在小班教案中,教师需要充分考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好和身心发展,以便开展有效的教学活动。以下是小编为大家整理的一些小班教案范文,希望对您的教学工作有所帮助。
小班社会《我的爸爸妈妈》教案
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。
1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿。
的衣服样式、颜色、业余爱好等)。
2、了解父母的职业3、小红花若干。
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)。
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩。
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?
四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈。
小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。这节课我设计了五个环节:第一,让孩子们介绍父母;第二,让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四,表现好的孩子佩戴红花;第五,老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流,让同学们从新去认识父母的辛苦,明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水,相信通过这节课的教学,孩子们经过爱的回味,一定会在未来的人生历程中,知道感恩父母、回报父母。
小班教案《我的好爸爸好妈妈》
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前胆的表现,由一定的自信心。
老师一家的照片。
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的.爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
小班社会教案:我的爸爸妈妈
1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的ppt。
3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
一、故事导入。
2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看ppt,说说图上的爸爸妈妈在做什么?
3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
幼儿园小班活动教案:我的爸爸妈妈
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
老师一家的照片。
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。
爸爸妈妈的标志。
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
小班教案《我的好爸爸好妈妈》
1.喜爱父母,萌发对父母关心的情感。
2.模仿扮演父母。
1.幼儿与父母的合影。
2.父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。
1.介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的.?”
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。
(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。
(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”
(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”
哪些是妈妈用的?
幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈。
小班教案《我的好爸爸好妈妈》
1,体验父母养育自己长大的辛苦。
2,萌发保护脆弱生命的责任感。
3,知道做事要有是有终。
4,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5,安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
重点是体验长辈养育自己的辛苦。
1,每个幼儿从家里带两个鸡蛋。
2,每个幼儿带几张自己成长过程的照片。
1.讨论“我们是怎样长大的”,让孩子相互介绍交换欣赏自己刚出生是的照片,来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的,会做什么,不会做什么。引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶,睡觉。其他的事情都需要别人的照顾。为了让我们健康的成长,我们的家长经常吃不好,睡不好,非常辛苦。
3.老师拿出鸡蛋告诉孩子,这是鸡妈妈的孩子,鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上,让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱,小宝贝小的.时候也像蛋宝宝一样很脆弱,所以家长非常小心的把你们抱在怀里,呵护你们。
通过这一次的学习,感觉到我的这次活动还有很多不足的地方,比如我让孩子带了鸡蛋来,可是我却没有好好的利用这一点,如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里,以游戏的方法来让孩子,体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。
小班教案《我的好爸爸好妈妈》
1.幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作。
2.幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3.通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备:
1.幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和特征。
2.幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏。
3.准备一副带有胡子的眼镜。
4.半圆形的座位。
一、导入。
(1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1:小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!
导入语2:小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)。
噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的节奏吧!
(2)为歌曲配上节奏。
二、创编动作。
(1)分段创编a段。
小朋友表演的`真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?
那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)。
那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)。
小朋友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?
(2)a段整段表演。
那我们一起来表演爸爸,要注意表情。
(3)分段创编b段。
爸爸会打人,那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?
这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?
(4)b段整段表演。
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!
(5)提问,那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)。
小班语言爸爸妈妈教案
1、通过儿歌的形式,初步培养幼儿对语言的节奏感。
2、通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
1、能够有表情的朗诵儿歌。
2、边说儿歌边做动作配合。
画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。
(一)导入部分:
教师进行语言导入,进行提问:
教师:(伸出手)这是什么?
幼儿:手。
教师:我有几只手?
幼儿:两只手。
教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你们有几双手?
幼儿:我有一双手。
教师:今天我的两只手给小朋友们变个魔术。
教师:(伸出一只手)噔噔,小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀?(幼儿自由发言,教师及时给于回答并表扬)对,老师变出的是一个爸爸。
教师:(伸出另一只手)噔噔,小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀?对,老师变出来的是一个妈妈。
教师:(翻转两只手展示背面)噔噔,你们看,老师的'小手上又变出谁了?对了,老师的小手上又变出来是宝宝。
设计意图:通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。
(二)教师完整的朗诵儿歌。
(爸爸瞧,妈妈看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧,妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈妈,都来看。宝宝的小手又出现。)(三)用各种方式引导幼儿朗诵儿歌,并提问。
(教师朗诵一句,幼儿学习朗诵一句;教师说上句,幼儿接下句。)教师:在我们新学的儿歌中,把你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。(引导幼儿说出整首儿歌)(四)教师边说儿歌,边示范儿歌相应的动作,加深幼儿对儿歌的记忆。
(右手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,指尖向上,手心向前。
左手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,指尖向上,手心向前。
双手同时向内外随儿歌节奏翻动。
右手从肩膀处向斜上方伸出,五指分开。
左手从肩膀处向斜上方伸出,五指分开。
双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。
右手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,手心向前。
左手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,手心向前。
双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。)(五)幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。
(六)活动延伸:画小手。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
我的爸爸妈妈教案
1、 引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正 。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正 。
1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿
的衣服样式、颜色、业余爱好等)
2、了解父母的职业 3、小红花若干
一、介绍自己的爸爸妈妈
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的'孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?
