最新清正廉洁交流研讨发言(精选9篇)

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最新清正廉洁交流研讨发言(精选9篇)

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清正廉洁交流研讨发言篇一

(19××年×月××日)

省委在××召开这次会议，交流贯彻中央13号文件精神、开展民主评议党员的状况，探讨如何进一步搞好这项工作，这无疑将对我市的党建工作起到直接的促进作用。借此机会，我代表市委、市政府对中组部的领导同志，省委的领导同志和各史弟地市领导同志来我市指导，表示欢迎和感谢!

下面，我就我市前段党政机关开展民主评议党员状况作一简要汇报。

我市这次民主评议党员，是在去年试点的基础上，按照中央13号文件精神和省委要求，从今年2月中旬开始的，前后用了两个多月的时间(每个单位实际占用广大党员两周左右时间)，首先抓了市、县(区)党政机关。共有1004个ノ唬174个党总支、支部，42210名党员参加了评议。整个民主评议是分学习提高、自讲互评、表扬处理、总结建制四个阶段进行的。思考到一次民主评议党员活动的时间是有限的，不能期望解决所有的问题，只能突出重点。根据事先我们对机关党员队伍状况进行调查分析，把贯彻执行党的基本路线、为政清廉和发挥党员先锋模范作用确定为评议重点。在学习文件提高认识的基础上，着重引导党员围绕要解决的重点问题，开展了“五讲五评”：讲党性，评共产主义信念牢不牢;讲路线，评执行党的基本路线的思想坚定不坚定;讲廉洁，评廉洁自律的觉悟高不高;讲奉献，评为人民服务的宗旨丢没丢;讲纪律，评遵纪守法好不好。

透过民主评议，取得了必须收获，主要表此刻：(略)

下面我汇报一下这次民主评议党员的基本思想和主要做法：

1、集中力量首先从党政领导机关抓起。……

3、强调行政首长亲自动手，并采取集中领导、集中时间、集中精力的方法精心组织。

4、从严要求，立足教育，搞好“一人讲，大家评”。……

5、从严把关，做好组织处置工作。……

总的看，这次民主评议党员活动，由于下了一些功夫，开了一个好头，也取得必须成效，但还不能估计过高。因为从已经解决的问题和就应解决的问题比较，差距还是很大的，发展也是不平衡的。主要反映在对就应解决的问题，有的解决得好些，有的差些，个性是广大群众十分关注、迫切要求解决的一些腐败问题，还远未得到彻底解决和揭露;对于各级领导务必坚持两手抓的问题虽然列入了评议的任务，但当时没有明确提出反对资产阶级自由化问题，说明我们缺乏应有的政治敏感性。因此不能满足于已取得的成果。同时按照中央13号文件要求来衡量，有些单位标准不高，评议工作针对性不强，有些问题解决得不透彻。主要原因是这些单位的领导不力，力量不得不够，评议质量较差。也有个别单位走了过场。根据我们检查验收的状况看，市直149个参评单位中，搞得好的86个单位，占57、8%;较好的25个单位，占17、1%;成效不明显，属于一般的30个单位占20、4%;差的，基本上走过场的7个单位，占4、7%，这些走了过场的单位，有待采取措施进行补课。

从这次民主评议党员的实践中，我们体会到：中央13号文件是完全正确的，是贴合实际状况的。如果认真组织实施而不是敷衍应付，是新时期加强党的建设的有效措施。目前我们党内确实存有腐败涣散的消极因素，这是客观存在，务必高度重视它。但同时也务必看到坚持党的政治路线，维护党章，坚持党的宗旨的用心因素毕竟是占主导地位的，只要我们按照中央部署用心工作，依靠党内占主导地位的用心力量，千方百计去克服消极因素，是完全能够做得好的。

以上汇报，期望得到与会同志的批评指导。我们将认真学习吸取各兄背地市的先进经验，在实践中进一步研究和探索，力求把这项工作搞得更好。

清正廉洁交流研讨发言篇二

1、三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。“三严三实”作为相互联系、相互贯通的整体，严以修身是基石和根本。修身体现在坚强的党性上，能不能保持党的先进性，做到立党为公、执政为民，关系到党的立党之本、执政之基、力量之源。修身体现在崇高的境界上，是共产党员特别是各级领导干部必须具备的高尚情操、政治品格、豁达胸怀和忘我精神，不断地进行素理论“充电”、精神“瘸补钙”、实践“洗礼”晾。修身体现在过硬的品郧行上，要以学修德，以奋俭养德，以廉守德，用膜学识来积淀，用简朴来粥涵养，用廉洁来坚守。

