作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇一
1.学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。
2.感受参与创造艺术活动的乐趣。
纸、记号笔
(1) 导入:由故事导入活动,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀?(因为黑鸭妈妈的蛋好看)
师:好看在哪里呢?你们好奇不好奇呀?(好奇)那你们想不想看一看这个蛋?(想)
(2) 出示范画(线描蛋、空白的蛋对比)
师:小眼睛闭起来。看到什么了?(蛋)一个什么样的蛋?还有一个是什么样的蛋?
师:蛋上面有各种各样有规则的图形和线条。
(3) 师示范画
师:首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分,然后一个部分一个部分去装饰。
(4) 幼儿作画
教师循环指导
美术:五彩蛋
活动目标:
1.尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。
2.体验参与美术活动的乐趣。
活动准备:
1.课件:
2.幼儿操作材料:记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
3.展示用的黑板两块。
活动过程:
1.谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏,是吧?还有一些蛋宝宝,它们也想来我们中四班做客,你们欢迎吗?(欢迎)
2.欣赏五彩蛋,了解装饰的方法。
(1)播放课件:出示范例,
师:这个蛋宝宝漂亮吧?来看看它身上有些什么颜色?
幼:"红色、黄色、蓝色……"
师:"这些颜色是怎样排列的?"
师:是红、黄、蓝,红、黄、蓝,我们叫它间隔排列。是什么排列?(间隔排列)
师:再来看看有些什么图案?
幼:有圆形、花朵。
师:这些图案又是怎样排列的?
幼:花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的
(2)师:像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列,看上去怎么样?(更美了、还很整洁很舒服)这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋",叫什么?(五彩蛋)
3.结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。
师:那么这个五彩蛋该怎样画呢,我们一看,
(课件演示:这是一个蛋宝宝,先把它分成几份,这里分成了六份,我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹,然后涂上了……间隔的颜色)
漂亮吧,再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。(幼儿欣赏)
师:这里还有许多蛋宝宝,它们想请你们帮忙打扮打扮,你们愿意吗?
师:你想帮蛋宝宝设计什么颜色?(红绿间隔)有些什么图案?
师:这样吧,现在请你们每人设计一个五彩蛋,你们可以画上自己喜欢的图案和颜色,看看谁设计的五彩蛋最漂亮。好吗?开始吧。
4.鼓励独创、指导要点
幼儿操作,教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
5.展示作品。
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇二
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计,装饰鱼身上的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
ppt水族馆、幻灯片(五彩鱼范例,五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。
一、观察范例,了解制作方法
1.播放ppt水族馆,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2.教师放幻灯片,这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的外形,彩纸装饰鱼的眼睛,身体鱼鳍,鱼尾等)
二、加深了解,学习制作
1.观看制作鱼的录象,了解制作步骤。(第一步:用报纸作成鱼的形状,第二步:装饰鱼)
2.难点讨论:出示幻灯片,半成品的鱼,讨论:这鱼少了什么?怎么做?
出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上,再把眼睛贴纸条上。
2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,直接贴上)
三、幼儿制作。
播放ppt供幼儿参考
四、欣赏、交流
1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。
2.游戏:小鱼游呀游。
1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的`开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇三
1.学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。
2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.感受作品的美感。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。
2.装饰好的五彩蛋。
1.由故事导入活动,引起幼儿兴趣。
秋天到了,森林里的树叶有的黄了,有的红了,可漂亮了。小动物们也出来玩了,白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了,它们卖什么呢?请听故事《五彩蛋》。
2.欣赏五彩蛋,了解各种装饰方法。
(2)小结:有的蛋颜色漂亮,有的蛋有好看的花纹,有的蛋上有图案、、、、、所以,大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。
3.幼儿自己动手装饰。
(1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗?(喜欢)白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋,我们来帮助它吧!
(2)操作要求:黄老师为小朋友们准备了许多工具,有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎,操作时要小心点。
(3)幼儿自主选择材料操作,老师巡视并给予个别指导。
4.幼儿欣赏评价。
向好朋友介绍自己的五彩蛋。
继续在区域活动中提供各种材料,让幼儿尝试不同的装饰方法。
附:故事《五彩蛋》
森林市场里,白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店,黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑,像小姑娘的脸蛋,大家都很喜欢。可是,最近出怪事了,白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋,而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想:难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大?于是,她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋,白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说:“你的.蛋真的和我的不一样,真是太漂亮了!”