四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈
小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。这节课我设计了五个环节:第一,让孩子们介绍父母;第二,让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四,表现好的孩子佩戴红花;第五,老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流,让同学们从新去认识父母的辛苦,明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水,相信通过这节课的教学,孩子们经过爱的回味,一定会在未来的人生历程中,知道感恩父母、回报父母。
《我的爸爸妈妈》教案
在孩子来园时,了解到孩子不知道关心自己的爸爸妈妈。不是让家长抱,就是非缠着家长买东西。
1,体验父母养育自己长大的辛苦。
2,萌发保护脆弱生命的责任感。
3,知道做事要有是有终。
4,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5,探索、发现生活中的多样性及特征。
重点是体验长辈养育自己的.辛苦。
1,每个幼儿从家里带两个鸡蛋。
2,每个幼儿带几张自己成长过程的照片。
1。讨论“我们是怎样长大的”,让孩子相互介绍 交换欣赏自己刚出生是的照片,来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的,会做什么,不会做什么。引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶,睡觉。其他的事情都需要别人的照顾。为了让我们健康的成长,我们的家长经常吃不好,睡不好,非常辛苦。
2。老师拿出鸡蛋告诉孩子,这是鸡妈妈的孩子,鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上,让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱,小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱,所以家长非常小心的把你们抱在怀里,呵护你们。
通过这一次的学习,感觉到我的这次活动还有很多不足的地方,比如我让孩子带了鸡蛋来,可是我却没有好好的利用这一点,如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里,以游戏的方法来让孩子,体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。
我的爸爸妈妈教案
单元目标:
情感、态度、价值观目标:
1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标:
1、能与他人平等地交流与合作,学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象,尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习和运用社会信息的能力,能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标:
1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
4、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
1、生活需要消费。
一、活动目标。
1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持,初步培养理财能力。
2、体验劳动的.甘苦,珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力。
二、活动过程。
(一)激趣质疑。
师:同学们今天穿得可真漂亮,知道这衣服是怎样来的吗?
生按原来的的学习小组,以小组为单位讨论后提出问题,汇报后,老师归纳板书。
1、我们的家庭收入从哪里来?
2、我们家的收入情况是怎样的?
3、父母的工作情况是怎样的?
(二)探寻研究方法。
师:大家所提的问题都很有研究价值,我们应怎样研究呢?(生小组讨论)。
生汇报:
1、询问父母亲,调查家庭收入情况,做好访问记录。
2、记录一周的家庭和自己日常支出情况,建立家庭记帐薄。
生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。生汇报后师归纳小结具体步骤。
1、个人先分头行动,并分别做好记录,以下是我们设计的访问计划:
访问目的。
访问对象。
访问时间。
访问人。
访问内容记录。
2、把本组成员的调查、访问记录收集起来,进行整理。
师:大家想得很周到,我相信你们完成得会同样出色,在活动过程中可能会遇到许多问题,大家可以请教父母,更欢迎来请教老师,我全天候地等着你们。
3、课后体验作业。
在条件允许的情况下,参与一次劳动体验,自己通过劳动,如卖报,卖酒瓶等,去获得两元钱的收入。
我的爸爸妈妈教案
1.在与教师"唱,说"互动的过程中,学会反复倾听,掌握歌曲内容。
2.感受歌曲中的说唱情绪,借助教师的动作预令学唱歌曲。
3.体会父母爱自己的美好情感。
1.手偶表演,音乐。
2.歌曲内容图片(陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)。
3.节奏图谱若干张。
(一)谈话导入。
1.谈话:爸爸妈妈爱你吗?当你表现的很棒的时候,他们是用什么动作来爱你们的?(幼儿大胆回答)
2.:小朋友们说得真好,我们都有一个幸福的家。
(二)看情景表演,学习歌曲中说的部分。
有一个宝宝,她也有一个幸福的家,宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢?
妞妞说:我叫妞妞,我有一个幸福的家,我有爸爸(爸爸出场),妈妈(妈妈出场)我的爸爸妈妈非常爱我。不信,你们瞧……(依次导入图谱1)
1.师:你看到了什么?妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的?
2.根据幼儿的.回答,陆续出示图谱(1)(爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!
3.出示图谱(3),提问:这些图谱跟上面的有什么一样的地方?是怎么念的?
后面这个有节奏的地方我们用拍手表示,你会试一试吗?
(三)完整欣赏歌曲,学会看图谱完整演唱。
1.欣赏整首歌曲。
师:这个图谱里藏着一首好听的歌曲,这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词?根据幼儿回答,出示图谱(2)。
2.教师范唱。
师:请你认真仔细的听,哪里是唱的,哪里是说的?
3.出示标记,帮助记忆歌词。
师:老师了标记你记忆,你觉得哪个标记是标记唱的?哪个是表示说的?