风要把严以修身作为基石曙。”易炼红指出，要做哥到严以修身，首先要从稀思想深处解决好“为什软么要严以修身”的问题葬。从历史传承看，修身事是中华民族的文化源头怯;从革命实践看，修身萤是共产党人的价值追求痈;从时代方位看，修身瑚是领导干部的内在要求烩。修身不严，对党的忠友诚度、理想信念的坚定骨性、走在前列的示范作姆用，就都会大打折扣。

塞因此，严以修身是顺应六时代要求、针对现实问绑题提出的重要课题，需忘要广大党员干部共同来盟破解。要把严以修身作嗽为一辈子的追求。

恕2、国土部门的“实”酞，就是要“实事求是”艘、“去伪存真”。如何瓣做到?

3、二是创颤业要实。何为创业?就洁是从无到有、无中生有扮。现在的国土资源管理赋形势，比以往任何时候嗓都严峻，用“日新月异麦”形容毫不为过。特别活是“保发展”向“保资是源”转变后，观念、思兴路、方法、重点都发生喝了重大变化。原来一直申努力创新的、坚持的，肪比重要下降，原来一直妄被忽视的、被放任的，烷比重要上升。这给“改澜革”和“创新”带来了霍新的空间和新的课题。

粟所以，我们又迎来了“骄创业期”。近几年，合夺肥国土工作进行了很多遥创新，但是我们还远没钳有达到“沾沾自喜”的肪时候，新的挑战和严峻段形势已经“扑面而来”玫。保护资源怎么干?节哪约集约怎么深入?维护梆权益怎么做?如果说，时我们的节约集约用地做汐出了一点成绩的话，那牌么我们的保护资源和维妈护权益还有更大的进步家空间。这些都是新的课须题。抓手就是“改革”曳和“创新”。这个过程鼠中，如果不能坚持“实涌”，就会跑偏、跑错、斩走回头路。

言材料(凿写作素材)。有的同志赠谈到，坚定理想信念，楼就是要强化理论武装，笑强化党性修养，强化“吟知行合一”，以“知”斧促“行”，以“行”促糯“知”。有的同志谈到尉，坚定理想信念要以思稳想为魂，做到思想领先薛，坚定中国特色社会主墟义信念不动摇;要以实己践为本，求真务实，真援抓实干;要以修养为根修，强化党性修养。有的揩同志谈到，要坚持“常绣修从政之德、常务履职约之实、常怀律己之心、愚常建利民之言”，进一限步坚定理想信念，更加掉积极投身到中国特色社佰会主义建设事业中去。

要有的同志谈到，要学深栈悟透党的科学理论，为侥坚定共产主义理想信念岂打牢坚实的思想根基;阵要明辨是非，坚定中国力特色社会主义的道路自猎信、理论自信、制度自扎信;要勇于实践，将坚泵定的理想信念化为强大渡的工作动力。

5、添我认为，习总书记提出陪的“三严三实”，是对呛作风建设的进一步升华弄，简明扼要，切中要害帛。当下，随着以反对“价四风”为重要内容的党捅的群众路线教育实践活忻动进一步深入，大家的双工作作风明显好转。出岩实策、鼓实劲、办实事躺，不图虚名，不务虚功协，这是一大进步。特别寓是我们真正从人民群众似角度、从服务对象角度庭，解决了很多历史遗留摩问题，都是出实策、鼓认实劲、办实事的典型例述证。

6、我认为，历贯彻“三严三实”，不贤能只喊口号，就是要从通干好具体工作、解决具偏体问题入手，真正做到旋“严”

和“实”。这一半点，省厅督导组来局督聪导时，特别提出这是我删局教育实践活动的一个默显著特点。从国土资源跺部门的职能角度看，“婿严是我们一切工作的“铁出发地”。“实”是我鲤们一切工作的“目标点狈”。

7、二是要严轮以用权。外界看来，国愈土资源部门是实权部门傈。说实话，大家手中都墟掌握着大大小小的权力裹。这是我们解决问题的弥武器。“权力”作为“揭武器”，好人掌握，则咱造福人民;坏人掌握，亭则祸害千年。权力是“柒双刃剑”。大家必须要柯有清醒的认识。权力既奶能做事，也能害人。有鹰的人权力过大，过于集以中，滥用权力，最后身舟陷囹圄。合法合规的，限要大胆地干;违法乱纪锅的，绝不能为。有的人巨用手上“芝麻大”的权书力谋求私利，以为“神爷不知、鬼不觉”，最后二都受到了法律的制裁。

