无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
短期目标规划篇一
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。 实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。 想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自己感受是不准确的。的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
1、怎样做出来的？想解题采用的方法；
2、为什么这样做？想解题依据的原理；
3、为什么想到这种方法？想解题的思路；
4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
短期目标规划篇二
一、危机到来“黑船来航”，给中国民营企业中小企业家启示录。
黑船来航是什么事件呢?各位可能都知道，历史上我们有三大文明，影响着世界文明的发展规律。印度文明、中华文明和伊斯兰文明。各位会发现一个很重要的功率，中国从秦朝以后，特别到唐朝，在世界影响力最强。这不是因为中国最厉害，而是当时的世界实力不行，所以导致中国在国际影响力达到顶峰。
到清朝后，为什么中国1840年被西方列强用军舰炸开国门，走向衰弱。这段历史规律和它的历史周期，给中国的中小企业带来什么样的启示?我想用东亚三个强国来说一下这三个国家的发展轨迹。
东亚历史上有三个强国，中国、朝鲜、日本。
当时最强是中国，其次朝鲜，最差是日本。朝鲜人都瞧不起日本人，经常欺负日本人。但是后来，日本经过50年发展，就是黑船来航事件后，日本彻底击碎了朝鲜，又发动了侵华战争，甲午战争之后，中国人留下了非常深刻的历史屈辱烙印。说到黑船来航事件，我讲两个因素。
1、当时亚洲三个强国，中国、朝鲜、日本，实行的政策是闭关锁国，不与世界往来。当时闭关锁国最严重的不是中国，是谁?是日本，日本是绝对闭关锁国。
我谈如下三点启示：
1、应对长期危机的重要性;
中国当时的精英和人才不低于日本，为什么中国在最后竞争中弱于日本，是因为中国精英们没有思考我们国家长期危机在哪里，我们只在思考短期危机。从短期来看，朝鲜精英和中国的政治精英，他们的手法是对的，但是不足以支撑中国可持续发展。
2、日本是最幸运的国家，一个优秀的国家都有一个东西，叫做惯性。在座企业家们，你今天能坐在这里，就有成功的经验，这种经验极有可能带来的灾难是思维惯性。你去年怎么活，前年怎么活，今年怎么活，明年你还准备这么活，没有土壤和机会让你喊停。当你有一天喊停的时候，就是已经没法再走的时候，这是黑船来航给我们第二个启示。企业最可怕的是进入惯性，没有喊停的人，和没有喊停的土壤，昨天东西不一定在今天照常使用。
3、人类总是沿着传统前行，不免会有些路径依赖。
在座很多企业家思维模式可能是：“我现在守好我的门，守好我的公司，减少投资额，不再做风险性投资，不再大笔花钱，我就能让企业活下去。”能吗?不一定。现在必须主动迎接多元和变革，你才可能应对未来不确定时代的长期危机，获得真正的可持续生存机会，这是我要谈的第一个观点，长期和短期危机的思考。
第二点，战略起点。谁拥有话语权?
在未来20xx年，中国民营经济发展，谁真正拥有话语权?什么叫话语权?我们先研究一下。
世界上有三类人，一是资源的出卖者，二是资源所有者，三是资源的配置者。你要么拥有资源，要么出卖资源，要么是资源配置者。其实所谓的强者，所谓的话语权，最重要的一条就谁是资源的配置者。
举个例子，政治家有没有钱?没钱，但是能调动国际资本，因为他具备的不是资源，他拥有的不是资源本身，但是他拥有一个权利，资源的配置权。政治拥有最大的权利，叫资源配置权，甚至能影响全球资金流向。
金融家、资本家和产业资本家，运用少量的资本就可以借助金融体系，支配大量别人的资源，为什么金融能以小博大，金融干的活就是配置资源。所以未来你想要真正获得生存机会，就要主动去学会参与配置资源。
资源配置的本质是结构重组，结构重组即对资源种类、数量等时空分布进行调整，产生由石墨到金刚石的增值效果，这是真正资源配置的本身价值。
