学校是一个为学生提供丰富学习资源和良好学习环境的地方，为他们的成长奠定坚实基础。以下是小编为大家整理的一些学校生活的经验和教训，希望对大家有所启发。让我们共同来了解一下吧。
我的学校三年级作文
学校大门是由石柱和三个大小铁门组成的，石柱上还写着：“泉州市实验小学”金色的大字。
一走进大门，就可以看见许多五颜六色的花草，仙人掌。校园里有几棵比办公楼还高的大榕树，几把大雨伞。
大门的右边运动场，动动场上有四条跑道，跑道围成的有绿色的活动场，是用塑胶铺成的，像绿色的草坪。运动场边上各样的运动器材。
学校主通道，就看见左侧是学办公大楼。办公大楼有玻璃窗，被太阳光一照，就发出耀眼的光来。办公大楼的外墙上还比黑板还大的屏幕，屏幕经常播放些新闻和各样的节目。
办公楼的天桥，就可以走进教学楼。的教学楼共五层，教室在二楼。教学楼是操场，操场上有围着树身的公开栏，篮球架、石桌石椅、个小喷泉，喷的水像一串串透明的珠子。
顺着学主通道往前走，就可到后操场。后操场有篮球场，乒乓球桌。对了，后操场旁边一座实验楼，我还在那里学过毛笔字呢！特点，办公楼、教学楼和实验楼都用天桥连在一起。
就美丽，我喜欢！
我的学校三年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的我的学校三年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
在杭州市上城区建国中路锅子弄37号，有一所时代小学。那里，每天洋溢着同学们欢乐的笑声，也有不少同学为学习而忙碌的身影。
进了校门，首先映入眼帘的当然是惠兰楼了。惠兰楼位于大门左侧，是一到三年级的教学区。继续往前走，或是穿过天桥，就来到建一楼。建一楼则是四年级和五（1）五（2）班的'教学区。你听，那是同学们写字的刷刷声；你看，那是同学们排队批作业的身影；你瞧，那是老师们写满了字的黑板......陪伴同学们数年的桌椅，是那么的整洁；教室里的墙报，也是丰富多彩......
从教学楼里出来，接着往前走，就来到操场。铺着塑胶地板的操场，既是同学们下课玩耍的好地方，也是同学们上体育课的场地。这儿有篮球架、器材室、跑道......应有尽有。器材室里还有高跷、长绳、呼啦圈、球类......无论什么时候，这里都充满活力，永不冷清。
操场左侧是惠德堂。惠德堂后面是美丽的后花园。一进去，是一股清香，沁人心脾。找来源，是腊梅啊！闻着清香，来到一口古井。从古井旁走过，来到一棵银杏树下。这是一棵很大很高又古老的银杏树，让人一眼就能注意到。这棵银杏春天抽出嫩芽，夏天树叶茂密，冬天地上满是银杏叶。但秋天最美：放眼望去，一片金黄，缝隙里透着蓝天，阳光射下来，照着地上厚厚的一层叶子，好像给大地铺上一层金黄的厚地毯，美不胜收。一转身，是鱼塘。鱼塘并不大，但半圆形的清澈的水池里生机勃勃，鱼儿欢快的游来游去，时不时能听到鱼尾儿拍水的啪啪声，把粉红的荷花或是翠绿的荷叶拨开，也许，你还会发现几只可爱的小乌龟呢！水葫芦轻轻地随风荡漾，是陶醉于美丽的景色，还是为小动物们扇走暑气？从鱼塘的美景里回过神来，沿着羊肠小道继续走，刚要出后花园，肯定会再一次停下脚步，打消出去的念头。那是四棵樱花树。每到春天，樱花树都会好好表现一番呢！它们在春天开花，雪白的花朵布满枝丫。远远望去，好似一朵白云，近看才分辨出，那是花。晚春至初夏，地上散落着花瓣，一片洁白。后花园真是同学们课间的好去处！
操场的后面是星光长廊。一进去，就会觉得这是个幽静的地方。竹园、石凳......它的幽静尽显其中。操场的右侧是馨艺阁，它是同学们上艺术课的地方，到处充满着艺术气息。
时代小学，是同学们学习与生活的乐园。
我的学校三年级作文
9月1日，我来到了我的新学校——阳光实验学校。
一下车，一幢幢教学楼就映入我的眼帘，那么干净，那么漂亮，像一座座连绵不断的山峰。走进校门，从布告栏中找到了自己的名字，便走上了楼梯，一直到四楼，可把我累坏了！我抬起头看见了一根根的柱子，一下子就让我大吃一惊，一幅幅名家作品在柱子上一一展现了出来。一边走，一边抬头看，上面挂着各个班被校长表扬过的同学的姓名和宣言，这些同学可真好啊，能让全校老师和学生都认识，我也要向他们学习。从四楼向下看，学校的空气可真清新，大大的操场，在这种环境下学习，一定很舒服，成绩自然也会提高。
在教室里报好名后，老师就带着我们走过了一条小路，来到了寝室，寝室里可真干净一条条被子叠得整整齐齐，卫生间的杯子一个个摆放好。比家里还要整洁呢！看完后，爸爸妈妈们都要回家了。
这里的教学楼很高大，而且四周的空气也很清新，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。这么好的环境，我们要好好学习，吸取有用的知识。
我的学校三年级作文
我的学校是学庵小学，那里有和蔼可亲的老师，活泼可爱的同学以及美丽的校园环境，伴随着我快乐地成长。
当你一走到校门口，就看见校门两旁有两个石狮子蹲在那儿，就像真正的狮子一样，活灵活现，守护着我们的校园。
走进校园，一座高大的教学楼就呈现在你的眼前。同学们就在这座教学楼里上课。教学楼前面左边的大花坛里长着很多花草树木。一到春天，各种花竞相开放，就像美丽的大花园，漂亮极了。
教学楼后面是个大操场。操场的旁边，树木郁郁葱葱，就像一个大森林。夏天，浓密的树荫成了同学们躲避阳光的好去处。告诉你吧，我们学校还被评为“绿色学校”呢！
这就是我们的学校，一所环境优美、像家一样的学校。我为我能在这样的大家庭里学习、成长而自豪！
我的学校三年级作文
我的家乡黔西，有一所美丽的小学，那就是我的学校——三小。