敖我们身边就有鲜活的案沽例。所以，每个人都要象把握好权力的“边界线姬”，严格做到“线内作幼为”，依法行政才不是野空口白话。

就很容易出辕事。系统内有很多教训赌，大家都要引起警醒。

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9、要正己正心，旭修道德品格之身。坚持咬清正廉洁，处理好公与贷私的关系，净化好生活灶圈和朋友圈，培养起健啮康的生活情趣，模范践兰行社会主义核心价值观副，不断完善品行操守。

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10、一是谋事要叼实。实事求是，是党的侯核心指导思想。是有一敖说一、有二说二，从实剩际情况出发，不夸大，绣不缩小，正确对待和处餐理问题，求得正确的结丽论。我们现在要处理疑恼难杂症，实现“事要做根成、问题解决”的目标匈，是没有规律可循、没瑶有经验可鉴的。怎么办就?就是要“摸着石头过役河”，一点一点地往前菊趟着走，一个问题一个孽问题地解决，能解决到襄什么程度解决到什么程膊度。绝不能遇到困难就尾畏缩不前。该怎么样，缘就怎么样。该做到什么建，就做到什么。实实在脐在，不务虚，不漂浮，涅脚踏实地。

11、苔一是修身要修信念，做古一个永葆忠诚的人。要软在理论修养上强化，在级作风修养上锤炼，在纪测律修养上严格，在党就鸣要言党、爱党、为党，硕在位就要有责、有为、具有担当，始终做到守纪说律、讲规矩，自觉在思校想上、政治上、行动上氧同党中央保持高度一致岛。

系，商但关键还是自己的修为漱。多读书、多学习、多缨吸收“正能量”，才能史有“正气”。有了“正耿气”，在做事时才能判吭断对错，再辅以知识和被政策的了解、掌握和运机用，“依法行政”才能扣自觉而为，“严”才能帽自然体现。

13、努要筑牢根本，修理想信必念之身。强化政治信仰庆、党性观念和宗旨意识涤，坚定不移走中国特色叭社会主义道路，牢记自育己第一身份是党员，第薛一职责是为党工作，放棺下架子，丢掉官气，扎训根群众，为群众办实事行。

14、坚定理想骑信念，一要牢固树立共佣产主义理想，坚定不移凄走中国特色社会主义道羊路。要坚持以中央确定拯的“四个全面”战略布勇局为统领，落实好省委稗、省政府提出的“突出磷发挥五个优势、推进五民项举措、加快五大发展冻”的决策部署，完成好贬市委、市政府制订的目牟标任务。二要始终牢记霞全心全意为人民服务宗隧旨，真正做到心中有民鸦、执政为民。要把当前当的民生工作抓严抓实、俞抓出成效，认真办好创蓟业就业、教育卫生、安节居保障、扶贫济困、生砧态环境等关系群众切身刽利益的民生事项，保证赋干一件、成一件，群众孤满意一件。三要强化好境干部首要标准，为全市敷党员干部作出表率，把剖理想信念落实到现实，公落实到工作的具体实践构中。

的前提和基础惰。严，才能把握标尺、胳标正航线、一以贯之;涂修，就要紧盯目标、自寻我净化、自我完善。

幼

16、要心存敬畏，吏修境界格局之身。xx泼严以修身”学习研讨会卞发言材料群众路线教育术实践活动个人对照检查汹材料始终敬畏历史、敬隐畏群众、敬畏岗位、敬梦畏法纪，踏踏实实做事淹，本本分分做人。要勇饼于担当、襟怀坦白、光砷明磊落，真心实意谋事迎，公道正派处事。

赁17、一要在学习上求铱实。各级领导干部要原汤原本本学，逐篇精研细匠读，以用促学，学以致竣用，坚定共产党人的信阜仰追求、为民情怀和历应史担当。二要在教育上腑求深。用好正反两面镜册子，既要学习正面典型家，又要以反面典型为戒笋，做到自重自警自省。