今天为什么企业要关注长期危机?过去30年你可以不关注，刚才罗董分析的非常对，那是工业时代，工业时代最重要的标志是什么?标准化。工业时代以制造为根本，崇尚标准化。但是商业化时代，追求的是个性化。个性化就增加了一个东西，不确定。所以薛旭老师一直在讲规律，我非常认可这一点。我有一次跟阿里巴巴马云副手有一次激烈政变，他说马总说战略该这么做，我说马总说法不符合逻辑，但符合阿里。阿里方法能让天下的企业都成功吗?不会，他那只能叫方法，但不叫方法论，他不是放之四海皆准的规律和理论，仅仅是某一次战役的实战经验，但可以上升为理论吗?可以。但必须通过系统的梳理。所以不要认为某一次的成功，就定义为绝对，那是不对的。没方法论，方法有时候也会让你不知道方向的，这就是实战商学院真正的价值。刚才魏总问我说实战商学院真正价值是什么?真正价值就是方法论+方法，就是高大上+接地气。高大上是系统和理论，接地气就是真正实操实用，能解决问题，这就是实战商学院。
中国民营企业单枪匹马一盘散沙，不可能靠自己完成资源配置，只有按照科学的方式组合抱团。未来企业战略要立足长远，致力于拥有资源配置权，成为资源配置者。实战商学院不仅给你一套理论方法，而且是直接教你在这个圈内如何配置资源，实际上这就等于，你主动拥抱了多元，主动拥抱了开放，主动拥抱了一个最重要的方式，那就是学会做资源的配置者，最起码是配置的参与者，这很关键。
下面我讲第三点，战术落点。从20xx年10月份以后，银行钱难出来了。告诉各位，关注于长远，还要关注于什么?当下。只关注当下没有未来，只关注未来不关注当下，你没有生命。这个也是根本，接下来这三年，中国的实体经济将非常难熬，银行的钱很难出来。所以我说的话是，熬过去、活下来。还加一句，叫练内功。这是很关键的三年。
我认为中国经济未来发展二十年将一路高歌，但是这三年会有转型配置关键期，这个时候是企业家们真正放眼眼光，增加市场判断力和决策力的根本。我不知道是天时地利人和，是天意所然，还是聚成决策层和研发团队本身谋略决定，这个产品这个时候应运而生，我认为它符合时代需求，也符合当前大势，更是真正在帮助中小企业成长的根本。
1、未来20xx年商业环境。
未来20xx年中国有几大投资机会，中国将成为全球第一大消费市场，中国奢侈品消费，理性的科学的奢侈品消费时代才刚刚开始。过去的奢侈品消费，是非健康的、非理性的，某种意义上讲，非个人需求的奢侈品消费。打个比方，假设我原来喝茅台是为了勾兑胡向阳，以后喝茅台是我俩喜欢喝茅台。
30年经济发展，中国从1亿多消费者，变成了6个亿。未来20xx年城镇化发展历程中，国家的目标是要增加6亿消费者，如果增加6亿消费者，就代表中国的gdp8%的增长，可以保证20xx年。城镇化发展拉动内需，其实就是增加消费者人数，这是很重要的要素。
2、婴儿潮。
在座有没有做妇婴行业的，做这行业的机会，在十年内是大机会。为什么?婴儿潮决定了接下来，还有一波婴儿高产期即将到来。我多说一句，这波婴儿消费一定会拉高，为什么?现在一个婴儿基本有六个大人管他。外公、外婆、爷爷、奶奶、父母。基本都有收入。再加上现在家庭是倒三角形，上面一堆，下面一个。这种消费是非理性拉动消费，妇婴产品，还有互联网，这个问题对商业链有非常大的冲击。
3、跨界整合是王道。
原来说细分市场没法生存，政府主导变成未来自律指导。很多老江湖死在新时代的刀下。我们的生活手机变成了玩具，未来20xx年市场全球化、渠道扁平化产品智能化将是不可逆转的大趋势。
未来三年最重要是能不能熬过去活下来，我认为这三年根本的东西是学会熬，学会活，学会打好内功，否则三年之后又没地的机会。目前公布所有实体经济都在说一个问题，实体经济持续疲软，包括cpi、ppi指数都说明，但是这三年并不是中国经济衰退，而是一个非常重要的调整转型期。
4、金融对实体经济支持力度减少。
货币紧缩政策，存贷差严重存在。现在我们大量银行存在存贷差，贷款已经高于存款，大量钱没有进入银行。存款差导致央行不给银行拨贷款，他就发不出贷款，这对实体经济非常艰难。所以在座各位这三年投资新项目，不如投资大佬。
5、不是转不转型的问题，是怎么转型的问题。
怎么转，我想实战商学院里面会告诉你非常多的答案。
任何经济，任何企业都避免不了周期，经济周期的影响，过去习惯了过好日子，现在冬天来了，要做好过苦日子的准备，熬过去活下来，这才是王道。
最后做一段我的结论，结束我今天的讲话，坚持放眼未来，聚焦企业生存的长期危机。适应以服务创新为核心的商业时代的新规则，争取从产业链低端跃升到高端，积极谋求资源配置权，这是卓越领导人因应未来的战略起点。
懂得妥协立足现实，冬天来了就苦练内功，锤炼团队，把经济周期带来转型升级的机会熬过去活下来，春天就来了，就开疆拓土、扩张市场、勇往直前，务实的处理短期危机，这是卓越领导人因应未来的战术落点。
起点考验一个人的眼光、落点考验一个人的能力。
坚持是金子，懂得妥协就是钻石，在妥协中坚持是大智慧。
我相信聚成和实战商学院会给到大家更多的分享，这就是我今天的分享，谢谢大家!
