎么就把它撕掉了，你还我本子）现在想想当初我真狠心哪！

三年级后开始植入作文，孩子一会儿跑过来问妈妈这个字儿怎么写，那个字儿怎么写。

刚开始我总是拿笔认真地写给她看，到最后一有不会就来问，自己懒的翻字典，动脑子。

对策------再来问字儿的时候我就不写了。答妈妈也不能确定怎么写，字典才是最好的老师，以后有不会的字儿要去找你的字典老师了！

当孩子通过自己的努力解决了问题时，及时加以赞赏，从而增强了孩子的独立思考能力。

做完作业后，自己检查，即使发现了错误，也不急于指出，提醒孩子检查下你的作业。

慢慢孩子就养成了独立学习和仔细认真的能力。

还有一个就是坚持。

其实上面啰啰嗦嗦说了一大堆爸爸妈妈们都知道，但是孩子有很多不定性的，

把一个好的习惯坚持下来却不是一朝一夕需要我们和孩子的共同努力。

有位教育学家总结说：家长辅导孩子的主要任务是引导启发孩子掌握有效的学习方法。好的学习习惯的养成对孩子的成长起着至关重要的作用。

但每个孩子的特质不同，所以对待孩子的方式也是因人而异。

信息来源请我和孩子共度的时光。

最后，预祝同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学！

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孩子与家长如何沟通

比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受；她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。

与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。这是因为，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。

与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣；只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话，有些父母则常常利用一起散步或郊游的时间与孩子交流。不管选择什么时间，我们都要知道，最佳的沟通常常是在共同的活动中进行的。切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进行沟通，那样做的结果只能是失败。

父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。如果不能有效地处理这种差异，沟通就难免失败。父母应当认识到，这些差异实际上为我们提供了重要的机会，以便重新思考原有的教养方式和限制措施，与孩子一起商议和制定新的制度，从而帮助孩子发展有用的社会技能。由于青少年对事物的认识辨别能力以及考虑各种可能性或观点的能力不断增强，这种商议是可能的、也是有益的。如果相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必着急上火，最好平静而坚定地告诉孩子你对他的关心和期望，耐心地进行解释，从而使差异限定在一定范围内，而不至于演变成一场冲突。

对孩子言行的反应过于激烈往往导致争吵，使交谈无法继续。。为了使交谈保持友好的气氛，父母绝对不要带着焦虑和情绪与孩子交谈；同时，为了体现尊重，避免引起反感，父母在提问题时，最好以商量的、平和的语气进行，如“你这样做是怎么想的?”、“让我们谈谈好吗?”

父母要努力成为孩子愿意倾吐秘密的对象，成为对孩子的事情感兴趣的人。只有这样，孩子才乐意向他们敞开心灵。比如，你的孩子告诉你，晚上他和伙伴们一起去抓蜜蜂了，如果你表现的很吃惊且激动，或对事情的结果根本不感兴趣，孩子以后就不会再对你说什么了。 父母要认识到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓励和奖赏。如果孩子和父母谈话时受到批评，他会感到自己的坦率得到的不是奖励而是惩罚，这将伤害他继续与父母直接交流的积极性。

家长如何与高中孩子沟通

一、营造平等平和的双向沟通气氛，别给孩子一种步步追问，坦白从宽，干涉有理的感觉。

家长也要谈谈自己今天有什么新鲜事，有什么感受，介绍一些新闻或者趣闻给孩子,然后再顺理成章问他有关学校的事情。这样有来有往，你问我答，你答我和，谈话就比较丰富。同时得理解孩子有的想法留给自己，特别是对中学以上的孩子，有时候不是他们不愿意说，是想自己独立思考解决问题，我们应该对他们有信心，给他们留有空间。