巍宣传部门和媒体也要充四分发挥作用，全领域、舀全媒介、全时段、全过孩程抓好宣传引导。三要韦在整治上求严。突出问衣题导向，对照问题制订掇整改方案，明确时间表咏、路线图，确保整改成扒效让群众认可、社会认递同、组织认定。要健全朱完善党内政治生活、干惦部教育管理、权力运行堡制约监督等方面制度机帜制建设，进一步扎紧制的度“笼子”;坚决维护稚制度的严肃性和权威性斗，推动践行“三严三实朔”要求逐步实现制度化糕、常态化、长效化。

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素保障，继脚续推进重点亏损企业和钧双停企业恢复生产，提烷高战略性新兴产业对工争业增长的贡献率，进一碱步加大中小企业培育扶我持。要抓好项目建设，嘘对重点项目建设强化调掩度，跟踪服务，精简审疑批流程，加快项目推进荫。充分利用“金鸡百花篓电影节”“中民投金融心峰会”和全国工商联“崭民企吉林行”等机遇，哎有效开展招商引资，签竞约一批优质项目。要抓矣好安全稳定，持续抓好邻安全隐患排查整改，做压到全方位排查不留死角促。要谋划好“xx”规阂划，围绕全面建成小康盅社会，进一步明确工作瘫思路，科学制订目标任反务。

19、习总书暂记关于“三严三实”的逗精辟论述，直指为人为浦政的根本，是党员领导耻干部“严以修身”的行崩为准则，为我们进一步港加强机关作风建设提出惩了新要求、新标准。

溃

严以修身研讨会发言莽稿“竹林创作与作品研妖讨会”发言稿xx研讨悠会发言稿（2）我与竹优林曾同在少年儿童出版魁社工作，对她的创作有幼所了解。作为过去的老厘同事，她希望我出席这疙个研讨会，并谈谈对她俘的创作和作品的看法。

充

辑。我执与竹林接触不多，她给慕我的印象是平时不声不血响，很腼腆的样子。我蘑知道她在《少年文艺》正（原《上海少年》）发凰表了好几篇儿童小说，远并出版了儿童散文集《腊老水牛的眼镜》。这部骤作品受到了当时老一辈姻儿童文学作家严文井、舍陈伯吹、金近等的赞赏摧。严文井还特地给她写临了信，称赞她的文章“县有风格”。冰心也喜欢修她的儿童文学作品，亲磊自给她题词“创作未有游穷期，竹林前途无量”二。这部作品还在全国第因四次儿童文学评奖中获甄奖。就儿童文学创作来革说，竹林不仅早于也写髓过儿童文学作品的王x涤x，而且当今红遍儿童轰文学界的许多作家，那馁时都还没有作品问世呢栅！包括秦xx、曹xx巩等；连曹x...

清正廉洁交流研讨发言篇三

各位领导老师们大家：

今天我在这里介绍的，也只是一些平时工作中点滴体会，今天借此机会与大家一起分享一下。

《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的育人功能。而实验则是完成教学任务非常有效的途径，也是学生模仿科学家进行探究的重要方式，也是对学生启蒙教育的重要学科。小学生通过动手做实验可以激发爱科学的兴趣，有效地开发学生智力，提高学生科学素质，培养他们对科学实验的探究欲望。怎样才能更好地上好小学科学实验课呢？根据小学生生理、心理特点和小学目前基础条件相对较差的特点，我认为开展小学科学实验活动，应采取以下策略：

（1）事先告知实验目的

做实验前，只有给学生提出做该实验的目的是什么，任务是什么，才能使他们注意力集中到所要做的事上，才能使他们深入细致地去观察去做。因此，确定实验的目的对于学生上好实验课是至关重要的，它能让学生明白该实验是为了研究什么而设置的。

（2）理解实验操作过程

每个学生理解能力不一样，实验的成功与否，主要取决于学生对实验中的重点、难点操作的把握程度，以及对实验现象的分析，总结。做实验每个学生都喜欢，但由于小学生尤其是低年级的学生，观察事物时常是杂乱无章的，缺乏系统性和目的性，观察时受兴趣和情绪的影响很大，有时常常偏离观察的主要目标。他们往往是在好奇心的驱使下盲目乱动，做了这一步不知下一步该做什么，颠倒操作过程，少做漏做，导致实验失败，所以在实验前就要理解操作过程。如教学《简单的电路》这课时，我们先让学生自由讨论，尝试用一个灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池要怎样连接起来才能组成电路。设计操作过程，然后汇报，其余学生讨论补充。还可以把影响实验的关键步骤和注意点先写在黑板上，作为实验的操作规程或注意事项，从而避免实验的盲目性。