短期目标规划篇三
作为一名高中学生，如何让更加好地进入轻松的学习状态，转到高三的临战状态呢？这其中既包括学习规划、心理调节，也包括饮食起居的细节。对于新高三的学生来说从现在起就要做好相关准备，制定高三学习和生活计划，尽快适应高三的学习生活。
高三的学习很前两年的学习有很大的不同。随着高考的日益临近让每一个人都感到无形的压力，而从前的学习方法、策略也不再适应高三快节奏、高效率的学习。所以作为准高三学生要学会针对高三学习的特点，修正学习方法和策略。
我们都了解，高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化。在这些基础上学以致用，应用到实际生活中，因为在现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本知识。高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭，所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三学生来说，从现在开始就应该扎扎实实打牢基础，第一步就应从巩固课本知识做起。
准高三学生可利用暑假最后一个月的时间，知道并了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。
”
每一个新高三学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。
饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三学生面对将近10个月的应试准备，既要做好切实可行的周密计划，又要做好及时调整自己复习策略的准备。这样才能以最佳的方法获取最佳效果。
在高考复习中，每一个考生都会有自己的打算，有的打算放弃某些短项学科，努力提高长项学科的成绩；也有的玩儿命补差科，抱着“硬骨头”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入极端便会导致偏颇。在自己感觉良好的时刻，高三生也要经常做一些“瞻前顾后”的事情。这时候最需要的就是用好身边的“高参”——各学科的任课老师。毕竟这些老师跟了你这么长的时间，对每一个学生的情况知根知底。因此，在考生制订“长打算”时不妨征求一下老师的意见，及时进行调整，做一些个人计划与教师建议相融合的“短安排”，努力使复习效果达到最佳状态。
由于高考不仅是拼知识，也是拼毅力和体力。每年高考前，都有一些考生因生病坚持不到最后，即使有顽强的毅力，带病坚持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食营养及饮食卫生，坚持体育锻炼，增强体质。体育锻炼可选择打球、跑步、游泳、跳绳、立定跳远，仰卧起坐等。保证充足睡眠也是储备足够体能不可或缺的因素，准高三学生要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。
新的学期马上要开始了，我在这里衷心地祝福高三新生们都能够以最佳的精神状态跨上征程！
短期目标规划篇四
很多学生只注重上课认真听讲，课后完成作业，而忽略了课前预习。有些学生根本不预习。主要不是因为他们没有时间，而是因为他们不知道预习的重要性。
那么预习有什么好处呢？课前准备也是学习的重要一环。课前准备可以消除课堂学习中的知识障碍，提高听课效果；还可以复习巩固所学知识，最重要的是培养学生的自主学习能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习中，要:了解课本的大致内容和之前学过的知识框架；找出本章或这节课的内容与之前知识的关系，找出需要的旧知识，在这个时候死记硬背；找出这门课的难点和重点(作为听课的重点)；对于重点问题和不理解的问题，用笔画或者在预习笔记中记录。
如果课前没有“上课掌握”的决心，会直接影响听力效果。如果学生能在每次上课前有意识地要求自己“在课堂上掌握”，课堂效率就会大大提高。其实有相当一部分同学认为上课听不懂没关系。反正有书，下课也能看。持有这种想法的同学，往往听课的时候知道的不多，或者听课遇到一些障碍就不想听了。结果，他们在课堂上浪费了宝贵的时间，增加了课后的学习负担，这可能是一些学生学习负担的重要原因。