4.完整学唱。
师:请你看着图谱,来完整的唱一遍。
5.分析歌曲中唱的部分的难点,出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小图谱。
师:你觉得哪个地方唱起来有困难?这里有很多的"陪"唱不清楚,到底有几个呢?老师画了一些图谱你,让我们来试一试。
6.师:现在这些唱的地方会了吗?我们完整地来唱一遍。
(四)幼儿学习尝试用"图片捉迷藏"的游戏来巩固演唱歌曲。
1.师:这首歌曲你们学会了吗?那我们就来玩一个"图片捉迷藏"的游戏。
2.分角色歌表演。
你觉得第三幅图谱表示节奏的地方,除了拍手还可以做什么?
我的爸爸妈妈中班教案
大班幼儿对信有了初步的认识,知道信可以传递信息、表达情感。但是对于如何写信,如何通过信件传递信息,还缺少相关经验。尽管如此,他们依然有想要表达内心想法的强烈欲望,愿意把高兴的或有趣的事通过图画和符号与大家分享。本次活动通过引导幼儿阅读爸爸、妈妈的来信,帮助幼儿初步了解写信的基本格式,感受爸爸、妈妈的爱,激发幼儿给爸爸、妈妈写回信表达自己想法的欲望,体验信件传递的快乐。
1.知道信是一种交流方式,初步了解信的基本格式及寄信的过程。
2.能用绘画、符号等表征形式给爸爸、妈妈回信,大胆表达自己的想法。
1.请家长提前给自己的孩子写一封信寄到幼儿园,活动前教师与每个幼儿一起阅读爸爸、妈妈的信,帮助幼儿理解信的内容,以便回信。
2.为每个幼儿准备信封1个、邮票1张,水彩笔、纸、胶水。
3.“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
1、结合爸爸、妈妈的来信,引导幼儿体验收信的快乐,感受父母对自己的爱。
(1)幼儿在教师的帮助下阅读来信,感受爸爸、妈妈对自己的疼爱和期望。
(2)引导幼儿讨论听完来信的感受,使幼儿萌发关爱爸爸、妈妈的情感。
提问:听完爸爸、妈妈的来信,你有什么感受?
2、指导幼儿给爸爸、妈妈写回信,了解写信的基本格式。
(1)引导幼儿交流回信的内容。提问:你想对爸爸、妈妈说什么?
小结:信的内容可以是自己在幼儿园的活动、自己的心愿、对爸爸、妈妈的关爱等。
小结:上面写收信人的.名称,中间写内容,下面写写信人的名字。
3、鼓励幼儿用自己的方式写信,表达自己对父母的爱。
(1)引导幼儿将最想说的话用绘画、符号等方式记录下来。
(2)请幼儿读一读自己写给爸爸、妈妈的信,体验写信的快乐。
4、师幼观察、讨论,初步了解寄信的过程。
(1)请幼儿观察《身边的科学》第28页。提问:怎样把信送到爸爸、妈妈手里?
(2)指导幼儿简单地认识信封和邮票,知道信封上要写明收信人和寄信人的邮政编码、地址和姓名。
(3)协助幼儿写好信封内容,幼儿自己装信、封信、贴上邮票。
《我的爸爸妈妈》教案
1、幼儿体会与父母之间爱的情感。
2、用动作表现歌曲的韵律。
妈妈的照片、歌曲、小垫子、娃娃家等。
1、教师带领幼儿把小垫子铺成小路,然后爬上去。
2、我们的热身活动开始啦!小脚尖碰一碰,小手绕一下,把头摇一摇!
3、像时钟一样摆动我们的`小身体。
1、教师播放歌曲,请幼儿听一听这是什么歌曲?歌曲表达的意思是什么?
2、请幼儿看一看妈妈的照片,激发幼儿对妈妈爱的情感。
老师:“小朋友们,妈妈亲你是什么感觉啊?大家喜欢妈妈亲吗?”
3、老师:“我们今天在娃娃家和妈妈一起亲亲好吗?”
4、教师唱歌曲,带领幼儿做动作。
唱第一句用手指指着脸,第二句摇一摇头,唱到第三句时双手抱一抱,第四句,摇一摇哦我们的小身体。
教师演唱过程中,幼儿可自由跟着唱。
5、教师播放音乐,伴随音乐做动作。
6、教师带领幼儿演唱歌曲。
7、老师:“小朋友们唱的真好听,今天回家我们唱给妈妈听好吗?”
小班美术漂亮妈妈帅爸爸教案
1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿打扮衣服的方式,培养幼儿热爱爸爸妈妈的情感。
2、引导幼儿用简单的线条和画圆、敲印章的方法打扮衣服。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
培养幼儿简单的设计能力,从而开拓幼儿的思维发展,达到把父母亲的长相及某些特点能记在心里。
通知书、画好轮廓线的爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具(笔、印章)。
1、发放通知书,要求各位家长能仔细看。
2、家长在自己家中画自己的自画像。
3、把画好的自画像带到幼儿园。
4、组织幼儿在区域活动时间打扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。引导幼儿用格子线或画圆的方法打扮,画好后在空地方用印章印上图案。
5、把爸爸妈妈的像与幼儿打扮的衣服结合起来,装饰在墙面上。
通过这次活动培养了幼儿的爱父母情操,培养了动手能力。并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的机会。