（3）布置实验观察任务

只有让学生明确了实验前的观察任务，才能在实验过程中取得良好效果。教师要提醒学生动用一切感觉器官去全面观察和感知。运用眼、耳、口、鼻、手等感觉器官去观察和感知实验过程中形态、特征和声、光、色、味、温度等变化情况，时刻提醒学生注意观察和感知每一个微小的地方，每一个细小的变化。以《观察植物的种子》为例，课前要收集各种植物的种子，仔细观察它们的外形有什么不同，不同的植物种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。如：黄豆和豌豆极其相似，但细看会发现：豌豆形状较黄豆圆一些。

要在活动中充分发挥学生的主体作用，发挥他们的主动性和能动性。科学实验应该让学生充分参与，提高学生学习的兴趣。实验教师既要充分利用实验室的器材，又要充分发挥环境在小学科学教学方面的优势。要充分利用实验室的资源开展一些生动有趣的科学实验。如在《声音是怎样产生的》、《设计制作一个雨量器》等这些具有小制作、小实验性质的实验课时，就应该给学生充分的时间进行实验，在无危险时，尽情地实验，痛快地玩耍，学中玩，玩中学，取得事半功倍的效果。

做实验的目的是让学生通过实验进行探究，从而获得科学知识。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中应鼓励、引导学生大胆探究。如在上《纸在水中是沉还是浮》这一课，在桌子上放一盆水，出示多只小纸船，分别放到盆子里，学生开始自主探究活动后会陆续发现：纸船起先都飘浮在水面上。但过上一段时间后，纸吸足了水后，因为皱纹纸的吸水性强，它吸得水越多就越重，很快会沉到水底。其他的依次也沉入水底。得出的结论是：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就沉得快。

总之，小学科学实验课教学是一种积累，需要教师的引导，需要学生的合作，更需要师生的合作。只要实验老师创新实验教学方法，把解决实验教学难点和调动学生积极性创造性相结合，实验课教学就能够取得很好的成效。

清正廉洁交流研讨发言篇四

建筑师营造苍穹天地，庇护着芸芸众生，文学家描绘大千世界，营造千变万化的人生悲喜剧，建筑与文学虽然有不同的表现手段，但从美学角度，两者又遵循着共同的规律。在建筑中产生文学，文学中描写建筑，建筑和文学从来就有着密不可分的关系。建筑的英文单词architecture源于希腊文archi和tekt，tekt意为技艺，archi则是最重要的和第一位的意思。在西方几乎所有的艺术史著作都将建筑列为首位。在中文里，建筑既表示建筑艺术、也可表示房子本身，还表示建筑施工，没有一个词能像英文的architecture一样来表示建筑艺术。所以加强文学与建筑的联姻，才能阐明建筑本身的意义。

首先，写一部建筑史离不开古典文学

不管是《红楼梦》还是《巴黎圣母院》，都是在建筑的背景中展开的人生画卷。雨果在《巴黎圣母院》中写道：人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上。写一部中国建筑史，离了中国古典文学，几乎无从着笔。要了解先秦中原建筑，不能不读《诗经》。《楚辞.招魂》铺张扬厉以描写楚宫，开后世两汉大赋之先河。在《两都》《二京》《甘泉》《灵光》诸赋中，建筑成了文学家尽情歌颂的对象。赋是汉朝的主导艺术，建筑却成了主导艺术之母。

其次，我要说的是文人设计的建筑

中国古代没有建筑师之称，建筑设计社会参与者众多，除了大批画家充当业佘建筑师外，文学家、诗人也大有人在。读明清文学作品，宛如游园，而且有许多文字不缺造园法。这些文人往往家有名园，或参予园事。所以从明代中叶后直到清代初期，在这段时间中，文人园可以说是最发达水平最高，名家辈出的。曹雪芹他在文学中的泰斗地位自世所仰慕，但他也是一个天才的建筑师。他的`“大观园”中的怡红院、潇湘馆、稻香村、秋爽斋、紫菱洲、暖香坞……是中国园林设计的顶峰，其布局精巧，楼阁交错，景色优美，对中国园林设计的影响难以估量。

第三,文学与建筑的联姻

中国建筑与中国文学，盘根错节，难分难离。中国文化精神，特别重视人和自然的融洽相亲，楼阁很能体现这种特色，人们登楼远眺，荡滌胸怀，沐浴天地之间，仿佛自己也成了天地的一部分。中国江南三大名楼滕王阁、岳阳楼，黄鹤楼，都是由于文学捧红而名闻遐迩，千年不衰。自古以来，“楼以文传”或“楼以人传”，建筑与文学联姻不胜枚举。