春天，绿油油的小草从地下冒了出来，给校园铺上了一条翠绿的毯子。一些不知名的野花迎着春风展开了笑脸，雪白的，天蓝的，粉红的，金黄的……给绿地毯绣上了五彩缤纷的花纹。学校后花园开满了很多花，有粉红的桃花和杏花，雪白的梨花李花，还有粉玉兰也加入了这场花的盛会。
盛夏，酷热的骄阳炙烤着大地，街上几乎看不到人影了，谁愿意在这么热的天出来呢？可我们学生还是顶着烈日来上学。一到学校，我们的态度就发生了大转变一棵棵大树为同学们撑开了一把把绿色的大伞，让同学们在树荫下玩耍。一朵朵鲜花争先恐后的向同学们展示着笑脸。月季更是其中的佼佼者，她火红的脸膛格外引人注目，校园充满了怡人的香气。
不知不觉，秋天来到了人间。秋姑娘带来了一盒颜料，你看，她把枫叶涂成了火红火红的，秋风吹过，红枫叶在秋风中翩翩起舞，她又把白杨树叶抹黄了，金黄的落叶把学校的长廊铺成了一条黄金大道，秋姑娘给学校画了一幅五彩缤纷的画。
严冬，皑皑白雪把学校变成了粉妆玉砌的世界，操场边的柳条上挂满了沉甸甸的银条儿，微风吹来，树枝轻轻摇晃，美丽的银条儿随风摆动，发出咯吱的响声，像一串串风铃在风中作响。小草小花们都躲进了“暖房”。只有柏树矗立在风雪中，犹如坚守在边疆的战士。
我的'学校就像我的母亲一样，给我们温暖和快乐，把最好的奉献给我们。
作文评语：小作者以一年四季变化表达对校园的感情，运用拟人、比喻等修辞手法得当，将一幅幅美景展现出来，语言、情感丰富。
我的学校三年级作文
我们的学校座落在三〇一大队正中央。来到校门口，抬头就看见“三〇一子弟学校”七个大字。
走进校门，就是内操场。最引人注目的是旗台，旗台上耸立着一根高高的旗杆，旗杆上飘着一面鲜艳的五星红旗。每周星期一，全校师生都在内操场举行升旗仪式。内操场左边是大礼堂，对面是一幢三层高的教学楼，我们班的教室在一楼。
我们的教室宽敞明亮，桌椅摆得整整齐齐。教室后面是学习园地，是我们发挥特长的地方。前面一块黑板是老师教学用的。旁边挂着我们班得到的流动红旗。
我们的教室前面是桃李园。桃李园可美啦！有两棵大樟树。好大的樟树啊！我们要四个小朋友手拉手才能把它抱住；好茂盛的樟树啊！它像一把撑开的大绿伞，把桃李园遮住了一大半。樟树旁边有一丛竹子,每当下雨的时候，竹叶上就挂满了晶莹透亮的水珠。轻轻一摇竹子，那水珠就像断了线的珍珠往下掉。四周花坛里种着月季、兰花等，月季花红的似火、粉的如霞，兰花白的像雪。在边上的花坛里还有一棵桂花树，每年的八、九月间，树上开满了黄黄的小花，散发出来的香味飘满了整个校园。樟树旁边有四张乒乓球桌，每到下课时，同学们都到这里来打乒乓球。我们经常到桃李园里玩耍、做游戏。
我们的校园真美啊！它是我们学习、生活的乐园。
我的学校三年级作文
每一次来到这里，都勾起我儿时的回忆。是这里，拥有我童年的欢声笑语。我并不是真的离开了这里，但我害怕有一天我离它而去！
每当来到这里，就像老鼠掉进了米缸。猫捉老鼠，这是天意；老鼠爱大米，这是理所当然的事；然而我爱书，这也是不可否认的事实。所以我总喜欢来到这里，一个人静静的坐在这里品味书之趣。“法官大人，您可别冤枉好人！我的确没有偷东西呀！”“是吗？坦白从宽，抗拒从严！”我只好如实招来：“我……好像是偷了东西，那是用金钱买不了的无价之宝——书里的”芝士“！嘻嘻！”看的出我是如此喜欢这里了吧！这里就是——充满书香的图书馆！
我已爱上了这里，我真的不愿意离它而去！它就是我成长的摇篮——实验小学！
我的学校三年级作文
在中条山下有一座美丽的学校，那是我可爱的——电机小学。
春天，我们开学了，开学典礼隆重而有点雅。领到新书的我们，心情格外激动。新学期，新开始，我要象春天一样有一个好的开始，以美好的心情好好学习，天天向上。
秋天，秋风飒飒，一阵秋风吹来，有的叶子在风中旋转着，象一朵朵美丽的花朵，有的叶子在风中跳起舞来，象一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞着，还有的叶子红红的象火苗一样在空中跳跃着……叶子飘落到地上，从远处看，就象金黄色的地毯。
冬天，天空中的雪花好象一位仙女在空中播散着美丽的鲜花。校园里一片银白。同学们在操场上有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人，热闹极了。
我的学校三年级作文
我有一个美丽的校园，要是你们半信半疑的话，我就带你们到我的学校看看吧！
一进校门，第一个看到的就是那些用大理石铺成的地面，太阳一照，金光闪闪的，像洒了万千金币一样。在大理石板的后面，有一些金黄的土堆，你们可别小瞧这土堆，每当放学，这些普通的土堆就马上变成了孩子们的“乐园”。
接着看到的，就是那崭新的教学楼，你只要一踏进我们三、四、五年级的走廊，就感觉跟一、二年级的不一样，我们的窗台上有一盆盆的植物，有的像小山，有的像手掌，有的像雪花，有的像太阳。
最后向你介绍的就是我们的操场，那一块块黄色和红色砖摆成的图案，马上就让你浮想联翩。
这就是我美丽的学校，还有，我当的小导游怎么样？
我的学校
在宽广的马路上，你就能看到高高飘扬的红旗，还有那一排排暂新的瓦房，和拔地而起的楼房这就是我的学校。
早晨我背着书包迈着轻盈的脚步走进了学校扑面而来阵阵花香，原来是那美丽的的月季花和那，五颜六色的菊花发出来的清香，路边还有那绿油油的小草，靠着集体的力量。铺出一片绿色的天地，多么像那一块绿色的地毯呀!还有那两两排整齐的小树，他们好像在欢迎同学们的到来。
当！当！当！铃声想起了，同学们立刻走到操场上整齐的排好队，升旗了，大家肃立。注视那五星红旗徐徐上升。
我的学校是不是很美丽？
三年级《我爱我的家》教案
2、提高幼儿的表现力，口语表达本事。
3、在交流中感悟亲情。
