计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
村帮扶工作开展情况 帮扶工作计划篇一
“整村推进”实施“1119”帮扶工作计划
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，以政风行风评议、争先创优活动为契机，紧密联系机关党员干部的思想现状和基层组织、特困党员和困难群众的现实需要，将单位帮扶村与党员帮扶贫困党员两项工作紧密相结合，因地制宜开展科技扶贫。突出结构调整、基础设施建设，科学规划、分步实施，全力推动梅家河乡下里坪全村快速实现脱贫致富奔小康目标。
二、任务目标
结合农业部门职能，制定帮扶计划，确定帮扶项目，明确帮扶政策，采取得力措施为xxx乡xxx村办理几件实事、好事。
1、制定扶贫项目规划。以项目为抓手，以产业为重点，围绕现实农业产业规划项目、配套基础设施，坚持差别式扶贫和参与式扶贫和应地制宜原则，帮助发展茶园、柑橘项目各1个。
2、突出重点帮扶人群，发挥党员在全村脱贫致富中的作用。2011年局机关党员结对共建帮扶困难党员20名，全年组织专班到贫困村工作达3次以上，捐资帮扶困难群众资金不得少于1万元。
三、主要措施
1、加强领导，成立扶贫开发工作专班。局成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx、xxx、xxx、xxx为副组长，局机关各股室和局直二级单位负责人为成员的扶贫工作领导小组，小组下设办公室，由值班局长xxx兼任办公室主任，全面负责农业系统结对帮扶工作。
2、加大帮扶力度，确保任务目标的实现。一是2011年6月中旬组织局项目办、特产中心、农技推广中心等部分茶叶、柑橘专家前往xxx村，对该村村内的茶叶、柑橘产业发展进行详细规划。二是免费为该村茶叶、柑橘种植大户赠送微型水泵、太阳能杀虫灯等20盏台。
3、结对帮扶，责任到人。局机关20名党员干部结对帮扶困难党员20户，任务到人、责任落实。每名机关党员要深入到被扶对象中了解思想、生活现状，接受群众教育，增进群众感情，研究每个贫困户的贫困原因，根据实际，对症下药，制定脱贫、帮扶措施，帮助解决实际困难。局党委将党员的帮扶工作实绩纳入年终考核。
4、做好信息宣传工作。强化帮扶工作宣传，及时报送信息稿件，力争多方争取其它部门给予下里坪村大力支持，使其全村村民早日脱贫致富。
二o一一年十一月
村帮扶工作开展情况 帮扶工作计划篇二
在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升；结合她从教语文的成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。
二、具体目标
为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：
（一）第一学年
1、组织教师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。
2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
3、上一节校内的公开课。
（二）第二学年
1、继续抓好课堂教学技能的培训，提高教师的课堂水平。
2、组织教师参加学校的各种教研活动，提高教学教研水平。
3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教学风格。
（三）第三学年
1、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。
3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。
三、主要措施
1、积极参加教育部门组织的各种教学教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与该教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、团结校内的数学教师，一起帮扶这位教师成长。
4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。
四、保障措施
争取学校领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通过这位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位教师迅速成长起来。
村帮扶工作开展情况 帮扶工作计划篇三
一、指导思想
以党中央、习总书记的重要讲话及重要思想为指导，以学习贯彻“干部下基层•建功在一线”重要任务，以“夺旗争先”文件精神为主线，以开展争优活动为重点，按照市区委组织部的指示精神，按照北港镇党委的统一部署，紧紧围绕“夺旗争先”创建优秀党支部，建和谐新农村的工作目标，不断加强新时期党支部村干部、党员等队伍建设，积极推进新农村建设进程，提升党支部战斗堡垒作用，为全面实施快速发展提供坚实的组织保障。
二、工作目标
1、以学习党的“十八”大精神，总书记重要讲话精神为重点，积极协助村书记开展全体党员干部政治理论学习，从思想上提高认识。激励党员干部发挥模范带头作用。2、加强党员干部自身教育，配合上级党组织开展各项活动，加强党员道德建设提高行动能力。
3、建立入党积极分子学习小组。提高积极分子的政治素养，协助村书记做好积极分子的培养工作，不断壮大陈庄村的党员队伍。
4、积极配合上级相关部门，协助村委会，认真做好农村村务的各项工作及重大事项的组织指导工作。
5、认真协助配合好陈庄村党支部高质量完成上级党委开展的“夺旗争先”活动，积极做好前期宣传工作，讲解并带头学好活动精神，贯彻落实做到确有实效。
6、以强化党员队伍素质为核心，加强党建工作，优化发展村居环境，深化改革全面提升村级经济发展竞争力，确保新农村建设顺利进行，优化村民活动场所的质量，确保民生工程质量，给村民带来更好的生活条件。
三、工作措施
1、抓好思想理论健身。利用广播、远程教育、宣传栏、宣传册党课等形式，大力宣传党的方针政策，给村民创造良好的学习氛围，营造出党员干部带头学习，带头时间的良好风气，定期组织定期组织，定期考核，奖优罚劣。2、理论学习与自身实践相结合，倡导党员干部每周至少为村民做一件好事（内容不限）。从群众中来到群众中去，为民办实事，让民得实惠，切实做好“为民”“惠民”。3、加强村级党组织建设。（1）、按照“六有”标准，协助村书记加强村级党组织的阵地建设。从陈庄村实际情况出发，进一步完善各项规章制度，做到专人抓，逐项对应，逐项落实，逐项达标。（2）、严格落实村干部坐班值班制度，保证值班干部能及时有效的处理来访的村民的问题，做好值班记录，并做到耐心、细心、周到、热情全心全意为村民服务。（3）、配合村书记抓好党建工作，制定发展党员计划，优化党员结构，每年培养入党积极分子1-2名，并上报镇组织办备案。