最后，我想说文学对建筑的启示

清代钱泳在《屐园丛话》中说：“造园如作诗文，必使曲折有法，前后呼应，最忌堆砌，最忌错杂，方称佳构。”一语道破，说明造园与作诗文无异，从诗文中可悟造园法，而园林又能兴游以成诗文。诗有诗境，词有词境，曲有曲境，画有画境，而造园之高明者，运文学绘画音乐诸境，能以山水花木，池馆亭台组合出之，人临其境，有诗有画，各显其妙，中国园林，能在世界上独树一帜者，其实是以诗文造园，造园者若没有诗文基础，则人之灵感又自何来呢。我的发言完毕，谢谢。

我国著名建筑出版家杨永生教授系“建筑与文学”活动发起人之一，他说，建筑离不开文学，文学也离不开建筑。不是优美的文学作品彰显了伟大的历史建筑，便是壮美的历史建筑激发作家创作出传世的文学巨著。

中国工程院院士、中国建筑学会副理事长马国馨认为：作家非常敏感，他们观察事物的切入点与建筑师不同。在此谈到建筑评论，其中有个重要的标准问题，不能一味地迷信洋人的设计就比国人好，关键是评价标准是否科学合理。中国建筑师有责任创造自己的建筑文化，同样，文学家亦大有可为。

建筑与文学是两回事，但两者之间有着深邃的联系。秦始皇的阿房宫建成不久便遭破坏，其之所以具有持久知名度，晚唐诗人杜牧的《阿房宫赋》起了巨大作用；北京和上海两座不同的“大观园”，虽均由当代建筑师设计，但“大观园”的始作俑者或总策划人，应归功于18世纪中叶的曹雪芹。文豪的构想在前，建筑师的实施在后。建筑不是单纯的物质体，城市也不仅仅是一个物理世界，要真切地认识一座建筑和城市，仅有科学认知不够，还必须有人文的认知，而文学作品正是人文认知的重要途径。

今天，我们处于伟大变革和发展的时代，建设规模空前，只有通过建筑师与文学家的携手合作，共同探求建筑与文学创作的更高境界，才能涌现出当代的滕王阁与王勃，黄鹤楼与崔颢，岳阳楼与范仲淹等名楼、名著、名人。

建筑与文学从来具有血肉之缘。自人类学会利用自然条件和自然物质，为自己营造挡风避雨、遮雪御寒的“家”开始，便出现了建筑活动。如今，人类为了更好地适应生存和生活需要，在努力美化其居住生活环境的同时，也用诗情画意的文学手段赞美自己的建筑，情真意切地表达出对不同的建筑及环境的丰富的精神情感。

文学与建筑的关系，绝不仅仅表现在文学作品直接描写建筑，或者建筑给作家以启迪和养料方面上。文学与建筑的关系是一种内在的神韵的相通。相信，随着建筑这石铸的文学与文学这纸上的建筑的相互启迪、相互融合，建筑与文学必定会携手走向更广博、更辉煌的明天！

清正廉洁交流研讨发言篇五

各位领导老师们：

今天我在这里介绍的，也只是一些平时工作中点滴体会，今天借此机会与大家一起分享一下。

《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的育人功能。而实验则是完成教学任务非常有效的途径，也是学生模仿科学家进行探究的重要方式，也是对学生启蒙教育的重要学科。小学生通过动手做实验可以激发爱科学的兴趣，有效地开发学生智力，提高学生科学素质，培养他们对科学实验的探究欲望。怎样才能更好地上好小学科学实验课呢？根据小学生生理、心理特点和小学目前基础条件相对较差的特点，我认为开展小学科学实验活动，应采取以下策略：

一、确定实验科目的基本要求

（1）事先告知实验目的

做实验前，只有给学生提出做该实验的目的是什么，任务是什么，才能使他们注意力集中到所要做的事上，才能使他们深入细致地去观察去做。因此，确定实验的目的对于学生上好实验课是至关重要的，它能让学生明白该实验是为了研究什么而设置的。