本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇四
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
幼儿用书,勾线笔,白纸。
1、 小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)
2、 那我们一起来看一看,这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?
教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的`嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。
刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,那你们想不想来画一画小鸟呢?
教师:我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。,最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
教师:那我们用各种线条和图案来装饰吧!注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)
教师:现在该轮到小朋友大显身手了,画的时候该怎样画啊?安安静静,坐端正了画,那就行动吧!
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇五
1.学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。
2.感受参与创造艺术活动的.乐趣。
纸、记号笔
(1)导入:由故事导入活动,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀?(因为黑鸭妈妈的蛋好看)
师:好看在哪里呢?你们好奇不好奇呀?(好奇)那你们想不想看一看这个蛋?(想)
(2)出示范画(线描蛋、空白的蛋对比)
师:小眼睛闭起来。看到什么了?(蛋)一个什么样的蛋?还有一个是什么样的蛋?
师:蛋上面有各种各样有规则的图形和线条。
(3)师示范画
师:首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分,然后一个部分一个部分去装饰。
(4)幼儿作画
教师循环指导
美术:五彩蛋
活动目标:
1.尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。
2.体验参与美术活动的乐趣。
活动准备:
1.课件:
2.幼儿操作材料:记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
3.展示用的黑板两块。
活动过程:
1.谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏,是吧?还有一些蛋宝宝,它们也想来我们中四班做客,你们欢迎吗?(欢迎)
2.欣赏五彩蛋,了解装饰的方法。
(1)播放课件:出示范例,
师:这个蛋宝宝漂亮吧?来看看它身上有些什么颜色?
幼:"红色、黄色、蓝色……"
师:"这些颜色是怎样排列的?"
师:是红、黄、蓝,红、黄、蓝,我们叫它间隔排列。是什么排列?(间隔排列)
师:再来看看有些什么图案?
幼:有圆形、花朵。
师:这些图案又是怎样排列的?
幼:花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的
(2)师:像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列,看上去怎么样?(更美了、还很整洁很舒服)这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋",叫什么?(五彩蛋)
3.结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。
师:那么这个五彩蛋该怎样画呢,我们一看,
(课件演示:这是一个蛋宝宝,先把它分成几份,这里分成了六份,我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹,然后涂上了……间隔的颜色)
漂亮吧,再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。(幼儿欣赏)
师:这里还有许多蛋宝宝,它们想请你们帮忙打扮打扮,你们愿意吗?
师:你想帮蛋宝宝设计什么颜色?(红绿间隔)有些什么图案?
师:这样吧,现在请你们每人设计一个五彩蛋,你们可以画上自己喜欢的图案和颜色,看看谁设计的五彩蛋最漂亮。好吗?开始吧。
4.鼓励独创、指导要点
幼儿操作,教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
5.展示作品。
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇六
1、培养幼儿对自然科学的兴趣。
2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。
3、让幼儿学会装饰石子。
1、区角活动中的各种石子。
2、彩笔、录音机、故事磁带。
一、开始部分:组织幼儿,听故事《五彩石》,导入课题。
二、基本部分:
1、与幼儿交谈:“小朋友,故事听完了,故事中有美丽的五彩石,你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石,”(愿意),引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子,自己做一个《五彩石》”,好不好?(好)
2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子,看一看,它们长什么样子?摸一摸有什么感觉?它们像什么?我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好,请看老师这里。
3、老师教幼儿画石子的步骤:
(1)选一颗石子,先观察外形,如:心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等,椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等,有角有棱的石子可画,小草、大树、小房子等。
(2)观察好之后,可作画,用左手拿好石子,右手拿彩笔开始作画,作画时,必须把石子的全身都画满,不要只画一画,这样不美观。
(3)画完后,要放在桌上晾干,不要把颜色给抹了。
4、幼儿独立作画,老师巡回指导,特别是能力差的幼儿,老师要重复指导。
5、老师结合当前季节,设计一个《美丽的夏天》的主题,分别让幼儿作画,分工有序,如,有画炎热的太阳的,有画夏天的水果的,有画水中的荷花的,有画大树、小草、小花的,有画小动物的等。
6、展示幼儿作品。
三、活动延伸:把幼儿的独立作品,放到区角中,用主题画来装饰自己的教室。
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇七
一、教学内容:中班美术活动《五彩鸟》
二、教学目标:
1.通过观察和欣赏各种鸟,初步感受鸟的色彩美。
2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟,表现鸟的色彩美。
三、教学准备:
1.勾线笔,画好不同姿态小鸟的轮廓图。
2.课件:鸟类的图片
四、教学重点与难点:
学习用线条和简单的图案装饰鸟。
五、教学方法与手段:观察法、讲解示范法、图片
六、教学过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
(一)播放课件,欣赏图片,引出课题。
看一看,这图片上的小鸟,他们的羽毛有什么特点?