4、大胆说出自我对的理解。
5、根据已有经验，大胆表达自我的想法。
教学重点、难点。
重点：感知、体验、回报亲情、
难点：体会父母的爱、学会感恩。
活动准备。
1、课件录音机。
2、全家福照片。
活动过程。
1、律动《小龙人》。
2、故事导入。
森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不一样意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐，它越来越想家了，悲痛地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
3、提问。
（1）小朋友你家里都有谁呀？
（2）叫什么名字？
小结：
4、看照片。
每个小朋友都想说说自我的家，还有小朋友把照片带来了，我们一齐来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自我的家里人）。
5、看录象。
听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？
6、交流。
其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每一天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学。
7、游戏。
《咱们一齐来学一学》。
教学反思：
父母是为宝宝付出这么多，十分辛苦，刘教师期望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个完美幸福的家。人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的进取性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自我的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自我的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。
我的学校三年级作文
我的`学校依山傍水，风景如画。
学校的旁边流淌着一条河，河里的水有时平缓如镜，有时波涛汹涌。我最喜欢做的一件事就是爬上教学楼的顶层，站在护栏前远远的眺望。
我的视线随着东流的河水，最终停在了模糊的边界上。远处朦胧间，城市里的高楼大厦与山水融合成一体，那些遮挡住视线的雾气为我营造出了一个氤氲的仙境。
学校的教学楼是白色的，外形庄严大气，教学楼背靠着青山，山里的一草一木就像是吸收了学校里的文学气息般，就连长相都满是文艺味儿。每天傍晚放学后，山里的人就多了起来，有散步的，有想进来呼吸新鲜空气的，也有来瞧一瞧这里的老树的。
我的学校不仅风景美，就连人也美。
校园里的同学乐于助人、善良美丽。在放完假返校的时候，同学们大都手提着大包小包，在这时，两手空空的同学们就会主动上前提供帮助。就是在这种小帮小助之间，校园里的氛围无比的和谐友爱。
行走在校园里，干净的校园，绿的树、红的花，我的学校可是模范型学校。学校里的同学都极度爱护校园里的一草一木，不仅同学们自己养成了不乱丢乱扔的好习惯，就连偶时看到地上有垃圾，也会主动弯腰拾起垃圾放入垃圾桶。学校校园里的鸟儿也为我们这种行为而歌唱，嘹亮动听的鸟鸣带着喜悦从枝繁叶茂的树间传送而出。
我的学校是充满活跃与激情的，下课期间，篮球场上的同学汗如雨下，可一张一张倔强的脸上都带着让人心惊的青春力量。他们矫健的身姿，在球场上自在的奔跑，这一幕幕都成了校园青春的回忆。
我的学校是独一无二的，青山绿水环绕间是一群朝气蓬勃的少年。
我的学校三年级作文
我们向阳小学是一所环境十分幽雅的学校，它坐落在繁华热闹的淮海路中心。
学校门旁修了一面又大又厚的墙，上面刻着向阳小学四个大字。全校有六十多位老师，二十多个班级，是一所中等规模的学校。
一进学校门，一片绿草坪（操场）展现在你眼前，里面有球门、篮球架，学校东面是用水泥铺成的小小领操台，每当星期一都会有四位同学登上领操台做升旗手。西面是升旗台，中间是旗杆，旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘动着。操场前后是一幢幢教学楼，在它下面种着各种花木，有粉红色的桃花，火红的鸡冠花，还有美丽的一串红……花丛中，扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对地翩翩起舞。透过玻璃窗，只见娇艳的花朵在绽放。
我们学校的特点是认真、活泼。不论学习、活动都认真对待，我们个个活泼有精神。听，嘹亮整齐的读书声从教室里传出来。大家看着一个个公式，一个个题目都被我们理解、记住、解答。每个同学都仔细地做着，算着，那么的全神贯注。
丁零零……下课铃响了,操场上立即沸腾起来,同学们在里面踢足球，打篮球，跳橡皮筋,做游戏……这里,那里到处都是欢笑。丁零零……上课了，同学们又都回到教室里安静地等待老师来上课。
我在这样的学校——这样的家里多幸福啊！
三年级《我爱我的家》教案
一、设计思想：
透过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的职责感，与父母家人和谐相处；透过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。
二、教学目标：
1、知识目标：透过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。