（2）理解实验操作过程

每个学生理解能力不一样，实验的成功与否，主要取决于学生对实验中的重点、难点操作的把握程度，以及对实验现象的分析，总结。做实验每个学生都喜欢，但由于小学生尤其是低年级的学生，观察事物时常是杂乱无章的，缺乏系统性和目的性，观察时受兴趣和情绪的影响很大，有时常常偏离观察的主要目标。他们往往是在好奇心的驱使下盲目乱动，做了这一步不知下一步该做什么，颠倒操作过程，少做漏做，导致实验失败，所以在实验前就要理解操作过程。如教学《简单的电路》这课时，我们先让学生自由讨论，尝试用一个灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池要怎样连接起来才能组成电路。设计操作过程，然后汇报，其余学生讨论补充。还可以把影响实验的关键步骤和注意点先写在黑板上，作为实验的操作规程或注意事项，从而避免实验的盲目性。

（3）布置实验观察任务

只有让学生明确了实验前的观察任务，才能在实验过程中取得良好效果。教师要提醒学生动用一切感觉器官去全面观察和感知。运用眼、耳、口、鼻、手等感觉器官去观察和感知实验过程中形态、特征和声、光、色、味、温度等变化情况，时刻提醒学生注意观察和感知每一个微小的地方，每一个细小的变化。以《观察植物的种子》为例，课前要收集各种植物的种子，仔细观察它们的外形有什么不同，不同的植物种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。如：黄豆和豌豆极其相似，但细看会发现：豌豆形状较黄豆圆一些。

二、让学生亲临科学实验的乐境

要在活动中充分发挥学生的主体作用，发挥他们的主动性和能动性。科学实验应该让学生充分参与，提高学生学习的兴趣。实验教师既要充分利用实验室的器材，又要充分发挥环境在小学科学教学方面的优势。要充分利用实验室的资源开展一些生动有趣的科学实验。如在《声音是怎样产生的》、《设计制作一个雨量器》等这些具有小制作、小实验性质的实验课时，就应该给学生充分的时间进行实验，在无危险时，尽情地实验，痛快地玩耍，学中玩，玩中学，取得事半功倍的效果。

三、尽心尽力造就学生自主探究能力

做实验的目的是让学生通过实验进行探究，从而获得科学知识。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中应鼓励、引导学生大胆探究。如在上《纸在水中是沉还是浮》这一课，在桌子上放一盆水，出示多只小纸船，分别放到盆子里，学生开始自主探究活动后会陆续发现：纸船起先都飘浮在水面上。但过上一段时间后，纸吸足了水后，因为皱纹纸的吸水性强，它吸得水越多就越重，很快会沉到水底。其他的依次也沉入水底。得出的结论是：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就沉得快。

总之，小学科学实验课教学是一种积累，需要教师的引导，需要学生的合作，更需要师生的合作。只要实验老师创新实验教学方法，把解决实验教学难点和调动学生积极性创造性相结合，实验课教学就能够取得很好的成效。

清正廉洁交流研讨发言篇六

各位领导、老师：

大家好！

课堂学习非常重要，养成一个好习惯，也同样重要。

工具书其实是一种小型图书馆，也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用；还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语；在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书；讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。

1、写字姿势正确，字迹端正，书写规范。

2、会写1000个常用汉字。

3、有写字的兴趣。

4、重视用眼卫生。

5、注意握笔姿势。

6、注意写字姿势。

教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。

背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读，及时纠正和表扬，激发学生朗读的兴趣，然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。

学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑；在深究课文局部时，可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑；在课文结束时，可进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。

老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。

在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。

广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。树立正确的语文观。

清正廉洁交流研讨发言篇七

尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：

大家好！

我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的，教学研讨会发言稿。首先我代表学校向前来参加研讨会的各位领导、来宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎！向为本届研讨会顺利召开做了大量细致的前期准备工作的老师们表示诚挚的谢意！

昨天的观摩研讨课和今天的经验交流，以两种不同的形式向我们展示了近年来我市广大英语教师在课堂教学改革方面取得的成绩。在此，我谨代表与会的所有的老师对为我们提供宝贵经验的单位和老师们表示衷心地感谢！

通过昨天下午的说、评、议活动，在看到成绩的同时，我们也清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率，制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象，使课堂走向高效？我认为是我们亟待解决的问题。所以，今天借此机会和老师们一起就这方面的问题做个交流。

随着教育改革的不断深化，课堂教学作为教育过程的中心环节，作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地，愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实，新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天，关注课堂，研究课堂，创新课堂，实现课堂的高效，毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势，是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题，发言稿《教学研讨会发言稿》。本届研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我们还想通过此次研讨活动，充分利用学校资源进行中小学衔接教育研究，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。