二、问题分为几类：

关于学校总体情况的，关于孩子学业，能力和感受的，关于孩子和朋友交往的等等，家长可以就你需要集中关注的方面去重点提问。

三、不要光抱着打听和掌握动态的心理去对待孩子。

真诚倾听和接纳他们和我们不同的思想，向他们学习我们未知的新鲜事物。这会让孩子热情地滔滔不绝，有时候想喊停都停不住，而且有时候还会拉你一起上网或者用其他渠道找更多的信息。

从hr经验角度出发，比较有参考价值的提问方式是这样的：

一、多问开放式的问题而非封闭式的问题。比如“今天学校里最有趣的一件事是什么?”就会比“今天在学校过得有趣吗”有更多的潜力可以继续发问，了解更多。

二、多请对方举例，比如我在上述和alex沟通中所提到的，“今天在集中注意力(管理时间/深度思考)方面做得如何?可以举一个例子吗?”

三、使用一些小问题继续跟进，如liz提到的：“如果你当老师，你想教哪一门?最惨是教哪一门?为什么?”这个“为什么”就是一个跟进问题，很多w开头的问题都可以用来跟进了解孩子深层的想法，和第二点的举例结合更有效。比如：“你最喜欢和谁在一起?为什么呢?能举个例子吗?”

所有的技巧都仅仅是技巧，作为家长，最不能忘记的是我们的初心：从爱出发，做一片营养丰富的土壤，支持稚嫩的新芽健康成长。

家长如何与孩子有效沟通

不要等到孩子有了严重问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。

02、客观看待自己的孩子。

所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。”凡是对这种情况表示理解的家长，从一开始就会赢得老师的好感。

03、控制自己的情绪。

幼儿园的老师都比较年轻，难免有时候看问题或做事情考虑不周到，或有些简单粗爆。当家长与老师的.意见有冲突时，家长一定要注意控制情绪。

即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。

04、顾及到老师的面子。

即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够认真听取家长意见的。

05、适当透露出家庭对孩子的影响，取得谅解。

不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。只有这样，才能在孩子出现异常时获得老师的理解。

06、承认孩子的不足。

“我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里调皮捣蛋呢？”所有家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见，有助于双方更好地了解孩子。

07、注意和其他家长的沟通。

尽管家长有进行合作的诚意，但是老师是否会显出不愿意配合的意思？如果出现这种情况，那么家长们之间可以互通情况，必要时向园方或其他有关方面反映，以便及时进行干预。

家长如何与孩子沟通

在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿，孩子在家里没有玩伴，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟通，或对爸爸妈妈提出问题呢。和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好。沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。

现在很多文章都在引导家长要学会倾听孩子，但却忽略了一点，那就是家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的，是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水，寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。

当孩子的玩具坏时，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。或者就只会一味和孩子说：“没关系的，要坚强点。类似这样硬邦邦的安慰，孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。如果父母改成说：”我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛？“相信你的孩子会很愿意和你沟通的。

每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停止逼迫孩子进行一些活动。了解来自与观察，例如：孩子对音乐声特别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的'声音，对音阶的掌握很准确，喜欢各种乐器，那么表明你的孩子在音乐方面有很大潜能，可以和孩子进行商量让他参加音乐类的学习。

在国外都是通过给孩子建立轻松成长，愉快是气氛，在平等的条件下成长，这样才能够激励他成长，也要让他建立从小就乐于跟其他的人分享，乐于分担痛苦的习惯，这样可以给孩子创造一个正确的人生态度，从保姆式变身成为朋友式。

无论家长一天的工作多么辛苦，也不管你今天多么不愉快，从接到孩子的那一刻起，就应该让孩子在第一时间见到你的快乐笑脸。“终于盼到接你的时间了！”孩子永远在大人的脸上寻找自己在父母心中的位置，你的“脸色”会直接影响孩子离园后的情绪。给孩子一个漂亮的开场，让孩子有良好的倾诉欲望和表达意愿。