2、潜力目标：透过活动，锻炼学生与家长沟通的潜力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的潜力；进一步培养学生运用知识和分析决定的潜力。
3、情感与价值观目标：透过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的职责，并承担起自己对家庭的职责；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
二、教学重点和难点：
1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。
三、课时安排：1课时。
四、课前准备：
教师：查找音乐、相关的flash和资料，并制作成课件。
五、板书设计：
一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
三、爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。
六、教学过程：
1、导入：flash《让爱住我家》。——家的温馨。
设计意图：用flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。
2、新课教学。
活动一：分享珍藏的温馨回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的。
一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一齐分享。
小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
设计意图：透过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并透过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。
活动二：无悔的爱。
欣赏flash《一棵苹果树的故事》和英文mother的诠释。小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
设计意图：透过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。
活动三：说说父母对家庭的贡献。
1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）。
2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。
小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献也正体现了父母对家庭的职责。
设计意图：透过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此就应感谢父母，增进与父母的深厚情感。
活动四：案例分析——“秀怡的故事”。
问：1、你认为秀怡有家吗？
2、秀怡的父母爱她吗？
小结：爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。设计意图：透过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种职责，有爱、有职责的父母才能营造出幸福美满的家庭。
活动五：为父母寄言。
在感激父母抚育、理解父母情绪的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《相亲相爱》。
设计意图：透过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的职责和切实行动，为自己的父母献上一份爱。
总结：我们不仅仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有职责，透过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。
3、课外延伸。
把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。
本课教学反思：
透过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的职责感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放《一棵苹果树的故事》，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：1、在案例分析——“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应思考的更加全面一些。2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。
我的学校三年级作文
我的学校非常美丽，这里每一层楼又有一间男女卫生间、六个班、一个办公室。我非常喜欢我的班级，因为我的班级的荣誉有很多。并且，我们班里的人一共有四十三人。原本有四十四人。有一位女生会四年级的知识，她就跳到四年级了所以我们班就少了一人。