观察小鸟羽毛的色彩,并回答。
欣赏图片,激发幼儿兴趣。引导观察,感受小鸟羽毛的色彩美。
(二)学习装饰小鸟。
1.师:如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点,可以怎么做?
2.出示一些装饰的线条和图案,引导幼儿观察。
幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。
观察了解装饰的线条、图案。
在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。
(三)布置与辅导:
1.教师提出绘画要求
2.幼儿绘画,教师巡回指导。
幼儿作画
巡回观察,个别辅导幼儿的装饰和涂色,使每个孩子获得成功体验。
(四)展示作品,组织讲评。
你用哪些线条来装饰的?
欣赏作品。
根据提问交流回答
让幼儿学会相互欣赏;
七、教学反思:
在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的'一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励。我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇。教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,效果比较好!
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇八
报纸是幼儿在生活中非常熟悉的,是随处可见的,我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动,鱼又是孩子们非常喜欢的动物,我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等,所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上,我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼”。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动,以此培养幼儿的创造意识。
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2、鼓励幼儿大胆想象,用各种好看的花纹来装饰美化鱼。
能用报纸条卷曲固定成鱼的外形和装饰“鱼”的花纹。
鱼尾巴和鱼眼睛的固定。活动准备:
1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼”(包括图片),画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备:“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干,剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。海洋背景图一张。
一、出示报纸,引出课题。
1、出示报纸:看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?
2、出示一条“报纸鱼”,提问:
(1)这是什么?是用什么做的?
(2)猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?
二、示范讲解:
步骤1:报纸斜角卷起,然后对折再对折,再用力的拧紧,要拧的紧,不然报纸容易散开。(配合儿歌折一折,卷一卷,拧一拧)
步骤2:将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用粘纸将交错部分粘合,鱼初具雏形。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)步骤3:选择颜色不同的彩纸,剪成粗细、花纹不同的条状,贴在鱼矿内,可上下、左右、斜角不同方向贴。
步骤4:用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
步骤5:请幼儿想出鱼眼睛的装法,重点引导幼儿思考,报纸鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么装上去。
三、幼儿操作:
1、操作要求:报纸条搓紧,卷好后用透明胶绕圈固定,鱼身上的花纹可以自己设计,花纹可多一些色彩,注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
2、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
3、提示幼儿爱惜彩纸,剪下的彩纸碎片可以充分利用,把用下的废纸放进框内。
四、相互欣赏。
幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上,请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。直接出示报纸和报纸鱼给了幼儿直观经验,引起幼儿创作的欲望。并用猜想的方式可了解幼儿的制作经验。
步骤1、步骤2教师示范,步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式,鼓励幼儿用各种花纹来装饰鱼。
鼓励幼儿大胆尝试鱼眼睛的多种粘贴方法。
幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿将新想法大胆表述出来。根据幼儿的能力差异教师为幼儿提供成品和半成品彩纸。
集中作品,给幼儿一种整体的视觉冲击和美感。
中班五彩绳教案反思不足之处反思篇九
美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点,在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励,从幼儿的作品来看,他们的作品都是有各自的特点的,添画的场景也都是不一样的,有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”,有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”,有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的,但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。