警察听课很重要。心理学告诉我们，注意力是心理活动对某些对象的指向和集中，是心理过程的动态特征。注意力的方向性可以使人的心理活动有选择地反映每一刻的事情；注意力的集中可以使事物在人脑中得到清晰而深刻的反映。因为注意力具有方向性和集中性两个重要特征，所以注意力具有选择、维持、调节和监督活动的功能。思考是思考的线索。上课听讲时，你必须理清思路。要清楚地了解教师在讲课中使用的思维形式、规律和方法。目的是向教师学习如何进行科学思维，使其思维能力的发展能以科学为基础，对知识的理解能进入更高的层次。分心是注意力的对立面。分心不是不专心。只是注意力没有被引导和集中在当前的学习任务上。心不在焉，就会“睁一只眼闭一只眼，听其言，食其不知味”。
及时复习的好处是可以加深和巩固对学习内容的理解，防止学习后通常出现的快速遗忘。根据遗忘曲线，记忆后两三天内遗忘最快，然后逐渐变慢。所以新学的知识要及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔时间可以逐渐延长。是时候“趁热打铁”，边学边学了。学习后避免长时间学习。这样，学到的知识就会被遗忘，也就是重新学习。
俗话说“温故而知新”，也就是说温故而知新可以获得很多新的收获。这个“新”主要是指知识达到了系统的层次，达到了新的整合的层次。首先，知识的系统化是指将知识掌握到更高的层次，即从整体、全局或联系上掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识体系中的应用位置。其次，知识的系统化可以使复杂的知识变得更少、更精细，从而完成书本知识从“厚”到“薄”的转化过程。知识系统，容量大，容易记忆，使用方便。最后，系统的知识有利于记忆。原因很简单:孤立的东西容易忘记，而联系的东西不容易忘记。为了使知识系统化，必须学好概念和原理，为“知识大厦”的建设准备材料；第二，一定要愿意坚持苦思。思维懒惰、逃避苦思的人是不可能真正掌握知识的；第三，要学会科学思考。
明明做作业是为了及时检查学习效果。经过预习、上课、课后复习，知识是否理解，是否记忆，记忆到什么程度，知识能否应用，应用能力有多强。这些学习效果问题仅凭自己感觉是不准确的。更清晰地理解事物之间的关系，更灵活地转换公式。可以说，做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入了应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中的问题，会引起积极的思考。在分析问题和解决问题的过程中，不仅应用了新知识，还获得了“思维练习”，在解决作业问题的过程中思维能力得到了迅速提高。做作业可以积累资料复习；作业题一般都是选择题，很有代表性和典型性。所以即使是已经做过的练习也不要扔掉，要定期分类作为复习的参考资料。
在阅读和学习的过程中，尤其是在复习和备考的过程中，每个学生都做了强化练习，但完成题目并不是很成功。重要的是知识的延伸、拓展和深化。所以，反思是解决问题后的重要环节。一般来说，练习结束后，要从五个层面进行反思:
1、如何制作？你想解决问题的方法；
2、你为什么这么做？想解决问题的原则；
3、为什么会想到这个方法？思考解决问题；
4、还有其他方法吗？哪种方法比较好？想各种办法培养求异思维；
5、可以换成另一个练习吗？对一个问题的思考是多变的，推动了思维的发散。当然，如果有错误的解决方案，我们应该反思一下:错误解决方案的根源是什么？回答类似问题需要注意什么？如何克服常见错误？“吃一堑，长一智”，不断提升自己。
有很多好的习惯是应该培养的，比如提问的习惯，纠错的习惯，做实验的习惯，查参考书的习惯，健康上网的习惯，积极探索的习惯等等。从课堂学习过程来看，有认真准备、专心听课、及时复习、独立完成作业、主动考试等良好习惯。
高中生优秀学习计划，第二部分，学习前预习。在开始认真学习之前，先快速浏览一下学习内容，了解学习的大致内容和结构，以便及时了解和消化学习内容。在重要的地方放慢学习的进程。
充分利用课堂时间。在课堂上，我们应该及时与老师合作，做笔记，帮助我们记住老师教的东西。主动独立思考，跟上老师的思路和节奏尤为重要。
上课做的笔记，课后要及时复习，不仅是老师上课讲的重要内容，还有那些还觉得模糊的。保持定期复习笔记和课本，做一些相关的题目。
找一个安静舒适的地方学习。图书馆，安静无干扰。当你开始学习的时候，你应该专心于你的功课，不要“在，在韩”。
养成良好的学习习惯。改掉过去粗心大意、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习习惯。制定切实可行的学习计划并严格遵守。