我的学校的中午午休也不赖。吃的中午饭全是好吃的，甚至，麦乐鸡块都有。我当然在中午午休了。因为，我要是我回来的话，我的爸爸妈妈都不在家，所以我妈妈就让我在这里午休。当然，这里虽然没有床睡，但是，还可以睡在桌子上。要是你带了被子那可是舒服的不能再舒服。昨天中午午休的.时候，我班的午休老师都坚持不住了，马上拿着被子就躺在了桌子上。我看到老师睡的很香。这是忽然之间我也睡着了。当我新来的时候，我们还可以吃水果。如果是吃西瓜、哈密瓜、香瓜不管是什么瓜，说不定老师会叫你们随便吃，能吃多少就吃多少。我记得又一次。好像是吃哈密瓜，大概有三分之一的同学走了。老师就说快吃你们随便吃。一听到了这句话，就开始疯狂的吃了起来。那时候，大家都在看着我。我一下吃了好几块。他们都吓呆了。那时候我把所有的哈密瓜给吃了。
我再说说我的学校的操场和篮球场吧。我的学校的操场非常大。这里很好玩，等我到了高年级我也要买足球，然后带到学校来和大家踢球。我也是会踢球的，只不过我不适合踢球，但是我可以防守，也就是当守门员，我当守门员可是绝对第一的。因为我有多年的经验我已近会防守了。如果是我来当守门员的话我敢保证不让对方近一个球。我们的篮球场虽然有点小，但是，还是可以玩的，但是，我篮球也不赖，我在小区里打过篮球，我已经知道了一些打篮球的规矩了，打篮球规矩第一条：不能走步（不能走太多步，最多两步不然犯规）还有不能不出三分就进去投球……打篮球的规矩可能还有很多，我就只知道这几个规矩。
三年级《我爱我的家》教案
《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自我所在的幼儿园和班级是一个重要的资料。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的“爱家”的教育资料，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自我的家，它们在自我的家里很欢乐，从而激发幼儿爱家、爱班团体、爱幼儿园的情感。
一、活动目标。
1。明白人和小动物都有自我的家，在自我的家里有家人、有喜欢的东西，体验一家人相亲相爱的欢乐情感。
2。喜欢自我的幼儿园和班级，感受团体带来的幸福感，愿意为团体做力所能及的事情。
二、活动准备。
1．故事《小乌龟找家》课件。
2．家人相亲相爱的图片若干。
三、活动过程。
1、图片引题，激发幼儿兴趣，。
·出示图片：流泪的乌龟。
·提问：小乌龟怎样了？到底发生了什么事情呢？让我们一齐来听一个故事《小乌龟找家》。
2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。
·为什么小动物在自我的家里很欢乐？
小结：对，每个小动物都有自我的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴，很安全、很欢乐！
3。、移情体验，感受自我“家的温暖”。
·小朋友有自我的家吗？你们喜欢自我的家吗？为什么？
·小结：每个小朋友都有自我的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，并且一家人相亲相爱，每个人在自我家里都感到很欢乐。
·如果你们没有了家，会怎样样？心里有什么感觉？
小结：对，原先家还能给我们安全感，有家的感觉真好。
4、情感升华，体验大家庭的温暖。
·除了自我的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你明白是哪里吗？
·你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗？为什么？
·那我们能为这个大家庭做点什么呢？
小结：对，我们每个人都有自我的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很欢乐。我们不仅仅要爱我们自我的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
让我们一齐唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
附故事《小乌龟找家》。
沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？
小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问：“小鱼，小鱼，你们明白我的家在哪儿吗？”对不起，小乌龟，我们不明白，我的家是小河我们在河里真欢乐。
小乌龟又往前爬去，看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问：“小蚯蚓，小蚯蚓，你明白我的家在哪儿吗？”“对不起，小乌龟，我不明白，我的家是大地，我在泥土里真欢乐。”
小乌龟继续往前爬，看见几只小鸟在树上玩耍，就问：“小鸟，小鸟，你明白我的家在哪儿吗？”“对不起，小乌龟，我不明白，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真欢乐！”
小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问：“小蜗牛，小蜗牛，你明白我的家在哪儿吗？”小蜗牛说：“小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自我的背上。”小乌龟转过头来瞧瞧自我的背，笑了：“多谢你，我找到自我的家了。”
小乌龟把自我的.头四条腿和尾巴全部都缩进了自我的壳里：“呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真欢乐！”