4、严肃组织生活。严格学习纪律，确保学习质量，是党员干部政治素质提高的保障，是此次“夺旗争先”活动的关键，思想认识清楚，行动方能有力。因此要求全体党员干部，认真学习，做好学习笔记，写好心得，党课有考勤有记录，协助支部书记定期检查学习笔记，缺课者，定期补课，确保开展”三会一课”的质量；开展村“两委”班子批评与自我批评的民主生活会，每月至少组织党员活动1-2次，结合实际，发现问题，解决问题，以党性为中心，以党章为准则，以民生为主线，不断提高党员的自身修养，以达到合格村干部的标准。
5、加大法制宣传力度。定期组织村民参加普法学习活动，提高党员干部以及村民的法制意识，争做遵纪守法的有素质的村民。
1、协助村党支部建立“四位一体”构架，健全“双征四议两公开”民主机制，完善“党务”“村务”公开制度，确保村两委班子和谐统一，发挥重要作用。
2、全力协助村书记开展好“夺旗争先”活动，严格按照上级党委的要求，传达文件精神，按照“五好”标准，逐一对照，力争陈庄村党支部在“夺旗争先”活动中，取得良好的成绩。
村帮扶工作开展情况 帮扶工作计划篇四
本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生""没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提升学习成绩，全面提升教学质量。
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要依据不同的学生的实际情况,采取相对应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因。并且制定了"学困生工作计划"。
二、学生基本情况分析
这几个学生的基本情况是这样的，平常作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施
针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1、增强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要关心他们克服自卑心理，树立自信心。假如认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常寻帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，关心学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、增强关注水准
在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3、培养学习习惯
(1)课前预备
每天预备好第二天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题寻出来，把教师预留知识点、重点、难点寻出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
(2)上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
(3)练习环节
课堂练习要认真对待，假如不会可以请小组成员关心解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。
4、鼓励学生关心
通过鼓励组内优秀生的方法，来关心学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来关心学困生，让优秀生在平常的学习中多关心这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
5、实行"低、小、多、快"的教法改革
摸清学生相关预备知识，基础，能力和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
6、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;从而形成良好的学习风气，从"要我学"变为"我要学"。通过持续的增强训练，老师关心学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提升。
7、学困生考评奖励措施
依据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提升位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发"进步奖"，以示鼓励。
关心学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、关心他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长。
总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获!
村帮扶工作开展情况 帮扶工作计划篇五
1、结对帮扶学困生，即每名科任教师在所任教班级联系一名在班级后10名的学生作为帮扶对象。通过帮扶，使其脱离学困生之列。
2、合作帮扶边缘生，即科任教师在所任教班级联合帮扶班级15—30名的学生。通过帮扶，使其进入优秀生之列。
3、重点帮扶行为习惯较差的学生，即每名科任教师在所任教班级联系一名在班级经常违规违纪的学生作为帮扶对象，通过帮扶使其树立正确的人生观、世界观，迈上不扰乱课堂纪律能认真学习之列。
1、学习帮扶。通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找适合自己的学习方法，提高学业成绩。
2、品行帮扶。随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，根据需要与学生家长保持联系，促使帮扶对象不断提高品德修养。
3、心理帮扶。关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，帮助他们克服心理障碍，保持健康的心态，提高他们的心理健康水平。
4、生活帮扶。要深入了解帮扶对象的家庭情况，掌握帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其提供必要的帮助，使其感受到学校和老师的关心。
1、在班主任老师的统一协调下，在征得学生本人同意的基础上，所有任课教师须在任教班级内确定一名帮扶对象，然后于一周内报教导处备案，教导处将建立帮扶对象转化档案。
2、活动开始后，教导处将根据帮扶对象转化档案随时进行跟踪调查，通过与帮扶对象、班主任谈话等形式，掌握、了解教师的帮扶活动措施。
3、本学年结束后，教务处将帮扶对象的学习成绩与上学期期末成绩进行比较，并在全校范围内公布，对帮扶成绩优异的教师给予表彰和奖励。
1、全体教师要充分认识这次活动的重要意义，这既是贯彻落实我校办学理念的重要体现，也是提高教育教学质量的重要突破口，同时也是提升我校管理层次的重要措施。
2、所有科任教师均须参加本次活动，学校领导亦参加帮扶活动。确定帮扶对象时，班主任、任课教师要有针对性地考虑学生的学科成绩、性格、家庭情况等因素，不能草率决定，更不能应付了事。
3、帮扶对象确定后，帮扶活动即正式开始，要认真落实帮扶措施，争取显著帮扶效果，在校内、校外形成良好影响，树立我校教师良好形象。