严格按照学校的课表安排自己的学习生活，除了上课时间，晚上自习时间把作业全部做完，背五个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做一些习题巩固。背诵所有科目都必须背诵的课文。
利用课余时间多读一些中外名著，加强写作，开阔眼界。
课前预习，发现不懂的地方，上课学习，解决不懂的问题，课后复习，吸取过去。
认真对待每一节课。注意，把老师说的每一个问题都想一想，听不懂的话课后再问老师问题，这样就能得到当天的知识。
有正确的学习态度，认真纠正自己不良的学习习惯，对大小考试成绩有正确的认识，深刻的自省，戒骄戒躁。
积极参加学校和班级组织的各种活动，团结学生，乐于助人。考上成绩优秀的理想大学。
这是我的学习计划。希望能按照计划去做，期末考试取得优异成绩。
高三学生在第三章之前上初中的时候会觉得比较轻松。因为初中和高中的知识比较浅，基本没有什么深层次的问题，除了偶尔需要深入探讨一些问题。但是要知道，到了高中，我们面临的问题不再是那么简单具体。高中是我们思维的飞跃。我们必须抛弃以前的方向性思维，学会从不同的角度去理解和解决问题。最根本的一点是，相对于初中，高中的学习跨越了两步:知识和能力。与初中相比，高中在知识内容和结构上有两次飞跃:从具体到抽象，从特殊到一般，知识的广度和深度都有很大提高。能力方面，高中生对抽象思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等要求较高，需要很大的发展和提高。
(一)高中六个学期的分析和自己目标
为了实现以下计划，我们必须树立信心，充满激情，迈出成功的第一步。避免盲目的激情，有计划有步骤的学习，培养踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是初中到高中的过渡期。这一时期的主要目标是积极适应各科教师的教学方法，快速吸收新知识，同时保持稳定，循序渐进。所以我这学期的目标简单来说就是四个字:适应和稳定。
2、高中上半学期是一个适应后的寻求和培养期。在此期间，我对自己的学习态度、方法和能力有了客观的认识，所以对各个学科的特点有了一定的把握。这一时期的主要目标是注重培养良好的学习习惯，形成合适的学习方法，循序渐进、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说:修养和规律。
3、高二上半年是一个定位起飞期。这时高中生活已经适应了，学习方法和习惯也成熟了。所以这个时期会开始有所突破。这个时期的主要目标是进入梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展的时期。高二上半年起飞突破后，要开始稳扎稳打。这个时候要全面客观的看待自己和他人。毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期的主要目标是稳定自己的水平，基本确定自己在年级的学习状态。
5、高三上半学期是扎实的复习期。经过高二的认知，学习状态稳定了，不轻易退缩。需要彻底静下心来，慢慢的，稳步的学习。这个时候也要注意调整心态，纠正主观态度。永远保持新鲜的自信和坚韧的性格。不要受客观环境的影响，执行自己的计划，一步一步来。
6、高三下半段是加速冲刺期。你可以适当地举一些东西。要全面解决我们面临的问题，查不足、补缺口，扫除敌人的残余，不留后患。而这个时候心理素质也很重要。时刻保持正确的心态，关注情绪的变化，及时进行自己调整、自己鼓励和认可。正如爱迪生所说，“自己是成功的第一秘诀”。
短期目标规划篇五
1、（在完成数学作业后）9：30开始背默《必背古诗75首》，每天两首。标准：
1）背诵熟练；
2）写美观；
3）无错别字。
2、9：45开始复习背默字词积累，每天适量安排复习量。标准：
1）不光会背还要理解并会运用；
2）书写漂亮；
3）默写或听写无错字。
3、10：25开始读课文，并听写生字组成的新词和课文中的重点词语，尝试回答课后问题，有疑问借助全解，每天一课。标准：
1）正确、流畅读课文；
2）听写尽量不错，有错及时纠正，第二天把错字重写听写；
3）书写认真；
4）读有所思，解答课后问题。
1、做完英语作业后，进入阅读时间。
内容：先读必读书目，之后自由阅读。
标准：
1）边读边圈画出好词佳句，作批注（感悟、修辞等）。
2）读有所思，读有所获。
2、以日记形式记录当天的语文学习内容。标准：
1）书写美观；
2）记录也是对当天学习的回顾和总结；
3）也可以简单写写当天的学习心得。