三年级《我爱我的家》教案
1、感悟亲情、尊敬亲人，培养我爱我家的情感。
2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和好处。
【写作要求】。
1、学习“以小见大”的写作手法。
2、围绕中心选材，选材要典型。
3、人物要生动有个性，避免“脸谱化”。
4、引用几句名人名言或歌曲名句。
【思路提示】。
提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然能够，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。能够写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；能够写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也能够写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还能够从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也能够从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。
提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作资料上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全能够抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的群众、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。
【相关资料】。
1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)。
2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)。
3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(华盛顿)。
4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(林肯)。
5、家庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那)。
6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。(劳伦斯)。
7、家家都有一本难念的经。(萨克雷)。
8、作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。(诺埃尔)。
9、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)。
11、家园，世界的乐园（德国）。
12、鸟自爱巢人爱家（英国）。
13、别人的金窝银窝，不如自己的草窝。
14、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢（英国）。
15、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂（伏泰）。
16、我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去---（威;斯汤福德）。
我的学校三年级作文
建国中路锅子弄37号是一所小学，名叫时代小学。
一走进时代小学校门就看到左边是惠兰楼，右边是一棵果树，已经有十多年的历史了。
再往前走就是操场了，跑道是红色的，还是用橡胶做的。里面的篮球场、排球场地上一半是绿色的，一半是蓝色的.，也是用橡胶做的。操场的左边是惠德堂，右边是馨艺阁。惠德堂里面有三个阅览室，都是同学们的休闲好去处。馨艺阁里还有画展。操场的前面就是新光长廊，呈品字形，很漂亮。
惠德堂后有一个小花园，一走进小花园，就看到一口古井，古井是六边形的。古井上有葡萄架，到了秋天，紫莹莹的葡萄酸甜可口。古井的左边是金鱼池，鱼池里的小鱼五颜六色，自由自在地在鱼池里游来游去。再往前走就可以看到樱花、红梅、银杏。春天，樱花盛开了，很香很香，红梅像火焰一样地燃烧。秋天，银杏叶像一把把小扇子飘落下来。
时代小学不但美丽，还是一道美丽的风景线。
我的学校三年级作文
我的学校在城东路的东边，他叫城东路小学。
一到门口就看到一个高达七八米的大门，这个大门使用圆柱石头和一些拱形的门面组成的，抬头一看，看见几个金光闪闪的大字上面写着中牟县城东路小学。
过了大门儿就来到我们学校的景观石，是小山行动的样子，上面写着杨善善和后面写着几行字，这是对这两个词的解释，从这里看做人要善良，有心不欺辱别人。
看一看四周有许多花坛，花坛是用木头做的，里面装满了五颜六色的花，只要吸一口气，鼻子里满是花香，校园里还有8颗银杏树，每四棵之间的地底下就有一个书架，树上都有小椅子，爱读书的同学可以读书。
花坛的4周有两座教学楼南边是一二年级的楼，北边是三四五六年级的楼，同学们在教室里朗读，胡传出美妙的读书声，上课时老师站在讲台上做，我的同学坐在下面认真听讲，下课的同学们到操场上玩，真热闹，非凡真是无法形容。
这就是我的学校，希望你能来我的学校读书。