在提问题的时候可与提一些比较简单的问题来让他回答。如，吃饭了吗，饿不饿，要不要吃苹果等等。到了他上中班，大班的时候，就问他一些稍微难点的问题，如，今天和谁一起玩什么游戏，有没有什么新鲜的事情发生呢，到了他再大点的时候就可以问些带有反问的问题，让他学会思考，不要问些简单的问题，要根据他的年龄来问有关的问题，过于简单是问题多了会让孩子的积极性跟主动性下降。

高中家长如何跟孩子沟通

家长要在孩子成长过程中起到积极作用，其中一个重要前提就是能保证与孩子通畅的沟通，下面本站小编整理了高中家长跟孩子沟通技巧，供你阅读参考。

真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了?另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7%，音调占23%，表情及肢体动作各占35%，可见其作为沟通工具的作用。

一天中什么时机是适合谈话的呢?生理规律告诉我们，下午5点-7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。

当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。

1.注重身教，树立威信。建议父母“十多十少”——多一些身教，少一些言教;多一些读书声，少一些麻将声;多一些精神上的关爱，少给一点零用钱;多一些激励、欣赏，少一点打击、指责;多与老师沟通一些，少与赌友交流一些;多一些与孩子相处的时间，少一点社会应酬的消耗;多一些让孩子做家务的机会，少一些父母包办替代;多一些带孩子观光旅游，少一些电脑、电视畅游;多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环境的建设;多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。

2.关注孩子的成长。心理学研究证明，孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长。父母除了行为上的无声关注以外，还需要言语上的沟通和表达，要让孩子知道你无声的行为所包含的关心、关注、爱护和亲近。有的父母虽然与孩子常年在一起，却不跟孩子经常沟通;有些父母以忙为由，忽视亲子间的交流：……。这些都是引起与孩子关系淡漠的原因，所以做父母的尽可能避免这些，尽最大可能创造行为上的关心、关注、爱护和亲近，同时用语言向孩子表达出来。只有孩子清楚明白了这些无声的关心、关注、爱护和亲近，孩子就会对父母还以尊重、爱戴和亲近。

3.要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。父母不要在孩子面前争执，当着孩子的面，应该互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之间要民主平等、和谐宽容，父母既要与孩子分享成功的愉悦、快乐以及“狂思妄想”、“奇谈怪论”(青春期的孩子总会有不少“狂思妄想”，有许多“奇谈怪论”，即使你不能分辨是否现实，是否正确，你都该像对待一件礼物一样与孩子一起分享。专家们认为，青春期是一个克服的过程，是你与孩子重建关系的过程，是你与孩子一同成长的过程。

在这一过程中，你和孩子都有可能找到一把开启彼此心扉、自由表达思想的钥匙。当你进人了这种角色，你就能体验到一种新的满足感。)也要与孩子分担创伤或挫折时的郁闷、痛苦;既要当孩子的听众，让孩子把话说完，也要以朋友的身份给予孩子建议，让孩子自己去觉悟和修正自己。饭桌是分享家庭时光的重要机会，但往往被忽略。父母对孩子所讲的内容很感兴趣，孩子会觉得有种被尊重的感受。

作为父母，无论你多忙，都应留意一下孩子在干什么，并尽量抽时间与之讨论，交谈时多听听孩子的意见，采取一种平等的谈话方式，可以避开所谓的“冲突”。当你觉得不便说就写下来，父母写下那些孩子不愿听或拒绝听的，当你把事情、道理写下来，当孩子安静下来，一遍遍地阅读时，可能对他有所启发，对解决一些事情可能会更加有效。

4.无条件信任孩子。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、习惯和品行基本上出自于父母和周围环境的熏陶。所以，要求孩子做到的，父母首先要做到;对孩子多欣赏、赞扬其优点，尽量包容缺点乃至错误，用长远和发展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了错误也应该以平和语调、建议和探讨的方式转达给孩子，既要明白世界上没有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺点，也要明白帮助孩子自己判断与觉悟所形成的自律比起他律来，效力会更显著、更持久，也是孩子自己乐于接受的方式。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。