本次研讨会提供的中小学各两堂研究课，是在全校语文数学教师人人都参与“同课异备”的前提下，开展集体备课的基础上形成的。我要特别指出的是，这两堂课不是常规意义上的示范课，我们的目的不仅在于展示我校对有效课堂教学研究的现状，更在于引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体。为了突出“有效”这一概念，我们专门设计了课后的现场检测。我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。

在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学？”进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学；有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”；有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。

总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。

举科研兴教旗帜，走素质教育道路。 我们期待着各位领导与同仁能在这次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研讨会上为我们提出宝贵的意见。祝愿我校有效课堂教学研讨会圆满成功！

谢谢！

清正廉洁交流研讨发言篇八

尊敬的各位领导、各位同事们：

大家好！

一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。

课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、充分地发挥这个主阵地。

1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。

小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提出“（1）写字姿势正确，字迹端正，书写规范。”“（2）会写1000个常用汉字。”“（3）有写字的兴趣。”“（4）重视用眼卫生。”“（5）注意握笔姿势。”“（6）注意写字姿势。”的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。

教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。

2、科学使用工具书的好习惯的培养。

工具书其实“是一种小型图书馆”，也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用；还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语；在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书；讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。

3、质疑问难的好习惯的培养。

学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑；在深究课文局部时，可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑；在课文结束时，可进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。

老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。

4、朗读背诵的好习惯的培养。

背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读，及时纠正和表扬，激发学生朗读的兴趣，然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。

清正廉洁交流研讨发言篇九

尊敬的各位领导、老师们：

满怀期待，来到富有深厚文化底蕴，素有“书画之乡”的太和，参加了中国特色品牌学校共同体20xx全国骨干教师高端教学研讨会。这几天，过得忙碌而充实。可以说是收获多多。在这几天里，我经历了“学习、质疑、争鸣、收获”的成长过程。

一、学习

第一天上午的开幕式中，太和教育局长的发言让我看到一位充满教育情怀、富有思想力的教育局长，阜南教育局领导文采飞扬的发言让我感受到的是文采之外实实在在的课改行动。分班后的破冰活动，让我感受到小组合作学习的魅力，下午的三说讨论更让我感触良多。看到太和的老师能如此深入地钻研课标、教材，我对他们的敬业精神深感敬佩。

第一天让我学到了很多，也深感学习永无止境，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”.

二、质疑

第二天的主要任务是编写导学案，虽然是在初稿上进行修改，但工作量丝毫不亚于初写。特别是房涛主任否定了我们集智班最先的导学案模板后，我们上午两个小时的工作付之流水。对于他的新要求，我感觉基本上只保留了内容和流程。我承认，这种导学案有更大的弹性，适用更多不同层次的学校、班级和学生，也给使用导学案的教师留下了更多的发挥空间。但这样的导学案与我的教学观念有很大出入。我认为导学案的关键在导，就数学学科而言，不光是导学，更要导思。数学教学，不仅要关注知识技能，也要关注过程方法，不仅关注知识的接受和应用过程，更要关注知识的发生和发展过程，特别要关注学生认知结构的构建过程。像这样干瘪瘪的材料，思从何来？数学的乐趣又何在？又有何实用价值？尽管心存疑虑，但为了服从大局，我还是只保留了意见，并按照我们集智班的修改定稿进行了导学案的编写。

三、争鸣

前三天做的多是一些操作性的工作，别人的蓝本、统一的格式、形式化的要求让人感到束手束脚；反反复复的修改让人觉得枯燥无味儿，真有一种戴着镣铐跳舞的感觉。而昨天下午开始的课改真问题交流展示倒让人精神为之一振。

如果说前面两天半大家更多的是各自为阵，埋头苦干，那昨天下午和今天上午的交流展示就显得比较激烈了。针对各小组提出的问题，老师们各抒己见，激烈争论，公说公有理，婆说婆有理，有的问题大家求得了共识，有的问题大家也能共容，各自保留意见。我从中也收获了一些问题的解决办法。

四、收获

一、重温了新课标，也进一步加深了课标在教师教学中的地位和作用的认识。

二、体会了小组合作学习的优越性：集思广益，博采众长，资源共享。

三、重新认识到学习的重要性。

几天的学习，结识了不少才子才女，他们展示的才能源于他们平时的积累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.开幕式上认识了中国最具思想力的教育局长之一，来到他的地盘儿，我们也应见贤思齐，立志做有思想的老师。教师的成长离不开学习，我觉得要想成为有思想的.老师，阅读和思考是必由之路。